序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教育基地建設規(guī)劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

Liu Shaojun

（Xi'an Aeronautical Polytechnic Institute，Xi'an 710089，China）

摘要： 實訓基地建設是職業(yè)院校發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)?？茖W研究制定實訓基地建設規(guī)劃，將使學院實訓體系更加優(yōu)化，實訓資源更加豐富，實訓管理更加科學，教學質(zhì)量不斷提高。

Abstract: The training base construction is the basis for the development of vocational college and an important part of training high quality personnel. Studying and developing plans of training base construction will make training system more optimized, training resources more richer, training management more scientific, and improve the quality of teaching.

關(guān)鍵詞： 實訓基地建設規(guī)劃

Key words: training base；building；planning

中圖分類號：G48文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）19-0187-01

1實訓基地建設的指導思想

根據(jù)實施意見，創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育的重點是要加強實訓基地的建設。結(jié)合學院現(xiàn)狀，經(jīng)多方籌集資金同步投入，將逐步建成與12000名在校生教學、實訓規(guī)模相匹配，以航空、機械、自動化、汽車類專業(yè)為重點，集教學、實訓、職業(yè)技能等級鑒定為一體，具備社會技術(shù)培訓及服務的區(qū)域共享實訓資源。

2實訓基地建設的基本原則

2.1 圍繞重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)劃專業(yè)實訓基地專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標、基本規(guī)格及培養(yǎng)過程和方式的總體設計，是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們在規(guī)劃實訓基地時，圍繞人才培養(yǎng)目標，結(jié)合專業(yè)建設發(fā)展及課程改革的需要，充分挖掘原有實訓室潛能的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)相近實訓室功能上的重組。從提升實訓基地整體功能，滿足人才專業(yè)技能培養(yǎng)，職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)上規(guī)劃新建實訓基地，完善“基本技能訓練專項技能訓練綜合技能訓練頂崗實習”能力訓練體系。

2.2 內(nèi)籌外引，多途徑建設實訓基地，拓寬實訓基地建設資金渠道實訓基地建設過程中，通過多種方式籌集資金，拓寬實訓基地建設的資金渠道；多途徑、多形式建設實訓基地，探索市場化的運作模式；爭取企業(yè)與各界的捐贈、支持，與企業(yè)共建實訓基地。依托專業(yè)人才建立產(chǎn)學緊密結(jié)合的實體，依托實體辦專業(yè)，形成多模式、多特色的建設思路。

2.3 師資配備相當結(jié)合實訓基地建設情況，組建與實驗實訓教學相應的實驗實習指導教師隊伍，滿足教學和培訓需要。各系部成立實訓教研室，成員應是“雙師型”教師?；亟處熆偭堪匆?guī)劃配置，教學選聘等有關(guān)制度辦理。組建實訓教師梯隊，形成骨干名師群體和后備隊伍。

2.4 規(guī)劃變更有序規(guī)劃審批后，專家組在新提出的改進建設初步審議中，對確有重要價值的改進意見向教務處提出變更立項報告；教務處負責人及相應系部負責人就實訓基地變更方案向院長辦公會上的各位委員匯報，在取得各位委員一致認同的情況下，方可審批通過，并將審批結(jié)果通報國資、財務、審計、系部等相關(guān)單位。對已采納的變更方案在原規(guī)劃中相關(guān)內(nèi)容的修訂和實施，由系部實訓基地建設領(lǐng)導組按規(guī)定辦理。任何人不允許擅自對規(guī)劃進行變動。

3實訓基地建設的主要目標和重點

3.1 建設健全全國高職示范型實訓基地在2011-2015年期間，學院將與新開專業(yè)同步實施學院實驗、實訓條件的建設，將其建設成為與學院“國家級重點示范高等職業(yè)院?！币?guī)模相當、水平相乘、配置一流、高效運作的基地。貫徹全國職教工作會議精神，搶抓機遇，用雄厚的辦學實力適應社會對高等職業(yè)院校培養(yǎng)質(zhì)量的要求；用充足優(yōu)質(zhì)的實訓條件適應高等職業(yè)院校教育、教學改革的新舉措和快速增長的培養(yǎng)規(guī)模。

3.2 建立實訓（室）基地網(wǎng)絡信息教學平臺高校實驗教學網(wǎng)絡信息平臺是高校實驗教學實現(xiàn)實踐資源和教學網(wǎng)絡化、智能化的信息平臺。平臺應由實驗室管理系統(tǒng)、實驗室信息管理系統(tǒng)、畢業(yè)設計管理系統(tǒng)、實驗精品課程網(wǎng)、實驗教學課件、實驗課程中心、實驗室運行查詢系統(tǒng)、實驗數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、學習系統(tǒng)、實驗考核系統(tǒng)、設備和器件耗材管理系統(tǒng)等組成。高校實驗教學網(wǎng)絡信息平臺其主要功能是：安排實驗實訓、課程設計課表；實驗報告提交、評閱；實驗數(shù)據(jù)存儲；實驗成績考核評定、管理；實驗現(xiàn)場指導和開放實驗教學管理等功能。學院青果教務管理軟件已經(jīng)實現(xiàn)全院實驗課表的網(wǎng)絡系統(tǒng)安排，極大地規(guī)范了實驗教學秩序，有利于學院監(jiān)督、督促各教學單位實驗、實習的執(zhí)行情況。

3.3 基地為校企合作、校際聯(lián)合、資源共享搭建優(yōu)質(zhì)平臺校企合作共建實訓基地是以雙方互利雙贏為原則，以培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，培養(yǎng)適合不同用人單位需要的應用型人才。學院“合作基地”是以高校為主體的校企合作模式，即“校企聯(lián)合培養(yǎng)”模式。這種模式是指在高校人才培養(yǎng)中實行校企聯(lián)合，共同培養(yǎng)人才。企業(yè)不僅參與研究和制定培養(yǎng)目標、教學計劃、教學內(nèi)容和培養(yǎng)方式，而且參與實施對象培養(yǎng)任務。如學院“中銳汽車實訓基地”即是以這種模式開展教學活動。學院為“中銳”提供良好的投資環(huán)境，企業(yè)提供教學儀器設備，配合學院建成校內(nèi)實訓基地；校企雙方合力建設一支高素質(zhì)“雙師”隊伍，共同研究制定適合該專業(yè)人才發(fā)展的培養(yǎng)計劃。

3.4 西航工業(yè)生產(chǎn)訓練中心為生產(chǎn)性實踐教學與頂崗實習提供了得天獨厚的條件西航工業(yè)生產(chǎn)訓練中心是學院投資創(chuàng)辦的校辦企業(yè)， “訓練中心”完全與實際生產(chǎn)緊密結(jié)合，具有較強的實戰(zhàn)性，這是其它校內(nèi)實訓基地所無法替代的。根據(jù)職業(yè)教育的特點和“訓練中心”自身的實際確定如下的建設方案。①學院興辦企業(yè)，企業(yè)回饋學院。“訓練中心”作為學院重要的實訓中心，提供著真實的工作環(huán)境，每個學年度承擔學院各專業(yè)學生實訓近200班/周。②發(fā)揮“訓練中心”與社會各企事業(yè)單位的關(guān)系，將畢業(yè)生就業(yè)與校辦企業(yè)緊密聯(lián)系，通過校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓工廠促進學生的就業(yè)工作。

4學院實訓基地建設規(guī)劃注意的問題

①根據(jù)全院專業(yè)建設的規(guī)劃，對實訓基地堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，分五年實施的原則。②實訓基地的各實訓環(huán)節(jié)，應考慮各自的獨立性和完整性，形成具有較強針對性的實訓功能模塊。③立足于本地區(qū)，服務于區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展。④為避免實訓基地重復建設，實訓設備較低使用，且考慮為學院減少投資成本，提高辦學效率，要做到一機多用，一室多用，充分提高資源的利用率。同時，要充分考慮到實訓基地建設的前瞻性和先進性。

參考文獻：

篇(2)

關(guān)鍵詞：計算機應用技術(shù)實訓基地 實訓基地建設研究 三大“功能中心”

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.018

信息技術(shù)發(fā)展迅速，泰州地區(qū)電子信息企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫，對技術(shù)支撐、人才資源支撐和高新技術(shù)的培訓提出新的更高要求，職業(yè)院校的培養(yǎng)環(huán)境、教學模式、實踐環(huán)節(jié)等也同樣有轉(zhuǎn)型升級的需要。計算機應用技術(shù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)和本校主干專業(yè)，依托該專業(yè)的中央職業(yè)教育實訓基地――計算機應用技術(shù)實訓基地，在服務地方軟件和信息技術(shù)服務業(yè)發(fā)展方面的作用巨大，這就為建設高水平的實訓基地提出更高要求，要從教學、研發(fā)、技術(shù)服務等方面進行全面建設[1]。

1 基地建設目標與思路

1.1 建設目標

建設緊跟軟件和信息技術(shù)服務業(yè)發(fā)展、體現(xiàn)前沿技術(shù)應用、開放共享的實訓基地。將基地打造成教學理念先進、實踐體系科學、教學資源豐富、教學團隊優(yōu)秀的教學中心，科研實力厚實、合作方式靈活、服務企業(yè)產(chǎn)品升級與技術(shù)創(chuàng)新的研發(fā)中心，服務對象廣泛、項目種類豐富、以培訓認證和企業(yè)信息化建設為主體的技術(shù)服務中心。

1.2 建設思路

以硬件建設為基礎(chǔ)，完善教學中心，做強研發(fā)中心，做優(yōu)技術(shù)服務中心。

第一，完善教學中心。以校企合作為途徑，專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設、管理建設為內(nèi)容，完善教學中心。

第二，做強研發(fā)中心。以項目為載體，以制度為保障，以工程中心、研發(fā)團隊建設為內(nèi)容，以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，做強研發(fā)中心。

第三，做優(yōu)技術(shù)服務中心。以服務學生、企業(yè)和社會為出發(fā)點，以成人學歷教育、技能培訓、認證考試、網(wǎng)絡系統(tǒng)建設、企業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)、技術(shù)咨詢、創(chuàng)新訓練、便民服務為內(nèi)容，以打造培訓認證區(qū)域品牌為任務，做優(yōu)服務中心。

2 主要建設舉措

2.1 做好基地建設規(guī)劃

基地建設以地方產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為引領(lǐng)，利用校企共建階段性成果，以人才培養(yǎng)方案中實踐教學體系和實踐課程的課程標準為依據(jù)，以硬件建設為基礎(chǔ)，以教學、研發(fā)、技術(shù)服務三大“功能中心”建設為核心，做好建設規(guī)劃。硬件建設包括由校園網(wǎng)管理中心、計算機系統(tǒng)集成服務中心和多個實訓室組成的網(wǎng)絡與通信工程中心、軟件工程中心、嵌入式技術(shù)中心、大學生創(chuàng)新訓練中心、校中廠、技術(shù)應用研究所、駐園駐地工作站的建設。

2.2 完善教學中心

第一，校企合力，充分調(diào)研，反復論證，不斷完善人才培養(yǎng)方案。以服務地方、服務產(chǎn)業(yè)為出發(fā)點，以就業(yè)為導向，把準專業(yè)設置、調(diào)整與改革的方向，校企聯(lián)動繪好“人才培養(yǎng)方案”這一藍圖，形成共建共育的“項目課程+模塊實訓+頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式[2]。

第二，校企緊密合作，深化課程建設與改革。大力引進企業(yè)實踐前沿、體現(xiàn)新技術(shù)應用、符合崗位技能訓練要求的項目，及時更新項目資源，校企共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)實訓課程和校本教材，建成包括實訓項目、校本教材、課程標準、考核題庫等在內(nèi)的實踐教學資源庫。通過建設實現(xiàn)基地的實訓項目與崗位技能要求對接，實訓過程與生產(chǎn)過程對接，實訓氛圍與企業(yè)文化對接[3]。

第三，打造專兼結(jié)合、雙向流動的實踐教學團隊。通過激勵機制為隊伍建設增強動力，校企人員互兼互聘，鼓勵教師積極參加學術(shù)交流、專項或?qū)ｉT培訓，以及通過訪問工程師、兄弟院校掛職鍛煉、學歷學位提升、國內(nèi)外訪問學者等途徑，提升教師的教學、研發(fā)、服務能力。同時，通過引進人才、聘請行業(yè)企業(yè)專家擔任兼職教師等措施打造專兼結(jié)合、能教會做的優(yōu)秀實踐教學團隊。

第四，成立包括企業(yè)人員參與的實踐教學管理工作組，負責中心的教學、課程建設、管理等工作。

2.3 做強研發(fā)中心

以網(wǎng)絡與通信工程、軟件工程、嵌入式技術(shù)等三大工程中心的建設為基礎(chǔ)，以校企合作為紐帶，以項目為載體，以積極申報縱向項目、爭取橫向項目為任務，以不斷提升研發(fā)能力為重點，以服務企業(yè)為目標，做強研發(fā)中心。

第一，將教學、研發(fā)和技術(shù)服務三大功能融入基地建設之中，對照市級工程中心認定標準，做好軟硬件條件建設，為研發(fā)中心提供良好的硬件支撐。

第二，將提升教師科研能力列入長遠發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)項目需要成立靈活機動的研發(fā)團隊，通過以老帶新、項目實戰(zhàn)等措施鍛煉隊伍。

第三，以配套政策的制訂與執(zhí)行，推動研發(fā)中心功能的有效實現(xiàn)。一是將研發(fā)任務與職稱掛鉤，將研發(fā)任務完成情況與崗位工資的發(fā)放系數(shù)掛鉤，催生全體專任教師積極主動申報或參加項目研發(fā)；二是實行項目分級制并出臺分級辦法；三是實行項目驗收評級制并出臺驗收辦法。

2.4 做優(yōu)技術(shù)服務中心

第一，成人教育共享平臺建設?；噩F(xiàn)為?？朴嬎銠C信息管理專業(yè)和南京航空航天大學專升本計算機科學與技術(shù)專業(yè)的共享實訓平臺，其需求同時融入建設方案之中，通過建設使基地更好地滿足區(qū)域成人教育與發(fā)展要求。

第二，打造技能培訓認證服務區(qū)域品牌。針對即將退役的武警現(xiàn)役軍人的計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡管理等技能培訓深得武警泰州支隊官兵好評，先后四次在《報》、《人民武警》上報道，在全國形成一定影響。針對退役士兵的“技能+學歷+就業(yè)”也已形成區(qū)域品牌，央視、人民日報等數(shù)家媒體先后多次報道。在此基礎(chǔ)上，將培訓項目拓展與進一步優(yōu)化項目內(nèi)涵相結(jié)合，努力打造本地區(qū)現(xiàn)、退役士兵教育培訓的更優(yōu)品牌。

基地已建成國際普爾文授權(quán)考試中心泰州地區(qū)唯一考點，依托考點，將繼續(xù)打造H3C、CISCO、MCTS、SCJP等IT培訓認證項目品牌，不斷擴大在泰州地區(qū)的影響。

繼續(xù)開展與人力資源和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心的合作，充分發(fā)揮本?！板\泰職業(yè)技能鑒定所”的作用，在做好針對學生“課證融通”課改的同時，擴大在職、待崗、再就業(yè)人員、農(nóng)民工培訓規(guī)模[4]，并配套做好各種技能鑒定工作。

第三，與系辦實體――隆泰公司深度合作，以學生為主體，為市場提供網(wǎng)絡系統(tǒng)建設、升級、代維，提供企業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)與代維，提供辦公設備選型、配置和代維。共建隆泰大學生創(chuàng)新訓練中心，以該中心為平臺，以省級大學生創(chuàng)新訓練項目、興趣小組、技能競賽、創(chuàng)業(yè)策劃等活動為載體，培育學生創(chuàng)新素質(zhì)，訓練創(chuàng)新能力，并提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務。

第四，利用實訓基地公共信息平臺開設科技信息交流與咨詢服務，并以此平臺為媒介提供計算機系統(tǒng)免費維護和成本價維修服務（實現(xiàn)《計算機系統(tǒng)維護》課程校內(nèi)生產(chǎn)性實訓），為社會提供便民服務活動信息平臺。

3 保障措施

3.1 組織保障

邀請本地及周邊地區(qū)的軟件和信息技術(shù)服務業(yè)主要企業(yè)、行業(yè)代表參與，組建基地共建共管委員會，并成立基地建設實施、實踐教學管理、師資隊伍建設、質(zhì)量監(jiān)督與評價、科研服務、培訓認證服務等6個工作組，共同做好基地的建設和管理工作；責任到人，保證建設項目的有序、高效進行，確保實現(xiàn)建設目標。

3.2 建設開放共享式運行機制

發(fā)揮基地共建共管委員會的作用，創(chuàng)新基地的管理體制與運行機制，與合作企業(yè)實現(xiàn)共建共享，以相對獨立的運行模式和管理機制，實行開放式管理，為教學、科研、創(chuàng)新和培訓等提供服務?；貙嵭卸◢彾ň帲瑢虒W、科研、培訓等工作量獨立核算，自主考核分配，激發(fā)基地管理人員的工作積極性和基地運行活力。

通過機制運作使建設工作規(guī)范化、制度化，從而提升實施效率、實現(xiàn)過程可控。制訂過程管理相關(guān)條例，按季度進行階段性數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計、總結(jié)、檢查，召開領(lǐng)導小組會議，及時反饋數(shù)據(jù)及時整改。學院組織相關(guān)部門每半年進行一次中期檢查，確保建設任務按期、保質(zhì)完成，全面實現(xiàn)項目目標。

3.3 資金保障

按項目進度和資金預算實施，確保配套資金及時足額到位。規(guī)范使用、嚴格管理，依照財務管理制度和項目預算，做到規(guī)范操作、?？顚Ｓ茫瑢ㄔO方案進行充分的完善與論證，合理使用各項經(jīng)費。

4 結(jié)語

按照文中介紹的思路和舉措將可建成緊跟軟件和信息技術(shù)服務業(yè)發(fā)展、充分體現(xiàn)先進技術(shù)應用、開放共享的高水平計算機應用技術(shù)實訓基地，成為教學、研發(fā)、技術(shù)服務三大“功能中心”。這些思路和建設舉措也可應用到其他高職院校相同或相近專業(yè)實訓基地建設工作中。

參考文獻：

[1]徐軍.高職院校校內(nèi)實訓基地建設的探索[J].教育與職業(yè)，2011，（30）：143-144.

[2]劉振河.校企合作建設實訓基地實施方案[J].實驗室研究與探索，2011，30（11）：205-208.

[3]吳學敏.高職教育實訓基地建設的理念與策略探討[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2011，（33）：92-95.

[4]李鳳水.加強實訓基地建設 培養(yǎng)學生動手能力[J].黑龍江人力資源和社會保障，2011，（5）：37-37.

作者簡介：蔡伯峰（1967-），男，江蘇泰州人，碩士，副教授兼工程師，從事計算機專業(yè)教學、課程開發(fā)、專業(yè)建設研究及Web應用系統(tǒng)設計與開發(fā)工作，泰州職業(yè)技術(shù)學院，江蘇泰州 225300

郝建春，泰州職業(yè)技術(shù)學院，江蘇泰州 225300

篇(3)

Abstract： In the construction process of higher vocational training base， the security measures of training base is important. Taking Nantong Textile Vocational Technology College architectural engineering training base for example， the paper summed up some experiences of the training base construction in the following aspects： policy guarantee， organization guarantee， funding， excitation protection， in order to play a reference role on the practical training base construction.

關(guān)鍵詞： 高職院校；建筑工程；實訓基地；保障措施

Key words： higher vocational colleges；construction engineering；training base；security measures

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）29-0200-02

0 引言

南通紡織職業(yè)技術(shù)學院作為南通市唯一的一所國家示范高職院校，承擔了南通高職教育改革試驗區(qū)的建設重任。在建筑工程實訓基地建設過程中，起步比較晚，但是起點比較高，在參觀國內(nèi)眾多建筑工程實訓基地的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)設計和加強了實訓條件建設，建成了一批體現(xiàn)高職教育特點的實訓基地，現(xiàn)擁有實訓室31個。能滿足專業(yè)教學實踐、技術(shù)研發(fā)、職業(yè)技能培訓與鑒定、學生科技創(chuàng)新設計等工作的需要。保證了“做中教、做中學”高職教學模式[1]的順利實施，基本上能夠滿足專業(yè)教學實踐、技術(shù)研發(fā)、職業(yè)技能培訓與鑒定、學生科技創(chuàng)新設計等工作的需要。

為了確保建筑工程實訓基地的順利進行，我們在政策保障、組織保障、資金保障、激勵保障等方面制定了相應的措施，按照“集約建設、開放共享”的理念，以工業(yè)園、產(chǎn)業(yè)園、科技園、創(chuàng)業(yè)園、職教園等為載體，按照“學校主體、政府扶持、行業(yè)指導、企業(yè)融入”的多元合作模式[2]，創(chuàng)新建設體制和運行機制，建成集教學、生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)、成果孵化、培訓、職業(yè)技能鑒定和社會服務等功能為一體，區(qū)域內(nèi)高、中職院校、行業(yè)企業(yè)共享的開放型實訓基地。成立學院實訓基地建設領(lǐng)導小組及其辦公室和審計監(jiān)察小組，建設辦公室下設重點專業(yè)建設項目組。我們在基地建設的保障措施方面進行了一系列的有益探索和實踐，取得了一些成功經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 建設領(lǐng)導小組

建設領(lǐng)導小組的主要職責是：負責制定重點專業(yè)建設規(guī)劃并指導實施，研究決定項目建設中的重大事項，聘任實訓基地建設負責人，落實建設的配套經(jīng)費與自籌經(jīng)費，協(xié)調(diào)相關(guān)部門、院（系），在人、財、物等方面保證重點專業(yè)的建設與管理需要。按照省教育廳要求，指導基地建設年度報告、中期檢查考核和驗收等工作。

2 建設辦公室

建設辦公室的主要職責是：具體負責與上級部門的聯(lián)系與溝通工作；負責實訓基地建設的整體規(guī)劃工作；統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導實訓基地建設的相關(guān)工作；起草相關(guān)項目管理辦法、績效考評辦法等；開展調(diào)研、業(yè)務咨詢和專題研究工作；開展年度績效考評工作；組織完成基地建設年度報告、中期檢查考核和驗收等工作；負責基地建設有關(guān)精神的學習、研究和宣傳工作等。

基地建設所在的相關(guān)系（院）是基地建設項目組，是建設與管理的直接責任單位，主要職責是：編制并執(zhí)行建設方案，完成建設計劃規(guī)定的任務；確定年度資金預算及年度執(zhí)行計劃；組織實施項目建設，保證項目進度和建設質(zhì)量；協(xié)調(diào)解決項目建設中的相關(guān)問題；按學院要求編報基地建設年度報告、中期檢查報告和驗收總結(jié)報告；接受學校和上級有關(guān)部門對項目建設的監(jiān)察和審計；及時報告、研究解決項目建設過程中出現(xiàn)的問題；發(fā)揮基地綜合優(yōu)勢對其它專業(yè)和兄弟院校的輻射和示范作用，提高資源共享程度，提高建設效益；開發(fā)和維護實訓基地建設專題網(wǎng)站，及時展示建設成效并不斷更新建設情況。

3 審計監(jiān)察小組

項目審計監(jiān)察小組由學院監(jiān)察審計、國資管理等部門負責人組成。其主要職責是：全面負責基地建設的審計監(jiān)察；審計項目資金論證報告、年度財務預決算及執(zhí)行情況；按學院要求編報項目建設審計報告；協(xié)助上級有關(guān)部門對項目建設的審計監(jiān)察；確保項目建設過程中大型、貴重、精密儀器設備購置工作符合國家相關(guān)法律法規(guī)；及時報告、研究解決項目建設過程中出現(xiàn)的問題。

4 實行二級項目管理

遵循“項目管理”的思想，按照學院教學改革與建設項目管理辦法，確定立項基地建設為一級項目，明確負責人，并將一級項目細分為若干二級子項目，實行子項目負責人制度。學院將所有子項目列為院級教學改革建設項目，項目完成并經(jīng)驗收合格后，學院獎勵相應的教科研積分。在提高廣大教師積極參與基地建設的積極性和主動性的同時，增強建設項目管理的目標性、可實施性和可監(jiān)控性。

5 加強過程監(jiān)控

建立“雙月匯報、定期研討、階段檢查”的項目過程質(zhì)量監(jiān)控機制，采取自我檢查與自我評價相結(jié)合、學院考核與督查相結(jié)合、中期檢查與終結(jié)考核相結(jié)合、定期調(diào)研和定期匯報相結(jié)合的方式，建立項目建設績效考核機制，定期建設簡報，對項目建設進行全程監(jiān)測和跟進式指導，以及時發(fā)現(xiàn)問題并開展針對性分析和研究，保證項目建設的進度和績效。

6 資金保障

建設經(jīng)費由學院財務部門統(tǒng)一管理，分項目單獨核算，?？顚Ｓ?。建設經(jīng)費按照要求70%用于“硬件”建設、30%用于軟件建設，使用專項資金所形成的資產(chǎn)均屬國有資產(chǎn)，及時計入國有資產(chǎn)賬，加強管理，合理使用，提高設備使用率。同時通過承擔科研項目、提供社會服務、與社會廣泛合作、接受捐贈等多種途徑，多渠道籌措建設經(jīng)費，用于實訓基地建設發(fā)展，并加強對建設經(jīng)費使用情況的審計。

7 結(jié)果質(zhì)量評價

委托“第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和教育質(zhì)量評估機構(gòu)”對立項基地培養(yǎng)質(zhì)量進行評價，以幫助發(fā)現(xiàn)建設中存在的不足與薄弱環(huán)節(jié)，進而分析存在這些問題的原因，從而提出有針對性的改進措施，加大改革創(chuàng)新的力度，并制定科學的規(guī)劃，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益，努力達到基地建設質(zhì)量政府滿意、企業(yè)滿意和學生滿意。

總體來說，我們在建筑工程實訓基地的保障措施方面做了一些探索工作，初步實現(xiàn)了實訓基地的預定的目標，保證了專業(yè)建設和課程建設的需要，為保證專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供了強有力的支撐。但同時我們也清醒地認識到，實訓基地在實踐運作上仍存在許多不足之處。我們將繼續(xù)努力，將基地辦成高水平的綜合性建筑工程實訓基地。

參考文獻：

[1]張建偉，孫燕.從“做中學”到建構(gòu)主義———探究學習的理論軌跡[J].教育理論與實踐，2006（4）.

篇(4)

一、東營市企業(yè)實訓基地建設情況

（一）實訓基地經(jīng)濟實力不斷增強

2013年1―10月，69戶省級企業(yè)實訓基地完成銷售收入2629.2億元，同比增長12.6%，銷售收入總量占全市地方工業(yè)的32.3%。年銷售收入過10億元的企業(yè)有38戶，占市重點企業(yè)戶數(shù)的76%，占市屬省重點企業(yè)戶數(shù)的70.5%。

（二）實訓基地建設投入不斷加大

2013年1―10月，企業(yè)用于實訓基地建設投入5.5億元，同比增長8.2%；場地投入37.8萬平方米，同比增長10.9%，拉動企業(yè)經(jīng)濟效益1.3個百分點。

（三）企業(yè)實訓條件不斷完善

每戶企業(yè)都基本具備良好的實訓基礎(chǔ)設施、實訓管理機構(gòu)和完善的實訓管理制度。截至目前，全市省級實訓基地企業(yè)配備專兼職管理型實訓指導師726人，配備專兼職專業(yè)型實訓指導師1421人。實訓指導師的完善是加強企業(yè)實訓基地規(guī)范化建設的一項重要內(nèi)容，是做好實訓管理，確保實訓質(zhì)量的基本保障。

（四）積極開展校企合作保障實訓質(zhì)量

山東大海集團、山東勝通集團、藍海集團等先后與東營職業(yè)學院、東營技術(shù)學院建立了長期校企合作關(guān)系，進行定單式培養(yǎng)，實現(xiàn)了互利雙贏。墾利石化、萬達集團、石大科技將石油大學等高校作為教學試驗科研成果轉(zhuǎn)化基地，依托這些高端的培訓資源，實訓質(zhì)量有了很大的提高。

二、當前東營市省級企業(yè)實訓基地建設存在的主要問題

雖然我市省級企業(yè)實訓基地建設取得了一定成績，但從總體上來看仍然存在一些困難和問題。

（一）企業(yè)實訓基地發(fā)展不均衡

從數(shù)量上看，僅占全市地方企業(yè)戶數(shù)的8.03%，占全省實訓基地總數(shù)的5.7%，數(shù)量相對偏少；從區(qū)域上看，廣饒縣占總數(shù)的30.4%，而有的縣區(qū)只有2戶，分布區(qū)域相對集中；從行業(yè)上看，以化工、橡膠行業(yè)居多，占總數(shù)的42%，行業(yè)分布相對集中。企業(yè)實訓基地的發(fā)展還不能完全滿足學生實習、實訓的要求，嚴重制約了我市創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

（二）協(xié)調(diào)機制不夠完善

雖然每個行業(yè)幾乎都有相應的協(xié)會，但還不能從實際出發(fā)，制定本行業(yè)企業(yè)實訓基地建設規(guī)劃，研究制定相應政策，健全、統(tǒng)籌行業(yè)資源，也不能很好地維護行業(yè)內(nèi)企業(yè)實訓基地的利益，幫助企業(yè)協(xié)調(diào)解決實訓基地建設過程中遇到的困難和問題，促進企業(yè)實訓基地建設健康發(fā)展。

（三）信息平臺建設不夠通暢

有的企業(yè)還不能充分運用信息、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術(shù)，推進企業(yè)實訓基地信息平臺建設，做好實訓信息服務工作，尤其是企校雙方實習、實訓供求信息達不到無縫隙對接。

（四）企業(yè)實訓基地資金支持力度不夠

雖然省財政每年都列支專項經(jīng)費用于企業(yè)實訓基地建設工作，但財政經(jīng)費占實訓基地建設投資的比例少之又少。2013年，省里有關(guān)部門下達給我市的企業(yè)實訓基地專項資金為15萬元，僅占全市實訓基地建設投入的0.003%，占資金補貼企業(yè)投入的0.88%，絕大部分經(jīng)費仍需企業(yè)自己承擔，企業(yè)負擔過重。

三、進一步加快企業(yè)實訓基地建設的思路及措施

（一）創(chuàng)新企業(yè)實訓基地建設模式

一是利用企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，在搞好生產(chǎn)經(jīng)營的同時，提供一定的崗位接收學生實習、實訓，將實訓內(nèi)容與生產(chǎn)實際相結(jié)合。二是利用企業(yè)現(xiàn)有職工培訓基地，在搞好職工培訓的同時，接收學生實習、實訓，建成集職工培訓與學生實習、實訓為一體的新型企業(yè)實訓基地。三是企業(yè)與院校優(yōu)勢互補、實行雙向嵌入式實習、實訓。四是通過合資、參股、托管、租賃等多種形式，爭取多方合作共建，積極探索企業(yè)實訓基地建設的新途徑。

（二）突出企業(yè)主體地位，強化實訓基礎(chǔ)建設

企業(yè)是實訓基地建設的主體，接收學生進行實習、實訓是企業(yè)應承擔的社會責任和義務。有條件的企業(yè)要積極建立實訓基地，主動接納學生實習、實訓。

一是完善實訓條件。要提供必要的實習、實訓場所、設備、實訓指導師，保證學生基本技能訓練的完成。

二是加強制度化、標準化建設。省市行業(yè)主管部門要進一步加大實訓標準制定，分行業(yè)、分期、分批適時推出行業(yè)實習、實訓標準，同時督促、鼓勵企業(yè)加快企業(yè)實訓標準的制定。

三是切實保障學生權(quán)益。企業(yè)要根據(jù)自身實際情況，向參加實習、實訓的學生支付合理的實習、實訓報酬。招聘新員工時，同等條件下要優(yōu)先錄用在本單位進行實習、實訓的學生。

（三）深化教育教學改革，完善實訓保障機制

一是加快教育教學改革。院校要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求深化改革，加大企校共建工科專業(yè)建設力度，及時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設置。適應企業(yè)的需要，制定實訓規(guī)劃，確定實訓內(nèi)容，按照企業(yè)崗位標準編寫實訓教材和實習指導書。

二是加強實訓指導師隊伍建設。根據(jù)實習、實訓的工作需要，企業(yè)實訓基地要配備相當數(shù)量的管理型、專業(yè)型實訓指導師，加大實訓指導師培養(yǎng)力度。院校要選派優(yōu)秀教師為指導教師，并聘請實習單位業(yè)務骨干為兼職指導教師。建立專業(yè)課教師到企業(yè)實踐制度，鼓勵和引導專業(yè)課教師參加生產(chǎn)實踐活動，提高教師隊伍的專業(yè)能力和實踐教學能力。

三是建立和完善安全生產(chǎn)培訓教育制度，開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)培訓教育活動。

四是開展知識產(chǎn)權(quán)、職業(yè)道德等專項教育，確保在實習、實訓過程中企業(yè)的權(quán)益不受侵害。

（四）加大投入力度，落實實訓優(yōu)惠政策

一是加大資金投入。建議市縣兩級財政也設立專項資金，對企業(yè)實訓基地建設和學生實習、實訓給予相應補貼。

二是落實優(yōu)惠政策。企業(yè)提取職工教育經(jīng)費，按照《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》及其實施條例有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。企業(yè)應當支付學生的實習、實訓報酬及意外傷害保險費等費用，在計算企業(yè)所得稅時，按有關(guān)稅收規(guī)定處理。

（五）加強組織領(lǐng)導，加快推進企業(yè)實訓基地建設

篇(5)

充分利用現(xiàn)有資源，加大步伐是有效提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。

一是切實利用好現(xiàn)有培訓基地，大力開展農(nóng)電工崗位技能脫產(chǎn)培訓。今年來，在培訓基地共舉辦了4期農(nóng)電工崗前持證培訓班及4期計算機培訓班，二是采取多種激勵辦法，促進員工提升業(yè)務技能水平。進一步激勵了員工崗位成才，達到了學以致用的目的，促進員工隊伍知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)不斷提高，逐步實現(xiàn)人才隊伍建設目標。三是抓好各項常規(guī)培訓工作，為企業(yè)生產(chǎn)服務。

勇于創(chuàng)新真抓實干，強化基層培訓是我局教育工作的重中之重。

篇(6)

一是從實際出發(fā)。有效解決基層單位分布廣、員工分散不易組織集中等客觀因素。四是投資40萬元，年底建成繼電保護培訓室，進一步為生產(chǎn)一線員工提供練兵場所。

二是科學規(guī)劃、穩(wěn)步實施，認真抓好教育培訓基地和培訓師隊伍建設。依據(jù)省公司《建設教育培訓基地規(guī)劃》編制了3-5年《供電局教育培訓基地建設規(guī)劃》客觀地分析了實訓基地現(xiàn)狀、存在問題和建設基地的構(gòu)想，提出了教育培訓基地建設方案、專業(yè)設置和保障措施。高度重視師資隊伍建設，建立兼職和外聘教師隊伍庫，選拔熱愛培訓事業(yè)，基礎(chǔ)扎實，知識面廣，表達能力強的優(yōu)秀人才，進入兼職教師隊伍。對從事培訓的骨干教師建立了定期召開座談會，分析和總結(jié)當前培訓工作的存在系列問題。

三是加強研發(fā)體系建設，搭建網(wǎng)絡教育培訓平臺,

加大步伐是有效提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。充分利用現(xiàn)有資源。今年來。

一是切實利用好現(xiàn)有培訓基地。培訓基地共舉辦了4期農(nóng)電工崗前持證培訓班及4期計算機培訓班，

二是采取多種激勵辦法，促進員工提升業(yè)務技能水平。進一步激勵了員工崗位成才，達到學以致用的目的促進員工隊伍知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)不斷提高，逐步實現(xiàn)人才隊伍建設目標。

三是抓好各項常規(guī)培訓工作，為企業(yè)生產(chǎn)服務。

強化基層培訓是局教育工作的重中之重。勇于創(chuàng)新真抓實干。以深入推進“冬訓夏練”崗位練兵和競賽比武活動做為提高生產(chǎn)一線員工技能水平又一重要手段；

1.將開展“冬訓夏練”活動列與局重點工作計劃、與績效考核及部門業(yè)績兌現(xiàn)相結(jié)合；將基層培訓練兵責任分解到職能部門、生產(chǎn)部門領(lǐng)導上，抓好新進大學生、轉(zhuǎn)業(yè)軍人崗前培訓工作。完善了員工崗前培訓管理辦法和流程》系統(tǒng)規(guī)范了員工崗前培訓時間期限、培訓內(nèi)容、達到目標及效果。落實到人員上，大力促進了練兵的效果和水平提升。

2.練兵中采取現(xiàn)場觀摩、相互交流促進員工相互學習，先后舉辦了調(diào)度所安全日、變電全過程倒閘操作、配網(wǎng)事故處理等現(xiàn)場觀摩演練活動。

篇(7)

[ Abstract ]: software talent training base is the use of IT training platform and employment guidance system for training students to provide help, talent evaluation, training, personnel employment in one of the all-round employment guidance service. Ann Bo ( Dalian ) software and service outsourcing talent training base, is to solve the Dalian software industry brought about by the development of talent supply and demand contradiction, establish and perfect the cultivation of software talents service platform of effective measures.

關(guān)鍵詞 實訓基地 建設規(guī)劃 職業(yè)教育

中圖分類號：F540.32 文獻標識碼： A 文章編號：

1引言

國務院總理在2009年的兩會政府工作報告中指出，要千方百計促進就業(yè)，同時把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置；報告也提出要大力發(fā)展國際外包服務業(yè)。安博（大連）軟件與服務外包人才實訓基地就是在這樣一個大背景下實現(xiàn)的。最近幾年，大連的軟件和服務外包產(chǎn)業(yè)一直持續(xù)健康發(fā)展，要建設成全球軟件和服務外包新領(lǐng)軍城市，人才問題是關(guān)鍵。安博（大連）軟件與服務外包人才實訓基地的建設，打破大連在發(fā)展軟件與服務外包產(chǎn)業(yè)過程中的人才瓶頸，為大連軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才引擎動力，同時促進大學生就業(yè)體系的建設。

2 軟件人才實訓基地建設的概念與理論基礎(chǔ)

軟件人才實訓基地是指利用IT實訓平臺和就業(yè)導航系統(tǒng)的幫助，為實訓學員提供人才評測、能力培訓、人才就業(yè)于一體的全方位就業(yè)導航服務，并具有一定實習實訓規(guī)模并相對穩(wěn)定的實訓和社會實踐活動的場所。實訓基地的規(guī)劃和建設就需要緊密結(jié)合這些特點，這樣可以從整體上去把握實訓基地建設的質(zhì)量，從而使得設計思想在實訓基地建設的結(jié)果中得到充分體現(xiàn)。

實訓基地的規(guī)劃建設和規(guī)劃對于職業(yè)學校而言是非常重要的，而實訓基地的基本功能是使學生學會和提高職業(yè)技能的根本保證，實訓基地的基本功能越接近社會生產(chǎn)環(huán)境就越能為學生帶來未來職業(yè)生涯中的競爭力，因此需要在實訓基地的規(guī)劃和建設中重視其基本功能的實現(xiàn)。安博（大連）軟件與服務外包人才實訓基地，規(guī)劃設計旨在創(chuàng)造一個具有現(xiàn)代氣息，同時滿足生活、工作、學習和娛樂等功能的綜合性軟件園社區(qū)來增強城市的競爭力，同時追求與自然環(huán)境融為一體，體現(xiàn)現(xiàn)代、自然、生態(tài)的景觀特色。

3安博（大連）軟件與服務外包人才實訓基地建設

3.1實訓基地簡介

安博（大連）服務外包人才實訓基地， 作為IT和軟件企業(yè)人才培養(yǎng)基地，同時滿足生活、工作、學習和娛樂等功能的綜合性軟件園社區(qū)。位于大連市黃泥川地區(qū)大連天地軟件園東部，占地面積7.31公頃，建筑面積114000平方米。

3.2實訓基地規(guī)劃布局

實訓基地分為生活區(qū)，實訓區(qū)和教學區(qū)三大功能區(qū)。

生活區(qū)位于基地東側(cè)，由公寓、專家樓和食堂組成。公寓與公寓之間、公寓與食堂之間的公共空間通過生活區(qū)東側(cè)的縱向交通與景觀帶聯(lián)系。 實訓區(qū)聚集軟件和服務外包領(lǐng)域最新的專業(yè)實訓室和實驗室，開發(fā)樓完全模擬軟件開發(fā)企業(yè)真實的工作環(huán)境，學生以公司員工形式參與項目開發(fā)，了解項目開發(fā)流程、熟悉企業(yè)管理制度，感受企業(yè)運營模式。教學區(qū)位于基地東側(cè)，由教學樓、圖書館、報告廳組成。主要用于課堂教學，強化理論基礎(chǔ)；分析最新的項目案例。圖書館作為教學區(qū)和生活區(qū)的聯(lián)系紐帶,介于兩個區(qū)的中間位置，擁有專業(yè)藏書40余萬冊，還擁有全球頂尖的系統(tǒng)管理平臺和云教育中心。

3.3實訓基地道路交通

考慮基地各功能區(qū)獨立又相互聯(lián)系的特點，實訓基地的道路由車行道路、人車混行、人行道路組成。

車行道路主要分布在實訓基地的，在實訓基地形成一個外環(huán)。實訓基地的人車混行位于實訓基地各功能區(qū)之間。既要滿足人的通行需求，又要考慮車輛的通行，所以人車混行部分的道路相對而言，大多通而不暢。人行道路做為實訓基地內(nèi)部各單體之間的聯(lián)系，主要分布在主要景觀帶兩側(cè)，既考慮景觀的需要，又可以吸引一部分人流進入景觀帶。由于路面大量人流的通行，路幅要求相對車行道路較寬。

3.4實訓基地景觀系統(tǒng)

景觀軸線由人行主軸線和綠色軸線組成。人行主軸線采用折線，使規(guī)劃由場地產(chǎn)生的幾何感加以延伸。主要分布在各功能區(qū)之間的聯(lián)系的中央景觀帶上，通過變化的折現(xiàn)增加沿途的趣味性。由不同幾何形體構(gòu)成的休閑坡地空間既滿足了學生們的鍛煉身體的需要同時達到景觀的步移景置又不失休閑風格。

綠色軸線利用植物作為空間分割，使空間更有層次。主要分布在各功能區(qū)得內(nèi)部空間，旨在創(chuàng)造靜謐的空間。新穎別致的綠化景觀、集運動、休閑、溝通、交流于一體的生活廣場，為緊張的學習增添一抹亮麗，駐留一份溫馨的回憶。

4實訓基地“可持續(xù)發(fā)展”的設計

在實訓基地的規(guī)劃建設中還應對實訓基地的可持續(xù)發(fā)展作出考慮，在保證實訓教學需要的前提下，需要通過各種途徑來創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，這樣做既保證了實訓基地的設施能夠長期正常穩(wěn)定的運轉(zhuǎn)，達到物盡其用目的，同時又可以以此來維持和促進實訓基地的維護和更新這樣的一種可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

4.1“可持續(xù)發(fā)展”的建筑設計

安博（大連）服務外包人才實訓基地的生活區(qū)，大多建筑設有太陽能熱水器。同時，在教學區(qū)的局部建筑采用屋頂綠化，對改善環(huán)境空間；改善城市熱島效應以及美化城市環(huán)境，改善生態(tài)效應有著極其重要的意義。

4.2 “可持續(xù)發(fā)展”的環(huán)境設計

在場地平整中，就貫徹“可持續(xù)發(fā)展”的原則， 以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，利用自然條件和人工手段，盡可能地控制和減少對自然環(huán)境的使用和破壞，充分體現(xiàn)向大自然的索取和回報之間的平衡。

在景觀設計上，通過景觀的手法和對局部道路的調(diào)整，加強基地內(nèi)部的交通管理和靠近道路兩側(cè)隔噪聲設施和綠化建設，降低噪聲，將汽車對基地的影響降到最低。

在植物種植的樹種選用上以大連鄉(xiāng)土樹種為主。鄉(xiāng)土植物是指當?shù)毓逃械?、自然分布于本地生長的植物種類。鄉(xiāng)土樹種與外來樹種相比，鄉(xiāng)土植物適應本地生長環(huán)境，有利于提高苗木成活率，減低后期養(yǎng)護成本；鄉(xiāng)土植物和外來樹種混合種植，有利于減少病蟲害，阻隔病蟲害的傳播。

5結(jié)束語

安博（大連）服務外包人才軟件人才實訓基地，融入當?shù)厝瞬艖?zhàn)略，推動產(chǎn)學合作，驅(qū)動在校學生與在職人員的個性化職業(yè)發(fā)展。通過區(qū)域教育與區(qū)域經(jīng)濟的良性互動，構(gòu)建職業(yè)教育公共服務平臺，從根本上解決“企業(yè)招人難”和“學生就業(yè)”難同時存在的問題?？梢詾榇筮B乃至東北地區(qū)高等院校的學生提供實習、實訓、就業(yè)見習場所。完備的培訓機制和科學的管理規(guī)范，完全可以在短時間內(nèi)做強、做大IT人才實訓基地，打造大連特有的職業(yè)教育品牌，使大連成為全國乃至世界范圍內(nèi)的IT人才集散地。