序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了一篇探討機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)也在全國(guó)的高職學(xué)院中屬于最多的一種專(zhuān)業(yè)，并且教學(xué)體系以及教學(xué)模式都已經(jīng)比較完善。但是，隨著近些年很多高校的極速擴(kuò)招，導(dǎo)致生源的質(zhì)量大大降低，還有很多企業(yè)對(duì)人才的需求方向有了很大的改變，企業(yè)想招聘可以直接上崗的人員，對(duì)崗前進(jìn)行培訓(xùn)不再愿意投入大量的人力、物力。但是，現(xiàn)階段我國(guó)的高職院校還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)理論知識(shí)的培養(yǎng)比較重視，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容非常缺乏，剛畢業(yè)的學(xué)生無(wú)法及時(shí)適應(yīng)工作崗位。目前大部分的學(xué)校為了提升就業(yè)率，很早就會(huì)把企業(yè)引到學(xué)校進(jìn)行招聘，并且持續(xù)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，這就對(duì)教學(xué)也造成非常大的影響。所以，一定要深入研究、不斷摸索機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式，打造完善的、科學(xué)培養(yǎng)模式。

1現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

在目前的機(jī)械工程行業(yè)中，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)集成了微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，也逐漸向著其他的學(xué)科進(jìn)行延伸。隨著我國(guó)的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，也很大程度上推動(dòng)了機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，使傳統(tǒng)的工業(yè)機(jī)械化模式逐漸被淘汰。從學(xué)科方面進(jìn)行分析，機(jī)電一體化就是指把電子技術(shù)合理應(yīng)用到各個(gè)方面，在機(jī)械裝置中融入電子技術(shù)，進(jìn)而打造成一個(gè)整體系統(tǒng)。機(jī)電一體化的特點(diǎn)特別明顯，包含的領(lǐng)域也非常廣，比如：電力電子技術(shù)、微電子技術(shù)以及信息技術(shù)等等。實(shí)際在應(yīng)用的過(guò)程中，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)按照系統(tǒng)具體的要求，合理配置和布局各功能單元，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)上提高運(yùn)行的效率，減少能耗。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)目前包括以下兩點(diǎn)，產(chǎn)品和技術(shù)，下面就是簡(jiǎn)單的闡述。隨著我國(guó)的制造領(lǐng)域快速發(fā)展，在很大程度上推動(dòng)了機(jī)電一體化的不斷進(jìn)步，也對(duì)技術(shù)人員有了更多更高的要求。尤其是在裝備制造業(yè)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改革方面有了非常大的變化，在整個(gè)制造領(lǐng)域中，大量應(yīng)用了先進(jìn)的技術(shù)手段。目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革還沒(méi)有涵蓋所有的行業(yè)，大部分的行業(yè)都在對(duì)自身的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。

2人才需求現(xiàn)狀

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)總的來(lái)說(shuō)就是操作各種類(lèi)型的機(jī)電設(shè)備，檢查以及維修和調(diào)試設(shè)備，還有就是在生產(chǎn)的過(guò)程中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)人員的要求有以下幾點(diǎn)；

（1）該專(zhuān)業(yè)的人員必須要具備非常強(qiáng)的實(shí)踐能力，在技術(shù)上可以承擔(dān)高強(qiáng)度的任務(wù)，能夠有效處理一些技術(shù)上的難題，對(duì)新的設(shè)備可以進(jìn)行試運(yùn)行。

（2）除了具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力外，創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力以及分析解決問(wèn)題的能力也必須要足夠強(qiáng)大。由于出現(xiàn)機(jī)電故障大部分都是技術(shù)問(wèn)題，因此對(duì)技術(shù)就一定要不斷進(jìn)行創(chuàng)新。并且，現(xiàn)階段的機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展速度飛速快，想要做好這一份工作，就一定要不斷學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的知識(shí)。

（3）責(zé)任心必須要強(qiáng)。技術(shù)方面的問(wèn)題大部分都是非常繁瑣的工作，必須要能夠腳踏實(shí)地的研究下去，一定要從內(nèi)心喜歡這一份工作，有很強(qiáng)的責(zé)任心才可以在技術(shù)的道路上走的更遠(yuǎn)。

3人才培養(yǎng)模式研究

（1）制定培養(yǎng)目標(biāo)。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)包含的方面非常多，這也關(guān)系到后期發(fā)展的時(shí)候有比較多的選擇方向，自身的層次性相對(duì)較強(qiáng)，這就對(duì)機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)有了更嚴(yán)格的要求。在進(jìn)行教育的過(guò)程中，一定要按照專(zhuān)業(yè)的實(shí)際方向，對(duì)目標(biāo)合理制定，這樣才能合理設(shè)置課程體系。比如：本科與專(zhuān)科在教育上存在一定的差別，這個(gè)時(shí)候就需要按照培養(yǎng)目標(biāo)，來(lái)合理設(shè)置課程與培養(yǎng)體系，才能使培養(yǎng)出來(lái)的人才滿(mǎn)足企業(yè)的需要。

（2）加強(qiáng)建設(shè)課程體系。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須要有完善的課程體系。在進(jìn)行教育的過(guò)程中，一定把培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力作為主要目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境，將理論與實(shí)踐課程有效結(jié)合起來(lái)。在理論課程體系上，教育工作人員應(yīng)當(dāng)以崗位的實(shí)際需要作為方向，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行深入改革，嚴(yán)格依照現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，適當(dāng)刪減一些無(wú)用的課程。

（3）突出辦學(xué)特色。機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)上有非常大的需求量，從學(xué)校的層面進(jìn)行分析，在建立人才培養(yǎng)模式的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)突出自身的辦學(xué)特色。這樣才可以使人才培養(yǎng)的效果得到改善，使學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更容易就業(yè)。

（4）加強(qiáng)校企合作。機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)在應(yīng)用性以及實(shí)踐性方面都非常強(qiáng)，實(shí)踐課程具有非常重要的位置。為了使實(shí)踐課程有效落實(shí)，學(xué)校必須要對(duì)各方資源充分利用起來(lái)。而校企合作就是特別有效的一種途徑。學(xué)校與企業(yè)之間加強(qiáng)合作，就能夠把人才定期的輸送到企業(yè)當(dāng)中，不但使企業(yè)有了更多的專(zhuān)業(yè)人才，并且學(xué)生也有了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。在校企合作中，學(xué)企應(yīng)當(dāng)打造自己的實(shí)踐基地，學(xué)?？梢蕴峁┮欢ǖ募夹g(shù)支持，企業(yè)提供資金保障，學(xué)生就可以在大量的實(shí)踐中，有效提高自身的技術(shù)能力。這對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有效的途徑之一。

（5）加快建設(shè)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)階段，機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)實(shí)際在教育的過(guò)程中還有一些缺陷，比如：師資力量缺乏，有部分教師的教學(xué)觀念傳統(tǒng)，實(shí)際在教學(xué)的過(guò)程中還是采用傳統(tǒng)的教育方法，這對(duì)機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有非常不好的影響。為了對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行改變，就必須要對(duì)傳統(tǒng)的教師聘任制度進(jìn)行改革，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及未來(lái)的發(fā)展方向；還有就是教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，徹底擺脫傳統(tǒng)教育的限制。在實(shí)踐的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的技術(shù)水平，這樣學(xué)生也可以掌握先進(jìn)的技術(shù)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，機(jī)電一體化包含的領(lǐng)域非常多。在實(shí)際教育的過(guò)程中，我們必須要按照實(shí)際情況，對(duì)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)準(zhǔn)確掌握，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。所以，就必須要不斷提高教育效果，促進(jìn)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的持續(xù)性健康發(fā)展。