序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)現(xiàn)狀解讀范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

本文通過探究大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力現(xiàn)狀，了解大學(xué)生所面臨的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)匱乏成因并研究對(duì)策，還試圖探究網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全之間的關(guān)聯(lián)和相互影響作用。

1當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是指能夠運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源的能力來定位、組織、理解、估價(jià)和分析信息，具有網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，并且遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范及道德修養(yǎng)，具有良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

1.1大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度高

從問卷調(diào)查所收集的數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是娛樂，似乎網(wǎng)絡(luò)都能夠?yàn)槲覀兲峁┍容^便利的方式。對(duì)于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)的作用更多是娛樂，許多時(shí)間被花在游戲和小說以及其他方式的娛樂上，并且有一部分大學(xué)生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面，大學(xué)生屬于高等教育群體，大部分的大學(xué)生都會(huì)注意網(wǎng)絡(luò)言行，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的他人作為不會(huì)做出過激的言行，但也不排除少數(shù)群體會(huì)有較大反應(yīng)，尤其是當(dāng)自己遭到其他人的質(zhì)疑與反對(duì)甚至是謾罵時(shí)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力不夠強(qiáng)的部分人群就會(huì)失去理智，與其他人在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行謾罵和詆毀，不達(dá)目的不罷休，造成了很大的負(fù)面影響，更有甚者把網(wǎng)絡(luò)上的情緒帶到生活中來，給自己以及周圍的同學(xué)帶來不好的影響。調(diào)查問卷顯示，95%的大學(xué)生認(rèn)為不能沒有網(wǎng)絡(luò)。

1.2網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)水平偏低

在對(duì)于自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的認(rèn)知方面，很多大學(xué)生都認(rèn)為自己具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，可以應(yīng)對(duì)防范一般的網(wǎng)絡(luò)安全事故。而且在我們的個(gè)體調(diào)研中，大部分學(xué)生都表示網(wǎng)絡(luò)詐騙、暴力等事件不大可能發(fā)生在自己的身上，盡管學(xué)校以及監(jiān)管部門已經(jīng)對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)給予極大重視，通過在學(xué)校內(nèi)舉辦宣講會(huì)以及防止展板等方式宣傳，從問卷看來似乎都有效果。但是實(shí)際上都是模模糊糊的概念，調(diào)查問卷顯示，55%的大學(xué)生認(rèn)為自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)比較差或一般。大多數(shù)大學(xué)生自身還是不愿意主動(dòng)去了解這一方面的知識(shí)，鑒于網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式日益多樣化，大學(xué)生所掌握的防網(wǎng)絡(luò)詐騙手段以及應(yīng)對(duì)詐騙的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，60%以上的大學(xué)生愿意學(xué)習(xí)了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和素養(yǎng)知識(shí)。這就要求大學(xué)生從自身出發(fā)掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全技能。此外，信息泄露、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、“跟風(fēng)”現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)暴力等也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)不強(qiáng)的表現(xiàn)形態(tài)。

2當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)意識(shí)薄弱的原因分析

2.1對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度和普及程度不夠

信息化時(shí)代到來，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式被打破，也給高校的管理和教育帶來了全新的挑戰(zhàn)和問題。大學(xué)生很少關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，主要是因?yàn)楦咝?duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和文化建設(shè)不夠重視，它們的重點(diǎn)都放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)僅僅是簡(jiǎn)單地開展與網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)有關(guān)的活動(dòng)。這些都說明網(wǎng)絡(luò)安全教育還有很長(zhǎng)的一段路要走。

2.2高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的管理機(jī)制不夠健全

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全管理與教育離不開良好的管理機(jī)制。有一些高校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育并不重視，即使有的高校已經(jīng)建立了與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的管理機(jī)制，但是并沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度化、規(guī)范化。另外，有不少高校成立了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，但并沒有提出明確具體的職責(zé)分工，這使得它們只是以名稱和形式存在，并沒有真正實(shí)現(xiàn)。一些大學(xué)在入學(xué)安全教育中只是發(fā)放與網(wǎng)絡(luò)安全教育有關(guān)的宣傳手冊(cè)，或者邀請(qǐng)相關(guān)部門的人作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)安全講座，或者以海報(bào)和橫幅的形式宣傳。然而，這些宣傳都沒有形成真正強(qiáng)大的影響力。

2.3高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育資源不足

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)如今我國(guó)絕大多數(shù)高校都沒有開設(shè)與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相關(guān)的課程。雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課程教育已被全面普及，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力也成為衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。但學(xué)生們參加的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大多是自學(xué)，就算是計(jì)算機(jī)課程教育也只注重操作技能，忽視了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)。即使一些高校開展過網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，但是過于理想化，大多數(shù)仍然局限于社團(tuán)活動(dòng)或者專家講座等形式，嚴(yán)重脫離了實(shí)際需要。此外，很多高校面臨的另一個(gè)問題是缺少專業(yè)的教師，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全課程較少，社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)較少，這些也導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的缺乏。而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全這門學(xué)科并不是特別感興趣，絕大多數(shù)學(xué)生不想犧牲課外時(shí)間來學(xué)習(xí)這些知識(shí)。他們中的大多數(shù)人希望通過創(chuàng)辦相關(guān)的課程或者參加社團(tuán)舉辦的相關(guān)活動(dòng)來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的對(duì)策路徑

3.1學(xué)生自身層面：注重培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)能力

調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，大部分的大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)沒有很好的把控能力，許多大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象。在大學(xué)階段，大學(xué)生還沒有形成完善的價(jià)值觀,許多方面還需要老師、學(xué)校、社會(huì)的引導(dǎo)和幫助，對(duì)于學(xué)生自身而言，需要通過學(xué)生自己加強(qiáng)心理建設(shè)，有意識(shí)地參加一些講座、宣傳會(huì)等增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與素養(yǎng)能力，提高自我教育和自我保護(hù)能力，在遭到網(wǎng)絡(luò)詐騙或者網(wǎng)絡(luò)欺凌等情況的時(shí)候，要及時(shí)報(bào)警；同時(shí)，學(xué)會(huì)自我辨別和判斷網(wǎng)絡(luò)信息的好壞，避免遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。同時(shí)，要合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，努力提高自我管控能力和自我約束能力，抵制各種不良誘惑。

3.2學(xué)校方面：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育體系

建立工作隊(duì)伍，開設(shè)相關(guān)課程,采取措施凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。針對(duì)于學(xué)校，當(dāng)前最重要、最突出的應(yīng)該是開設(shè)安全教育和管理課程。在高校中開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)課程，當(dāng)向?qū)W生傳授一些抽象概念時(shí)，可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體的豐富資源，通過案例教學(xué)，形象生動(dòng)地傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主思考，把思想政治教育的重要思想有效地轉(zhuǎn)化為可見的、可觸摸的、可感知的、學(xué)生喜歡的知識(shí)。讓學(xué)生積極參與，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些是不良網(wǎng)絡(luò)信息，可以具體到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲以及網(wǎng)絡(luò)上的消費(fèi)，避免不必要的損失，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全自我防護(hù)意識(shí)，此外，也應(yīng)該多開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的活動(dòng)，例如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在娛樂中體會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在潛移默化中了解網(wǎng)絡(luò)安全及相關(guān)法律，同時(shí)也提防學(xué)生自身做出可能會(huì)損害他人的網(wǎng)絡(luò)行為。高校還應(yīng)提高學(xué)生管理者的綜合能力，大膽創(chuàng)新和改革工作思路，努力將高校大學(xué)生管理推向一個(gè)新的高度。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該大力建設(shè)校園網(wǎng)，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)硬件，建立防火墻、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等校園網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)系統(tǒng)，及時(shí)處理校園網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患。開設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的課程，教授學(xué)生如何處理簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)安全問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告安全問題，做到防患于未然。

3.3政府部門：營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育良性社會(huì)環(huán)境

3.3.1建立完善的網(wǎng)絡(luò)懲治制度。大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)遵循的最基本的規(guī)則就是法律法規(guī)。政府應(yīng)進(jìn)一步完善與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，要讓那些盜取他人賬戶、傳播不良信息、侵犯他人隱私權(quán)的不法分子明白，互聯(lián)網(wǎng)并非法外之地，違反互聯(lián)網(wǎng)法律一樣會(huì)受到嚴(yán)懲。只有嚴(yán)懲那些破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的言行，才能創(chuàng)造安全、綠色、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3.3.2政府部門應(yīng)該建立與高校之間的網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制。政府部門，尤其是公安部門，更應(yīng)該加強(qiáng)與高校之間的聯(lián)系。公安部門應(yīng)安排專業(yè)人員定期到高校向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生的預(yù)防能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告的意識(shí)，并使學(xué)生有效地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的信息。政府部門要幫助高校建立健全網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立由高校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),教務(wù)處、黨委、團(tuán)委、保衛(wèi)處等相關(guān)部參與的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理小組。有關(guān)部門要建立一套完整的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，對(duì)各高校開展的網(wǎng)絡(luò)安全教育及成果進(jìn)行評(píng)估，對(duì)高校教育內(nèi)容、教育計(jì)劃、組織授課等網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的相關(guān)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

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作者:杜先棟 丁鵬程 單位:河海大學(xué)