序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇體育課評課優(yōu)缺點及建議范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

第5期：聽（看）課技能的培養(yǎng)與訓練

聽（看）課既是教研活動，又是科研活動，它能在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁。在中小學教科研活動中，通過聽（看）課活動，教師能夠相互切磋技藝，提高教學水平，更好地勝任教學工作。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①聽（看）課過程中需要攜帶哪些必備的材料？

②能否設計出內(nèi)容全面、比較合理的表格以便于聽（看）課與記錄？

③聽（看）課知識與聽（看）課技能是什么關系？

④青年教師的聽（看）課技能應如何培養(yǎng)與訓練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

第6期：評課技能的培養(yǎng)與訓練

評課技能是指體育教師在看課與記錄的基礎上，對體育課進行整體的、部分的、專題的剖析，發(fā)現(xiàn)亮點、指出問題過程中的表現(xiàn)出來的一種較為熟練的教學行為方式。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①如何整理聽（看）課的記錄（按什么思路進行整理：是優(yōu)缺點？教學流程？還是專題）？

②評課的視角有哪些？小學、初中、高中評課重點有何側(cè)重？

③有哪些評課技巧？應如何對待評課過程中的不同觀點？

④年輕教師的評課技能應如何培養(yǎng)與訓練？您有何獨到經(jīng)驗與技巧？

第7期：動作示范與講解技能的培養(yǎng)與訓練

“動作示范”是體育教師的“看家本領”，但動作示范技能的培養(yǎng)也是一個漸進的過程。首先，掌握熟練的運動技能是前提；其次，還要掌握動作示范的各種技巧，如時機、方位、目的等。而講解則是通過教師簡潔有效地講述動作結(jié)構、原理、要領、方法，使學生有一個準確的動作概念認知。講解與示范同等重要，也是體育教師在課堂教學中最為基本的能力，但講解技能的培養(yǎng)有時比動作示范技能的培養(yǎng)更難。本期討論圍繞以下幾個主題展開：

①動作示范與講解有哪些注意要點？

②口訣化講解是一個較好的講解方式，各種常見運動技術有哪些常用的口訣？

③年輕教師的動作示范與講解技能培養(yǎng)途徑有哪些？

第8期：口令與隊伍調(diào)動技能的培養(yǎng)與訓練

口令與隊伍調(diào)動是體育課教學中最為常見的現(xiàn)象之一，也是體育教師具備的重要技能，但近年來在體育教師各類教學技能比賽中有關這個方面的技能比較薄弱，尤其是在青年教師中比較欠缺，因此，本期討論圍繞以下幾個主題展開：

①口令與隊伍調(diào)動運用的要求有哪些？

②口令與隊伍調(diào)動有哪些好的案例？

③口令與隊伍調(diào)動技能應如何訓練與培養(yǎng)？

第9期：運動技術診斷與錯誤動作糾正技能的培養(yǎng)與訓練

學生在體育學習過程中出現(xiàn)錯誤動作是正常的，特別是一些具有一定難度的動作，錯誤動作的出現(xiàn)也是必然的。體育教師的作用就是善于觀察學生的動作，發(fā)現(xiàn)錯誤，分析原因，并施以良好的教學手段與方法，使學生少走彎路，快速掌握所學的運動技術。但是，要掌握運動技術診斷與錯誤動作糾正技能也有很大的難度，本期討論圍繞以下幾個主題展開：

①舉例說明如何發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作？

②運動技術診斷的視角有哪些？如何才能準確診斷運動技術？

③年輕教師如何培養(yǎng)運動技術診斷與錯誤動作糾正技能？

第10期：保護與幫助技能的培養(yǎng)與訓練

由于體育活動本身的特性，體育課安全問題一直以來都是一個敏感的問題，也正是這個問題迫使體育教師或?qū)W校領導為了確保學生的安全性，而把一些具有一定難度的運動項目拒之于體育教學內(nèi)容之外，這對于促進學生的身體發(fā)展具有較大的損失。安全問題的確很重要，但既要確保正常的教學，又不要發(fā)生傷害事故，體育教師的保護與幫助技能就顯得特別重要了。本期討論圍繞以下幾個主題展開：

①實例分析各類有一定難度的動作教學過程中的保護與幫助？

②動作教學的保護與幫助有哪些方法與技巧？

（3）如何培養(yǎng)體育教師動作教學的保護與幫助技能？

第11期：場地器材布置技能的培養(yǎng)與訓練

場地器材布置是體育課堂教學所特有的一項任務，體育教師可以充分發(fā)揮想象力，利用線條、顏色、器具等把場地裝點一新，讓學生一進入課堂，就有一個全新的直覺與美感，激發(fā)起學習的興趣和學習的欲望，為愉快學習創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。本期討論圍繞以下幾個主題展開：

①場地器材布置的原理與作用有哪些？

②實例分析場地器材布置有哪些技巧？

③體育教師的場地器材布置技能如何培養(yǎng)？

第12期：課堂師生溝通與突發(fā)事件處理技能的培養(yǎng)與訓練

課堂教學是一種雙邊活動，師為輔，生為主，教是為了更好的學。所以教師在課堂教學中起輔助、引導、服務于學生的作用。如果在課堂中學生思維受阻，教師又不及時疏導，勢必導致學生學習積極性下降。因此，教師積極引導、保持學生思維流暢，才能使學生提高學習的積極性，也能使課堂氣氛活躍、濃厚。本期討論圍繞以下幾個主題展開：

①不同性格的教師如何調(diào)整自己以適應體育課堂教學？

②實例說明師生溝通有哪些技巧？突發(fā)事件處理的原則是什么？

③年輕教師如何培養(yǎng)課堂師生溝通與突發(fā)事件處理技能？

“課改解讀”專欄選題

《義務教育體育與健康課程標準（2011版）》已正式頒布，接下來各種形式的學習和培訓工作也將陸續(xù)展開。認真學習、探討新版的課程標準，也將對于深入推進課程改革，提高教學質(zhì)量等具有重要的意義。在此，我們希望能夠了解更多的一線體育教師、教研員以及學校管理人員對新版課標的看法，發(fā)現(xiàn)課標的變化之處，領會課標的精神思想，分析課標的具體要求，總結(jié)課標的優(yōu)點與不足?？傊?，無論從什么層面，什么視角，什么背景亦或什么基礎出發(fā)，您的觀點和想法都是我們期待的，同時它也將為接踵而來的課標培訓和教學實施奠定基礎。

第5期：說說2011版課標的課程目標的設定以及四個學習方面的目標。

第6期：您怎么看待新版課標中“課程內(nèi)容”的說明，這些內(nèi)容與實際教學中的內(nèi)容有什么關系？

注：此專題討論在《體育教學》論壇（bbs.省略）進行，欲參與討論、查看詳情請登錄論壇“課改解讀”欄目。學校體育理論專家、北京師范大學體育與運動學院杜曉紅博士作為此專欄版主將組織大家在線討論與交流。

“實案選登”專欄選題

“實案選登”欄目為進一步提高實用性、針對性、互動性，2012年對刊登形式進行重新改造，將以“教學設計+自我分析+網(wǎng)友點評”的多元形式呈現(xiàn)。教學設計：可以是完整過程，也可以是教學片斷。完整篇包括目標、內(nèi)容、結(jié)構、時間、次數(shù)和預計內(nèi)容；片段式呈現(xiàn)最有特色、操作性強的設計步驟部分，并配教學反思文字論述，包括設計意圖、注意事項和教學特色等，避免一些套話、空話和大話，只需要加入實踐后的一些注意點即可。自我分析：需要老師們對自己的教學設計進行剖析，針對教學環(huán)節(jié)、練習手段、組織形式，簡明扼要分析其設計的優(yōu)點是什么，符合什么樣的教學規(guī)律。網(wǎng)友點評則是編輯在初步定稿的基礎上，把稿件呈現(xiàn)在《體育教學》論壇（bbs.省略）的 “教案選登”版塊，進行網(wǎng)上討論交流，屆時我們將選擇一些精彩點評同步刊出。

第5期：投 （小學：輕物投擲，中學：實心球、耐久跑途中跑技術）

投擲教學是田徑教學的基本內(nèi)容之一，通過各種投擲物的投擲練習，發(fā)展投擲能力，可以設計一些發(fā)展上肢力量的課課練。設計要符合學生身心特點，提高練習的趣味性，避免枯燥機械的重復練習。

第6期：經(jīng)典教學設計匯總

這一期將收集2011年上半年各地區(qū)的經(jīng)典教學設計，主要以片段的形式呈現(xiàn)，篇幅將縮減，但版面會有增加，參與的作者將增多，并有一些互動。

第7期：跳躍類項目

跳躍類項目在現(xiàn)行中小學體育教材中以立定跳遠、蹲踞式跳遠以及跨越式跳高等項目出現(xiàn)，但由于教學手段與方法的程式化，趣味性不是很強，因此學生不怎么喜歡此類教材。本期希望老師們能夠在以往的基礎上求新、求變，通過設計練習、借助器材等手段讓學生產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)學習的積極性，可以更好吸引學生參與這一類內(nèi)容的學習中來。

第8期：籃球教學

籃球教學包括中小學教學中各種球性、運球、傳球、投籃、技戰(zhàn)術配合以及一些籃球的拓展類游戲等。對于這些教學設計需要注重教學步驟、方法的有效性，突出重點、難點的解決措施。由于不同學校在場地條件上存在差異，老師們可以根據(jù)學校的實際情況對籃球?qū)W習內(nèi)容作出設計，以便不同層面的學校加以借鑒。

第9期：排球教學

以往的排球教學設計，更多體現(xiàn)了技能教學的過程，對于發(fā)揮學生的主體作用、借助同伴互助、提高技能學習的有效性還研究不深。所以本期希望老師們能夠更多探索運用典型的新型學習方式來進行排球教學設計，在設計的過程中要注重學習方式運用的可操作性，合理安排學生學習與教師指導，追求教與學的有機統(tǒng)一。

第10期：民族傳統(tǒng)項目

武術作為民族傳統(tǒng)項目的代表，在學校層面開展的情況并不如人意，雖然在教材中一直存在，但缺乏引導和推廣，我們迫切需要這方面的經(jīng)典設計來為大家做出典范，讓大家更好地了解武術教學的特點、注意點。同時老師們也可以把自己已經(jīng)引進課堂的地域性項目教學設計呈現(xiàn)出來，讓大家更好地了解與分享中國的民族文化。

第11期：耐力性項目

進入冬季，正是耐力素質(zhì)發(fā)展的最佳時機，教師們可以圍繞發(fā)展耐力素質(zhì)為主題，力求改變耐力素質(zhì)枯燥、單一的形式，根據(jù)學生的年齡特點和已有的知識儲備，設計趣味的游戲，或創(chuàng)設適宜的情境，讓學生在快樂中進行有一定運動強度的耐力練習。

第12期：經(jīng)典教學設計展示

拿出自己已經(jīng)實踐過的、最為得意的教學設計，無論主題、篇幅、片段還是一個具體的細節(jié)設計也好，都可以在此期中展示。因為是已經(jīng)實踐的教學設計，請對自己的設計進行點評和反思，與大家一起分享。

（注：詳情請登陸《體育教學》論壇“實案選登”專欄查詢）

“教研園地”專欄選題

本專題從大教研觀展開對教研問題的多視角討論。討論活動以“研究促教學”為出發(fā)點和歸宿，教與研的關系密不可分，如談教學問題是從研究的角度探討哪些是真問題。因此，教學研究也好，研究教學也好，討論自始至終以教學為主線，以研究為手段展開本專題的討論。

討論題目：

第5期：影響體育教學有效性的場地器材因素

第6期：影響體育教學有效性的內(nèi)容、目標與方法因素

第7期：談體育教學經(jīng)驗――準備活動內(nèi)容的選擇

第8期：談體育教學經(jīng)驗――自主、合作、探究方法的運用

第9期：談體育教學經(jīng)驗――放松活動內(nèi)容的選擇

第10期：談體育教學經(jīng)驗――場地器材的布置

第11期：談體育教學經(jīng)驗――突發(fā)事件的處理

第12期：談體育教學經(jīng)驗――安全隱患的防范

注：此專題討論的進一步解讀和背景資料請登錄《體育教學》論壇（bbs.省略）的“教研園地”專欄進行查看。學校體育理論專家、中國教育科學研究院體育衛(wèi)生與藝術教育研究中心于素梅博士將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“場地器材”專欄選題

體育場地器材是學校進行體育教學和開展課外體育活動的必要物質(zhì)條件和載體，它直接關系到整個學校開展體育工作的效果。面對當前短期內(nèi)無法解決的瓶頸，體育教師要不斷探索、化解體育場地器材不足的新思路和新方法，積極開發(fā)體育課程的各種物力資源，形成豐富的課程資源，補充和緩解場地器材的不足，為課程資源開發(fā)和利用的實際操作提供理論支撐。在此方面，從事教育實踐的一線體育教師最知情、最有發(fā)言權。為此，本欄目特邀請廣大體育教師獻計獻策，將自己在實踐教學中實用的場地器材新方法、新做法分享出來，讓我們共享成果，服務學生。

“游戲百花園”專欄選題

“游戲百花園”專欄以介紹新穎、優(yōu)秀、實用的原創(chuàng)或改編的游戲作品為主。2012年以來，經(jīng)過編讀的充分溝通，大家對游戲百花園的內(nèi)容定位、簡潔明快的格式要求取得了共識，陸續(xù)刊發(fā)的游戲體現(xiàn)了生動、實用、簡潔的特色。

1.欄目結(jié)構設計

“一事一議”

專門就大家關注的游戲問題進行討論和爭鳴，投稿要求觀點鮮明，字數(shù)控制在600字以內(nèi)。

“游戲案例與點評”

圍繞每期“一事一議”中的熱點問題，刊登廣大中小學教師在實踐中創(chuàng)編或改編的游戲，通過點評得到進一步提升和推廣，投稿要求簡潔明了，每則游戲字數(shù)控制在300字左右，可附照片或插圖。

“游戲小貼士”

以簡短明快、有血有肉的風格，介紹游戲教學與創(chuàng)編的真知灼見，投稿字數(shù)200字。

2.“一事一議”主題側(cè)重

第5期：水平四傳統(tǒng)體育游戲與拓展相結(jié)合

第6期：高中學生喜歡什么樣的游戲

第7期：spark游戲；

第8期：實用徒手游戲；

第9期：雨天室內(nèi)游戲；

第10期：課間教學調(diào)節(jié)性游戲；

第11期：整理放松游戲；

第12期：團隊合作游戲；

同時，優(yōu)秀的水上游戲、冰雪游戲、地方特色游戲和外國體育教學游戲介紹也歡迎投稿。

注：此專題討論的進一步解讀和背景資料請登錄《體育教學》論壇（bbs.省略）的“游戲百花園”專題板塊查看。全國優(yōu)秀體育教師，被譽為“中國游戲大王”的吳紀安特級教師將作為此板塊版主組織大家在線討論和交流。

重要提示

1.上述各欄目專題討論投稿最佳時間：

第 5 期――2012年3月1日-2012年4月15日

第 6 期――2012年4月1日-2012年5月15日

第 7 期――2012年5月1日-2012年6月15日

第 8 期――2012年6月1日-2012年7月15日

第 9 期――2012年7月1日-2012年8月15日

第10期――2012年8月1日-2012年9月15日

第11期――2012年9月1日-2012年10月15日

第12期――2012年10月1日-2012年11月15日

2.投稿及參與討論形式：

《體育教學》網(wǎng)站（省略）投稿系統(tǒng)投稿；

《體育教學》論壇（bbs.省略）各版塊查閱相關資料和交流、討論。

3.投稿說明：

（1）請大家圍繞主題，按時間投稿，在《體育教學》網(wǎng)站（省略）投稿系統(tǒng)平臺投稿的基礎上，同時將核心思想直接發(fā)帖在《體育教學》論壇(bbs.省略)中的相關欄目中。

（2）作者提供照片格式應為JPEG文件，長邊不小于800像素，作品原則不小于2MB。