序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇研究生預(yù)備黨員總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

以黨的十七大精神，“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生工作的中心，堅持以人為本和服務(wù)同學(xué)的原則，充分調(diào)動廣大黨員和團(tuán)員的積極性，努力提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)應(yīng)用能力。

工作理念：支持院校工作，服務(wù)廣大同學(xué)。

工作思路：以政治思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊伍培養(yǎng)為支撐，以同學(xué)全面發(fā)展為工作重心與最終目標(biāo)。

二、思想政治工作

本支部將積極組織黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，準(zhǔn)確把握時代脈搏，積極關(guān)注社會熱點，并結(jié)合社會學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識背景和學(xué)術(shù)專長，積極組織黨員和非黨員同學(xué)開展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)科研活動，使本專業(yè)全體研究生緊跟時代步伐，與社會同行，提高政治思想素質(zhì)，牢固掌握科學(xué)理論知識，不斷提高分析和解決問題的能力。

三、組織發(fā)展工作

嚴(yán)格按照學(xué)院黨總支的要求，努力做好對入黨積極分子、預(yù)備黨員的支部內(nèi)的培養(yǎng)教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學(xué)期沒有發(fā)展黨員的計劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)初級黨校網(wǎng)上培訓(xùn)，并組織好學(xué)員參加網(wǎng)上結(jié)業(yè)測試；12月黨支部將召開轉(zhuǎn)正大會。

四、組織建設(shè)工作

1、建立健全黨支部民主生活會制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業(yè)為單位成立，設(shè)組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會，并做到主題鮮明，形式多樣。計劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會，進(jìn)行批評與自我批評。

2、加強對黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經(jīng)支委會批準(zhǔn)后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時給予提醒。

3、建立健全黨支部的工作計劃與工作總結(jié)制度；

4、建立健全聯(lián)系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識，不斷完善黨支部的工作作風(fēng)和工作內(nèi)容；

5、做好本支部黨員的黨費收繳工作，按時收繳黨費。

6、進(jìn)一步建立完善《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生黨支部發(fā)展黨員工作程序》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入黨材料寫作規(guī)范》；

7、加強對預(yù)備黨員的考察：認(rèn)真審查預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請，考察他們在一年預(yù)備期內(nèi)的各種表現(xiàn)，通過召開支部黨員大會討論他們的轉(zhuǎn)正事宜。

篇(2)

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；現(xiàn)狀調(diào)查；工作思考

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）36-0268-02

研究生擴(kuò)招后，隨著研究生人數(shù)逐年增加，研究生思想政治教育面臨更加嚴(yán)峻的新挑戰(zhàn)，主要存在幾個方面的問題，研究生思想政治教育專職干部管理隊伍不健全；研究生培養(yǎng)單位和管理工作人員對研究生思想政治教育工作重要性的認(rèn)識不夠；研究生思想政治教育原來的模式不適應(yīng)新培養(yǎng)機制下研究生管理需要；導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的重要作用沒有很好地發(fā)揮；研究生弱勢群體關(guān)注和心理健康教育平臺有待建立。教育管理工作者需要不斷加強研究生思想政治教育工作的理論研究與實踐探索，有助于順利推進(jìn)學(xué)校研究生教育事業(yè)的進(jìn)一步向前發(fā)展和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高?；谘芯可逃芾砉ぷ鏖_展的迫切需要，在我校理科研究生中作了研究生思想政治教育的問卷調(diào)查，以更清楚地發(fā)現(xiàn)和了解研究生思想教育中存在的問題，探索解決問題的對策，為研究生培養(yǎng)提供理論和實踐指導(dǎo)依據(jù)，從而推動研究生思想政治教育的健康發(fā)展。

一、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

為了更好了解理科研究生的思想政治教育情況，以不斷地改進(jìn)和加強研究生的思想政治教育工作，特向理科研究生發(fā)放調(diào)查問卷310份，收回有效問卷303份。在被調(diào)查人員中，正式黨員161人，預(yù)備黨員63人，非黨員79人。接受調(diào)查人員較好涵蓋了黨員和非黨員、博士和碩士以及各個年級。從調(diào)查結(jié)果可以基本了解研究生思想政治教育情況現(xiàn)狀。

1.研究生接受思想政治教育力度和途徑

超過半數(shù)接受調(diào)查的研究生認(rèn)為在校期間接受思想政治教育的力度一般，認(rèn)為接受思想政治教育的力度很高的研究生人數(shù)僅占四分之一。

研究生認(rèn)為接受思想政治教育的途徑依主要性遞減排列包括以下幾項：政治課程、通過網(wǎng)絡(luò)和媒體等自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、各類講座、導(dǎo)師言傳身教、院學(xué)生工作者（副書記、輔導(dǎo)員等）。在這些主要途徑中，對研究生思想政治教育情況影響最大的依次是：黨團(tuán)組織、導(dǎo)師、任課教師、研究生秘書和學(xué)生社團(tuán)。

2.研究生思想政治教育與學(xué)習(xí)和就業(yè)的關(guān)系

在調(diào)查中，有53%的研究生認(rèn)為目前研究生思想政治教育和專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)系，22%的研究生認(rèn)為沒關(guān)系，15%的研究生認(rèn)為非常有關(guān)系。

78%的研究生認(rèn)為思想政治教育對就業(yè)和職業(yè)生涯有關(guān)系，僅有12%的研究生認(rèn)為二者毫無關(guān)系。

3.目前研究生思想政治方面存在最突出和最主要的問題

28%的研究生認(rèn)為當(dāng)前研究生思想政治方面存在最突出的問題是過分追逐個人名利，集體意識淡化；20%的研究生認(rèn)為是道德評價雙重標(biāo)準(zhǔn)；17%的研究生認(rèn)為是組織紀(jì)律觀念淡?。?6%的研究生認(rèn)為是理想信念動搖；13%的研究生認(rèn)為是思想作風(fēng)渙散。

26%的研究生認(rèn)為我院研究生的思想政治教育工作中存在的主要問題是教育手段單一；24%的研究生認(rèn)為是教育內(nèi)容不適合當(dāng)今社會發(fā)展要求；22%的研究生認(rèn)為是未形成完善的教育體系；16%的研究生認(rèn)為是缺少相關(guān)的教育材料教材；8%的研究生認(rèn)為是無針對性；5%的研究生認(rèn)為是教師隊伍不健全。

4.研究生自身壓力來源和道德規(guī)范學(xué)習(xí)途徑

研究生認(rèn)為在生活中感到最苦惱的依次是就業(yè)壓力大；實驗壓力大；經(jīng)濟(jì)壓力大；對學(xué)習(xí)專業(yè)不滿意，找不到學(xué)習(xí)動力；集體中缺少溫暖和對教學(xué)質(zhì)量不滿意。

研究生所知道的科學(xué)研究道德規(guī)范依次來自于導(dǎo)師言傳身教；正規(guī)的教育；自學(xué)；其他老師；同學(xué)和其他途徑。

5.研究生思想政治教育工作的重點、內(nèi)容和方式

接受調(diào)查的研究生認(rèn)為針對研究生思想政治教育工作的重點應(yīng)依次為：解決學(xué)生人生觀、價值觀問題；解決學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)問題；解決學(xué)生心理素質(zhì)問題和解決學(xué)生的政治方向問題。

研究生認(rèn)為思想政治教育內(nèi)容應(yīng)依次著重于：社會責(zé)任；學(xué)習(xí)和科研素質(zhì)；壓力與心理調(diào)適；人際交往與公共關(guān)系；合作與競爭關(guān)系的處理；禮儀、形象與魅力；各實驗室的和諧發(fā)展。

42%的研究生認(rèn)為目前進(jìn)行研究生思想政治教育應(yīng)采取的主要方式是主題活動；34%的研究生認(rèn)為是專題講座；34%的研究生認(rèn)為是社會調(diào)查；11%的研究生認(rèn)為是課堂教學(xué)。

41%的研究生認(rèn)為對于時事政治及社會熱點問題的討論學(xué)習(xí)，更為合理的方式是組織觀看教育宣傳片；24%的研究生認(rèn)為是會議討論；21%的研究生認(rèn)為是自學(xué)提交思想?yún)R報.

6.研究生思想政治教育工作隊伍建設(shè)

34%的研究生認(rèn)為目前從事研究生思想政治教育的隊伍存在的主要問題是教育內(nèi)容陳舊；27%的研究生認(rèn)為是教育方式落后；26%的研究生認(rèn)為是人員素質(zhì)有待提高；13%的研究生認(rèn)為是責(zé)任心不強。

研究生認(rèn)為我院思想政治教育工作隊伍的構(gòu)成依次應(yīng)包括：導(dǎo)師、黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、任課教師、學(xué)生社團(tuán)和行政管理干部。

7.導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的作用

關(guān)于研究生與導(dǎo)師間的溝通狀況，40%的研究生認(rèn)為彼此經(jīng)常坦誠交換意見；27%的研究生認(rèn)為導(dǎo)師很少與我們認(rèn)真交換看法；17%的研究生認(rèn)為與導(dǎo)師缺乏起碼的溝通。

如何能更好地發(fā)揮導(dǎo)師在加強我院研究生思想政治教育工作中的作用，31%的研究生認(rèn)為應(yīng)定期組織系與系之間導(dǎo)師總結(jié)交流教書育人、管理育人、服務(wù)育人的經(jīng)驗；25%的研究生認(rèn)為應(yīng)給導(dǎo)師提供研究生思想政治教育的輔助材料；22%的研究生認(rèn)為應(yīng)建立“教書育人榮譽導(dǎo)師”獎勵機制，對在研究生思想政治教育工作中有突出表現(xiàn)的導(dǎo)師進(jìn)行獎勵；其余的研究生認(rèn)為開院研究生思想政治教育工作研討會，向?qū)熃榻B有關(guān)的方針政策。

8.研究生本院思想政治教育工作有意見反映途徑

在這次調(diào)查中，研究生認(rèn)為如果對本院思想政治教育工作有意見需要反映，會依次選擇以下途徑：向研究生秘書反映、在BBS上發(fā)帖子、給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)信箱寫信、向?qū)煼从?、與政治理論課老師交流。

二、加強研究生思想政治教育的工作思考

1.充分認(rèn)識加強和改進(jìn)研究生思想政治教育的重要性和緊迫性

近十年研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，特別是研究型大學(xué)的研究生招生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到甚至超過了本科生?；谘芯可@個群體的生源狀況、年齡、獨生子女的時代特性、生活學(xué)習(xí)方式等特點，他們面臨情感壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、工作和學(xué)習(xí)科研等壓力，需要導(dǎo)師、專職的思想政治輔導(dǎo)老師關(guān)注這塊工作，也是現(xiàn)實研究生教育必要和緊迫的工作內(nèi)容。

2.加強研究生思想政治教育的專職管理干部隊伍建設(shè)

很大一部分培養(yǎng)單位重視研究生的科研學(xué)術(shù)，導(dǎo)師層面上專業(yè)領(lǐng)域的科研學(xué)習(xí)，學(xué)院和研究生院只趨于事物性管理服務(wù)，沒有研究生思想政治教育的專職管理干部管理。新時期研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀不容樂觀，急需積極構(gòu)建在黨委研究生工作部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以二級學(xué)院、黨支部、導(dǎo)師、研究生專職輔導(dǎo)員為主體的研究生思想政治教育體系。目前，大多數(shù)高校的研究生輔導(dǎo)員都是兼職輔導(dǎo)員。然而，研究生與本科生有很大的差異，研究生思想政治教育工作的開展必須與本科生區(qū)別開來，不能把對待本科生的一套理論照搬到研究生思想政治教育工作中來，為研究生配備專職輔導(dǎo)員是非常必要的。

3.發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的積極性

理科研究生學(xué)習(xí)生活中，在實驗室度過大部分時間，和導(dǎo)師溝通學(xué)習(xí)的時間最長，導(dǎo)師在研究生思想政治教育的過程中也應(yīng)起到主導(dǎo)作用，思想覺悟高的導(dǎo)師對研究生的一生都會有重要的影響，對學(xué)生的引導(dǎo)不應(yīng)該僅僅停留在學(xué)術(shù)上，要貫穿于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀樹立的整個過程中，而導(dǎo)師要對研究生的健康成長和全面發(fā)展承擔(dān)主要責(zé)任，導(dǎo)師經(jīng)常與研究生進(jìn)行思想交流，及時了解研究生的思想動態(tài)。研究生管理部門把學(xué)校近期的思想政治教育工作任務(wù)傳達(dá)給每位導(dǎo)師，及時進(jìn)行經(jīng)驗交流，同時認(rèn)真聽取導(dǎo)師的建議和意見，導(dǎo)師與學(xué)院、學(xué)校的專職研究生管理人員一道關(guān)注研究生的思想政治教育工作。

4.充分調(diào)動研究生在思想政治教育中的主體作用

研究生學(xué)習(xí)生活分散，主要以同師門為單位，班級組織相對松散，給研究生管理和教育帶來一定的困難。管理老師可通過電子郵件、飛信、QQ群、微博等形式與研究生開展交流，增加研究生群體凝聚力，積極調(diào)動研究生的主體參與意識[1]。研究生會作為研究生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的群眾性組織，可以通過舉辦各類活動構(gòu)建研究生之間交流的平臺，組織各類文化沙龍活動，開展校園科技文化活動，舉辦高層次的學(xué)術(shù)活動，為研究生搭建交流平臺，充分調(diào)動研究生的積極性。

篇(3)

關(guān)鍵詞：上海海關(guān)學(xué)院；導(dǎo)生制；導(dǎo)生

一、前言

導(dǎo)生制又稱“貝爾――蘭喀斯特制”，是19世紀(jì)西方國家為解決師資力量短缺、教學(xué)管理經(jīng)費不足而設(shè)立的一種管理制度。即教師先選擇一批高年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、管理能力較強的學(xué)生，向這部分學(xué)生講授教材內(nèi)容，再由這部分學(xué)生為低年學(xué)生授課。其實最早的導(dǎo)生制可追溯到我國春秋時期，“我們可以從《論語》、《漢書》的記載中找到導(dǎo)生制的雛形?！?隨著晏陽初“導(dǎo)生制”和陶行知“小先生制”的實行，導(dǎo)生制在中國受到越來越多的關(guān)注和重視。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后期，伴隨中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育大眾化的到來，導(dǎo)生制為中國高校的跨越式發(fā)展注入了新的活力，各高校紛紛結(jié)合自身辦學(xué)特色不斷豐富導(dǎo)生制的內(nèi)容與形式。既有四川大學(xué)法學(xué)院創(chuàng)建“三三二式導(dǎo)生制”運作模式以創(chuàng)新導(dǎo)生制的形式，又有陳東、鄭焰英借助導(dǎo)生制深化其在高校思政教育過程的作用以細(xì)化導(dǎo)生制的內(nèi)容；既有華中科技大學(xué)借用導(dǎo)生制創(chuàng)建Dian團(tuán)隊的成功范例以彰顯導(dǎo)生制的作用，又有湖州師范學(xué)院在研究生培養(yǎng)過程中試行導(dǎo)生制的嘗試以擴(kuò)展導(dǎo)生制的影響。中國高校結(jié)合自身實際豐富導(dǎo)生制內(nèi)容、擴(kuò)展導(dǎo)生制形式，有效緩解了高校發(fā)展過程中師資力量不足、經(jīng)費供給不足等問題，導(dǎo)生制的實行也成為鍛煉導(dǎo)生成長、維護(hù)校園穩(wěn)定、落實學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

學(xué)習(xí)與借鑒已有導(dǎo)生制的經(jīng)驗，結(jié)合上海海關(guān)學(xué)院的辦學(xué)理念及特色，構(gòu)建與完善符合上海海關(guān)學(xué)院自身實際的導(dǎo)生制，是堅持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，遵循“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，提高學(xué)生“自我管理、自我教育、自我約束、自我服務(wù)”水平的需要，它也必將在促進(jìn)學(xué)院成功轉(zhuǎn)型、落實準(zhǔn)軍事化管理要求、提升學(xué)生思想政治教育效果中發(fā)揮積極作用。

二、上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制的必要性

1.上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制，“是貫徹黨的教育方針、政策，切實做好學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，拓寬學(xué)生工作的渠道，更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部，促進(jìn)學(xué)生更好地成長成才的需要。”

2.上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制，是有效落實準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度的需要。上海海關(guān)學(xué)院是一所實行準(zhǔn)軍事化管理的高等院校，住校教官少，學(xué)生自身實行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理、規(guī)范統(tǒng)一的一日生活制度。導(dǎo)生制的實行能夠有效發(fā)揮導(dǎo)生在準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度落實過程中的引導(dǎo)作用，幫助新生盡快熟悉學(xué)院環(huán)境、制度規(guī)范、管理特色，能夠有效減少新生因不懂規(guī)范、不知制度所造的違規(guī)違紀(jì)錯誤。

3.上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制，是開展新時期學(xué)生工作的需要。新r期大學(xué)生（包括關(guān)院大學(xué)生）具有自身特點，他們思想開放、渴望自主、獨立意識較強、個性特征比較明顯。伴隨著新時期關(guān)院強調(diào)輔導(dǎo)員隊伍從專兼結(jié)合向?qū)Ｂ毣较虻霓D(zhuǎn)化，學(xué)院一名專職輔導(dǎo)員很難有針對性的考慮到200名學(xué)生的不同需要，輔導(dǎo)員工作壓力大。導(dǎo)生制的實行，一方面能夠調(diào)動導(dǎo)生與新生交流的積極性，從而有效地將輔導(dǎo)員全局性、整體性的工作要求具體化、細(xì)節(jié)化，同時由于導(dǎo)生和新生在年齡、生活經(jīng)歷等方面有共同語言，也有利于開展思想引導(dǎo)、素質(zhì)拓展等活動；另一方面，導(dǎo)生制的實行也能夠減輕新時期輔導(dǎo)員工作壓力，他們不僅能將一部分輔導(dǎo)員工作分化、落實，而且能將部分學(xué)生中存在的潛在問題化解，直接分擔(dān)輔導(dǎo)員工作壓力。

三、上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制的現(xiàn)狀

上海海關(guān)學(xué)院是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)院實行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度。為將導(dǎo)生制與我院學(xué)生管理工作特色有機結(jié)合，充分發(fā)揮導(dǎo)生的作用，幫助新生盡快適應(yīng)我院的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生處在借鑒其他高校導(dǎo)生制經(jīng)驗并試行兩年的基礎(chǔ)之上，總結(jié)出比較適合我院學(xué)生管理特色的“文武導(dǎo)生制”。

1.導(dǎo)生分類――文武導(dǎo)生

一般而言，我院的導(dǎo)生分為兩大類，即武導(dǎo)和文導(dǎo)。武導(dǎo)主要負(fù)責(zé)新生軍訓(xùn)指導(dǎo)（隊列訓(xùn)練、拉歌訓(xùn)練）、準(zhǔn)軍事化管理落實介紹（一日生活制度安排、內(nèi)務(wù)整理、著裝整理），并配合文導(dǎo)生召開各類主題班會等活動，以對新生進(jìn)行思想政治教育、引導(dǎo)新老生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等。在導(dǎo)生軍訓(xùn)建制上，武導(dǎo)生和文導(dǎo)生都采取三級建制，以2010級新生導(dǎo)生為，新生每班級分別配制文武導(dǎo)生各一名，共有12個新生班，共配制24名文武導(dǎo)生；每兩個班級即4名班級導(dǎo)生之上另設(shè)排長一名，共設(shè)排長6名，排長為上海海關(guān)學(xué)院大學(xué)生中的復(fù)員軍人，由他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)文武導(dǎo)生的軍訓(xùn)、新生班級的軍訓(xùn)；在6名排長之外另設(shè)連長一名，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各排長的工作、軍訓(xùn)內(nèi)容的下達(dá)與落實，連長為復(fù)員軍人中軍事素質(zhì)較高者擔(dān)任。

文導(dǎo)主要協(xié)助輔導(dǎo)員開展新生入校后的適應(yīng)性教育、職業(yè)生涯教育、思想政治教育等活動，例如，“協(xié)助輔導(dǎo)員對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地開展學(xué)習(xí)交流活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)?！?并輔助武導(dǎo)開展軍訓(xùn)活動、一日生活制度規(guī)范等，例如，參加新生軍訓(xùn)指導(dǎo)，輔助武導(dǎo)開展軍事化管理、宿舍衛(wèi)生檢查等。新生入校后文導(dǎo)在建制上與武導(dǎo)相似，編入三級建制中的班級導(dǎo)生一欄，并加入班、排、連三級分段的導(dǎo)生管理之中。

2.導(dǎo)生選拔――力促最好

上海海關(guān)學(xué)院對導(dǎo)生的選拔有著明確的要求，“①具有良好的思想政治素質(zhì)，能正確處理個人與國家、集體、他人的關(guān)系，品行端正，遵紀(jì)守法；②工作勤奮，責(zé)任心強，作風(fēng)正派，組織紀(jì)律觀念強，嚴(yán)于律己，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系；③了解大學(xué)生的思想和心理特征，掌握大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的基本知識，具有較強的組織、協(xié)調(diào)、管理以及語言表達(dá)能力等；④學(xué)院二、三年級優(yōu)秀學(xué)生，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；⑤優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員、預(yù)備黨員優(yōu)先?！?明確而嚴(yán)格的導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證了選拔優(yōu)秀的導(dǎo)生從事新生教育管理工作。為將選拔出的導(dǎo)生能力、作用發(fā)揮好，學(xué)院還按內(nèi)容、分階段對導(dǎo)生進(jìn)行了以軍訓(xùn)內(nèi)容、生涯規(guī)劃等為主題的培訓(xùn)活動，使導(dǎo)生對學(xué)院的規(guī)章制度、新生的培養(yǎng)教育等內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識。

3.導(dǎo)生活動――特色鮮明

由于選拔出的導(dǎo)生素質(zhì)高、能力強、責(zé)任心強，他們結(jié)合新生入校時的心理特點及自身的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷開展了一系列導(dǎo)生特色活動，贏得了新生的好評。法學(xué)1001班和審計1001班2010級導(dǎo)生在軍訓(xùn)期間為新生所舉辦的集體生日活動，不僅僅拉近了輔導(dǎo)員、導(dǎo)生、新生之間的距離，更重要的是使新生感受到班級大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)，可以從當(dāng)晚新生給輔導(dǎo)員、導(dǎo)生所發(fā)的感謝短信中讀出他們對導(dǎo)生特色活動、班集體的認(rèn)可。管理系導(dǎo)生所開展的感恩教育活動，對新生印象深刻，一位新生寫到“我提起筆，不假思索地寫下‘你離開’三個字，突然間，我意識到，我對您還是多么依賴！離開家，離開你，都是我人生中的第一次。22號晚上，我也將體會騷人墨客憑欄望月的悲涼。PS：天氣轉(zhuǎn)冷，媽媽要注意冷暖，增添衣服?！?經(jīng)濟(jì)系和外語系導(dǎo)生所開展的天使守使行動等特色活動也在新生中引起了不小的反響，具有較強的推廣意義。導(dǎo)生特色活動往往圍繞學(xué)院整體工作目標(biāo)，緊抓不同階段學(xué)生的心理期望，調(diào)動導(dǎo)生、系部資源，以現(xiàn)實學(xué)生心理期望為契機，努力引導(dǎo)新生對國、對家、對學(xué)院、對班級、對自身進(jìn)行積極思索與再認(rèn)識。

4.導(dǎo)生成績――值得肯定

首先，“文武導(dǎo)生制”的實施贏得了新生的認(rèn)可。由于導(dǎo)生在年齡、生活經(jīng)歷等方面與新生有較多的相似之處，新生與導(dǎo)生無論是在軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中，還是在工作、生活過程中，都能找到較多的共同語言。導(dǎo)生往往也能夠根據(jù)自身的軍訓(xùn)經(jīng)驗、學(xué)科專業(yè)特色和在校生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為新生量身制定適應(yīng)性教育活動、職業(yè)生涯教育活動和思想政治教育活動。我們可以從新生所寫“我們是相親相愛的一家人”的文章中讀出他們對導(dǎo)生本人的關(guān)心與肯定；我們可以從新生在迎新晚會上與導(dǎo)生節(jié)目的互動中看出他們對導(dǎo)生工作的支持與認(rèn)同；我們更可以從新生為導(dǎo)生精心準(zhǔn)備的視頻中聽出他們對導(dǎo)生付出的感動與認(rèn)可。

其次，“文武導(dǎo)生制”的實施獲得了輔導(dǎo)員的贊揚。導(dǎo)生是輔導(dǎo)員開展新生教育管理工作的得力助手，每個班配備兩名導(dǎo)生，他們往往能根據(jù)自身的經(jīng)歷、系部的特點和輔導(dǎo)員工作的需求，將新生一年級的工作細(xì)節(jié)化、體貼化。他們根據(jù)系部要求，探索新生職業(yè)生涯規(guī)劃；滿足新生需求，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗；深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)內(nèi)務(wù)整理；抓住特殊時機，開展思想教育引導(dǎo)……導(dǎo)生的付出不僅僅獲得輔導(dǎo)員的認(rèn)可與贊揚，更讓輔導(dǎo)員為之感動。當(dāng)輔導(dǎo)員們看到班級導(dǎo)生為應(yīng)對會操表演而自愿加訓(xùn)時，當(dāng)輔導(dǎo)員們面對總共只有10%的優(yōu)秀導(dǎo)生名額而發(fā)愁時，當(dāng)輔導(dǎo)員們見到導(dǎo)生搶著將暈倒的新生送到醫(yī)院時，輔導(dǎo)員們臉上雖然流露出不同的表情，但心中卻充滿著一種感受――叫著感動。

再次，“文武導(dǎo)生制”的實施取得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)生處、院領(lǐng)導(dǎo)視察新生軍訓(xùn)及會操表演后，對文武導(dǎo)生的付出、成績給予了充分的肯定，指出導(dǎo)生能發(fā)揮部隊教官在軍訓(xùn)過程的作用，擔(dān)當(dāng)部隊教官在訓(xùn)過程的任務(wù)，達(dá)到部隊教官在軍訓(xùn)結(jié)束后的效果。

四、實行“文武導(dǎo)生制”過程中存在的問題及對策

1.選拔導(dǎo)生標(biāo)準(zhǔn)之爭

對于導(dǎo)生的選拔，當(dāng)前很多高校傾向于選擇學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀（一、二等獎學(xué)金獲得者）、工作能力強（學(xué)生干部）、思想先進(jìn)（黨員或預(yù)備黨員）的學(xué)生，優(yōu)中選優(yōu)是當(dāng)前大多數(shù)高校導(dǎo)生選拔時的目標(biāo)。如孫桃麗曾論述到“導(dǎo)生應(yīng)該學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，至少曾經(jīng)獲得過三等獎學(xué)金或以上……熟悉學(xué)校的工作環(huán)境和基本管理工作程序，對學(xué)生工作及班級管理工作有一定的經(jīng)驗或了解，能協(xié)助輔導(dǎo)員開展一、二年級學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作，同等情況下，優(yōu)先考慮學(xué)生黨員、學(xué)生干部……” 但是也有學(xué)者對這種優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)提出異議。陳宇就指出，“通過各方面資料可以總結(jié)出導(dǎo)生選拔的條件主要是：（1）品學(xué)兼優(yōu)者，具體要求是學(xué)生黨員或重點培養(yǎng)對象的積極分子；（2）一、二等獎學(xué)金的獲得者；（3）具有奉獻(xiàn)精神和較強的社會責(zé)任感和社會工作能力；（4）組織能力、協(xié)作精神良好。在這樣的要求下，大部分的學(xué)生是無法進(jìn)入導(dǎo)生隊伍的，對導(dǎo)生嚴(yán)格把關(guān)固然是必要的，但得到鍛煉只能是小部分學(xué)生。同時上述的五點要求中已經(jīng)包括了工作能力、組織協(xié)調(diào)能力等，既然已經(jīng)具備了這些能力顯然已無培養(yǎng)的必要?！?對于導(dǎo)生來說，承擔(dān)這份工作的目的之一是為自身的發(fā)展提供一次鍛煉的機會，如果選擇那些在工作、學(xué)習(xí)和思想上已經(jīng)很優(yōu)秀的學(xué)生，實質(zhì)上是也達(dá)不到培養(yǎng)導(dǎo)生的目的，或者說達(dá)到的目的不明顯。

對于上海海關(guān)學(xué)院的導(dǎo)生選拔來說，也存在著傾向于優(yōu)中選優(yōu)的選拔目標(biāo)，為達(dá)到既能培養(yǎng)導(dǎo)生又能很好的訓(xùn)練新生的目的，我們建議導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)重點考慮五個方面：思想積極進(jìn)取，至少是入黨積極分子；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀即成績排名在10前后的學(xué)生，不一定要是一、二等獎學(xué)金獲得者；重點考慮學(xué)生平時的責(zé)任心和工作積極性；選拔能力較強但沒有擔(dān)任過多學(xué)生工作職務(wù)的學(xué)生，以防因為導(dǎo)生的工作面耽誤其他學(xué)生工作的開展；可以選拔一名十分優(yōu)秀且有過導(dǎo)生工作經(jīng)歷的學(xué)生來組織和統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)生工作。其中武導(dǎo)生以男性為主，以利于開展軍訓(xùn)活動，落實準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度。文導(dǎo)生以女生為主，以充分發(fā)揮女生在班級管理過程中的細(xì)心與體貼。

2.軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足

目前海關(guān)學(xué)院缺乏開展軍訓(xùn)指導(dǎo)的穩(wěn)定力量。首先，海關(guān)學(xué)院本身缺乏一支能夠指導(dǎo)訓(xùn)練的師資隊伍。海關(guān)學(xué)院雖然是一所準(zhǔn)軍事化管理的高校，但由于各方面條件的限制，住校教官少，目前尚未形成一支能指導(dǎo)導(dǎo)生和新生軍訓(xùn)、列隊的師資力量。正因如此，在集體訪談時就有導(dǎo)生指出，“我們這次軍訓(xùn)沒有教官，導(dǎo)生又不是部隊人員，無論是從軍訓(xùn)強度上說，還是從軍訓(xùn)時間上來說，這次軍訓(xùn)的效果都沒有我們那一屆好。我們還是希望有教官來指導(dǎo)我們或是指導(dǎo)新生軍訓(xùn)?！逼浯危谲娪?xùn)過程中的導(dǎo)生和退伍軍人還擔(dān)任著學(xué)生的角色，他們軍事素質(zhì)的高低直接影響著新生軍訓(xùn)的質(zhì)量，他們也會隨著畢業(yè)的臨近而退出導(dǎo)生的行列，這也在一定程度上影響了軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定性。

根據(jù)海關(guān)系統(tǒng)提出建立自身軍訓(xùn)力量的要求，結(jié)合關(guān)院的現(xiàn)實需要，努力從教師隊伍和輔導(dǎo)員隊伍中選拔出一批素質(zhì)較高的老師進(jìn)行培訓(xùn)、擔(dān)當(dāng)教官，并結(jié)合退伍軍人和導(dǎo)生共同開展關(guān)院的準(zhǔn)軍事化管理，將能緩解目前軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足的問題。同時如果能將教師隊伍和輔導(dǎo)員隊伍中選拔出的教官所開展的工作記入工作量范圍之內(nèi)，將更能充分調(diào)動教師隊伍的積極性，保障教官軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定。

3.導(dǎo)生工作存在兩個難點

一是導(dǎo)生工作不明確，管理系導(dǎo)生曾指出，“導(dǎo)生工作的難點之一是導(dǎo)生的階段性工作目標(biāo)不明確，特別是當(dāng)新生班委成立之后，老師沒有很明確的指出導(dǎo)生需要做什么，導(dǎo)生也不知道需要做什么。因為新生班委成立后，他們都很積極地工作，輔導(dǎo)員也分擔(dān)了一部分學(xué)生工作，這樣一來導(dǎo)生好像一下子就被架空了導(dǎo)生不知道自己的崗位職責(zé)是什么了?！倍?010級新生軍訓(xùn)分段進(jìn)行，加大了軍訓(xùn)的難度。有導(dǎo)生闡述到“2010級的軍訓(xùn)分兩個時間段進(jìn)行，由于在第一時間段內(nèi)導(dǎo)生與新生已經(jīng)很熟悉了，這就加大了第二階段軍訓(xùn)的困難程度，因為我們與新生已經(jīng)比較熟悉，相對而言的威嚴(yán)感降低了。特別是第二階段軍訓(xùn)時間是在十一月左右，對于我們來說已經(jīng)接近期中教育，我們壓力很大。”

為解決導(dǎo)生工作中的兩個難點，導(dǎo)生培訓(xùn)工作需要加強，特別需要增強導(dǎo)生崗位意識的培訓(xùn)，以進(jìn)一步明確導(dǎo)生工作的內(nèi)容，即“導(dǎo)生導(dǎo)什么”以及“導(dǎo)生怎么導(dǎo)”的問題。并以導(dǎo)生特色活動為依托，拓展并具體化導(dǎo)生工作內(nèi)容。對于導(dǎo)生學(xué)習(xí)與工作難平衡的問題，訪談時導(dǎo)生提出建議，一是將軍訓(xùn)時間提前，提前至開學(xué)以前，以減輕開學(xué)后導(dǎo)生的補課、上課、自習(xí)的壓力；二是選拔導(dǎo)生時，盡量選拔大二學(xué)生，或是現(xiàn)實大二學(xué)生與大三學(xué)生相結(jié)合，以減輕關(guān)院大三學(xué)生準(zhǔn)備公務(wù)員考試的壓力。

4.導(dǎo)生的獎勵分配

根據(jù)上海海關(guān)學(xué)院的評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，每年都會有10%的導(dǎo)生被評為優(yōu)秀導(dǎo)生，以示導(dǎo)生工作的出色；每年都會在綜合測評中為導(dǎo)生酌情加分，以鼓勵導(dǎo)生的工作。其實對于導(dǎo)生說，無論是這10%優(yōu)秀導(dǎo)生的比例，還是綜測過程中的酌情加分都不是他們最看重的，他們最看重是在工作中獲得的成就感和認(rèn)同感。他們愿意為新生班級工作的開展自充話手機話費，而不去問誰付出的多c少；他們愿意自費為身在異鄉(xiāng)的新生購買月餅共度佳節(jié)，而不去問這是不是導(dǎo)生的工作范圍……

在導(dǎo)生的獎勵上，建議加大對導(dǎo)生的宣傳力度，突出導(dǎo)生的工作成績及新生對導(dǎo)生的工作認(rèn)同；針對導(dǎo)生付出與努力，建議在通信費上為導(dǎo)生提供一定的補貼，同時系部可適當(dāng)拿出一部分班費放在導(dǎo)生手中讓他們自行安排班級活動；對90%沒有獲得優(yōu)秀稱號的導(dǎo)生，建議在志愿者活動、獎學(xué)金評定等方面向他們適當(dāng)傾斜。

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