序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇高校數(shù)字圖書館構建探討范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

文章在對數(shù)字圖書館建設信息資源的三大原則進行分析的基礎上，探討了數(shù)字圖書館的建設與利用情況，并提出了建設數(shù)字圖書館的具體措施，以期為高校數(shù)字圖書館的完善提供參考?，F(xiàn)代網(wǎng)絡計算機及多媒體等技術的發(fā)展和完善為數(shù)字圖書館的建設提供了強大的技術支撐，促使圖書資源向數(shù)字化資源的轉(zhuǎn)換。本文主要研究了高校數(shù)字圖書館建設情況，數(shù)字圖書館能夠優(yōu)化館藏結構，優(yōu)化信息傳播路徑，使圖書館服務質(zhì)量得以有效提升，節(jié)約圖書館管理支出[1]。

1高校數(shù)字圖書館建設原則

1.1堅持共建共享原則

開放共享是數(shù)字資源庫的重點特點及作用，共建共享的項目包括建設數(shù)字圖書館，各高校數(shù)字圖書館在建設過程中，受到各種因素的約束導致其不可能將所有信息資源囊括在內(nèi)，所以各圖書館間的共建及資源共享使高校圖書館不斷豐富和完善的主要且有效的途徑。在共建共享過程中，需盡量同其他高校的數(shù)字圖書館互為補充進行協(xié)作發(fā)展，實現(xiàn)整體的文獻資源保障體系的構建，將更加全面豐富的信息檢索提供給讀者，最大程度凸顯出數(shù)字圖書館建設的優(yōu)勢。

1.2堅持特色化原則

在以標準化為建設原則的同時，高校數(shù)字圖書館還需結合實際情況凸顯自身特色，數(shù)字圖書館的建設能夠與眾不同，加強特色數(shù)據(jù)資源庫的建設水平。不同于傳統(tǒng)圖書館所采用的封閉式收藏模式，數(shù)字圖書館建設除了具備資源共享的優(yōu)勢外，需以圖書館在區(qū)域內(nèi)的特色彰顯為重點關注內(nèi)容，收藏信息資源時應充分利用地區(qū)圖書館信息網(wǎng)，做到有計劃、有側重、分層次地收集并完善相關資源，在滿足教學需求的基礎上，最大限度地將本館特色凸顯出來。協(xié)作收藏和資源共享在數(shù)字圖書館中屬于相互依存、相互促進的關系，以網(wǎng)絡作為其協(xié)同發(fā)展的基礎載體。數(shù)字圖書館注重各具特色的發(fā)展途徑，充分發(fā)揮各館館藏資源價值，才能擺脫同質(zhì)化，促使完整多元數(shù)字圖書館體系的形成和發(fā)展，帶動特色資源的傳播與共享，從而使高校數(shù)字圖書館的生命力得以有效提升[2]。

2建設高校數(shù)字圖書館的主導思路及措施

建設高校數(shù)字圖書館更能滿足現(xiàn)實的發(fā)展需求，開發(fā)和利用信息資源是建設和優(yōu)化數(shù)字圖書館的重點所在。建設高校數(shù)字圖書館需以標準化、特色化及共建共享作為首要原則，多管齊下，做好建設與開發(fā)利用工作，加強文獻資源、資源庫等的建設力度，提升文獻資源的信息化水平，將專業(yè)性的指導幫扶提供給高校學科建設，進一步整合網(wǎng)絡信息資源，篩選優(yōu)質(zhì)信息，構建并完善數(shù)字圖書館文獻信息資源體系，助力高校數(shù)字圖書館的發(fā)展。

2.1加大整合建設文獻資源的力度

整合建設文獻信息資源是建設高校數(shù)字圖書館的重點之一。隨著信息時代的到來，使承載文獻信息資源的載體更加多樣化，包括紙質(zhì)文獻、電子文獻、網(wǎng)絡信息等。高校在開展圖書館數(shù)據(jù)資源建設過程中需先制定統(tǒng)一標準，以國際國內(nèi)標準協(xié)議為依據(jù)構建特色數(shù)據(jù)資源庫，這些不同類型文獻資源均是高校數(shù)字圖書館應需加強建設的重點，對傳統(tǒng)的館藏資源通過電子化處理技術完成信息化加工過程，并完成同重點專業(yè)學科間建立關聯(lián)，不斷開發(fā)整合館藏資源。在具體實施過程中：（1）高校應以契合重點教學任務為基礎建設圖書館文獻資源，調(diào)查與分析相關資源，結合資源和學科優(yōu)勢對特色館藏資源（頻次高、學術價值突出）進行有效選擇和充分使用，連接到校園網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)實現(xiàn)文獻資源的全文信息檢索功能，使高校師生突破時空限制享有數(shù)字圖書館提供的文獻信息服務。（2）在建設數(shù)字圖書館時需完成藏書發(fā)展政策的制定，突出重點學科專業(yè)屬性，在原始館藏文獻的基礎上，結合學科發(fā)展需求收藏有學術價值的文獻資料，為保證文獻信息價值的有效性，高校圖書館可通過征集多方文獻建設意見，對相關文獻資料進行系統(tǒng)采集、審核及學科發(fā)展，提升資料的權威性，擴充圖書館文獻容量。（3）加強重點學科數(shù)據(jù)庫的構建，實現(xiàn)網(wǎng)絡信息資源的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，積極構建文獻信息保障體系，促使文獻資源傳統(tǒng)服務環(huán)境（以重點學科為核心）有效轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡服務環(huán)境，將網(wǎng)絡信息服務提供給讀者[3]。

2.2加強網(wǎng)絡信息資源的篩選

高校建設數(shù)字圖書館時，在發(fā)揮實體館藏資源學術價值的同時，需保證文獻參考的精準性，并提高對虛擬館藏資源的學術價值、適用性等的關注程度，在信息時代，以網(wǎng)絡作為使用環(huán)境的虛擬信息資源在提供館藏服務上具有重要作用，因此，高校數(shù)字圖書館需提升網(wǎng)絡資源的處理能力，利用網(wǎng)絡的開放性和整體性以及信息含量大、來源廣的優(yōu)勢，通過資源的有效整合與篩選，為高校師生的學術研究提供信息資源支撐。與此同時，信息涵蓋量較大的網(wǎng)絡信息資源，信息容量遠超過數(shù)字圖書館，并且網(wǎng)絡的開放性促使其信息量處于不斷增加的狀態(tài)，網(wǎng)絡上同時充斥著負面、虛假信息，導致網(wǎng)絡信息質(zhì)量魚龍混雜，因此，需提高對有價值信息的篩選能力，使信息資源真正起到充實現(xiàn)有館藏資源體系的作用，提供有效的學術科研服務，因此，在整合與篩選信息過程中，高校圖書館工作人員需以學生和教師作為主要服務對象，以服務教學與科研為目的，以不同讀者群體的需要為依據(jù)，對網(wǎng)絡信息資源進行深加工，對有價值的信息資源需有側重地進行選取，并為用戶網(wǎng)絡查詢和利用提供高效的指引[4]。

2.3打造高效優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)資源庫

互聯(lián)網(wǎng)技術為高校數(shù)字圖書館建設提供了技術支撐，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的共享優(yōu)勢，通過免費數(shù)據(jù)資源庫的建設與優(yōu)化，以開放服務的資源體提供文獻等方面的科研支持和輔助，促使館藏資源的進一步優(yōu)化配置，實現(xiàn)有效資源的共享，具體包括：（1）針對重點學科建設專題特色數(shù)據(jù)庫，高校圖書館需同其他性質(zhì)的圖書館區(qū)分開來，凸顯自身特色建立差異化的優(yōu)勢，將不同的專項服務提供給不同服務對象。學術科研是高校的主要作用之一，需圖書館結合本校的學術特色，以建設專業(yè)數(shù)據(jù)資源庫為主，將本校的學科特色更集中、更深層次地展示出來，并且專業(yè)數(shù)據(jù)庫的開發(fā)需以師生的資源檢索需求為依據(jù)。專業(yè)數(shù)據(jù)庫除了原有的館藏文獻資源外，發(fā)動師生對專業(yè)學科信息資源進行充實的完善和使用，充分利用網(wǎng)絡信息資源，通過信息整合實現(xiàn)同現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源的有效融合。（2）完成專業(yè)信息資源指引庫的開發(fā)，作為建設數(shù)據(jù)資源庫的重點，專業(yè)信息資源指引庫是訪問互聯(lián)網(wǎng)資源的載體（通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)），整合各類信息資源幫助用戶完成檢索和查詢，實現(xiàn)信息的多途徑、多角度搜集過程，結合信息資源的篩選與重組功能，提高服務能力。堅持共建共享原則，建立同其他數(shù)字圖書館間的聯(lián)系，完成信息資源的補充與利用[5]。

3結語

高校圖書館需順應時代趨勢，做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型，高校圖書館的數(shù)字化發(fā)展，需加強信息資源建設水平及開發(fā)利用程度，優(yōu)化建設信息資源為發(fā)展高校數(shù)字圖書館提供資源基礎，提高圖書館建設和發(fā)展的網(wǎng)絡化和信息化水平。本文在對數(shù)字圖書館建設信息資源的三大原則進行分析的基礎上，探討了數(shù)字圖書館的建設與利用情況，并提出了建設數(shù)字圖書館的具體措施，建設高校數(shù)字圖書館需以標準化、特色化及共建共享作為首要原則，加強文獻資源、資源庫等的建設力度，提升文獻資源的信息化水平，將專業(yè)性的指導幫扶提供給高校學科建設，進一步整合網(wǎng)絡信息資源，篩選優(yōu)質(zhì)信息，構建并完善數(shù)字圖書館文獻信息資源體系，助力高校數(shù)字圖書館的發(fā)展。

參考文獻：

[1]宋玲玲.大數(shù)據(jù)時代圖書館數(shù)字學術中心服務探析—以北美高校圖書館為例[J].圖書館理論與實踐，2018（8）：92-97.

[2]陳曼曼.基于個性化服務的智慧圖書館構建策略探索[J].河南圖書館學刊，2018（8）：89-90.

[3]孟雪鋒，曹雅文，劉蘇雨，等.淺析互聯(lián)網(wǎng)時代高校圖書館的數(shù)字化建設—以安徽大學等五所高校圖書館為例[J].辦公室業(yè)務，2018（13）：172-174.

[5]柯珠華.網(wǎng)絡信息技術發(fā)展對高校圖書館知識服務影響研究[J].福建師大福清分校學報，2017（3）：91-96.

作者:李東燕 單位:河北旅游職業(yè)學院