序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇網(wǎng)絡(luò)安全新生態(tài)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（逄 丹）

網(wǎng)絡(luò)安全試點(diǎn)示范交流會(huì)

3月16日至17日，電信和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全試點(diǎn)示范工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨成果展在廣西南寧召開。會(huì)議分析了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全面臨的新挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)攻擊呈上升態(tài)勢(shì)、數(shù)據(jù)和用戶信息安全隱患突出、融合發(fā)展帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)安全新威脅、攻防非對(duì)稱態(tài)勢(shì)突出等四方面特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)安全威脅風(fēng)險(xiǎn)滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、國(guó)防等領(lǐng)域，上升到了一個(gè)新階段。

（逄 丹）

移動(dòng)辦公新格調(diào) 愛普生DS-310/360W掃描新品來(lái)襲

移動(dòng)辦公是當(dāng)今高速發(fā)展的通信業(yè)與IT業(yè)交融的產(chǎn)物，高效與便利的完美結(jié)合，使之成為了繼電腦無(wú)紙化辦公、互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程化辦公之后的新一代辦公模式。出差或外出拜訪客戶時(shí)，還在為沒(méi)能及時(shí)掃描重要文件苦惱？政府監(jiān)管部門執(zhí)法辦公卻還沒(méi)有一臺(tái)合適的掃描設(shè)備？對(duì)此，愛普生全新推出了緊湊型A4饋紙式掃描儀DS-310/360W，其緊湊的機(jī)身、強(qiáng)大的功能，輕巧的便攜性可有效滿足諸多行業(yè)對(duì)移動(dòng)辦公的需求。

那么，小身材、大功能的DS-310/360W究竟有怎樣的表現(xiàn)呢？我們一起來(lái)看！

輕薄小巧 移動(dòng)便攜

作為一款緊湊型文檔掃描儀，DS-310/360W最突出的特點(diǎn)就是?。⌒∏伸`活的機(jī)身，完全不會(huì)占用空間，DS-310機(jī)身尺寸288×88.5×51mm，重量1.1kg，不使用的時(shí)候可以很方便地放在辦公桌的抽屜里。DS-360W機(jī)身尺寸288×88.5×67mm，內(nèi)置電池，重量也只有1.3kg，外出時(shí)可以輕松放入公文包。

多種供電方式可選 應(yīng)用靈活

一款便攜式的文檔掃描儀的供電方式當(dāng)然至關(guān)重要，源源不斷的電力供給才能為掃描儀的正常工作提供保障。DS-310/360W支持電源適配器供電與USB供電，通過(guò)USB供就可以將PC等設(shè)備和掃描儀直接連接，真正實(shí)現(xiàn)移動(dòng)操作、便捷辦公。此外，DS-360W內(nèi)置電池，同時(shí)還支持電池供電。在電池供電模式下，還可以掃描大約700頁(yè)的文檔，這就為外出辦公提供了便利。

高速高效 省時(shí)省力

身材雖精致小巧，但功能卻十分強(qiáng)大，這里就不得不提到DS-310/360W具備的高速雙面掃描功能。掃描速度最快可達(dá)25ppm/50ipm，并且支持200dpi和300dpi黑/白/灰色彩模式的雙面掃描同速，使文檔電子化效率大大提高。

卡片掃描 獨(dú)特卡槽設(shè)計(jì)

想掃描身份證、銀行卡，可饋紙式文檔掃描儀該怎么掃描呢？別擔(dān)心，這一點(diǎn)愛普生早就想到啦！DS-310/360W的設(shè)計(jì)充分考慮到了用戶這一需求，獨(dú)特的吸入式卡槽設(shè)計(jì)，當(dāng)客戶需要進(jìn)行卡片掃描時(shí)，只需將機(jī)身上的滑動(dòng)按鈕撥到“卡片（掃描）”位置，即可開始卡片掃描。掃描完成后卡片會(huì)被自動(dòng)退出到進(jìn)卡位置，卡片掃描輕松自如，分分鐘就能搞定。

內(nèi)置WiFi可實(shí)現(xiàn)無(wú)線掃描

出門在外，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，想掃描文件怎么辦？別擔(dān)心，DS-360W內(nèi)置WiFi功能，移動(dòng)便攜設(shè)備只需下載Epson Document scan即可與DS-360W進(jìn)行直接連接掃描。同時(shí)支持無(wú)線路由連接和直接連接兩種連接方式，方便用戶按需選擇連接方式，更加易用。

專業(yè)掃描驅(qū)動(dòng) 應(yīng)用簡(jiǎn)便

Epson Scan2是愛普生專為文檔掃描儀設(shè)計(jì)的全新掃描驅(qū)動(dòng)軟件，處理速度更快，同時(shí)具備更多更專業(yè)的掃描功能和圖像處理功能，應(yīng)用更簡(jiǎn)便。

篇(2)

所謂文化,是人類物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富、物質(zhì)文明、精神文明的總和。網(wǎng)絡(luò)文化,則是一種亞文化,是隨著時(shí)展、技術(shù)進(jìn)步而出現(xiàn)的一種新的語(yǔ)言符號(hào)、音響符號(hào)、視覺符號(hào),是一種嶄新的思想文化表達(dá)方式,一種文化傳遞擴(kuò)散的新途徑,是現(xiàn)代文化的重要組成部分。它通過(guò)一個(gè)全新的視界,使人們?cè)丛床粩嗟孬@取當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的各種新知識(shí)、新技術(shù)、新信息,借以提升自身的思想文化素質(zhì)、文明程度、技術(shù)技能,并得到健康有益的休閑娛樂(lè),使人們?nèi)照闀r(shí)尚和進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化比較起來(lái),表現(xiàn)出相當(dāng)程度的獨(dú)立性和創(chuàng)新性,借助于互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)特定的載體,形成一種結(jié)構(gòu)完整、自成體系的信息文化。它的主要特點(diǎn)包括:

――它具有海量存儲(chǔ)、無(wú)限傳播擴(kuò)張的廣闊空間。網(wǎng)絡(luò)文化利用現(xiàn)代科技手段和傳輸技術(shù),從信源、信道到信宿,充分?jǐn)?shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化,可以隨時(shí)獲得取之不盡、用之不竭、應(yīng)有盡有的文化資源。它穿越文化地域、文化時(shí)空,進(jìn)行國(guó)際化范式的具有空前深度和廣度的文化信息交流。

――它具有鮮明的民主化、大眾化傾向,常常被奉為通俗化、時(shí)尚化的現(xiàn)代文明。它的進(jìn)入門檻較低,甚至不受任何限制,在人類文明資源面前,人人可以平等共享,自由互動(dòng),充分表達(dá)人們的個(gè)性、觀點(diǎn)、情緒或主張。傳播主體千變?nèi)f化,各種信仰、追求都能得到展示,所有的言論、評(píng)說(shuō)都無(wú)法阻隔。

――它具有開放性、多樣性的特征,能夠融匯各種地域、人文環(huán)境的信息,呈現(xiàn)出思想文化的兼容性和豐富性。由于信息表達(dá)的來(lái)源不拘一格,涉獵社會(huì)的各類問(wèn)題五花八門,滲透的領(lǐng)域沒(méi)有邊際,為人們提供了一個(gè)對(duì)比觀察、自由選擇的廣闊空間。

――它具有快速、即時(shí)性的特點(diǎn),能夠充分滿足人們對(duì)文化信息生產(chǎn)、消費(fèi)的需求,加快文化知識(shí)更新的周期。由先進(jìn)的傳播方法和手段帶來(lái)的零距離交流、跨越式溝通和無(wú)縫在線對(duì)接,能有效地縮短知識(shí)積累的時(shí)空距離,加速思想文化信息的流動(dòng),為新技術(shù)、新文化、新生活的產(chǎn)生提供無(wú)比優(yōu)越的條件,使人們有機(jī)會(huì)透過(guò)廣闊的視角,一睹整個(gè)社會(huì)的原生態(tài),深切感知大千世界歷史性變遷的腳步。

網(wǎng)絡(luò)文化的這些特質(zhì),使其具備獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和特定的歷史作用。簡(jiǎn)略地說(shuō),它能為大智慧、大手筆地展開網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的宏觀調(diào)控、戰(zhàn)略布局,實(shí)現(xiàn)歷史性的跨越,提供廣闊的舞臺(tái);為持續(xù)解放思想,消除一切禁錮,開發(fā)創(chuàng)造力,提供時(shí)代進(jìn)步的引擎;能為人們尤其是青少年一代獲取現(xiàn)代知識(shí),增長(zhǎng)才干,塑造美好人生,設(shè)置全新的操作平臺(tái);為把握和傳達(dá)民情、民意,了解社會(huì)思潮,預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì),聯(lián)通第一訊號(hào);為提倡正氣,抵制歪風(fēng),樹立先進(jìn),提升文明水準(zhǔn),構(gòu)建良好的社會(huì)生態(tài)環(huán)境?？傊?它能為現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,注入蓬勃的生機(jī)和活力。

為此,我們必須積極思考,精心策劃,采取行之有效的前瞻性的措施,切實(shí)完成建設(shè)、利用和管理好網(wǎng)絡(luò)文化這項(xiàng)責(zé)無(wú)旁貸的重大歷史使命。

――要堅(jiān)持社會(huì)主義文化方向,唱響網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主旋律。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化多元共融的總體趨勢(shì),應(yīng)始終堅(jiān)持社會(huì)主義文化方向,唱響科學(xué)發(fā)展、共建和諧的主旋律,用我們特有的共同的核心價(jià)值觀,支撐起網(wǎng)絡(luò)文化不斷普及發(fā)展的新天地。要搞好規(guī)劃,妥善布局,從正面提高網(wǎng)絡(luò)文化的滲透力和影響力,弘揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的時(shí)代精神。與此同時(shí),要善于透過(guò)各種異域文化的沖突、碰撞,汲取、借鑒和接納國(guó)外有益的成分,用以培植和加深本土文化的根基,不斷用社會(huì)主義的先進(jìn)文化占領(lǐng)思想文化陣地,提升整個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力。

――提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給能力。為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化日益邁向全面協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道,要多視角、多層面地充實(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容,不斷調(diào)整,更新存量,提高質(zhì)量,切實(shí)滿足不同區(qū)域、不同行業(yè)網(wǎng)民日益增長(zhǎng)的文化需求,真正把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成人們共同的精神家園。要善于整合現(xiàn)有的文化資源,把各種文化產(chǎn)品強(qiáng)勢(shì)地?cái)?shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,加速知識(shí)更新,增強(qiáng)文化產(chǎn)品的流動(dòng)性?？梢园巡┐缶畹闹腥A文化作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的規(guī)?；⒔?jīng)典化,這既有利于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的互補(bǔ)融合,又能使網(wǎng)絡(luò)文化的傳承貫通古今中外,促進(jìn)國(guó)際文化交流。要注重挖掘具有地域、地方特色的文化品種、具有代表性的文化形態(tài),為地域、地方文化與整個(gè)時(shí)代同步共進(jìn)搭建平臺(tái)。要倡導(dǎo)原創(chuàng)性的文化發(fā)展,創(chuàng)作具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的文化產(chǎn)品,加快產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,強(qiáng)化品牌效應(yīng),增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

篇(3)

高等教育的發(fā)展正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新媒體聯(lián)盟2016年的《地平線報(bào)告（高等教育版）》對(duì)高等教育變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行了概括。我們需要整合正式與非正式的學(xué)習(xí)方式，需要提高教師與學(xué)生的信息化素養(yǎng)，需要應(yīng)對(duì)更為市場(chǎng)化的激烈競(jìng)爭(zhēng)，需要實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)性化學(xué)習(xí)，需要面對(duì)平衡線上線下生活的挑戰(zhàn)，需要讓我們的教育幫助學(xué)習(xí)者為未來(lái)做好準(zhǔn)備。技術(shù)的發(fā)展在短期內(nèi)，能夠讓我們能夠用更好的方式來(lái)改變教學(xué)模式評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果。在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間跨度之內(nèi)，技術(shù)將幫助我們重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式、重新定義學(xué)習(xí)環(huán)境、重新塑造創(chuàng)新組織文化，這也必將整體性地改變高校建設(shè)與發(fā)展方式。

一、信息化是高校變革的驅(qū)動(dòng)力

未來(lái)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出了全新的要求。今年秋季入學(xué)的新生將在2020年結(jié)束自己的本科學(xué)習(xí)生活。在不久的將來(lái)，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)他們的能力要求之高，超過(guò)自己的想象。新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求可能對(duì)很多教育者們而言也始料未及。

2020年，他們需要能夠在紛繁復(fù)雜的信息當(dāng)中發(fā)現(xiàn)意義，能夠用各種數(shù)字化方式進(jìn)行社會(huì)交往，能夠用新穎并富有批判性的方式思考問(wèn)題，能夠進(jìn)行有效地跨越文化交流。他們需要具備高超的新媒體素養(yǎng)，通過(guò)計(jì)算思維和設(shè)計(jì)思維，去跨學(xué)科解決問(wèn)題。他們要能夠管理自己的認(rèn)知負(fù)荷，能夠通過(guò)在線方式和可能素昧平生的人開展緊密協(xié)作，并獲得成果。

應(yīng)對(duì)這一嶄新的能力要求，需要技術(shù)驅(qū)動(dòng)下教育的深層變革。這一挑戰(zhàn)是全球性的。2015年5月，在致國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信中指出，“因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題”。

更具體地，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為了我國(guó)改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略。通過(guò)技術(shù)推動(dòng)各行各業(yè)發(fā)展成為了國(guó)家戰(zhàn)略。對(duì)于教育而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅提供了技術(shù)手段和工具，更為模式創(chuàng)新開創(chuàng)了新的可能。如何借助這一契機(jī)，通過(guò)信息化建設(shè)推動(dòng)高校的創(chuàng)新發(fā)展是高校管理者需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)際上對(duì)學(xué)校的教學(xué)、管理和科研都提出了新的要求，需要在教學(xué)水平、學(xué)科建設(shè)、科研水平和治理水平方面進(jìn)行總體改革。

二、信息化實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)

然而，在通過(guò)信息化促進(jìn)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，我們也面臨著諸多挑戰(zhàn)。具體而言，在信息化對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用方面，整體規(guī)劃存在不足，缺乏從學(xué)校整體的通盤規(guī)劃和設(shè)計(jì)。同時(shí)，部分教師和管理者信息化意識(shí)薄弱，對(duì)信息化在教學(xué)與管理變革中的重要性認(rèn)識(shí)不足。部分人群信息素養(yǎng)難以支持信息化應(yīng)用。當(dāng)前學(xué)校數(shù)據(jù)資產(chǎn)未能得到有效梳理，尚未基于數(shù)據(jù)開展深入分析挖掘。在信息化建設(shè)機(jī)制方面，歸口管理剛剛起步，信息化建設(shè)與管理的相關(guān)制度需要建立和完善，部門職責(zé)界定需清晰，部門協(xié)作需磨合。在管理信息化的推動(dòng)方面，仍有部分管理流程尚未明晰，部分管理系統(tǒng)尚未建立。在信息化教育教學(xué)方面，信息技術(shù)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新成效有待提高，創(chuàng)新教學(xué)模式的尚在探索之中。教師的整體信息化素養(yǎng)有待提高，信息化手段與學(xué)科教學(xué)的融合深度不足。在基層設(shè)施與服務(wù)建設(shè)方面，IT基礎(chǔ)設(shè)施有待加強(qiáng)，服務(wù)精細(xì)化程度不高，服務(wù)資源整合力度不夠。在信息化建設(shè)保障條件方面，缺乏穩(wěn)定的資金投入和專業(yè)人才。

三、信息化發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)

為了應(yīng)對(duì)這一系列挑戰(zhàn)，我們從學(xué)校整體的發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，提出了信息化建設(shè)的長(zhǎng)期和中期建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校十三五期間發(fā)展目標(biāo)確定了推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，提升社會(huì)服務(wù)能力，促進(jìn)中華文化傳承與創(chuàng)新，提高國(guó)際化辦學(xué)水平，注重民生改善等一系列發(fā)展目標(biāo)。

基于這個(gè)目標(biāo)，我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行了更為長(zhǎng)期的規(guī)劃，提出了信息化建設(shè)的長(zhǎng)期目標(biāo)。預(yù)期通過(guò)10年左右的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)代化和智能化，智能化信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)成熟，應(yīng)用覆蓋教學(xué)、科研、管理和服務(wù)；建立并完善新技術(shù)支持下的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)自主、泛在和高度個(gè)性化學(xué)習(xí)，形成各學(xué)科教學(xué)的有效模式；形成跨院系、跨學(xué)科的科研體系，建立產(chǎn)學(xué)研用一體化的完整鏈條，形成具有領(lǐng)域影響力的科研成果，孵化出業(yè)界影響力的企業(yè)；構(gòu)建學(xué)校綜合治理體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)治理體系，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理與決策工作有數(shù)據(jù)、可量化、能預(yù)測(cè)；提供根據(jù)師生個(gè)體需求精確定制的綜合服務(wù)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)模式。

基于這些長(zhǎng)期目標(biāo)，我們進(jìn)一步從管理機(jī)制、基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)安全、流程重整、人次培養(yǎng)和決策支持方面提出了信息化建設(shè)在最近5年當(dāng)中需要完成的中期目標(biāo)。

在完善管理機(jī)制方面，從學(xué)校層面建立并完善信息化規(guī)劃和決策機(jī)制，成立專門的職能部門統(tǒng)籌全校各個(gè)單位的信息化建設(shè)。明確學(xué)校各單位在信息化工作中職責(zé)，建立學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)程和協(xié)作機(jī)制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，進(jìn)一步升級(jí)有線、無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)；完成數(shù)據(jù)中心計(jì)算和存儲(chǔ)資源升級(jí)，提升云計(jì)算供給能力；開展智慧校園建設(shè)，建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)和智能感知基礎(chǔ)設(shè)施。

在網(wǎng)絡(luò)安全保障方面，全面建立健全網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟硬件系統(tǒng)，杜絕安全隱患，保證信息安全和數(shù)據(jù)安全。建立輿情監(jiān)控與分析系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有效處理。

在管理流程重整方面，根據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用和管理需求，有信息化建設(shè)管理處協(xié)助業(yè)務(wù)部門提煉業(yè)務(wù)主線，完善管理流程，形成以業(yè)務(wù)為核心的跨部門服務(wù)系統(tǒng)，提供更為高效便捷的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范有序的管理。深化信息化管理水平，基本實(shí)現(xiàn)面向師生管理和服務(wù)業(yè)務(wù)的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化。

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)培養(yǎng)方面，大力推動(dòng)教學(xué)模型變革，借助信息化轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，通過(guò)多種方式提高教師信息素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，在全校逐步推廣信息化支撐下的混合式教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)校特色，建設(shè)一批有影響力和實(shí)用價(jià)值的MOOCs。根據(jù)學(xué)校應(yīng)用需求，建設(shè)實(shí)用型智能教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)遠(yuǎn)程教學(xué)與交流協(xié)作。同時(shí)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過(guò)環(huán)境建設(shè)、平臺(tái)搭建和能力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供多元化支持。

在決策支持方面，統(tǒng)一各個(gè)業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，便于數(shù)據(jù)共享和交換。根據(jù)學(xué)校需要，建立并完善各種數(shù)據(jù)模型（如教師模型、學(xué)生模型、資產(chǎn)模型等）。針對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研與管理方面的重要問(wèn)題，開展大數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律與趨勢(shì)，支持科學(xué)決策與精準(zhǔn)管理。

四、信息化發(fā)展的原則和思路

在信息化的規(guī)劃和建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，我們總結(jié)出了一些思路和原則。我們認(rèn)為信息化工作的總體原則是：技術(shù)驅(qū)動(dòng)、模式創(chuàng)新、深度融合、流程再造。在信息技術(shù)最新進(jìn)展的支持下，推動(dòng)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)模式的創(chuàng)新，促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校各項(xiàng)工作的深度融合，對(duì)教學(xué)流程、管理流程、服務(wù)流程進(jìn)行重整和再造。

在建設(shè)思路方面，我們希望實(shí)現(xiàn)以治理促管理、以數(shù)據(jù)促?zèng)Q策、以素養(yǎng)促教學(xué)、以協(xié)同促科研、以定制促服務(wù)。

以治理促管理，即通過(guò)信息環(huán)境和系統(tǒng)建設(shè)，進(jìn)一步整合學(xué)校各部門的力量，明晰主體責(zé)權(quán)，形成系統(tǒng)合力，探索有效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“系統(tǒng)治理、綜合施策”。

以數(shù)據(jù)促?zèng)Q策，即利用大數(shù)據(jù)方法與技術(shù)，對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)過(guò)程中形成的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，建立各類評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)模型，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理和科學(xué)決策。

以素養(yǎng)促教學(xué)，即通過(guò)信息素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)發(fā)展水平的提高，以人為本，從教師與學(xué)生雙方向提升信息化教學(xué)的水平與能力，提高信息化教學(xué)支持的有效性。

以協(xié)同促科研，即通過(guò)信息化平臺(tái)建設(shè)和協(xié)作機(jī)制設(shè)計(jì)，促進(jìn)我校各學(xué)科的打通和互補(bǔ)，構(gòu)建有民族特色、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、服務(wù)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展需要的創(chuàng)新科研體系。

以定制促服務(wù)，即通過(guò)數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的適應(yīng)性，針對(duì)師生個(gè)體進(jìn)行定制服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量。

五、教育信息化發(fā)展架構(gòu)初探

信息化發(fā)展需要學(xué)校層面的統(tǒng)籌規(guī)劃，信息化部門的落實(shí)推動(dòng)，以及教學(xué)、科研和管理等各個(gè)部門的群策群力。目前，我們正在著手構(gòu)建包含學(xué)校、各院系和各部門的信息化建設(shè)與應(yīng)用支撐體系。

在學(xué)校決策層面，我們由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立網(wǎng)絡(luò)安全與信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)制訂戰(zhàn)略目標(biāo)，建立機(jī)制政策，進(jìn)行效果評(píng)估。

在執(zhí)行層面，我們成立了信息化建設(shè)管理處負(fù)責(zé)具體的規(guī)劃與建設(shè)工作。信息化建設(shè)管理處負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校要求制訂信息化發(fā)展規(guī)劃，起草相關(guān)管理規(guī)定，推動(dòng)具體業(yè)務(wù)工作，提供各類信息化服務(wù)。

在教學(xué)層面，由教務(wù)處牽頭帶領(lǐng)各教學(xué)單位共同推動(dòng)教與學(xué)資源整合，教學(xué)模式探索，并在教務(wù)處主導(dǎo)下推動(dòng)信息化教師專業(yè)發(fā)展，提升教師信息化教學(xué)能力。

在科研層面，由科研處牽頭帶領(lǐng)各科研單位共同推出信息化科研系統(tǒng)需求，與信息化建設(shè)管理處一起建設(shè)科研協(xié)作平臺(tái)，探索信息化科研創(chuàng)新模式，建立科研孵化基地。

篇(4)

隨著信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新生態(tài)的文化形式，不僅改變了人們的物質(zhì)文化生活方式，也深刻影響到了人們精神生活的方式。網(wǎng)絡(luò)因其便捷性和交流的即時(shí)性及資源的豐富性，越來(lái)越成為青年學(xué)生交流的主要方式，它給當(dāng)前高校特別是藝術(shù)院校的思想政治教育工作提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。藝術(shù)院校豐富多彩的藝術(shù)演展實(shí)踐活動(dòng)可以使網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育實(shí)現(xiàn)有效的融合。

［關(guān)鍵詞］

網(wǎng)絡(luò)文化；藝術(shù)院校；思想政治教育

［基金項(xiàng)目］

本文系山東藝術(shù)學(xué)院2013年度校級(jí)思政政治教育專項(xiàng)課題“網(wǎng)絡(luò)文化與藝術(shù)院校思想政治教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2013sz04）的研究成果之一。

思想政治教育工作是我國(guó)高校教育工作的重要組成部分，在“一網(wǎng)天下”的網(wǎng)絡(luò)文化背景下，這項(xiàng)工作遇到了一些前所未有的挑戰(zhàn)。與其他高校相比，藝術(shù)類院校學(xué)生的個(gè)性更加鮮明，思維方式更為靈活多變，思政教育工作的開展也呈現(xiàn)出了一些特殊性。當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)文化”與“藝術(shù)院校”這兩個(gè)關(guān)鍵詞疊加，思想政治教育工作就變得頗具挑戰(zhàn)性。身為藝術(shù)院校的思政教育工作者，必須主動(dòng)迎接這種挑戰(zhàn)，積極探索，深入研究，不斷創(chuàng)新藝術(shù)院校思政教育的新思路。

一、新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化方興未艾

隨著信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)的普及成為社會(huì)發(fā)展的常態(tài)，隨之而衍生出了一種新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)是全球共享的信息庫(kù)，不同國(guó)家地區(qū)人們的價(jià)值觀念、文化思想、宗教異同、政治理念在網(wǎng)上匯聚傳播。網(wǎng)絡(luò)文化的傳播聲色俱全，圖文并茂，而且它能打破時(shí)空的限制，使人們交流的互動(dòng)性更加日?；?，因而成為一種高時(shí)效性的文化。作為一種新生態(tài)的文化形式，網(wǎng)絡(luò)文化以其實(shí)用性、創(chuàng)新性、便捷性正在改變著人們的物質(zhì)生活，也進(jìn)而深刻影響到了人們精神生活的方式。網(wǎng)絡(luò)文化雖然被廣泛全新應(yīng)用，但如何界定網(wǎng)絡(luò)文化的定義、厘清網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵，卻仍是個(gè)十分困難的問(wèn)題。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的定義，清華大學(xué)萬(wàn)俊人教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化是由網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)這一新的生活方式所引起的、以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和信息交流的全球普遍化和實(shí)踐操作的高度技術(shù)化為基本特征的信息文化。[1]有的學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化，有廣義和狹義之分。從廣義的角度理解,網(wǎng)絡(luò)文化是指包括借助計(jì)算機(jī)所從事的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事活動(dòng)在內(nèi)的各種社會(huì)文化現(xiàn)象。[2]從狹義的角度講，網(wǎng)絡(luò)文化是以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)所進(jìn)行的一種文化形式和活動(dòng)。以下本文的探究是建立在廣義網(wǎng)絡(luò)文化定義的基礎(chǔ)之上。網(wǎng)絡(luò)文化使現(xiàn)代的文化范式發(fā)生了巨大的改變。它同時(shí)也賦予了藝術(shù)院校思想政治教育形式和內(nèi)容以嶄新的意義。在網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的文化社區(qū)中，網(wǎng)絡(luò)的多元性、開放性，為人們提供了一個(gè)平等、即時(shí)參與的平臺(tái)，以此為依托，高校文化的互動(dòng)性也發(fā)生了巨大的革命。青年學(xué)子是網(wǎng)絡(luò)文化的主要?jiǎng)?chuàng)造者和參與者，他們的認(rèn)知思維和價(jià)值理念通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得到迅速傳播，在網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的巨大文化空間里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得以提升，其道德品性也不斷得以提高。網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)代性為藝術(shù)院校思想政治教育注入了新的活力。但網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是把雙刃劍，客觀上為人們的文化消費(fèi)提供服務(wù)的同時(shí)，也為文化霸權(quán)主義提供了魔杖，為低俗文化、暴力文化、黃色文化、封建迷信文化等提供了生存空間。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，也要將其對(duì)藝術(shù)院校思想政治教育的劣勢(shì)影響減少到最低。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用和消極影響，藝術(shù)院校的思想政治教育工作應(yīng)立足時(shí)代，革新圖變，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代思想政治教育的轉(zhuǎn)換與發(fā)展。

二、藝術(shù)院校思想政治教育的處境：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

高校思想政治教育工作的目的，是要向廣大青年學(xué)生傳播一種符合我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的特定的理論、思想和觀念，而藝術(shù)教育的目的，是要讓藝術(shù)類學(xué)生變得思維更加開闊，更具反思能力和創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)作出更具個(gè)性的藝術(shù)作品，這兩種教育之間有共通性，但也有一定的張力。信息時(shí)代到來(lái)后，網(wǎng)絡(luò)文化迅速普及，對(duì)廣大青年學(xué)生產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響。藝術(shù)類學(xué)生因其個(gè)性和專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的接受表現(xiàn)得更加積極主動(dòng)，甚至有引領(lǐng)和創(chuàng)新一部分網(wǎng)絡(luò)文化的可能。在這樣的背景下，藝術(shù)院校的思想政治教育既面臨著極大的挑戰(zhàn)，也擁有了一些新的發(fā)展機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)文化既有可能加大思想政治教育和藝術(shù)教育之間的張力，也有可能消解張力成為新的粘合劑。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，對(duì)藝術(shù)院校的思想政治教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)因其便捷性和交流的即時(shí)性及資源的豐富性，越來(lái)越成為包括藝術(shù)院校學(xué)生在內(nèi)的青年學(xué)生交流的主要方式。在開放的網(wǎng)絡(luò)中，各種文化思想如潮水般涌到學(xué)生面前，青年學(xué)生接觸到各種真假難辨、良莠不齊的信息，對(duì)“三觀”尚未完全建立成型的他們來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有理性的認(rèn)知，極易迷失方向。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，真善美與假惡丑、東方文化與西方思潮、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想都會(huì)發(fā)生碰撞，青年學(xué)生的思想觀念極易受到多方面的沖擊。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青年學(xué)生接受信息的深度和廣度是以往任何時(shí)代都不能比擬的。這些信息有些還充斥著低俗、暴力、迷信的內(nèi)容，而且這些負(fù)面的信息都裹著一層外衣，特別容易混淆視聽，極易導(dǎo)致學(xué)生道德失范，甚至走向犯罪道路，不利于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，青年學(xué)生不再是被動(dòng)地接受國(guó)家認(rèn)可的政治觀念和文化價(jià)值思想，國(guó)家對(duì)信息的可控性發(fā)生了變化。對(duì)藝術(shù)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各種攜帶著西方資本主義意識(shí)形態(tài)的藝術(shù)流派和思想，各種光怪陸離的藝術(shù)形式，會(huì)通過(guò)全球網(wǎng)絡(luò)的通道第一時(shí)間傳播到他們電腦和手機(jī)中，如果頭腦中沒(méi)有樹立起科學(xué)正確的價(jià)值觀和藝術(shù)觀，就極容易不加分辨地全盤接受。以上種種，都對(duì)藝術(shù)院校傳統(tǒng)的思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，必須把握正確的方向，樹立陣地意識(shí)。高校是理論研究的主要陣地，也是思想活躍的講堂。高校的思想政治教育工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，它承擔(dān)著以理論為武器引領(lǐng)社會(huì)思潮的重要使命，也決定著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面對(duì)多元思想文化的交流、交融、交鋒，高校思想政治教育要始終堅(jiān)守輿論宣傳陣地。西方一些國(guó)家，利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，推行資本主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)行文化藝術(shù)的滲透，在一定程度上影響到當(dāng)代青年學(xué)生的政治立場(chǎng)和價(jià)值觀念。有人說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)是一片沒(méi)有政府、沒(méi)有警察、沒(méi)有軍人、沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有貧賤、沒(méi)有歧視”的領(lǐng)地，這種說(shuō)法雖然過(guò)于絕對(duì)，卻透視出了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)思想陣地監(jiān)管的難度。這就提醒我們，一定要鞏固網(wǎng)絡(luò)安全，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，過(guò)濾、防止不良信息的傳播。作為藝術(shù)院校的思政教育工作者，就要多從正面引導(dǎo)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生講清楚正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的方法，教會(huì)學(xué)生辨別各種網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的價(jià)值觀和藝術(shù)觀。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)藝術(shù)院校思政教育帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代，思想政治教育要與其共生，網(wǎng)絡(luò)可以成為思想政治教育的載體和平臺(tái)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的傳播方式，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，增強(qiáng)教育的感染度、吸引度。曾說(shuō)過(guò)，思想文化陣地，不去占領(lǐng)，封建主義、資本主義和其他腐朽沒(méi)落的思想文化必然會(huì)去占領(lǐng)。高校思想政治教育可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，把大量豐富的資源傳遞出去，不斷加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。新媒體時(shí)代，微信、飛信、博客、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇BBS等作為思想政治教育新的推介方式顯示了巨大的成效。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)生可以在任何一個(gè)地方、任何時(shí)間獲取所要進(jìn)行的教育，這提高了思想教育信息的傳播效率。受教育者可以自由地選擇信息，主動(dòng)地探求視聽內(nèi)容，使思想政治教育能達(dá)到潛移默化的作用。同時(shí)，這種交流方式使教育者和受教育者能夠進(jìn)行自由互動(dòng)的交流，消解了以前主客體單向的交流方式。對(duì)于藝術(shù)類院校的學(xué)生而言，可以鼓勵(lì)他們結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，多思考、多創(chuàng)作弘揚(yáng)正能量的藝術(shù)作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播出去，從而影響更多的網(wǎng)絡(luò)上的年輕人。讓網(wǎng)絡(luò)文化成為思政教育和藝術(shù)教育之間的粘合劑，用藝術(shù)的形式去創(chuàng)新思政教育的方式方法，或許就是網(wǎng)絡(luò)文化為我們提供的難得機(jī)遇。

三、對(duì)藝術(shù)院校思想政治教育困境的反思：傳承與創(chuàng)新

在網(wǎng)絡(luò)給藝術(shù)院校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們也要思考思想政治教育本身在當(dāng)代中國(guó)的轉(zhuǎn)型和未來(lái)發(fā)展之路。思想政治教育在現(xiàn)代具有如下特點(diǎn)：其價(jià)值理念的宣傳更彰顯了教育者的主體性；思想政治教育的內(nèi)容更具現(xiàn)代性；教育的載體更具多維性；思想政治教育的環(huán)境更具開放性和包容性。指出：“思想政治教育的力量在一個(gè)’真’字，要用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人。”“真”是思想政治教育的本質(zhì)，更是探尋思想政治教育規(guī)律之源。這是思想政治教育追求的最高境界，也是實(shí)踐追求的歸宿所在。那如何實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校思想政治教育之真，提高思想政治教育在當(dāng)代藝術(shù)院校的時(shí)效性？“真”的貫徹在于施教者、受教者，媒介之間的貫通執(zhí)行。無(wú)論新媒體時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)如何發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)都只是工具，都只能是思想政治教育傳播的手段、陣地，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育的媒介形式。“思想政治教育接受媒介是接受信息的搬運(yùn)者和載體，也是把接受過(guò)程中的各種因素連接起來(lái)的紐帶。”[3]藝術(shù)院校的思想政治教育，不但要利用網(wǎng)絡(luò)等各種新媒介形式，也要充分發(fā)揮傳統(tǒng)的媒介形式，以達(dá)到教育之真與藝術(shù)之美的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思政教育的理論與學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)合，提高思想政治教育的時(shí)效性。作為藝術(shù)院校，可以充分發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，以藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為載體，采取多種演展形式，把思想政治教育工作寓于豐富多彩的藝術(shù)演展活動(dòng)之中，寓于廣大師生的藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐中。努力做到“以書育人、以畫育人、以樂(lè)育人、以舞育人”，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，把思想教育融入到師生學(xué)習(xí)生活中。在思想政治教育與藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)間形成一個(gè)良性循環(huán)，相互促進(jìn)，相互影響，使師生的思想在不知不覺中得到升華。在每年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及“七•一”、“十•一”、“一二•九”紀(jì)念日，充分依托藝術(shù)專業(yè)在視、聽傳播方面的優(yōu)勢(shì)，組織弘揚(yáng)愛國(guó)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的綜合文藝匯演、合唱比賽、話劇演出、舞蹈演出、主題畫展、主題設(shè)計(jì)等主題鮮明的各類藝術(shù)演展活動(dòng)，將干澀的思想政治教育說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的藝術(shù)傳達(dá)，使其成為師生喜聞樂(lè)見的宣傳教育活動(dòng)，真正將思想政治教育的有效性和實(shí)效性落到實(shí)處。思想政治教育的傳統(tǒng)媒介以其真實(shí)性在思想疏導(dǎo)方面發(fā)揮著不可取代的功用。將傳統(tǒng)的思想教育傳播方式與藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，可以起到很好的視聽和教育效果。新媒體時(shí)代，思想政治教育不但要注意教育的形式，更要注重教育的質(zhì)量，還要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合。所有的理論工作都應(yīng)該是為指導(dǎo)實(shí)踐提供服務(wù)的，最終也都應(yīng)落實(shí)到實(shí)踐工作中去，這才能體現(xiàn)理論的價(jià)值。思想政治教育作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最終的目的是為了達(dá)到良好的教育時(shí)效。施教者與受教者在思想政治教育中的廣泛參與，是提高思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。但是，傳統(tǒng)的自上而下單線性的思想政治教育模式有效性日顯不足。主客體參與的不足，是思想政治教育當(dāng)前面臨的瓶頸。因而，實(shí)現(xiàn)有效參與是提高實(shí)效性、走出當(dāng)前困境的有效處方之一。我國(guó)高校思想政治教育多年來(lái)一直在調(diào)整，但效果并不明顯。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的發(fā)展和調(diào)整都是形式上，并沒(méi)有觸及內(nèi)容本身。而傳承和創(chuàng)新高校思想政治教育的內(nèi)容，則是提高思想政治教育實(shí)效性的另一處方。尤其對(duì)于藝術(shù)類的高校更是如此。當(dāng)前，高校思想政治理論課仍然占據(jù)著高校思想政治工作的主陣地。它傳播的是執(zhí)政黨的理念，高揚(yáng)的是的偉大旗幟。所以，它在思想政治教育的主導(dǎo)地位，必須進(jìn)一步加強(qiáng)。其次，我們的意識(shí)形態(tài)建設(shè)，要優(yōu)化思想道德建設(shè)的內(nèi)容，加強(qiáng)人文素質(zhì)在青年學(xué)生教育中的主體性地位。新媒體時(shí)代，一定要利用好網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，使大學(xué)的思想政治教育實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)和功效，利用好微博、微信等即時(shí)媒體，營(yíng)造師生互動(dòng)的便捷通道，從生活、學(xué)習(xí)、情感、課余活動(dòng)等方面溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，幫助和引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，接受正確的道德價(jià)值規(guī)范，促進(jìn)身心健康的良性發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，豐富校園文化建設(shè)的功能，將教育進(jìn)行到細(xì)微之處。加強(qiáng)參加社會(huì)實(shí)踐的教育方式，和社會(huì)實(shí)踐基地實(shí)現(xiàn)資源、知識(shí)的互動(dòng)。思想政治教育具有文化生產(chǎn)性的特點(diǎn)，它的實(shí)現(xiàn)過(guò)程也是培養(yǎng)對(duì)象品德形成的過(guò)程。思想政治教育承載著意識(shí)傳承和思想傳播的導(dǎo)向，是一種教育的一元性和受教育者的多樣性的結(jié)合，而且在教育過(guò)程中要達(dá)到認(rèn)知的提升、情感的融合以及行為習(xí)慣并育的特點(diǎn)。所以在思想政治教育的實(shí)踐過(guò)程中，必須提升施教者的能力，拓展多種形式的文化載體，優(yōu)化教育的環(huán)境。

作者：張有平 單位：山東藝術(shù)學(xué)院公共課教學(xué)部

參考文獻(xiàn)：

[1]曾長(zhǎng)秋.對(duì)近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)文化研究的綜述[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2004,(8).

篇(5)

與此同時(shí)，隨著《中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》和《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》的及時(shí)出臺(tái)和順利實(shí)施，我國(guó)扶貧開發(fā)已經(jīng)從“小扶貧”模式向“大扶貧”模式轉(zhuǎn)變，扶貧理念從“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，扶貧方式由“漫灌”向“滴灌”的精準(zhǔn)扶貧轉(zhuǎn)變。

因此，如何利用大數(shù)據(jù)來(lái)加快推進(jìn)大扶貧的改進(jìn)步伐，最終實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，不僅是各級(jí)扶貧開發(fā)工作的客觀需要，更是加快轉(zhuǎn)變政府職能的內(nèi)在要求。本文試圖通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)和大扶貧及精準(zhǔn)扶貧的簡(jiǎn)要闡述和分析，擬通過(guò)建立“扶貧綜合管理信息系統(tǒng)”來(lái)逐步加強(qiáng)和完善扶貧工作。

大數(shù)據(jù)與大扶貧及精準(zhǔn)扶貧

大數(shù)據(jù)與大扶貧及精準(zhǔn)扶貧是兩個(gè)不同領(lǐng)域的概念，但信息社會(huì)的不斷發(fā)展與變革，使這兩個(gè)相異的概念有了交集，這就是在高速發(fā)展的信息化社會(huì)中如何利用大數(shù)據(jù)來(lái)構(gòu)建大扶貧，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，這不僅是大數(shù)據(jù)發(fā)展的必然要求，更是新時(shí)期下創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作的內(nèi)在要求。

（一）大數(shù)據(jù)

2011年，全球知名咨詢公司麥肯錫提出“數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，逐漸成為重要的生產(chǎn)因素；而人們對(duì)于海量數(shù)據(jù)的運(yùn)用將預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長(zhǎng)和消費(fèi)者盈余浪潮的到來(lái) ”，標(biāo)志著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)。自此之后，大數(shù)據(jù)越來(lái)越被重視，聯(lián)合國(guó)的“數(shù)據(jù)脈動(dòng)”計(jì)劃、美國(guó)的大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略以及英國(guó)的“數(shù)據(jù)權(quán)”運(yùn)動(dòng)等逐漸開啟了大數(shù)據(jù)的大幕。

簡(jiǎn)而言之，大數(shù)據(jù)就是通過(guò)捕捉、挖掘、分析網(wǎng)民上網(wǎng)留下的數(shù)據(jù)的痕跡，揭示背后隱藏的規(guī)律和趨勢(shì)，其具備大量、高速、多樣和價(jià)值即“4V”的特點(diǎn)。

大數(shù)據(jù)是在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及云計(jì)算等獲得極大發(fā)展的背景下而產(chǎn)生的。未來(lái)幾年，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用及影響可以分為以下三個(gè)方面：一是企業(yè)通過(guò)大數(shù)據(jù)挖掘新的知識(shí)和利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，繼而創(chuàng)新生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及管理等模式，形成新的核心競(jìng)爭(zhēng)力；二是政府對(duì)大數(shù)據(jù)的挖掘，使政府決策更加精準(zhǔn)、更加高效；三是人類思維方式從追求精確性到容忍混雜性、從關(guān)注因果關(guān)系到關(guān)注相關(guān)關(guān)系。

（二）大扶貧及精準(zhǔn)扶貧

《中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》中明確提出：我國(guó)扶貧開發(fā)已經(jīng)從以解決溫飽為主要任務(wù)的階段轉(zhuǎn)入鞏固溫飽成果、加快脫貧致富、改善生態(tài)環(huán)境、提高發(fā)展能力、縮小發(fā)展差距的新階段。由此，標(biāo)志著我國(guó)扶貧工作開始邁入大扶貧階段。相對(duì)于以往依靠政府投資扶持重點(diǎn)村建設(shè)、移民搬遷等的小扶貧工作模式而言，大扶貧即是以動(dòng)員民營(yíng)企業(yè)為主的社會(huì)力量參與扶貧開發(fā)的“政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、板塊開發(fā)、多元投入”的扶貧模式。

今年1月，《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》，在大扶貧的基礎(chǔ)上，又提出建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制。即由國(guó)家制定統(tǒng)一的扶貧對(duì)象識(shí)別辦法，各級(jí)扶貧機(jī)構(gòu)分級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)識(shí)別，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)每個(gè)貧困村、貧困戶建檔立卡，并深入分析致貧原因，逐村逐戶制定幫扶措施，集中力量予以扶持，切實(shí)做到扶真貧、真扶貧，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到穩(wěn)定脫貧目標(biāo)。

大扶貧特別是精準(zhǔn)扶貧的提出，進(jìn)一步強(qiáng)化了政府的責(zé)任，拓寬了社會(huì)扶貧領(lǐng)域，精確了扶貧對(duì)象，提高了扶貧成效，加強(qiáng)了扶貧監(jiān)管，為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的扶貧工作確立了目標(biāo)。

建立扶貧開發(fā)綜合管理信息系統(tǒng)

面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)需要實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)型；構(gòu)建大扶貧格局，扶貧的理念、思路、機(jī)制需要經(jīng)歷新的轉(zhuǎn)換；實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，工作的方式、方法、內(nèi)容需要進(jìn)行新的轉(zhuǎn)變。這要求深刻考量我國(guó)扶貧開發(fā)工作的發(fā)展特征，在新的歷史背景和條件下，創(chuàng)新扶貧開發(fā)機(jī)制，并利用數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)主營(yíng)化來(lái)推動(dòng)扶貧開發(fā)工作的升級(jí)。同時(shí)，應(yīng)建立“扶貧開發(fā)綜合管理信息系統(tǒng)”，密切政府、企業(yè)及社會(huì)組織與扶貧對(duì)象的聯(lián)系，切實(shí)落實(shí)扶貧措施，加強(qiáng)扶貧統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)，推進(jìn)扶貧開發(fā)工作信息化，促進(jìn)幫扶對(duì)象與社會(huì)共同進(jìn)步，進(jìn)一步消除貧困，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（一）系統(tǒng)目標(biāo)與總體設(shè)計(jì)

扶貧開發(fā)綜合管理信息系統(tǒng)是在省級(jí)扶貧開發(fā)工作管理的基礎(chǔ)上，以縣為單位，綜合利用遙感、遙測(cè)、寬帶網(wǎng)絡(luò)、多媒體及虛擬仿真等數(shù)字技術(shù)，通過(guò)采集幫扶村、家庭及個(gè)人等基本信息，對(duì)扶貧政策、扶貧資金的執(zhí)行過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理監(jiān)測(cè)和決策服務(wù)的數(shù)字技術(shù)系統(tǒng)，可提供幫扶地區(qū)的人口、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、生態(tài)環(huán)境、地理等復(fù)雜信息的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、仿真化、持優(yōu)化決策和可視化等強(qiáng)大功能。

1. 總體設(shè)計(jì)

扶貧開發(fā)綜合管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，不僅可以方便可視化查詢、統(tǒng)計(jì)、分析，及時(shí)顯示各級(jí)機(jī)構(gòu)在扶貧工作中的各類信息，滿足全省及各市、縣扶貧開發(fā)部門的需要，實(shí)現(xiàn)國(guó)際機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、企業(yè)單位與扶貧開發(fā)機(jī)構(gòu)、幫扶對(duì)象三者之間的信息共享、交流和合作，對(duì)全省扶貧開發(fā)的整體規(guī)劃、組織、實(shí)施、管理和服務(wù)等提供綜合決策的現(xiàn)代化支撐，還對(duì)完善扶貧工作方式、創(chuàng)新扶貧內(nèi)容等具有重要的促進(jìn)作用，是加強(qiáng)扶貧管理、展示扶貧工作、擴(kuò)大宣傳效果、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)的重要抓手。

2. 系統(tǒng)目標(biāo)

扶貧開發(fā)綜合管理信息系統(tǒng)是一個(gè)集信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、仿真化等多種科技技術(shù)為一體的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用系統(tǒng)，是數(shù)字化扶貧開發(fā)的一個(gè)重要組成。它除了可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建模擬區(qū)域，展現(xiàn)幫扶地區(qū)、人口、資金的分布狀態(tài)，還能在對(duì)各類信息進(jìn)行專題分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種信息的交流、融合、分析，促進(jìn)各部門、各層次之間的信息交流和共享，進(jìn)而對(duì)扶貧開發(fā)信息進(jìn)行整體處理研究，實(shí)現(xiàn)全省各類扶貧資源在時(shí)間和空間上的優(yōu)化配置，有效加強(qiáng)扶貧政策和資源的合理利用，為全面實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供合理的科學(xué)決策。

系統(tǒng)建立的目標(biāo)主要有三個(gè)階段：短期目標(biāo)――實(shí)現(xiàn)扶貧統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)化；中期目標(biāo)――實(shí)現(xiàn)扶貧項(xiàng)目資金管理電子化；最終目標(biāo)――實(shí)現(xiàn)扶貧綜合管理信息化。

具體來(lái)說(shuō)，扶貧開發(fā)綜合管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)如下：

（1）實(shí)現(xiàn)全省扶貧基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集、管理，建立全面詳實(shí)的“村、戶、人”管理信息模式；

（2）扶貧管理功能全覆蓋，一站式管理（涉及村級(jí)道路暢通、飲水安全、農(nóng)村電力保障、危房改造、特色產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、教育扶貧、衛(wèi)生和計(jì)劃生育、文化建設(shè)以及貧困村信息化等），逐步拓展功能，為扶貧工作信息化奠定基礎(chǔ)；

（3）支持地理信息系統(tǒng)，支持圖像文件輸入和照片信息管理，涵蓋現(xiàn)有各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的紙制表格和電子表格，強(qiáng)大的決策分析系統(tǒng)；

（4）友好、靈活的用戶操作界面，實(shí)用、嚴(yán)密的安全管理體系。

（二）各平臺(tái)模塊要求

根據(jù)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)目標(biāo)，結(jié)合扶貧工作的具體實(shí)際，可以將扶貧開發(fā)綜合管理信息系統(tǒng)分為統(tǒng)計(jì)信息監(jiān)測(cè)、項(xiàng)目資金管理、扶貧信息共享、綜合信息分析四個(gè)子系統(tǒng)。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息共享功能，將扶貧開發(fā)工作的有關(guān)信息與互聯(lián)網(wǎng)信息對(duì)接，通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)規(guī)范工作、提高效率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、宣傳成效，逐步實(shí)現(xiàn)扶貧開發(fā)工作的信息化。

1. 統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)信息平臺(tái)

該子系統(tǒng)對(duì)符合幫扶條件的對(duì)象資料進(jìn)行登記、核準(zhǔn)及查詢，精確到戶，精準(zhǔn)到人，其數(shù)據(jù)以家庭戶為單位，由縣級(jí)扶貧機(jī)構(gòu)錄入，通過(guò)市級(jí)審核，最終由省級(jí)核準(zhǔn)并備案。結(jié)合當(dāng)前的建檔立卡工作，將幫扶對(duì)象的各種文字、圖片資料以GPS定位的方式通過(guò)地理信息系統(tǒng)進(jìn)行整合，為準(zhǔn)確識(shí)別對(duì)象、科學(xué)劃分類型、精準(zhǔn)施策幫扶奠定基礎(chǔ)。

2. 項(xiàng)目資金管理平臺(tái)

該子系統(tǒng)將全省扶貧項(xiàng)目及資金的信息進(jìn)行集合整理，對(duì)扶貧項(xiàng)目的立項(xiàng)、實(shí)施及驗(yàn)收等各環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、動(dòng)態(tài)管理，對(duì)扶貧資金的發(fā)放、使用等進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤、集中管理，確保扶貧項(xiàng)目嚴(yán)格按照既定目標(biāo)實(shí)施，確保扶貧資金落到實(shí)處、規(guī)范使用，有效提高扶貧項(xiàng)目的竣工率和扶貧資金的利用率。

3. 扶貧信息共享平臺(tái)

該子系統(tǒng)作為扶貧工作信息的對(duì)外聯(lián)系平臺(tái)，一方面可以廣泛宣傳扶貧開發(fā)政策、成就、經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，營(yíng)造全社會(huì)參與扶貧的良好氛圍；另一方面，可以將幫扶對(duì)象的扶貧信息與社會(huì)扶貧組織和個(gè)人的信息進(jìn)行一對(duì)一對(duì)接，不僅使幫扶對(duì)象盡快得到幫扶技術(shù)、資金等服務(wù)，還能使社會(huì)扶貧力量得到高效釋放。

4. 綜合信息分析平臺(tái)

該子系統(tǒng)通過(guò)對(duì)各級(jí)扶貧機(jī)構(gòu)工作信息的采集、整理、分析，一方面及時(shí)客觀反映貧困狀況、變化趨勢(shì)和扶貧開發(fā)工作成效；另一方面，結(jié)合各地扶貧開發(fā)工作成功經(jīng)驗(yàn)與客觀實(shí)際，對(duì)扶貧工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，逐步完善我國(guó)特色扶貧理論和政策體系，不斷提高扶貧開發(fā)決策水平和實(shí)施能力。

扶貧綜合管理信息系統(tǒng)面臨的困難與挑戰(zhàn)

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)還處在探索階段，在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一些困難與挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、處理和結(jié)果的可視化呈現(xiàn)等方面，扶貧綜合管理信息系統(tǒng)建立之后，也存在此類問(wèn)題。但就當(dāng)前工作而言，構(gòu)建扶貧綜合管理信息系統(tǒng)在組織管理、信息安全、法律規(guī)章這三方面的工作亟待加強(qiáng)。

第一，加強(qiáng)組織管理，規(guī)范工作流程。扶貧綜合管理信息系統(tǒng)是以省級(jí)單位為基礎(chǔ)建立的，因此，系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)及后續(xù)功能的完善與改進(jìn)都需要專門的部門或人員進(jìn)行管理，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)制定與之配套的管理辦法與操作說(shuō)明，一方面可以規(guī)范工作流程，另一方面也便于各級(jí)扶貧工作人員操作實(shí)施。

第二，健全保密制度，保障信息安全。大數(shù)據(jù)時(shí)代中最大的威脅就是信息安全，伴隨著扶貧綜合管理信息系統(tǒng)的逐步推廣應(yīng)用，作為政府扶貧開發(fā)的主要信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將承載越來(lái)越多的關(guān)注度。這不可避免地加大了幫扶對(duì)象及幫扶者隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也加大了扶貧項(xiàng)目資金數(shù)據(jù)等敏感數(shù)據(jù)泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。為此，在建立扶貧綜合管理信息系統(tǒng)之初，就應(yīng)該加強(qiáng)信息安全保障，對(duì)網(wǎng)上與網(wǎng)下信息進(jìn)行物理隔離，確保扶貧信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全。

第三，完善法律規(guī)章，提高扶貧成效。扶貧信息的與利用應(yīng)當(dāng)有法可依。扶貧綜合管理信息系統(tǒng)全面實(shí)施后，將擁有包括扶貧對(duì)象及社會(huì)組織及企業(yè)個(gè)人在內(nèi)的大量信息，這些信息在一定范圍內(nèi)要數(shù)據(jù)共享，同時(shí)還要防止數(shù)據(jù)被濫用。要在保護(hù)個(gè)體隱私的前提下，使相關(guān)信息得到最大程度的利用。因此，要盡快制定扶貧開發(fā)相關(guān)信息的法規(guī)，應(yīng)在法律許可的范圍內(nèi)，允許社會(huì)組織、企業(yè)及個(gè)人在積極參與扶貧工作后享有一定稅收優(yōu)惠，同時(shí)鼓勵(lì)脫離貧困的地區(qū)及個(gè)人利用已有的成功經(jīng)驗(yàn)幫助其他幫扶對(duì)象，使扶貧開發(fā)惠及最大范圍。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，為創(chuàng)新扶貧開發(fā)方式提供了新的理念和技術(shù)支持，要積極利用大數(shù)據(jù)帶來(lái)的快速、便捷和高效來(lái)加快推進(jìn)集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)；利用扶貧綜合管理信息系統(tǒng)來(lái)引導(dǎo)社會(huì)力量參與扶貧事業(yè)，優(yōu)化整合扶貧資源，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，確保扶貧到村到戶到人；運(yùn)用全社會(huì)的力量全方位提高貧困人群的生活水平和質(zhì)量，最終消除貧困，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

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