序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇農(nóng)村志愿者工作經(jīng)驗范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、基本情況

目前，全市城鄉(xiāng)共組建各類巾幗志愿者隊伍1447支，參與人數(shù)42047人。其中，在職人員3400人，占8.1%；非在職人員38647人，占91.9%。科教類人員1800人，占4.3%；文衛(wèi)類2062人，4.9%；法律類1143人，2.7%；其他，37042，占88.1%。45歲以下的19625人，占46.7%；46至55歲的20181人，占48%；56歲以上的2241人，占5.3%。大專以上學(xué)歷2069人，占5%；高中、中專及以下39978人，占95%。其主要名稱為巾幗保潔隊、普法隊、科技服務(wù)隊、文藝宣傳隊，巾幗護(hù)井隊，巾幗維權(quán)服務(wù)志愿者聯(lián)合會，醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)隊，巾幗理家服務(wù)隊、社區(qū)服務(wù)隊等。

二、主要做法

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)指導(dǎo)，高起點建設(shè)

在各類巾幗志愿者隊伍組建之初，我們就狠抓了基礎(chǔ)工程，從不同層次不同角度把活動引向了正確軌道。一是明確組建標(biāo)準(zhǔn)要求。下發(fā)了《關(guān)于搞好巾幗文明隊建設(shè)的意見》，對建設(shè)“巾幗文明隊”的指導(dǎo)思想、人員構(gòu)成、活動內(nèi)容、活動次數(shù)、實際效果等都做了具體的規(guī)定。要求每支隊伍都要做到“三個明確”、“五個有”，即有明確的指導(dǎo)思想、明確的活動內(nèi)容、明確的活動方法和步驟；有旗幟、有方案、有陣地、有制度、有標(biāo)牌。各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也層層制定了實施意見，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，工作人員具體抓的工作體系，為全市巾幗志愿者隊伍建設(shè)活動的開展奠定了良好基礎(chǔ)。二是結(jié)合實際廣泛組建。根據(jù)不同類型的村莊、不同的經(jīng)濟(jì)條件、文化基礎(chǔ)，婦女的不同需求，提出不同的組建要求。在農(nóng)村，對于起步早，發(fā)展條件好的，在擴(kuò)大巾幗志愿者隊伍規(guī)模上下功夫，狠抓規(guī)范化管理，培養(yǎng)綜合性的巾幗志愿者隊伍，促其上檔次，上水平。對于經(jīng)濟(jì)條件中等的，則以組建巾幗保潔隊和巾幗科技服務(wù)隊為重點，努力改善婦女生存、生活環(huán)境，提高農(nóng)村婦女增收致富能力。對于經(jīng)濟(jì)條件差的，則重點組建巾幗愛心奉獻(xiàn)隊和巾幗科技服務(wù)隊，救助貧困婦女兒童、孤寡老人、烈軍屬等弱勢群體，使她們盡快擺脫生產(chǎn)生活困境。在城鎮(zhèn)，則以組建巾幗社區(qū)服務(wù)隊、巾幗文藝宣傳隊為重點，加強(qiáng)對下崗女工的技術(shù)技能培訓(xùn)，拓寬渠道，協(xié)調(diào)安置下崗女工；提高社區(qū)居民的身體素質(zhì)，豐富廣大婦女群眾的精神文化生活。按照組建要求，各級婦女組織走村串戶，調(diào)查摸底，分類排隊，對號入座，廣泛組建，為巾幗志愿者隊伍較快發(fā)展提供了先決條件。三是典型示范帶動組建。確定廣饒縣為試點縣。廣饒縣在全縣確定了6個示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)和18個示范村。在試點村建起了由婦代會主任統(tǒng)領(lǐng)，婦代會成員為骨干，熱心婦女工作的優(yōu)秀婦女參加的“巾幗文明隊”。并按照隊員的實際，分別組建了“文明理家隊”、“衛(wèi)生保潔隊”、“科技服務(wù)隊”及文藝宣傳、體育健身等隊伍。稻莊鎮(zhèn)婦聯(lián)立足本鎮(zhèn)實際，因地制宜開展科技服務(wù)、衛(wèi)生清潔、文明理家等活動，為全市“巾幗文明隊”建設(shè)樹立了典范。2004年11月份，市婦聯(lián)召開了“巾幗文明隊”建設(shè)工作經(jīng)驗交流會，推廣了廣饒縣、東營區(qū)、河口區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)了“巾幗文明隊”建設(shè)工作的深入開展。四是強(qiáng)化培訓(xùn)促進(jìn)組建。市婦聯(lián)組織各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、縣區(qū)直婦委會主任學(xué)習(xí)了青島市黃島區(qū)巾幗志愿者隊伍建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。各縣區(qū)婦聯(lián)結(jié)合工作實際，強(qiáng)化了對婦女骨干的培訓(xùn)。如河口區(qū)婦聯(lián)先后舉辦了三期由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、村婦代會主任及婦女骨干220余人參加的培訓(xùn)班，傳授巾幗志愿者隊伍組建相關(guān)知識，區(qū)文化局還專門編排了文藝節(jié)目，講解了表演技能技巧。靈活多樣的培訓(xùn)形式，豐富了參訓(xùn)人員的思想內(nèi)涵，增強(qiáng)了工作的積極性和主動性。各基層婦女組織也根據(jù)自身特點，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，培訓(xùn)婦女骨干，培養(yǎng)專業(yè)人才，不斷充實巾幗志愿者隊伍力量。河口街道婦聯(lián)先后3次組織人員到濟(jì)南、北京等地參加舞蹈培訓(xùn)班，為每個社區(qū)培養(yǎng)了3-5名健身骨干，為帶動隊伍的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員回到基層都能夠帶隊伍，傳經(jīng)驗，成為巾幗志愿者隊伍的臺柱子。

（二）加強(qiáng)管理，創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)健康發(fā)展

一是建立激勵督促機(jī)制。將巾幗志愿者隊伍建設(shè)納入了婦聯(lián)年度工作目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)，作為年終評選各類先進(jìn)的重要條件，督促各級把巾幗志愿者隊伍建設(shè)作為一項硬任務(wù)，擺上位置，納入日程，常抓不懈。建立獎優(yōu)罰劣制度，對于人員參與面廣、開展活動多、制度健全規(guī)范、作用發(fā)揮好、社會反響大的巾幗志愿者隊伍，通過電視進(jìn)行隆重地表彰獎勵，優(yōu)秀隊員，我們授予“巾幗文明標(biāo)兵”、“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號；對于開展活動少、作用發(fā)揮差的巾幗志愿者隊伍我們則通報批評，要求限期整改，促其提高，切實增強(qiáng)了巾幗志愿者隊伍成員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。制定了優(yōu)惠政策，對村級巾幗志愿者隊伍中的隊員，采取優(yōu)先承包土地，貸款、發(fā)展黨員，優(yōu)先確定村婦代會主任人選的優(yōu)惠政策。對城鎮(zhèn)的巾幗志愿者隊伍的隊員，采取了優(yōu)先評選先進(jìn)、優(yōu)先晉升職稱，并把特別優(yōu)秀的作為后備干部納入婦女人才庫。二是健全工作制度。要求巾幗志愿者隊伍全部建立健全了學(xué)習(xí)、活動、隊員聯(lián)系戶制度，有條件的村實行了上墻公開，沒有條件的村，實行了檔案管理，達(dá)到“一卡四表兩冊”，即巾幗志愿者隊伍成員登記卡、定期活動安排表、活動記錄表、隊員聯(lián)系戶登記表、隊員救助貧困女童登記表。巾幗志愿隊伍成員學(xué)習(xí)記錄冊、活動剪影冊。制度的制定和規(guī)范，不僅保證了巾幗志愿者隊伍建設(shè)始終沿著健康的軌道向前發(fā)展，而且不斷賦予了活動新的生機(jī)和活力。三是城鄉(xiāng)結(jié)對，共同提高。各城鎮(zhèn)巾幗文明隊廣泛開展了幫建、指導(dǎo)農(nóng)村巾幗文明隊活動，發(fā)揮城鎮(zhèn)巾幗文明隊信息、資金等優(yōu)勢，帶動農(nóng)村巾幗文明隊建設(shè)水平提高。如墾利縣稅務(wù)局幫助永安鎮(zhèn)六村成立了秧歌隊，并負(fù)責(zé)購買了鑼鼓、服裝等用品；公路局婦委會指導(dǎo)結(jié)對的新安村成立了巾幗文明保潔隊、巾幗文明健身隊、巾幗文明科技隊。墾利縣直婦委會及巾幗文明隊共幫助農(nóng)村建立巾幗文明隊44支，并積極傳授法律法規(guī)、科學(xué)持家、文體活動等知識，使他們擔(dān)負(fù)起倡導(dǎo)文明新風(fēng)、維護(hù)社會治安、開展文體活動的重要職責(zé)。

（三）立足實際，突出特色，豐富活動內(nèi)涵

一是圍繞農(nóng)村婦女致富奔小康，積極傳播科技知識。配合市委、市府工作重點，市婦聯(lián)充分利用“巾幗文明隊”在全市大力開展農(nóng)業(yè)科技知識推廣活動。2002起連續(xù)五年舉辦了巾幗科技推廣周活動。組織市農(nóng)業(yè)局、畜牧局、林業(yè)局的“巾幗文明隊”到各縣區(qū)巡回講授了高效生態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等有關(guān)知識。并對縣區(qū)“巾幗科技服務(wù)隊”成員進(jìn)行了培訓(xùn)。各“巾幗科技服務(wù)隊”主動承擔(dān)起傳幫帶任務(wù)，廣泛宣傳農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)知識、綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)知識，積極開展為婦女群眾送項目、送技術(shù)、送信息、送資金活動，幫助農(nóng)村婦女科技致富。二是圍繞小康文明村建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)村婦女文明理家。依托“文明理家隊”，開展“好媳婦”、“好婆婆”評選、以環(huán)境、衛(wèi)生、科技致富、尊老愛幼、鄰里關(guān)系為主要內(nèi)容的“家庭比美觀摩”比美活動，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)建設(shè)?！靶l(wèi)生保潔隊”不僅承擔(dān)了各村莊主要街道的衛(wèi)生保潔及綠化美化任務(wù)，而且給隊員劃分責(zé)任區(qū)，讓隊員分片包干，督導(dǎo)檢查所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)各戶的衛(wèi)生情況，確保了各村街道、庭院及各戶居室的環(huán)境優(yōu)美、整潔，有效地帶動了周邊群眾環(huán)保意識的形成。三是圍繞文明城市創(chuàng)建，依托“巾幗文明隊”在全市開展美化社區(qū)家庭、爭做文明市民活動。在城鎮(zhèn)，發(fā)揮社區(qū)“巾幗文明隊”的宣傳、示范作用，教育引導(dǎo)婦女及家庭成員自覺維護(hù)公共衛(wèi)生、綠地及有關(guān)設(shè)施，共同營造衛(wèi)生、文明、優(yōu)美的居住環(huán)境。為方便市民需要，東營區(qū)婦聯(lián)立足區(qū)位優(yōu)勢，成立了“巾幗家政服務(wù)隊”，受到群眾歡迎。配合非典防治工作，開展了愛國衛(wèi)生運動、全民健身活動、科普宣傳教育活動。組織專家到部分村莊對有關(guān)問題進(jìn)行講授和現(xiàn)場指導(dǎo)，發(fā)放了部分宣傳資料和藥品。圍繞市委、市政府關(guān)于建設(shè)“信用東營”的部署，各文明隊廣泛開展誠信教育宣傳活動，并把誠信宣傳教育納入了考核“巾幗文明隊”活動的內(nèi)容。在市婦聯(lián)開展“創(chuàng)建誠信家庭，爭做文明女性”活動中，“巾幗文明隊”發(fā)揮了帶頭作用，為打造信用東營做出了積極貢獻(xiàn)。四是圍繞建設(shè)先進(jìn)文化的要求，開展豐富多彩的文體活動。市婦聯(lián)牽頭成立了東城常樂婦女健身隊，選配了健身指導(dǎo)員，有近300名婦女常年參加活動。各級婦聯(lián)注重依托“巾幗文明隊”設(shè)計開展豐富多彩的文體健身活動，編排反映文明家庭、移風(fēng)易俗、遵紀(jì)守法等內(nèi)容的文藝節(jié)目，因地制宜開展經(jīng)常性的排練工作，逢年過節(jié)舉辦婦女文藝宣傳活動。2001年以來市婦聯(lián)先后組織了五場“巾幗文明隊”文藝匯演，展示巾幗文明隊建設(shè)成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同提高。她們以特有的方式，為活躍城鄉(xiāng)文娛生活做出了積極貢獻(xiàn)。

三、存在問題

（一）工作主動性差。尤其是經(jīng)濟(jì)條件欠佳的個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)或個別村，只片面地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)條件差，資金投入少或無資金投入，工作難以開展，持觀望態(tài)度，而沒有結(jié)合實際，找出適合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或本村特點的工作路子及方法，深入開展獨具特色的工作。

（二）發(fā)展不平衡。重視程度高的，則工作開展的較好，反之，則不好。經(jīng)濟(jì)條件好的，工作開展的相對好，經(jīng)濟(jì)條件差的，工作開展得參差不齊。

（三）巾幗志愿者素質(zhì)參差不齊。城鎮(zhèn)巾幗志愿者隊伍的人員素質(zhì)好，但深入基層必定有限。村級巾幗志愿者隊伍人員素質(zhì)偏低，發(fā)揮作用不很理想。

四、進(jìn)一步巾幗志愿者隊伍建設(shè)的對策

（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把發(fā)展壯大巾幗志愿者隊伍作為貫徹落實黨的十六大精神，促進(jìn)婦聯(lián)組織建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，將其設(shè)納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃和婦聯(lián)工作的議事日程，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效手段，切實將這項工作抓深、抓扎實。要跳出婦聯(lián)的框框，以多種形式的巾幗志愿者服務(wù)活動，體現(xiàn)婦女兒童工作的成效。把黨和政府的要求作為活動的基調(diào)，廣泛開展了婦女再就業(yè)培訓(xùn)、法律援助服務(wù)，在建設(shè)“誠信東營”中彰顯女性風(fēng)采，在打造“平安東營”中展現(xiàn)婦女風(fēng)姿，在構(gòu)建和諧社區(qū)中展示婦女風(fēng)范。

（二）在鞏固原有服務(wù)項目的基礎(chǔ)上，努力拓展新的服務(wù)項目，豐富服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大服務(wù)的覆蓋面與受益面。本著“需求＋可能”的原則，不斷拓展巾幗志愿者服務(wù)領(lǐng)域，以黨政中心工作和社會需求為導(dǎo)向，緊緊圍繞文明城市建設(shè)、社區(qū)服務(wù)、綠化美化、環(huán)境創(chuàng)新、文明言行、良好秩序等主題開展志愿服務(wù)工作。社區(qū)內(nèi)的資源是相當(dāng)豐富的，遍及經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、醫(yī)療、法律、環(huán)保等諸方面，這些資源都可以為我們的巾幗志愿服務(wù)所利用。要運用各種手段對社會資源進(jìn)行合理配置，實行資源共享，提升服務(wù)層次，在社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)中打出巾幗志愿者的品牌。

（三）要注重借助各種有形無形的陣地，加大對社區(qū)巾幗志愿服務(wù)的宣傳力度。積極爭取新聞單位輿論配合，大力宣傳發(fā)展壯大巾幗志愿者隊伍的時代意義，宣傳“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，要加大志愿活動和志愿者典型的宣傳，推動社會更多的人去認(rèn)知、認(rèn)可志愿活動，宣傳活動中涌現(xiàn)出的各類先進(jìn)典型，形成強(qiáng)大輿論聲勢，營造全社會共同關(guān)注，參與巾幗志愿者活動的良好氛圍。為促進(jìn)兩個文明建設(shè)和社區(qū)的婦女工作做出新的貢獻(xiàn)。

篇(2)

關(guān)鍵詞： 食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動 模式 實施實效 建議

20世紀(jì)90年代以來，高校學(xué)生志愿社團(tuán)蓬勃發(fā)展，全國各地的高校陸續(xù)建立起了大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)體，并開展了各類志愿者服務(wù)活動。大學(xué)生志愿者已成為我國政府大型活動的有力支援者，如在2008年的奧運會和2010年的世博會期間，大學(xué)生志愿者都發(fā)揮了巨大的作用，大學(xué)生志愿者服務(wù)已成為社會發(fā)展重要的組成部分。目前，大學(xué)生志愿者的服務(wù)領(lǐng)域己涵蓋環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、大型活動及社會援助等諸多方面，并且正向更專業(yè)化的領(lǐng)域擴(kuò)展。依托專業(yè)開展相關(guān)志愿者服務(wù)不僅可作為大學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的平臺，使大學(xué)生學(xué)有所用，而且是高校開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和需求人才的新模式。

為了增強(qiáng)專業(yè)性志愿者服務(wù)活動開展的效果，2007年，我院在志愿者服務(wù)隊下面專門成立了專業(yè)性志愿者服務(wù)組織――食品安全與營養(yǎng)知識宣講團(tuán)，經(jīng)過近3年的實踐和探索，實施的舉措收效十分顯著。我結(jié)合開展此項工作多年的實踐，對開展食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動的經(jīng)驗和感受進(jìn)行了總結(jié)和初步分析，旨在為高校專業(yè)性志愿者服務(wù)工作提供參考。

一、食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動模式

（一）完善志愿者組織建設(shè)。

2006年秋季，我院根據(jù)新形勢下大學(xué)生志愿者工作的發(fā)展和要求，組建了院級青年志愿者服務(wù)隊，以服務(wù)廣州各類大型體育賽事為基礎(chǔ)，不斷完善日常志愿者服務(wù)內(nèi)容，重點開拓專業(yè)性志愿者服務(wù)項目，以不斷提升志愿者的服務(wù)能力和影響力。食品學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊下設(shè)隊長（1名）、副隊長（2名）、秘書部、活動項目部、專業(yè)項目部、宣傳部、外聯(lián)部，負(fù)責(zé)學(xué)院志愿者活動日常管理。在專業(yè)性志愿者活動組織方面，2007年我院特成立了食品安全和營養(yǎng)知識宣講團(tuán)，同時實施專業(yè)性活動的項目化管理，提高工作的針對性和實效性。食品安全和營養(yǎng)知識宣講團(tuán)設(shè)在專業(yè)項目部下面。同時還制定《志愿者的管理細(xì)則》、《大學(xué)生志愿者活動管理辦法》、《志愿者服務(wù)先進(jìn)個人評選條例》等規(guī)章制度，以規(guī)范日常工作。

（二）專業(yè)性志愿者服務(wù)的選拔、培訓(xùn)和管理。

志愿者選拔招募是開展專業(yè)性志愿者活動的基礎(chǔ)，首先是在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選拔條件：熱心公益事業(yè)，理解志愿者精神的內(nèi)涵，具有志愿者工作經(jīng)驗者優(yōu)先；有扎實的專業(yè)知識，能應(yīng)對工作對專業(yè)知識的要求。在組織招募過程中，按照工作規(guī)范要求，設(shè)計科學(xué)合理的志愿者申請表，以便在招募時要求申請者表明他們的興趣、特殊技能，以及所希望的工作日程安排和方式，這樣使志愿者的興趣技能與組織工作職位要求相匹配，使志愿者能夠發(fā)揮各自的最大優(yōu)勢，避免在以后工作中出現(xiàn)服務(wù)不當(dāng)、分工不清的問題，同時提高志愿服務(wù)工作的效率。

志愿者培訓(xùn)是提高志愿者工作能力的重要途徑，對志愿者的培訓(xùn)根據(jù)志愿活動的內(nèi)容可以采取講座、集體學(xué)習(xí)、小組交流等多種形式開展，讓學(xué)生在培訓(xùn)過程中了解志愿服務(wù)的一些專業(yè)知識、人際溝通方法、組織管理常識，等等。在培訓(xùn)結(jié)束后，對志愿者的學(xué)習(xí)過程作出客觀的評價，并及時納入“志愿者信息庫”［1－2］。正式成為志愿者后，要對其進(jìn)行嚴(yán)格管理，實施全程考評和監(jiān)督，對表現(xiàn)不合格的予以退出，對表現(xiàn)良好，長期參與志愿服務(wù)或?qū)χ驹阜?wù)工作作出重要貢獻(xiàn)的同學(xué)予以獎勵，形成一套有效科學(xué)的管理和激勵體系。

（三）食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動的實施途徑。

1.建立以專業(yè)知識服務(wù)社區(qū)的長效項目和機(jī)制。

我院依托青年志愿者服務(wù)隊下屬的食品安全與營養(yǎng)宣講團(tuán)，定期開展志愿者活動。主要有以下途徑。

（1）定期到社區(qū)開展食品安全和營養(yǎng)咨詢和知識宣傳。

主動聯(lián)系廣州各大社區(qū)，每兩個星期開展一次食品安全和營養(yǎng)知識宣傳。印制食品安全和營養(yǎng)知識小冊子，并制作宣傳板，進(jìn)行專業(yè)知識宣傳，同時安排專人接受相關(guān)專業(yè)咨詢，收集居民的相關(guān)問題進(jìn)行專門研究答疑。每次在開展活動中還專門設(shè)置“真假優(yōu)劣食品”辨別活動，指導(dǎo)社區(qū)居民選購新鮮質(zhì)量可靠食品的方法。這種圖文并茂的宣傳方式和現(xiàn)場互動的交流形式使得活動效果十分突出，深受居民喜愛。為了使該項活動效果更加顯著，2009年我院還聯(lián)合《廣州日報》等媒體單位進(jìn)行合作，在活動資金和宣傳上都得到了充分支持，使得活動更加有效，也使參與志愿者活動的學(xué)生得到了更大的鍛煉。

（2）上門服務(wù)，進(jìn)行飲食指導(dǎo)和干預(yù)。

為了有針對性地做好居民飲食營養(yǎng)和安全的指導(dǎo)和普及教育，專門成立入戶服務(wù)小分隊，根據(jù)住戶家庭健康狀況和飲食習(xí)慣特點進(jìn)行研究，對住戶日常飲食進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。根據(jù)老年人、兒童、上班族等常見疾病和營養(yǎng)膳食特點進(jìn)行針對性的評估和指導(dǎo)，同時開展飲食知識、態(tài)度和行為（KAP）調(diào)查，了解居民營養(yǎng)知識水平，并對其進(jìn)行血壓測量、體格測量和食物頻率調(diào)查，掌握居民的營養(yǎng)健康狀況，從而有針對性地實施切合實際的營養(yǎng)干預(yù)（包括個性食譜和平衡膳食寶塔的講解，《健康營養(yǎng)手冊》的贈閱及講解，烹飪指導(dǎo)，等等）。另外，還根據(jù)住戶需要，采取“一對一”定期跟蹤和服務(wù)。

（3）開展社區(qū)食品安全和營養(yǎng)課程

為了普及食品安全和營養(yǎng)知識，使居民更加重視食品的重要性，專門開設(shè)社區(qū)專題課程。如根據(jù)我國食品安全現(xiàn)狀、居民的健康狀況和飲食特點，專門開設(shè)“食品安全法”、“飲食科學(xué)方法”、“真假優(yōu)劣食品辨別”、“各類食品選購方法”、“各種多發(fā)病的膳食預(yù)防和輔療”。同時在講座課程過程中設(shè)置有獎?wù)鞔鸹顒?，增?qiáng)講座課程的效果。

2.依托專業(yè)知識參加社會公益大賽的模式。

開展專業(yè)知識志愿者活動需要的條件之一就是經(jīng)費，如果能依托社會力量，就會有力促進(jìn)活動的順利開展。2009年，學(xué)院志愿者服務(wù)隊組織專門團(tuán)隊參加了“益暖中華”第二屆谷歌杯中國大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽，并以項目“食品營養(yǎng)信息快車道”獲得優(yōu)勝獎，獲得2萬多的資金資助。該項目以食品營養(yǎng)內(nèi)容為主，以廣東省清遠(yuǎn)連州市東陂鎮(zhèn)大江村為志愿服務(wù)對象，開展了食品營養(yǎng)知識宣講、食品營養(yǎng)入戶調(diào)查、村民干預(yù)指導(dǎo)等專項活動，受到了當(dāng)?shù)卣途用竦恼\摯歡迎，得到了他們的大力支持。

3.通過“三下鄉(xiāng)”活動開展專業(yè)性志愿者服務(wù)活動。

“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會實踐活動的一種重要形式，是、教育部、等部門根據(jù)國際國內(nèi)形勢發(fā)展需要和青年學(xué)生成才需求提出來的。我院團(tuán)委每年根據(jù)政策要求，組織數(shù)支隊伍到廣東各偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，將“三下鄉(xiāng)”活動與專業(yè)社會實踐有機(jī)結(jié)合起來，通過講座、知識問答和咨詢、派發(fā)宣傳資料等方式開展專業(yè)服務(wù)，為農(nóng)村送去健康飲食知識。另外，還主動聯(lián)系當(dāng)?shù)氐氖称芳庸S和小型作坊進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行生產(chǎn)衛(wèi)生和質(zhì)量評估，并給予相關(guān)專業(yè)建議。

二、食品類專業(yè)性志愿者活動實施的實效

（一）促進(jìn)學(xué)生個人成長。

1.有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

大學(xué)生大部分時間都生活在校園內(nèi)，與社會的接觸較少，對社會、國情、民情認(rèn)識不透。志愿者服務(wù)活動可以一定程度地解決這個問題，通過志愿者服務(wù)，大學(xué)生可以直接深入了解社會現(xiàn)狀，引發(fā)個人思考，增強(qiáng)個人學(xué)習(xí)動力。志愿者在開展食品安全現(xiàn)狀調(diào)查及資料收集過程中認(rèn)識到我國食品安全狀況令人擔(dān)憂，三鹿奶粉、大頭嬰兒、“紫砂門”事件、雪碧汞毒門等食品安全事件對社會產(chǎn)生了巨大影響，這些事件激發(fā)了大學(xué)生志愿者們對國家和社會的關(guān)注，增強(qiáng)了歷史使命感。同時大學(xué)生從關(guān)心他人中認(rèn)識到“助人自助”的理念，感覺到自己對他人的重要性，找到自己在社會中的正確位置，認(rèn)識到自己在社會中應(yīng)盡的責(zé)任，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，增強(qiáng)了歷史使命感。青年志愿者活動是一種趨善避惡的自主性的道德實踐活動。志愿者的工作簡單地說就是從事公益活動，所以青年志愿者服務(wù)能夠培養(yǎng)青年人的社會責(zé)任感、使命感和公益心。

2.促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人在滿足了自身的生理與安全需要后，就會產(chǎn)生社會交往、尊重和自我實現(xiàn)的需要［4］。在志愿服務(wù)工作中，不僅要關(guān)注并尊重學(xué)生自我潛能的發(fā)揮，而且要盡可能地創(chuàng)造各種機(jī)會讓志愿者充分地體會到被尊重、被需要、被重視的感覺，從而實現(xiàn)滿足自我需要，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與社會建設(shè)、服務(wù)社會進(jìn)步。在青年志愿者活動過程中，志愿者實踐道德行為成為青年志愿者自覺的內(nèi)在需要，他們自我實現(xiàn)的滿足感將進(jìn)一步加強(qiáng)自身實現(xiàn)行為的自覺性和習(xí)慣性。這種自覺性和習(xí)慣性可在一定程度上轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自身的道德情感、道德認(rèn)知、道德行為習(xí)慣，最后形成良好道德品質(zhì)。食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)讓大學(xué)生更好地了解到我國食品安全現(xiàn)狀，觸目驚心的食品安全問題使他們更好地認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，以及良好操作規(guī)范對保障食品安全和質(zhì)量的必要性，更加有利于培養(yǎng)志愿者良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。

3.有利于大學(xué)生更好地認(rèn)識自我、健全人格。

高校德育工作的主要目標(biāo)之一是塑造大學(xué)生健康的人格?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人格是一個人經(jīng)常表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征的總和。而所謂健康的人格是指內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)的知、情、意三個子系統(tǒng)達(dá)到和諧統(tǒng)一［4］。志愿者活動充分體現(xiàn)了生活化和社會化。在積極參與志愿服務(wù)活動的過程中，大學(xué)生之間，以及大學(xué)生與社會之間不斷加強(qiáng)情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了對美的認(rèn)識和理解，從而建立起一種互幫互助、和諧包容的人際關(guān)系，為培養(yǎng)主動創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、平衡協(xié)調(diào)和獨立自主的人格特征創(chuàng)造了積極的條件。

4.有利于學(xué)生專業(yè)技能的提高。

專業(yè)性志愿者活動需要志愿者在專業(yè)上做足功課，有一定的專業(yè)知識貯備。食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)主要涉及食品安全、食品營養(yǎng)、食品檢驗、食品標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)、食品工廠設(shè)計、HACCP等專業(yè)知識，體現(xiàn)了此類志愿者活動知識化、專業(yè)化的特色。大學(xué)生志愿者在這種社會服務(wù)的過程中將所學(xué)專業(yè)知識與技能運用于實踐，激發(fā)了他們對于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識的興趣與愛好，有利于檢驗和鞏固專業(yè)理論知識，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地彌補(bǔ)自身知識技能的缺陷，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，同時，這些活動提高了他們運用所學(xué)的專業(yè)知識和掌握的專業(yè)技能解決現(xiàn)實問題的能力。

（二）有利于學(xué)校開展大學(xué)生思想政治教育。

傳統(tǒng)的思想政治教育多停留在政治理論課、思想品德課、班會課等灌輸式教育上，這種方式空洞乏力，說服力不強(qiáng)。青年志愿者活動是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的良好形式，是一種體驗式的教育模式，志愿者服務(wù)將大學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w，教育過程由單向變?yōu)殡p向，教育方式由被動變?yōu)橹鲃?，將理論付諸實踐，將制約轉(zhuǎn)化為自覺行動，這就使得大學(xué)生志愿者產(chǎn)生正面的“內(nèi)省”機(jī)制，有利于使大學(xué)生思想政治工作收到實效，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作有著很好的推動作用。

（三）促進(jìn)社會文明建設(shè)。

大學(xué)生志愿者行動弘揚(yáng)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，體現(xiàn)了人與人之間的相互關(guān)愛、人與社會之間的相互融合、人與自然的和諧共處，符合落實科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會主義和諧社會“誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的要求，因此，大學(xué)生志愿者行動對于構(gòu)建社會主義和諧社會發(fā)揮著重要作用。食品安全和營養(yǎng)是民生關(guān)注熱點問題，是影響社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要問題，志愿者通過利用專業(yè)知識，對食品安全和營養(yǎng)知識進(jìn)行宣講和普及，滿足了居民的需求，也推進(jìn)了我國食品安全工作和居民膳食營養(yǎng)的發(fā)展。

2009年，我院組織的項目“食品營養(yǎng)信息快車道”獲得“益暖中華”第二屆谷歌杯中國大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽優(yōu)勝獎，在廣東省清遠(yuǎn)連州市東陂鎮(zhèn)大江村進(jìn)行了實施，經(jīng)過一個多月的努力，完成了所有的既定任務(wù)，效果明顯。對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行問卷抽查，分析數(shù)據(jù)顯示，大江村馬頭陂村民的健康營養(yǎng)基礎(chǔ)知識知曉率由原先的18.51%上升到了90.59%，改善效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于預(yù)期的50%。對腎結(jié)石、高血壓等慢性疾病的認(rèn)知態(tài)度也有極大的改善，有健康飲食態(tài)度的居民比重由31.35%上升到83.14%，村民們已經(jīng)意識到通過改善自身的飲食行為和生活習(xí)慣可以預(yù)防疾病、控制病情。并為當(dāng)?shù)卮迕窳可碇贫藗€性化營養(yǎng)干預(yù)方案（包括健康營養(yǎng)手冊及家庭個性化食譜海報），對調(diào)查對象進(jìn)行了入戶烹飪指導(dǎo)，傳授給村民正確健康的烹飪方法。

三、幾點建議

專業(yè)性志愿者服務(wù)是高校育人的有效手段，不僅是高校思想政治教育的延伸，而且有效加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，可作為新時期高校大學(xué)生思想政治教育的有益補(bǔ)充。因此，我們應(yīng)不斷總結(jié)專業(yè)性志愿者服務(wù)活動的利弊，以完善工作機(jī)制，提高工作效率。

（一）實行項目化管理，打造品牌性專業(yè)志愿者服務(wù)項目。

品牌不僅是企業(yè)賴以成長的重要動力，而且是以志愿服務(wù)為代表的社會公益事業(yè)發(fā)展壯大的重要推動力量［3］。我院成立了專門的專業(yè)性志愿者負(fù)責(zé)組織――食品安全和營養(yǎng)知識宣講團(tuán)，圍繞食品安全和食品營養(yǎng)開展志愿者服務(wù)，由于工作效果突出，2009年被評為廣州青少年食品藥品安全宣講青年志愿服務(wù)隊，在廣東高校獨樹一幟，也使得該項志愿者服務(wù)更加專業(yè)化，不斷得到社會的肯定和認(rèn)可。為了更好地將此類專業(yè)性志愿者服務(wù)更加有社會影響力，我院組織專家教授專門輔導(dǎo)，實行項目化管理，樹立志愿者服務(wù)品牌。專業(yè)性志愿者服務(wù)不僅可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，而且可以是專業(yè)技能培訓(xùn)的“第二課堂”，因此有必要結(jié)合專業(yè)特點，設(shè)計科學(xué)合理、社會需求的志愿者服務(wù)項目，不斷完善專業(yè)服務(wù)內(nèi)容，與時俱進(jìn)，擴(kuò)大項目的影響力，使之成為志愿者服務(wù)品牌項目，這樣才可以使該類志愿者服務(wù)真正成為高校育人的重要途徑，也成為高校服務(wù)社會的有效模式。

（二）加強(qiáng)專業(yè)志愿者服務(wù)活動的評估和志愿者的激勵。

大學(xué)生志愿者組織應(yīng)建立一套統(tǒng)一的評估機(jī)制，對專業(yè)性志愿者服務(wù)活動項目和志愿者的工作成績進(jìn)行考評。項目的評估可以及時總結(jié)活動的成效和不足，作出及時整改，對活動的可持續(xù)開展有較好的促進(jìn)作用。對志愿者的評估有利于對志愿者的工作成績進(jìn)行及時的認(rèn)可、贊賞和獎勵，并建立有效的激勵措施。大學(xué)生志愿者服務(wù)大多沒有報酬，有的甚至需要自己付出交通費及餐飲費等，若得不到一定的肯定和鼓勵，志愿者工作將受到影響。對優(yōu)秀志愿者，除了慣常的年度表揚(yáng)大會、活動總結(jié)大會外，還可以讓優(yōu)秀者充當(dāng)培訓(xùn)師，組織指導(dǎo)新加入的志愿者［5］。這些方式不僅可以表現(xiàn)出組織對志愿者的重視，而且可以提高志愿者的工作激情與滿意度，更可以通過舉辦志愿者交流會，或者在網(wǎng)絡(luò)、報刊和雜志開辟志愿者風(fēng)采、志愿者心聲等欄目，以加強(qiáng)志愿者的歸屬感和對志愿者的認(rèn)同感。另外，對志愿者的工作成績進(jìn)行科學(xué)的評估，優(yōu)先推薦就業(yè)，與學(xué)校的綜合測評有效結(jié)合起來。這樣有利于激勵志愿者積極地參與學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。大學(xué)生志愿者活動的管理工作是高校學(xué)生工作的重要部分，分析大學(xué)生志愿者活動的發(fā)展現(xiàn)狀和特點，掌握其發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建一個符合其發(fā)展的長效機(jī)制，有助于完善大學(xué)生志愿者活動的管理工作，使大學(xué)生志愿者活動最大限度地發(fā)揮社會價值和文化價值。

（三）與相關(guān)單位合作，取得經(jīng)費等的支持。

志愿者活動的開展需要一定的經(jīng)費，然而這些必要的經(jīng)費沒有固定的來源，就目前情況而言，志愿者活動的經(jīng)費只靠學(xué)校拔款是很難照顧全面的。另外，大學(xué)生均屬于消費群體，不可能讓學(xué)生墊付資金開展活動。因此，學(xué)校要主動聯(lián)系社會力量，和專業(yè)相關(guān)或媒體等單位進(jìn)行項目合作，取得經(jīng)費等的支持。我院于2008年與《廣州日報》發(fā)行公司合作共同舉辦了以“關(guān)注食品安全、享受健康人生”為主題的食品安全社區(qū)宣傳系列活動。該活動自2008年10月25日啟動，3個月時間內(nèi)，共走進(jìn)廣州天河北中怡城市花園、龍口西社區(qū)、富力東堤灣、珠江新城盈嘉花園、富力廣場、珠江帝景苑、嘉和苑、東浚荔景苑、富力院士庭、怡港花園、華南碧桂園、白云尚城等12個大型高檔社區(qū)，為市民百姓傳經(jīng)送寶，釋疑解難，在廣大市民當(dāng)中引起了強(qiáng)烈反響和廣泛關(guān)注。這種一方提供技術(shù)支持、一方提供資金和宣傳的合作模式有效推進(jìn)了活動的順利開展，是專業(yè)性志愿者服務(wù)活動的有效模式，值得推廣。目前，企業(yè)越來越重視企業(yè)社會責(zé)任，越來越注重開展公益活動，因此高校應(yīng)抓住這種機(jī)遇，主動出擊，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)單位開展專業(yè)性志愿者服務(wù)活動，發(fā)揮各自優(yōu)勢，將活動開展得更加順利。

參考文獻(xiàn)：

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［3］吳鵬.非政府組織志愿者管理機(jī)制完善途徑探索［J］.四川理工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）［J］.2009，24，（1）：100-103.

［4］王為正.試論大學(xué)生志愿者服務(wù)的社會價值［J］.高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009，1，（4）：31-33.

篇(3)

一、服務(wù)項目村的基本情況

我們今年農(nóng)業(yè)系統(tǒng)服務(wù)的對象分別為福順鎮(zhèn)袁家村和車力鄉(xiāng)立業(yè)村，該項活動由兩個單位承擔(dān)，分別為**市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心和農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法大隊。

**福順鎮(zhèn)袁家村距離**市40公里處，距離福順鎮(zhèn)15公里，全村1130人，土地面積487公頃，全村以種植玉米、水稻、辣椒等大田作物為主，以養(yǎng)殖業(yè)為輔的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民每公頃收入在3000-10000元，袁家村的農(nóng)民種植水稻和辣椒的農(nóng)民較多，但農(nóng)民缺乏優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)，限制了作物產(chǎn)量提高。目前制約著袁家村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素：一是農(nóng)民的科技素質(zhì)還不夠高；二是種植業(yè)調(diào)整不合理，使農(nóng)民收入不高；三是信息閉塞，不能及時掌握信息，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

**市車力鄉(xiāng)立業(yè)村基本情況是：位于**市西南部40公里處，地下水位低，土地瘠薄，土壤沙性化較重，人口為1325人，土地面積578公頃，種植業(yè)以玉米、綠豆、花生為主，養(yǎng)殖業(yè)以養(yǎng)牛、養(yǎng)羊為主，牛有306頭，羊410頭。商品糧玉米公頃純收入一般在2000元左右，目前制約著立業(yè)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因：一是車力鄉(xiāng)立業(yè)村的土壤比較貧瘠，地下水位低，干旱少雨；二是種植方向不對，缺乏技術(shù)上的指導(dǎo)。影響著立業(yè)村種植業(yè)的發(fā)展。

二、采取的主要的措施

（一）成立了組織，制定了實施方案

為使農(nóng)藝師志愿服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動扎扎實實的開展起來，我們農(nóng)業(yè)局特成立了志愿者服務(wù)社會主義新農(nóng)村活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由張紹國擔(dān)任，副組長由李振鐸、石興國擔(dān)任，辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)局，同時我們又制定了志愿者服務(wù)活動實施方案，并以正式文件印發(fā)給各有關(guān)單位和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），明確了農(nóng)藝師的任務(wù)、目標(biāo)、服務(wù)形式、保障措施等。并選派出一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定工作經(jīng)驗的農(nóng)業(yè)科技隊伍，組成服務(wù)隊繼續(xù)開展服務(wù)活動，使這項工作真正落到了實處。

（二）搞好科技培訓(xùn)

到目前為止，我們?yōu)楦氵@一項目，共舉辦各種培訓(xùn)班65次，發(fā)放科普資料2萬份，組織專家答疑130次。通過技術(shù)服務(wù)，使作物產(chǎn)量比原來增加20%以上，農(nóng)民人均收入提高20%以上。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

在袁家村，主要培訓(xùn)了玉米高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)、水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)、干制辣椒優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)、油葵高產(chǎn)栽培技術(shù)、農(nóng)田統(tǒng)一滅鼠技術(shù)、玉米螟綜合防治技術(shù)、平衡施肥技術(shù)、病蟲草害防治技術(shù)、農(nóng)作物品種選擇原則及農(nóng)作物市場信息等。

在立業(yè)村主要培訓(xùn)了土壤配方施肥技術(shù)、作物病蟲害防治技術(shù)、西瓜高產(chǎn)栽培技術(shù)、辣椒高產(chǎn)栽培技術(shù)、玉米制種技術(shù)、雜糧雜豆高產(chǎn)栽培技術(shù)等。

2、培訓(xùn)方式

在培訓(xùn)過程中，我們采取了靈活多樣的培訓(xùn)方式。一是電視講座與現(xiàn)場播放幻燈片相結(jié)合的方式；二是放映光盤和技術(shù)員講解相結(jié)合的方式；三是課堂教學(xué)與炕頭教學(xué)相結(jié)合的方式；四是科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)直接到人的方式。

（三）采取各種便民措施

1、成立“農(nóng)技110”，設(shè)有兩部固定電話622****和622****，隨時與專家保持聯(lián)系。

2、建立便民服務(wù)卡，卡上寫明技術(shù)員職稱，負(fù)責(zé)技術(shù)的內(nèi)容，包農(nóng)戶名單，技術(shù)員手機(jī)號和農(nóng)戶聯(lián)系號碼。

3、編制與發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)手冊，農(nóng)戶有問題和建議可寫在手冊上，技術(shù)員入戶指導(dǎo)內(nèi)容寫在手冊上。

（四）樹立典型，以點帶面開展工作

在袁家村著重培養(yǎng)了100戶技術(shù)骨干，這些技術(shù)骨干標(biāo)準(zhǔn)是：對科技種田有濃厚的興趣，每家種地2公頃以上，在村里是大家公認(rèn)的的種植能手。同時我們又通過他們把一些農(nóng)業(yè)技術(shù)傳授給其他農(nóng)戶。例如福順鎮(zhèn)袁家村的劉慶軍就是通過典型戶的帶動在農(nóng)業(yè)上獲得較高的收入的。

（五）召開現(xiàn)場會

項目實施以來，我們在項目村共召開現(xiàn)場會十多次，每次最少人數(shù)100多人，最多達(dá)到500多人，現(xiàn)場幫助農(nóng)民分析作物產(chǎn)量高低的原因并提出解決的辦法，這樣的現(xiàn)場會得到了農(nóng)民的贊揚(yáng)，袁家村支部書記杜仁高興地說：“科技現(xiàn)場會比科技培訓(xùn)印象深，讓理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，我們的文化低，真需要這樣的服務(wù)?！?/p>

（六）資金投入

干旱少雨的自然現(xiàn)象制約著立業(yè)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，我們本著幫扶一個成一個的原則，全心全意為農(nóng)民服務(wù)，農(nóng)藝師志愿服務(wù)團(tuán)的成員及該項活動的承保單位都千方百計地幫農(nóng)戶解決實際困難。如農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法大隊在自身經(jīng)費十分困難的前提下，擠出一千六百元，為車力鄉(xiāng)立業(yè)村農(nóng)戶王海全家打了一眼旱田井，解決了他家靠天吃飯，一遇干旱就絕收的大問題，從要本上解決了王海全家脫貧致富，實現(xiàn)快速奔小康的目標(biāo)。

（七）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)

根據(jù)車力鄉(xiāng)立業(yè)村的自然特點，改原來種植商品玉米為制種玉米，從玉米的播種，出苗后田間管理，收獲等整個生育期都有專人做好了技術(shù)跟蹤服務(wù)。僅此一項每公頃純收入就可比原來增加一倍。

三、取得的成效

1、通過這樣的服務(wù)，加快了新技術(shù)、新品種的推廣速度。

2、提高了農(nóng)民科學(xué)種田意識，增加了農(nóng)民的收入，極大地調(diào)動了農(nóng)民科學(xué)種田的熱情。

3、通過這樣的活動，有效地拉動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、存在的問題

1、農(nóng)民的文化素質(zhì)低，接受新知識較慢。需服務(wù)團(tuán)的農(nóng)藝師們進(jìn)一步改進(jìn)和探索更為有效的傳授方式和方法。

2、缺乏資金，主要表現(xiàn)在業(yè)務(wù)部門的活動經(jīng)費不足，很多事力不從心，對農(nóng)戶在物質(zhì)方面的扶持能力弱。

3、服務(wù)手段單一，多數(shù)停留在講技術(shù)課，發(fā)放一些簡單的技術(shù)資料，缺少一些服務(wù)設(shè)備。

五、下步打算

按照市里的統(tǒng)一部署，繼續(xù)抓好以下幾個方面工作：

1、抓好宣傳，提高農(nóng)業(yè)科技人員服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的積極性。對在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動中做出突出貢獻(xiàn)的志愿者和服務(wù)團(tuán)隊，搞好典型經(jīng)驗總結(jié)和宣傳，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人員積極投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

篇(4)

關(guān)鍵詞：搞好 結(jié)合 培養(yǎng) 人才

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

近幾年來，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)確把握時代脈搏和學(xué)院教育改革發(fā)展方向，始終把“服務(wù)社會、服務(wù)青年”作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，扎實開展工作，取得顯著成績：2011年度共獲得省級以上獎項81項，其中國家級獎項2項，科技類項目26個，2010年獲得了廣東省“五四紅旗團(tuán)委”稱號，連續(xù)五年獲得中山市“先進(jìn)基層團(tuán)工委”，連續(xù)三年獲得廣東省暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進(jìn)單位獎；在“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”評選活動中，學(xué)生連續(xù)第四年榮獲“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎”，歸納起來，就是與時俱進(jìn)，搞好“三個結(jié)合”，開創(chuàng)了團(tuán)委工作的新局面。

1 把團(tuán)委建設(shè)與學(xué)院教育改革方向結(jié)合起來，引導(dǎo)共青團(tuán)工作始終沿著正確的方向前進(jìn)

要做好學(xué)院共青團(tuán)工作，真正發(fā)揮共青團(tuán)職能作用，當(dāng)好黨的助手，充當(dāng)黨、政、青聯(lián)系的橋梁，首先就要找準(zhǔn)工作定位。一個準(zhǔn)確定位是服務(wù)學(xué)院，發(fā)揮黨委的助手作用。另一個準(zhǔn)確定位是服務(wù)學(xué)生，聯(lián)系黨、政、青年，發(fā)揮橋梁作用。一是要找準(zhǔn)學(xué)院教學(xué)改革的大方向。團(tuán)委找準(zhǔn)了學(xué)院教學(xué)改革方向，協(xié)助學(xué)院向社會輸送有用人才、科技尖端人才，從而使學(xué)院的教育面向社會、面向世界、面向未來。二是準(zhǔn)確領(lǐng)會學(xué)院教學(xué)宗旨，把學(xué)院的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)深植學(xué)生心中，讓學(xué)生按照“修德、礪能、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)理念規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成“立志、修身、博學(xué)、報國”自覺行為。三是及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。

2 把團(tuán)委工作與學(xué)院志愿者服務(wù)活動結(jié)合起來，為共青團(tuán)工作注入新鮮血液

2.1 機(jī)構(gòu)創(chuàng)新，健全高效組織

在院黨委、院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，志愿者服務(wù)總隊形成一整套高素質(zhì)、高效率的組織機(jī)構(gòu)，設(shè)置六個部門，配有會長一名，副會兩名，每個部門都設(shè)有部長和副部長。部門之間有明確分工，又有相互配合，面向全院招募，通過層層篩選，把有理想、有道德、有才能的優(yōu)秀學(xué)生納入到志愿者隊伍中來，發(fā)揮他們的聰明才智。

2.2 載體創(chuàng)新，構(gòu)建活動平臺

學(xué)院團(tuán)委經(jīng)過多年的探索，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，逐步將“一個理念、三大特色、三項品牌”納入到志愿活動中。①一個理念。將志愿服務(wù)與育人相結(jié)合，樹立“讓志愿服務(wù)成為大學(xué)生生活的一部分”的理念，讓志愿服務(wù)融入大學(xué)生活；②三大特色。特色之一：項目化管理。青協(xié)建立了“協(xié)會中心―部門分點―志愿者”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，各部門在明確職責(zé)分工的同時聯(lián)動協(xié)作，以項目制的形式招募志愿者，形成了逐級凝聚、靈活多變的多層次服務(wù)體系；特色之二：普及化經(jīng)營。我院青協(xié)堅持“每一名學(xué)生都可以是志愿者”的組織原則，將志愿服務(wù)與學(xué)生社團(tuán)相結(jié)合，開展社區(qū)服務(wù)；特色之三：專業(yè)化指導(dǎo)。定期開辦志愿者培訓(xùn)班，邀請服務(wù)總隊骨干講授志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識、中山市資深志愿者現(xiàn)場分享志愿服務(wù)工作經(jīng)驗，開展志愿者拓展培訓(xùn)、志愿活動分享交流會以及技能型志愿服務(wù)知識培訓(xùn)等。③三項品牌，擦亮志愿組織品牌。這三項品牌活動是：支教服務(wù)，關(guān)愛農(nóng)民工子女成長；社區(qū)服務(wù)，用青春服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)；綠色旋律，讓環(huán)保走進(jìn)校園。

2.3 形式創(chuàng)新，奉獻(xiàn)愛心。團(tuán)委以志愿活動為載體，讓團(tuán)員青年全方位接觸社會

一是開展朝陽行動，關(guān)愛農(nóng)民工子女行動。二是加強(qiáng)交流。我們積極配合市大學(xué)生志愿工作委員會的活動及工作安排，與學(xué)院創(chuàng)藝社、電子社，東區(qū)艷陽小學(xué)、中山文化藝術(shù)中心、南區(qū)團(tuán)委保持良好的合作關(guān)系，和他們共同開展了一系列的活動。

3 把團(tuán)委工作與校園文化結(jié)合起來，為社會培養(yǎng)積極向上的有用人才

3.1 加強(qiáng)青年學(xué)生信念教育，豐富青年學(xué)生精神內(nèi)涵

（1）以“信念教育”為根本，樹立“自強(qiáng)、自立、自信”的核心價值。全院各級團(tuán)組織始終把思想政治教育放到首位，幫助和引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員學(xué)習(xí)和掌握政治理論，堅定信念，提高素質(zhì)，樹立符合當(dāng)代潮流的核心價值。（2）以各種活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生報效祖國的責(zé)任感和使命感。一是以重大紀(jì)念日為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。通過理論宣講等形式，激發(fā)廣大青年團(tuán)員發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，立志成才。二是以榜樣作用為動力，提高青年團(tuán)員自我教育、自我約束的能力。

3.2 開展多樣文化活動，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

（1）團(tuán)日活動增強(qiáng)組織活力。以“三個一”目標(biāo)建設(shè)為指向，堅持眼睛向下，圍繞黨政中心工作持續(xù)推進(jìn)“活力在基層”、“和諧校園?愛我職院”、“迎評估 學(xué)綱要 報祖國”等共七期的主題團(tuán)日競賽活動，同時，通過健全團(tuán)日活動的申報、組織、評比制度，調(diào)動了團(tuán)基層組織的積極性。（2）文體活動煥發(fā)青春魅力。積極開展文化體育活動，鼓勵學(xué)生參加市組織的籃球比賽，學(xué)院內(nèi)形成“愛體育、強(qiáng)身體、敢拼搏”的良好風(fēng)氣。（3）文藝活動提升綜合素質(zhì)。通過舉辦動感女生節(jié)、校園“十大歌手”大賽、“挑戰(zhàn)金話筒”司儀大賽、“五?四”青春晚會等文娛節(jié)目，深受學(xué)生歡迎。

3.3 開展科技創(chuàng)新，造就社會有用人才

（1）科技創(chuàng)新，鍛煉動手能力。每年4至6月，學(xué)院舉辦大學(xué)生科技文化節(jié)，通過項目申報的靈活形式，激發(fā)各系團(tuán)總支與各社團(tuán)針對自身的專業(yè)特色，舉辦貼近學(xué)生技能操作與理論綜合演練的科技活動，開展具有一定科技含量的操作性技能競賽，造校園科技文化，中山日報對科技文化節(jié)的盛況進(jìn)行了詳細(xì)報道。（2）鼓勵創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)遠(yuǎn)大夢想。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過創(chuàng)業(yè)計劃大賽，創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)講座，開辦創(chuàng)業(yè)園等全方位宣傳、支持、鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（3）學(xué)術(shù)交流，崇尚百花齊放。結(jié)合青年團(tuán)員素質(zhì)教育的需求，開展辯論賽書法比賽等競賽活動，互相學(xué)習(xí)；組織社團(tuán)利用專欄進(jìn)行科學(xué)普及，組織畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行論文設(shè)計、論文探討，互相并流；開展電腦技術(shù)、電子維修、網(wǎng)絡(luò)知識講座，拓展學(xué)生的知識范圍。同時開設(shè)各種特色沙龍，讓學(xué)生自我提升。學(xué)院“活力在基層”主題團(tuán)日競賽活動獲得省團(tuán)委的肯定和推廣。

篇(5)

論文摘要：服務(wù)學(xué)習(xí)具有將社區(qū)服務(wù)與學(xué)術(shù)課程結(jié)合起來的課程與教學(xué)取向，具有明確而真實的學(xué)習(xí)目標(biāo)、適應(yīng)真實的社區(qū)需要、學(xué)生做決定以及分析性反思四個特征。服務(wù)學(xué)習(xí)理念對我國高校青年志愿服務(wù)體系的構(gòu)建提供了諸多啟示：理念上要以學(xué)生為本，活動內(nèi)容與形式上要以社區(qū)為基礎(chǔ)，訓(xùn)練和督導(dǎo)要以專業(yè)化為目標(biāo)，維系和獎勵要以自我滿足為需要。

服務(wù)學(xué)習(xí)(ServiceLearning)是一種以學(xué)生為中心、將社區(qū)服務(wù)與課堂教學(xué)結(jié)合起來的開放性的學(xué)習(xí)方式。通過服務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在生活情景中運用知識，并從經(jīng)驗的反省中獲得未來生活所需要的知識，進(jìn)面提供進(jìn)一步獲取知識的動機(jī)，同時形成公民的責(zé)任。…簡單地說，服務(wù)學(xué)習(xí)是由學(xué)校設(shè)計一些方案，通過在社區(qū)里開展各種有意義的服務(wù)性活動，使學(xué)生掌握各種知識。服務(wù)學(xué)習(xí)在美國相當(dāng)普遍。由于服務(wù)學(xué)習(xí)具有靈活性、實用性及實效性等特點，也逐漸得到了國內(nèi)廣大教育者的推崇。筆者認(rèn)為，服務(wù)學(xué)習(xí)理念對于加深大學(xué)生對志愿服務(wù)的認(rèn)識，構(gòu)建高校青年志愿服務(wù)體系有積極的啟發(fā)意義。

一、服務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征與功能

在美國《國家與社區(qū)服務(wù)法案》中，服務(wù)學(xué)習(xí)被視為一種方法，包括以下四部分內(nèi)容：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展借助于參與的服務(wù)活動，該活動是一種有組織的服務(wù)，由學(xué)生與社區(qū)一起協(xié)調(diào)，并符合社區(qū)真正需求。第二，服務(wù)學(xué)習(xí)融入學(xué)校課程，讓學(xué)生針對服務(wù)學(xué)習(xí)中的所見所為進(jìn)行思考、討論與寫作。第三，服務(wù)學(xué)習(xí)提供學(xué)生應(yīng)用所學(xué)新知識到社區(qū)真實生活情景的機(jī)會。第四，服務(wù)學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)的教室擴(kuò)大到了社區(qū)，有助于增強(qiáng)學(xué)生對他人關(guān)心的情感?？梢?，服務(wù)學(xué)習(xí)是一種融合服務(wù)與學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)服務(wù)與學(xué)習(xí)同等重要。服務(wù)學(xué)習(xí)的基本特征包括：明確而真實的學(xué)習(xí)目標(biāo)；適應(yīng)真實的社區(qū)需要；服務(wù)者做決定；分析性反思。

服務(wù)學(xué)習(xí)的功能具體體現(xiàn)在學(xué)生、學(xué)校及社區(qū)(社會)三方面。就學(xué)生而言，服務(wù)學(xué)習(xí)可增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，提高他們的人際交往能力，還可以增強(qiáng)他們在真實生活情景中的學(xué)習(xí)能力、反思能力與批判思考能力；就學(xué)校而言，服務(wù)學(xué)習(xí)可改善師生關(guān)系，增進(jìn)師生互動，使學(xué)校成為更開放、更適合學(xué)生成長與發(fā)展的學(xué)習(xí)場所，同時學(xué)校也可從社區(qū)得到不少資源與支持；就社區(qū)而言，學(xué)生為其提供直接服務(wù)，可以給社區(qū)帶來實質(zhì)性的幫助。

二、服務(wù)學(xué)習(xí)與志愿服務(wù)之間的關(guān)系

服務(wù)學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)之間有著緊密的聯(lián)系。志愿服務(wù)是指任何人志愿貢獻(xiàn)個人的時間及精力，在沒有任何物質(zhì)報酬的情況下，為促進(jìn)社會進(jìn)步而提供的服務(wù)，具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。志愿服務(wù)具有多元化學(xué)習(xí)方式的特點，Wilson指出：志愿服務(wù)組織具備較好的學(xué)習(xí)氣氛，可以經(jīng)常通過與他人互動及工作經(jīng)驗積累進(jìn)行學(xué)習(xí)，志愿者在組織情境下，通過參與服務(wù)計劃的制定和實施，學(xué)會目標(biāo)管理、時間管理、團(tuán)隊協(xié)作等，而學(xué)生則可以通過這種服務(wù)學(xué)習(xí)的方式成為被別人尊重的獨立個體。因此，“在服務(wù)中學(xué)習(xí)”是服務(wù)學(xué)習(xí)與志愿服務(wù)的共同點。

服務(wù)學(xué)習(xí)以社區(qū)服務(wù)為平臺，但不同于單純的社區(qū)服務(wù)，是否具有課程整合和反思的要素是兩者的本質(zhì)區(qū)別。社區(qū)服務(wù)和志愿者行動的核心都是服務(wù)，其主要目標(biāo)是通過服務(wù)滿足社區(qū)的需要，與課程沒有任何正式的聯(lián)系。而服務(wù)學(xué)習(xí)的核心是課程、服務(wù)與反思的結(jié)合，比社區(qū)服務(wù)多了課程整合與反思的過程。

三、“服務(wù)學(xué)習(xí)”視閾中的

高校青年志愿服務(wù)體系服務(wù)學(xué)習(xí)包括以下四個階段：準(zhǔn)備(preparation)、開展服務(wù)(service)，反思(reflection)和最后總結(jié)(culmin~ingactivities)。[5借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)理念，筆者認(rèn)為，構(gòu)建高校青年志愿服務(wù)體系應(yīng)包括以下環(huán)節(jié)：規(guī)劃、培訓(xùn)、服務(wù)、反思和評估。在具體構(gòu)建和實施過程中要做到以下幾點：

(一)設(shè)計與理念：以學(xué)生為本

青年志愿者活動的主體是學(xué)生。服務(wù)學(xué)習(xí)的顯著特征之一就是“服務(wù)者作決定”，因此設(shè)計服務(wù)活動，要以學(xué)生為本，尊重他們的創(chuàng)造精神，發(fā)揮他們的聰明才智，使服務(wù)學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自覺推進(jìn)自主管理的有效實踐。“以學(xué)生為本”，一方面是“服務(wù)學(xué)生”，即滿足學(xué)生的實際需要，通過服務(wù)實踐，使其對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性層面上升到理性層面；另一方面則是“學(xué)生服務(wù)”，即讓學(xué)生運用所學(xué)知識服務(wù)于社區(qū)，向社區(qū)成員傳遞新理念，傳播科學(xué)知識，繁榮社區(qū)文化。

高校青年志愿服務(wù)應(yīng)確立學(xué)生的主體地位，并將這一原則貫穿于服務(wù)學(xué)習(xí)的全過程。在目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、實施行動、反思評價的環(huán)節(jié)中落實民主管理，讓學(xué)生切實參與進(jìn)來，促使學(xué)生成為自主的公民。首先，制定服務(wù)目標(biāo)時要考慮目標(biāo)范圍、有效性、可行性、相容性和明確性，能使學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)、能力、社區(qū)資源及可供的時間內(nèi)順利實現(xiàn)，能使不同的學(xué)生從目標(biāo)中對所期望的結(jié)果獲得相同的理解。其次，志愿者活動的工作重點、內(nèi)容、方式、方法要結(jié)合志愿者和服務(wù)對象的具體特點，根據(jù)志愿者不同的個體條件、服務(wù)意向、興趣及需要安排相應(yīng)的工作，這樣既能使學(xué)生獲得探索的滿足感，又能使學(xué)生的知識經(jīng)驗與其他令人滿意的學(xué)習(xí)經(jīng)驗聯(lián)結(jié)在一起，產(chǎn)生情境類化遷移。再次，要發(fā)揮志愿者的主觀能動性，為服務(wù)對象提供實實在在的服務(wù)，同時，也要強(qiáng)調(diào)教師在服務(wù)行動的指導(dǎo)作用。

(二)內(nèi)容與形式：以社區(qū)為基礎(chǔ)

“適應(yīng)真實的社區(qū)需要”是服務(wù)學(xué)習(xí)的又一顯著特征。服務(wù)學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是要解決學(xué)生為什么而學(xué)習(xí)的問題，即學(xué)習(xí)的意義問題。對生活在特定社區(qū)中的人．社區(qū)需要就是社區(qū)中每一個人的需要。滿足真實的社區(qū)需要不僅能為服務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境，其本身也是尋找學(xué)習(xí)意義的過程。“只有當(dāng)學(xué)生幫助滿足真實的社區(qū)需要或幫助解決對社區(qū)重要的問題的時候，服務(wù)學(xué)習(xí)才是有效的。當(dāng)服務(wù)學(xué)習(xí)被人為弄成或碰巧弄成‘做作的工作’(make一work)，它就是無效的?！?/p>

當(dāng)前，社區(qū)已成為人們學(xué)習(xí)、生活、娛樂的主要場所，越來越多的人由“單位人”變成了“社區(qū)人”，不同層次、不同領(lǐng)域人的多元化需求都在社區(qū)匯集。這客觀上為高校青年志愿者參與社區(qū)建設(shè)創(chuàng)造了條件，也帶來了新的挑戰(zhàn)。高校青年志愿服務(wù)以社區(qū)為基地，可從以下幾方面人手：一是擴(kuò)大社區(qū)服務(wù)對象。要立足校園，面向社會，可為社區(qū)中有特殊困難的老干部、老科技工作者、老教師、農(nóng)村文盲、見義勇為英雄及家屬、孤寡老人、殘疾兒童、民工等人提供服務(wù)。二是延長社區(qū)服務(wù)時間?？梢耘c社區(qū)、孤兒院等洽談長期服務(wù)協(xié)議，讓志愿精神代代相傳，讓服務(wù)對象得到長期幫助，使志愿活動更加具有社會影響力。三是拓展社區(qū)服務(wù)內(nèi)容?？梢岳酶咝５闹橇?yōu)勢，開展社區(qū)文化服務(wù)、特殊對象服務(wù)、教育培訓(xùn)服務(wù)、社區(qū)中介服務(wù)和共建服務(wù)。通過不斷創(chuàng)新，豐富已經(jīng)開展的日常生活型服務(wù)、醫(yī)療健康型服務(wù)、科技文化型服務(wù)的內(nèi)容，開發(fā)法律援助、青少年心理健康咨詢、教育、環(huán)保等方面的新項目。四是提升社區(qū)服務(wù)水平。充分挖掘社區(qū)資源優(yōu)勢，圍繞社區(qū)居民生活的具體內(nèi)容和提高居民的生活質(zhì)量來開展活動，確定重點，創(chuàng)出特色。五是創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)渠道。如幫助社區(qū)建立團(tuán)支部，選拔優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任社區(qū)團(tuán)支部書記，指導(dǎo)社區(qū)團(tuán)支部開展活動等。

(三)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：以專業(yè)化為目標(biāo)

通過研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的服務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗與學(xué)術(shù)課程的聯(lián)系越緊密，服務(wù)學(xué)習(xí)的成效就越大。服務(wù)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)課程的整合不僅是實施服務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是服務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)展到新的歷史階段的重要標(biāo)志。服務(wù)學(xué)習(xí)中的志愿者培訓(xùn)不但強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識與技能的培訓(xùn)，還會根據(jù)社區(qū)服務(wù)的需要，及時提供各種資格培訓(xùn)和課程訓(xùn)練，加強(qiáng)對志愿者服務(wù)所需的技能技巧，如溝通技巧、團(tuán)隊協(xié)作、組織領(lǐng)導(dǎo)、快速適應(yīng)環(huán)境能力等方面的訓(xùn)練。高校青年志愿服務(wù)要達(dá)到“專業(yè)化”，應(yīng)做到：一是與專業(yè)結(jié)合開展服務(wù)。如生物環(huán)保專業(yè)的學(xué)生開展“保護(hù)環(huán)境”服務(wù)活動，法律專業(yè)的學(xué)生開展法律咨詢、法律援助活動，外語專業(yè)的學(xué)生開展義教等等，這樣既能提高服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)專業(yè)水平，又能促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和實踐能力。二是志愿者必須接受專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，內(nèi)容可以包括基礎(chǔ)理論培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、社會溝通能力培訓(xùn)，組織管理能力培訓(xùn)等。通過專家講座、集體學(xué)習(xí)和實地考察等形式，為學(xué)生學(xué)習(xí)了解專業(yè)理論、組織管理等方面知識提供機(jī)會。培訓(xùn)結(jié)束可頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，同時請學(xué)生提建議，以便志愿者今后組織開展更加實用的培訓(xùn)，幫助他們實現(xiàn)自我發(fā)展。三是要具備志愿者專業(yè)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識。服務(wù)學(xué)習(xí)是一種綜合學(xué)習(xí)，除問題解決學(xué)習(xí)之外，“體驗學(xué)習(xí)”占很大比例，如照顧孤寡老人和殘疾兒童之類的服務(wù)學(xué)習(xí)，而情感的升華則是重要目的。全美服務(wù)學(xué)習(xí)委員會主席、參議員格倫說過：“服務(wù)學(xué)習(xí)在讀、寫、算3R教育之上又增加了關(guān)鍵的第四個R——責(zé)任(Responsibility)?！?/p>

反思是服務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，青年志愿服務(wù)學(xué)習(xí)中的反思既包括學(xué)生的反思，也包括教師的反思。學(xué)生的反思包括“我在服務(wù)中是怎樣運用所學(xué)知識的”，“在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將如何運用這些知識”，“我的行為、觀念需要有哪些改變”等內(nèi)容。教師的反思則包括”我的教學(xué)是否對學(xué)生的服務(wù)活動產(chǎn)生了啟發(fā)，哪些地方需要改進(jìn)”，“學(xué)生是否把服務(wù)與課程內(nèi)容聯(lián)系起來了，如果沒有，我該怎么做?”等。反思形式既有學(xué)生或教師個人的反思，也有教師組織的以小組或班級為單位的反思。反思是為了進(jìn)一步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，糾正不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。在反思結(jié)束后要撰寫日記或報告以促進(jìn)提升。

(四)維系與獎勵：以自我實現(xiàn)為需要

志愿者維系這一環(huán)節(jié)的核心問題是如何留住志愿者的問題，而要解決該問題的關(guān)鍵是要強(qiáng)化他們的參與動機(jī)。因此維系就要盡可能賦予志愿者動機(jī)，使他們在從事公益服務(wù)的同時，得到心理的滿足。美國專家保羅·杰·伊爾斯利認(rèn)為，在美國這個個人主義至上的國家，卻有那么多的人熱心志愿服務(wù)事業(yè)，原因之一是“志愿者從這些活動中獲得了更多的東西”，志愿者也是需要利益的，當(dāng)然不是物質(zhì)上的，而是精神上的利益，是一種高尚的利益，如人道主義和理想主義的實現(xiàn)、奉獻(xiàn)社會的滿足、學(xué)習(xí)新事物的機(jī)會、提高技能、參與社會、尋求情感上的慰藉、覺得自己善良、有益于人、被人需要等。。。

獎勵是服務(wù)學(xué)習(xí)的要素之一，獎勵能使相關(guān)部門、學(xué)校，尤其是學(xué)生為他們所做的事感到自豪。對相關(guān)部門和學(xué)校而言，獎勵能增強(qiáng)其推動服務(wù)學(xué)習(xí)的成就感和持續(xù)開展的決心；對學(xué)生而言，獎勵能增強(qiáng)他們的自尊感，使他們更愿意在日后繼續(xù)參與服務(wù)學(xué)習(xí)活動；對社會而言，獎勵有助于社會大眾了解、接納和認(rèn)可服務(wù)學(xué)習(xí)活動，有助于吸引更多的學(xué)校和青少年學(xué)生參與，有助于獲得更多的支持與關(guān)注。

篇(6)

xx年我們將不斷探索當(dāng)前共青團(tuán)工作的新格局，堅持以黨建帶團(tuán)建，堅持以高質(zhì)量的工作水平來保證團(tuán)的組織建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，順應(yīng)發(fā)展要求。

一要建立健全團(tuán)的組織建設(shè)，理順團(tuán)組織的工作流程。同時，調(diào)整和完善團(tuán)支部的建設(shè)工作，建立和完善團(tuán)內(nèi)各項工作制

度，形成共青團(tuán)工作的新格局。

二要加強(qiáng)團(tuán)干部隊伍建設(shè)，定期組織開展培訓(xùn)班、交流會、討論會等方式，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和緊迫感，提升工作能力。

三要加強(qiáng)團(tuán)員意識教育，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員牢記使命，增強(qiáng)青年團(tuán)員的光榮感、責(zé)任感和使命感，不斷提高青年團(tuán)員的在團(tuán)意識。繼續(xù)開展好“推優(yōu)”工作，把優(yōu)秀團(tuán)員源源不斷的輸送到黨的隊伍之中。

二、圍繞鎮(zhèn)中心工作，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)效活動的開展。

團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年團(tuán)員發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，鼓勵優(yōu)秀青年服務(wù)企業(yè)，鼓勵企業(yè)優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)者深入社會青年中傳授經(jīng)驗，更好地為鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。在總結(jié)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，重點開展主題突出的創(chuàng)新創(chuàng)效活動，進(jìn)一步促使團(tuán)的工作在我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作中發(fā)揮積極的推動作用。

一要抓好青年綜合素質(zhì)的提高。進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)習(xí)文化知識和技能的自覺性，努力使他們學(xué)有所長，提高創(chuàng)新意識，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使青年在創(chuàng)新上有所建樹。

二要在節(jié)約創(chuàng)效上出成績。明年，我們將進(jìn)一步發(fā)揮青年團(tuán)員的工作特點，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定工作機(jī)制，規(guī)范工作程序，形成規(guī)章制度，激勵青年團(tuán)員在各項工作中發(fā)揮聰明才智，努力在創(chuàng)新創(chuàng)效工作中做出成績。

三要加強(qiáng)青年創(chuàng)業(yè)工作，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作貢獻(xiàn)。鼓勵現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)青年加大投入，科技革新，提升生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)增長注入強(qiáng)心劑；加大力度鼓勵有條件的青年鼓足干勁，創(chuàng)新方法，干事創(chuàng)業(yè)，為自己，為社會，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供不竭動力。

三、深入挖掘潛力，大力開展團(tuán)員青年品牌活動。

一要深化“青年文明號”活動。加強(qiáng)“青年文明號”創(chuàng)建活動的動態(tài)管理，加強(qiáng)考核，不斷提高管理水平，結(jié)合實際，豐富活動載體，并根據(jù)實際情況對公司“青年文明號創(chuàng)建”工作進(jìn)行表彰獎勵。

二要認(rèn)真開展青年志愿者服務(wù)活動。青年志愿者是共青團(tuán)組織的品牌，是精神文明建設(shè)的有效載體，在明年的工作中，不斷加強(qiáng)青年的思想教育工作，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員積極投身到青年志愿者服務(wù)活動當(dāng)中，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)”的志愿精神，展現(xiàn)我鎮(zhèn)團(tuán)員青年團(tuán)員的精神風(fēng)貌。

三要努力構(gòu)建青年文化建設(shè)體系。在繼續(xù)豐富我鎮(zhèn)“青年文明號”、青年志愿者等活動的基礎(chǔ)上，嘗試打造大型、長期性等新的青年文化品牌活動，不斷挖掘青年文化潛力，加強(qiáng)交流、形成合力。鎮(zhèn)各團(tuán)支部要倡導(dǎo)“健康、積極、活躍”的青年文化氛圍，進(jìn)一步深化共青團(tuán)品牌活動，為我鎮(zhèn)的文化建設(shè)注入生機(jī)，為展示我鎮(zhèn)良好的社會形象和進(jìn)一步擴(kuò)大我鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的影響增添活力。

四要切實做好青少年服務(wù)工作，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。加大青少年維權(quán)工作力度。深入貫徹落實《中華人民共和國未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)一步加大保護(hù)青少年法律法規(guī)的執(zhí)法和宣傳力度，著力解決影響青少年健康成長的突出問題，優(yōu)化青少年成長的社會環(huán)境，加大對服刑人員子女、外出務(wù)工人員子女、孤兒、未升學(xué)初中畢業(yè)生等無業(yè)、輟學(xué)、失管的閑散未成年人的教育管理，探索建立和實行有效的動態(tài)管理工作聯(lián)動機(jī)制。做好青少年違法犯罪預(yù)防工作，繼續(xù)深入開展“崇尚科學(xué)，抵制迷信”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離”、“健康上網(wǎng)”活動以及“改陋習(xí)，樹新風(fēng)”主題活動，提高青少年自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定。加大對特殊青少年群體的服務(wù)力度。積極爭取社會各界支持，做好以進(jìn)城務(wù)工青年、貧困學(xué)生、殘疾青年、農(nóng)村貧困青年和農(nóng)村留守兒童等為重點的弱勢群體幫扶工作。深入實施“希望工程”，加大宣傳力度，拓寬籌資渠道，擴(kuò)大助學(xué)規(guī)模，利用好各種救助基金，為弱勢青少年提供切實有效的服務(wù)。

五要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)廣大青年積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)。我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化水平較低，要深化對農(nóng)村的科技與信息服務(wù)，帶領(lǐng)青年致力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，幫助農(nóng)村青年增收成才，要因地制宜，發(fā)展好反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)和中藥材生產(chǎn)，積極推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品和中藥材的深精加工，提高農(nóng)業(yè)效益；為青年農(nóng)民提供技術(shù)培訓(xùn)，廣泛協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門，為青年農(nóng)民提供政策、技術(shù)、信息資金等多方面的扶持，積極倡導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，鼓勵有志青年走出去，到先進(jìn)的地區(qū)務(wù)工，學(xué)習(xí)，掌握外地的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)儲蓄資本為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

篇(7)

精心策劃，細(xì)致籌備，積極展開前期準(zhǔn)備活動

本次活動4月份開始進(jìn)入細(xì)致的策劃準(zhǔn)備，5月份開始面向浙江理工大學(xué)全校學(xué)生進(jìn)行志愿者招募，共有800多人火熱報名，經(jīng)過層層面試選拔，最終確定了一支由20人組成的精英隊伍，隊員分別來自經(jīng)管學(xué)院、服裝學(xué)院、文傳學(xué)院、信電學(xué)院等各個學(xué)院，每個隊員在音樂、繪畫、書法、體育、手語、攝影、樂器、計算機(jī)、游戲等方面各有特長。在確定了服務(wù)團(tuán)成員之后，團(tuán)隊便展開了緊張的培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。愛心善款募捐、圖書募捐、助學(xué)結(jié)對等活動得到杭州市民和浙江理工大學(xué)學(xué)生的大力支持，浙江在線、青年時報、今日早報等媒體也關(guān)注著活動進(jìn)展。

在杭州的前期活動：

愛心募捐： 5月份在市區(qū)舉行的“捐一元錢，為山區(qū)貧苦兒童獻(xiàn)一份愛心”大型公益愛心募捐得到杭州市民的廣大支持，募捐愛心款一萬余元。

圖書募捐： 6月在浙江理工大學(xué)、朝暉街道社區(qū)、浙江大學(xué)求是社區(qū)舉行了”捐一本書，筑一座知識長城”大型圖書募捐 活動，在各個組織單位協(xié)助下共募得圖書兩萬余冊.

助學(xué)結(jié)對： 實踐團(tuán)隊在浙江理工大學(xué)和杭州市進(jìn)行各種宣傳，號召學(xué)生和市民與貧困兒童助學(xué)結(jié)對，最終有17名洛陽山村孩子受到助學(xué)資助。

調(diào)查問卷： 7月份，實踐隊伍出發(fā)前在杭州市下沙各個工地展開了《留守兒童在杭父母對子女關(guān)注情況》問卷調(diào)查，調(diào)查得到杭州電視臺的跟進(jìn)報道。

牽手留守兒童：7月12日和7月13日，實踐團(tuán)的成員帶著下沙建筑工地上的十幾位來 杭留守兒童同游杭州海底世界和西湖，滿足孩子們的心愿?；顒釉诤贾蓦娨暸_以《心愿行動》的專題形式報道.

出征啟動儀式： 7月1日，實踐團(tuán)在杭州市青少年宮廣場舉行了赴河南洛陽義教的出征啟 動儀式，同時現(xiàn)場結(jié)對洛陽貧困山區(qū)兒童。浙江日報和浙江衛(wèi)視報道了當(dāng)天活動情況。

深入實踐，內(nèi)外交流，全面投入志愿服務(wù)

2005年起，浙江理工大學(xué)每年暑假赴河南洛陽開展義教，今年是第三屆。2007"共享藍(lán)天”浙江理工大學(xué)赴洛陽留守兒童教育社會實踐團(tuán)的活動以關(guān)愛留守兒童為主題，踏實努力的實踐又不乏自己的特色和創(chuàng)意。 7月16日，到達(dá)洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營小學(xué)之后，實踐團(tuán)20名隊員都拿出自己最好的狀態(tài)投入緊張而興奮的工作。每天隊員都會開個交流會，分享一天的工作經(jīng)驗和討論工作的進(jìn)一步開展，每天遂愿都以日記形式記錄活動和義教生活。實踐團(tuán)同時與河洛志愿者協(xié)會溝通聯(lián)系，相互間交流活動經(jīng)驗等。

興趣教學(xué)： 在支教基地洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營村馬營小學(xué)，實踐團(tuán)開展各種興趣班，武術(shù)、棋藝、模特、手語、表演等新鮮的課程非常吸引山村孩子。

愛心圖書館： 在杭州舉行愛心圖書募捐，把愛帶到河南洛陽，在洛陽市伊川縣和嵩縣的山村小學(xué)捐建了X座愛心圖書館

愛心連線： 杭州市民和浙江理工大學(xué)的學(xué)生與洛陽市嵩縣的17名貧困兒童助學(xué)結(jié)對，此次實踐團(tuán)特地分派了一支小分隊前往當(dāng)?shù)刈咴L被資助的兒童，并且讓他們與資助人電話連線，讓愛相通。

家庭訪談： 每天的家訪，義教老師走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了結(jié)學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)生心理狀況，以便更好的解決學(xué)生的各種問題。

馬營小學(xué)游園會: 馬營村的孩子們課余生活十分單調(diào)，8月2日一場特別的游園會深受孩子的喜愛，特別的游戲和新奇的競賽讓他們興奮極了。

放飛夢想： 馬營小學(xué)的所有學(xué)生每人都親手折了一只千紙鶴，寫著自己的夢想。當(dāng)他們認(rèn)真地寫下夢想的時候相信也在心中種下了美好的希望。義教的時間是短暫的，但卻可以給他們播下一顆希望的種子，希望孩子們早日實現(xiàn)心中夢想！

鍛煉品質(zhì)，歷練人生，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

實踐團(tuán)20名隊員在洛陽伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營村的支教生活艱辛而難忘。露天摸黑洗澡，用的是冰冷的地下水；還有每天的饃饃土豆都給了同學(xué)們特別的體驗。每次家訪看到村民艱苦無奈的生活狀態(tài)，同學(xué)們總是深深感慨該珍惜當(dāng)前的生活。

隊員們在短短的20多天和孩子們建立了深厚的感情，每天上各種興趣班、下課走訪各個家庭、排演文藝節(jié)目，朝夕相處的日子里收獲了最純粹的感動，20名義教老師走的時候，孩子們追著汽車跑，呼喚著希望老師還能再來。淚流滿面的我們坐在汽車?yán)锖芟牖仡^多看孩子們幾眼，但又多么不忍回頭看他們奔跑著哭著追趕。同學(xué)們一定都體驗到做一名志愿者的感動和快樂。

奉獻(xiàn)讓青春更有意義，大學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，努力為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

收獲成果，再接再厲，將愛進(jìn)行到底