序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇市場經(jīng)濟案例范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞]西方經(jīng)濟學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；中國化

[中圖分類號]G6420[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]2095-3283（2014）01-0156-02

[作者簡介]李艷華（1974-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)。

[基金項目] 黑龍江東方學(xué)院教改課題“西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容‘中國化’的探索”的成果。一、引言

西方經(jīng)濟學(xué)是高校經(jīng)濟管理類專業(yè)重要的核心課程之一，其體系龐雜，知識點多，內(nèi)容抽象，理論性強，模型復(fù)雜。在西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中，教師會遇到許多問題，如西方經(jīng)濟學(xué)理論離中國實際較遠，大多數(shù)教科書上的相關(guān)案例取材于西方資本主義國家的經(jīng)濟實踐，而我國實行中國特色社會主義市場經(jīng)濟制度，現(xiàn)階段我國的許多經(jīng)濟現(xiàn)象與西方有差異，所以導(dǎo)致西方經(jīng)濟理論與中國經(jīng)濟實際脫節(jié)，致使許多學(xué)生對西方經(jīng)濟學(xué)缺乏興趣，甚至懷疑西方經(jīng)濟學(xué)理論的正確性。另外，中西方思維方式存在差異，中國學(xué)生對西方經(jīng)濟學(xué)的翻譯版教材的理解也存在一定的困難。怎樣將西方經(jīng)濟學(xué)理論與中國經(jīng)濟實際有機結(jié)合，將西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前高校西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中亟須解決的問題。

二、西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的含義

西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”，是指在教學(xué)中針對現(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象，用西方經(jīng)濟學(xué)的理論予以正確的解釋。西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”要求西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)要根植于中國經(jīng)濟實際，將西方經(jīng)濟學(xué)的基本原理運用到中國的經(jīng)濟實踐中。雖然中國與西方資本主義國家都在實行市場經(jīng)濟，但中國的市場經(jīng)濟相對來說還不成熟，另外，中國與資本主義國家國情不同，這導(dǎo)致西方經(jīng)濟學(xué)理論不能直接解釋我國的一些經(jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象。只有考慮中國的具體國情和現(xiàn)階段中國的發(fā)展特點，針對中國具體的應(yīng)用情境，西方經(jīng)濟學(xué)理論的價值才能得到真正體現(xiàn)。西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”指的是西方經(jīng)濟學(xué)在中國的具體運用，西方經(jīng)濟學(xué)的基本原理是西方資本主義國家上百年經(jīng)驗的歸納和總結(jié)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)這些原理與中國經(jīng)濟運行并不矛盾，對中國的經(jīng)濟發(fā)展具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

三、西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的必要性

西方經(jīng)濟學(xué)理論是西方資本主義國家市場經(jīng)濟運行實踐的理論總結(jié)，通過許多經(jīng)濟學(xué)家的不懈努力，形成了一套較為完整的市場經(jīng)濟學(xué)理論體系，因此，西方經(jīng)濟學(xué)具有極強的應(yīng)用性和實踐性。我國高校西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生能夠運用西方經(jīng)濟學(xué)理論正確分析現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。然而，西方經(jīng)濟學(xué)是在西方資本主義國家成熟的市場經(jīng)濟環(huán)境下形成的，是西方學(xué)者對西方資本主義社會經(jīng)濟問題的研究和總結(jié)，并最終形成的經(jīng)濟學(xué)理論。目前我國西方經(jīng)濟學(xué)教科書種類不少，但大多尚停留在對原版教材的翻譯和復(fù)制階段，書中案例大多是來自西方資本主義國家的經(jīng)濟現(xiàn)象，再加上我國正處于從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的過程之中，市場經(jīng)濟體制并不成熟，教科書上的許多案例與中國經(jīng)濟運行的實際嚴(yán)重脫節(jié)。基于這樣的現(xiàn)實，教師在教學(xué)中很容易忽略西方經(jīng)濟學(xué)理論與我國經(jīng)濟實際的結(jié)合，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)非所用的錯覺，影響學(xué)生對西方經(jīng)濟學(xué)基本原理的把握。要想達到學(xué)以致用的目標(biāo)，在西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中就要既能解釋市場經(jīng)濟一般性問題，又能探究中國特色社會主義市場經(jīng)濟的特殊性問題，真正有效地將西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”。

四、西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的措施

1將因材施教的理念融入到教學(xué)過程是西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的前提。西方經(jīng)濟學(xué)是一個文理兼容的學(xué)科，既可以用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)模型加以推理，抽象地加以論證，也可以用精煉的語言文字進行系統(tǒng)的闡述。對于數(shù)理基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以重視模型的抽象推導(dǎo)，將西方經(jīng)濟學(xué)理論向較深的層次推進。對于文科生，盡量避免經(jīng)濟學(xué)理論的模型推導(dǎo)，應(yīng)該強調(diào)用精煉的語言表達，多用案例去解說經(jīng)濟理論?？傊?，不管用何種方式，使學(xué)生理解西方經(jīng)濟學(xué)的基本原理是經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的目的，只有理解了經(jīng)濟理論的內(nèi)涵，才可能去解釋現(xiàn)實經(jīng)濟問題。

2注重結(jié)合西方經(jīng)濟學(xué)理論形成的歷史背景、理論淵源以及適用條件對經(jīng)濟理論作全面解釋，讓學(xué)生理解經(jīng)濟學(xué)理論的根源和發(fā)展，而不是機械地去學(xué)習(xí)。西方經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論不是憑空產(chǎn)生的，而是在特定的歷史背景下經(jīng)濟學(xué)家結(jié)合當(dāng)時的經(jīng)濟現(xiàn)象得出的，所以每一個經(jīng)濟理論都有其產(chǎn)生的歷史背景、理論淵源以及適用條件，這些內(nèi)容應(yīng)該在教學(xué)中給學(xué)生作相應(yīng)介紹。另外，西方經(jīng)濟學(xué)理論是在西方社會成熟市場經(jīng)濟體制下形成的理論總結(jié)，在介紹有關(guān)經(jīng)濟理論時，要注重中西方思維方式的差異，培養(yǎng)學(xué)生辨證地看待西方經(jīng)濟學(xué)理論。首先，在講授這門課程時，教師應(yīng)該將中西方思維的差異講清楚，這也是一個思維融合的過程；其次，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會對一些經(jīng)濟理論提出一些自己的想法或疑問，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待這些問題，如該理論的合理性在哪里？該理論形成的歷史背景是什么？中國的實際情況是怎樣？該理論哪些地方不符合中國實際？怎樣修正該理論才接近中國實際？這些問題對于學(xué)生可能會有較大的難度，但學(xué)生可以通過思考這些問題進一步理解西方經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論，并且知道問題出現(xiàn)在哪里。

3在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用中國的經(jīng)濟案例是西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的基本路徑。案例教學(xué)是經(jīng)濟學(xué)教學(xué)手段的首選，通過案例分析教學(xué)可以讓學(xué)生通過對實際案例的分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時案例教學(xué)可以降低西方經(jīng)濟學(xué)理論的抽象性，增強直觀性。首先，要注意選擇中國的實際經(jīng)濟現(xiàn)象作為案例，同時盡可能選擇日常能夠接觸的經(jīng)濟問題做分析，這樣學(xué)生容易接受。經(jīng)濟學(xué)案例的篩選要來自中國市場經(jīng)濟的實踐，這些案例應(yīng)具有典型性和代表性，能夠反映市場經(jīng)濟運行的規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會具體問題具體分析。通過對典型案例的分析讓學(xué)生理解，無論各國的市場經(jīng)濟實踐有什么差別，市場經(jīng)濟的基本原理是相同的，這就是經(jīng)濟學(xué)原理的普遍性。如在講到經(jīng)濟增長理論時，可以結(jié)合我國改革開放30多年的巨變來分析，可以用經(jīng)濟增長理論來解析我國經(jīng)濟的持續(xù)增長問題。教師應(yīng)該注重在平時大量閱讀我國宏觀經(jīng)濟運行方面的資料，第一時間了解我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的重大問題，然后運用相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)原理對案例進行研究。學(xué)生通過中國經(jīng)濟現(xiàn)象來理解經(jīng)濟學(xué)原理，比用國外的案例更易于接受，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟學(xué)的興趣。其次，案例的選擇應(yīng)該有一定的專業(yè)性。有了來自中國市場經(jīng)濟環(huán)境的案例素材，更重要的是要進一步整理這些案例。應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對案例不斷進行篩選、提煉，對案例涉及的經(jīng)濟運行過程進行專業(yè)性的解析，對每一個案例做出科學(xué)的設(shè)計，使案例教學(xué)能真正反映時代的脈搏和經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，這樣更能引起學(xué)生們的共鳴，更為重要的是經(jīng)過精心設(shè)計的案例有利于引導(dǎo)學(xué)生積極思考，真正培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)理論分析和解決現(xiàn)實問題的能力，真正做到學(xué)以致用。

4積極開展教學(xué)實踐活動是西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容中國化的重要環(huán)節(jié)。課堂上的理論講解畢竟枯燥，為了能夠讓學(xué)生深入系統(tǒng)地理解經(jīng)濟學(xué)在現(xiàn)實生活中的意義，應(yīng)該積極開展教學(xué)實踐活動。西方經(jīng)濟學(xué)本身是理論經(jīng)濟學(xué)，其研究目的最終是為了更好地指導(dǎo)經(jīng)濟建設(shè)實踐。通常情況下，實踐教學(xué)是西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但實踐教學(xué)卻是更容易結(jié)合中國實際的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如可以把西方經(jīng)濟學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容劃分為課堂實踐教學(xué)、課外實踐教學(xué)和綜合型實踐教學(xué)。課堂實踐教學(xué)可以包括結(jié)合中國經(jīng)濟現(xiàn)象的實際進行案例課堂討論、辯論演講、模擬實驗、專題講座等。課外實踐教學(xué)可以包括社會調(diào)查、實習(xí)等形式，還可以深入生產(chǎn)管理一線。綜合型實踐教學(xué)是把課堂實踐與課外實踐結(jié)合在一起，對學(xué)生來說難度較大、要求較高，適合大學(xué)高年級學(xué)生，可以包括課題研究、商業(yè)策劃和畢業(yè)論文等形式。

[參考文獻]

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[3]盧明名應(yīng)用型本科院?！段鞣浇?jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)方法改革探討[J]吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2011（2）

篇(2)

[關(guān)鍵詞]反傾銷；市場經(jīng)濟地位；實地核查

[中圖分類號]F752.02 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]

2095-3283（2014）02-0056-03

2008—2012年，中國遭遇反傾銷案件調(diào)查308起，占同期全球總量的31.8%，其中判定存在傾銷行為的案件達233起，占同期全球總量的37.7%，兩項數(shù)據(jù)均居全球首位。反傾銷涉案金額也越來越大，甚至使一些行業(yè)陷入“滅頂之災(zāi)”。回顧國外對華反傾銷歷程，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極轉(zhuǎn)變思維，構(gòu)建長效應(yīng)對機制，提高應(yīng)對技術(shù)水平，制定全面、有效的一攬子應(yīng)對策略。

首先，應(yīng)對反傾銷可從其基本構(gòu)成要件入手。證明：一是傾銷不存在；二是反傾銷進口國行業(yè)沒有受到損害；三是即使造成損害與傾銷沒有因果關(guān)系。以上任何一點都可判定反傾銷不成立。從實例來看，我方對前兩條非常重視，取得不錯的成果。而第三條如應(yīng)對得當(dāng)，也會有出其不意的效果。2009年美國對原產(chǎn)于中國的鉀磷酸鹽和鈉磷酸鹽進行反傾銷調(diào)查。但卻作出了無損害的初裁。原因在于：我方有證據(jù)證明，美國產(chǎn)檸檬酸質(zhì)量要求很高，主要用于食品和藥品原料，而中國只生產(chǎn)主要用于洗滌劑的未經(jīng)提純的低質(zhì)包裝的檸檬酸，很少與美國檸檬酸進行產(chǎn)品競爭。因此，美國產(chǎn)品市場份額的下降與中國檸檬酸和檸檬酸鈉的價格便宜并不存在因果關(guān)系。該案例說明：企業(yè)要充分掌握反傾銷進口國行業(yè)、產(chǎn)品狀況，仔細(xì)分析對進口國行業(yè)造成損害的原因，而不應(yīng)專注于解釋己方低價的成因。另外，在現(xiàn)階段，我國大多出口低端產(chǎn)品，價格低廉，在并未完成產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級的情況下，低價的差異化產(chǎn)品也可避免反傾銷。

下面從預(yù)警、應(yīng)對、反擊三個環(huán)節(jié)來舉例分析中國反傾銷應(yīng)對的路徑。

一、預(yù)警準(zhǔn)備充分

企業(yè)要提高應(yīng)對反傾銷意識，平時要通過業(yè)務(wù)往來、行業(yè)展會等多了解產(chǎn)品進口商信息，通過行業(yè)協(xié)會、駐外使館商務(wù)參展處、海關(guān)等密切關(guān)注目標(biāo)市場進口同類產(chǎn)品的情況。WTO《反傾銷協(xié)定》規(guī)定：如傾銷幅度按出口價格的百分比表示小于2%；來自某一國的傾銷進口產(chǎn)品的數(shù)量被查明少于進口成員同類產(chǎn)品總進口數(shù)量的3%時，則可以忽略不計，不予實施反傾銷。2004年，加拿大對中國不銹鋼緊固件發(fā)起反傾銷調(diào)查，但最終裁定：由于來自中國的不銹鋼傾銷進口量僅占加拿大同類產(chǎn)品進口量的2.44%，低于標(biāo)準(zhǔn)3%，故終止調(diào)查。該案例給我們的啟示：企業(yè)應(yīng)與政府、行業(yè)協(xié)會合作建立起一套完善有效的反傾銷預(yù)警機制。尤其是在進口國市場某個產(chǎn)品短時間內(nèi)數(shù)量劇增，造成如價格急劇下跌或進口國相關(guān)產(chǎn)品價格疲軟或市場占有率大幅下降時，應(yīng)及時發(fā)出預(yù)警信息，使企業(yè)有充分的時間考慮應(yīng)對策略，在源頭上避免國外的反傾銷。

二、應(yīng)對積極穩(wěn)妥

（一）權(quán)衡利弊，盡早選擇

在遭受反傾銷調(diào)查時，企業(yè)應(yīng)考慮：該國市場是否可以放棄？正常價格和出口價格的差距有多少？己方是否在完全市場經(jīng)濟條件下交易？是否建立了完善的會計制度？企業(yè)未來利潤和反傾銷應(yīng)訴成本是否合適？是否有專業(yè)反傾銷應(yīng)訴專業(yè)人才來應(yīng)對？只有充分調(diào)動多方資源，才能取得全面的信息，主動應(yīng)對，盡早做出是否應(yīng)訴的明智選擇。實踐證明主動抗辯的一般效果要好于沒有抗辯，積極抗辯的大多在稅率上有減免，甚至為零；不參加抗辯的企業(yè)，反傾銷稅率會大幅增加，有時竟相差上百倍。

（二）積極爭取市場經(jīng)濟地位

2001年12月中國加入WTO時，接受了在15年之內(nèi)，世貿(mào)組織成員不承認(rèn)我國是市場經(jīng)濟國家不構(gòu)成歧視的條款。這一條款允許一些國家在評估中國產(chǎn)品是否屬傾銷時可采用第三國數(shù)據(jù)，高估中國出口產(chǎn)品的傾銷幅度，為征收大幅度反傾銷稅尋找借口。自加入WTO以來，我國在“非經(jīng)濟市場地位”方面遭受了重大損失。

以歐美為首的西方國家，至今仍未給予中國市場經(jīng)濟地位待遇，主要原因是：中國企業(yè)在生產(chǎn)、資源、融資等受非市場因素影響；企業(yè)不能自主經(jīng)營，價格、成本、投資由市場之外因素（政府）來決定，未建立符合國際標(biāo)準(zhǔn)的財務(wù)制度等。但歐美的政策有一定的靈活性。

美國針對非市場經(jīng)濟國家如認(rèn)定該國所有企業(yè)都受政府控制，則給予該國統(tǒng)一稅率。但如果該國應(yīng)訴企業(yè)能夠從法律上和事實上證明其出動不受政府控制并得到商務(wù)部的認(rèn)可，可給予其單獨稅率。歐盟則規(guī)定，中國企業(yè)可以單獨申請市場經(jīng)濟地位待遇，采用其真實成本或國內(nèi)售價計算正常價值。實踐證明，我國企業(yè)雖然在整個行業(yè)獲取“完全市場經(jīng)濟地位”是非常不容易的，但從個企角度來說，應(yīng)訴成功爭取優(yōu)惠甚至為零的反傾銷稅率還是有一定機會的。

2016年我國將自動獲得完全市場經(jīng)濟地位。但獲得市場經(jīng)濟地位，并不意味著反傾銷的結(jié)束。澳大利亞在2005年承認(rèn)中國的市場經(jīng)濟地位。但卻在同年8月發(fā)起蘑菇罐頭反傾銷案。雖然最終澳大利亞海關(guān)決定不適用替代國方法，但是在其后的鋁型材等案件中，對中國應(yīng)訴企業(yè)仍適用了替代國方法。

市場經(jīng)濟模式是國際上主流的經(jīng)濟模式，也是我國改革開放以后大力發(fā)展的，但至今西方主要國家仍然沒有承認(rèn)我國的市場經(jīng)濟地位。即使2016年后，美國和歐盟等仍會找出各種理由繼續(xù)制裁我們。政府需要反思，企業(yè)需要反思。我國要融入世界主流經(jīng)濟社會還要繼續(xù)努力，繼續(xù)深化改革，加大改革開放的廣度和深度，制度創(chuàng)新、法律創(chuàng)新，遵守加入WTO的各項承諾，進一步開放市場，建立起與國際主流經(jīng)濟社會通用的經(jīng)濟制度架構(gòu)和法律架構(gòu)，早日形成完善的市場經(jīng)濟制度。只有這樣才能贏得對手的理解和尊重，才能消除敵意，實現(xiàn)雙贏。

（三） 重視實地核查

在應(yīng)對反傾銷過程中，實地核查是決定是否采取貿(mào)易救濟措施和實施反傾銷力度的關(guān)鍵一環(huán)，企業(yè)應(yīng)充分重視實地調(diào)查在反傾銷中的關(guān)鍵性的作用。企業(yè)在應(yīng)訴時，應(yīng)提前做好充分的準(zhǔn)備：邀請專業(yè)的法律、會計人才對相關(guān)員工進行培訓(xùn)，對公司的會計賬目要進行完備的核算，公司賬目須符合中國會計準(zhǔn)則；向美提交的交易記錄必須體現(xiàn)在公司的會計系統(tǒng)中；會計賬簿和記錄須經(jīng)獨立注冊會計師的審計。在實地查證時，經(jīng)驗豐富的核查人員如果認(rèn)為你的資料有欺騙之嫌，就可能完全不采信你所提供的數(shù)據(jù)，而以其他“可獲得事實”為理由課以重稅。

2010年在美國企業(yè)訴中國木制臥具反傾銷案件中。美國初裁應(yīng)訴企業(yè)中有82家獲平均進口關(guān)稅稅率10.92%，另外36家被裁定拒絕使用此稅率。其他未應(yīng)訴中國企業(yè)將被征收198.08%的懲罰性關(guān)稅。2011年，美方到中國進行實地核查，由于各方共同努力，取得較好效果。初裁中被拒絕給予平均關(guān)稅的企業(yè)中有20多家適用了平均稅率。

（四）充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用

我國屢遭反傾銷調(diào)查的主要原因之一就是出口產(chǎn)品、出口市場相對集中，其結(jié)果就是國內(nèi)企業(yè)在國際市場上競相壓價，惡性競爭。行業(yè)協(xié)會應(yīng)通過自身職能協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)自律，協(xié)調(diào)行業(yè)出口布局，指導(dǎo)出口產(chǎn)品的價格水平，必要時可以限定最低價，通過綜合調(diào)解規(guī)避風(fēng)險。此外在實踐中，經(jīng)常有企業(yè)因為財力、物力不足，人才匱乏而放棄應(yīng)訴，協(xié)會在這些方面可充分發(fā)揮作用。協(xié)會可通過建立“行業(yè)反傾銷基金”，或者與政府和社會組織合作制定反傾銷應(yīng)訴救濟措施。此外，可與高校合作，組織專家老師培訓(xùn)反傾銷應(yīng)訴法律、貿(mào)易、會計等專業(yè)人才，或者聘請熟悉進口國法律的律師來幫助企業(yè)積極應(yīng)訴。

三、反擊策略

（一）政府高度重視，大力支持

政府在應(yīng)對反傾銷方面，尤其是涉及金額較大，影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展及大規(guī)模就業(yè)時，常常起到不可替代的作用。根據(jù)慣例，發(fā)起反傾銷前，有關(guān)機關(guān)要先通知有關(guān)出口成員方政府。如果企業(yè)與有關(guān)政府部門保持密切聯(lián)系，會及時獲取有關(guān)國家反傾銷的資訊，及時做好準(zhǔn)備；調(diào)查過程中，還需要海關(guān)、駐外商務(wù)處、貿(mào)促會等機構(gòu)的協(xié)助，與調(diào)查機關(guān)交涉聯(lián)系等也需要政府的幫助。尤其是中國已經(jīng)成為“世界工廠”，全球GDP第二，貨物進出口額世界第一，是全球企業(yè)垂涎的市場，中國政府掌握著更多與各國談判的籌碼。政府在反傾銷方面可以進行絕地反擊。

2012年歐盟連續(xù)對我國太陽能光伏產(chǎn)品發(fā)起反傾銷調(diào)查，涉案金額200億美元。由于歐盟是我國光伏產(chǎn)業(yè)的最大市場，歐盟“雙反”一度成為我國企業(yè)生死攸關(guān)的問題。這引起了中國政府的高度重視。針對歐盟中對中國光伏“雙反”的積極支持者——法國、意大利和西班牙，中國政府發(fā)起了對華出口葡萄酒的“雙反”調(diào)查程序。相關(guān)統(tǒng)計顯示，2012年中國自歐盟進口葡萄酒總量為2.9億升，占進口總量的67.6%，進口額達10.4億美元，該案例被認(rèn)為是光伏案最后和平解決的一個重要原因。

（二）企業(yè)應(yīng)主動游說，積極應(yīng)對

反傾銷是一把“雙刃劍”，在保護國內(nèi)生產(chǎn)商的同時，也對進口國消費者、下游生產(chǎn)商、零售商、進口商的利益造成損害。出口商與進口商往往是利益的共同體，出口商希望通過應(yīng)訴保住出口市場，進口商則希望通過繼續(xù)進口取得利潤。如果企業(yè)能通過游說說服進口國行業(yè)中的主要企業(yè)，證明低價對他們是好處而不是損害，進口商及當(dāng)?shù)氐膮f(xié)會、商會等會主動與政府談判，使形勢好轉(zhuǎn)。另一方面，企業(yè)可通過參與當(dāng)?shù)卮壬?、促銷、捐贈等活動提高企業(yè)信譽，通過影響媒體及國會議員等具有政策影響力的人士，影響政府作出的決定。在歐美，企業(yè)游說被認(rèn)為是政府貿(mào)易政策的重要決定因素之一。因此，游說是一種積極的反傾銷應(yīng)對措施，在以往確有許多案例是通過游說而使案情逆轉(zhuǎn)的。

2008年初歐洲緊固件分銷商協(xié)會致函歐盟委員會，抗議自華緊固件進口存在傾銷并提起反傾銷訴訟，為中方應(yīng)訴該案件提供了強有力的支援。2012年2月16日，歐盟立案對中國的日用陶瓷進行反傾銷調(diào)查，廣西三環(huán)集團從初裁高達31.2%的臨時稅率降低到終裁時的13.1%。這些案件都與政府、協(xié)會、企業(yè)的游說密不可分。

（三）熟悉并掌握法律程序，積極培養(yǎng)專業(yè)人員

每個國家或地區(qū)都有嚴(yán)格的反傾銷法律程序，我國企業(yè)在應(yīng)對中屢遭失敗，其中重要一點是對法律程序的忽視。這要求我國企業(yè)要積極培養(yǎng)應(yīng)訴專業(yè)人員，政府應(yīng)積極宣傳引導(dǎo)，使企業(yè)了解詳細(xì)的法律法規(guī)。只有深入了解，才能發(fā)現(xiàn)漏洞，并適時予以反擊。

2007年歐洲法院終審裁定：歐委會2007年4月對中國熨衣板反傾銷案終裁中，拒絕給予廣東佛山永建日用品有限公司市場經(jīng)濟待遇并征收18.1%反傾銷稅的做法違法，對該企業(yè)將免征反傾銷稅。原因為歐盟反傾銷法規(guī)規(guī)定：當(dāng)事人擁有至少10天的自我辯述時間。該案歐盟在2007年3月23日再次決定拒絕永建公司的市場經(jīng)濟待遇后，直到4月2日前，應(yīng)給予永建公司提交意見的時間。然而在3月29日，也就是第六天，委員會就做出最后決定，并遞交至歐盟理事會。歐盟在尚未聽取當(dāng)事人意見的情況下，就做出了最后決定，涉嫌違規(guī)。

四、結(jié)語

中國是遭遇反傾銷最多的國家，隨著中國政府、企業(yè)應(yīng)訴經(jīng)驗越來越多，熟悉反傾銷應(yīng)訴法律程序的中國企業(yè)不斷增加，中國在反傾銷應(yīng)訴中必然能夠游刃有余，深諳解決之道。

[參考文獻]

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[2]李靈，楊娟等.中國企業(yè)“雙反”十年[J].中國海關(guān)，2013（9）.

[3]李靈，楊娟等.“雙反”實地核查有多細(xì)[J].中國海關(guān)，2013（9）.

篇(3)

1.1企業(yè)對會計管理的風(fēng)險預(yù)知需求

各個國家或者各個企業(yè)的核心經(jīng)濟信息都是機密內(nèi)容，是不會容易得到的，所以這就需要會計管理工作人員對市場經(jīng)濟進行有力的分析，預(yù)測經(jīng)濟的走勢。這種預(yù)測是科學(xué)的，如果能引入云計算等高科技技術(shù)能使預(yù)測變得更加準(zhǔn)確。所以企業(yè)對會計管理的需求在風(fēng)險的預(yù)測問題上得以體現(xiàn)。

1.2企業(yè)對會計管理的投資方案評估需求

企業(yè)要想盈利，其根本方法是做有效的投資。有效的投資是企業(yè)對重點行業(yè)把握的基礎(chǔ)。所以會計管理人員對企業(yè)的投資要做出明確的方案與盈利估算。將投資方案細(xì)化到會計成本和隱性成本的總體比較，這種比較很容易對投資方案進行有效評估。然后確定企業(yè)的投資方向，對企業(yè)的發(fā)展做出明確的指導(dǎo)和推動，讓會計管理工作對企業(yè)發(fā)揮更大的作用。

1.3企業(yè)人力資源管理對會計管理體系的需求

人力資源管理包含甚廣，人力資源是企業(yè)財富的創(chuàng)造者，而如何激勵人的工作熱情，決定了企業(yè)能否提高生產(chǎn)率，能否增加企業(yè)的經(jīng)濟效益。現(xiàn)代人事勞資把人本理念運用到了工作當(dāng)中，把人的位置放在了主要的位置，并通過人力資源投資的方式培訓(xùn)人才，實現(xiàn)人才和事業(yè)的共同發(fā)展。人才的合理利用則是建立在人力資源性質(zhì)中的能動性與個體獨立性之上，而真正決定工作人員心理因素的是會計管理工作人員的工作。這些工作人員必須為不同的人制定不同的發(fā)展路線以及晉升模式，才能從心理上管理好企業(yè)員工。

2會計管理的具體作用分析

會計管理的具體作用表現(xiàn)在很多地方，而且具有很大的可操控性，在會計管理領(lǐng)域中，許多新興金融研究也都出現(xiàn)了。而且在不少的研究領(lǐng)域都得到了廣泛的運用，下文將從實際出發(fā)，從以下兩點具體介紹會計管理的具體作用。

2.1會計管理的成功案例引起的管理方法探索

國際上不少公司通過會計管理在投資上的運用而獲得了巨大的成功，這些成功案例讓許多企業(yè)將研究目光放在了會計管理和經(jīng)濟學(xué)理論上。尤其是現(xiàn)代社會信息經(jīng)濟學(xué)和投資規(guī)劃的定量分析成為了現(xiàn)代企業(yè)管理首要的研究對象。這也為會計管理理論增加了許多分支，使這一理論得到了極大的豐富。

2.2對于現(xiàn)金的估算

在對隱性成本的估算中，很多時候都要用到對折價物品的估算理論，所以會計理論的研究對折現(xiàn)的估算起到了重要的作用。而且在投資盈利、、交易成本上都對現(xiàn)金的估算起到了不小的作用?？偟膩砜?，會計管理在市場經(jīng)濟下的企業(yè)發(fā)展上是占據(jù)重要地位的?？梢哉f，會計管理是市場經(jīng)濟下企業(yè)發(fā)展的護航者，更是增加企業(yè)應(yīng)對經(jīng)濟危機的必要因素。

3市場經(jīng)濟下企業(yè)競爭對會計成本的要求

會計成本的核算就是對顯性成本的核算。在真正權(quán)衡企業(yè)競爭能力或投資水平之前，一定要進行經(jīng)濟成本的具體核算。其中包括隱性成本。通俗來講，顯性成本以使用他人要素為條件，而隱性成本以使用自己要素為條件。筆者提出對會計成本的要求就是在市場經(jīng)濟條件下企業(yè)在競爭時衡量自身競爭力的有效參考數(shù)值。通過對會計成本的計算，一般可以得到以下兩點結(jié)論。

3.1市場經(jīng)濟的發(fā)展在一定程度上決定了國家經(jīng)濟實力的發(fā)展速度

我國自十以來的簡政放權(quán)，讓市場經(jīng)濟決定市場的走向，利用市場競爭決定市場經(jīng)濟實力的體現(xiàn)。這樣一來，每個企業(yè)對會計管理和會計成本的核算要求將會更高。尤其是國有企業(yè)和事業(yè)單位。市場經(jīng)濟模式下意味著國家與政府不會對企事業(yè)單位更多地投入風(fēng)險保障。所以企事業(yè)單位對風(fēng)險的應(yīng)對能力需要達到更高的水平。市場經(jīng)濟下，會計管理的投入也將達到更高的水平。

3.2會計成本在市場經(jīng)濟下的作用

上文提到，市場經(jīng)濟的作用導(dǎo)致企事業(yè)單位需要提高風(fēng)險的應(yīng)對能力。所以提高應(yīng)對能力的根本就是對會計成本的要求。會計成本也就是顯性成本，也就是對可以記錄入賬的成本的核算。在進行投資的時候，應(yīng)該先進行會計成本的核算，然后也要進行隱形成本的核算，兩者相加是最終成本。對于最終成本的比較是投資的主要判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以會計管理對企業(yè)的競爭和投資的影響是巨大的。市場經(jīng)濟下，無論是企業(yè)還是事業(yè)單位都會對會計管理和會計成本的核算提出更高的要求，來適應(yīng)市場經(jīng)濟的不斷變化和競爭多元化。

4會計管理的科技化發(fā)展趨勢

對于企業(yè)發(fā)展來說，會計管理一直以來都是極為重要的角色。所以會計管理不能僅僅從理念上突破，還要從技術(shù)上予以改進。筆者通過具體研究發(fā)現(xiàn)，會計管理應(yīng)該從以下兩個方面具體改進。

4.1會計管理的先進模式

中國傳統(tǒng)的會計管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)國際化經(jīng)濟的發(fā)展，所以中國的會計管理要與世界接軌，學(xué)習(xí)最新的管理技術(shù)和模式。傳統(tǒng)的會計管理目標(biāo)主要是為了衡量生產(chǎn)過程的效率以及生產(chǎn)的成本和收益。這種管理對于企事業(yè)單位的行為促進是不明顯的，甚至是不利的。因為這種模式無疑會從根本上打消員工的工作積極性，反而只是以生產(chǎn)效率值為主要目標(biāo)。先進的會計管理模式應(yīng)該以會計管理決定預(yù)算和收益，通過目標(biāo)的形式公布實際收益和預(yù)算收益的偏差。利用這種方法可以將會計管理作為企業(yè)發(fā)展的標(biāo)尺和規(guī)則，無疑對增加企業(yè)的各種能力都會起到促進作用。

4.2會計管理的數(shù)據(jù)庫建立

有人說，21世紀(jì)就是一個數(shù)碼的世紀(jì)，只要會讀這些數(shù)字就能預(yù)知未來。這其實是有一定道理的，會計管理的主要內(nèi)容是多年的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，利用這些經(jīng)濟數(shù)據(jù)和各方面的影響因素是可以判定出未來的經(jīng)濟走勢的。這種預(yù)測是云計算的一種，利用云計算技術(shù)加上特殊的算法，結(jié)合概率論的理念就能對未來經(jīng)濟走勢做出概率性的預(yù)測。就目前看來，這種預(yù)測的準(zhǔn)確率很高，應(yīng)該是很多企事業(yè)單位予以重視的一項技術(shù)。所以會計管理數(shù)據(jù)庫的建立是迫在眉睫的，當(dāng)會計管理數(shù)據(jù)庫建立完成后，可以利用高科技計算機人才研究數(shù)據(jù)預(yù)測算法，對經(jīng)濟走勢進行估測，這種管理對企事業(yè)單位的信息提供將更廣泛，也更有效。

5結(jié)語

篇(4)

具體來講，本書有如下特色：

第一，本書貫穿人文主義精神。在傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)教科書里，經(jīng)濟學(xué)被定義為“研究稀缺資源配置的科學(xué)”。這一定義將經(jīng)濟學(xué)變成了一門計算科學(xué)，市場僅僅被當(dāng)做資源配置的機制。本書將經(jīng)濟學(xué)定義為研究人類如何通過合作而發(fā)展的科學(xué)，將市場理解為人類通過分工和交換進行合作的制度。本書假定，人的最終目標(biāo)是追求幸福，幸福是指人的潛能的實現(xiàn)和全面發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)財富的增加。理性人追求的是一生的幸福，而不是一時的快樂。市場的邏輯是，一個人要自己幸福，首先要給他人創(chuàng)造價值。這也是“君子愛財，取之有道”的含義。市場經(jīng)濟的本質(zhì)是尊重人的自由和權(quán)利，尊重人的自主性，在平等和自愿交換的基礎(chǔ)上實現(xiàn)共同繁榮。本書的這一視角或許有助于糾正傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的物質(zhì)主義傾向。

第二，本書將市場經(jīng)濟制度作為演化的結(jié)果。傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)教科書通常從消費和生產(chǎn)的兩分法開始，直接分析消費者的最優(yōu)選擇和生產(chǎn)者的最優(yōu)選擇，然后分析價格機制如何實現(xiàn)市場均衡（或者倒過來，先分析市場供求均衡，然后再分別分析消費者選擇和生產(chǎn)者選擇）。這樣的分析結(jié)構(gòu)給讀者一個印象，似乎市場是天然存在的，而不是演化而來的，從而使讀者看不清市場制度的價值所在。本書從消費選擇和生產(chǎn)選擇合一的“魯濱遜經(jīng)濟”開始，首先討論這樣的自然經(jīng)濟中個人如何決策，并引入經(jīng)濟學(xué)的一些基本概念，然后研究交換和分工如何提高社會的生產(chǎn)可行性邊界，并實現(xiàn)雙贏，再轉(zhuǎn)向研究市場經(jīng)濟下的消費者決策和生產(chǎn)者決策。這樣的分析結(jié)構(gòu)有助于讀者理解市場作為人類的自愿合作制度的價值所在。市場首先是創(chuàng)造價值的制度，其次才是分配價值的制度。

第三，本書突出了企業(yè)家在市場過程和經(jīng)濟發(fā)展中的作用。企業(yè)家是市場競爭和經(jīng)濟發(fā)展的主要驅(qū)動力量，正是由于企業(yè)家的套利行為和創(chuàng)新活動，市場才趨于均衡，新產(chǎn)品和新技術(shù)才不斷涌現(xiàn)，才有了經(jīng)濟的持續(xù)增長和人們生活水平的不斷改善。但在傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)教科書中，我們見不到企業(yè)家的蹤影。之所以如此，是因為傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的分析框架假定世界是確定的，人的偏好和生產(chǎn)技術(shù)是給定的，每個人擁有完全的信息和完美的計算能力。在這些假設(shè)下，傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)關(guān)注的是市場的均衡和穩(wěn)定。在均衡時，人們只需循規(guī)蹈矩地行動，企業(yè)家自然沒有用武之地。但真實世界是，市場充滿了不確定性，沒有人擁有完全信息。在不確定的世界里，如何預(yù)測未來，如何獲得和加工信息，就成為做出有效決策的關(guān)鍵。企業(yè)家就是那些最善于判斷未來和對信息最警覺的人。本書不僅描述了作為均衡狀態(tài)的市場，而且把市場作為一個由不均衡趨向均衡的過程、一個不斷用新的均衡代替舊的均衡的過程，把企業(yè)家的套利和創(chuàng)新作為這個過程的驅(qū)動力量。在我所概括的“斯密-熊彼特增長理論”中，企業(yè)家是經(jīng)濟增長的“國王”。

第四，本書澄清了傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)中“市場失靈”的理論誤區(qū)。在傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)教科書中，市場的有效性建立在完全競爭模型的假設(shè)上，任何偏離完全競爭的假設(shè)都會導(dǎo)致所謂的“市場失靈”。完全競爭模型的基本假設(shè)是，每個企業(yè)都很小，不足以影響價格，個體行為沒有外部性，并且交易雙方的信息是對稱的。由此，傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)給出了三種市場失靈：壟斷導(dǎo)致的市場失靈，外部性導(dǎo)致的市場失靈，非對稱信息導(dǎo)致的市場失靈。并且，傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為，政府干預(yù)可以糾正市場失靈。本書則證明：傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)所謂的“完全競爭”，實際上是沒有競爭；所謂的“壟斷”，實際上是真實市場中的競爭手段；外部性本質(zhì)上是個產(chǎn)權(quán)界定問題；信息不對稱是以分工為基礎(chǔ)的市場經(jīng)濟的基本特征，市場本身是解決信息不對稱的有效機制。因此，所謂的市場失靈，實際上是傳統(tǒng)市場理論的失靈，不是市場本身的失靈；所謂的壟斷、外部性和信息不對稱的存在，都不構(gòu)成政府干預(yù)市場的正當(dāng)理由。

篇(5)

 

西方經(jīng)濟學(xué)是一門市場經(jīng)濟學(xué)，對西方國家的市場經(jīng)濟運行的經(jīng)驗概括和理論總結(jié)，被認(rèn)為是主流的、發(fā)端于西方的現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)。學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟學(xué)，主要是學(xué)習(xí)基本方法，通過行為假設(shè)、模型分析市場經(jīng)濟行為主體及經(jīng)濟現(xiàn)象。目前，我國高等院校將西方經(jīng)濟學(xué)設(shè)為經(jīng)管類各專業(yè)的必修基礎(chǔ)課之一，一般在低年級開設(shè)。這門課對完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)識市場運行機制，及進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識都具有重大意義。

 

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)是我國的新興專業(yè)，自設(shè)立專業(yè)以來，受到廣大學(xué)子的青睞，短短十幾年，發(fā)展成為各高等院校招收學(xué)生人數(shù)較多的大型專業(yè)。貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)與其他經(jīng)管專業(yè)一樣，將西方經(jīng)濟學(xué)設(shè)為基礎(chǔ)必修課程之一，在學(xué)習(xí)完西方經(jīng)濟學(xué)后再接受貿(mào)易專業(yè)理論的培養(yǎng)。因此，西方經(jīng)濟學(xué)對貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)有重要的影響。那么關(guān)于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)中西方經(jīng)濟課程教學(xué)要注意這三個問題：

 

第一個問題是，貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)為什么要開設(shè)西方經(jīng)濟學(xué)?

 

西方經(jīng)濟學(xué)是基礎(chǔ)和啟蒙課程，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的基本方法，培養(yǎng)貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)，提高他們的經(jīng)濟分析能力。貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)開設(shè)西方經(jīng)濟學(xué)主要是為了奠定學(xué)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)。西方經(jīng)濟學(xué)基本方法對貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的重要意義。

 

西方經(jīng)濟學(xué)的基本方法主要包括：設(shè)定行為假設(shè)，市場經(jīng)濟行為主體是理性經(jīng)濟人，追求自身利益最大化如消費者效用最大化，生產(chǎn)者追求利潤最大化，政府追求社會福利最大化。對于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)貿(mào)易專業(yè)理論有著重要的意義，與國際貿(mào)易理論中的絕對優(yōu)勢理論相似，按照絕對優(yōu)勢理論，每個國家都出口本國占有絕對優(yōu)勢的產(chǎn)品，進口本國的絕對劣勢的產(chǎn)品，以滿足本國居民的消費需求，獲得利潤的最大化。西方經(jīng)濟學(xué)里的供求模型分析，利用消費者偏好曲線、預(yù)算曲線、生產(chǎn)者生產(chǎn)函數(shù)，生產(chǎn)可能性曲線等分析市場的供求關(guān)系，在國際市場也適用，有助于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)生對國際市場進行相關(guān)分析。

 

西方經(jīng)濟學(xué)當(dāng)中的現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)分析框架為貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生分析當(dāng)今國際市場的貿(mào)易狀況和發(fā)展趨勢提供了一個非常好的視角，同時也是貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)貿(mào)易理論，掌握貿(mào)易專業(yè)知識一個強有力的工具。西方經(jīng)濟學(xué)采用模型化的方法研究經(jīng)濟主體的市場行為，對影響經(jīng)濟主體市場行為的因素抽象化，例如，微觀經(jīng)濟學(xué)里消費者的市場行為受到很多因素影響，但通過消費者偏好和預(yù)算約束來進行研究，生產(chǎn)者的市場行為則由生產(chǎn)可能性曲線及生產(chǎn)函數(shù)來進行研究，等等。

 

第二個問題是，對于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)教師怎樣進行西方經(jīng)濟課程的教學(xué)?

 

首先，作為貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)教師要明確西方經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)，在講授西方經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容的同時與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)知識聯(lián)系，注重對學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教授好這門課程，讓學(xué)生對西方經(jīng)濟理論中的基本原理和知識及其在國際經(jīng)濟發(fā)展中的運用有全面的認(rèn)識和理解，使課堂教學(xué)內(nèi)容與國際貿(mào)易實際業(yè)務(wù)部門實踐相聯(lián)系。綜合利用各種教學(xué)思想和教學(xué)方法，如“啟發(fā)式”教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法，講授法、案例法和討論法等，達到西方經(jīng)濟課程的教學(xué)目標(biāo)。

 

其次，西方經(jīng)濟學(xué)課堂設(shè)計根據(jù)由淺入深、循序漸進、不斷翻新的原則，把課程分為理論講解和實踐分析，不斷地把學(xué)科理論的最新發(fā)展、國際市場上的熱點問題傳授給學(xué)生，資料不斷更新。經(jīng)濟理論必須來自現(xiàn)實經(jīng)濟，在國際市場特定的前提假設(shè)下，借鑒經(jīng)濟學(xué)的研究方法研究國際貿(mào)易的實際問題，并提煉出與國際貿(mào)易理論相符合的前提假設(shè)，對經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論進行改進，歸納出符合國際貿(mào)易的理論內(nèi)容，進而形成有貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的理論體系。

 

最后，課堂教育與國際貿(mào)易理論緊密相連，教學(xué)不僅要偏重于各個知識點以及經(jīng)濟原理的講解，而且要進行國際貿(mào)易相匹配的案例的分析，一方面采用經(jīng)典的貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)案例，加深學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)理論的理解，另一方面加強案例的國際化和前沿化。即教會學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)理論來認(rèn)識國際市場上的經(jīng)濟現(xiàn)象，解決國際市場現(xiàn)實中遇到的經(jīng)濟問題。此外，教師在課程教學(xué)上應(yīng)有重點地補充當(dāng)前世界經(jīng)濟學(xué)理論發(fā)展的前沿和動態(tài)。

 

第三個問題是，貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生能從西方經(jīng)濟學(xué)課程學(xué)到什么?

 

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)中西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)目的不在于讓學(xué)生記住一些具體的經(jīng)濟學(xué)理論結(jié)論，而是在于學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟學(xué)的基本分析方法，教會學(xué)生像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考問題。因此，貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)生能從西方經(jīng)濟課程中學(xué)會像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考國際貿(mào)易問題。教師在講解西方經(jīng)濟學(xué)時不僅要講解有關(guān)經(jīng)濟學(xué)理論的結(jié)論，教學(xué)生如何求解經(jīng)濟學(xué)模型化的計算題，還要讓學(xué)生切實理解經(jīng)濟學(xué)模型的具體假設(shè)與條件界定，同時聯(lián)系國際貿(mào)易市場的經(jīng)濟現(xiàn)實對模型的假設(shè)、條件界定進行比較分析。作為一名在高校從事貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的教師，有責(zé)任、有義務(wù)用正確的方式來講解西方經(jīng)濟學(xué)，教會本專業(yè)學(xué)生像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考問題。

篇(6)

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟；高校；企業(yè)經(jīng)濟學(xué)；影響

高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)是相對獨立于整體微觀經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科，是通過綜合分析考量當(dāng)前我國市場經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對經(jīng)濟管理理念進行創(chuàng)新而設(shè)置的企業(yè)經(jīng)濟管理體系，是在遵守基礎(chǔ)性的微觀經(jīng)濟學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，對企業(yè)經(jīng)濟管理理念的革新過程。目前，我國高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀依然不容樂觀，存在諸多方面的問題亟待解決完善，基于此，在市場經(jīng)濟發(fā)展的前提背景下，本文簡單分析了當(dāng)前我國高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（存在的問題），并針對所產(chǎn)生的教學(xué)問題，提出幾點建設(shè)性改進或完善策略，期望本文的分析闡述能夠為我國的高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革提供一定的參考與指導(dǎo)。

一、淺析我國高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（存在的問題）

1.重視理論知識的傳授，忽視實踐教育的價值

目前，雖然我國大多數(shù)的高校均設(shè)置了企業(yè)經(jīng)濟學(xué)這一專業(yè)，但是，由于全國各地的高校并沒有設(shè)置統(tǒng)一系統(tǒng)的教學(xué)大綱，甚至連企業(yè)經(jīng)濟學(xué)的研究范圍都不明確，缺乏統(tǒng)一、科學(xué)認(rèn)識，而且各大高校的企業(yè)經(jīng)濟學(xué)研究認(rèn)識自始至終對我國市場經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀認(rèn)知不深刻，缺乏與時俱進的調(diào)整和相應(yīng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，忽視實際的企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)與我國市場經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系研究，依然停留在照本宣科的傳授理論知識，學(xué)生只能被動的接受教師“灌輸式”的教學(xué)方式，對學(xué)生的健康發(fā)展并不能起到實質(zhì)性的作用。舉個例子，在企業(yè)經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)過程中，教師往往注重學(xué)生對書本上的理論知識的分析、粗淺的理解，依然采用板書的形式，將深奧的理論知識灌輸給學(xué)生，并沒有進行一系列的市場調(diào)查考證，考證相應(yīng)的理論知識能否有效的契合我國企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展實際情況，在教學(xué)過程中，并沒有與鮮明的市場經(jīng)濟運行規(guī)律或者相應(yīng)的案例進行有機融合，學(xué)生不懂得其教育價值，而且灌輸式的教學(xué)課堂，往往會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生健康成長，同時不利于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)。

2.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段均比較落后

實際上，我國正式引入企業(yè)經(jīng)濟學(xué)的時間較晚，而且大量的教學(xué)內(nèi)容均來自于國外，與我國的市場經(jīng)濟發(fā)展情況相脫節(jié)，其中大量的教學(xué)案例均為國外比較典型、成功的案例，與我國高校學(xué)生的心理接受能力、思考判斷能力等實際上存在很大的差距。我們以企業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論教學(xué)為例：企業(yè)經(jīng)濟學(xué)的理論知識的創(chuàng)設(shè)，大多數(shù)情況下，是以完全信息假設(shè)作為設(shè)立的前提，如在博弈論的引入中，國外的理論知識為，不完全信息模型在一定程度上也存在均衡解，但是，由于我國經(jīng)濟制度、法律體系與國外的差別，國外的消費者以及產(chǎn)品生產(chǎn)者之間掌握的信息，所出現(xiàn)信息不對稱的幾率比較小，因此，該理論對國外企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展行為具有極強的解釋力。但是，我國消費者與產(chǎn)品生產(chǎn)者所掌握的信息，存在嚴(yán)重的不對稱現(xiàn)象，所以，該理論對我國企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展行為的解釋力不強。因此，不符合我國經(jīng)濟制度、法律體系的教學(xué)內(nèi)容，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以實現(xiàn)全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。除了教學(xué)內(nèi)容的落后，在教學(xué)手段上也比較落伍，難以滿足學(xué)生綜合素質(zhì)提升、發(fā)展的需要。目前，我國大多數(shù)的高校，在企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中，依然采用傳統(tǒng)老舊的“灌輸式”的教學(xué)方法，在形式上表現(xiàn)為：學(xué)生從一個大學(xué)校門不是直接過渡到社會，而是重新走入另一所校門，即社會課堂，在高校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生對企業(yè)經(jīng)濟運行幾乎沒有實質(zhì)性的認(rèn)識，更談不上了解企業(yè)，而且現(xiàn)實生活中，學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)于現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟的實際運行，無用武之地，培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)社會的發(fā)展。

二、闡述幾點建設(shè)性問題的改進或完善策略

1.理論與實踐的共同關(guān)注，甚至更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

根據(jù)我國市場經(jīng)濟發(fā)展特點及規(guī)律，制定詳細(xì)的、科學(xué)的企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)體系，重視教學(xué)結(jié)構(gòu)的與時俱進，集中精力研究市場經(jīng)濟發(fā)展與企業(yè)經(jīng)濟學(xué)之間的關(guān)系，明確的掌握我國企業(yè)經(jīng)濟學(xué)的研究方向，其中，重點考量我國的法制環(huán)境以及相應(yīng)的產(chǎn)權(quán)制度，將其與國外發(fā)達國家的企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)理念區(qū)分開來，構(gòu)建企業(yè)誠信體系。另外，在立足于企業(yè)文化、市場行為以及市場績效三者統(tǒng)一協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，在尊重國外企業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論的就前提下，將其作為我國現(xiàn)階段企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)研究的重點與方向，與此同時，提出適應(yīng)我國市場經(jīng)濟發(fā)展國情的企業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論，并加強其研究力度。

2.編訂適應(yīng)我國學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握的教材內(nèi)容，并多渠道的拓展教學(xué)手段

目前，我國高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教材內(nèi)容有待進一步規(guī)范和調(diào)整，應(yīng)該根據(jù)我國市場經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)臺，全國范圍內(nèi)所有設(shè)立了企業(yè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的高校，集思廣益，確定與我國企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際情況相一致的企業(yè)經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生所學(xué)習(xí)、掌握的理論知識能夠更加高效、優(yōu)質(zhì)的解釋我國企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中所出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)行為或現(xiàn)象，從而帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的主觀能動性，少一些拿來主義，多一些中國特色，從而在提升教材內(nèi)容編訂質(zhì)量的基礎(chǔ)上，全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以便他們畢業(yè)后順利就業(yè)。另外，還需要多渠道的拓展教學(xué)手段，如：利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)信息資源的共享平臺，教師、學(xué)生均可以跨時空界限的實現(xiàn)線上線下互動，改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，將學(xué)生由被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮綄W(xué)習(xí)，同時，可以開展豐富多彩的課外技術(shù)交流活動，鼓勵支持學(xué)生積極參與，全面的提升學(xué)生的動手實踐能力，而且在動手實踐的過程中，使學(xué)生的理論知識得到強化，形成持久而強大的良性循環(huán)，幫助學(xué)生樹立自信心，從而全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)后順利就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語

總之，為了全面的提升我國高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)水平，需要在結(jié)合我國當(dāng)前市場積極發(fā)展實際情況的基礎(chǔ)上，融入更多具有中國特色的教學(xué)內(nèi)容（案例等），注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，多渠道的拓展教學(xué)手段并加以優(yōu)化等。本文的分析闡述可能存在一定的片面性，但是不能忽視其研究價值，期望本文能夠為我國的高校企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革提供一定的參考與指導(dǎo)，產(chǎn)生一定的積極效用。

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篇(7)

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2013年,新疆法院受理一審、二審買賣合同糾紛案件19015件,占全區(qū)法院同期受理全部民商事案件的10.44%;2014年,新疆法院受理一審、二審買賣合同糾紛案件24240件,占全區(qū)法院同期受理全部民商事案件的11.65%;2015年1月至9月,新疆法院受理一審、二審買賣合同糾紛案件9369件,占全區(qū)法院同期受理全部民商事案件的14.1%。

    于會堂說,從這組數(shù)據(jù)可以看出,歷年來民商事糾紛案件中,買賣合同糾紛案件是人民法院受理的民商事案件中最常見、數(shù)量最大、占比最高的案件類型。買賣合同糾紛案件審判工作質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到民商事審判工作的整體質(zhì)量。

    據(jù)介紹,目前,新疆經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)進入新時期,大建設(shè)、大開放、大發(fā)展格局已經(jīng)形成,特別是在推進“一帶一路”戰(zhàn)略中,新疆成為“絲綢之路”經(jīng)濟帶的核心區(qū),意味著全區(qū)各類市場交易活動會更加頻繁和活躍。在這一背景下,人民法院妥善處理好買賣合同糾紛案件,有利于明晰交易主體之間的法律關(guān)系,強化社會信用、制裁失信行為、維持交易秩序、確保市場交易順暢,推動市場經(jīng)濟更加健康有序地發(fā)展。