序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學(xué)生交通安全案例范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；安全意識(shí)；調(diào)查；措施

高職大學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生，本課題組通過對(duì)高職大學(xué)生的交通安全、用火安全、財(cái)物安全及體育鍛煉與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全意識(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查了解到了當(dāng)前高職大學(xué)生的安全意識(shí)現(xiàn)狀，并針對(duì)存在的問題提出了一定的預(yù)防措施。為了使問卷調(diào)查具有代表性，我們選擇了自習(xí)教室、圖書館、學(xué)生寢室及食堂四個(gè)地點(diǎn)分別隨機(jī)發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷200份，回收186份。通過調(diào)查我們了解到高職大學(xué)生安全意識(shí)的確存在較多問題，加強(qiáng)對(duì)他們的安全教育，提高高職大學(xué)的安全意識(shí)刻不容緩。

一、高職大學(xué)生安全意識(shí)存在的問題

根據(jù)調(diào)查，自認(rèn)為有較強(qiáng)安全意識(shí)的只有14.5%，自認(rèn)為安全意識(shí)差的占13.4%，認(rèn)為自己安全意識(shí)一般的占51.7%，自認(rèn)為稍有安全意識(shí)的占20.4%，由此可知，缺乏較強(qiáng)安全意識(shí)的學(xué)生占85.5%，可以認(rèn)為高職大學(xué)生安全意識(shí)普遍不強(qiáng)。

1.交通安全意識(shí)。遵守交通規(guī)則問卷調(diào)查表明：從不遵守交通規(guī)則與偶爾遵守交通規(guī)則的學(xué)生比例高達(dá)30.6%，橫過馬路打電話或聽MP3行為的學(xué)生比例高達(dá)67.2%。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都表明有相當(dāng)多的學(xué)生交通安全意識(shí)不強(qiáng)，湖南科技職業(yè)學(xué)院在冊(cè)學(xué)生上萬名，有3000名以上的學(xué)生是交通事故高危學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全教育意義重大。

2.用火安全意識(shí)。火災(zāi)給學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大威脅。調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分學(xué)生具有防火的基本安全知識(shí)，但對(duì)出現(xiàn)火災(zāi)后如何滅火的技能比較欠缺。有54.3%的學(xué)生不會(huì)使用滅火器，57.5%的學(xué)生表示曾在寢室使用過大功率的電器，認(rèn)為只要小心點(diǎn)就可以使用，停電時(shí)用蠟燭照明的占49.8%，這表明目前學(xué)生對(duì)安全用火的意識(shí)及滅火知識(shí)技能缺乏。

3.財(cái)物安全。高職大學(xué)生財(cái)物受到侵害是發(fā)案最多的安全案件，主要形式是被盜、被騙，偶有被搶案件發(fā)生。調(diào)查結(jié)果表明，明確表示經(jīng)常有被盜經(jīng)歷的學(xué)生占4.4%，偶爾有財(cái)物被盜經(jīng)歷的學(xué)生占22.6%，沒有被盜財(cái)物經(jīng)歷的學(xué)生所占比例為73%，這說明有近30%的學(xué)生曾經(jīng)有財(cái)物被盜的經(jīng)歷。學(xué)生財(cái)物被盜的案件發(fā)生與學(xué)生對(duì)本人財(cái)物的妥善保管安全意識(shí)不強(qiáng)有重要關(guān)系。對(duì)陌生人上門推銷產(chǎn)品高職學(xué)生表示完全接受的占4.3%、偶爾接受的占19.4%、無所謂態(tài)度的占37.1%，有39.2%表示反感，這說明對(duì)陌生人上門推銷沒有足夠警惕性的學(xué)生高達(dá)60.8%；當(dāng)學(xué)生本人財(cái)物被盜被騙后選擇報(bào)案的只占23.6%，這說明當(dāng)自己財(cái)物受損后如何處置不清楚或不愿作出正確處置。從以上調(diào)查結(jié)果可以得出，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生妥善保管好自己的財(cái)物的意識(shí)、知識(shí)及方法教育刻不容緩。

4.體育鍛煉與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全。高職大學(xué)生在體育鍛煉中有時(shí)會(huì)發(fā)生受傷的事故，很多情況下是由于沒有做好運(yùn)動(dòng)前的熱身預(yù)備活動(dòng)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)受傷。對(duì)“做運(yùn)動(dòng)前你是否會(huì)先做熱身運(yùn)動(dòng)？”問卷調(diào)查結(jié)果回答“每次都做”的比例占28.3%、“偶爾做”的比例54%、“從不做”的比例占17.7%。這說明有高達(dá)70%以上的高職學(xué)生運(yùn)動(dòng)前有不做熱身運(yùn)動(dòng)的行為，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)受傷就不難解釋了。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)生安全事故并不多，但若發(fā)生事故問題可能比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校都會(huì)產(chǎn)生比較大的影響。隨著高職教育的改革深入，高職大學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課時(shí)大幅度地增加，教育部也提出了高職大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例要達(dá)到總課時(shí)的50%以上的要求。由于實(shí)踐課時(shí)數(shù)的大幅增加，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)生安全事故的機(jī)率也相應(yīng)增加，但在“每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前對(duì)安全注意事項(xiàng)的學(xué)習(xí)情況”進(jìn)行調(diào)查的情況是：每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前都學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)的學(xué)生比例只占48.3%，偶爾學(xué)習(xí)的占43.5%，從來不學(xué)的占8.2%。這表明50%以上的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前沒有被進(jìn)行安全教育，從來沒有學(xué)過的比例高達(dá)8.2%。所以不但要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全意識(shí)，同時(shí)也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的安全意識(shí)，確保高職大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的安全。

二、提高高職大學(xué)生安全意識(shí)的措施

1.安全教育進(jìn)入人才培養(yǎng)方案。高職大學(xué)生各專業(yè)人才培養(yǎng)方案每年都會(huì)根據(jù)行業(yè)調(diào)研進(jìn)行修訂與調(diào)整，調(diào)整與修訂的內(nèi)容主要集中專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整，對(duì)高職大學(xué)生安全意識(shí)、知識(shí)、技能方面的內(nèi)容沒有考慮，人才培養(yǎng)方案中長(zhǎng)期忽視了高職大學(xué)生的安全教育。建議在人才培養(yǎng)方案中增加《高職大學(xué)生安全教育》課，明確課程的教學(xué)目標(biāo)、精選教學(xué)內(nèi)容、編寫課程教材，并從經(jīng)費(fèi)、課時(shí)、師資上給予保證，要不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，使其掌握安全的基本知識(shí)與技能。另外，可將高職大學(xué)生的安全意識(shí)與素質(zhì)的培養(yǎng)融入各門專業(yè)課的教學(xué)之中，特別是實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，更要加強(qiáng)對(duì)高職大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)與安全知識(shí)與技能的教育。

2.建立學(xué)校安全教育及保障體系。除了《高職大學(xué)生安全教育》進(jìn)人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮課堂教育教學(xué)主渠道的作用外，學(xué)校還須建立安全教育體系，從新生入校到畢業(yè)，三年期間學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、各院系及宣傳部等各部門要分工協(xié)作，安排好各時(shí)間段的安全教育內(nèi)容，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。如新生入學(xué)時(shí)的安全教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前的安全教育，節(jié)假日的安全教育。另外，在規(guī)范安全管理的同時(shí)抓好學(xué)生安全意識(shí)的教育，學(xué)生處統(tǒng)籌好學(xué)生管理中重點(diǎn)存在的安全隱患排查及學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽等，保衛(wèi)處要在消防安全、學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全方面開設(shè)講座，用真實(shí)的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)校宣傳部門要對(duì)學(xué)生安全教育制定全校的計(jì)劃，保障對(duì)學(xué)生的安全教育與宣傳按計(jì)劃有序進(jìn)行。

3.不斷創(chuàng)新安全教育方法保證效果。安全教育的方法是確保安全教育取得實(shí)效的根本。要求學(xué)生不斷創(chuàng)新安全教育方法，如按照案件和事故發(fā)生規(guī)律及時(shí)進(jìn)行安全教育。針對(duì)案件事故按照“安全-麻痹-量變-暴發(fā)-警惕-嚴(yán)控-安全”的運(yùn)行規(guī)律經(jīng)常進(jìn)行安全防范教育［2］。還需結(jié)合學(xué)校日常管理進(jìn)行學(xué)生安全教育，使安全教育與學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。如針對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行增強(qiáng)安全意識(shí)、傳授安全實(shí)用知識(shí)教育，針對(duì)開學(xué)、放假前和周末以及節(jié)假日等時(shí)段，學(xué)生忙于開學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)考試、外出游玩等容易疏于安全防范或滋生事端的時(shí)期進(jìn)行遵守公共秩序、注意交通安全、宿舍安全以及社會(huì)交往安全等方面教育。還可以借助特殊的日子對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如可借助每年11月9號(hào)消防日大力開展消防安全教育，舉行安全形勢(shì)報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，看安全教育電影，舉行安全知識(shí)競(jìng)賽等都是安全教育行之有效的方法。此外，還可以利用行政手段，通過各種會(huì)議進(jìn)行安全教育，如在舉行升國(guó)旗儀式的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4.適當(dāng)利用獎(jiǎng)懲機(jī)制提高學(xué)生安全意識(shí)。將高職大學(xué)生的安全意識(shí)引入到對(duì)其綜合素質(zhì)的考核中，設(shè)立安全意識(shí)專項(xiàng)獎(jiǎng)并與學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金直接掛鉤。凡由于安全意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致自己或他人損失的，根據(jù)情況在綜合考核中予以扣分，因安全意識(shí)強(qiáng)而避免了安全事故的發(fā)生的學(xué)生在綜合考核中予以加分，具體分值在綜合考核方案中進(jìn)行確定。通過這個(gè)手段來引導(dǎo)高職大學(xué)生重視安全意識(shí)。對(duì)因?yàn)榘踩庾R(shí)強(qiáng)而避免重大安全事故發(fā)生的學(xué)生要頒發(fā)榮譽(yù)證書及給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣并進(jìn)行大力宣傳，號(hào)召全體同學(xué)向獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高廣大學(xué)生安全意識(shí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 蔣玉蓮.高職院校大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查與思考［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（3）：46-48.