序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了一篇高校網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)融合思想政治探討范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

要真正實(shí)現(xiàn)高職院校網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的有效融合，必須堅(jiān)持思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)媒介形式的統(tǒng)一，網(wǎng)絡(luò)媒介的虛擬與思想政治教育社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，剛性制度管理與柔性氛圍熏陶的統(tǒng)一。

0引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為一種區(qū)別于傳統(tǒng)媒介且傳播速度更快、溝通更便捷的媒介，它正逐漸滲透到包括校園在內(nèi)的社會(huì)生活的各個(gè)層面，成為新時(shí)代校園區(qū)別于以往傳統(tǒng)校園的最顯著特征之一。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑、生活方式與思想狀態(tài)無(wú)不受到網(wǎng)絡(luò)媒介的巨大影響，給網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育和思想政治教育工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。因此，高職院校思想政治教育工作者必須重視網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)學(xué)生思想政治教育所產(chǎn)生的影響，剖析網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的相互關(guān)系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的有效融合。通過(guò)不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的方法，提高學(xué)生對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)媒介信息的解讀、批判和應(yīng)用能力，塑造學(xué)生健康的人格，培育其社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的相互關(guān)系

1)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

高職院校學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)思想道德素質(zhì)與其他素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是培養(yǎng)學(xué)生正確地解讀、批判、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介信息的教育，其內(nèi)涵是要求學(xué)生有效地駕馭信息，學(xué)會(huì)用批判的眼光審視網(wǎng)絡(luò)媒介信息背后所隱藏的價(jià)值觀與意識(shí)形態(tài)，不至于迷失在虛擬復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育都是以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，兩者的目標(biāo)是一致的。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)可以為思想政治教育提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐與保障，學(xué)生通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)媒介、認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)世界，避免被網(wǎng)絡(luò)虛擬世界所誤導(dǎo)和誘惑，從網(wǎng)絡(luò)媒介的側(cè)面了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，從而通過(guò)不斷學(xué)習(xí)自覺(jué)提高道德品質(zhì)和政治覺(jué)悟，不斷適應(yīng)社會(huì)主義新時(shí)代的變革與發(fā)展。因此，雖然網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的途徑、方法、手段不同，但都是以把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是思想政治教育的重要組成部分。

2)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育有助于提高思想政治教育的實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)媒介從根本上改變了學(xué)生的生活習(xí)慣、思維方式以及價(jià)值觀念。學(xué)生通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)媒介，開(kāi)始自發(fā)地從網(wǎng)絡(luò)媒介上逐漸了解社會(huì)，并在社會(huì)認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試性、自愿性的摸索與實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)媒介在給學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，其對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響不容小覷。網(wǎng)絡(luò)媒介的價(jià)值導(dǎo)向不當(dāng)容易引起部分高職學(xué)生價(jià)值取向扭曲，使社會(huì)與校園輿論導(dǎo)向偏離主流價(jià)值，直接影響學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，致使部分高職學(xué)生認(rèn)知偏離、信仰缺失、理想迷茫。因此，作為思想政治教育工作者必須具有良好的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育能力，使網(wǎng)絡(luò)媒介為己所用，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介的巨大優(yōu)勢(shì)，打破傳統(tǒng)思維定式和教育模式，積極通過(guò)各種有效途徑開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。為避免網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，思想政治教育工作者可以把網(wǎng)絡(luò)媒介資源作為思想政治教育素材，通過(guò)收集、整理、歸納思想政治教育類網(wǎng)絡(luò)信息，有針對(duì)性、目的性地對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，從而使學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和政治素養(yǎng)。這一教育過(guò)程以高職學(xué)生完善和發(fā)展為最終目的，蘊(yùn)含著網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的兩大功能，其應(yīng)用在高職院校素質(zhì)教育中能夠取得事半功倍的效果。從這個(gè)角度看，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育將有助于提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

3)高職學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育科學(xué)發(fā)展

現(xiàn)階段，高職院校還未能對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是在廣泛、持續(xù)接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的基礎(chǔ)上，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、反復(fù)摸索、不斷領(lǐng)悟獲得的。學(xué)生在面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)媒介信息時(shí)，思想觀念、道德意識(shí)和價(jià)值取向會(huì)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。面對(duì)多元化的價(jià)值觀念與意識(shí)形態(tài)時(shí)，高職學(xué)生需要進(jìn)行理性思考，堅(jiān)持以馬克思主義為根本指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的唯物辯證法，去辨別與思考網(wǎng)絡(luò)媒介信息背后隱藏的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀念，最終得出客觀、理性、正確的結(jié)論。而在此過(guò)程中運(yùn)用到的批判性思維與理性辯證法分析來(lái)源于潛移默化的思想政治教育。因此，思想政治教育工作者必須將網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育納入高職院校學(xué)生思想政治教育體系中，將學(xué)生的思想政治教育理念作為網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的重要指導(dǎo)思想。同時(shí)學(xué)校應(yīng)安排政治理論素養(yǎng)高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平一流的優(yōu)秀教師作為思想政治教育工作者，引導(dǎo)學(xué)生形成與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

2實(shí)現(xiàn)高職院校網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的融合

1)思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)媒介形式的統(tǒng)一

高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以將抽象的政治理論轉(zhuǎn)變?yōu)轷r活的現(xiàn)實(shí)生活，如國(guó)家政治制度、黨的方針政策，采用圖片、Flash、微視頻等可視化途徑，利用網(wǎng)絡(luò)媒介的交互與開(kāi)放等特點(diǎn)進(jìn)行理論講解，不僅增強(qiáng)了主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的有效性，將枯燥的理論講解轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生感興趣的直觀視覺(jué)享受，而且通過(guò)這種視覺(jué)傳達(dá)表現(xiàn)方式，使學(xué)生直觀便捷地獲得思想政治教育工作者想要傳遞的信息。近期江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院制作了一段微視頻———“中西方國(guó)家制度與文化差異”用于思想政治教育教學(xué)，視頻采用卡通形象與人物配音的方式，通過(guò)舉例對(duì)比中美兩國(guó)實(shí)際情況，詳細(xì)闡述了中西方國(guó)家在制度與文化上的差異，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介呈現(xiàn)給學(xué)生大量的史實(shí)與數(shù)據(jù)資料，將原來(lái)枯燥乏味、晦澀難懂的政治理論知識(shí)變成了通俗易懂、一目了然、妙趣橫生的實(shí)用知識(shí)，深受學(xué)生的歡迎。因此，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的有效融合，必須堅(jiān)持思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)媒介形式的統(tǒng)一。

2)網(wǎng)絡(luò)媒介世界的虛擬與思想政治教育社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一

網(wǎng)絡(luò)媒介雖然是虛擬的世界，但它在一定程度上能夠反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)情況，同樣現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種因素也或多或少地影響著網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)官方微博、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)，貼近社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際情況，推出各種網(wǎng)絡(luò)志愿者公益活動(dòng)，如“樂(lè)當(dāng)青春守護(hù)神”“環(huán)保達(dá)人秀:將環(huán)保進(jìn)行到底”“微電影《撞車禁》”等，通過(guò)師生線上與線下的互動(dòng)，培育了高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好的社會(huì)責(zé)任感，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的有效融合。同時(shí)高職院校思想政治教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)媒介無(wú)論發(fā)展到何種程度，都離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)作為基礎(chǔ)的重要性。大量基礎(chǔ)性、保障性工作需要在線下完成，才能確保線上與線下活動(dòng)的良性互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的真正融合。

3)剛性制度管理與柔性氛圍熏陶的統(tǒng)一

高職院校剛性制度管理是通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)各項(xiàng)制度建設(shè)，確保網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)輿論的主導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在黨委的手中，并始終堅(jiān)持社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的正確方向。網(wǎng)絡(luò)媒介使得每位參與者都享有平等的權(quán)利，這一特性使得網(wǎng)絡(luò)媒介在思想政治教育工作具有兩面性。一方面，網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)對(duì)思想政治教育工作具有削弱的作用。另一方面，網(wǎng)絡(luò)媒介的管理者，如網(wǎng)絡(luò)信息審查者、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控者、網(wǎng)絡(luò)信息安全維護(hù)者等，對(duì)于傳遞社會(huì)正能量、傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義良好風(fēng)氣、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面起著至關(guān)重要的作用。高職院校的網(wǎng)絡(luò)事件大都是由于處理措施不當(dāng)，同時(shí)不能正確有效引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿情造成的。因此思想政治教育工作者必須運(yùn)用多種手段，通過(guò)剛性制度管理來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)媒介的運(yùn)行秩序，使網(wǎng)絡(luò)媒介真正成為培育高職學(xué)生良好思想政治素養(yǎng)的有效平臺(tái)。積極營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育融合的柔性途徑之一。良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍會(huì)促進(jìn)高職學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)形成自主意識(shí)和參與意識(shí)。同時(shí)高職院校思想政治教育工作者可以適當(dāng)?shù)匕褌鹘y(tǒng)思想政治教育語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為高職學(xué)生能夠接受的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，將現(xiàn)實(shí)生活中的抽象、枯燥、單一的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)、有趣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。在思想政治教育過(guò)程中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到網(wǎng)絡(luò)信息傳播過(guò)程中和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，不斷促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。只有思想政治教育工作者與學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，才能把社會(huì)主義主流價(jià)值觀滲透到讓學(xué)生擁有歸屬感和文化認(rèn)同感的網(wǎng)絡(luò)媒介中。

3結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新了高職院校思想政治教育的理念與方法。高職院校思想政治教育實(shí)現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育有機(jī)融合的大膽創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育和思想政治教育的最終目標(biāo)都是培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育將會(huì)繼續(xù)相互依存、滲透與影響。高職院校必須以網(wǎng)絡(luò)媒介日新月異發(fā)展為契機(jī)，不斷推動(dòng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新與發(fā)展，確保兩者良性互動(dòng)，有機(jī)融合，為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供保障。