序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中醫(yī)藥教育培訓(xùn)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、中醫(yī)藥美容職業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題

中國的美容職業(yè)教育開始于二十世紀(jì) 80 年代末，隨著美容行業(yè)的迅速發(fā)展，各類美容行業(yè)學(xué)校應(yīng)運而生。但這些辦學(xué)單位多缺乏資質(zhì)，其學(xué)習(xí)形式以業(yè)余、短期培訓(xùn)為主，教學(xué)內(nèi)容也僅限于講授生活美容基本知識和基本技能，極少涉及專業(yè)的中醫(yī)藥美容知識。正是因為中國美容行業(yè)短平快的教育培訓(xùn)方式，使得中國美容職業(yè)教育的起點很低，從正規(guī)中醫(yī)藥院校畢業(yè)，擁有職業(yè)高中、大中專(本科)學(xué)歷文憑系統(tǒng)學(xué)習(xí)的高級專業(yè)人員還比較缺少，造成大眾對中醫(yī)藥美容的職業(yè)認(rèn)可度不高，美容師一直處于低端職業(yè)的狀態(tài)。形成了與中醫(yī)藥美容經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀相對立的教育缺失現(xiàn)象。這都需要我們對美容職業(yè)教育領(lǐng)域出現(xiàn)問題的原因進(jìn)行思考。

(一)美容行業(yè)長期以來沿襲的傳統(tǒng)師傅帶學(xué)徒的行規(guī)已不

能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。傳統(tǒng)師帶徒教育模式主要是由老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，雖然能夠達(dá)到學(xué)習(xí)實踐操作經(jīng)驗的目的，但這種方式傳承范圍過窄，接受師承的人員有限，只有縱向的技術(shù)傳授，缺乏橫向的技術(shù)拓展，難以適應(yīng)中醫(yī)藥美容技術(shù)日新月異的變化，影響徒弟能力水準(zhǔn)的提高。再者，由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，缺乏理論基礎(chǔ)，對行業(yè)的發(fā)展沒有正確的認(rèn)識。結(jié)果只造就了一批只會埋頭苦干，不懂創(chuàng)新的技工而已。更有甚者，由于缺乏世界觀等綜合知識的積累，少數(shù)的從業(yè)人員沒有建立良好的職業(yè)道德，從而產(chǎn)生了許多不利于美容業(yè)健康發(fā)展的事故。

(二)部分中醫(yī)藥美容培訓(xùn)學(xué)校的教育模式存在一定的缺陷，

不能在理論教學(xué)和實踐教育兩者之間做到兼?zhèn)?。由于采取的是效益?yōu)先的原則，盡量壓縮學(xué)生的理論學(xué)習(xí)時間，以使得學(xué)生盡快進(jìn)入到工作崗位中去，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一批半成品。其次，在人才培養(yǎng)方案中，中醫(yī)藥基本理論、微生物學(xué)、美容咨詢技巧、美容心理學(xué)、美容營養(yǎng)學(xué)等學(xué)科的理論知識授課明顯不足，教學(xué)質(zhì)量差。同時，師資配置薄弱，部分教師沒有足夠的教學(xué)和實踐經(jīng)驗，授課只是按部就班，照本宣科。這些教育的缺失無法培養(yǎng)出具備良好職業(yè)能力的從業(yè)者。

(三)許多中醫(yī)藥美容從業(yè)人員對職業(yè)教育認(rèn)識的誤區(qū)限制

了自身素質(zhì)的提高。大部分人在剛從事美容師工作時，簡單的認(rèn)為只要自己擁有合格的操作技能，可以滿足顧客的需要就行了。但是隨著自身的成長，就越來越感覺到自身能力的不足。尤其是現(xiàn)在社會分工的趨于細(xì)化，從美容行業(yè)中不斷衍生出如美容督導(dǎo)、形象顧問、心理美療師、美容營養(yǎng)師等分支職業(yè)，對整個美容行業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)的要求有了很大的跨越。因此美容師需要更高層次的知識結(jié)構(gòu)來充實自己。

二、中醫(yī)藥美容職業(yè)教育發(fā)展的思路及對策

(一)適應(yīng)發(fā)展，改變教育模式

中醫(yī)藥美容職業(yè)教育應(yīng)形成學(xué)歷培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育并重的三位一體教育體系。培養(yǎng)模式也應(yīng)該由初期師帶徒模式向職業(yè)教育的方式發(fā)展。首先通過學(xué)歷培養(yǎng)，為中醫(yī)藥美容從業(yè)人員打下堅實的理論知識基礎(chǔ)，并樹立良好的人生觀、價值觀;然后依靠崗位培訓(xùn)，讓從業(yè)人員擁有扎實的實踐操作能力，在實際工作中累積重要的工作經(jīng)驗;最后保持繼續(xù)教育，不斷引入新知識、新技術(shù)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)行業(yè)的激烈競爭。要突出學(xué)中做、做中學(xué)，注重理論知識的教育，和實踐能力的訓(xùn)練，就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的中醫(yī)藥美容人才。

(二)迎合需求，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)

中醫(yī)藥美容職業(yè)教育應(yīng)定位在培養(yǎng)高等技能美容人才。中醫(yī)藥美容職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)的確定上，除應(yīng)具備美容醫(yī)師的職業(yè)素質(zhì)、中醫(yī)美容的基礎(chǔ)理論和診療知識外，還應(yīng)當(dāng)具備高級美容師的技能，因此在課程的設(shè)置上既要包括中、西醫(yī)學(xué)的基本理論，中、西醫(yī)臨床各科，中、西醫(yī)學(xué)美容，醫(yī)學(xué)美學(xué)，美容心理學(xué)，還應(yīng)在不同層次適當(dāng)增設(shè)化妝品學(xué)，美容護(hù)膚，美容化妝，美容醫(yī)院經(jīng)營管理，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基本方法等相關(guān)課程。即以中醫(yī)教育為主體，多學(xué)科為支撐，促進(jìn)中醫(yī)美容教育的和諧發(fā)展。

(三)校企聯(lián)合，整合教育資源

要加強(qiáng)與一些本身就擁有完善的教育培訓(xùn)體系的大企業(yè)緊密聯(lián)合，將優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源整合在一起，形成合力，打造品牌。以訂單式培養(yǎng)，頂崗培訓(xùn)等形式為企業(yè)量身打造實際所需的人才。這樣，一方面可以讓學(xué)校為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺，擴(kuò)大學(xué)校社會影響，帶動教學(xué)發(fā)展;另一方面可以提高企業(yè)人員素質(zhì)和技能，提升企業(yè)服務(wù)水平，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育培訓(xùn)市場。

(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

各美容機(jī)構(gòu)要通過與中醫(yī)藥院校共同開展創(chuàng)建中醫(yī)藥職業(yè)教育培訓(xùn)組織活動，增強(qiáng)廣大中醫(yī)藥美容工作者的學(xué)習(xí)緊迫感。把學(xué)習(xí)變成生活習(xí)慣、工作狀態(tài)和實現(xiàn)人生價值的有效方式，學(xué)以致用，學(xué)用相長，以用促學(xué)，促進(jìn)自身素質(zhì)和工作能力的提高，營造中醫(yī)藥美容行業(yè)尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍和環(huán)境。

篇(2)

關(guān)鍵詞：教育援非；交流與合作；傳統(tǒng)醫(yī)藥

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0165-02

A Strategic Study on Chinese-African Cooperation in Traditional Medicine

Abstract：As the African-aid Base approved by the Ministry of Education，Tianjin University of Traditional Chinese Medicine （TUTCM） has hosted numerous human resources training programs for African countries based on its own disciplinary advantages and cooperative experience with African region. The research is based on the past Africa-oriented programs conducted by TUTCM，focusing on the wide cooperative prospect in Chinese-African traditional medical field and how to enhance their exchanges and partnership by taking the MOE program as a platform.

Key words：Educational Aid for African Countries：Exchange and Cooperation：Traditional Medicine

中國與非洲有著深厚的傳統(tǒng)友誼。2006年雙方一致同意共建政治上平等互信、經(jīng)濟(jì)上互利共贏、文化上交流互鑒的新型戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。2012年7月，在北京召開的中非合作論壇第五屆部長級會議上，中國政府宣布今后3年將繼續(xù)擴(kuò)大對非援助，其中包括實施“非洲人才計劃”，為非洲培訓(xùn)3萬名各類人才，提供政府獎學(xué)金名額18000個，深化中非醫(yī)療衛(wèi)生合作等舉措。2013年3月，主席在坦桑尼亞尼雷爾國際會議中心的演講中著重強(qiáng)調(diào)了中國與非洲的特殊傳統(tǒng)友誼，非洲與中國相互需要，并指出中國將積極實施“非洲人才計劃”，加強(qiáng)對非洲的技術(shù)轉(zhuǎn)讓和經(jīng)驗共享。

長期以來，中國教育部重視中非人文交流，鼓勵高校對非開展聯(lián)合科研、密切學(xué)者專家交流、加強(qiáng)中非各國在人力資源培訓(xùn)等方面的合作，在政策和經(jīng)費等方面給予院校支持。天津中醫(yī)藥大學(xué)多年來積極開展與非洲的合作，入選“中非高校20+20合作計劃”，成功承辦了多期教育部為非洲舉辦的人力資源培訓(xùn)項目，培訓(xùn)了200多名非洲學(xué)者與官員，利用自身學(xué)科優(yōu)勢和豐富的對非合作經(jīng)驗，為加強(qiáng)中非國家在傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域的合作做出了貢獻(xiàn)。

一、項目實施情況概述

天津中醫(yī)藥大學(xué)作為教育部援外基地，自2001年起，已經(jīng)連續(xù)舉辦了8期教育部援非項目“藥用植物研究和開發(fā)高級培訓(xùn)班”、2期“傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展與管理高級研修班”、3期“非洲西醫(yī)師針灸高級研修班”和3期“中國?加納藥用植物研究與發(fā)展專題研討會”。2009年10月，天津中醫(yī)藥大學(xué)積極響應(yīng)教育部號召，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，援外項目――第七期“非洲藥用植物研究和開發(fā)高級培訓(xùn)班”走出了國門，踏上了非洲土地，在肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)隆重開班；2010年，第8期“藥用植物研究和開發(fā)高級培訓(xùn)班”又一次在肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)成功舉辦；在前兩次成功辦班的基礎(chǔ)上，2011年，我校承辦的教育部援非項目――第一期“非洲西醫(yī)師針灸高級研修班”在肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)隆重開班，受到了非洲學(xué)者的熱烈歡迎。

同時，作為入選教育部“中非高校20+20合作計劃”國內(nèi)唯一一所醫(yī)科院校，天津中醫(yī)藥大學(xué)與非洲合作院校加納大學(xué)迄今已承辦了3期“中國?加納藥用植物研究與發(fā)展專題研討會”。其中，第二期于2012年在加納大學(xué)舉辦，取得了圓滿的成功。援外項目涉及生源國別多，學(xué)歷層次高，以博碩士研究生為主。現(xiàn)已培訓(xùn)了來自加納、肯尼亞、喀麥隆、尼日利亞、埃塞俄比亞、盧旺達(dá)、津巴布韋等30個非洲國家200多名非洲學(xué)員，反響熱烈，效果良好。通過承辦多期援非項目，對非洲傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢有了進(jìn)一步的了解，為更好的制定下一步工作計劃，推動中非統(tǒng)醫(yī)療領(lǐng)域合作提供了依據(jù)。

二、中非傳統(tǒng)醫(yī)療領(lǐng)域的合作前景

（一）傳統(tǒng)中醫(yī)藥在非洲有著廣闊的發(fā)展前景

非洲人民對中醫(yī)有著深厚的感情，中醫(yī)在非洲很受歡迎，特別是在治療非洲一些諸如瘧疾等流行病方面，中藥顯示出特殊的療效，受到非洲人民的青睞。很多非洲國家政府非常支持中醫(yī)藥在本國的發(fā)展，并出臺了很多優(yōu)惠政策。例如，肯尼亞政府就允許中醫(yī)自由經(jīng)營，為此還在衛(wèi)生部設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)管理中醫(yī)事宜。至于中醫(yī)不可或缺的中草藥，肯尼亞政府也是大開綠燈，全部允許從中國進(jìn)口；南非也成立中醫(yī)協(xié)會，為發(fā)展中醫(yī)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。

（二）以援非項目為契機(jī)，為非洲培養(yǎng)更多高層次的傳統(tǒng)醫(yī)藥人才

自20世紀(jì)60年代以來，來中國學(xué)習(xí)中醫(yī)的非洲各國留學(xué)生已頗具規(guī)模。他們的學(xué)習(xí)時間短至3個月，多達(dá)5年，有的人還繼續(xù)深造，獲得了碩士、博士學(xué)位。天津中醫(yī)藥大學(xué)從1988年至今，來自非洲的留學(xué)生數(shù)量就已經(jīng)達(dá)到60余人，其中碩士以上學(xué)歷30余人，他們克服語言和文化上的困難，與中國學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的課程、參加同樣的考試，認(rèn)真鉆研望、聞、問、切的各項要領(lǐng)，許多人希望學(xué)成歸國后用中醫(yī)幫助本國人民。至今，天津中醫(yī)藥大學(xué)通過承辦各期教育部短期援非研修項目，已為30多個非洲國家培養(yǎng)了200余名傳統(tǒng)醫(yī)藥人才。

（三）各國政府越來越重視傳統(tǒng)醫(yī)藥的發(fā)展，為中非項目的順利實施提供了支持

當(dāng)前，很多非洲國家政府為了發(fā)展國家戰(zhàn)略，豐富傳統(tǒng)與替代醫(yī)療形式，逐漸把傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)視為醫(yī)藥衛(wèi)生的戰(zhàn)略組成部分，開設(shè)專門機(jī)構(gòu)，開始建立藥品控制委員會作為傳統(tǒng)醫(yī)藥/補(bǔ)充與替代醫(yī)藥的專家委員會，頒布傳統(tǒng)醫(yī)藥/補(bǔ)充與替代醫(yī)藥的國家政策和國家計劃，并將其作為國家藥品政策的一部分。其中也包括一些傳統(tǒng)醫(yī)藥推廣、教育培訓(xùn)方面的策略，如協(xié)助成立系列傳統(tǒng)醫(yī)藥、醫(yī)師協(xié)會，嘗試對傳統(tǒng)醫(yī)師進(jìn)行注冊并立法，在大學(xué)建立相關(guān)專業(yè)，制訂和頒布了相關(guān)的法律、政策和措施等等，以求對傳統(tǒng)醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行正確引導(dǎo)。同時，一些非政府組織和其他社會公共機(jī)構(gòu)認(rèn)識到傳統(tǒng)醫(yī)師在提供咨詢、支持、和對貿(mào)易治療師進(jìn)行培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用。

（四）非洲還是一個正在崛起的中草藥國際市場

隨著政府、醫(yī)療界對中醫(yī)認(rèn)識的不斷加深，很多國家允許中醫(yī)醫(yī)師考取行醫(yī)執(zhí)照，獲得合法地位。而非洲市場大多數(shù)藥品依賴進(jìn)口，因此中醫(yī)藥在非洲有著廣闊的發(fā)展前景。非洲國家擁有許多有別于中國傳統(tǒng)醫(yī)藥的傳統(tǒng)醫(yī)藥技術(shù)，值得我們學(xué)習(xí)。如果傳統(tǒng)中醫(yī)藥能夠與非洲國家的傳統(tǒng)醫(yī)藥取長補(bǔ)短，共同研究開發(fā)出中非相結(jié)合的傳統(tǒng)醫(yī)療技術(shù)，不僅有利于提高我國傳統(tǒng)醫(yī)藥的技術(shù)水平，同時也可以使中國人民和非洲人民共同受益。非洲傳統(tǒng)醫(yī)藥及傳統(tǒng)中醫(yī)的人才培養(yǎng)，是一個很好的交流平臺，凸顯了中非傳統(tǒng)醫(yī)藥各自的優(yōu)勢，滿足了非洲國家人民的醫(yī)療需要，更多地著眼于非洲經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人民健康水平的提高，對于中非兩國人民的友誼和健康都是大有裨益的。

三、加強(qiáng)中非傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域交流與合作的幾點建議

1.以教育部援外項目為平臺，增進(jìn)友誼，加深了解。援外項目為中非在傳統(tǒng)醫(yī)藥與藥用植物等領(lǐng)域的進(jìn)一步交流與合作、研究與開發(fā)搭建了良好的平臺。要以承擔(dān)教育部的對非教育培訓(xùn)項目為契機(jī)，積極參與教育合作與交流，增進(jìn)中非國家在傳統(tǒng)醫(yī)藥研究領(lǐng)域的了解和交流，加深友誼。

2.宣傳政府獎學(xué)金項目，拓寬招生渠道。由于非洲各國傳統(tǒng)醫(yī)藥教育匱乏，目前人才培養(yǎng)仍主要依靠國外教育資源。近年來，隨著我國援非工作的不斷擴(kuò)展與深入，政府更加鼓勵中醫(yī)藥走出國門，將融合了中國傳統(tǒng)智慧以及現(xiàn)代科技的傳統(tǒng)中醫(yī)藥介紹到非洲。應(yīng)充分利用援非項目，積極宣傳中國政府獎學(xué)金項目，拓寬招生渠道，為非洲學(xué)員來華深造提供信息，鼓勵更多的非洲學(xué)生來中國學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)。

3.利用政府支持和學(xué)校優(yōu)勢資源，為聯(lián)合科研提供技術(shù)支持。應(yīng)充分利用政府支持和學(xué)校優(yōu)勢資源，以非洲合作大學(xué)、院所、機(jī)構(gòu)的實際需求為出發(fā)點，為其大學(xué)講師、實驗員提供藥用植物樣本分析，利用天津中醫(yī)藥大學(xué)實驗室進(jìn)行化學(xué)分析等便利條件，積極就雙方共同感興趣的合作領(lǐng)域進(jìn)行科研合作與人員交流，對中非聯(lián)合科研的開展給予必要的技術(shù)支持。

4.發(fā)揮傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)優(yōu)勢，推動中非在傳統(tǒng)醫(yī)療領(lǐng)域的合作。中國和非洲在傳統(tǒng)醫(yī)藥方面都有著悠久的歷史以及深厚的群眾基礎(chǔ)。天津中醫(yī)藥大學(xué)作為中醫(yī)院校中唯一的中國教育部“教育援外基地”，教育部“中非高校20+20合作計劃”的20所中方合作院校之一，將繼續(xù)以教育部援非項目為平臺，加之自身在中醫(yī)藥教育、科研、醫(yī)療等領(lǐng)域的優(yōu)勢及重要影響，在對外中醫(yī)藥教育、交流與合作工作中發(fā)揮作用，進(jìn)一步推動中醫(yī)、針灸以及傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)在非洲的傳播與發(fā)展。同時應(yīng)吸收非洲傳統(tǒng)醫(yī)藥的精華，推動中國與非洲國家在傳統(tǒng)醫(yī)療領(lǐng)域的合作，使傳統(tǒng)醫(yī)藥成果惠及更多的非洲人民。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬秀蘭.非洲教育發(fā)展區(qū)域化戰(zhàn)略及其對中非教育合作的政策意義[J].比較教育研究，2013，（6）.

[2]姜忠盡.第二屆“走非洲，求發(fā)展”非洲論壇論文集[C].南京大學(xué)出版社，2011.

[3]李薇.全球治理視角下的教育援非：問題與策略[J].外國教育研究，2011，（3）.

[4]吳卿艷.國際教育援非的發(fā)展、問題及對策[J].教育發(fā)展研究，2009，（05）.

[5]梅新林.積極開展教育援非，促進(jìn)中非合作交流[J].浙江教育科學(xué)，2006，（6）.

篇(3)

根據(jù)我科實際情況，現(xiàn)將影響我科中醫(yī)藥特色優(yōu)勢發(fā)揮和提高中醫(yī)臨床療效的關(guān)鍵問題調(diào)研分析如下：

一、專科宣傳方面

原因分析：

目前科室搬遷后整體宣傳不到位，宣傳投入嚴(yán)重不足，宣傳手段單一，對宣傳不重視。

針施對性措：

1、突出專病治療中醫(yī)藥優(yōu)勢，提高中醫(yī)藥特色療法的宣傳。

2、在全市主要媒體加大宣傳力度，充分利用微信平臺、自媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行專病科普知識教育等。

3、加大對科室在宣傳方面的資金投入，強(qiáng)化科室從業(yè)人員的自我宣傳意識。

二、人員隊伍建設(shè)方面

目前狀況：

1、中醫(yī)人才鏈出現(xiàn)斷裂，人才儲備斷檔。

2、高學(xué)歷、高層次人才短缺。

3、現(xiàn)科室醫(yī)師人數(shù)不能滿足臨床病人需求量，中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)人員相對較少。

原因分析：由于過去中醫(yī)院醫(yī)療體制及科室自身原因，在中醫(yī)人才培養(yǎng)方面，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象，受到西醫(yī)治療的影響，中醫(yī)出現(xiàn)了以老中醫(yī)為主，青年中醫(yī)無法摒棄西醫(yī)，基本治療還是以西醫(yī)為主。

采取措施：

1、制定計劃并按照中醫(yī)?？平ㄔO(shè)指南要求實施聘用、招錄中醫(yī)人才，補(bǔ)充人才鏈的斷缺。

2、加大中醫(yī)繼續(xù)再教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，讓西醫(yī)類別從業(yè)人員掌握基本的中醫(yī)理論和診治疾病的方法。

3、大力引進(jìn)?？浦嗅t(yī)藥高層次人才，滿足科室建設(shè)發(fā)展和臨床需求。

三、突出中醫(yī)藥特色方面

目前狀況：臨床診療手段西醫(yī)偏重，中醫(yī)主藥應(yīng)用較少。

原因分析：因重西輕中的思想，再者西醫(yī)對于病情起效

快，科室又是手術(shù)科室，西醫(yī)醫(yī)師對中醫(yī)病歷書寫、中醫(yī)辨證論治存在一定困難，中醫(yī)從業(yè)人員不堅持以中醫(yī)理論和方法來診治病人，急功近利，從而導(dǎo)致了現(xiàn)在中醫(yī)藥發(fā)展滯后的現(xiàn)狀。

采取措施：加大中醫(yī)中藥臨床工作中的應(yīng)用，按照中醫(yī)診療規(guī)范來進(jìn)行日常診療工作。提高中醫(yī)特色診療活動在薪酬中的分配比重，強(qiáng)化中醫(yī)中藥在臨床應(yīng)用的檢查。對在診療工作中遇到的難點進(jìn)行梳理、分析并進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)改進(jìn)。

四、優(yōu)勢病種診療方案的應(yīng)用方面

目前狀況：三個優(yōu)勢病種診療方案在臨床診療中的應(yīng)用落實還不到位，日常診療工作中不能充分和中醫(yī)治療規(guī)范相結(jié)合

原因分析：雖然我科三個優(yōu)勢病種的診療方案已經(jīng)建立，但在實際應(yīng)用中沒有很好的應(yīng)用，中醫(yī)中藥治療仍沒有很好的落實，忽略了優(yōu)勢病種診療方案的實際應(yīng)用。

采取措施：科室將重點加強(qiáng)三個優(yōu)勢病種的診療及優(yōu)化， 督促診療方案在實際診療工作的應(yīng)用，并持續(xù)改進(jìn)。

五.中藥制劑方面

目前狀況：我科中藥制劑種類較少，中藥制劑特色沒有得到良好的發(fā)揮，缺乏在中醫(yī)藥制劑方面的開發(fā)和創(chuàng)新

原因分析：由于科室各方面發(fā)展原因，好多好的方劑及經(jīng)驗用藥沒有很好的整理，幾十年間未能提煉優(yōu)化創(chuàng)新，沒有好的中醫(yī)藥制劑留存。

采取措施：科室將進(jìn)一步加強(qiáng)科研及資料整理，加強(qiáng)中醫(yī)藥制劑的研發(fā)，以滿足臨床需要。

六、中醫(yī)護(hù)理方面

目前狀況：中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)差，中醫(yī)護(hù)理從業(yè)人員缺乏，中醫(yī)護(hù)理操作和適宜技術(shù)的臨床運用有待加強(qiáng)。

原因分析：我科中醫(yī)護(hù)理人員基礎(chǔ)較為薄，中醫(yī)護(hù)理人才不足，中醫(yī)護(hù)理知識缺乏，大部分護(hù)理人員未能接受系統(tǒng)的中醫(yī)護(hù)理理論和實際操作的培訓(xùn)。

采取措施：

篇(4)

    論文摘要:筆者通過在西班牙講學(xué)期間對西班牙中醫(yī)醫(yī)療和教育現(xiàn)狀的調(diào)查，認(rèn)為西班牙的中醫(yī)醫(yī)療和教育目前存在7個方面的狀況，文章對現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對應(yīng)提出了7方面的對策。

    西班牙是歐洲較早開展中醫(yī)藥教育和醫(yī)療的國家之一，也是在世界上中醫(yī)藥推廣較好的國家之一。隨著中醫(yī)藥在歐洲的不斷發(fā)展，我校和北京中醫(yī)藥大學(xué)分別與西班牙歐洲中醫(yī)基金會簽訂了雙方聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的有關(guān)協(xié)議，由我校和北京中醫(yī)藥大學(xué)定期派出教師赴西進(jìn)行短期中醫(yī)藥教學(xué)工作。筆者有幸于2005年9月中旬受邀赴西，在西進(jìn)行了為期三周的講學(xué)和考察工作?，F(xiàn)將筆者在西期間對西班牙中醫(yī)藥教育和醫(yī)療狀況的調(diào)查情況作簡要介紹，并提出個人的意見。由于在西時間較短，調(diào)查不細(xì)，管窺之處，敬請斧正。

1現(xiàn)狀和分析

1.1中醫(yī)醫(yī)療沒有法律的保護(hù)，政府支持管理無力

    中醫(yī)藥在歐洲及澳洲盛行已10多年，但至今，西班牙政府仍然沒有承認(rèn)中醫(yī)藥在西的合法地位。由于政府擔(dān)心放開了對中醫(yī)的政策、中醫(yī)藥進(jìn)人西班牙后，這種傳統(tǒng)的自然療法有可能會影響他們長期使用的西醫(yī)藥療法的利益，因而，西班牙政府不承認(rèn)在西中醫(yī)藥教育的學(xué)歷及學(xué)位，不承認(rèn)中醫(yī)藥的合法地位，不承認(rèn)中醫(yī)生的“醫(yī)師”資格，公費醫(yī)療只能享受西醫(yī)醫(yī)療服務(wù)。

    盡管如此，西班牙政府也了解中醫(yī)藥在歐洲及本國的影響力，故只要沒有醫(yī)療糾紛，政府對各種機(jī)構(gòu)開設(shè)的中醫(yī)學(xué)校及診所不予以干涉，對市售的各種中成藥及單味藥顆粒劑不強(qiáng)行制止。

1.2中醫(yī)藥教育規(guī)模小，但專業(yè)尚全

    在90年代中期，我校曾與西班牙塔拉戈納國家醫(yī)師聯(lián)合會合作，在加泰羅尼亞開辦了“加泰羅尼亞—云南中醫(yī)學(xué)院”，北京中醫(yī)藥大學(xué)也與西班牙律師拉蒙合作在塔拉戈納省組建了“中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等學(xué)?！保瑑尚７謩e開設(shè)了針灸、推拿的碩士課程和5年制本科課程教育。上述兩校于1996年合并重組為“歐洲中醫(yī)基金會”，在西班牙多個城市設(shè)有教學(xué)點和醫(yī)療點，開展中醫(yī)教學(xué)和醫(yī)療工作。

    現(xiàn)在西班牙的巴塞羅那，仍有一所中醫(yī)藥高等學(xué)校，該校招收全日制學(xué)生，專業(yè)設(shè)置有中醫(yī)、中藥、針灸、自然醫(yī)學(xué)等，學(xué)制有4年制及5年制，有學(xué)士學(xué)位和大專學(xué)歷。而“歐洲中醫(yī)基金會”所舉辦的學(xué)校隨著學(xué)員的減少和教學(xué)成本上的上升，教學(xué)機(jī)構(gòu)逐漸萎縮，該基金會現(xiàn)已無學(xué)歷教育課程，僅在馬德里、瓦倫西亞和巴塞羅那3個城市開設(shè)有3個集教學(xué)、醫(yī)療一體的小型學(xué)校，學(xué)校設(shè)有4一5年制周末班和函授班，一般有1一2個教室，教室最大者僅有50一60時，僅能容納60名左右學(xué)員，相應(yīng)的診所也設(shè)在學(xué)校內(nèi)。

    此外也還有一些私立機(jī)構(gòu)舉辦的中醫(yī)藥短期培訓(xùn)班，這些培訓(xùn)班主要從事短期的中醫(yī)藥教育培訓(xùn)工作，旨在提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。培訓(xùn)班的開班時間不定期，學(xué)習(xí)時間多少不等。

1.3教師魔乏，沒有規(guī)范教材，教學(xué)時間偏少

    目前，在西班牙講授中醫(yī)藥的教師中，大多數(shù)是在本國接受了中醫(yī)藥培訓(xùn)的當(dāng)?shù)厝?，也有少部分中國赴西班牙定居的中醫(yī)藥工作者;教師中以兼職者居多。由于中醫(yī)藥學(xué)校的教學(xué)時間少，故兼職者平時在診所中進(jìn)行中醫(yī)醫(yī)療;教師中多數(shù)只具有中級職稱，有教學(xué)經(jīng)驗的教師偏少，教學(xué)的水平還有待提高。

    至今為止，歐洲還沒有一套符合當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)藥工作實際的統(tǒng)一的中醫(yī)藥學(xué)教材，各個學(xué)校使用的教材不一，有的使用自行翻譯的中國不同版本的本科或?qū)？平滩?有的使用我院于90年代中期為西班牙編寫的中醫(yī)藥系列教材。畢竟經(jīng)歷了10余年時間，當(dāng)時的教學(xué)大綱和教材已不能適應(yīng)當(dāng)前的形勢。

    從教學(xué)時間看，4, 5年制的周末班或函授班由于教學(xué)周期不短，學(xué)習(xí)的時間及效果相對有保障;許多短期培訓(xùn)班的學(xué)員往往是利用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)，課堂所學(xué)的內(nèi)容極其有限，學(xué)時過少，只能把握中醫(yī)大致的要領(lǐng)，難得精要。西班牙的學(xué)員大多重實用而輕理論，他們一般對中醫(yī)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)不予重視，但對實際治療方法尤為注重。如筆者在給學(xué)員進(jìn)行的中醫(yī)神經(jīng)系統(tǒng)疾病專題講座時，在講病因病機(jī)、診斷、辨證要點、治療原則等內(nèi)容時學(xué)員們似懂非懂，不予提問，一旦講到具體治療方法時，則學(xué)員們集中精力聽講，相應(yīng)的問題增加，當(dāng)介紹到針灸療法時，則問題各種各樣，問題要求具體并具可操作性，比如進(jìn)針的角度、深度等等。這一現(xiàn)象與西班牙中醫(yī)藥教育程度不高、但針灸在西推廣較好有關(guān)。

1.4缺乏中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，執(zhí)業(yè)規(guī)模太小，但就診及治療環(huán)境較佳

    在西班牙的公立醫(yī)院內(nèi)，一般沒有中醫(yī)藥?？啤５诓糠轴t(yī)院中設(shè)有“疼痛門診”，由具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格并在本國學(xué)習(xí)過針灸的醫(yī)生為諸痛患者進(jìn)行針灸治療。

    西班牙的中醫(yī)治療大多在診所內(nèi)進(jìn)行。中醫(yī)診所在西班牙的許多大中城市都有，其規(guī)模較小，大的診所有100多擴(kuò)(含教室)，小的僅有20余m2。診所內(nèi)的設(shè)施大多簡單而實用，除了就診桌外，有進(jìn)行針灸治療所必需的治療床，有銀針、艾條、梅花針等器械和針灸經(jīng)絡(luò)掛圖，有中醫(yī)藥書籍、經(jīng)絡(luò)人等治療常用的工具，還有部分外用的中成藥。

    西方很重視保護(hù)患者隱私。在診所內(nèi)，一位醫(yī)生一個診室，治療室內(nèi)各個治療床之間有隔離板和隔離門簾，床單整潔干凈，這樣，便于患者坦誠向醫(yī)生訴說病情，有利于治療的隱蔽;患者使用治療床時采用一次性床單，一人一換，讓患者在診所內(nèi)感覺舒心、安全，毫無顧慮，能達(dá)到輔助治療的目的。

1.5中醫(yī)治療以針灸為主，難用湯藥

    由于西班牙政府不承認(rèn)中藥為“藥品”，故不允許中藥飲片進(jìn)人本國，禁止在其國內(nèi)使用動物藥和礦物藥?，F(xiàn)在西班牙國內(nèi)僅有由其他國家生產(chǎn)的100余種單味藥顆粒劑，50余種中成藥，這使得以湯藥為主進(jìn)行治療的內(nèi)、兒、婦等科的醫(yī)師們顯得無力施展才華。當(dāng)然也有少數(shù)中國籍或本國精通中醫(yī)藥理論的醫(yī)生在適當(dāng)?shù)臅r候會給患者開具湯藥，服用單味藥顆粒，或從法國等歐洲國家配方用藥。

    相較之下，非藥物的針灸療法在西班牙推廣較好。在西從事中醫(yī)臨床工作的醫(yī)生絕大多數(shù)是針灸專業(yè)的，針灸治療的病人主要有中風(fēng)后遺癥、神經(jīng)衰弱、腰腿痛等慢性病，還有一些疑難疾病患者。

1.6中醫(yī)師業(yè)務(wù)知識欠缺，辮證論治水平有待提高

    現(xiàn)在西班牙行醫(yī)的中醫(yī)師們，少部分是在國內(nèi)中醫(yī)藥院校取得了學(xué)士學(xué)位并工作了一段時間后，公派到西講學(xué)或工作，掌握了一定的西班牙語后，滯留或重返西班牙的中國針灸醫(yī)生;大部分是在本國經(jīng)過上述培養(yǎng)方式或其他培訓(xùn)方式培養(yǎng)的醫(yī)生。

    由中國培養(yǎng)的醫(yī)生赴西后由于從業(yè)范圍較窄，僅能接觸部分輕癥患者，進(jìn)修學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會不多，又無適宜的臨床基地，故缺乏高水平的中醫(yī)辨證論治能力，僅能處理簡單的病癥;而在西班牙本國或其他國家培訓(xùn)出來的中醫(yī)醫(yī)生，則因?qū)W習(xí)時間太短、基礎(chǔ)知識薄弱，缺乏實踐的空間，對中醫(yī)辨證論治的精髓難以把握。所以，西班牙的中醫(yī)生大多只能運用針灸的簡單療法為患者治療。

    西班牙中醫(yī)藥愛好者職業(yè)涉及面較廣，年齡覆蓋面大。比如筆者在西講學(xué)的學(xué)員中，有中醫(yī)(針灸)工作者，也有藥師、護(hù)士、制藥企業(yè)員工、醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)商、教師等;就年齡而言，有二三十歲者，也有六十多歲的人。學(xué)員中水平參差不齊，有一名曾到中國學(xué)習(xí)過中醫(yī)的學(xué)員盡管辨證論治的水平不高，但還會使用“桂枝附子湯”;而有的學(xué)員連陰陽五行、臟腑辨證尚不知曉。

1.7缺少宣傳報道，民眾知之甚少

    西班牙的許多民眾知道有“中醫(yī)”這一傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)療法，由于政府不倡導(dǎo)，在公眾媒體不能對中醫(yī)藥進(jìn)行宣傳，因而中醫(yī)藥知識不普及，不只是一般的民眾盲目，就是中醫(yī)藥愛好者，許多人還不知道中醫(yī)為何物，也不懂得怎樣用中醫(yī)藥的知識對自己進(jìn)行醫(yī)療和保健。

    至今，西班牙尚無一部中醫(yī)藥專業(yè)期刊或報紙。幾年前，由西班牙歐洲中醫(yī)基金會與中國《中醫(yī)雜志》社合作，在西班牙出版發(fā)行了《中醫(yī)雜志》西文版。該雜志除了全文或摘要翻譯《中醫(yī)雜志》中的部分論文外，還自辦欄目，宣傳報道中醫(yī)藥在西的醫(yī)療、教學(xué)情況。這對擴(kuò)大中醫(yī)藥在西的影響力起到了積極的作用。

2思考和建議

2.1盡快立法，獲得政府支持

    法律的保障是事業(yè)成功的前提，在西班牙的中醫(yī)藥立法對于西班牙的中醫(yī)藥教育及醫(yī)療發(fā)展有極為重要的意義。

    根據(jù)西班牙歐洲中醫(yī)基金會拉蒙先生的介紹，由于中醫(yī)藥“回歸自然”的優(yōu)勢及其神奇的療效使得其在歐洲日益盛行，加之在西中醫(yī)藥工作者的努力，目前西班牙政府已有建立中醫(yī)藥法律法規(guī)的意向。估計在2一3年內(nèi)，有望使中醫(yī)藥在西班牙通過立法的形式得到認(rèn)可。據(jù)西班牙歐洲中醫(yī)基金會發(fā)來的最新消息，今年3月18日，西班牙加泰羅尼亞自治區(qū)衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)人正式宣布:該大區(qū)官方正式承認(rèn)中醫(yī)的合法地位。加泰羅尼亞自治區(qū)是西班牙政治經(jīng)濟(jì)影響力最大的地區(qū)，故中醫(yī)藥在該區(qū)的合法化將會推動該國對中醫(yī)藥的立法。

2.2加大全日制小規(guī)模中醫(yī)藥院校建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)

    中醫(yī)藥學(xué)術(shù)內(nèi)涵博大精深，要成為一個合格的中醫(yī)生，必須有中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑學(xué)、診斷學(xué)以及臨床各科的知識，任何斷章取義、試圖走捷徑的做法都會違背學(xué)習(xí)的自然規(guī)律，都會把握不了要領(lǐng)，導(dǎo)致無的放矢。

    當(dāng)前，西班牙應(yīng)該在原有中醫(yī)藥學(xué)校的基礎(chǔ)上，在馬德里、瓦倫西亞等地建立全日制中醫(yī)藥院校，本科教育專業(yè)方面可設(shè)置中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、針推、骨傷、中醫(yī)美容、中藥、康復(fù)醫(yī)學(xué)等，方可使中醫(yī)藥的教學(xué)工作做得扎實而有效，不斷提高本國中醫(yī)藥專業(yè)人員的中醫(yī)藥知識水平和臨床診治疾病的能力。

2.3注重師資培養(yǎng)引進(jìn)，編寫適宜教材，保證教學(xué)時間

    教師隊伍建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個學(xué)校只有具備較強(qiáng)的教師隊伍，才能保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。故西班牙應(yīng)加大中醫(yī)藥學(xué)校師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，增加專職教師的比例?？刹扇闹袊鴩鴥?nèi)引進(jìn)或在本國選拔后外送到中國培養(yǎng)等方式，使教師的中醫(yī)藥專業(yè)水平和教學(xué)能力得到提高。

    教材方面，應(yīng)該重新組織歐洲中醫(yī)藥專家總結(jié)多年來使用的教材的優(yōu)勢及不足，同時聘請國內(nèi)到西班牙講學(xué)或工作過的中醫(yī)藥高級職稱教師，共同編寫出適合歐洲及西班牙實際的新教材。教材要突出中醫(yī)針灸、推拿、中藥、中醫(yī)康復(fù)、中醫(yī)內(nèi)科等科目，并全面兼顧其他學(xué)科。

    在有較好的教師隊伍并有適宜的教材后，適當(dāng)增加全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)員的招生比例，增加周末班及函授班學(xué)員的面授時間，才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果。

2.4設(shè)立正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，有規(guī)模合法執(zhí)業(yè)

    如果西班牙政府正式承認(rèn)中醫(yī)藥在西的合法地位，則可在西班牙的公立醫(yī)院設(shè)立中醫(yī)科室，下設(shè)中醫(yī)內(nèi)科組及針灸推拿組，不僅對疼痛病癥，還可對內(nèi)科疾病及肢體經(jīng)絡(luò)的病癥實施中醫(yī)治療。

    散在于各地的各個小診所，在得到法律認(rèn)可后，應(yīng)履行報批手續(xù)，獲準(zhǔn)后由管理機(jī)構(gòu)規(guī)范管理;要設(shè)立診所條件標(biāo)準(zhǔn)，如診室、治療室，如果有內(nèi)科診室的，必須設(shè)置中藥房;還應(yīng)有必要的設(shè)施、設(shè)備要求。

2.5引進(jìn)中藥飲片，發(fā)揮中醫(yī)內(nèi)服湯藥的優(yōu)勢

    在上述條件具備的前提下，可引進(jìn)中藥原生飲片，至少有300一400種飲片供臨床使用。中藥的礦物藥及動物藥在許多急重病及疑難病中能發(fā)揮奇特的療效，應(yīng)解除對動物藥和礦物藥的禁忌，讓中藥飲片進(jìn)藥店;同時，放開對單味藥顆粒劑的限制，在正規(guī)的藥店內(nèi)憑醫(yī)師處方配方。

    中藥是中醫(yī)的一個重要組成部分。除了非藥物療法，只有應(yīng)用了中藥，才能體現(xiàn)中醫(yī)的精髓，整體發(fā)揮中醫(yī)的優(yōu)勢，讓西班牙廣大的患者受益。

2.6加強(qiáng)對從業(yè)中醫(yī)師的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，不斷提高診治水平

    要使中醫(yī)藥真正在西班牙有較大的發(fā)展，除進(jìn)行初期專業(yè)培訓(xùn)外，對已經(jīng)在西從事中醫(yī)治療的醫(yī)生，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的在職培訓(xùn)，如參加個人愛好的專題講習(xí)班，并進(jìn)行中醫(yī)基礎(chǔ)理論的強(qiáng)化學(xué)習(xí)等，以提高中醫(yī)辨證論治水平和針灸診治疾病能力。我校派往西班牙進(jìn)行專題講學(xué)的教師，一定要注意學(xué)生基礎(chǔ)理論欠缺的特點，講課中有重點地講解理論，并了解學(xué)員對針灸實用技術(shù)需求較具體之實際，教學(xué)中理論聯(lián)系實際，針?biāo)幗Y(jié)合。即使是非針灸專業(yè)的教師，也要注意盡可能地介紹針灸知識。

    只有將現(xiàn)已從事中醫(yī)臨床工作的大夫們的臨床診治水平不斷提高，才能使西班牙民眾切實體會到中醫(yī)藥神奇的療效。

2.7采用報紙、期刊、電視等媒介形式，加強(qiáng)對中醫(yī)藥的宣傳

篇(5)

1.黨和國家高度重視

終身教育成為當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢，成人高等教育被賦予新的時代內(nèi)涵，即在發(fā)展原有的學(xué)歷教育的同時，更重要的是要積極開拓多層次、多形式、多樣化的繼續(xù)教育。從專業(yè)領(lǐng)域來看，《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》提出，醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中享有的權(quán)利之一是“參加專業(yè)培訓(xùn)，接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。”這一政策的出臺為中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。

2.中醫(yī)藥繼續(xù)教育市場發(fā)展?jié)摿薮?/p>

（1）廣大農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，較高水平的醫(yī)護(hù)人員緊缺，迫切需要對基層和農(nóng)村現(xiàn)有的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育和知識、技術(shù)、技能的更新。（2）隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，民眾健康觀念和保健意識增強(qiáng)，醫(yī)學(xué)知識、保健知識的普及越來越受到關(guān)注。此外，老齡化社會進(jìn)程的加快使中醫(yī)藥保健和養(yǎng)生的市場供不應(yīng)求，這都需要醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展，中醫(yī)藥的發(fā)展?jié)摿薮蟆＃?）醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域新理論、新知識、新技術(shù)層出不窮，決定了醫(yī)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)滯后于醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，醫(yī)務(wù)工作者的知識體系需要不斷更新，醫(yī)學(xué)教育自身的特點為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展創(chuàng)造了新的空間。

二、中醫(yī)藥成人教育辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型的對策

1.穩(wěn)定招生規(guī)模，提升學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量

（1）穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革

①改革教學(xué)模式，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置。應(yīng)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以市場為導(dǎo)向，把握當(dāng)前中醫(yī)藥發(fā)展的趨勢，開發(fā)符合醫(yī)療衛(wèi)生人才市場需求、具有市場前景的新專業(yè)，打造品牌專業(yè)，擴(kuò)大社會影響。在課程設(shè)置方面，應(yīng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，推廣醫(yī)學(xué)科學(xué)的新成果、新進(jìn)步，對課程內(nèi)容不斷更新，突出實用性，在專業(yè)理論教育中體現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者人文精神和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。②改革教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。堅持以學(xué)生為本，積極探索適合中醫(yī)藥成人教育的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法為啟發(fā)式、討論式相結(jié)合的教學(xué)方法，將枯燥乏味的醫(yī)學(xué)教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦印⒅庇^、形象的教學(xué)；轉(zhuǎn)變以往重理論輕實踐、重考試結(jié)果輕實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)思想為重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，理論與實踐有效結(jié)合的教學(xué)新思想。針對成教學(xué)生的特點，充分利用現(xiàn)代多媒體等手段建立網(wǎng)絡(luò)課程，緩解成教學(xué)生的工學(xué)矛盾，為學(xué)生求學(xué)提供便利。③實行“課程主任”負(fù)責(zé)制。校外合作辦學(xué)單位是成人高等教育的重要組織，直接影響成人高等教育的辦學(xué)質(zhì)量，應(yīng)規(guī)范校外合作辦學(xué)單位的建設(shè)和管理，實行“課程主任”負(fù)責(zé)制，即由副高職稱以上的專家與當(dāng)?shù)仄刚埖募媛毥處煿餐M成主干課程教學(xué)團(tuán)隊，課程主任不定期的前往各校外教學(xué)單位開展教學(xué)和科研活動，指導(dǎo)外聘教師的教學(xué)，以規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)管理。

（2）狠抓教學(xué)過程管理

①強(qiáng)化校外合作辦學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量。對合作辦學(xué)單位從新生資格復(fù)查、學(xué)籍注冊、師資選聘、教務(wù)安排、考務(wù)安排、抽考管理、成績管理、實習(xí)管理直至畢業(yè)管理等各項教學(xué)管理工作進(jìn)行全過程督促、指導(dǎo)、監(jiān)控，嚴(yán)把教學(xué)計劃實施關(guān)，保證教學(xué)質(zhì)量。②嚴(yán)格日常管理工作。重視日常教學(xué)管理工作，采取周末上課、分階段上課及集中授課等多種模式，最大限度地解決學(xué)生的工學(xué)矛盾；認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“三表”，科學(xué)整合教學(xué)資源，確保各教學(xué)班教學(xué)任務(wù)的順利實施。同時。通過各類教學(xué)工作會、師生座談會、管理人員下班聽課、學(xué)生及管理人員評教等措施，及時了解教學(xué)情況，做好教學(xué)過程的檢查、監(jiān)控與督導(dǎo)。

（3）創(chuàng)新模式，實施項目負(fù)責(zé)制

目前，很多成人高等院校的學(xué)生管理工作大多采取在分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，以輔導(dǎo)員或者學(xué)生管理人員為中心的學(xué)生管理方式。在這種模式下，往往出現(xiàn)管理不到位或管理滯后的情況。要改變這種狀況，可以在全員、全過程、全方位育人的前提下，在發(fā)動各個環(huán)節(jié)做好學(xué)生工作的過程中，引入項目負(fù)責(zé)制。項目負(fù)責(zé)制就是以項目的策劃到實施的全過程為工作核心，以項目預(yù)期目標(biāo)的實際完成情況為考核內(nèi)容，根據(jù)考核結(jié)果對項目負(fù)責(zé)人及項目團(tuán)隊予以評價和獎懲的一種管理模式，由負(fù)責(zé)人作為工作任務(wù)實施的總負(fù)責(zé)人和執(zhí)行人，自行組建項目團(tuán)隊，建立責(zé)、權(quán)、利對等的有效激勵機(jī)制。在學(xué)生管理方面，實行“專職輔導(dǎo)員＋班主任”的學(xué)生管理模式，即由專職輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的總負(fù)責(zé)人，教輔及行政管理人員擔(dān)任兼職班主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)管理，每位班主任帶1～2個班級，力求把學(xué)生管理工作做得更加深入細(xì)致、和諧高效。

2.挖掘市場資源，拓展非學(xué)歷繼續(xù)教育

（1）主動出擊，擴(kuò)大繼續(xù)教育的外延

就一所高校而言，辦學(xué)條件總是有限的，無法滿足繼續(xù)教育辦學(xué)的高層次要求，只有打破傳統(tǒng)的辦學(xué)單位界限，在充分發(fā)揮和依托學(xué)校的綜合優(yōu)勢和特色的基礎(chǔ)上，走形式多樣的聯(lián)合辦學(xué)之路，才能實現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的全方位發(fā)展。拓寬合作領(lǐng)域，主動加強(qiáng)與企事業(yè)單位的溝通與聯(lián)系，通過“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，在了解企事業(yè)單位用人需求的基礎(chǔ)上，把繼續(xù)教育與更新員工知識、提高員工技能結(jié)合起來，開展企事業(yè)單位急需的專業(yè)課程培訓(xùn)，進(jìn)一步提高員工們適應(yīng)工作的能力。面向市場，了解市場，根據(jù)人才市場的需求變化，拓展辦學(xué)形式，調(diào)節(jié)培訓(xùn)項目，打造具有中醫(yī)藥院校特色的培訓(xùn)項目，如開展“保健按摩師”、“育嬰師”、“公共營養(yǎng)師”等職業(yè)技能培訓(xùn)。積極服務(wù)于我省的衛(wèi)生事業(yè)，大力推進(jìn)國家級、省級中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目，開展社區(qū)、基層、農(nóng)村醫(yī)藥衛(wèi)生人員的各項培訓(xùn)，如中醫(yī)類別全科醫(yī)生培訓(xùn)、中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣師資培訓(xùn)等。

（2）增強(qiáng)服務(wù)意識，延伸服務(wù)社會職能

醫(yī)療技術(shù)日新月異的發(fā)展，要求醫(yī)護(hù)人員對疾病的認(rèn)識和治療必須與時俱進(jìn)，這樣才能更好地為人民健康服務(wù)。然而近年來，福建省各地基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員緊，經(jīng)費少，無法大規(guī)模派人員外出培訓(xùn)。針對該現(xiàn)狀，可嘗試新的中醫(yī)藥繼續(xù)教育辦學(xué)模式———“送教上門、送教下鄉(xiāng)”，這樣既可有效解決基層醫(yī)務(wù)工作者的工學(xué)矛盾，又能將高校服務(wù)社會的職能向縱深拓展。

（3）發(fā)揮優(yōu)勢，開展大眾健康教育傳播

隨著中國社會老齡化的到來，人民群眾對身體和心理健康的關(guān)注日益增強(qiáng)，而中醫(yī)藥恰恰可以在醫(yī)療咨詢、養(yǎng)生保健等方面滿足人民群眾的需要，中醫(yī)藥院?？梢皂樒鋭荩_發(fā)更具實用性的繼續(xù)教育培訓(xùn)項目，聘請高校資深的教授、專家為講師，以舉辦“中醫(yī)養(yǎng)生科普”、“藥膳養(yǎng)生”講座等形式傳播健康知識，提升全民健康素養(yǎng)，提高中醫(yī)藥繼續(xù)教育的社會效益。（本文來自于《中醫(yī)藥管理雜志》雜志?！吨嗅t(yī)藥管理雜志》雜志簡介詳見。）

三、總結(jié)

篇(6)

北京中醫(yī)協(xié)會介紹，近幾年國內(nèi)已經(jīng)掀起了中醫(yī)養(yǎng)生的消費熱潮，其表現(xiàn)在：一是，全國各地的衛(wèi)視節(jié)目幾乎都有關(guān)于中醫(yī)養(yǎng)生的節(jié)日，而且收視率位居前列；二是，部分省市的藥店開展了中醫(yī)坐堂聽診業(yè)務(wù)，很多人都要提前一兩周去掛號；三是，諸如中里巴人等中醫(yī)專家出的書也屢創(chuàng)銷售新高。

之所以中醫(yī)養(yǎng)生市場會火爆，主要還和其可以起到預(yù)防疾病、保健作用有關(guān)，而且整體醫(yī)療、保健費用偏低。預(yù)估這個市場至少會持續(xù)火爆10-15年。

政策支持力度有多大

國務(wù)院自2008年開始在全國啟動“治未病”工程；國家中醫(yī)藥管理局在2010年提出推進(jìn)中醫(yī)藥服務(wù)“三進(jìn)工程”（進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)鄉(xiāng)村）；國家人力資源和社會保障部2010年推出中醫(yī)藥行業(yè)特有工種——中醫(yī)刮痧師和養(yǎng)生保健師，明確表明沒有醫(yī)學(xué)背景的社會大眾也可以從事中醫(yī)養(yǎng)生服務(wù)；國務(wù)院（2010）58號文件《關(guān)于進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)社會資本舉辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)的意見》要求：推行職業(yè)資格證書制度，鼓勵有一技之長人員舉辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)；衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局在2011年度工作報告中強(qiáng)調(diào)：進(jìn)一步完善職業(yè)醫(yī)生和職業(yè)技能人員相結(jié)合的中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)體系；國家衛(wèi)生部規(guī)劃用5-7年的時間，將抗生素的使用量從現(xiàn)在的87%降至5%，現(xiàn)有的醫(yī)生將轉(zhuǎn)攻預(yù)防保健，醫(yī)療機(jī)構(gòu)將大力培訓(xùn)中醫(yī)養(yǎng)生職業(yè)技能人員。

這些政策的出臺無疑表明了國家政策支持力度巨大。

項目方資質(zhì)如何

鄂州市中醫(yī)醫(yī)院1997年被評定為三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，1998年又被列為湖北省示范中醫(yī)醫(yī)院。醫(yī)院始建于1975年，目前占地面積32畝，建筑總面積達(dá)33000平方米，固定資產(chǎn)3000余萬元，已具備中等城市一流水平的中醫(yī)醫(yī)院規(guī)模。

培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照《養(yǎng)生保健師》教學(xué)大綱內(nèi)容培訓(xùn)，有專業(yè)的培訓(xùn)場地和設(shè)備，技術(shù)和信譽(yù)絕對優(yōu)于普通的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。認(rèn)證方式為全國統(tǒng)一考試，經(jīng)理論考試和技能操作考核合格后，由人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)全國唯一含金量最高的《養(yǎng)生保健師》崗位能力證書，全國通用。

同時培訓(xùn)后的學(xué)員，鄂州市中醫(yī)醫(yī)院實行終身遠(yuǎn)程技術(shù)指導(dǎo)，包括醫(yī)療技術(shù)，客戶服務(wù)，產(chǎn)品營銷等免費服務(wù)，確保學(xué)員能100%開店成功。

注：全國通用的《養(yǎng)生保健師》涵蓋刮痧師、針灸師、按摩師、美容師、營養(yǎng)師、足療師、健康管理師、心理咨詢師八位一體。

學(xué)費高不高，學(xué)不會怎么辦

據(jù)了解，目前鄂州市中醫(yī)醫(yī)院收取的培訓(xùn)費用約5800元（含教材費、報名費、培訓(xùn)費、考證費、住宿費等），學(xué)期一個月，考試合格發(fā)勞動部證書。本期未學(xué)會者，下期免費再學(xué)，培訓(xùn)學(xué)員終身免費遠(yuǎn)程跟蹤技術(shù)指導(dǎo)。

投資到底有多大，風(fēng)險高不高

篇(7)

隨著社會的發(fā)展和人們生活方式的變化，困擾現(xiàn)代人的頸椎病、肩周炎、腰腿痛、風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、失眠、頭痛、高血壓、心臟病、糖尿病等各種慢性病的發(fā)病率逐年上升，單靠藥物治療無法根治。上至政府官員，下至平民百姓，都在尋求一種行之有效的解決亞健康的方法和途徑，中醫(yī)養(yǎng)生已成為市場熱點，社會正在呼喚有良好的中醫(yī)養(yǎng)生保健知識和技能的職業(yè)人員出現(xiàn)，這就是中醫(yī)養(yǎng)生行業(yè)廣闊的發(fā)展前景。

中醫(yī)養(yǎng)生館，就是針對亞健康人群，各種慢性病人，用刮痧、拔罐、針灸、按摩、食療等簡、便、驗、廉的傳統(tǒng)中醫(yī)藥適宜技術(shù)，達(dá)到預(yù)防，保健，康復(fù)的效果。不打針，不吃藥，安全無任何毒副作用，比開藥店更賺錢，比吃藥更有效，比打針更安全。

二、項目優(yōu)勢

1、廣闊的市場空間。權(quán)威資料顯示，我國頸椎病的發(fā)病率達(dá)10%，糖悄病人7000多萬，血脂異常人達(dá)2億，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的發(fā)病率達(dá)2.8%，各種慢性病呈逐年上升趨勢，慢性病單靠藥物是不能根治的，由于藥物的毒副作用，往往一個病治成了多個病。中醫(yī)藥適宜技術(shù)以其簡單，方便，靈驗，廉價的優(yōu)勢，能防治幾十種常見病和慢性病，必將迅速走紅市場。專家預(yù)測，到2015年，我國養(yǎng)生市場份額將近10000億元，進(jìn)入養(yǎng)生行業(yè)，永遠(yuǎn)不會淘汰，沒有投資風(fēng)險。

2，強(qiáng)大的政策支持力度。國務(wù)院自2008年開始在全國啟動“治未病”工程;國家中醫(yī)藥管理局在2010年提出推進(jìn)中醫(yī)藥服務(wù)“三進(jìn)工程”（進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，進(jìn)鄉(xiāng)村）;國家人力資源和社會保障部2010年推出中醫(yī)藥行業(yè)特有工種――中醫(yī)刮痧師和養(yǎng)生指導(dǎo)師;國務(wù)院（2010）58號文件《關(guān)于進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)社會資本舉辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)的意見》要求：推行職業(yè)資格證書制度，鼓勵有一之長人員舉辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu);逐步建立和完善執(zhí)業(yè)醫(yī)生和職業(yè)技能人員相結(jié)合的中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)提供體系。這個服務(wù)提供體系中的職業(yè)技能人員，有可能是幾十萬甚至幾百萬人。普通人通過中醫(yī)藥行業(yè)培訓(xùn)也能成為職業(yè)技能人員，這就為社會大眾進(jìn)入中醫(yī)養(yǎng)生行業(yè)鋪平了道路。

3、真實可靠的技能培訓(xùn)。目前，社會上有很多的養(yǎng)生館，足療店，美容院，按摩店，雖然也打著中醫(yī)養(yǎng)生的牌子，但真正通過正規(guī)中醫(yī)專業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)人員寥寥無幾，得不到正統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)支持，只能在休閑娛樂行業(yè)開展業(yè)務(wù)。而我們的學(xué)員就不一樣，鄂州市中醫(yī)院是國家三甲醫(yī)院，培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照《養(yǎng)生保健師》教學(xué)大綱內(nèi)容培訓(xùn)，并邀請北京市中醫(yī)藥大學(xué)教授，中央電視臺養(yǎng)生嘉賓為執(zhí)教專家組，有專業(yè)的培訓(xùn)場地和設(shè)備，技術(shù)和信譽(yù)絕對優(yōu)于普通的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)后的學(xué)員，我們實行終身遠(yuǎn)程技術(shù)

指導(dǎo)，能100%開店成功。

4、投資少，收益快，零風(fēng)險。開店初期，有1-2名員工參加《養(yǎng)生保健師》考證班學(xué)習(xí)，拿到證書即可開業(yè)，設(shè)備投資就是幾張理療床，刮痧板，拔罐器，再購置一臺全自動醫(yī)用針灸治療儀，設(shè)備投資加員工培訓(xùn)總投入2―3萬元。有了技術(shù)和設(shè)備，對亞健康和疼痛性疾病能達(dá)到立竿見影的效果，開業(yè)當(dāng)月就可盈利，年收入至少十萬以上，而且技術(shù)熟練效益會逐年上升，生意會越來越紅火。

由于店長通過中醫(yī)專業(yè)培訓(xùn)，購置醫(yī)用設(shè)備，有養(yǎng)生行業(yè)全國通用證書，采用中醫(yī)外治療法，無毒副作用，沒有醫(yī)療風(fēng)險，加之有中醫(yī)院終身技術(shù)指導(dǎo)作后盾，這是目前社會上所有的養(yǎng)生館無法比擬的優(yōu)勢。

三、投資分析

開一家50平米的中醫(yī)理療養(yǎng)生館，房租1.5萬元/年，裝修1.5萬，購買理療床，針灸治療儀，刮痧，拔罐，艾灸用具等共2萬元，2名員工技能培訓(xùn)費1萬元，共計投資6萬元。

四、效益分析

養(yǎng)生館的服務(wù)對象是亞健康人群，需要按療程長期調(diào)理，銷售模式以會員卡為主，單次消費68元，會員月卡800元，季卡2000元，年卡6000元;若在1年內(nèi)累計有100個會員，年主收入60萬元，消耗材料，員工工資，水電房租占65%，年純利20萬元左右。

養(yǎng)生館的另一大收入來自保健品的營銷，經(jīng)營藥食兩用產(chǎn)品，雇傭5―10名店外銷售人員，按銷售提成發(fā)工資，進(jìn)行店外銷售，每人每月銷售5000元，年銷量60萬，純利12萬元。理療服務(wù)加產(chǎn)品銷售，年收入30萬元左右。

五、經(jīng)營建議

選擇項目成功的至勝法寶必須有專業(yè)技能，選擇正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培訓(xùn)才有保障。中醫(yī)藥適宜技術(shù)向社會全面開放，為創(chuàng)業(yè)者提供了前所未有的創(chuàng)富機(jī)會。這是國家政策為我們普通老百姓提供了生財之道，在國家政策沒有出臺前，中醫(yī)藥適宜技術(shù)只是醫(yī)院的專利，是不會對社會大眾公開傳授的。

其次，項目要有可操作性，目前社會上紙上談兵的所謂創(chuàng)業(yè)項目成千上萬，那只是你想象中的收入，有些根本無法實施。實踐己經(jīng)證明我們的開店計劃100%成功可靠，我們的培訓(xùn)學(xué)員已走上工作崗位，有的自由創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。

再次，要不斷提高技術(shù)水平，制訂一個終身學(xué)習(xí)的計劃。學(xué)員開店創(chuàng)業(yè)會遇到各種各樣的技術(shù)和經(jīng)營方面的問題，我們長期免費為您遠(yuǎn)程跟蹤技術(shù)指導(dǎo)，與您一路相伴，直到成功！

中醫(yī)養(yǎng)生是當(dāng)今社會的熱門行業(yè)，是一座挖不完的金礦，國家中醫(yī)藥管理局發(fā)文，用5―7年的時間，將抗生素的使用量從現(xiàn)在的87%降低到5%，今后大部分醫(yī)生將轉(zhuǎn)攻中醫(yī)預(yù)防保健。醫(yī)療行業(yè)將重新洗牌，也就是社會財富重新再分配。下一輪的千萬富翁，億萬富翁將在養(yǎng)生行業(yè)中產(chǎn)生。不管你是大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)青年，下崗失業(yè)人員，還是企業(yè)家，如果你有眼光，有悟性，先知先覺抓住機(jī)會，你的選擇將徹底改變你的人生。

六、培訓(xùn)方案

師資特點：特邀北京中醫(yī)藥大學(xué)，首都醫(yī)科大學(xué)，國家資深專家為執(zhí)教專家團(tuán);鄂州市中醫(yī)院養(yǎng)生行業(yè)資深專家，企業(yè)家，職業(yè)規(guī)劃和營銷專業(yè)講師執(zhí)教。

教學(xué)內(nèi)容：中醫(yī)基礎(chǔ)理論（中醫(yī)望診、陰陽學(xué)說、五行學(xué)說、臟腑學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說）;中醫(yī)技能操作（健康管理師、營養(yǎng)師、刮痧師、按摩師、足療師、針灸師、美容師、心理咨詢師八位一體技能培訓(xùn)）。

認(rèn)證方式：全國統(tǒng)一考試，經(jīng)理論考試和技能操作考核合格后，由人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)全國唯一含金量最高的《養(yǎng)生保健師》崗位能力證書，全國通用。

培訓(xùn)方式：養(yǎng)生知識精華講解，技能實際操作。

收費標(biāo)準(zhǔn)：5800元/人（含教材費，報名費，培訓(xùn)費，考試測評費，崗位證書費，住宿費等），學(xué)期一個月。

報名須知：填寫?zhàn)B生指導(dǎo)師考核申請表，身份證、學(xué)歷復(fù)印件，藍(lán)底兩寸照片2張，一寸4張。

培訓(xùn)地點：湖北省鄂州市（憑《金點子生意》雜志社介紹信前往培訓(xùn)學(xué)習(xí)）

推廣單位：《金點子生意》雜志社讀者服用中心

報名熱線：029-33170439 15091063182

13509365088謝老師

匯款方式：培訓(xùn)費可通過指定銀行匯款（注：未按指定方式匯款責(zé)任自負(fù)）