序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇工程測(cè)量專業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】高速鐵路 工程測(cè)量 模式

一、引言

鐵路對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義，鐵路是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)民的生活、工作以及社會(huì)的發(fā)展都對(duì)鐵路運(yùn)輸事業(yè)提出了更高的要求，高速鐵路應(yīng)運(yùn)而生。高鐵是一個(gè)具有時(shí)代特點(diǎn)的概念，其涉及的專業(yè)方面十分廣泛，高鐵工程包含了先進(jìn)的鐵路技術(shù)、管理方式、運(yùn)營(yíng)方式、資金籌措等多方面的內(nèi)容，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。我國(guó)高速鐵路的建設(shè)是保證我國(guó)交通事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是我國(guó)運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。現(xiàn)代工業(yè)化中，運(yùn)輸化已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要內(nèi)容。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，鐵路的運(yùn)輸水平已經(jīng)成為了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要的方面，我國(guó)鐵路事業(yè)必須要提高鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)力發(fā)展的水平，加強(qiáng)高速鐵路的深化改革，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

二、高速鐵路工程測(cè)量精度標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)問(wèn)題

要想提高鐵路工程測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，就必須大力的投入資金、人力、物力、時(shí)間等多方面的資源。在測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的制定上，要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，從而保證測(cè)量精度得到有效的保證。與此同時(shí)，在測(cè)量精度標(biāo)準(zhǔn)的制定上，要做好權(quán)衡，避免出現(xiàn)提高測(cè)量精度未能滿足工程實(shí)際需求，從而造成工程的質(zhì)量事故出現(xiàn)。我國(guó)關(guān)于高速鐵路測(cè)量的相關(guān)規(guī)定中已經(jīng)對(duì)于工程測(cè)量精度有所提及，相關(guān)規(guī)定對(duì)于工程測(cè)量的規(guī)定為：“高速鐵路自身運(yùn)行速度比較快，對(duì)于整體線路的平順性要求較傳統(tǒng)鐵路更高，所以要提高高速鐵路的工程測(cè)量精度水平”。但是，相關(guān)規(guī)定當(dāng)中，并未對(duì)鐵路工程測(cè)量的精度提出具體的要求，也未對(duì)具體的原因進(jìn)行相應(yīng)的解釋。在不同的設(shè)計(jì)院進(jìn)行鐵路測(cè)量細(xì)則的擬定以及相關(guān)論文的撰寫時(shí)，采用國(guó)際二、三等平面高程控制精度進(jìn)行工程的測(cè)量，也有人考慮建立獨(dú)立的控制網(wǎng)。相關(guān)設(shè)計(jì)院的工程測(cè)量人員對(duì)于工程測(cè)量精度控制上，存在著一定的困難。首先，從工期方面分析，控制測(cè)量量的增長(zhǎng)直接增加了觀測(cè)時(shí)間，并且造成工期項(xiàng)目的工期增長(zhǎng)。與此同時(shí)，工程觀測(cè)量的層級(jí)增長(zhǎng)也會(huì)造成工程經(jīng)費(fèi)的大幅增長(zhǎng)。其次，對(duì)于二三等控制網(wǎng)精度標(biāo)準(zhǔn)來(lái)講，其標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)于十幾到幾十公里作為長(zhǎng)邊條件，其精度難以滿足高速鐵路的自身測(cè)量要求。在進(jìn)行高等級(jí)控制網(wǎng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到很多問(wèn)題，例如控制點(diǎn)不足、平差計(jì)算過(guò)于復(fù)雜、對(duì)于特殊測(cè)試上需要借助專業(yè)測(cè)量部門。最后，對(duì)于建設(shè)獨(dú)立的高速鐵路控制網(wǎng)難以得到有效的實(shí)行。獨(dú)立的高鐵坐標(biāo)系統(tǒng)只適用于小范圍的地區(qū)，難以在長(zhǎng)大鐵路上進(jìn)行應(yīng)用。獨(dú)立控制網(wǎng)缺乏對(duì)天文、重力等方面的測(cè)量能力，難以控制大范圍的線形區(qū)域的精度。另外，國(guó)家現(xiàn)有比例尺以及地形圖都是進(jìn)行統(tǒng)一的定位管理，鐵路的獨(dú)立控制網(wǎng)難以得到有效的應(yīng)用。

三、鐵路工程測(cè)量模式

鐵路工程的測(cè)量模式的水平直接決定了測(cè)量工作的效率，影響了測(cè)量結(jié)果的精度。鐵路工程的測(cè)量精度是工程中的重要內(nèi)容，良好的測(cè)量精度可以有效的保證鐵路設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)等多個(gè)環(huán)節(jié)的工作。現(xiàn)有鐵路測(cè)量工作的問(wèn)題主要是體現(xiàn)在測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤、測(cè)量資料處理不當(dāng)?shù)确矫妗Ｒ胩岣吖こ虦y(cè)量精度，就必須對(duì)現(xiàn)有測(cè)量模式進(jìn)行該技能，通過(guò)科學(xué)合理的手段，簡(jiǎn)化測(cè)量環(huán)節(jié)，提高測(cè)量工作的規(guī)范性。與此同時(shí)，提高測(cè)量?jī)?nèi)容的可控性，提高測(cè)量質(zhì)量，保證工程順利進(jìn)行。工程測(cè)量人員需要制定先進(jìn)的測(cè)量方式，采用先進(jìn)的測(cè)量方法，對(duì)精度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的制定，改善現(xiàn)有的鐵路測(cè)量方式與測(cè)量流程。

現(xiàn)行鐵路測(cè)量流程的主要內(nèi)容為航測(cè)、線路等各自具有不同的國(guó)家等級(jí)控制，相對(duì)為兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)。航測(cè)通過(guò)外業(yè)與制圖，提供相應(yīng)的供給線路，并且作為初步設(shè)計(jì)階段的示意圖。航測(cè)與線路測(cè)量的系統(tǒng)不同，其測(cè)量后放到地面會(huì)存在一定的誤差。系統(tǒng)由于既有誤差，所以航測(cè)的數(shù)字化與電子化難以更換的參與實(shí)質(zhì)性的設(shè)計(jì)工作當(dāng)中，難以實(shí)現(xiàn)勘測(cè)一體化。

要想消除上述的測(cè)量誤差問(wèn)題，就需要建立新的測(cè)量流程，改變以往傳統(tǒng)的測(cè)量方式。第一，要實(shí)現(xiàn)一次布網(wǎng)。對(duì)初測(cè)導(dǎo)線、控制點(diǎn)、定測(cè)交點(diǎn)等進(jìn)行合并，并且進(jìn)行五等水準(zhǔn)的測(cè)量。對(duì)于后續(xù)的航測(cè)工作，要以此為測(cè)量控制的依據(jù)，從而消除國(guó)家等級(jí)點(diǎn)加密誤差、初測(cè)導(dǎo)線誤差、定測(cè)交點(diǎn)測(cè)量誤差等誤差的影響。采用一次布網(wǎng)的方式，可以有效的消除地形圖與同名地點(diǎn)的系統(tǒng)查，降低測(cè)量程序的工作量，簡(jiǎn)化測(cè)量工作，使測(cè)量資料清晰明確，便于管理。第二，要從一次布網(wǎng)的控制點(diǎn)中進(jìn)行直接的中線測(cè)設(shè)。以往的中線測(cè)量工作主要以實(shí)地測(cè)設(shè)為基準(zhǔn)，積累了很多的定測(cè)交點(diǎn)測(cè)量誤差。在一次布網(wǎng)進(jìn)行中，對(duì)控制點(diǎn)采用先進(jìn)的GPS、全站儀等設(shè)備，可以跳過(guò)定測(cè)交點(diǎn)與初測(cè)導(dǎo)線的測(cè)量。這種測(cè)量方式可以將測(cè)量誤差控制在幾厘米之內(nèi)，并且與實(shí)測(cè)線路上的選線達(dá)到精確的吻合。采用這種理論坐標(biāo)控制的測(cè)量方式，可以有效的避免長(zhǎng)距離測(cè)量中造成的誤差積累，減少轉(zhuǎn)點(diǎn)。在測(cè)量過(guò)程中，可以隨意進(jìn)行切入測(cè)量，不會(huì)出現(xiàn)鍛煉的現(xiàn)象。這一特點(diǎn)可以更換的應(yīng)用在復(fù)雜工程當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)正處于一個(gè)高速發(fā)展的階段，高速鐵路工程建設(shè)工作的開展，有力的為我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展提供了重要的支撐。在鐵路工程測(cè)量工作改革當(dāng)中，工程測(cè)量人員需要采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)鐵路測(cè)量工作進(jìn)行改進(jìn)。高鐵時(shí)代對(duì)于鐵路測(cè)量工作的要求不斷提高，鐵路測(cè)量工作需要進(jìn)行積極的自身變革，與鐵路發(fā)展實(shí)現(xiàn)同步，從而為鐵路工程的建設(shè)提供良好的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]范謐，方紅英.在線路控制網(wǎng)中內(nèi)插高精度施工控制網(wǎng)的切線不變準(zhǔn)則[J]鐵道勘察.2006（03）

[2]陳新煥.鐵路工程測(cè)量的發(fā)展與創(chuàng)新[A]；2006年鐵道勘測(cè)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C]；2006

篇(2)

1 工程測(cè)量技術(shù)的崗位要求

1.1 行業(yè)崗位的學(xué)歷要求

筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前該行業(yè)各崗位的入職學(xué)歷要求詳情為：?jiǎn)挝患夹g(shù)負(fù)責(zé)人這一崗位，要求入職者學(xué)歷達(dá)到本科或本科以上；作業(yè)區(qū)技術(shù)負(fù)責(zé)人這一崗位，要求入職者學(xué)歷為大專及以上；而對(duì)作業(yè)組組長(zhǎng)以及作業(yè)組組員的學(xué)歷要求則為中專及以上。

1.2 崗位對(duì)能力與素質(zhì)的要求

工程測(cè)量技術(shù)崗位要求入職者具備一定的職業(yè)素質(zhì)、基本的專業(yè)技能、職業(yè)的核心技能以及職業(yè)發(fā)展空間。職業(yè)素質(zhì)主要考察入職者的團(tuán)隊(duì)精神、行為習(xí)慣、溝通交流能力等，以確保在日后工作過(guò)程中，入職者能夠遵守職業(yè)操守，能夠與其他同事協(xié)調(diào)合作，在崗位中發(fā)揮應(yīng)用的價(jià)值。基本的專業(yè)技能主要包括計(jì)算機(jī)的基本操作能力以及各項(xiàng)基本測(cè)量?jī)x器的使用情況，確保入職者在日后工作過(guò)程中，能夠靈活應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)，熟練操作各種測(cè)量?jī)x器與設(shè)備，完成各項(xiàng)日常工作。職業(yè)核心技能則要求入職者具備掌握環(huán)境數(shù)據(jù)采集與分析的能力，及時(shí)了解四周建筑工程的布局，確保技術(shù)檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。而職業(yè)發(fā)展空間，則主要看該入職者的學(xué)習(xí)能力與業(yè)務(wù)管理能力與未來(lái)的發(fā)展空間，考察入職者能否善于在實(shí)踐工作中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷完善自己。

1.3 工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者對(duì)工程技術(shù)測(cè)量專業(yè)今后的就業(yè)崗位進(jìn)行了總結(jié)，這些就業(yè)崗位主要包括：工程檢測(cè)員、工程監(jiān)理、地理環(huán)境檢測(cè)員、GIS數(shù)據(jù)工程師等。同時(shí)，根據(jù)崗位定位，筆者將工程檢測(cè)、控制測(cè)量、環(huán)境制圖這三大職業(yè)技能的培養(yǎng)，擬定為職業(yè)教學(xué)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。

2 培養(yǎng)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才的有效措施

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

雖然教師的教學(xué)水平會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，但學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，占據(jù)著主體地位。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，教學(xué)成果的好壞，很大程度上取決于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是現(xiàn)階段教學(xué)模式中，亟待解決的重大難題。筆者通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要方法有三種：

（1）開展實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)習(xí)趣味性。開展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，加入游戲與競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)趣味性。教師應(yīng)多傾聽(tīng)學(xué)生建議，調(diào)整課堂教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。實(shí)踐教學(xué)期間，可將學(xué)生分[( dylw.NET) 專業(yè)提供寫作論文和的服務(wù),歡迎光臨]為不同小組，每組均指定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督組員認(rèn)真參與實(shí)踐課，不曠課不遲到不早退，在有限的時(shí)間內(nèi)努力練習(xí)各項(xiàng)操作。以小組為單位，設(shè)定評(píng)分機(jī)制，每一位組員的表現(xiàn)均會(huì)影響到整個(gè)小組的成績(jī)，旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生工作協(xié)調(diào)性，營(yíng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，向?qū)W生適當(dāng)施壓。在工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容是層層遞進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)的，因此打好基礎(chǔ)十分重要。筆者認(rèn)為，可以在教學(xué)開始前，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠有效督促學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)好知識(shí)。另外，透過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生能夠隨時(shí)了解到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)成果，進(jìn)步或退步的趨勢(shì)均會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的壓力。而適當(dāng)施壓，對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性是很有益處的。教師應(yīng)設(shè)定獎(jiǎng)懲機(jī)制，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步明顯，表現(xiàn)良好的學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)退步、學(xué)習(xí)效率低下的學(xué)生，教師應(yīng)注意加強(qiáng)溝通，指出這部分學(xué)生的不足之處，提出改良建議。

（3）注重學(xué)以致用，滿足崗位需求。教學(xué)活動(dòng)除了要幫助學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各類儀器、檢測(cè)技術(shù)的操作能力。一味地掌握課本知識(shí)，不懂得學(xué)以致用，顯然無(wú)法滿足需求?，F(xiàn)實(shí)工作并不是紙上談兵，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)才是教學(xué)的最終目標(biāo)。所以，教學(xué)期間不要一味照本宣科，教師應(yīng)結(jié)合社會(huì)崗位對(duì)人才的要求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。節(jié)假日校方應(yīng)積極與測(cè)量單位進(jìn)行合作，分配學(xué)生去實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行工作實(shí)踐，使學(xué)生充分了解崗位需求，日后學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)更加明確。

2.2 設(shè)立雙證書教學(xué)制度

對(duì)于技術(shù)專業(yè)人才來(lái)說(shuō)，相較于學(xué)歷證明，專業(yè)資格證書才是證明自身專業(yè)技能的有效憑證。工程測(cè)量專業(yè)教學(xué)要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，需獲得由指定認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)的中級(jí)工程測(cè)量工作資格證書。筆者認(rèn)為，結(jié)合國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的《中華人民共和國(guó)職業(yè)技能鑒定規(guī)范》的內(nèi)容，工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)設(shè)立雙證書教學(xué)制度。雙證書教學(xué)制度，學(xué)生除需接受中級(jí)工程測(cè)量工作資格鑒定，還需接受實(shí)踐操作能力的考核。雙證書教學(xué)制度的實(shí)施，不但能給學(xué)生一個(gè)專業(yè)的認(rèn)定，海能為學(xué)生的職業(yè)生涯提供保障，降低失業(yè)率。

2.3 構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合，校方應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)校企合作，進(jìn)一步考察學(xué)生的實(shí)際工作能力，把學(xué)生培養(yǎng)成能夠滿足社會(huì)崗位需求的高素質(zhì)符合人才。工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，傳統(tǒng)的教學(xué)體系理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密，學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)工程測(cè)量技術(shù)行業(yè)存在錯(cuò)誤認(rèn)知。因此，建立多個(gè)長(zhǎng)期校企合作式實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠站在生產(chǎn)一線，零距離接觸這一崗位，經(jīng)過(guò)充分的實(shí)踐與鍛煉，能夠?qū)υ撔袠I(yè)有深入的理解與足夠的認(rèn)知。如此一來(lái)，學(xué)生在日后就業(yè)時(shí)，能夠迅速接手工作，直接為企業(yè)省去了上崗前培訓(xùn)的過(guò)程，極大地提升了工作效率。

2.4 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

就現(xiàn)階段我國(guó)工程測(cè)量技術(shù)行業(yè)來(lái)看，傳統(tǒng)的經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀逐漸被全站儀、動(dòng)態(tài)GPS等先進(jìn)技術(shù)給取代。然而由于高職高專院校教學(xué)投入不足，依然延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于落后，直接導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后，掌握知識(shí)與技能與時(shí)展嚴(yán)重脫節(jié)，在工作過(guò)程中，不能馬上適應(yīng)工作內(nèi)容，無(wú)法滿足崗位需求。因此，在培養(yǎng)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才時(shí)，學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合該 行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及各種先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用情況，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，努力拉近學(xué)生綜合能力與社會(huì)要求的差距，向社會(huì)輸出大量?jī)?yōu)質(zhì)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才，為社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展添加新動(dòng)力。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)職業(yè)能力的不同認(rèn)知，將會(huì)造就不同的職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)模式。結(jié)合工程測(cè)量技術(shù)行業(yè)的崗位需求，對(duì)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方式進(jìn)行研究，通過(guò)有效的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；制定雙證制度[( dylw.NET) 專業(yè)提供寫作論文和的服務(wù),歡迎光臨]教學(xué)模式，為學(xué)生就業(yè)提供可靠保障；構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力；注重教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生在就職后盡快適應(yīng)，均有利于高職高專院校向社會(huì)輸出大量?jī)?yōu)質(zhì)人才。因此，結(jié)合社會(huì)需求，擬定工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的有效措施，是高職高專類工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的有益探索。

基金項(xiàng)目：廣西區(qū)教育廳資助項(xiàng)目（桂教高教 2013JGA154）

參考文獻(xiàn)

[1] 姜留濤，張福榮，劉舜.高職工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)“三崗并舉、六方對(duì)接”人才培養(yǎng)模式探討[J].地礦測(cè)繪，2012.3：44-45.

篇(3)

論文摘要:本文從土木工程專業(yè)高職高專對(duì)人才培養(yǎng)要求出發(fā)，闡述了多年來(lái)在《土木工程瀏資》教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)下的教學(xué)效果。

1《工程測(cè)量》課程的性質(zhì)

《工程測(cè)量》是土木工程專業(yè)的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，它是為培養(yǎng)滿足土木工程行業(yè)對(duì)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的土木工程高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的需要而設(shè)置的。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有土木工程測(cè)量的基本理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，為今后從事土木工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理工作奠定基礎(chǔ)。

2《工程測(cè)量》的教學(xué)實(shí)踐

2 .1項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式設(shè)計(jì)

在教學(xué)實(shí)踐中，以項(xiàng)目引領(lǐng)，以高級(jí)測(cè)量工崗位技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以理論與實(shí)踐融合、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)踐活動(dòng)融合為基本，基于土木工程項(xiàng)目開展教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與真實(shí)崗位工作任務(wù)一致性;課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)環(huán)境一體化;理論教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)的一體化;“教、學(xué)、做、賽”一體化。

2 .2教學(xué)方法設(shè)計(jì)

在教學(xué)改革中，本課程注重“教、學(xué)、做、賽”四位一體，采用室內(nèi)與室外、單一技術(shù)與綜合項(xiàng)目相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)用“教、學(xué)、做、賽”四環(huán)一體嵌套式教學(xué)和授課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、教學(xué)錄像、教具、掛圖、以及多媒體、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代教學(xué)手段等形式相結(jié)合的方法。課程以實(shí)踐性教學(xué)為主，始終貫徹“學(xué)生探索為主，教師講授為輔”和“到工程實(shí)際中去鍛煉”的指導(dǎo)思想，采用“將課堂講授和課間實(shí)習(xí)穿行”、“課程結(jié)束后進(jìn)行集中教學(xué)實(shí)訓(xùn)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)”雙管齊下的方法。

(1)“教”，重點(diǎn)講授與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合。本課程采用“縱向與橫向處理”相結(jié)合的結(jié)構(gòu)體系，“縱向處理”是指按土木工程建設(shè)的側(cè)量任務(wù)闡述測(cè)量工作的理論和方法，“橫向處理”是指按土木建設(shè)各典型工程分別進(jìn)行描述。課程的基本理論、方法與技術(shù)，具有一般性，有縱向處理特色，是需要重點(diǎn)講授的，如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的操作和使用及必要的記錄計(jì)算;對(duì)典型工程應(yīng)用只作一般性講解，做到有詳有略，重點(diǎn)突出。同時(shí)，本課程的內(nèi)容涉及當(dāng)代科技發(fā)展的前沿理論、方法與技術(shù)，但實(shí)踐性非常強(qiáng)，在授課過(guò)程中結(jié)合教師的科研項(xiàng)目和學(xué)院的建筑工程實(shí)踐，穿插大量工程建設(shè)實(shí)例，介紹最新測(cè)繪技術(shù)和方法的應(yīng)用以及測(cè)量作業(yè)和數(shù)據(jù)處理的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

(2)“學(xué)”，演示、參觀教學(xué)與課堂提問(wèn)和討論相結(jié)合。對(duì)于學(xué)院現(xiàn)行條件不能滿足動(dòng)手操作的儀器如測(cè)量機(jī)器人、陀螺經(jīng)緯儀、激光掃描儀這類儀器，采用演示教學(xué)法;常規(guī)儀器的學(xué)習(xí)與操作除了將儀器架在講臺(tái)邊講邊操作示范外，還制作了多媒體課件，穿插大量圖片，使學(xué)生對(duì)這些儀器及其操作流程、應(yīng)用有直觀的認(rèn)識(shí)。另外在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中圍繞課堂教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，開展課堂討論和課后討論，收到很好效果。

(3)“做”，即學(xué)生的實(shí)際操作與項(xiàng)目模擬測(cè)繪相結(jié)合。在教學(xué)中，把學(xué)生分成若干小組，把項(xiàng)目分解為若干任務(wù)，結(jié)合實(shí)際或模擬的施工項(xiàng)目，組織學(xué)生開展實(shí)地測(cè)繪工作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)測(cè)繪儀器的實(shí)際操作能力與綜合項(xiàng)目的測(cè)量應(yīng)用和施工放樣能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與吃苦精神的培養(yǎng)。

(4)“賽”，即工程測(cè)量技能競(jìng)賽。為讓學(xué)生扎實(shí)地掌握土木工程常規(guī)測(cè)量?jī)x器實(shí)際操作技能和計(jì)算理論能力，在課程項(xiàng)目結(jié)束后，開展測(cè)繪儀器使用與單一項(xiàng)目技能競(jìng)賽活動(dòng)，更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《土木工程測(cè)量》的熱情。技能競(jìng)賽與行業(yè)相關(guān)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，注重規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)院每年組織一次。

2 .3教學(xué)手段設(shè)計(jì)

(1)多媒體課件、教學(xué)錄像、交互式軟件和黑板板書的綜合運(yùn)用。在理論課教學(xué)中，采用大課與小課相結(jié)合，傳統(tǒng)板書與電子教案相結(jié)合，講授與提問(wèn)相結(jié)合授課模式;小課以輔導(dǎo)講解、課堂討論的方式進(jìn)行。大課的授課老師必須在已有的多煤體課什基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，收集相關(guān)的錄像和與教學(xué)軟件，對(duì)復(fù)雜的原理通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件來(lái)展現(xiàn)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要通過(guò)黑板板書作細(xì)致講解，黑板板書是必不可少的課堂教學(xué)手段。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，建造網(wǎng)絡(luò)課外互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括課件、電子文檔和相關(guān)鏈接等，提供學(xué)生自主性學(xué)習(xí)軟件、視頻和網(wǎng)頁(yè)課件、課堂錄像、習(xí)題和課程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)等。授課教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳道解惑釋疑，可縮短教師與學(xué)生間的時(shí)空距離。這些方式受到學(xué)生極大歡迎。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。包括課間實(shí)驗(yàn)、綜合性課程實(shí)訓(xùn)、演示教學(xué)和集中實(shí)訓(xùn)。無(wú)論是哪一環(huán)節(jié)，均與實(shí)際工程緊密結(jié)合，采用實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行。如在實(shí)訓(xùn)中，要求學(xué)生按工程要求進(jìn)行圖上設(shè)計(jì)、實(shí)地踏勘選點(diǎn)、外業(yè)施測(cè)、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理、撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解、對(duì)測(cè)量作業(yè)過(guò)程的掌握，提高動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(4)靈活多樣的考查與考試。在教學(xué)中，注意平時(shí)的考查與期末考試的結(jié)合，考查包括上課率和作業(yè)完成情況、上課的筆記、課堂討論和答疑情況等;考試的形式多樣，以理論水平測(cè)試與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核并重，實(shí)驗(yàn)考核根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告記載情況及結(jié)果來(lái)衡量學(xué)生的成績(jī);實(shí)訓(xùn)考核采取學(xué)生隨機(jī)抽題考核(包括操作和口試)的方式，實(shí)訓(xùn)總成績(jī)由操作和口試考核成績(jī)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)、平時(shí)成績(jī)(出勤和表現(xiàn))蘭部分按6:2:2的比例組成，實(shí)訓(xùn)成績(jī)按百分制評(píng)分。

3《工程測(cè)量》的教學(xué)效果

從2004屆學(xué)生開始，我們就開始逐步在一些班級(jí)進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，并且適當(dāng)?shù)膽?yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使得教學(xué)效果大幅度提高。我院的畢業(yè)生們就業(yè)后在工程測(cè)量方面得心應(yīng)手，能很快融入工作角色，深受用人單位喜愛(ài)。很多單位慕名直接向我們學(xué)院要人，2011年的畢業(yè)生現(xiàn)在沒(méi)畢業(yè)就全部就業(yè)完畢，二年級(jí)的學(xué)生也有不少已被用人單位預(yù)定(一年級(jí)開測(cè)量)。

篇(4)

關(guān)鍵詞：工程測(cè)量；精度；因素

中圖分類號(hào)：TB22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展需要工程建設(shè)的質(zhì)量作為保障，這就給工程測(cè)量提出了精度、效率和質(zhì)量方面更為嚴(yán)格的要求。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和建設(shè)的實(shí)際需求，應(yīng)該重點(diǎn)做好工程測(cè)量的精度提升工作，以此來(lái)為工程建設(shè)提供精確的基礎(chǔ)性信息與數(shù)據(jù)，滿足各類復(fù)雜和大型工程的需求。應(yīng)該從工程測(cè)量的方案制定、控制網(wǎng)精確度控制、放樣精度控制和實(shí)測(cè)控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)出發(fā)，并針對(duì)性地防范和處理工程測(cè)量存在的問(wèn)題，更為有效地提升工程測(cè)量的質(zhì)量與精度，在有效完成工程測(cè)量任務(wù)的同時(shí)，達(dá)到對(duì)工程建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)性、基礎(chǔ)性支持。

1、工程測(cè)量分析

1.1、工程測(cè)量的意義

工程測(cè)量貫穿于整個(gè)施工階段，包含工程開發(fā)階段的設(shè)計(jì)勘察、施工中的精度控制、竣工的質(zhì)量把關(guān)等過(guò)程，對(duì)各個(gè)階段的材料、形狀、高度等因素進(jìn)行監(jiān)測(cè)把關(guān)，以保證工程項(xiàng)目按照操作規(guī)范順利進(jìn)行，并為工程的質(zhì)量安全保駕護(hù)航，其意義十分深遠(yuǎn)。

1.2、工程測(cè)量的范疇

工程測(cè)量的范疇十分廣泛，如海洋工程測(cè)量、水利工程測(cè)量、路橋工程測(cè)量、礦山隧道工程測(cè)量、建筑工程測(cè)量等多種形式，幾乎涵蓋了所有的工程項(xiàng)目，其測(cè)量在規(guī)劃、施工、竣工、維護(hù)等階段都扮演著重要的角色，可以說(shuō)，工程測(cè)量的范圍廣、樣式多、種類全，是現(xiàn)代工程施工必不可少的組成部分，其地位舉足輕重。

1.3、工程測(cè)量精度控制的方向

一般而言，工程測(cè)量有三大方向：其一是簡(jiǎn)化測(cè)量步驟，利于施工；其二是減小誤差，控制精度等級(jí)；其三是優(yōu)化工程結(jié)構(gòu)，為工程建設(shè)和后期運(yùn)行大小良好的基礎(chǔ)。

2、影響工程測(cè)量精度的主要因素分析

2.1、建設(shè)單位的投入與管理對(duì)測(cè)量精度的影響

目前，工程測(cè)量領(lǐng)域所使用的測(cè)量?jī)x器設(shè)備普遍價(jià)格較貴，工程建設(shè)單位為節(jié)約工程建設(shè)投資成本，通常疏于對(duì)工程的測(cè)量工作進(jìn)行投入，導(dǎo)致工程測(cè)量的設(shè)備更新緩慢，測(cè)量?jī)x器的靈敏度嚴(yán)重滯后，以至于無(wú)法滿足新時(shí)期測(cè)量工作任務(wù)的需求。另外，工程測(cè)量單位對(duì)測(cè)量工作的重視程度不夠，導(dǎo)致工程測(cè)量設(shè)備長(zhǎng)期得不到維護(hù)與保養(yǎng)，測(cè)量?jī)x器的精準(zhǔn)性，無(wú)法得到保障，最終導(dǎo)致工程測(cè)量工作的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于工程建設(shè)事業(yè)的發(fā)展速度。

2.2、測(cè)量人員對(duì)工程測(cè)量精度的影響

影響工程測(cè)量結(jié)果精度的很大一部分因素，就是因?yàn)闇y(cè)量工作人員對(duì)測(cè)量?jī)x器的錯(cuò)誤操作、錯(cuò)誤記錄，最終導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的誤差過(guò)大。測(cè)量工作人員，其專業(yè)知識(shí)不夠完備，在測(cè)繪過(guò)程中，隨意性操作，工作責(zé)任感不強(qiáng)，記錄錯(cuò)誤等情況，都是導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生較大誤差的原因。

2.3、測(cè)量?jī)x器對(duì)工程測(cè)量精度的影響

測(cè)量?jī)x器是進(jìn)行測(cè)量工作的必備工具，受測(cè)量人員的測(cè)量意識(shí)、測(cè)量經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)水平、日常維護(hù)的影響很大。目前，我國(guó)建筑工程領(lǐng)域測(cè)量的工作，主要由施工人員或者其他非專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行測(cè)量，而這些人員并不具備專業(yè)的測(cè)量知識(shí)。因此，在運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行工程測(cè)量的過(guò)程中，這些人員就很有可能不依據(jù)操作手冊(cè)的規(guī)定，采用隨意、錯(cuò)誤的方法操作儀器，直接對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確性造成影響。另外，測(cè)量工作人員沒(méi)有對(duì)測(cè)量?jī)x器的性能進(jìn)行全面掌握，在工作中未及時(shí)對(duì)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行管理與維護(hù)，導(dǎo)致測(cè)量?jī)x器的測(cè)量精度受損。

3、提高工程測(cè)量精度的方法

3.1、做好工程測(cè)量的設(shè)計(jì)

工程測(cè)量開始之前，應(yīng)該制定出科學(xué)、可行的工程測(cè)量設(shè)計(jì)要重點(diǎn)對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)、地貌、氣候等條件進(jìn)行預(yù)先測(cè)定。在工程測(cè)量設(shè)計(jì)階段應(yīng)該根據(jù)施工單位提供的方案和圖紙了解工程的主要內(nèi)容和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，進(jìn)而制定出工程測(cè)量的詳細(xì)方案以確保工程測(cè)量的有效性和精確性。

3.2、強(qiáng)化工程測(cè)量工作領(lǐng)域的投入

對(duì)工程的測(cè)量領(lǐng)域進(jìn)行投入，主要包括對(duì)人力資源的投入和對(duì)測(cè)量?jī)x器的投入兩個(gè)方面。在對(duì)人力資源方面進(jìn)行投入時(shí)，建設(shè)單位要加強(qiáng)測(cè)繪人才隊(duì)伍的建設(shè)，多引進(jìn)專業(yè)的測(cè)繪人才，不斷開展對(duì)測(cè)度工作人員的培訓(xùn)，提升個(gè)人工作的先進(jìn)理念和技術(shù)水平，使測(cè)繪工作人員及時(shí)并有效掌握先進(jìn)測(cè)量?jī)x器的操作方法與技術(shù)。對(duì)工程的測(cè)量?jī)x器進(jìn)行投入時(shí)，主要體現(xiàn)在建設(shè)施工單位對(duì)先進(jìn)測(cè)繪設(shè)備的采購(gòu)能力方面。作為工程測(cè)量企業(yè)，不能目光短淺，而要想保證測(cè)繪結(jié)果的精確性，就要對(duì)測(cè)繪設(shè)備進(jìn)行投入。

3.3、編制科學(xué)合理的測(cè)量方案

在工程測(cè)量過(guò)程中堅(jiān)持科學(xué)合理的指導(dǎo)方向具有重要作用，能提高精度測(cè)量的效率，使之滿足條件，一般要做到以下三點(diǎn)控制措施：

（1）工程項(xiàng)目施工之前，對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)、地貌、氣候等條件進(jìn)行預(yù)先測(cè)定，詳細(xì)的測(cè)量工作能為方案的制定、施工操作等提供重要的參考，保證施工項(xiàng)目在正確的方向下進(jìn)行；其次，測(cè)量的初期準(zhǔn)備工作要落實(shí)到位，如測(cè)量工具、測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)等必備的物品要保證到位，不能隨意替代，以免影響測(cè)量的精度和技術(shù)要求；此外，測(cè)量的內(nèi)容要依據(jù)施工方提供的圖紙，綜合考量其可觀因素，堅(jiān)持逐步遞進(jìn)的原則，布網(wǎng)的原則是先點(diǎn)后線，以線來(lái)控制面的測(cè)量方式，堅(jiān)持實(shí)事求是，并且要考慮到影響測(cè)量精度的影響因素，盡力將其影響降到最小，選取一個(gè)最優(yōu)的方案。

（2）在進(jìn)行工程測(cè)量時(shí)，根據(jù)施工單位提供的方案和圖紙，了解工程施工的進(jìn)度要求和精度控制的執(zhí)行力度，在精度控制與施工進(jìn)度方面取得一個(gè)平衡，以確保工程項(xiàng)目的順利穩(wěn)定進(jìn)行。之后制定測(cè)量的詳細(xì)方案，將各測(cè)量單位細(xì)化，具體到某一確定的參數(shù)當(dāng)中去，尤其是對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的精度把控要堅(jiān)持客觀嚴(yán)格的原則，對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，以確保測(cè)量結(jié)果的有效性。

（3）工程測(cè)量中的布點(diǎn)工作是測(cè)量的重要輔助手段，要堅(jiān)持三個(gè)方向：其一，測(cè)量中所布設(shè)的點(diǎn)必須安全可靠，不會(huì)造成對(duì)測(cè)量有波動(dòng)性的影響，弱化測(cè)量精度；其二，測(cè)量點(diǎn)的位置清晰明確，工程測(cè)量人員易于辨識(shí)，保證操作當(dāng)中的流暢簡(jiǎn)化；其三，測(cè)量點(diǎn)盡量不被其他因素影響，如地形障礙、施工器材掩蓋和布線的混淆情況等要盡量避免。

3.4、對(duì)施工過(guò)程中控制網(wǎng)的精度進(jìn)行分析

工程測(cè)量要遵照具體的流程進(jìn)行，如上述的前期勘察、器材準(zhǔn)備、布點(diǎn)工作等依次有序進(jìn)行，之后即是控制網(wǎng)的布設(shè)，然后根據(jù)施工方案確定工程項(xiàng)目的主軸線進(jìn)行施工放樣測(cè)量工作。施工控制網(wǎng)的精度直接影響著工程測(cè)量的整體質(zhì)量和水平，但客觀上會(huì)存在控制網(wǎng)的測(cè)量誤差，主要是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和建設(shè)方案具有一定的限制，一般要將測(cè)量的時(shí)間和次數(shù)盡量增加，減小誤差。

3.5、提高工程放樣精度

在工程放樣測(cè)量中，應(yīng)該控制儀器和地形因素引起的誤差，同時(shí)要注意測(cè)量方式方法的選取，盡量避免偶然誤差，以提高工程放樣時(shí)的精度。

結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)工程的質(zhì)量和功能的要求逐漸提高，雖然工程測(cè)量的新方法、新技術(shù)為工程精度控制帶來(lái)了積極的影響，但不可否認(rèn)的是現(xiàn)階段我國(guó)的工程測(cè)量過(guò)程中的精度控制整體上仍然存在著很大的不足，影響工程建設(shè)的總體質(zhì)量，也對(duì)企業(yè)造成比較消極的影響，而工程測(cè)量過(guò)程中的精度影響因素的研究還未達(dá)到系統(tǒng)化的程度，這就給工程測(cè)量的實(shí)際提升造成了制約，論文將從影響工程測(cè)量精度影響因素和對(duì)應(yīng)的控制措施著手進(jìn)行論證，為業(yè)內(nèi)研究人士提供參考。

參考文獻(xiàn)

[1]呂程,崔倫寶.試論工程測(cè)量中精度控制的技術(shù)措施[J].軍民兩用技術(shù)與產(chǎn)品,2014,07:201+203.

篇(5)

關(guān)鍵詞：測(cè)繪；施工質(zhì)量；運(yùn)用分析

中圖分類號(hào)：P2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

當(dāng)今，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，建筑工程市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。施工企業(yè)發(fā)展生存的根本就是工程的施工質(zhì)量。而工程測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用是影響施工質(zhì)量的重要因素，為了保證工程的施工質(zhì)量，必須要通過(guò)現(xiàn)代化的管理手段來(lái)加強(qiáng)工程測(cè)量管理，通過(guò)切實(shí)可行的措施，提高測(cè)量技術(shù)人員的素質(zhì)和專業(yè)水平，保證工程測(cè)量的質(zhì)量。本文將從工程測(cè)量重要性分析、測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用分析和工程測(cè)量新技術(shù)發(fā)展方向及其應(yīng)用分析等方面淺析測(cè)繪新技術(shù)在工程測(cè)量中的重要應(yīng)用。

一、 測(cè)量技術(shù)在工程施工中的重要性

測(cè)量學(xué)是從人類經(jīng)驗(yàn)中發(fā)展而來(lái)兼有時(shí)代性的一門學(xué)科，是人類在復(fù)雜的自然界中生存的一個(gè)重要手段。工程測(cè)量中，無(wú)論工程項(xiàng)目的大小，系統(tǒng)的工程測(cè)量、公路測(cè)量和大面積測(cè)繪等，都少不了測(cè)量技術(shù)，工程測(cè)量在工程項(xiàng)目中起著重要的作用。在工程建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的階段，測(cè)量技術(shù)主要提供各種比例的地形圖和地形資料，還要提供地址勘測(cè)、水文地質(zhì)勘測(cè)和水文測(cè)量的數(shù)據(jù)；在工程建設(shè)施工階段，要把測(cè)量之后的設(shè)計(jì)變?yōu)閷?shí)地建設(shè)的依據(jù)，即根據(jù)工程現(xiàn)場(chǎng)地形和工程性質(zhì)，建立完整的施工網(wǎng)，逐一把圖紙化為實(shí)物?？傊?，從施工開始到結(jié)束，都離不開工程測(cè)量這項(xiàng)工作。通過(guò)測(cè)量工程建筑物的運(yùn)行狀況，對(duì)不正?，F(xiàn)象進(jìn)行探討分析，采取有效措施，防止事故發(fā)生。為了提高工程質(zhì)量和施工效率，必須重視測(cè)量技術(shù)和新時(shí)期下測(cè)量技術(shù)的新發(fā)展。

二、 測(cè)量新技術(shù)具體運(yùn)用的技術(shù)分析

1.TMS隧道測(cè)量系統(tǒng)在引水隧道洞斷面測(cè)量中的應(yīng)用分析，TMS是隧道測(cè)量系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱，這個(gè)系統(tǒng)主要包括TMS Setout隧道放樣和TMS Profile隧道斷面測(cè)量全站儀機(jī)載軟件包，兩者有共同的數(shù)據(jù)處理平臺(tái)TMS Office。其中，TMS Office主要用于管理測(cè)量數(shù)據(jù)、測(cè)量數(shù)據(jù)后的處理和定義工程數(shù)據(jù)。TMS隧道測(cè)量系統(tǒng)應(yīng)用于引水隧道測(cè)量是最新的技術(shù)，引水隧道施工期間的主要任務(wù)是及時(shí)的進(jìn)行開挖輪廊線放樣，測(cè)量開挖的斷面，在竣工后，測(cè)量一定間距內(nèi)竣工斷面和檢查澆筑回填的情況。早引水隧道測(cè)量中使用TMS隧道測(cè)量技術(shù)，測(cè)量人員只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，就可以使機(jī)載程序驅(qū)動(dòng)全站儀自動(dòng)測(cè)量，并且全站儀還可以自動(dòng)將滿足條件的數(shù)據(jù)保存到其的CF卡上，這些測(cè)量的數(shù)據(jù)精度很高，可以大大提高測(cè)量的效率。將測(cè)量的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)后，可以使用TMS Office進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，這個(gè)軟件操作很方便，性能也很穩(wěn)定，極大方便斷面報(bào)告的輸出，而且用戶也可以根據(jù)自己的需要選擇輸出格式，例如PDF、EXCL、TEXT等格式。

2.測(cè)量報(bào)告中還包括詳細(xì)的各種信息，像斷面列、超欠挖面積列、斷面樁號(hào)、斷面點(diǎn)列、施測(cè)儀器、日期和人員等信息。這個(gè)軟件還可以進(jìn)行地質(zhì)超挖面積的計(jì)算和采用最小二乘法進(jìn)行擬合斷面中心等計(jì)算。總之，TMS隧道測(cè)量技術(shù)在引水隧道洞斷面測(cè)量中可以發(fā)揮極大的作用，大大提高了測(cè)量精度和效率。

3.GPS測(cè)量技術(shù)在水電工程測(cè)量中的應(yīng)用分析。 GPS（全球定位系統(tǒng)）在車輛導(dǎo)航、變形監(jiān)測(cè)、航空航天等方面得到了廣泛的應(yīng)用。由于其的獨(dú)特性，GPS測(cè)量技術(shù)在水利水電測(cè)量中也有廣闊的應(yīng)用。由于GPS測(cè)量?jī)x在水利水電工程中的應(yīng)用，測(cè)量不再受到地形地勢(shì)等條件的影響，通過(guò)控制測(cè)量的觀測(cè)方法和布局類型，大大減少了傳統(tǒng)測(cè)量中的傳算點(diǎn)和過(guò)度點(diǎn)的測(cè)量工作，使控制選點(diǎn)變的較為靈活。并且控制測(cè)量也可以不受到時(shí)間、天氣等自然條件的影響了。特別是在中小型水利水電工程中，GPS測(cè)量技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)的更為明顯。因?yàn)樵谥行⌒退婍?xiàng)目中，控制測(cè)量的方法得到了極大的簡(jiǎn)化，也可以根據(jù)需要選擇布點(diǎn)，在此應(yīng)用GPS高精度的特點(diǎn)，測(cè)量工作可以大量節(jié)省人力資源和減小工作的時(shí)間和勞動(dòng)的強(qiáng)度。

4.工程測(cè)繪數(shù)字化分析?，F(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)和測(cè)量?jī)x器向數(shù)字化、電子化和自動(dòng)化方向發(fā)展，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的測(cè)繪方式。數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)是通過(guò)計(jì)算機(jī)的模擬，在PC機(jī)上直接反映出地形、地貌等我們所想得到的數(shù)據(jù)或者圖像，特別是當(dāng)一個(gè)地區(qū)需要用到數(shù)字地形圖但是受到經(jīng)費(fèi)或者時(shí)間等原因的限制時(shí)，這種測(cè)繪方法的優(yōu)勢(shì)就被充分體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)檫@種技術(shù)能夠充分利用現(xiàn)有的地形，而僅僅需要PC機(jī)、數(shù)字化儀器或者繪圖儀和掃描儀再加上數(shù)字化的軟件就可以實(shí)現(xiàn)工作的目的，更可貴的是，可以在短時(shí)間內(nèi)獲取到數(shù)字化的成果?？偠灾?，數(shù) 字化測(cè)繪技術(shù)具有勞動(dòng)強(qiáng)度小，方便、精度高和便于管理應(yīng)用等優(yōu)點(diǎn)，在工程測(cè)繪中得到廣泛的應(yīng)用。

三、 工程測(cè)量新技術(shù)發(fā)展方向及其應(yīng)用分析

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)測(cè)繪技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化的工程測(cè)繪技術(shù)正向著內(nèi)外一體化、智能化、測(cè)量過(guò)程的可控化、測(cè)量成果的數(shù)字化、測(cè)量信息的可視化、數(shù)據(jù)獲取和處理的自動(dòng)化、測(cè)量信息共享數(shù)據(jù)庫(kù)的方向發(fā)展。它的目的主要是為提高工程測(cè)量的工作效率和測(cè)量數(shù)據(jù)的精確度，方便工程的施工。測(cè)繪技術(shù)的快速更新也要求我國(guó)有關(guān)部分和企業(yè)加強(qiáng)測(cè)量人員的培養(yǎng)，使有關(guān)人才及時(shí)了解新的測(cè)量技術(shù)，使工程測(cè)量順利進(jìn)行。

工程測(cè)量技術(shù)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中有著極為重要的作用，它為我國(guó)的工程建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。但是隨著各種新的工程測(cè)量新技術(shù)的發(fā)展，對(duì)測(cè)量技術(shù)人員的要求也越來(lái)越高。在這種狀況下，就要要求我國(guó)的工程測(cè)量人員必須隨著測(cè)量技術(shù)的發(fā)展不斷更新自己的技術(shù)水平，只有這樣才能夠?qū)π碌臏y(cè)量設(shè)備進(jìn)行正確的操作，在工程測(cè)量工作的開展中才能提供精確的數(shù)據(jù)，為工程的施工創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]龔新云 淺談測(cè)繪項(xiàng)目管理．上海 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào).2007

篇(6)

關(guān)鍵字:工程測(cè)量;測(cè)量技術(shù);發(fā)展現(xiàn)狀;新趨勢(shì)

Abstract : engineering survey is a basic work of the construction of the national project, its content involves more than professional, large range, the result directly affects the quality, cost and schedule of the whole project construction, the progress of science and technology has made the development of measuring instruments and equipment by leaps and bounds, the development of measuring workers put forward higher request to us. This paper mainly introduces the current situation of the development of our country engineering survey technology and the new trend.

Keywords: engineering surveying; Measurement technology; Current situation of the development; A new trend

中圖分類號(hào):TB22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

工程建設(shè)是一個(gè)國(guó)家的根本，工程勘察測(cè)繪是工程建設(shè)中不可缺少的一個(gè)組成部分，無(wú)論是在工程的勘察設(shè)計(jì)階段，還是在施工建造階段以及運(yùn)營(yíng)管理階段，都要進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)量工作。所以工程測(cè)量是工程實(shí)施前期設(shè)計(jì)和后期施工之間的橋梁，既是設(shè)計(jì)成果又是施工依據(jù)，如果測(cè)量結(jié)果存在問(wèn)題，就要設(shè)計(jì)方面進(jìn)行修改，尤其是施工過(guò)程中要尤其注意，以確保工程的安全，所以測(cè)量的質(zhì)量和工程實(shí)際的質(zhì)量之間有著密切關(guān)系。

一、工程測(cè)量的任務(wù)

工程測(cè)量開始決斷要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙或是有關(guān)資料并結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)的人員、地勢(shì)、天氣環(huán)境等對(duì)施工進(jìn)行整體的定位測(cè)量，這樣從系統(tǒng)高度上有利于施工管理以確保施工質(zhì)量。

（1）由于施工工程不同的設(shè)計(jì)階段，樞紐位置的地理特點(diǎn)不同，以及建筑物規(guī)模大小等因素，對(duì)地形圖的比例尺要求各不相同，因而在為水利工程設(shè)計(jì)提供地形資料時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況確定相應(yīng)的比例尺，為工程實(shí)施提供科學(xué)的地形狀況，為設(shè)計(jì)提供必要的地形資料和其它測(cè)量數(shù)據(jù)。

（2）進(jìn)行施工放樣，在施工開始之前，必須建立施工控制網(wǎng)，作為施工放樣的依據(jù)。然后根據(jù)控制網(wǎng)點(diǎn)并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)條件選用適當(dāng)?shù)姆艠臃椒?，將建筑物的軸線和細(xì)部測(cè)設(shè)于實(shí)地，便于施工人員進(jìn)行施工安裝利用控制點(diǎn)，方便施工。

（3）變形觀測(cè)，其目的在于了解建筑物的穩(wěn)定性，研究變形規(guī)律，對(duì)施工工程進(jìn)行運(yùn)行管理，確保工程安全，是工程測(cè)量的重要內(nèi)容之一。

二、我國(guó)工程測(cè)量技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

工程測(cè)量屬于測(cè)量學(xué)的一個(gè)分支， 其主要是研究在立體空間中各個(gè)幾何點(diǎn)的相對(duì)位置，包括了地表、地下以及空中等各個(gè)方位，從而在三維空間中來(lái)確定建設(shè)項(xiàng)目的相對(duì)位置。工程測(cè)量的主要目的就是設(shè)計(jì)圖紙上的建筑物按相關(guān)的精度要求反映到實(shí)地地點(diǎn)上去，測(cè)繪測(cè)量出包括建筑物平面位置、高程等在內(nèi)的有效數(shù)據(jù)作為施工建設(shè)的依據(jù)，并針對(duì)相關(guān)工程中的具體要求在施工過(guò)程中來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的測(cè)量工作。下面來(lái)了解我國(guó)工程測(cè)量技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀：

2.1建筑工程測(cè)量

建筑工程測(cè)量就是為城市建筑工程建筑物、構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備安裝、竣工驗(yàn)收等所進(jìn)行的測(cè)量工作，其包含了多個(gè)方面的工作，例如建筑施工控制測(cè)量、民用建筑施工測(cè)量、工業(yè)建筑施工測(cè)量、煙囪水塔施工測(cè)量、建筑物變形觀測(cè)和竣工總平面圖的編繪。

首先要建立起建筑方格網(wǎng)，對(duì)于場(chǎng)地整齊、布置有序的大中型建筑工程，平面控制網(wǎng)多采用的是矩形或正方形網(wǎng)格，在完成建筑方格網(wǎng)設(shè)計(jì)的前提下建立起相應(yīng)的坐標(biāo)系統(tǒng)，坐標(biāo)系統(tǒng)的坐標(biāo)軸一般應(yīng)與已建立的建筑方格網(wǎng)邊長(zhǎng)方向相一致，并采用獨(dú)立的坐標(biāo)系統(tǒng)。在系統(tǒng)建好以后就可以進(jìn)行測(cè)設(shè)工作了，一般分兩步進(jìn)行，先測(cè)設(shè)主軸線，在測(cè)設(shè)其他方格網(wǎng)店。而對(duì)于場(chǎng)地較小的建筑場(chǎng)地常采用建筑基線的方法來(lái)布置平面控制網(wǎng)。建筑基線也應(yīng)當(dāng)平行或垂直于主要建筑物軸線，較長(zhǎng)的一條應(yīng)盡可能的布置在場(chǎng)地中央，這樣方便后期的測(cè)量工作，其形狀可以根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際情況布設(shè)成直線形、直角形或“丁”字形等形式。施工場(chǎng)地上的高程控制測(cè)量，在測(cè)量點(diǎn)上要盡可能的多，密度要滿足安置一次水準(zhǔn)儀就能完成的測(cè)設(shè)工作。高程控制有基本水準(zhǔn)點(diǎn)和施工水準(zhǔn)點(diǎn)兩種測(cè)量方法，兩種方法各有自己的適用條件，前者多布設(shè)在不受施工影響、便于測(cè)量和能夠長(zhǎng)期保存的地方，而后者則用來(lái)直接放樣建筑物的高程，并依據(jù)圖根水準(zhǔn)的精度測(cè)定。為了便于成果檢驗(yàn)、提高測(cè)量的準(zhǔn)確度，高程控制應(yīng)布設(shè)成閉合路線或附和環(huán)線，可在建筑方格網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置一個(gè)半球形標(biāo)志兼做施工水準(zhǔn)點(diǎn)。

2.2民用建筑施工測(cè)量

這是建筑工程測(cè)量中應(yīng)用比較廣的一方面，要做好測(cè)量前的準(zhǔn)備工作，民用建筑屋定位，軸線的延長(zhǎng)保護(hù)，基礎(chǔ)施工測(cè)量，墻體施工測(cè)量以及多層建筑施工測(cè)量等工作。準(zhǔn)備工作主要是熟悉包括總平面圖、建筑平面圖、基礎(chǔ)平面圖、基礎(chǔ)大樣圖以及樓梯門窗地坪墻體等的立面圖和剖面圖，然后進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的地形地貌以及控制點(diǎn)的設(shè)置情況做一個(gè)初步的了解，平整場(chǎng)地，清理場(chǎng)地上多余的設(shè)施，以方便測(cè)量測(cè)距，核對(duì)各種圖紙上的尺寸，確定測(cè)繪計(jì)劃，繪制測(cè)設(shè)草圖最后計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)。定位工作主要有三種方法，根據(jù)原有建筑物、根據(jù)建筑基線或建筑方格網(wǎng)定位、極坐標(biāo)法和全站儀坐標(biāo)放樣法。

2.3建筑物變形觀測(cè)

建筑物在施工和使用過(guò)程中都會(huì)因自身固定荷載和移動(dòng)荷載出現(xiàn)一定程度上的沉降變形，當(dāng)在允許范圍內(nèi)時(shí)對(duì)建筑物以及人員是沒(méi)有影響的，但是超出這一范圍時(shí)將會(huì)嚴(yán)重危及建筑物的整體性和穩(wěn)定性，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致坍塌現(xiàn)象的發(fā)生危害人民的人身財(cái)產(chǎn)安全。變形觀測(cè)主要觀測(cè)建筑物的沉降和傾斜觀測(cè)兩個(gè)方面。沉降觀測(cè)就是測(cè)定建筑上所設(shè)觀測(cè)點(diǎn)在垂直方面上隨時(shí)間的變化量，做好水準(zhǔn)基點(diǎn)、觀測(cè)點(diǎn)的布設(shè)，達(dá)到觀測(cè)的時(shí)間、方法和精度的要求，最后要整理觀測(cè)成果得出結(jié)論。建筑物的傾斜觀測(cè)是觀察建筑物因不均勻沉降導(dǎo)致的傾斜，對(duì)了現(xiàn)在較多的高層建筑物來(lái)說(shuō)這一觀測(cè)尤為重要，可通過(guò)經(jīng)緯儀投影法對(duì)建筑物的幾個(gè)側(cè)面進(jìn)行觀測(cè)。

三、工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展展望

展望 21 世紀(jì),工程測(cè)量將在以下方面將得到顯著發(fā)展:

測(cè)量機(jī)器人將作為多傳感器集成系統(tǒng)在人工智能方面得到進(jìn)一步發(fā)展,其應(yīng)用范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大,影像、圖形和數(shù)據(jù)處理方面的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

在變形觀測(cè)數(shù)據(jù)處理和大型工程建設(shè)中,將發(fā)展基于知識(shí)的信息系統(tǒng),并進(jìn)一步與大地測(cè)量、地球物理、工程與水文地質(zhì)以及土木建筑等學(xué)科相結(jié)合,解決工程建設(shè)中以及運(yùn)行期間的安全監(jiān)測(cè)、災(zāi)害防治和環(huán)境保護(hù)的各種問(wèn)題。

大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)建筑、設(shè)備的三維測(cè)量,幾何重構(gòu)及質(zhì)量控制,以及由于現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)對(duì)自動(dòng)化流程,生產(chǎn)過(guò)程控制,產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)與監(jiān)控的數(shù)據(jù)與定位要求越來(lái)越高,將促使三維業(yè)測(cè)量技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。工程測(cè)量將從土木工程測(cè)量、三維工業(yè)測(cè)量擴(kuò)展到人體科學(xué)測(cè)量。

多傳感器的混合測(cè)量系統(tǒng)將得到迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,如 GPS 接收機(jī)與電子全站儀或測(cè)量機(jī)器人集成,可在大區(qū)域乃至國(guó)家范圍內(nèi)進(jìn)行無(wú)控制網(wǎng)的各種測(cè)量工作。

GPS、GIS 技術(shù)將緊密結(jié)合工程項(xiàng)目,在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工管理一體化方面發(fā)揮重大作用。

在人類活動(dòng)中，工程測(cè)量是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不用，只要有建設(shè)就必然存在工程測(cè)量，因而其發(fā)展和應(yīng)用的前景是廣闊的。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，工程測(cè)量工作是建設(shè)項(xiàng)目重要的組成部分，為建筑施工提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為項(xiàng)目評(píng)估提供了參考依據(jù)。科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步使得測(cè)量?jī)x器設(shè)備突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這一發(fā)展對(duì)我們測(cè)量工作者提出了更高的要求，不但要有扎實(shí)的測(cè)量技術(shù)功底，還要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，在時(shí)代的發(fā)展中豐富自身的技能，通過(guò)掌握更多更先進(jìn)的技術(shù)來(lái)發(fā)展自己，并在此基礎(chǔ)之上尋求創(chuàng)新。不能完全依靠?jī)x器設(shè)備的先進(jìn)功能，要發(fā)揮本身的主觀能動(dòng)性，將自己的經(jīng)驗(yàn)與此相結(jié)合，提高工作效率，創(chuàng)造出先進(jìn)的測(cè)量工藝。

參考文獻(xiàn)：

[1]許鳳美;陳揚(yáng)華;建筑工程測(cè)量研究分析[J];山西建筑;2012年08期

[2]王延鑫;張學(xué)軍;我國(guó)工程測(cè)量技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J];中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品;2010年03期

篇(7)

論文摘要：《建筑工程測(cè)量》具有涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、技術(shù)發(fā)展迅速等特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中如何解決課時(shí)少而教學(xué)任務(wù)重這一問(wèn)題是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)刪減有些過(guò)時(shí)不用的章節(jié)，讓學(xué)生自學(xué)或進(jìn)行大概講解；在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)打破常規(guī)，采用互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，自覺(jué)動(dòng)手，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。針對(duì)測(cè)量?jī)x器更新快這一問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)更新知識(shí)體系，掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)；利用一切可以利用的場(chǎng)地條件，讓學(xué)生盡量多參與實(shí)踐操作。

針對(duì)建筑專業(yè)的工程測(cè)量教學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年的測(cè)量教學(xué)實(shí)踐，隨著教材內(nèi)容、測(cè)繪技術(shù)、儀器設(shè)備的不斷更新和提高，筆者就目前測(cè)量教學(xué)情況得出幾點(diǎn)體會(huì)，并對(duì)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了初步的思考。

一、教學(xué)內(nèi)容

1.理論教學(xué)

該課程教學(xué)主要內(nèi)容為測(cè)量學(xué)中的基本知識(shí)和基本理論、測(cè)量?jī)x器的認(rèn)識(shí)與使用、測(cè)量技術(shù)及原理在建筑工程上的應(yīng)用。

專業(yè)的發(fā)展、專業(yè)課程的增多，導(dǎo)致每門課程的課時(shí)數(shù)減少，而測(cè)量學(xué)發(fā)展速度更快，新的測(cè)量技術(shù)、測(cè)量?jī)x器不斷產(chǎn)生，在較少的教學(xué)時(shí)間內(nèi)來(lái)完成測(cè)量教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是難以保證的。

因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容之前，根據(jù)測(cè)量在建筑施工中的應(yīng)用需要，確定授課的重點(diǎn)、次重點(diǎn)、一般了解和選學(xué)內(nèi)容。在課程內(nèi)容的選擇中應(yīng)本著“加強(qiáng)基本理論、基本技能的培養(yǎng)，注重實(shí)踐操作技能訓(xùn)練，兼顧測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用”的基本原則，對(duì)課程內(nèi)容作必要的調(diào)整，如在水平角觀測(cè)中重點(diǎn)介紹DJ6經(jīng)緯儀的使用；刪減測(cè)量誤差傳播率、測(cè)繪地形圖的部分內(nèi)容。選擇那些在施工中應(yīng)用最廣泛的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)精講，同時(shí)安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；對(duì)在施工中應(yīng)用不多的內(nèi)容則進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，不安排實(shí)驗(yàn)；對(duì)教材上那些已經(jīng)過(guò)時(shí)不用的內(nèi)容則不講授，讓學(xué)生自己看書了解。

2.實(shí)踐教學(xué)

《建筑工程測(cè)量》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，課間實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)構(gòu)成了該課教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)課間實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)，可以將所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的實(shí)踐，對(duì)技能的培養(yǎng)十分重要。

課程強(qiáng)調(diào)測(cè)量知識(shí)在建筑工程中的實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)將所學(xué)測(cè)量知識(shí)上升為應(yīng)用能力，在實(shí)踐課中鍛煉學(xué)生的操作動(dòng)手能力。具體能力結(jié)構(gòu)為：掌握測(cè)量?jī)x器的基本操作技能，能夠進(jìn)行測(cè)量基本工作、小地區(qū)控制測(cè)量及計(jì)算點(diǎn)位坐標(biāo)的能力，初步測(cè)圖、識(shí)圖和用圖的能力，運(yùn)用現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器進(jìn)行民用建筑物的定位、放線和高程傳遞的能力。

二、教學(xué)方法和手段

1.理論教學(xué)

在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，應(yīng)力求改變過(guò)去那種以灌輸為主的常規(guī)教學(xué)方式，普遍采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)法，將講課、自學(xué)、討論、答疑等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

《建筑工程測(cè)量》的教學(xué)方式有課堂講授、習(xí)題課、演示課、實(shí)訓(xùn)等，各種教學(xué)方式之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，每種教學(xué)方式都發(fā)揮著各自的作用。課堂教學(xué)是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，針對(duì)測(cè)量課時(shí)少、教學(xué)信息量相對(duì)增加的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適合測(cè)量教學(xué)的要求，采用啟發(fā)式、討論式和現(xiàn)場(chǎng)模擬式的教學(xué)方法教學(xué)效果顯著。如何激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，這就需要采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，如采用黑板、掛圖、儀器并用的教學(xué)手段來(lái)講解水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量的原理和所用儀器的使用，學(xué)生理解接受快，而且汲取的知識(shí)信息量大；對(duì)于圖表多、計(jì)算公式多的情況可結(jié)合掛圖、投影儀；對(duì)放樣部分，可結(jié)合實(shí)際工程，有機(jī)會(huì)帶學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)際放樣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的效果。通過(guò)這樣多種教學(xué)手法，可以大大改善課堂授課環(huán)境，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.實(shí)踐教學(xué)

在實(shí)踐教學(xué)上，應(yīng)以實(shí)物教學(xué)、演示教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等為主。

（1）實(shí)物教學(xué)——通過(guò)對(duì)實(shí)物的講解，使學(xué)生較為直觀地掌握知識(shí)，如在講授“測(cè)量?jī)x器的構(gòu)造”時(shí)，采用這種方法就取得了較好的教學(xué)效果。

（2）演示教學(xué)——《建筑工程測(cè)量》課的教學(xué)過(guò)程中，有大量的儀器使用教學(xué)，采用演示教學(xué)的方法是本課程的重要特點(diǎn)之一，如在講授“測(cè)量?jī)x器的使用”這一內(nèi)容時(shí)，就現(xiàn)場(chǎng)演示儀器的操作方法。

（3）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)——在講授“施工測(cè)量”時(shí)，聯(lián)系符合教學(xué)內(nèi)容要求的建筑施工場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)講授施工測(cè)量方法，這也體現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)以及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的要求。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)——通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，可以使學(xué)生了解社會(huì)的需求，從而激發(fā)其求知欲。同時(shí)，參加實(shí)際的測(cè)量生產(chǎn)任務(wù)，有助于學(xué)生測(cè)量技能的提高與綜合能力的訓(xùn)練。 學(xué)生畢業(yè)后，大部分學(xué)生在建筑施工場(chǎng)地從事技術(shù)和管理工作，而建筑施工測(cè)量則是必不可少的一部分，所以應(yīng)安排一周的建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)。根據(jù)測(cè)量工作的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，艱苦奮斗、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的集體觀念，刻苦鉆研、勇于開拓的創(chuàng)新意識(shí)，融入了行業(yè)職業(yè)道德的教育。

三、測(cè)量教學(xué)儀器與場(chǎng)地

測(cè)繪儀器更新較快，性能不斷提高。但各校的測(cè)量教學(xué)儀器基本上還是“老三儀”（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀），由于測(cè)繪儀器發(fā)展較快，目前這些測(cè)量?jī)x器在建筑工程中應(yīng)用相當(dāng)少，不適合市場(chǎng)的需要，部分儀器需要更新。例如在高差測(cè)量：水準(zhǔn)儀由DS3微傾式水準(zhǔn)儀向自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀發(fā)展；距離測(cè)量由原先的鋼尺量距向光電測(cè)距儀發(fā)展。因此，各校應(yīng)加大測(cè)量?jī)x器設(shè)備的更新，讓學(xué)生及時(shí)掌握先進(jìn)儀器的發(fā)展動(dòng)向，了解有關(guān)的操作。

測(cè)量實(shí)驗(yàn)應(yīng)有一個(gè)典型的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，地形比較豐富，有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng)，但目前我校實(shí)習(xí)場(chǎng)地不固定，由教師臨時(shí)決定，學(xué)生缺少鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、課程考核

考核內(nèi)容分為理論、操作、平時(shí)三部分，各占總成績(jī)的50%、30%、20%。

在理論考核中，除了考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握程度，還增加了一些實(shí)踐操作內(nèi)容。

操作技能考核在《建筑工程測(cè)量》課的考試中占有重要地位，這一環(huán)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生理論知識(shí)向?qū)嶋H動(dòng)手能力的轉(zhuǎn)化，關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在操作技能的考核過(guò)程中，不僅要考核學(xué)生對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作技能、對(duì)測(cè)量?jī)x器構(gòu)造的了解、對(duì)測(cè)量?jī)x器使用方法的掌握情況、對(duì)常規(guī)測(cè)量的觀測(cè)方法和記錄方法以及觀測(cè)成果的計(jì)算等，而且要在考核中提出一些測(cè)量技術(shù)在建筑施工中應(yīng)用的問(wèn)題，以考核學(xué)生對(duì)施工測(cè)量知識(shí)的掌握程度和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

總之，在測(cè)量教學(xué)中，不但要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要讓學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。注重動(dòng)手操作能力的提高；注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、能力及素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展及實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的綜合培養(yǎng)，這才是教學(xué)的真正目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏靜，李明庚.建筑工程測(cè)量.北京：高等教育出版社，2002.

[2]楊曉平.建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)手冊(cè).武漢：華中科技大學(xué)出版社，2006.

[3]周建鄭.建筑工程測(cè)量技術(shù).武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2004.