序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

本文作者：肖健工作單位：貴陽市圖書館

教育方法在教育方法上，少兒圖書館應(yīng)該在圖書資料傳播方式的前提下構(gòu)建一個更加完備的輔助學(xué)習(xí)制度來體現(xiàn)其教育職能。在當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的形勢下，需要獲取學(xué)習(xí)的信息是沒有阻礙的，少兒圖書館影響社會的輔助學(xué)習(xí)制度不應(yīng)該是單純的圖書資料流通，而應(yīng)該以知識信息為重點(diǎn)的多職能、多角度、有內(nèi)涵的信息傳播，其傳播的質(zhì)、量、措施以及方法等均需要提高到一個全新的階段。此外，少兒圖書館影響社會的輔助學(xué)習(xí)制度也不應(yīng)該是普通的閱讀引導(dǎo)，而應(yīng)該是多方式、多層面的教育行為。

在當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的形勢下，少兒圖書館教育職能的舊有含義和體現(xiàn)方式將發(fā)生改變，向多職能、多視角方面擴(kuò)展。少兒圖書館應(yīng)該建立更加完備的輔助學(xué)習(xí)制度以逐步擴(kuò)展其職能。2.1擴(kuò)展道德修養(yǎng)培育職能在學(xué)習(xí)型社會當(dāng)中，素質(zhì)教育并非簡單的對于社會和人類責(zé)任感的提升，也不僅是對于“落后就要挨打”沉痛歷史教訓(xùn)的回顧，更具有讓受教育者去從內(nèi)心感觸個體的情感以及生命存在的意義。從該理念來看，少兒圖書館的道德修養(yǎng)培育不光要著手于道德品質(zhì)、革命歷史和愛國情操教育，更需要著手于少年兒童的價值取向、奮斗目標(biāo)、高尚情操、人格修養(yǎng)等方面。因此，少兒圖書館應(yīng)該盡量營造能夠切實(shí)拓展少兒主體性的閱讀氛圍。在內(nèi)容方面，重視優(yōu)良美德與當(dāng)前倫理的密切融合，為少兒提供傳統(tǒng)文化精髓知識養(yǎng)分。在方法上，規(guī)避教條主義，提倡自發(fā)學(xué)習(xí)，盡量給少兒提供一個自由飛翔的天空，充分發(fā)揮少兒的興趣愛好以及調(diào)動他們的潛力，在不知不覺中擴(kuò)展道德修養(yǎng)培育職能。2.2提升文化知識傳播職能文化知識傳播職能是少兒圖書館最根本的教育職能。在當(dāng)前學(xué)習(xí)型社會的形勢下，少兒圖書館影響社會的文化知識傳播，其關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該著手于教育信息的有效運(yùn)用上，努力實(shí)施以流通服務(wù)為前提，以信息利用為重點(diǎn)的多職能、多角度、有內(nèi)涵的信息傳播機(jī)制。第一，要提高傳統(tǒng)的咨詢與指導(dǎo)活動的方式方法和能力水平，有效指引少兒去獲取文化知識。第二，由于興趣愛好的不同，努力鉆研各種知識的少年兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)雜、領(lǐng)域廣、層次多樣，宜構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)教育信息導(dǎo)航體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)具備各式各樣學(xué)科信息的優(yōu)勢，全方位供應(yīng)有意義的教育信息、咨詢和指導(dǎo)業(yè)務(wù)。第三，在網(wǎng)上構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享，使得少兒能夠方便、快捷地獲取學(xué)習(xí)所需的相關(guān)信息。2.3革新教育培訓(xùn)方式在當(dāng)前學(xué)習(xí)型社會的形勢下，終身教育理念使得人們在少年階段就要有校內(nèi)教育和校外教育的方式同時存在。少兒圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變其不具備教學(xué)、知識傳授的固定模式，按照少兒智力啟迪和個人愛好等需求，創(chuàng)新各式各樣的教育培訓(xùn)方式。少兒圖書館和校內(nèi)教育不一樣的地方在于教育目的具有引導(dǎo)愛好、激發(fā)潛力、指引獨(dú)立學(xué)習(xí)和培育創(chuàng)造性思維。所以，少兒圖書館務(wù)必革新傳統(tǒng)的課堂形式的教育方式，建立符合素質(zhì)教育要求的培訓(xùn)方式。

少兒圖書館的教授內(nèi)容必須是多層次的，有利于培育少兒語言表述、寫作水平、發(fā)散性思維水平的各類培訓(xùn)形式，比如外語、作文、科學(xué)小發(fā)明等都能夠融入進(jìn)來；其教授方式應(yīng)該是靈活多變的，不受年齡、文化水平等條件限制，最好能做到隨時學(xué)習(xí)、一對一的教授方式等；其教授資源應(yīng)該是獨(dú)具特色的，館藏圖書資料、數(shù)字信息和網(wǎng)上遠(yuǎn)程資源共享都使學(xué)員獲得了優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件；其教授考評應(yīng)該是正規(guī)的、多層次的，學(xué)習(xí)效果評價以及資格認(rèn)證制度都是學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制，進(jìn)而加強(qiáng)少兒終身學(xué)習(xí)的觀念。2.4擴(kuò)展信息素質(zhì)教育在學(xué)習(xí)型社會中，少兒圖書館所具有的作用并非以往簡單地使用圖書館的技能教育，而是讓少年兒童能夠從中取得知識并且運(yùn)用所知去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，是策略性的教育。這中間包含了信息意識的培養(yǎng)以及信息技能的鍛煉與運(yùn)用、信息價值觀念的養(yǎng)成。所以少兒圖書館需要大力擴(kuò)展信息素質(zhì)教育并將重點(diǎn)放在能力培養(yǎng)上。第一，需要將信息素質(zhì)教育融入到中小學(xué)的課堂，讓其成為少年兒童的必學(xué)科目。第二，需要構(gòu)建起一整套詳盡健全的教學(xué)體系，其中包含所要達(dá)成的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃以及有針對性的教學(xué)方法，按照先前制定的計劃逐步地推進(jìn)教學(xué)活動的開展。第三，及時更新活動的內(nèi)容以及形式。在活動的內(nèi)容方面，要將技能的鍛煉逐漸過渡到能力培養(yǎng)層面，在活動的形式上，通過知識的傳授和實(shí)踐的體驗(yàn)相互融合，讓少兒在圖書館的活動中學(xué)會學(xué)習(xí)。2.5提倡積極向上的休閑文化學(xué)習(xí)型的社會所能夠發(fā)揮的積極效用主要體現(xiàn)在其不但為人們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展提供良好的物質(zhì)保障，還可以讓人們的精神世界變得更加充實(shí)。少年兒童正處于人生觀以及審美觀初步建立的階段，幫助他們確立起正確的人生觀與價值觀是教育的重要職責(zé)。特別是現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心，已經(jīng)成為共識。少兒需要從以往的應(yīng)試教育中解脫出來，讓他們能夠有更多的時間去與社會接觸，去積極地參與健康向上的休閑文化。在學(xué)習(xí)型社會中，圖書館既要為少年兒童提供一個良好的閱讀環(huán)境，更要多組織符合少年兒童特點(diǎn)的文化活動，通過主動地引導(dǎo)來有效地開發(fā)少兒的審美。少兒圖書館可以多組織一些諸如講座、報告會等活動，舉辦一些工藝美術(shù)作品的展覽，利用良好的文化氛圍來提高學(xué)生的審美觀，讓少兒圖書館真正成為少年兒童的精神樂園。

篇(2)

一、引言

家長教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。[1]少兒圖書館是學(xué)校教育和家庭教育的有力補(bǔ)充和延伸，是繼續(xù)教育、終身教育的起點(diǎn)和歸宿，在社會文化教育機(jī)構(gòu)中有著不可或缺的影響力。目前，少兒圖書館在為少年兒童提供文化服務(wù)方面做了很多努力，取得了不少有價值的的研究。然而伴隨少年兒童終身的老師――家長并沒有受到少兒圖書館的足夠的重視，多數(shù)的少兒圖書館除了開展“親子閱覽區(qū)”外，很少為家長提供專門的文化服務(wù)，對開展家長教育方面的研究更是少之又少。筆者認(rèn)為，家長作為孩子的第一任老師和終身老師，特別需要教育，只有這樣才能在日常生活中對孩子進(jìn)行有效的言傳身教。少兒圖書館作為終身教育機(jī)構(gòu)的重要部分，應(yīng)該面向家長教育提供文化服務(wù)，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育形成合力，真正實(shí)現(xiàn)少兒圖書館作為公共文化空間的社會價值。

二、少兒圖書館與家長教育的現(xiàn)狀

1.少兒圖書館重未成年人教育，輕家長教育

一直以來，少兒圖書館為廣大的少年兒童提供了豐富多彩的文化服務(wù)，對未成年人讀者進(jìn)行多角度的教育，成為名副其實(shí)的“未成年人校外教育基地”。但是，少兒圖書館的服務(wù)對象仍局限于傳統(tǒng)的觀念，即少兒圖書館主要是為少年兒童服務(wù)的，而對家長缺少應(yīng)有服務(wù)。目前，家長教育及與之相關(guān)的家庭文化建設(shè)未能得到少兒圖書館的充分重視，甚至有些少兒圖書館只為少年兒童辦借閱證，[2]從而減弱了家長走進(jìn)少兒圖書館的熱情。

2.家長缺乏自我學(xué)習(xí)的意識

隨著社會的進(jìn)步，家庭教育越來越受到重視，家長對孩子教育的需求和期望也越來越高，突出表現(xiàn)在家長加大對孩子教育的投入。例如：為孩子請家教，送孩子參加各種培訓(xùn)班、興趣班、輔導(dǎo)班，為孩子買學(xué)區(qū)房，送孩子出國留學(xué)。家長愿意為孩子的教育進(jìn)行投資，但卻缺乏自我教育的意識。他們花大量的時間和金錢在孩子身上，卻不懂得自我學(xué)習(xí)、自我教育的重要性。其實(shí)，家長作為家庭教育的第一責(zé)任人，自身的文化素質(zhì)和教育水平對孩子的影響是最直接、最深遠(yuǎn)的。

3.社會上家長教育的概況

目前，社會上出版了許多家庭教育方面的書刊，并伴隨書刊開通了不少關(guān)于家庭教育方面的熱線，但缺少專門的家長教育機(jī)構(gòu)。就我國的現(xiàn)狀來看，家長教育主要依賴于幼兒園家長學(xué)校、中小學(xué)家長學(xué)校中的家長會。[3]但是由于組織機(jī)構(gòu)不健全，領(lǐng)導(dǎo)思想不重視，家長會的主要內(nèi)容大多數(shù)是讓家長如何協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的，對家長自身素質(zhì)的教育很有限。其次，我國在信息技術(shù)高速發(fā)展、全國家長教育全面啟動的背景下創(chuàng)辦了中國家長教育網(wǎng)這個公益性的家長教育機(jī)構(gòu)，但由于缺少實(shí)際載體，很難利用它在全民中普及家長教育；而去年剛剛新興的“家長團(tuán)訓(xùn)指導(dǎo)師”雖然是直接針對家長的培訓(xùn)，但它的發(fā)展壯大還有賴于我們家長整體意識的提高。

三、少兒圖書館開展家長教育的必要性與重要性

1.是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的時代要求

隨著社會的發(fā)展，我們提出了素質(zhì)教育的時代要求。素質(zhì)教育的真正實(shí)施必須要由社會、學(xué)校、家庭的充分參與才能有效。有哲人說過“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。家長是家庭教育的第一責(zé)任人，其思想品德、行為習(xí)慣對未成年人產(chǎn)生潛移默化的重要作用；而未成年人的人生觀、價值觀、世界觀的最初形成，主要是在家庭生活中受家長的影響而形成的。[4]開展家長教育，有利于家長素質(zhì)的全面提高，有利于家長正確的“人才觀”的培養(yǎng)，從而減少由于家長自身素質(zhì)不高、人格不健全對孩子的不良影響。少兒圖書館如果能開展家長教育，引導(dǎo)家長科學(xué)地哺育、教育子女，必定會充分發(fā)揮家長在撫養(yǎng)下一代的潛在力量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.是發(fā)揮和拓展少兒圖書館社會教育職能的有效途徑。

家長教育與兒童成長密切相關(guān)，是新時期教育事業(yè)的重要課題，理應(yīng)得到重視。[5]少兒圖書館作為社會教育的重要陣地，應(yīng)該突破傳統(tǒng)的服務(wù)模式，把對少年兒童的教育與對家長的教育密切結(jié)合起來，充分發(fā)揮少兒圖書館這個社會文化教育機(jī)構(gòu)對家庭教育所應(yīng)起的主導(dǎo)作用。少兒圖書館通過開展家長教育，為家長教育提供多樣化的文化服務(wù)，有利于引起社會對家長教育的關(guān)注，讓更多人認(rèn)識、肯定少兒圖書館的社會教育地位，使少兒圖書館工作更有效地開展下去。

四、少兒圖書館開展家長教育的對策

少兒圖書館是社會公益事業(yè)的文化窗口，擁有富含文化底蘊(yùn)的館舍、豐富的館藏資源和專業(yè)的學(xué)科館員等，是輔助學(xué)校開展家長教育的最佳基地和場所。[6]所以，少兒圖書館應(yīng)該以提升家長的素質(zhì)為己任，在全民中大力開展家長教育。

1.利用館藏資源，開設(shè)家長借閱專區(qū)

首先，少兒圖書館應(yīng)改變過去只發(fā)放少兒證的做法，在條件允許的情況下，也應(yīng)發(fā)放家長借閱證，為“母子共讀”或“父子共讀”提供良好的條件和環(huán)境。近年來，湛江市少兒圖書館不斷對少兒閱覽室、低幼活動室進(jìn)行改造升級，允許成年人進(jìn)入少兒閱覽室借閱，就是為了方便家長更好的進(jìn)行親子閱讀，支持家長與孩子共同成長。其次，利用已有的館藏資源，開設(shè)家長圖書專柜，不斷向家長推薦新書、好書，以提高家長的教育水平。[7]再次，加大資金的投入，購買更多關(guān)于家庭教育方面的書刊，以滿足廣大家長的閱讀需要。

2.開展家長閱讀推廣活動

閱讀推廣活動既是對閱讀本身進(jìn)行推廣，也是對閱讀指導(dǎo)服務(wù)的推廣，少兒圖書館應(yīng)該重視家長閱讀推廣。首先，定期開展家長閱讀推廣活動，通過多種渠道進(jìn)行大力宣傳，使盡可能多的家長獲得推廣活動信息，走進(jìn)少兒圖書館進(jìn)行借閱。其次，培養(yǎng)圖書館內(nèi)部專門的家長閱讀推廣人員，進(jìn)行有效的家長閱讀推廣活動。同時，廣泛吸收和利用擁有專業(yè)背景和技能的人員來參與家長閱讀推廣，以彌補(bǔ)圖書館推廣家長閱讀時專業(yè)人才不足的狀況。再次，建立家長閱讀推廣的長效機(jī)制，使家長閱讀推廣活動與兒童閱讀推廣一樣，成為少兒圖書館的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

3.加強(qiáng)合作，開展家長講堂

著名圖書館學(xué)家吳慰慈先生曾說過“圖書館只有懂得合作，才能贏得更大的發(fā)展空間”。少兒圖書館應(yīng)積極與學(xué)校、社區(qū)、網(wǎng)站、電臺等合作，[8]廣開社會育人渠道，定期開展高品質(zhì)的家長講堂。首先，在館內(nèi)開展家長講堂，系統(tǒng)地向家長傳授現(xiàn)代家庭教育的新理念、新知識、新方法，幫助家長更新家庭教育理念，掌握家庭教育方法，提高家長素質(zhì)和自主教育的能力。其次，遵循家長講座品牌化和經(jīng)典化的原則，積極邀請社會各界人士來參與圖書館的家長講堂，通過常年開展有影響、高質(zhì)量的家長講堂，以點(diǎn)帶面的推廣家長教育。

4.提供家庭教育問題的咨詢輔導(dǎo)服務(wù)

隨著社會的變革和轉(zhuǎn)型，隔代教育、離異家庭、特殊困難家庭、流動人口（外出或留守子女）家庭的增多，不少家庭教育的困難和問題日益突出，產(chǎn)生了不少的問題家庭和問題孩子。少兒圖書館應(yīng)突破傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息咨詢服務(wù)范圍，充分利用各種資源，根據(jù)不同類型的家庭、不同家長的個性需要，通過專家咨詢法、個別指導(dǎo)法、案例分析法、情境體驗(yàn)法等，力求實(shí)效地開展咨詢輔導(dǎo)服務(wù)活動，為家長提供家庭教育問題的咨詢輔導(dǎo)服務(wù)。

5.建立完善家長培訓(xùn)制度

世界上的各行各業(yè)幾乎都需要持證上崗，而做家長如此艱難復(fù)雜的職業(yè)卻不需要專業(yè)的資格證書，從而出現(xiàn)了不少問題家長、問題兒童。近年來，呼吁家長持證上崗的聲音越來越激烈。2012年3月，全國婦聯(lián)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2011-2015年）》中指出，將推進(jìn)家庭教育立法，并在有條件的地方先行嘗試。少兒圖書館作為一個地區(qū)發(fā)展的智力引擎，應(yīng)該積極呼吁建立家長培訓(xùn)制度。通過爭取政府支持，使家長培訓(xùn)工作制度化，使家長教育與九年義務(wù)教育一樣，成為一項(xiàng)法律規(guī)定，并堅持常年在館內(nèi)進(jìn)行家長教育培訓(xùn)，培訓(xùn)期滿時，進(jìn)行考試鑒定并頒“家長執(zhí)照”。

篇(3)

一、 社區(qū)教育組織實(shí)施

成立社區(qū)文化教育中心和老年人娛樂場所因?yàn)樾麓褰ㄔO(shè)沒有啟動尚未設(shè)計。

二、 教育互助會組織實(shí)施

1． 資助因家庭困難無力支付小學(xué)、初中費(fèi)用可能輟學(xué)的學(xué)生，此內(nèi)容沒有。

2． 資助優(yōu)秀高中、大學(xué)生，下一步準(zhǔn)備研究此項(xiàng)內(nèi)容。

3． 特殊人群提供無償教育資助，目前沒有登記的此類人群。

三、 奮斗目標(biāo)

社區(qū)形成學(xué)前、初等、中等、高等教育銜接，普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育相溝通協(xié)調(diào)發(fā)展，形成網(wǎng)校、成人自考、函授、脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)余培訓(xùn)、委托代培、專題講座、現(xiàn)場示范等多種教育形式并存的現(xiàn)代化教育體系，滿足社區(qū)對人力資源多樣化、多層次需求。

1． 突出幼兒教育特色，創(chuàng)建幼教品牌。

榆樹莊實(shí)驗(yàn)幼兒園開展藝術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)取得成績，XX年有五名小朋友獲得中華紫荊杯少兒書畫大獎賽三星獎；XX年在五環(huán)杯全國青少年詩書畫大賽中，由9名小朋友獲得金獎、9名小朋友獲得銀獎、2名小朋友獲得銅獎。藝術(shù)幼兒園的小朋友經(jīng)常參加區(qū)、鄉(xiāng)文藝演出，今年匈牙利代表團(tuán)參觀實(shí)驗(yàn)幼兒園，觀看了小朋友表演的節(jié)目很受鼓舞，外賓在離開北京之前特意為幼兒園購買了食品。

2． 提高小學(xué)教育水平，力爭九年義務(wù)教育不出村，殘疾人入學(xué)率95%，學(xué)生入學(xué)率100%，合格率98%。以上這些指標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。

3． 職業(yè)教育逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、考核、錄用、待遇一體化，建立比較完

完善的培訓(xùn)、考核、錄用制度。35歲以下人員達(dá)到中專以上，36-50歲50%達(dá)到中專學(xué)歷。

4．到XX年培養(yǎng)50名企業(yè)經(jīng)營管理后備人才，50名具有高級職稱的本村技術(shù)后備人才，50名第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才。

四、 社區(qū)教育工作進(jìn)展

XX年我村舉辦了《大專補(bǔ)習(xí)班》《英語培訓(xùn)班》，共派出40人參加了豐臺區(qū)黨校《大專班》學(xué)習(xí)計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)。

XX年與勞動局共同舉辦了兩期72人參加的《電氣焊培訓(xùn)班》，12人參加了企業(yè)局組織的建筑類企業(yè)《工程師》《助理工程師》。

XX年3月我村派出三名年輕干部參加了北京市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局組織的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如何應(yīng)對如世》。目前我村已經(jīng)畢業(yè)3名《企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)》研究生。

五、下一步培訓(xùn)計劃

結(jié)合我村目前的實(shí)際情況，計劃開設(shè)《電腦培訓(xùn)班》《英語補(bǔ)習(xí)班》《公文寫作班》《信息員培訓(xùn)班》。為了更好發(fā)展北京西南物流中心，與北京物資學(xué)院取得聯(lián)系，開辦學(xué)院實(shí)習(xí)基地，由學(xué)校派出學(xué)生到倉儲區(qū)來實(shí)習(xí)，我們派人去培訓(xùn)，這樣達(dá)到互相交流，使學(xué)生增加對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的了解，畢業(yè)后愿意留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作，達(dá)到雙方互利、共同培養(yǎng)人才的目的。

XX年度，安全村的社區(qū)教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹落實(shí)黨的xx大精神，發(fā)揮社區(qū)教育促進(jìn)人的發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的兩大功能，配合鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校，充分利用社區(qū)內(nèi)的教育資源，大力發(fā)展社區(qū)教育，取得了不錯了成果。

篇(4)

一、我市兒童少年校外活動場所的概況

近年來，我市各級政府及有關(guān)部門加大投入力度，積極建辦兒童校外活動場所，為全市兒童少年提供了很好的校外活動陣地。主要有：

__市圖書館。20__年，市委市政府撥巨資在石梅廣場建了一個占地9000多平方米，建筑面積11000平方米的現(xiàn)代化圖書館，設(shè)計藏書容量80萬冊，閱覽座席800個。該圖書館分為書借閱處和少兒圖書借閱處，許多中小學(xué)生都辦了借書證，前去閱覽，同時也開展少兒藝術(shù)培訓(xùn)。各中小學(xué)圖書室、閱覽室均可向?qū)W生開放，程度有所不同，教育局要求各小學(xué)圖書室、閱覽室向?qū)W生免費(fèi)開放，各學(xué)校均有落實(shí)。這些都是兒童少年校外活動的有利補(bǔ)充。

__市青少年文化活動中心，是兒童少年校外教育的主要場所，1999年10月建成，占地面積1850m2，建筑面積4800m2，擁有各類大小教室和少兒劇場?，F(xiàn)有專兼職教師60多名，其中5名高級職稱，11名中級職稱。開設(shè)美術(shù)、書法、器樂、舞蹈、棋藝、跆拳道、武術(shù)、文學(xué)讀寫、英語等專業(yè)，不定期地組織開展各類藝術(shù)比賽、知識競賽、專業(yè)展覽。

虞山少年宮，現(xiàn)有建筑面積1800m2，開設(shè)科技、文藝、體育、學(xué)科四大類20多個培訓(xùn)項(xiàng)目，年平均培訓(xùn)少兒10000多人次，現(xiàn)有專職教師13名，兼職教師100多名。為兒童少年很好的校外活動場。為了讓__市兒童少年有更多更好的校外活動場所，建筑面積20__0m2，投入6000萬左右的__市青少年宮已列入市規(guī)劃。

另外，電影院、公園也是青少年校外活動的主要場所。__市有京門影城、虞山大戲院、虞山國家森林公園、尚湖公園、寶巖生態(tài)觀光園、趙園、曾園、燕園、亮山工程等，還有沙家浜革命傳統(tǒng)教育基地、國防園等愛國主義教育基地，翁同和紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館、古琴館、評彈館和龐薰?美術(shù)館等，兒童少年在學(xué)校組織下或利用假日常去活動。

除政府財政支持的這些兒童少年活動場所外，還有虞山業(yè)余藝術(shù)學(xué)校、小青松培訓(xùn)中心、塔前業(yè)余育人學(xué)校、圖書館教育培訓(xùn)中心、上海汪齊鳳芭蕾舞學(xué)校__雅典娜分校、東方音樂培訓(xùn)中心、小哈波外語培訓(xùn)學(xué)校等10多處社會力量興辦和個人主辦的培訓(xùn)學(xué)校，都是兒童少年校外活動的有力補(bǔ)充。

除上述列舉這些培養(yǎng)兒童少年素質(zhì)全面發(fā)展場所外，目前全市共建有愛國主義教育基地30個、德育教育基地30個、法制教育基地25個、健康教育基地1個、科普教育基地13個、交通消防安全教育基地4個、勞動社會實(shí)踐基地46個、社區(qū)健身路徑20多處，這些場所也是兒童少年校外經(jīng)?；顒拥牡胤?。

二、兒童少年校外活動場所建設(shè)和管理中存在的問題

雖然__市兒童少年校外活動場所為數(shù)不少，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢，但與先進(jìn)地區(qū)兒童少年校外活動場所建設(shè)相比，還存在差距，與我市經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展相比，還存在許多不相適應(yīng)的地方。主要表現(xiàn)在：

1、場所數(shù)量、規(guī)模不足，在布局和結(jié)構(gòu)上不平衡。__市兒童少年校外活動場所的規(guī)模還不能滿足全市18萬兒童少年的活動需要。有些場所沒有充分發(fā)揮出教育功能，如一些學(xué)校的閱覽室、電腦室、運(yùn)動室 等。市級兒童少年活動場所建成率太低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道尤其是社區(qū)的兒童少年活動場所較少。無法形成市、鎮(zhèn)、社區(qū)三級兒童少年活動陣地網(wǎng)絡(luò)。家長普遍反映，孩子活動的地方太少。

2、經(jīng)費(fèi)和投入不足，活動場所功能和設(shè)施不完備。從目前我市現(xiàn)有各類教育基地和文化活動場所來看，屬市直接投入建設(shè)和管理的比例不高，除圖書館等大的活動場所外，大部分場所和設(shè)施都是單位自建，并以資源共享的形式向社會開放，尤其是社區(qū)內(nèi)的活動場所投入太少?，F(xiàn)有活動場所的設(shè)施添置、損壞維修、場地拓展因投入有限無法及時維護(hù)和更新，一些兒童少年活動場所的資金只能應(yīng)付日常開支，難以對現(xiàn)有的設(shè)施和功能進(jìn)行更新?lián)Q代，更談不上有較大的發(fā)展。

3、校外活動項(xiàng)目不全面。兒童少年校外活動應(yīng)該包括科技、藝術(shù)、體育以及思想品德、勞動技能、社會交往等方面內(nèi)容。由于我市兒童少年活動陣地自身?xiàng)l件限制和指導(dǎo)思想的原因，所以活動場所的活動項(xiàng)目一般主要集中在藝術(shù)類的教育和培訓(xùn)。而科技類、體育類、技能類、思想品德類(心理類)和社會類等的活動項(xiàng)目比較少，不能適應(yīng)兒童少年素質(zhì)教育和全面發(fā)展的要求。

4、校外活動場所管理體制不規(guī)范。因?yàn)槎喾矫娴脑?，各種專門的兒童少年活動場所，諸如青少年文化活動中心、婦女兒童活動中心等沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有功能。一些屬于公共設(shè)施的圖書館、體育館等，也沒有真正為兒童少年提供更多的方便，免費(fèi)的活動場所屈指可數(shù)。而且這些場所又分屬于不同的職能部門管理，很難統(tǒng)一協(xié)調(diào)，造成了教育資源的浪費(fèi)。另外，在對兒童少年文化娛樂場所的管理上，往往形成職能管理和治安管理的脫節(jié)，造成管理和處罰上的漏洞。

三、關(guān)于加強(qiáng)兒童少年校外活動場所建設(shè)和管理工作的對策建議

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大對兒童少年校外活動場所的建設(shè)力度。搞好兒童少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理是各級政府義不容辭的責(zé)任。要積極爭取將兒童少年校外活動場所建設(shè)納入規(guī)劃。兒童少年教育工作職能部門要統(tǒng)一思想，集中精力，爭取各級黨委、人大、政府、政協(xié)的關(guān)心與支持，盡早規(guī)劃，盡快實(shí)施，力爭三至五年內(nèi)建成一批市、鎮(zhèn)、社區(qū)兒童少年校外活動場所。結(jié)合城市住宅建設(shè)以及小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，在社區(qū)內(nèi)大力開辟兒童少年活動場所，建立社區(qū)兒童少年服務(wù)中心。特別是中心集鎮(zhèn)一定要建有一處以上兒童少年活動場館。逐步形成以市青少年宮為主陣地，以各級愛國主義教育基地、兒童少年實(shí)踐基地和社區(qū)、鎮(zhèn)村活動場所為延伸的功能齊全，布局合理，設(shè)施完善的市、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）兒童少年活動網(wǎng)絡(luò)。要積極爭取各級政府對兒童少年活動陣地建設(shè)的投入。由于兒童少年活動陣地建設(shè)所需資金較大，僅靠社會捐款和部門籌集建設(shè)是十分困難的，必須依靠政府政策扶持和資金投入，希望各級政府廣開渠道，籌集資金。比如可以增加彩票發(fā)行額度，發(fā)行教育彩票，吸納籌集資金，?？顚Ｓ糜趦和倌晷Ｍ饣顒訄鏊ㄔO(shè)。要積極采取多種方式，因地制宜地加快各級兒童少年活動陣地建設(shè)。從__實(shí)際情況出發(fā)，我們認(rèn)為可以采取財政投入新建擴(kuò)建、改建和利用現(xiàn)有房屋設(shè)施三種方式建設(shè)市、鎮(zhèn)、社區(qū)兒童少年活動陣地。在此基礎(chǔ)上，積極發(fā)展以社區(qū)為依托，公辦和民辦相結(jié)合的兒童校外活動場所。同時，對企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人等給予兒童少年活動場所（包括新建）的捐贈，在繳納企業(yè)所得稅時予以優(yōu)惠，捐獻(xiàn)部分準(zhǔn)許全額扣除。

二是嚴(yán)格管理，保證現(xiàn)有活動場所的充分利用。政府投資的文化體育場所必須堅持公益性原則，低費(fèi)甚至免費(fèi)向兒童少年學(xué)生開放，切不可挪作他用，或?qū)ν獬鲎?。中小學(xué)校要全天對本校學(xué)生開放圖書館、語音室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等活動場所和設(shè)施，圖書館、體育館要充分發(fā)揮職能作用。要注意把握好關(guān)系，做好三個結(jié)合：一是校內(nèi)外結(jié)合，就是把校內(nèi)的現(xiàn)有設(shè)施建設(shè)和校外活動場所的建設(shè)相結(jié)合。校外教育不一定場所都在校外，可以因地制宜，校內(nèi)外結(jié)合；二是新建和現(xiàn)有設(shè)施的完善相結(jié)合；三是建設(shè)、維修相結(jié)合。要調(diào)動多方面的積極性。政府所撥付的專項(xiàng)資金使用應(yīng)通過聯(lián)席會議進(jìn)行討論，要規(guī)劃好、統(tǒng)籌好、使用好。

三是完善措施，提高校外活動場所的教學(xué)質(zhì)量。

篇(5)

“中國的教育離資本市場很遠(yuǎn)”，2006年，剛?cè)〉密涖y賽富注資的環(huán)球雅思掌門人張永琪曾經(jīng)這樣說。而現(xiàn)在，情況已然有所不同，很顯然，教育培訓(xùn)企業(yè)已經(jīng)成為風(fēng)投眼中的一塊香餑餑，而企業(yè)尋求融資、和資本聯(lián)姻的熱情也空前高漲。

2008年4月15日，“2008中國教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投發(fā)展時代峰會”在北京紫光大廈舉行。會場內(nèi)，來自教育培訓(xùn)業(yè)和風(fēng)投領(lǐng)域的代表們齊聚一堂，熱烈討論。會場外，恰好是企業(yè)和高校云集的五道口，不管在路邊還是樓宇窗體上都有著大量類似“華爾街英語”、“新航道”等英語培訓(xùn)的廣告，顯示著這個行業(yè)的火暴程度。

2007年投資熱

VC投資教育產(chǎn)業(yè)的風(fēng)潮其實(shí)早在2006年之前就開始顯露苗頭，2006年9月新東方在紐交所的成功上市更是直接推動了這一輪投資熱潮。

2006年9月，幾乎與新東方上市同期，環(huán)球雅思宣布獲得軟銀賽富2億元人民幣的注資，組成環(huán)球天下教育科技集團(tuán)。

2007年9月，IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華育國際宣布獲得來自軟銀賽富2000萬美元風(fēng)險投資，這也是繼環(huán)球雅思、網(wǎng)迅家園、ATA后，軟銀賽富第四次注資教育行業(yè)。

2007年9月，凱雷投資集團(tuán)宣布投資2000萬美元入股新世界教育集團(tuán)――一家以日語培訓(xùn)為特色的綜合性語言培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)。

2007年10月，學(xué)大教育獲得鼎暉創(chuàng)投主導(dǎo)的首輪融資，融資金額近2000萬美元。

此外，東方標(biāo)準(zhǔn)、巨人教育、北大青鳥IT教育等多家企業(yè)都在2006年和2007年先后獲得了風(fēng)投的注資。

由China Venture的《2007中國教育培訓(xùn)行業(yè)投資行為報告》顯示，截至2007年10月31日，中國教育培訓(xùn)行業(yè)共披露36起VC/PE投資案例，25家企業(yè)共獲得3.56億美元投資。

2006、2007兩年間投資案例數(shù)量占中國教育行業(yè)所有案例數(shù)72.2%，投資金額占所有金額73.5%。2006年投資案例數(shù)達(dá)到13起，8家企業(yè)投資總額9212萬美元；2007年1～10月份共披露13起投資案例，7家企業(yè)融資金額高達(dá)1.67億美元。

這輪投資熱潮一直延續(xù)到了今年， China Venture今年第一季度的研究報告顯示，教育培訓(xùn)行業(yè)的案例數(shù)量和投資金額同比增長率超過了150%。

教育行業(yè)沒有泡沫

任何現(xiàn)象只要一過熱就會有人質(zhì)疑泡沫的存在，但是風(fēng)投和教育培訓(xùn)企業(yè)的人士卻大多認(rèn)為，教育行業(yè)沒有泡沫。

軟銀賽富投資基金的合伙人羊東在接受《經(jīng)濟(jì)》記者采訪時表示，教育企業(yè)由于受到發(fā)展特性的制約，比如老師上崗要經(jīng)過培訓(xùn)等，發(fā)展速度比較慢，不能一下子掙大錢，因此需要長期的穩(wěn)定的投入。但是為什么還如此受到青睞？他表示，教育和醫(yī)療一樣都是受到國家體制影響的行業(yè)，同時又有相應(yīng)的社會需求，所以，這樣的行業(yè)能掙錢。

的確，教育培訓(xùn)盡管不能很快賺大錢，但是也不容易賠錢。很多企業(yè)人士都表示，教育行業(yè)擁有良好的現(xiàn)金流，并且利國利民，不僅有良好的企業(yè)回報，也有很好的人生回報，真是“天底下打著燈籠也難找啊”。 凱雷投資董事總經(jīng)理祖文萃在投資新世界教育時就曾說過：“我們看好教育市場不受經(jīng)濟(jì)周期影響而持續(xù)增長的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

很多業(yè)內(nèi)人士把教育行業(yè)和衣、食、住、行、醫(yī)并列，因?yàn)槎际侨藗兩畈豢扇鄙俚闹匾I(lǐng)域。金沙江創(chuàng)投基金合伙人潘曉峰認(rèn)為，中國的教育產(chǎn)業(yè)走向市場化是不可逆轉(zhuǎn)的，每年數(shù)百萬的大學(xué)新畢業(yè)生，以及1000～1500萬農(nóng)業(yè)戶口轉(zhuǎn)向非農(nóng)，藍(lán)領(lǐng)工人技巧培訓(xùn)新增人口1200萬，都需要就業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)教育的需求是巨大的。

剛剛投資了“匯眾益智”的凱鵬華盈（KPCB）副總裁周煒對《經(jīng)濟(jì)》記者感慨道，中國人非常重視教育，可以擴(kuò)展的空間非常多，教育領(lǐng)域太大了。他最近又看了很多教育行業(yè)的項(xiàng)目，包括幼兒教育、素質(zhì)教育等。的確，沒有任何一個國家像中國一樣把這么多的時間精力放在自我教育以及下一代的教育上，大家在有了房和車以后最大投資項(xiàng)目就是教育，每一個人、每一個家庭都是市場。

教育培訓(xùn)行業(yè)有著廣闊的增長空間，出現(xiàn)了很多細(xì)分領(lǐng)域，各種定位和個性化的企業(yè)層出不窮。例如做管理培訓(xùn)的盛景網(wǎng)聯(lián)致力于經(jīng)濟(jì)型的培訓(xùn)，定位精準(zhǔn)到“住如家的那些人”，即小企業(yè)的管理層。又如學(xué)大教育，專注于一對一個性化課外輔導(dǎo)，希望做成全國最大的中小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)社區(qū)。

社會需求大、現(xiàn)金流充足、市場空間廣闊，成為教育培訓(xùn)行業(yè)受到風(fēng)投追捧的重要原因。

2008年上市忙

對于教育培訓(xùn)企業(yè)來說，風(fēng)投的介入使上市IPO成為一種更加現(xiàn)實(shí)的要求，因?yàn)轱L(fēng)投要謀求更好的退出渠道。

2006年9月7日新東方登陸紐交所(NYSE：EDU)，IPO融資金額約1.13億美元。老虎基金因此獲得0.85倍的回報率。

2007年9月，諾亞舟登陸紐交所（NYSE：NED），IPO融資額約1.38億美元。按IPO股價計算，雷曼兄弟獲得3.7倍回報率，霸陵亞洲獲得2.6倍回報率。

2007年12月11日，弘成教育在納斯達(dá)克成功上市，上市代碼為“CEDU”。發(fā)行ADS 682萬份（1份ADS相當(dāng)于3股普通股），每股發(fā)行價10美元，融資6820萬美元。

這些企業(yè)在海外的成功上市，顯示了資本市場對中國教育行業(yè)的認(rèn)可，極大刺激了教育培訓(xùn)企業(yè)上市積極性。同時，眾多在2006、2007年取得融資的企業(yè)經(jīng)過兩三年的發(fā)展也到了上市前夜的階段。

4月15日，張永琪在接受《經(jīng)濟(jì)》記者采訪時就表示，環(huán)球雅思上市的準(zhǔn)備工作一直在進(jìn)行中，“今年或者明年肯定上”。而熟悉他的一位業(yè)內(nèi)人士也表示，就算他不上，風(fēng)投也會敦促他。盛景網(wǎng)聯(lián)的CEO彭志強(qiáng)也對記者明確表示，準(zhǔn)備在2010年上市。學(xué)大教育、巨人教育等都準(zhǔn)備在2010年上市。業(yè)內(nèi)專家預(yù)測，2008～2010年，中國教育培訓(xùn)行業(yè)將迎來IPO高峰期。

追求上市的過程對公司良性發(fā)展有顯著積極作用，同時又可以高度提升企業(yè)品牌價值，因此，上市可以說是眾多教育企業(yè)發(fā)展道路中的重要里程碑。而在上市前后、融資前后一些企業(yè)家微妙的心理變化更值得尋味。

記者在2006年曾經(jīng)采訪過張永琪，那時環(huán)球雅思剛?cè)谕曩Y，他還有一些小困惑。比如，融資之后反倒亂了，有些問題不知道該不該和投資者商量，是按原來的步伐還是改變方式。而現(xiàn)在，張永琪表示，2007年增大了工作量，更加務(wù)實(shí)，做好身邊的每件事，企業(yè)在管理方面更加規(guī)范化。對于如何與資本打交道，他顯然已經(jīng)駕輕就熟。

在另一邊，新東方的掌門人俞敏洪，去年卻對媒體表示說，“后悔把新東方弄上市”。對此，同樣已經(jīng)上市的諾亞舟執(zhí)行副總裁陳曜對《經(jīng)濟(jì)》記者表示，因?yàn)榻逃髽I(yè)追求中長期的發(fā)展，而資本市場追求在短期內(nèi)獲得收益，二者是有所沖突的。

而對于普通消費(fèi)者來說，上市與否似乎并無什么影響。在某事業(yè)單位工作的小孫最近報了一個新東方的培訓(xùn)班，在幾年之前就上過新東方的她感覺在內(nèi)容和教學(xué)方法上沒有什么改變。但是老師的招聘和管理似乎更正規(guī)了。

有業(yè)內(nèi)人士戲言，企業(yè)上市之后肯定比原來更“摳門”了，因?yàn)橐獙ν顿Y者負(fù)責(zé)，所以會更加務(wù)實(shí)和規(guī)范。

陳曜認(rèn)為，雖然很多企業(yè)準(zhǔn)備上市，但是今年的市場環(huán)境不太樂觀，企業(yè)IPO無論在國內(nèi)還是國外都會受到一些影響。這時候，就需要企業(yè)能給別人講一個“好故事“，即個性化的定位，可以足夠吸引投資者和投行?！氨热缰Z亞舟所講的‘故事’就是中小學(xué)生教育輔助，還有就是一定要把業(yè)績做好?！?/p>

細(xì)分領(lǐng)域整合在即

據(jù)了解，教育培訓(xùn)市場已經(jīng)呈現(xiàn)了細(xì)分化趨勢，更多細(xì)分領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，目前四大主要的分支領(lǐng)域包括：語言培訓(xùn)、IT培訓(xùn)、管理培訓(xùn)和少兒培訓(xùn)。企業(yè)要上市必須先擴(kuò)大規(guī)模，因此，在投資和上市火暴的背景下，行業(yè)并購整合的趨勢已經(jīng)日益明顯。

據(jù)悉，安博、環(huán)球雅思、巨人教育集團(tuán)等均有通過并購進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)張計劃。安博2007年9月份完成5400萬美元巨額融資。該輪資金主要是用來支持現(xiàn)有業(yè)務(wù)的更快速發(fā)展，以及通過購并等方式來整合國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在此次“教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投發(fā)展峰會”上，業(yè)內(nèi)很多人士都達(dá)成共識，認(rèn)為有很多實(shí)力不錯的企業(yè)，“就像破碎的珠寶散落在各地”。因此，北京縱橫合力管理咨詢公司的總經(jīng)理于公認(rèn)為，今年行業(yè)內(nèi)的并購整合是一個必然趨勢。

彭志強(qiáng)在接受《經(jīng)濟(jì)》記者采訪時表示，整合并購將是盛景網(wǎng)聯(lián)今明兩年的工作重點(diǎn)?！澳壳罢谌珖鞯貙ふ液线m項(xiàng)目，合作的意向眾多，僅河南一地就有十多家在談，同時我們也很謹(jǐn)慎，主要尋找細(xì)分市場的前三名”。彭志強(qiáng)還運(yùn)用了形象的比喻，即把那些碎片化的企業(yè)整合成為瓦片，然后蓋成宮殿。

凱鵬華盈創(chuàng)投的副總裁周煒在這個問題上卻持有不同的看法。他認(rèn)為，教育領(lǐng)域太大了，仍然處于起步階段，整個行業(yè)的整合應(yīng)該還是時機(jī)未到。對此，陳曜認(rèn)為整個市場雖然還未飽和，仍有空間，但是在某些細(xì)分領(lǐng)域，已經(jīng)出現(xiàn)了一些領(lǐng)頭軍。據(jù)了解，在學(xué)習(xí)機(jī)市場，諾亞舟、步步高、好記星三家已經(jīng)占到了整個市場份額的80%。而同時，在中小學(xué)生教育輔導(dǎo)領(lǐng)域，在成都一地就有七家，各自發(fā)展都不錯，但是規(guī)模也不大，發(fā)展到一定時期就會遇到瓶頸期，就需要更大的發(fā)展平臺，這時就需要整合。

篇(6)

[關(guān)鍵詞]留守兒童，舞蹈，教育

中圖分類號：J7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）33-0248-01

21世紀(jì)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要時期，也是中國教育改革的關(guān)鍵時期。河南省是全國第一人口大省和農(nóng)業(yè)大省，隨著社會的發(fā)展，河南省逐漸成為第一勞務(wù)輸出大省。留守兒童在成為一個備受關(guān)注的群體。留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴(yán)重的社會問題。家庭、學(xué)校、社會方面直接影響留守兒童的心理健康。由此產(chǎn)生的親情缺失，家庭教育缺失、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是留守兒童產(chǎn)生心理健康問題的主要原因。留守兒童的心理健康問題主要表現(xiàn)為，性格柔弱內(nèi)向，自卑心理障礙，盲目反抗和逆反心理，產(chǎn)生怨恨父母的心理等等。而當(dāng)前農(nóng)村留守兒童心理問題產(chǎn)生的原因主要以，監(jiān)護(hù)的“盲區(qū)”，家庭和學(xué)校教育存在“誤區(qū)”，社會環(huán)境存在“雷區(qū)”三個方面表現(xiàn)突出。解決問題需要政府、家庭和學(xué)校聯(lián)手。

目前留守兒童的現(xiàn)狀嚴(yán)重影響社會的安全和穩(wěn)定。而舞蹈教育是教育的一個重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)留守兒童的心理健康問題在學(xué)校開設(shè)舞蹈課（以形體課為主），目的在于改善留守兒童的心理狀況，從而展現(xiàn)全新的精神面貌，感受校園生活的豐富多彩帶來的歡樂。同時為將來步入社會打下良好的心理基礎(chǔ)。

1 舞蹈學(xué)習(xí)的重要性

1.1 有利于促進(jìn)智力發(fā)展

舞蹈學(xué)習(xí)者都應(yīng)該有這樣的感覺，當(dāng)美妙的音樂響起，心情便不由自主的隨著節(jié)拍起伏，感情隨著韻律激蕩。這在一定程度上說明舞蹈訓(xùn)練與提高人的智力是大有關(guān)系的。幼兒舞蹈非常符合孩子們好動、愛跳的特點(diǎn)，在動作、節(jié)奏、娛樂中提高模仿能力，拓展興趣愛好和感知能力。此外，舞蹈是舞者用其肢體動作語匯來表達(dá)人類對真、善、美的追求向往，通過動作語匯表現(xiàn)人類的內(nèi)心境界。一個舞者在完成某個動作的過程時，要經(jīng)過一個模仿、感知、理解、吸收、創(chuàng)造和發(fā)揮的過程，此過程本身就需要舞者充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力等智力因素。舞者只有在發(fā)揮自覺能動性的基礎(chǔ)上，才能更好地把握舞蹈的內(nèi)涵。激發(fā)想象力，進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

1.2 有利于提升身體素質(zhì)與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動態(tài)美的精華，科學(xué)的、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，不僅可以提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，而且可以促進(jìn)幼兒的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)消化功，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。留守兒童通過基本的舞蹈訓(xùn)練和舞蹈表演，可以大大提升形體美，而舞蹈通常還能提升一個人的氣質(zhì)，充滿自信和面對生活積極樂觀，為今后得體的待人接物打下良好的基礎(chǔ)。

1.3 有利于培養(yǎng)良好的審美意識

舞蹈以它寓教于樂的獨(dú)特方式，可以潛移默化地使留守兒童習(xí)慣于熱愛一切美好的事物，憎厭假、惡、丑的行徑。既可以達(dá)到提高境界、凈化心靈、陶冶情操、豐富知識的美育目的，又可以幫助留守兒童樹立正確的審美觀，提高審美能力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)美、自然美的理解、想象、感受和創(chuàng)造能力，完善審美心理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

1.4 有利于培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

長期的實(shí)踐證明，舞蹈能夠促進(jìn)人格的態(tài)度、意志、情感和理解等特征的形成和發(fā)展，例如誠實(shí)、勇敢、自尊、自主、自制、自信、獨(dú)立、鎮(zhèn)定、果斷、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情、奔放、細(xì)致、敏銳、等個性特征。舞蹈的節(jié)奏、姿態(tài)、動作能夠塑造健美的形體，培養(yǎng)端莊的舉止，凈化整個心靈世界。舞蹈注重形、神、意的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以節(jié)律、姿態(tài)、動作的完美結(jié)合賦予舞者外在與內(nèi)在獨(dú)特的美感，氣質(zhì)和魅力。這一切都賦予了舞蹈獨(dú)特的德育教育效果。

通過舞蹈排練和演出可以大大地增強(qiáng)孩子們的向心力。久而久之，孩子們會養(yǎng)成一種自覺、守紀(jì)律、主動關(guān)心和幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

2 舞蹈學(xué)習(xí)的普及

我國兒童舞蹈教育的主體除了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，另一個主要實(shí)施者就是學(xué)校。然而，不同于音樂、美術(shù)和體育這些納入素質(zhì)教育的課程，舞蹈一直處于邊緣地位。在一些市區(qū)的中小學(xué)，開設(shè)舞蹈課程的學(xué)校少之又少，大多都是以收費(fèi)形式開設(shè)的舞蹈班。真正能夠讓孩子接觸和學(xué)習(xí)舞蹈的是幼兒園，在幼兒園，與學(xué)習(xí)寫字和唱歌相比，學(xué)生更喜歡跳舞，然而這種對舞蹈的學(xué)習(xí)和教育會在進(jìn)入小學(xué)后結(jié)束。在河南省農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，大多孩子不上幼兒園，這些孩子幾乎從未接觸過舞蹈教育。然而，在西方發(fā)達(dá)國家，舞蹈早已成為中小學(xué)的必修課程。如美國21世紀(jì)初就已在小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)設(shè)立了舞蹈必修課程，且非常完善，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力，糾正學(xué)生形體，并促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展為目的，對“培養(yǎng)人、教育人、美化人、優(yōu)化人”起到了非常重要的作用。

3 普及舞蹈課，讓留守兒童校園生活更快樂

留守兒童已成為我國的一個龐大群體，他們在父母常年外出務(wù)工的情況下在心理健康方面或多或少存在一些問題，已成為國家和社會密切關(guān)注的現(xiàn)象。而舞蹈作為另一種語言，在很多方面有著話語無法替代的功能，尤其對于兒童，舞蹈更能夠激發(fā)其對生活的熱愛與激情。

增強(qiáng)交際能力，改善內(nèi)向自卑的心理狀況。舞蹈使之感受到熱情活潑、開朗上進(jìn)，從而慢慢改變自身的心理狀態(tài)，變得活潑開朗，改變自卑的狀態(tài)，獲得自信心。在精神方面，舞蹈是一種表演性的藝術(shù)。因此，很多孩子在進(jìn)行一段時間的舞蹈學(xué)習(xí)后都會愛上舞蹈，喜歡欣賞與被欣賞的感覺，迷戀舞蹈的美，會更多關(guān)注生活中陽光、正面的事物，從而煥發(fā)光彩，展現(xiàn)出全新的精神面貌?，F(xiàn)有的研究以及實(shí)踐證明舞蹈確實(shí)在兒童的身心健康方面有著明顯的作用。因此，對于留守兒童的心理健康，舞蹈是一種極佳的教育方式，在感受舞蹈藝術(shù)美的同時增強(qiáng)各方面的能力，并改善身心健康，讓校園生活更加豐富多彩，讓留守兒童的校園生活更快樂。為了孩子們的心理健康有所改善和提高，應(yīng)極力倡導(dǎo)開設(shè)舞蹈必修課，提高孩子們的審美和對生活對學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)

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[6] 平心著.舞蹈心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2004.

篇(7)

尊敬的*老師、*老師，各位老師，同志們：

大家好！

今天，團(tuán)市委、市教育局、市少工委在這里聯(lián)合舉辦少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，這是全市少先隊(duì)工作的一件大事。首先，我謹(jǐn)代表團(tuán)市委向?qū)３糖皝硎谡n指導(dǎo)工作的華耀國老師和范斌老師表示熱烈歡迎，向參加此次培訓(xùn)的全體輔導(dǎo)員老師，并通過你們向我市全體輔導(dǎo)員致以誠摯問候！

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，也是少先隊(duì)工作的執(zhí)行者。近年來，全市少先隊(duì)組織在各級共青團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，圍繞“全面奔小康、建設(shè)新__”的總體目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)__未來發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人，廣泛開展了一系列豐富多彩、卓有成效的教育活動，在促進(jìn)鹽阜大地百萬少年兒童健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)精神文明建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。今年是建國60周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)60周年，年初全國少工委在無錫召開了五屆五次全會，會議深入研討了少先隊(duì)的根本任務(wù)以及實(shí)現(xiàn)根本任務(wù)的有效載體等一系列重大問題。對做好今后一段時期的少先隊(duì)工作提供了思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。下面，我就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國少工委五屆五次全會精神，推動我市少先隊(duì)工作，講三點(diǎn)意見：

一、切實(shí)強(qiáng)化三種意識，以新觀念開辟新境界

觀念是行動的先導(dǎo)，做好新形勢下的少先隊(duì)工作，首先要在思想觀念上求新求變求突破。一要服務(wù)黨和國家事業(yè)的新發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識。當(dāng)代少年兒童，要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備，努力成為黨和國家事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。這就決定了少先隊(duì)的光榮職責(zé)是從少年兒童抓起，為鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的后備力量。陸昊同志在全國少工委五屆五次全會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，少先隊(duì)是一個政治性非常突出的組織，必須更加注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。全市各級少先隊(duì)組織要認(rèn)真貫徹落實(shí)陸昊同志的最新指示精神，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任感和使命感，始終把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作為我們的政治責(zé)任，不斷增強(qiáng)廣大少年兒童對黨的領(lǐng)導(dǎo)、對社會主義祖國的認(rèn)同感。二要適應(yīng)少年兒童群體的新變化，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識。少先隊(duì)事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、現(xiàn)代科技的進(jìn)步以及社會組織形態(tài)的日益多樣化，對少年兒童的思想意識、價值取向、興趣需求、群體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了潛移默化的影響。全市各級少先隊(duì)組織要敏銳把握新形勢和新趨勢，認(rèn)真研究、探索如何開展適合__少年兒童特點(diǎn)和需要的活動，找到既與社會結(jié)合、符合地區(qū)特點(diǎn)、又能激發(fā)少先隊(duì)員小主人意識的工作載體，在工作思路、工作方式、工作內(nèi)容、活動形式等方面不斷創(chuàng)新，讓我們的工作更加吸引少年兒童，更加激勵少年兒童，更加啟發(fā)少年兒童，讓少先隊(duì)的理念、力量深深地烙在少先隊(duì)員的心里。三要立足少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)干意識。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的形象在很大程度上代表著少先隊(duì)的形象，影響著少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展，決定著少先隊(duì)的地位和作用。希望各位輔導(dǎo)員絕不僅僅把少年兒童僅僅看成小孩子，看成參加活動、被動接受的對象，而是要不斷地提升思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和踏實(shí)苦干的精神，讓少先隊(duì)的聲音、少先隊(duì)的溫暖能夠更深入、更有效地傳到少年兒童的心中，讓少先隊(duì)員真正成為少先隊(duì)的主人，讓自己在活動中逐漸成長為少年兒童教育家。

二、著力提升三項(xiàng)本領(lǐng)，以新能力引領(lǐng)新實(shí)踐

輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力如何，直接關(guān)系到少先隊(duì)工作質(zhì)量的高低。各位輔導(dǎo)員要緊密結(jié)合新形勢，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，提升新本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的新跨越。一要( ）提高用科學(xué)理論武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐的本領(lǐng)。當(dāng)前，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動已進(jìn)入整改落實(shí)階段，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)少先隊(duì)工作，必須堅持以少年兒童為本，用真心去愛護(hù)少年兒童，出實(shí)招去滿足他們的成長需求，動真情去教育他們樹立遠(yuǎn)大理想，努力贏得少年兒童的信賴和擁護(hù)，把廣大少年兒童緊密團(tuán)結(jié)在星星火炬周圍。要統(tǒng)籌兼顧少先隊(duì)工作的各個環(huán)節(jié)，既要發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，又要抓住薄弱環(huán)節(jié)；既要樹立優(yōu)秀少年兒童典型，又要關(guān)懷落后群體；既要抓好常規(guī)工作，又突出特色、打造亮點(diǎn)。與此同時，要多做打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的工作，不擺“花架子”，不做“面子活”，好的工作項(xiàng)目一定要形成長效機(jī)制，持之以恒、一以貫之地堅持下去，努力實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。二要提高用社會化手段開展少先隊(duì)活動的本領(lǐng)。當(dāng)前，少先隊(duì)內(nèi)部的資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足少先隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，缺少學(xué)校重視和領(lǐng)導(dǎo)支持，人力、物力和活動經(jīng)費(fèi)不足，已嚴(yán)重制約少先隊(duì)工作的開展。面對新形勢新任務(wù)新要求，少先隊(duì)組織要主動打破自我循環(huán)的封閉體系，敞開大門走社會化發(fā)展之路，積極整合社會資源，全力動員社會力量，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童的健康成長服務(wù)。要自覺服從共青團(tuán)組織的協(xié)調(diào)指揮，廣泛聯(lián)系青聯(lián)、青年文明號集體、優(yōu)秀青少年維權(quán)崗、愛國主義教育基地，開展形式多樣的教育活動，積極聘請各行各業(yè)的熱心人士擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員，形成社會化的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的全方位寬領(lǐng)域發(fā)展。三要提高服務(wù)少年兒童多樣化成長需求的本領(lǐng)。改革開放以來，安定的社會局面、優(yōu)越的物質(zhì)生活條件、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了當(dāng)代少年兒童鮮明的時代特點(diǎn)。他們思維活躍，思想獨(dú)立；興趣廣泛，渴求新知；自信十足，張揚(yáng)自我。但與此同時，一部分少年兒童身上也存在著以自我為中心、缺乏責(zé)任感、意志脆弱、行為叛逆等缺點(diǎn)。另外，單親家庭子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童等一些特殊群體的出現(xiàn)，也使少年兒童的特點(diǎn)更為多樣，情況更為復(fù)雜。以往普遍性的教育引導(dǎo)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代少年兒童個性化、多樣化、差異化的成長需求，全市各級少先隊(duì)組織耐心細(xì)致地分析這些少年兒童的具體特點(diǎn)，更加注重工作的針對性和差異性，認(rèn)真傾聽他們的呼聲，不斷延伸、探索、創(chuàng)新工作方法，為全市少年兒童快樂健康的成長貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

三、努力把握四個重點(diǎn)，以新措施開創(chuàng)新局面

重點(diǎn)重抓，是推動工作實(shí)現(xiàn)有效有序開展的重要方法。結(jié)合__少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，要著力在以下四個方面重點(diǎn)突破，進(jìn)而促進(jìn)少先隊(duì)面上工作的整體提升。一要開展主題教育，加強(qiáng)對青少年的思想引導(dǎo)。要牢牢把握對少年兒童思想引領(lǐng)這一根本任務(wù)，繼續(xù)以少年兒童樂于接受的體驗(yàn)教育途徑，扎實(shí)開展好兩大主題教育活動，激發(fā)全市廣大少先隊(duì)員內(nèi)心對黨、對社會主義祖國的崇高感情。一方面要扎實(shí)開展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的路線、方針、政策作為少先隊(duì)首要的政治任務(wù)，用少年兒童能夠理解的語言、喜聞樂見的方式教育引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大志向、堅定理想信念。另一方面要扎實(shí)開展“祖國發(fā)展我成長”主題教育實(shí)踐活動，教育引導(dǎo)廣大少年兒童把自身的成長進(jìn)步與祖國的未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。要注重利用少先隊(duì)隊(duì)歌、隊(duì)禮、鼓樂等少先 隊(duì)文化與主題教育的有機(jī)結(jié)合，起到互相促進(jìn)的作用。二要完善組織建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)工作基礎(chǔ)。堅持眼睛向下，重心下移，將少先隊(duì)建設(shè)擺在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，不斷加強(qiáng)基層少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)有效覆蓋全體少年兒童，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。要狠抓有關(guān)加強(qiáng)少先隊(duì)工作文件的落實(shí)。加大團(tuán)中央等八部委和團(tuán)省委等九委廳局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》的落實(shí)力度，全面推進(jìn)團(tuán)省委、省教育廳、省少工委《關(guān)于建立中小學(xué)少先隊(duì)工作“三納入”體系的意見》文件中的各項(xiàng)工作，同時在全市范圍內(nèi)加強(qiáng)少先隊(duì)有形化建設(shè)，強(qiáng)化督查考核，健全各級少工委一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。要加強(qiáng)區(qū)縣少工委建設(shè)。開展“少先隊(duì)工作達(dá)標(biāo)區(qū)縣”創(chuàng)建工作，健全區(qū)縣少工委班子，做好換屆、年會和少工委成員的卸職替補(bǔ)工作，吸納有工作熱情、調(diào)動社會資源能力強(qiáng)的老同志、企業(yè)家、教育管理者等各方面人士加入少工委班子。建立和完善少工委成員單位議事制度，使少工委工作正常化。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。配齊配優(yōu)各中、小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，推進(jìn)新任職大隊(duì)輔導(dǎo)員競爭上崗以及由縣（市、區(qū)）團(tuán)委、教育局聯(lián)合聘任工作。著力加強(qiáng)輔導(dǎo)員的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，開展對包括中隊(duì)輔導(dǎo)員和農(nóng)村輔導(dǎo)員在內(nèi)的輔導(dǎo)員的專業(yè)技能培訓(xùn)和學(xué)術(shù)理論指導(dǎo)，力爭將輔導(dǎo)員培訓(xùn)列入同級教育、宣傳等部門開展的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和未成年人思想道德建設(shè)工作者培訓(xùn)序列，確保輔導(dǎo)員培訓(xùn)的質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)與時間，保障輔導(dǎo)員各項(xiàng)待遇的落實(shí)。三要深化品牌活動，擴(kuò)大少先隊(duì)工作影響。要全面推進(jìn)“手拉手”活動，開展城鄉(xiāng)少年手拉手等活動，做好手拉手關(guān)愛留守少年兒童工作。從紀(jì)念改革開放后30周年的“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”到紀(jì)念共和國成立60周年的“紅領(lǐng)巾尋訪共和國英?！毕盗谢顒拥拈_展，讓少先隊(duì)員用自己的視角觀察身邊的新人新事，學(xué)習(xí)身邊英模的道德品質(zhì)，用最直接的方式灌輸培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨對社會主義祖國的樸素感情。要將組織少年兒童參與少年軍?；顒优c開展愛國主義教育、民族精神教育、國防知識教育緊密結(jié)合起來，深入開展“少年軍?！被顒?，扎實(shí)抓好縣（市、區(qū)）少年軍校建設(shè)。與此同時，各地各學(xué)校還要結(jié)合自身特色，積極主動創(chuàng)新，努力打造一批在全市、全省乃至全國叫得出、打得響的少先隊(duì)品牌活動。四要精心組織活動，紀(jì)念少年隊(duì)建隊(duì)60周年。動員少先隊(duì)員通過聽、講、看少先隊(duì)的故事，傳唱、觀看、閱讀紅色少兒經(jīng)典歌曲、影視作品、文學(xué)作品，參觀尋訪革命紀(jì)念地，感受黨、團(tuán)、隊(duì)永遠(yuǎn)不變的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大精神。通過“特色隊(duì)課”等方式，組織少先隊(duì)員掌握隊(duì)的基礎(chǔ)知識，了解隊(duì)的光輝歷程，學(xué)習(xí)在隊(duì)組織懷抱中成長起來的少年英雄的先進(jìn)事跡，體會黨對少年兒童的無比關(guān)懷和殷切期望，培養(yǎng)紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)跟黨走的真摯情感。