序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇媒體策劃與運營范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

數(shù)字出版專業(yè)好就業(yè)嗎

數(shù)字出版專業(yè)就業(yè)前景主要是在新聞、出版類企事業(yè)單位從事書刊、雜志、報紙的數(shù)字化出版與傳播等工作。

數(shù)字出版專業(yè)是建立在媒體融合背景下新型應(yīng)用性學(xué)科，也是當(dāng)今媒體發(fā)展的主要趨勢之一。媒體融合是平面、影像、網(wǎng)絡(luò)等在數(shù)碼技術(shù)平臺上融合到一起，形成多元化交互式的新媒體傳播形式。

該專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的現(xiàn)代編輯出版理論知識與技能、較為寬厚的人文與社會知識及科學(xué)知識，熟悉我國編輯出版的法規(guī)與政策，熟練掌握新媒體技術(shù)，能在網(wǎng)絡(luò)傳播、出版、宣傳以及企事業(yè)單位、軍隊等行業(yè)與部門，從事書刊策劃、編輯、發(fā)行、管理等工作的高級專門人才。

數(shù)字出版專業(yè)就業(yè)方向有哪些

畢業(yè)生可以到圖書、期刊、報紙、音像電子等傳統(tǒng)媒體從事數(shù)字網(wǎng)絡(luò)出版的創(chuàng)意策劃、內(nèi)容加工、技術(shù)支持、組織管理等工作，也可以到網(wǎng)站、影視制作、軟件、文化傳播等新型文化創(chuàng)意企業(yè)從事創(chuàng)意策劃、多媒體信息表達(dá)、信息資源平臺集成定制服務(wù)、跨媒體運營管理等工作。

數(shù)字出版專業(yè)學(xué)什么

主要課程有《書籍裝幀設(shè)計》、《字體與版式設(shè)計》、《JavaScript與jQuery》、《方正飛騰數(shù)字排版》、《電子雜志設(shè)計與制作》、《廣告設(shè)計》、《攝影攝像技術(shù)》、《Photoshop圖像處理》、《Illustrator圖形制作》等。

篇(2)

關(guān)鍵詞：高校；微信公眾平臺；“假期困境”；科奕

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使得人們可以輕松使用浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源。2016年，根據(jù)第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.2億。社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了由資源環(huán)境、技術(shù)環(huán)境和競爭環(huán)境構(gòu)成的媒介生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在此情形下，為了更好地滿足讀者閱讀需求，增加綜合競爭力，傳統(tǒng)媒體紛紛與新媒體展開融合。以人民日報微信公眾平臺為例，自2013年1月1日上線以來，據(jù)清博指數(shù)新媒體大數(shù)據(jù)平臺信息顯示，其在媒體微信排行榜中居于前列，每日總閱讀數(shù)可達(dá)160W+，每周總閱讀數(shù)可達(dá)1000W+，成為集交互性與時效性的新媒體領(lǐng)軍平臺。

在這樣的時代環(huán)境中，高校微信公眾平臺成為了師生群體中信息快速傳遞分享的有效載體。一方面，根據(jù)“使用與滿足”理論，總結(jié)學(xué)生訴求，高校微信公眾平臺可以產(chǎn)出更貼近學(xué)生的內(nèi)容，走進(jìn)學(xué)生視線；另一方面，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生群體中的普及與應(yīng)用給了學(xué)生接觸新媒體平臺的機(jī)會，學(xué)生接受新鮮事物能力強(qiáng)，有時易產(chǎn)生同質(zhì)化的信息閱讀需求，所以高校微信公眾平臺已然成為學(xué)生校園生活的重要組分。根據(jù)其運營團(tuán)隊角色和性質(zhì)不同，南方周末數(shù)據(jù)實驗室所的高校微信排行榜將其分類成官方、社團(tuán)、團(tuán)委、校園媒體、校友會、學(xué)生會、院系、校園自媒體和校務(wù)機(jī)構(gòu)微信公眾平臺。據(jù)不完全統(tǒng)計，上述種類高校微信公眾平臺總數(shù)達(dá)3442個。

科奕微信公眾平臺是陜西科技大學(xué)《科奕》報社運營下的訂閱號，于2015年3月15日正式上線。《科奕》報社是陜西科技大學(xué)最大的學(xué)生媒體，其出品的《科奕》報紙（校園刊號：SKD-001）累計發(fā)行量達(dá)20W+，在師生中有良好的口碑與服務(wù)形象。為了更好地服務(wù)全校師生，科奕訂閱號誕生，定位為“一個有價值、有態(tài)度、有趣味的校園媒體”。在運營過程中，由于學(xué)生媒體的特殊性，該微信訂閱號在假期之際陷入活躍度下降，甚至停擺的困窘局面，筆者將之概括為“假期困境”。有研究表明，在使用動機(jī)與使用行為的關(guān)系上，便捷信息性動機(jī)、獲利性動機(jī)以及儀式性動機(jī)都對青年用戶使用微信公眾平臺行為存在影響，作用于用戶的參與水平、參與深度和使用時。“假期困境”的出現(xiàn)切斷了用戶使用動機(jī)和使用行為之間的作用關(guān)系，導(dǎo)致微信公眾平臺用戶粘度下降，對平臺的發(fā)展極為不利。

本文嘗試從科奕訂閱號假期運營的實踐出發(fā)，以科奕訂閱號定位和媒介生態(tài)環(huán)境為切入點，分析校園媒體微信運營“假期困境”的成因，對高校微信公眾平臺假期運營進(jìn)行思考，提出為假期運營“解困”的對策，為同類校園微信公眾平臺日常及假期運營提供經(jīng)驗教訓(xùn)和決策參考。

二、科奕訂閱號“假期困境”的成因分析

科奕訂閱號由科奕微信運營團(tuán)隊運營，該團(tuán)隊為《科奕》報社的一支專項工作組，有十名以上的固定成員，工作報社內(nèi)部全體采編成員近100人為其提供支持，力求打造服務(wù)于全校20000余名師生的具有長久生命力的微信公眾平臺。這樣的隊伍在組建上要具備新媒體運營團(tuán)隊的基本特征，在發(fā)展上要確保植根于學(xué)生媒體的生長沃土――校園。在各種因素的化學(xué)作用下，科奕訂閱號的“假期困境”現(xiàn)象成因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）運營團(tuán)隊人員結(jié)構(gòu)不合理

科奕訂閱號運營團(tuán)隊全部為專職運營成員，但其本質(zhì)是依靠成員工作熱情和責(zé)任心維系的學(xué)生組織，新老成員均有任期。且可工作人員數(shù)量不穩(wěn)定，易受重大節(jié)日、期中期末考試、寒暑假等校務(wù)安排的影響。此外，內(nèi)部培養(yǎng)工作的開展需要一定時間和實踐，直至運營團(tuán)隊成員能夠完全融入平臺整體的內(nèi)容風(fēng)格中，各項技能和執(zhí)行意識趨于專業(yè)化。此項工作通常以“以老帶新”和“培訓(xùn)交流”的方式展開。若“老人”任期和“新人”成長期不能完美咬合，則不能很好的傳承平臺整體風(fēng)格。每年暑期正是新老任期的交接點，所以該時期的運營，一方面不可避免地受學(xué)生校務(wù)安排影響，另一方面受新人完全參與平臺運營存在適應(yīng)期和磨合期影響。

（2）缺少完整系統(tǒng)的內(nèi)容策劃和儲備內(nèi)容

在內(nèi)容策劃上，忽視為假期前中后平臺運營內(nèi)容進(jìn)行精心策劃，且沒有在假期之前積累優(yōu)質(zhì)的儲備內(nèi)容。由此導(dǎo)致稿件編寫無法滿足平臺更新頻率，出現(xiàn)“稿荒”，運營團(tuán)隊陷入被動局面。完整系統(tǒng)的內(nèi)容策劃是微信公眾平臺產(chǎn)不斷產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的保證。內(nèi)容策劃環(huán)節(jié)必不可少。此外還應(yīng)未雨綢繆，在假期前注意積累少量儲備稿件，不至于出現(xiàn)“停擺”現(xiàn)象。

（3）僅追求“內(nèi)容為王”還不夠

科奕訂閱號追求、突出原創(chuàng)。“內(nèi)容為王”對于一個學(xué)生媒體而言，是核心競爭力的體現(xiàn)，是服務(wù)于師生的底蘊所在。但是無論是假期微信運營還是日常微信運營，僅僅追求“內(nèi)容為王”還不夠。新傳播時代，媒體的競爭是綜合實力和平臺級的競爭，需要轉(zhuǎn)變理念，打造智能信息服務(wù)平臺。優(yōu)質(zhì)內(nèi)容來源于校園生活，卻高于校園生活。假期離校師生對校園相關(guān)信息的了解是有限的和間接的。在數(shù)十余天的假期中，校園生活的具體載體銳減，運營團(tuán)隊對于假期內(nèi)校園信息抓取能力也有限，只能通過少數(shù)留校師生反饋或者關(guān)注校園網(wǎng)站進(jìn)行，再調(diào)查的范圍與方式受到限制，且易與其他校內(nèi)微信平臺內(nèi)容產(chǎn)生重疊。如果僅從內(nèi)容層面人手，顯然不夠。

三、高校微信公眾平臺假期運營的對策分析

科奕訂閱號運營團(tuán)隊在實踐過程中通過進(jìn)行調(diào)整和調(diào)節(jié)，面對“假期困境”通常在1-2周內(nèi)做出反應(yīng)，將內(nèi)容風(fēng)格與運營方向帶入假期環(huán)境中，力求使“假期困境”對于用戶粘度的影響降到最低。通過對該團(tuán)隊?wèi)?yīng)對環(huán)境變化的對策和其他平臺運營經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、反思，現(xiàn)提出以下“解困”對策，僅供參考：

（1）把握重大、重要事件的時間節(jié)點

在假期前中后微信公眾平臺內(nèi)容可根據(jù)實際情況各有所側(cè)重，注意把握重大、重要事件的時間節(jié)點，爭做“獨家內(nèi)容”，爭取“首發(fā)權(quán)”。假期前期，可將內(nèi)容重點放在假期時期相關(guān)的校務(wù)安排，包括假期起止日期及離校相關(guān)注意事項等。例如，科奕訂閱號曾及時假期校務(wù)安排的信息，單篇文章閱讀量超過8000。此外，大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動也可以作為假期關(guān)注重點。平臺可以開通投稿渠道和在線交流平臺，鼓勵社會實踐個人及團(tuán)隊分享實踐過程與心得體會，彌補了假期內(nèi)容素材的不足。在假期后期，可以將關(guān)注重點轉(zhuǎn)移至開學(xué)上。暑期后期可以加入迎新預(yù)熱等內(nèi)容，為新一學(xué)期的迎新工作做準(zhǔn)備。

（2）橫向與縱向聯(lián)系相結(jié)合

在運營過程中，運營團(tuán)隊要堅決杜絕“等靠要”思想，從大處著眼，小處著手，積極主動與校內(nèi)校外進(jìn)行溝通交流，橫向聯(lián)系與縱向聯(lián)系相結(jié)合。當(dāng)前，沒有一種媒體可不借助其他媒體的資源而單打獨斗，校園媒體也不例外。橫向，與高校傳媒聯(lián)盟、其他高校校園媒體積極聯(lián)系，同時掌握校內(nèi)外動態(tài)，溝通共進(jìn)；縱向，與校內(nèi)行政機(jī)構(gòu)、校友等建立聯(lián)系，可與前者共同搭建校內(nèi)假期信息快速傳遞的橋梁，可向后者約稿，充實假期平臺內(nèi)容。需要注意的是，橫向與縱向的聯(lián)系應(yīng)該在學(xué)期內(nèi)就積極進(jìn)行，或者嚴(yán)格抓起，此舉意義不僅僅是“解困”假期運營，更在于其有利于構(gòu)建長久的與校外的聯(lián)系合作機(jī)制和與校內(nèi)的溝通交流機(jī)制。

（3）以“信息服務(wù)”為導(dǎo)向

新媒體時代，校園媒體所運營的產(chǎn)品不單單是微信公眾平臺一種，還有微博、QQ服務(wù)號等網(wǎng)絡(luò)平臺。則需要以“信息服務(wù)”為導(dǎo)向，注重技術(shù)對平臺發(fā)展的影響，實現(xiàn)同一學(xué)生媒體品牌下所有平動。此外，可將平臺擬人化，使其成為一個具體的活躍在師生周圍的虛擬形象。通過為其開通網(wǎng)絡(luò)賬號等方式，讓其走進(jìn)師生的社交圈中，扮演可與大家親切交流的知心朋友角色。對于微信公眾平臺本身而言，可以通過改進(jìn)后臺回復(fù)功能，及時回復(fù)關(guān)注者，個性化服務(wù)；可以適當(dāng)以小段文字消息代替圖文消息，推送一些重要簡短的通知：可以直接將文章末尾關(guān)注者留言評論內(nèi)容作為文章內(nèi)容的一部分，在線獲得獨一無二、不斷更新的文章內(nèi)容，起到“四兩撥千斤”的效果。運營團(tuán)隊需要基于。信息服務(wù)”不斷思考，靈活采取對策，為讀者提供優(yōu)質(zhì)信息。

篇(3)

［關(guān)鍵詞］招生微信；運營策略；管理策略

隨著微信公眾號在營銷傳播方面的廣泛普及，各高校逐步重視招生微信的招生宣傳效果。各高校成立專門的運營小組負(fù)責(zé)編輯、維護(hù)招生微信公眾號，招生微信的運營管理成為一項常規(guī)工作。經(jīng)過初期的探索階段，招生微信的內(nèi)容界定與機(jī)制基本成熟。本文以招生微信的運營管理實踐為基礎(chǔ)，從內(nèi)容的采編技巧和策略、審核機(jī)制與糾錯機(jī)制幾個方面出發(fā)，探索高校招生微信公眾號的運營管理策略，希望對高校利用招生微信進(jìn)行招生宣傳提供有益的啟示。

一、提前策劃，聯(lián)合采編

招生微信要講求時效性，招生微信編輯要主動關(guān)注校內(nèi)外的招生考試信息，及時跟進(jìn)相關(guān)招生政策和動態(tài)，針對高中學(xué)子的學(xué)習(xí)考試熱點，相關(guān)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的資訊，同時要整合校內(nèi)的宣傳資源，結(jié)合招生部門的工作計劃，與校內(nèi)宣傳部門、二級學(xué)院、教務(wù)、團(tuán)委等部門建立持久聯(lián)系，形成互動，及時轉(zhuǎn)發(fā)有利于招生的信息，提前策劃安排宣傳內(nèi)容。以浙江農(nóng)林大學(xué)招生微信2016年11月內(nèi)容為例，其中“名人盤點：浙農(nóng)林大與他們有個約會”“報考農(nóng)林：您有一個浙農(nóng)林最好的專業(yè)快遞，請收貨”條目屬于10月的策劃會上提前確定的題目；“招生政策：浙江高考招生報名提前，不再文理分科，具體程序和細(xì)則看過來”屬于跟進(jìn)報道浙江高考改革的相關(guān)政策；“喜報”“農(nóng)林要聞”屬于整合校內(nèi)其他媒體資源的文章。

二、圍繞主線，利用節(jié)點

招生微信定位于招生信息的、查詢與招生宣傳，其核心任務(wù)是本校招生章程、計劃等信息的與報考錄取信息查詢，這是招生微信的主線，不可偏廢。在此基礎(chǔ)上，為了提升生源質(zhì)量，展示學(xué)校辦學(xué)實力與優(yōu)勢，一系列宣傳文章，甚至可以組織微信線上宣傳活動。高校工作是有周期性和預(yù)見性的，所以在每個時期都可以進(jìn)行選題策劃，每周設(shè)定一兩個專題[1]。內(nèi)容的策劃可以圍繞一些專題進(jìn)行，也可以圍繞重要的時間節(jié)點或社會新聞熱點策劃微信推送安排。專題一般包括：（1）招生考試類信息?？梢試摇⑹〖墶W(xué)校的招生考試方針政策、計劃、動態(tài)資訊。（2）學(xué)校整體形象宣傳。包括辦學(xué)實力、辦學(xué)優(yōu)勢等方面，可以學(xué)校、學(xué)院概況、育人成果等信息。（3）學(xué)子、校友、教師風(fēng)采。展示人文風(fēng)采，發(fā)揮典型的宣傳作用。（4）招生專業(yè)、科技競賽獲獎情況等。隨著新高考改革的推進(jìn)，在“專業(yè)+學(xué)校”的志愿填報模式下，專業(yè)宣傳的重要性凸顯出來，各校在不同程度地豐富專業(yè)宣傳的內(nèi)容，創(chuàng)新專業(yè)宣傳的形式。利用特殊的時間節(jié)點加強(qiáng)招生宣傳是微信區(qū)別于招生網(wǎng)站的顯著特征，微信公眾號可以利用某些時間節(jié)點做些文章。比如，重要的節(jié)假日、學(xué)考日、藝術(shù)類?？计?、三位一體報名考試期、高考期、高考填報志愿期等。社會熱點也可以生發(fā)出來，改編成招生宣傳的軟文，比如霧霾問題，借助這個熱點，可以宣傳環(huán)境工程這個專業(yè)，也可以宣傳學(xué)校的校園環(huán)境等。

三、嚴(yán)格審核，謹(jǐn)慎

一個微信公眾號要保持一定的活躍度，才能起到主動宣傳的作用。各高校目前都成立專業(yè)的工作團(tuán)隊負(fù)責(zé)微信內(nèi)容的編輯與排版。當(dāng)前高校微信多為“指導(dǎo)老師+學(xué)生團(tuán)隊”的運營模式，這樣既可以保證平臺的運營方向不發(fā)生偏差，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意，增強(qiáng)平臺內(nèi)容對學(xué)生的針對性[2]，團(tuán)隊成員以在校學(xué)生為主，主管平臺的教師最后把關(guān)審核。審核工作是微信宣傳內(nèi)容是否正確，能有多大宣傳效果的核心環(huán)節(jié)。為了保證內(nèi)容的正確性，可以設(shè)立形成三級審核制度：編輯校對→運營團(tuán)負(fù)責(zé)人審核→招生微信負(fù)責(zé)人審核。審核主要包括幾個關(guān)鍵點：標(biāo)題是否正確；內(nèi)容數(shù)據(jù)是否正確；排版是否精美；是否有侵權(quán)行為。審核過程中也可以提出其他詳細(xì)的修改意見，待修改完善后再次審核。最后得到微信平臺負(fù)責(zé)人的同意，擇定合適的時間群發(fā)推送文章。

四、及時糾錯，維護(hù)公信力

媒體公信力是受眾對媒體的接受度與信任度的統(tǒng)一[3]。雖然近年媒體公信力整體呈普遍下降的趨勢，但社會對招生微信接受度與信任度都很高，招生微信的公信力是招生宣傳的生命線，但由于微信宣傳高頻次與時效性要求帶來的超大負(fù)荷量工作，在編輯排版的過程難免會出現(xiàn)疏忽與謬誤，招生微信的公信力面臨著挑戰(zhàn)。一旦出現(xiàn)問題，通常采用兩種模式勘誤，一是刪除原文，發(fā)現(xiàn)問題，第一時間刪除原文，其后接收者打開文章，即顯示原文已刪除。多用于誤發(fā)的信息或者存在重大錯誤的信息。二是勘誤聲明，此種辦法顯示了招生微信的嚴(yán)肅性與科學(xué)精神，多用于存在小失誤的信息。兩種模式具有互補性，可以選擇使用。高校招生微信的運營管理規(guī)律是有跡可循的，招生微信的管理者需要統(tǒng)籌規(guī)劃，提前策劃，建立合理的采編機(jī)制，明確定位，圍繞主線，抓住時機(jī)擴(kuò)大宣傳效果。同時由于招生信息的嚴(yán)肅性，在管理上要嚴(yán)格審核，形成三級審核機(jī)制，招生微信必須維護(hù)好公信力這條生命線，出現(xiàn)謬誤要用合理的方式勘誤，消除不利影響。

參考文獻(xiàn)：

［1］黃朝峰，石周燕，邱佳鈴．高校官方微信的研究現(xiàn)狀、運營特征和管理策略［J］．揚州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2016（2）：49-52.

［2］曹世生．高校官方微信公眾號運營策略研究［J］．媒體營銷，2016（5）：55-56.

篇(4)

策劃推進(jìn)公司的業(yè)務(wù)運營戰(zhàn)略、流程與計劃，組織協(xié)調(diào)公司各部門執(zhí)行、實現(xiàn)公司的運營目標(biāo)。

傳媒運營總監(jiān)的工作內(nèi)容:

修訂及執(zhí)行公司戰(zhàn)略規(guī)劃及與日常營運作相關(guān)的制度體系、業(yè)務(wù)流程；

策劃推進(jìn)及組織協(xié)調(diào)公司重大運營計劃、進(jìn)行市場發(fā)展跟蹤和策略調(diào)整；

建立規(guī)范、高效的運營管理體系并優(yōu)化完善；

制定公司運營標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督實施；

制定公司運營指標(biāo)、年度發(fā)展計劃，推動并確保營業(yè)指標(biāo)的順利完成；

制定運營中心各部門的戰(zhàn)略發(fā)展和業(yè)務(wù)計劃，協(xié)調(diào)各部門的工作，建設(shè)和發(fā)展優(yōu)秀的運營隊伍；

完成總經(jīng)理臨時交辦的其他任務(wù)。

職位描述：

1、在公司經(jīng)營戰(zhàn)略指導(dǎo)下，進(jìn)行市場調(diào)查和反饋，組織友眾汽車傳媒公司的整體定位、風(fēng)格設(shè)計、業(yè)務(wù)方向的綜合策劃，確立公司定位與發(fā)展方向；

2、組織目標(biāo)市場、競爭態(tài)勢、客戶需求等的調(diào)查，撰寫市場分析與評述，創(chuàng)意新的贏利模式，策劃廣告業(yè)務(wù)的運營、業(yè)務(wù)拓展和產(chǎn)品銷售的綜合推廣措施，推動傳媒公司商業(yè)模式的形成和相關(guān)廣告的設(shè)計、優(yōu)化；

3、根據(jù)公司定位及運營項目策劃，確定相應(yīng)欄目及方針，依此從信息源中篩選信息內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容的具體規(guī)劃，并制定具體運營項目的工作計劃，組織運營項目的實施；

4、與其他廣告?zhèn)髅竭\營商建立良好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，發(fā)展與培養(yǎng)合作伙伴，協(xié)調(diào)公司與客戶之間的資源，開展運營項目的推廣工作，提高有效訪問量，保證汽車廣告運營項目的順利執(zhí)行與業(yè)務(wù)目標(biāo)的達(dá)成；

5、根據(jù)業(yè)績、市場反饋等對汽車廣告運營項目進(jìn)行監(jiān)督、控制和績效評估，及時調(diào)整市場策略與內(nèi)容，保證項目運營目標(biāo)的持續(xù)達(dá)成；

6、根據(jù)公司經(jīng)營方針和部門業(yè)務(wù)需要，合理設(shè)置部門組織結(jié)構(gòu)和崗位，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，合理配置人力資源，開發(fā)和培養(yǎng)員工能力，對員工績效進(jìn)行管理，提升部門工作效率，提高員工滿意度。

任職資格：

1、能獨立進(jìn)行大型傳媒廣告業(yè)務(wù)的整體開發(fā)及市場推廣；

2、有豐富的市場策劃、營銷推廣、廣告媒體工作經(jīng)驗，從事過傳媒公司的整體運營工作；

篇(5)

一年以上工作經(jīng)驗|男|25歲(1991年9月9日)

居住地：北京

電 話：xxxxxxxx(手機(jī))

E-mail：xxxxxxxxx

最近工作[5個月]

公 司：XX有限公司

行 業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

職 位：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員

最高學(xué)歷

學(xué) 歷：本科

專 業(yè)：音樂作曲

學(xué) 校：中國音樂學(xué)院

自我評價

本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，首發(fā)，注重長期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作意識，并且從事的每項工作都能很好的完成。

求職意向

到崗時間：可隨時到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

目標(biāo)地點：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員

工作經(jīng)驗

2015/3 2015/8：有限公司[5個月]

所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

運營部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員

1. 負(fù)責(zé)公司新媒體渠道(微信、微博)的內(nèi)容、維護(hù)、管理、粉絲互動、話題制造，提高影響力和粉絲數(shù)。

2. 微博、微信內(nèi)容文案及活動文案設(shè)計撰寫，對潮流時尚事物有獨特的品味和見解。

3. 策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動機(jī)會，提高微博微信知名度和美譽度。

2014/5 2015/1：有限公司[8個月]

所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

運營部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員

1. 策劃并執(zhí)行微信、微博營銷線上活動，通過有效運營手段提升粉絲活躍度。

2. 快速響應(yīng)社會、行業(yè)熱點話題，對微信微博賬號的關(guān)注度負(fù)責(zé)。

3. 跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗。

教育經(jīng)歷

2010/8 2014/6 中國音樂學(xué)院 音樂作曲本科

證書

2011/12 大學(xué)英語四級

篇(6)

微博、輕博客、博客是一種全新的社交化媒體形態(tài)，它們以“多點對多點”的人際網(wǎng)格傳播方式顛覆了傳統(tǒng)的“點對點”傳播模式，加速改變了媒體生態(tài)圈。于是，一個全新的傳播時代橫空出世：傳統(tǒng)媒體向新媒體延伸，普通大眾爭相成為文化的傳播者、創(chuàng)造者。同時，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，傳播方式迅速轉(zhuǎn)型，從“固態(tài)”走向隨時隨地的“移動”，從“單一”走向“眾生態(tài)”，突破了傳統(tǒng)意義上的邊界和概念。

那么，面對社交媒體的發(fā)展態(tài)勢，以客戶為中心的運營商應(yīng)如何順勢而為以做好產(chǎn)品和服務(wù)的營銷？

四兩撥千斤

據(jù)新浪、騰訊、搜狐公布的數(shù)據(jù)，如今在其微博上注冊的運營商/機(jī)構(gòu)已經(jīng)突破5000萬戶，加上實名認(rèn)證的運營商/機(jī)構(gòu)員工，總數(shù)已突破2億戶。

如今，幾乎所有的運營商都在利用社會化媒介尋找客戶，與客戶進(jìn)行及時的定向溝通、促銷、客戶服務(wù)，以維護(hù)客戶關(guān)系。而社交媒體信息便捷，能快速靈活地反映運營商的現(xiàn)狀并予以，通過粉絲關(guān)注的形式進(jìn)行病毒式傳播，影響面廣。在社交媒體上，運營商的形象變得擬人化，這拉近了運營商和客戶之間的關(guān)系，幫助他們建立了超越買賣關(guān)系的情感，并能夠及時、互動地進(jìn)行溝通，去解答消費者的相關(guān)問題，從而搭建了一個良好的公關(guān)營銷平臺。值得一提的是，在微博營銷上運營商投入很低就可以獲得較大的關(guān)注，從而取得“四兩撥千斤”的營銷與服務(wù)效果。

營銷專家Jeremiah Owyang曾總結(jié)出了運營商應(yīng)用社會化媒體的5種方式：第一，集權(quán)式，自上而下傳達(dá)命令和分配任務(wù)；第二，分布式，無統(tǒng)一組織，處于自增長狀態(tài)；第三，Hub式，有一個部門統(tǒng)一制定規(guī)則并協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門各自努力；第四，蒲公英式，一個部門協(xié)調(diào)多個品牌或者子公司；第五，蜂巢式，每個員工都得到授權(quán)，人人有責(zé)。

Jeremiah Owyang提供了一個應(yīng)對模式版本，那么運營商應(yīng)如何做好社會化媒體“井噴式”發(fā)展趨勢下的客戶管理呢？下面以微博為代表為運營商提出建議。

微營銷：去廣告化

微博營銷具有品牌及產(chǎn)品曝光、微活動、微柜臺、微服務(wù)、互動精準(zhǔn)廣告、CRM、微調(diào)研、微口碑、微招聘、微植入、微輿情、危機(jī)公關(guān)、整合聯(lián)動和產(chǎn)品開發(fā)等營銷功能，在運營商的社會化媒體營銷當(dāng)中，微博充當(dāng)了橋頭堡的一環(huán)，能幫助運營商解決部分營銷問題。

而要用好微博營銷，首先就要明確微目標(biāo)。以新浪微博為例，其主要用戶群體集中在影視明星、企業(yè)高管、經(jīng)濟(jì)學(xué)者、傳媒專家、營銷策劃人、評論員、主持人(主播)、創(chuàng)業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)紅人等類別上，這些人基本上代表著顛覆與變革、創(chuàng)新與時尚。運營商要根據(jù)這些群體的定位，盡快組織相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和人員，建立運營商微博群體，形成全國性的互動關(guān)注。

在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還需要做好微內(nèi)容。微博內(nèi)容做得好粉絲數(shù)量就多，內(nèi)容做得差自然沒有人關(guān)注，如何在粉絲數(shù)量和宣傳效果上做到平衡最優(yōu)是一個很有趣的問題。運營商在策劃營銷創(chuàng)意時一定要考慮內(nèi)容，要持之以恒地創(chuàng)造有價值的內(nèi)容，因此就要跳出為了營銷而營銷的思維局限，要精選信息內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)化語言，圖文聲相結(jié)合，制造關(guān)注話題，或與相關(guān)有影響力和號召力的媒體機(jī)構(gòu)、明星的微博聯(lián)動，共同引起微博用戶的關(guān)注，壯大關(guān)注群體，才能擴(kuò)大信息傳遞的價值。

在內(nèi)容策劃上，微博營銷還需要做到去營銷化、去廣告化。這其實是一個悖論，不過這也是獲得用戶關(guān)注的必需。形象地說，微營銷需要由打獵營銷變?yōu)獒烎~營銷，運用“創(chuàng)意真火”煨出誘人“香餌”，而品牌信息作為“魚鉤”應(yīng)巧妙包裹在其中。

此外，微營銷還需要堅持趣味原則、營養(yǎng)原則、互動原則和個性化原則，其內(nèi)容要從粉絲的興奮點切入，觀點上要能立得住，深度上不能停留在表面，在速度上要把握發(fā)與轉(zhuǎn)之間的間隔，其涉獵的話題范圍要足夠廣，內(nèi)容上要有一定的創(chuàng)新，并且要容忍被頂與被砸。微服務(wù)：主動、互動、聯(lián)動

在社會化媒體中，受眾變得碎片化，運營商必須建立一個完善、及時的客戶服務(wù)體系以及快速響應(yīng)的服務(wù)機(jī)制，以迅速滿足客戶需求。

首先，做好微客服。微客服是社會媒體趨勢下，運營商必須重視的一個渠道。運營商要建立自己的官方客服博客，指點專屬的客服部門歸屬管理，建立微客戶團(tuán)隊，以主動、互動、聯(lián)動為原則，實施專屬的微客服服務(wù)處理機(jī)制和傳播機(jī)制，通過微博實施客服工作，介入網(wǎng)絡(luò)用戶的消費生活，通過碎片化的時間差和間接的信息傳遞，讓客服人員與用戶的溝通變得溫和、自然、有效。

篇(7)

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字出版 培養(yǎng)模式 策劃能力

[中圖分類號] G232 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2014） 06-0027-04

Analysis of Planning Ability Components of Digital Publishing Talents and Its Training Mode

Yang Ming Chen Shaozhi

（School of Cultural and Media，Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology， Changchun， 130052）

[Abstract] High quality digital publishing talents are urgently needed in the development of cultural media industry， and training such talents has become a top priority for major construction and curriculum reform of journalism， advertising， communication， editing and publishing， etc. Planning ability is of vital importance to the training of talents in digital publishing. This paper analyzes the need for digital publishing talents in the future， and puts forward the “whole course” training mode of planning ability for talents in digital publishing， from the aspects of personnel training and curriculum setting.

[Key words] Digital publishing Training mode Planning ability

隨著數(shù)字通訊與計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)受到數(shù)字出版技術(shù)的巨大沖擊。我國數(shù)字出版業(yè)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展軌道。據(jù)《2012―2013中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》顯示，2012年國內(nèi)數(shù)字出版總產(chǎn)出達(dá)到1935.49億元，比2011年整體增長40.47%[1-3]。短短兩年時間，中國數(shù)字出版產(chǎn)值實現(xiàn)了從千億元向2000億元的邁進(jìn)。另據(jù)中國社會科學(xué)院《2010年文化藍(lán)皮書》預(yù)計，2020年我國網(wǎng)絡(luò)出版銷售額將占到出版產(chǎn)業(yè)的50%，2030年90%的圖書都將出版網(wǎng)絡(luò)版本。

有關(guān)專家據(jù)《新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃》預(yù)測，未來我國急需各類從事數(shù)字出版人才約600萬。目前國內(nèi)高校培養(yǎng)能力嚴(yán)重滯后，培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求[4]。策劃能力在數(shù)字出版人才的職業(yè)素質(zhì)中占據(jù)核心地位，抓住專業(yè)人才的核心素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，對提高數(shù)字出版人才質(zhì)量起到關(guān)鍵作用。

1 數(shù)字出版人才策劃能力的構(gòu)成

策劃是指為達(dá)成某種特定目標(biāo)，借助一定科學(xué)方法和藝術(shù)，為決策、計劃而構(gòu)思、設(shè)計、制作策劃方案的過程。策劃的作用是以最低投入或最小代價達(dá)到預(yù)期目的，讓策劃對象贏得更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，策劃人要在調(diào)查研究基礎(chǔ)上運用策劃技能、新穎超前的創(chuàng)意和跨越式思維，對現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化整合，并進(jìn)行全面細(xì)致的構(gòu)思謀劃，制定出詳細(xì)、可操作并在執(zhí)行中可以進(jìn)行完善的方案[5]。

1.1 數(shù)字出版策劃人才的素質(zhì)要求

數(shù)字出版物集圖文、音頻、視頻、動畫、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計等于一身，涉及多媒體設(shè)計技術(shù)、流媒體技術(shù)、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、出版與編輯技術(shù)等多個技術(shù)領(lǐng)域。因此，從業(yè)人員既要掌握較寬的理論基礎(chǔ)知識，又要具備較強(qiáng)的實踐操作技能；既要熟悉數(shù)字出版技術(shù)，又要懂得一定的設(shè)計藝術(shù)[6]。從國內(nèi)外數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)要求角度看，策劃編輯必須達(dá)到以下知識、能力與素質(zhì)要求。

知識要求。策劃編輯要有深厚的專業(yè)知識造詣，較寬的知識面，知曉國際慣例與法規(guī)，具有新聞出版、傳媒、編輯出版等專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷。具體而言，策劃編輯需要具備四個方面的知識：一是人文社科和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，主要是指基礎(chǔ)性的人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，包括外語、漢語言文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)法律法規(guī)等知識；二是編輯出版專業(yè)知識，包括傳播學(xué)、編輯出版史、出版學(xué)、編輯學(xué)、發(fā)行學(xué)、出版社經(jīng)營管理、出版法規(guī)、版權(quán)與版權(quán)貿(mào)易等；三是計算機(jī)技術(shù)知識，包括辦公自動化處理、計算機(jī)圖形圖像處理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站編輯及維護(hù)等相關(guān)技術(shù)知識等；四是數(shù)字媒體技術(shù)知識，包括數(shù)字內(nèi)容管理技術(shù)、海量內(nèi)容存儲技術(shù)、海量內(nèi)容傳輸技術(shù)、海量內(nèi)容在線技術(shù)、媒體有效表達(dá)等技術(shù)與知識。

技能要求。具有較強(qiáng)的市場調(diào)研、策劃、設(shè)計、公關(guān)、談判及組織管理能力，有經(jīng)營頭腦，有較強(qiáng)的成本效益分析能力，具備對整個出版過程全程策劃和監(jiān)控的能力，善于捕捉市場熱點，能夠判別信息資源的優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)和識別優(yōu)秀作者，思想敏銳，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和交際能力。

經(jīng)驗要求。具有編輯工作經(jīng)驗，對行業(yè)狀況及不同層次客戶需求有較準(zhǔn)確的了解，擁有一定的出版信息資源。

職業(yè)素養(yǎng)。具有較為深厚的文化素養(yǎng)、廣泛的閱讀興趣、獨到的感受力和美學(xué)眼光，悟性高，富有社會責(zé)任感和進(jìn)取心，具備風(fēng)險意識和競爭意識，社會接觸面廣。

1.2 數(shù)字出版人才培養(yǎng)的類型定位

根據(jù)數(shù)字出版行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才市場需求，高等學(xué)校數(shù)字出版人才培養(yǎng)可分為數(shù)字出版內(nèi)容編輯、數(shù)字出版技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字出版運營管理三個類型。與此相應(yīng)，構(gòu)成知識內(nèi)容各有側(cè)重的三個課程模塊，其各類型人才的專業(yè)知識模塊構(gòu)成與比例情況如圖1所示。

三類人才知識結(jié)構(gòu)

為適應(yīng)新技術(shù)、新媒體發(fā)展和信息傳播多元化趨勢，高校應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型數(shù)字出版人才為主要目標(biāo)，以“口徑較寬、基礎(chǔ)較厚、能力全面”為要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在出版活動中的策劃創(chuàng)意、信息處理和分析能力。重點培養(yǎng)能在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域勝任網(wǎng)絡(luò)出版、數(shù)字裝幀設(shè)計、創(chuàng)意策劃、新媒體出版技術(shù)、數(shù)字版權(quán)、媒體運營管理等崗位工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才[7]。

對這類人才的培養(yǎng)，首先，所有專業(yè)方向，無論是數(shù)字出版編輯、數(shù)字出版技術(shù)還是數(shù)字出版營運管理，都要以策劃和創(chuàng)意能力為核心，突出培養(yǎng)策劃創(chuàng)意能力、信息處理和分析能力。其次，對數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方向人才的培養(yǎng)，要以掌握數(shù)字化出版制作技術(shù)為核心，突出培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字出版技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)出版、多媒體出版技術(shù)、數(shù)字裝幀設(shè)計方面的實踐動手能力；對數(shù)字運營管理方向人才的培養(yǎng)，重點以數(shù)字化經(jīng)營管理為核心，突出培養(yǎng)學(xué)生媒體運營和數(shù)字化管理能力[8]。

1.3 數(shù)字出版人才策劃能力的構(gòu)成要素

根據(jù)數(shù)字出版人才的知識、能力與素質(zhì)構(gòu)成以及從業(yè)崗位需求，筆者認(rèn)為，策劃能力是由一系列具體的知識、技能與品格融合后體現(xiàn)出來的綜合能力，具有知識的綜合性、經(jīng)驗的累積性、思維的創(chuàng)新性特點。沒有必要的專業(yè)知識、技術(shù)的綜合運用與交叉，就不可能具備較強(qiáng)的策劃能力；沒有基礎(chǔ)實踐的操作與借鑒模仿的過程，同樣不可能培養(yǎng)較強(qiáng)的策劃能力；更重要的是，沒有思維的突破與創(chuàng)新、方式方法的變革、創(chuàng)意的比較與篩選，很難培養(yǎng)出真正較強(qiáng)的策劃能力。

數(shù)字出版人才的策劃能力由三種主要意識和四種核心能力構(gòu)成（見圖2）。

三種意識是市場意識、協(xié)作意識和機(jī)遇意識。要使人才具有以經(jīng)濟(jì)、法律、管理學(xué)科相關(guān)知識與能

圖2 數(shù)字出版人才策劃能力構(gòu)成要素圖

力為核心的市場眼光和視野，因為任何項目、活動的策劃都離不開對市場特征與用戶心理的深入分析與預(yù)測，因此，數(shù)字出版人才首要的培養(yǎng)目標(biāo)之一是具備良好的市場意識。同時，任何一項復(fù)雜的工作任務(wù)都需要團(tuán)隊協(xié)作完成，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)活動也不例外，因此，未來數(shù)字出版人才必須具備良好的團(tuán)隊協(xié)作意識，具備良好的合作能力。此外，還應(yīng)培養(yǎng)機(jī)遇意識，注意對學(xué)生的政治法律敏感性、信息敏感性和市場敏感性等有意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

四種核心能力是專業(yè)能力、信息能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。首先，專業(yè)人才必須具備專業(yè)能力，特別是核心的專業(yè)能力。數(shù)字出版人才必須具備數(shù)字出版專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識與相應(yīng)技能和職業(yè)品格要求，如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)知識與技能，新聞傳播、編輯出版、語言文字方面的知識，經(jīng)濟(jì)管理、法律與美學(xué)等領(lǐng)域的知識與技能。其次，在信息爆炸時代，信息的收集、處理能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本能力。對數(shù)字出版專業(yè)人才而言，應(yīng)具備更加突出的信息素質(zhì)與能力，包括對信息的敏感度、收集技術(shù)與方法、分類處理與使用的能力等。這項能力應(yīng)該成為數(shù)字出版專業(yè)人才的標(biāo)志性素質(zhì)之一。第三，數(shù)字出版專業(yè)人才，無論是新聞傳播專業(yè)人才還是編輯出版專業(yè)人才，都需要具備扎實的漢語言文字功底，這是基礎(chǔ)。商務(wù)談判、企劃與宣介、組織活動、策劃項目等離不開良好的語言溝通能力與技巧。所以，扎實的語言文字基礎(chǔ)與較強(qiáng)的表達(dá)能力是數(shù)字出版專業(yè)人才的立身之本。第四，數(shù)字出版業(yè)起于創(chuàng)新，成于創(chuàng)新，要發(fā)展壯大數(shù)字出版業(yè)必須不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)新制作、創(chuàng)新傳輸、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新消費，通過不斷創(chuàng)新，滿足市場的需要和受眾的需求。因此，數(shù)字出版人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)必須作為重要目標(biāo)加以重視。創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)新方法掌握、創(chuàng)新實踐訓(xùn)練、創(chuàng)新能力評價等都應(yīng)納入人才培養(yǎng)的全過程之中。

三種意識和四種能力，并不是學(xué)生培養(yǎng)的全部，但作為核心能力必須加以重點培養(yǎng)和培訓(xùn)，應(yīng)該成為數(shù)字出版專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建、課程設(shè)置、課外實踐、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的重點。

2 數(shù)字出版人才策劃能力培養(yǎng)的課程設(shè)置與模式

2.1 課程模塊與教學(xué)環(huán)節(jié)

通過上述對數(shù)字出版專業(yè)人才能力素質(zhì)構(gòu)成的分析，并依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要在專業(yè)教育過程中具體落實于課內(nèi)課外的教學(xué)和實踐各個環(huán)節(jié)上的要求[9]，數(shù)字出版人才策劃能力培養(yǎng)的課程設(shè)置與教育目標(biāo)具體見表1。

表1 數(shù)字出版人才策劃能力培養(yǎng)的課程設(shè)置與教育目標(biāo)

2.2 “全程式”培養(yǎng)模式

所謂“全程式”培養(yǎng)模式，在時間維度上，指策劃能力培養(yǎng)貫穿大學(xué)四年；在空間維度上，指策劃能力培養(yǎng)實現(xiàn)從課內(nèi)到課外、從校內(nèi)到校外的全程覆蓋[10]。

根據(jù)策劃能力構(gòu)成及核心要素權(quán)重，筆者將策劃能力“全程式”培養(yǎng)模式分為四個階段（見圖3）。

圖3 數(shù)字出版人才策劃能力“全程式”培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)

第1階段，策劃意識培育階段，主要集中在大一完成，通過基礎(chǔ)課程中的相關(guān)課程與教學(xué)環(huán)節(jié)，對策劃意識、創(chuàng)意思維進(jìn)行培育與引導(dǎo)。

第2階段，策劃能力形成階段，主要集中在大一后期與大二時期，通過相關(guān)知識學(xué)習(xí)、課內(nèi)外實踐活動，使學(xué)生具備初步的策劃能力。

第3階段，策劃能力提高階段，主要在大二后期與大三時期，通過課內(nèi)外學(xué)科專業(yè)大賽等項目活動，側(cè)重強(qiáng)化學(xué)生的策劃知識，提高學(xué)生的策劃技能，完善學(xué)生的策劃方法。

第4階段，策劃能力實踐階段，主要在大三后期至大四期間，通過開展與網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)絡(luò)運營管理等相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)活動、校外崗位實踐、畢業(yè)設(shè)計與論文、參與教師科研與社會服務(wù)活動等，在參與數(shù)字出版企業(yè)的實踐中，不斷提升策劃能力。

四個階段的劃分界限不是絕對的，各個階段是彼此銜接和連續(xù)的，學(xué)生畢業(yè)后也依然需要在工作崗位上繼續(xù)提升，“沒有最好，只有更好”。學(xué)生理應(yīng)將策劃能力提升作為終身的職業(yè)追求。

3 結(jié)語與展望

數(shù)字出版以其存儲海量、搜索方便、傳輸快捷、成本低廉、互動性強(qiáng)、環(huán)保低碳等特點，已經(jīng)成為新聞出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和出版業(yè)發(fā)展的主要方向，也是國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化的重要組成部分。大力發(fā)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)，已成為我國實現(xiàn)向新聞出版強(qiáng)國邁進(jìn)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

數(shù)字出版人才培養(yǎng)，對多數(shù)高等學(xué)校來說目前還屬新事物。學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備、教材建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)方式方法等諸多環(huán)節(jié)，存在很大的發(fā)展與改革空間[11]。筆者只是就如何培養(yǎng)數(shù)字出版人才的核心能力――策劃能力提出一些粗淺見解，以期有更多的同行關(guān)注并實踐探索。關(guān)于如何落實本文提出的“全程式”培養(yǎng)模式，有很多具體實施問題需要深入研究與實踐，期待通過出版行業(yè)企業(yè)、高等學(xué)校、專家學(xué)者、政府管理部門協(xié)同創(chuàng)新，不斷提升我國數(shù)字出版人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量，為振興我國文化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

注 釋

[1]羅紫初.論數(shù)字時代出版人才能力之培養(yǎng)[J].出版科學(xué)，2009（1）：29-33

[2]徐景學(xué)，秦玉蓮.數(shù)字出版人才培養(yǎng)策略研究[J].出版發(fā)行研究，2013（11）：56-59

[3]宋艷麗.數(shù)字時代地方院校復(fù)合型出版人才培養(yǎng)模式研究[J].出版科學(xué)，2012（6）：62-65

[4]楊明.從數(shù)字媒體編輯出版人才培養(yǎng)看教育觀念的轉(zhuǎn)變[J].黑龍江高教研究，2012（10）：127-129

[5]陳少志，于巍.地方院校編輯出版學(xué)特色專業(yè)建設(shè)研究 [J].黑龍江高教研究，2012（3）：158-160

[6]于巍，陳少志.協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)編輯出版學(xué)專業(yè)應(yīng)用性復(fù)合型人才[J].中國大學(xué)教學(xué)，2012（9）：158-160

[7]楊明. 網(wǎng)絡(luò)編輯本科人才實踐能力培養(yǎng)模式探索[J].教育與職業(yè)，2013（9）：121-123

[8]劉燦姣，姚娟.數(shù)字出版人才培養(yǎng)管見[J].中國編輯，2011（2）：69-74

[9]楊明，王歡.數(shù)字出版人才培訓(xùn)課程模塊與培訓(xùn)模式構(gòu)建[J].中國傳媒科技，2013（5）：254-256

[10]楊明，陳少志.試論數(shù)字編輯高等教育中的實踐能力培養(yǎng)[J].出版廣角，2013（7）：53-55