序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇法制教育宣傳小報(bào)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、充分發(fā)揮兼職法制副校長普法骨干作用。

學(xué)校邀請坡頭派出所陳真炎所長法制副校長，為進(jìn)一步規(guī)范和完善兼職法制副校長的職責(zé)任務(wù)和管理，充分發(fā)揮兼職法制副校長的職能作用，邀請法制副校長來校上法制教育課，每學(xué)期至少兩節(jié)。

20xx年5月，法制副校長陳真炎所長第一次來校上法制教育報(bào)告會(huì)，會(huì)上陳所長大力宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國社會(huì)治安管理處罰法》等相關(guān)法律、法規(guī)，并以案說法、教育師生如何遠(yuǎn)離犯罪，針對校園傷害事故的現(xiàn)象、防范對策及處理辦法，給全體師生們上了一堂生動(dòng)的法制教育課，再次為學(xué)生敲響了警鐘；20xx年10月，陳所長再次來校是法制教育課，圍繞什么是犯罪行為，一般犯罪行為的類型特征等常識(shí)，以一件件具體的案例，以案說法，深入淺出地分析有關(guān)法律法規(guī)，使全體師生深受教育，受到了師生們的一致好評。這次法制教育課，增強(qiáng)了師生們學(xué)法、守法的觀念，再次激發(fā)了師生們學(xué)法的熱情，推動(dòng)了學(xué)校的普法教育，為維2護(hù)校園穩(wěn)定、構(gòu)建平安校園，做出了積極的貢獻(xiàn)，可謂是學(xué)校法制教育的又一次“雪中送炭”。

二、開展法制課堂教育。

我校繼續(xù)發(fā)揮課堂主渠道作用，深入開展法制教育“四落實(shí)”，做到“四保證”即保證教材、保證師資、保證課時(shí)（每學(xué)期4課時(shí)）、保證質(zhì)量。引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生閱讀與法律相關(guān)的書籍，關(guān)注與法律相關(guān)的事情、案例，提高青少年的法制觀念。將法制教育、品德教育、行為教育、素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，營造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、組織開展法制教育主題班會(huì)等系列活動(dòng)。

各班要舉辦一次“法律安全在我身邊”的主題班會(huì)，通過開展案例分析、模擬法庭、演講、創(chuàng)辦普法小報(bào)、法律知識(shí)競賽、創(chuàng)作法制小品，升旗儀式等豐富多彩的活動(dòng)形式，全方位的開展法制安全教育活動(dòng)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)法律的熱情，以調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍。要求學(xué)生從我做起，從小事做起，珍惜校園美好的時(shí)光，遠(yuǎn)離罪惡，好好學(xué)習(xí)，自尊、自愛、自重、自強(qiáng)，做一名對社會(huì)有用的人。

四、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。

我校積極配合工商、公安、文化等部門對學(xué)校周邊網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲廳等場所進(jìn)行集中整治，通過整治，學(xué)校包圍200米內(nèi)沒有網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等娛樂場所，有效排除了校園周邊有害學(xué)生身心健康的安全隱患，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，凈化社會(huì)教育氛圍，深得群眾贊譽(yù)。

五、與社區(qū)共建，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育。

篇(2)

關(guān)鍵字：信息技術(shù)；法制教育；滲透

中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0209-01

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，社會(huì)環(huán)境越來越復(fù)雜，存在著很多不利于青少年健康成長的因素，青少年合法權(quán)益和身心健康受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出。因此，加強(qiáng)對青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前，在教育教學(xué)過程中實(shí)施法制教育的渠道很多，有比較系統(tǒng)的思想品德教育，有少先隊(duì)、共青團(tuán)法制活動(dòng)的教育，有學(xué)校組織的法制講座，有統(tǒng)一布置的主題班會(huì)等多種形式。雖然實(shí)施渠道很多，但目前學(xué)校法制教育還比較薄弱，所以在學(xué)科教學(xué)中滲透就顯得尤為重要。

在學(xué)科教學(xué)中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，將法律知識(shí)自然地融入教學(xué)過程中，將會(huì)更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。本文就如何在小學(xué)信息技術(shù)課堂中滲透法制教育談一下淺顯的看法。

1.從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘?qū)W科教材中的法制教育內(nèi)容

1.1在講授《網(wǎng)上沖浪》一課時(shí)，根據(jù)現(xiàn)在形勢，把互聯(lián)網(wǎng)上的各種違法教育視頻下載下來，如《戒除網(wǎng)癮》、《利用病毒破壞網(wǎng)絡(luò)資源》、《利用網(wǎng)絡(luò)傳播不良信息》等等內(nèi)容，一邊引導(dǎo)學(xué)生一邊進(jìn)行法制教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是雙重的，利用好了就是我們用之不盡的知識(shí)寶庫，利用不好就會(huì)成為違法、犯罪的工具。通過案例教育，讓小學(xué)生從接觸網(wǎng)絡(luò)到使用網(wǎng)絡(luò)都能感受的網(wǎng)絡(luò)的好處，避免利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪。

1.2在word排版課的教學(xué)中講解藝術(shù)字時(shí)，可采用某一部法規(guī)的名稱，讓學(xué)生對此部法律加深印象，緊接著講解圖片的插入過程中，可配與本部法規(guī)相應(yīng)的圖片內(nèi)容，以加深同學(xué)們的印象。在綜合練習(xí)課上，可以以諸如《說法周刊》、《經(jīng)濟(jì)與法》、《法在我身邊》、《法制小報(bào)》等以說法為主題的內(nèi)容讓學(xué)生自由編輯，編排設(shè)計(jì)電子報(bào)刊。在排版和查找資料過程中，學(xué)生既學(xué)到了相關(guān)排版的專業(yè)知識(shí)，又受到了法律知識(shí)的熏陶。

1.3在計(jì)算機(jī)教室上課時(shí)，局域網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)通，當(dāng)共同拷文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)將別人的文件刪除，或沒有完成作業(yè)的同學(xué)將別人的作業(yè)復(fù)制后交上來。這些行為其實(shí)涉及剽竊他人作品，關(guān)系到《版權(quán)法》的問題?；蚴沁M(jìn)入系統(tǒng)后設(shè)置密碼，造成別人開機(jī)使不能使用。或是傳播病毒造成別人文件的破壞，向別人電腦種植木馬，破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，在網(wǎng)站中竊取別人的帳號(hào)密碼。這些雖是在網(wǎng)絡(luò)世界的行為，但實(shí)際上已經(jīng)構(gòu)成違法犯罪行為。利用QQ進(jìn)行聊天，對網(wǎng)友實(shí)行詐騙等都涉及到犯罪。

2.信息課上，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播德育知識(shí)

篇(3)

1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

2、了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

3、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

4、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺(tái)。

3、心理健康教育咨詢網(wǎng)站

4、利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展示心理健康教育。

6、辦心理健康手抄小報(bào)。

活動(dòng)過程：

1、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開始。

2、中隊(duì)長講這次班會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

3、教師講解健康教育的重要性

近年來，由于社會(huì)發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

4、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做？

5、讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識(shí)。

篇(4)

【2017年全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)策劃方案一】 一、活動(dòng)目的和指導(dǎo)思想：

今年3月30日，是第22個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。 為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》(〔2016〕9號(hào))，及南京市《關(guān)于組織開展2017年全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知》(寧教安[2017]2號(hào))，積極培養(yǎng)我校學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識(shí)，增長基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力，我校將結(jié)合實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使廣大師生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握自救互救知識(shí)，提高自救互救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

二、活動(dòng)時(shí)間： 2017年3月30日-4月3日

三、活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力

四、活動(dòng)要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng)，學(xué)校各部門及全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、學(xué)校結(jié)合安全教育周活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

4、各班將開展安全教育活動(dòng)的情況做好小結(jié)。

五、安全教育活動(dòng)安排：(六個(gè)一活動(dòng))

1、一次動(dòng)員：周一升國旗儀式，由李主任對全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。時(shí)間：3月30日

2、一期宣傳：本周團(tuán)隊(duì)將布置一期安全教育宣傳櫥窗。時(shí)間：4月1日

3、一次班會(huì)：(周一)各班召開一次以安全教育為主題的主題班會(huì)。通過開展主題班會(huì)，對當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：如交通規(guī)則、意外傷害自救互救等的大討論等，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，通過黑板報(bào)、班會(huì)、討論會(huì)等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識(shí)。時(shí)間：3月30日

4、一場演示：組織開展自救自護(hù)知識(shí)競賽，自救互救現(xiàn)場模擬演示。時(shí)間：3月30日

5、一次檢查：本周組織進(jìn)行一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，將對教室、食堂、教師宿舍、供電設(shè)施、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進(jìn)行整改的要馬上整改，一時(shí)不能整改的要上報(bào)學(xué)校備案處理。時(shí)間：4月2日

6、一份小報(bào)：各班各出一期以宣傳自救互救知識(shí)為主要內(nèi)容的安全小報(bào)，下周四上交評比。時(shí)間：3月30日-4月10日

通過開展本次安全教育日活動(dòng)，普及安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，提高中學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進(jìn)行。

【2017年全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)策劃方案二】 活動(dòng)安排：

一、宣傳教育。

1.在校園網(wǎng)上傳有關(guān)安全教育日的主題、建立、安全教育知識(shí)的內(nèi)容。

2.印發(fā)安全教育宣傳資料，班主任組織在雙周安全法制教育課時(shí)間學(xué)習(xí)。

二、制作安全小報(bào)。

1.每班學(xué)生制作安全小報(bào)，挑選2張上交保衛(wèi)處。

2.每個(gè)年級為單位利用安全小報(bào)制作一張安全教育展板。

三、大隊(duì)部安排辦一期安全教育主題的黑板報(bào)

1.大隊(duì)部黑板報(bào)更換。

2各班教室以安全教育為主題的黑板報(bào)。

四、觀看安全教育錄像

3月26日周五的安全教育課觀看安全教育錄像。

五、緊急疏散演練和專題安全教育。

1.時(shí)間：3月25日下午

2.地點(diǎn)：學(xué)校大操場

3.主持：大隊(duì)部輔導(dǎo)員

議程：學(xué)生緊急疏散演練 演練情況小結(jié) 專家報(bào)告 學(xué)生有序帶回班級進(jìn)行教育。

4.會(huì)場布置：總務(wù)處

6塊展板基材 音響 桌椅 花草 橫幅 (內(nèi)容加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生平安)

5.來賓接待： 辦公室

接待做報(bào)告專家

6.學(xué)生操場位置：體育組

7.學(xué)生集會(huì)紀(jì)律：教導(dǎo)處

篇(5)

關(guān)鍵詞 文明 暴力 環(huán)境 教育

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

The Causes and Countermeasures of School Violence

LIN Fengjiao

(Fujian Changle Vocational School, Changle, Fujian 350200)

AbstractSome years ago, school violence seems a distant term, but it happens frequently nowadays. School violence is not a chance phenomenon, its appearance has its deep-seated causes and necessity of the factors.

Key wordscivilization; violance; environment; education

青少年犯罪研究會(huì)近期的一份統(tǒng)計(jì)資料表明：近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了70%以上，其中十五、六歲的少年犯罪案件，又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。校園暴力案件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上升趨勢。那么，到底是什么樣的原因，使得現(xiàn)在的孩子在遇到矛盾與糾紛時(shí)，他們寧愿放棄正規(guī)渠道、而采取如此極端的暴力行為？這種極端行為的背后，是否隱藏了更深層次的教育隱憂呢？

筆者在XXXX從事德育工作多年，今結(jié)合XX僑鄉(xiāng)這一特殊的地理環(huán)境，就校園暴力的成因和對策談?wù)効捶ā?/p>

1 成因

1.1 外部的原因

（1）社會(huì)環(huán)境：暴力文化的腐蝕。隨著網(wǎng)絡(luò)信息文化的飛速發(fā)展，青少年可以很方便地接觸到暴力場面。目前，雖然我國有關(guān)青少年問題的法律，一律禁止孩子接觸暴力文化，但實(shí)際上并沒有可操作的、限制性的規(guī)定。一方面，青少年在影視文學(xué)作品、音象制品、小報(bào)小刊中，可以輕而易舉地接觸到這些場面；另一方面，這幾年來，隨著生活水平的提高，我校學(xué)生幾乎人手“一機(jī)”，而“機(jī)機(jī)”上網(wǎng)又使得這一現(xiàn)象變得隨時(shí)隨地都能實(shí)現(xiàn)。中國國務(wù)院新聞辦公廳2010年6月8日發(fā)表了《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書指出：“截止到2009年底，中國有3.84億網(wǎng)民，其中，未成人占三分之一，未成年人已成為中國網(wǎng)民的最大群體，中國手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)達(dá)2.33億?！倍闯赡耆舜蠖嗍且允謾C(jī)上網(wǎng)作為主要手段的，這就使得未成年人比大人更容易“觸網(wǎng)”。

（2）學(xué)校教育：重智輕德的結(jié)果。這些年來，或許是迫于升學(xué)壓力的緣故，普通學(xué)校大多一味地強(qiáng)調(diào)語、數(shù)、英“文化課”的成績。而職業(yè)中專學(xué)校則苦于就業(yè)無門，因而，則更多地走“專業(yè)課”的路線，忽略了思想品德課的教育功能。這種狀況直接導(dǎo)致了許多學(xué)校在德育課師資配備上的“隨意性”，和德育課課時(shí)安排的“偷工減料”。很多學(xué)校遇到德育教師缺乏時(shí)，就由其他學(xué)科的老師來擔(dān)任，在遇到課時(shí)緊時(shí)，德育課安排一課時(shí)，松時(shí)，則安排兩課時(shí)。

與此同時(shí)，這些年來，國家教育部也沒有出臺(tái)過比較正規(guī)的法制教育的教科書和教學(xué)大綱，這就造成很多學(xué)校想進(jìn)行此類教育時(shí)，卻愁于沒有正規(guī)的教材，即陷于“等米下鍋，巧婦難為無米之炊”的尷尬境地。很多學(xué)校都是等到發(fā)生暴力事件了，才記得要去請一兩個(gè)專家做一、兩場法制方面的專題講座，殊不知，到那時(shí)，早已是“亡羊補(bǔ)牢”，猶已晚矣！針對這種情況，福州第十中學(xué)的副校長劉榕華認(rèn)為：學(xué)校的法律教育仍是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作！他說：“法制教育沒有納入教學(xué)大綱，學(xué)校的法制教育沒有明確的職責(zé)和目標(biāo)，也沒有教材和師資。它只能依托于思想品德課進(jìn)行課時(shí)十分有限的粗略講解，大部分的內(nèi)容還偏重于安全教育。如何構(gòu)筑起學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)，值得深思?！?/p>

（3）家庭教育：“足球效應(yīng)”的尷尬。目前跟多地區(qū)的“留守子女”現(xiàn)象嚴(yán)重，這些青少年大多寄居在親戚、朋友家，在教育管理上存在很大的漏洞。這些親戚、朋友平常出于各種原因，對這些孩子疏于管理，但一旦遇到問題，就互相推委，逃避責(zé)任。這就使得一些急待解決的教育問題，沒有得到及時(shí)的解決。為今后的教育，留下了很大隱患。

花朵般美好的年華，不向往光明，卻趨附于黑暗；不追求和平，卻崇尚武力，這其中固然有社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面潛移默化的影響，而孩子們自身，則是關(guān)鍵。

北京市未成年犯管教所的劉清龍認(rèn)為：“未成年人走上犯罪道路，是綜合因素共同作用的結(jié)果，但外因是變化的條件，個(gè)人主觀因素才是他們走向犯罪的根本所在?！?/p>

有人說，一個(gè)內(nèi)心充滿愛的孩子，對邪惡必定有種自然的厭惡和反感，他對暴力的拒絕也會(huì)是堅(jiān)決和頑強(qiáng)的；一個(gè)有法制觀念的孩子，往往會(huì)將犯罪行為歸于惡劣行經(jīng)，而把它扼止在萌芽狀態(tài)；而一個(gè)有修養(yǎng)的人，面對傷害和不公，不是沖動(dòng)地去泄憤和報(bào)復(fù)，而是用克制和寬容去化解那些可能引發(fā)的惡果。

1.2 內(nèi)部原因

1.2.1 性格上的缺陷：浮躁沖動(dòng)

據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 70%以上的留守孩子在很?。ú糠衷诔錾痪茫┑臅r(shí)候，父親就離開了家，而30%的孩子在快升中學(xué)時(shí)，母親也離開了自己。這些孩子長期寄養(yǎng)在親戚、朋友家。這些親戚、朋友不能象對待自己的孩子一樣，嚴(yán)格要求他們；同時(shí)也不能象父親、母親一樣，給予他們應(yīng)有的關(guān)愛，這就使得這些孩子自小養(yǎng)成孤僻的性格，心理極度壓抑。所以，一有機(jī)會(huì)，就想炫耀、發(fā)泄。而另一些寄養(yǎng)在爺爺奶奶、外公外婆家的孩子，又會(huì)出現(xiàn)“無原則的溺愛”，這又很自然地養(yǎng)成這些孩子“爭強(qiáng)好勝，惟我獨(dú)尊”的個(gè)性，稍有不順，就沖動(dòng)易怒，暴力傾向一覽無余。

1.2.2價(jià)值觀的扭曲：崇尚武力

近年來，“行俠仗義，快意恩仇”的黑道原則，正悄然盛行?！鞍莅炎?、稱兄道弟、以多欺少、以大壓小、以強(qiáng)凌弱”，成為孩子們的一種價(jià)值觀。

新華社記者趙仁偉在今年世界兒歌日（3月21日）報(bào)道：“現(xiàn)在許多孩子們的口中，少了陽光、單純的美麗童謠，卻不時(shí)地蹦出這樣一些帶有惡搞、暴力色彩的“灰色兒歌。”這些兒歌一方面反映出學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的繁重；另一方面，也暴露了學(xué)生充滿悲觀、厭世等不健康的價(jià)值觀?；疑珒焊璧氖⑿?，令不少家長感到擔(dān)憂。山東荷澤的學(xué)生家長朱長文對記者說：“小孩子唱兒歌的越來越少，唱流行歌曲和改編后的“灰色兒歌”的現(xiàn)象越來越普遍，這些歌曲不利于孩子的健康成長?！?/p>

1.2.3愛心的流失：冷漠無情

如果大家有去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)變得越來越無情，越來越殘酷。不知是因?yàn)楦惺芴嗟膼?、還是因?yàn)槭ヌ嗟膼鄣木壒?，他們對愛已?jīng)失去應(yīng)有的反應(yīng)，而是更多地去尋找一種感官上的刺激?？吹絼e人受傷害，他們不是從內(nèi)心里涌起一股同情、憐憫，而是在享受一種變態(tài)的。

2 對策

2.1 社會(huì)環(huán)境的改善

社會(huì)要有可操作的、限制性的規(guī)定，盡可能地減少或禁止孩子接觸暴力文化。一方面，國家要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)游戲、音像制品、小報(bào)小刊等信息文化的管理力度，采取多種形式、多種渠道的檢查和監(jiān)督，取締一些屢教不改的黑網(wǎng)吧，從源頭上切斷暴力文化對孩子心靈的腐蝕；《中國互聯(lián)網(wǎng)》白皮書指出：中國政府始終把未成年人放在互聯(lián)網(wǎng)信息安全的優(yōu)先地位，禁止任何組織、個(gè)人制作或者以其他方式傳播、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人身心健康的電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息圓，積極推進(jìn)“母親教育計(jì)劃”，幫助家長引導(dǎo)未成年人正確使用互聯(lián)網(wǎng)；另一方面，要建立適合孩子身心健康成長的綠色通道，舉辦以弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化為內(nèi)容的各種展覽；24小時(shí)免費(fèi)開放博物館、圖書館、科技館等公共設(shè)施；開展如；優(yōu)秀文學(xué)作品、優(yōu)秀影視作品等內(nèi)容的熱播；逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞水平等。

2.2 學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化

學(xué)校對德育學(xué)科除了在課時(shí)安排和師資配備上，加以重視外，一方面：要設(shè)專人編寫適合本校學(xué)生特點(diǎn)的法制教育的教材。定期開展法制教育，分階段、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、〈〈治安管理處罰法》、《刑法》、《憲法》等法律基礎(chǔ)知識(shí)的宣傳和普及，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。另一方面：學(xué)校還要注重“軟環(huán)境”的建設(shè)，定期開展適合學(xué)生身心健康成長的專題教育。例如：感恩教育、愛的教育、尊重生命教育，讓學(xué)生懂得珍惜生命、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)用寬容和理解去對待身邊的每個(gè)人。

作為班主任，還要充分利用校刊、班刊、主題班會(huì)等多渠道、全方位地對學(xué)生進(jìn)行文明交往、禮儀規(guī)范的教育，杜絕校園暴力的滋生和曼延。

2.3 家庭教育的改進(jìn)

父母對孩子除了物質(zhì)的給予外，更重要的是要在情感上給予足夠多的撫慰和關(guān)愛。除非有迫不得以的原因，否則，不要在孩子成長的最關(guān)鍵時(shí)期離開孩子。在對待孩子的教育上，是沒有“后悔藥可吃和回頭路可走的”?！额A(yù)防未成年人犯罪法》摘要中第十九條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿16周歲的未成人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。同時(shí)，家長要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教無定法，從來沒有一種教育模式是可以復(fù)制的。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，世界上沒有兩個(gè)性格完全相同的孩子，任何生搬硬套的教育方法都是不足取的。所謂的“棍棒底下出孝子”的教育方法也必將被淘汰。所以，家長一定要徹底改變簡單、粗暴的教育方式。盡量營造一種輕松、和諧的民主氣氛，“嚴(yán)而不緊，松而不散，松緊有度的家庭教育氛圍更能夠適應(yīng)孩子的成長”。筆者認(rèn)為教育孩子就象放“風(fēng)箏”，一方面，我們要盡量讓風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)；另一方面，我們又要把風(fēng)箏線的一頭牢牢地拽在手里。當(dāng)風(fēng)箏偏離方向時(shí)，我們可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓它往健康的方向飛行。在教育上也從來沒有捷徑可走的。《未成人保護(hù)法》摘要第十二條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成人?！奔议L要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力找到一條適合孩子自身健康成長的教育方法。

2.4 學(xué)生自身

2.4.1 學(xué)會(huì)忍讓與克制，保持一顆善良、豁達(dá)的心

辨證唯物主義哲學(xué)告訴我們：世界是矛盾的，矛盾是客觀存在的、是普遍的，沒有矛盾就沒有世界。所以作為德育老師，要充分利用哲學(xué)課課堂教育學(xué)生：矛盾是無處不在、無時(shí)不有的，所以要正視矛盾，要化解矛盾，不能化解時(shí)，還要學(xué)會(huì)包容矛盾。當(dāng)我們遇到矛盾糾紛時(shí)，要保持冷靜，要學(xué)會(huì)克制。雨果說：“知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候約束自己的人就是聰明人?！碧K格拉底還說：“在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加怒氣”。培根也說：“無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來?！币?yàn)?，沖動(dòng)是魔鬼，它可以在頃刻間，摧毀你的一切，甚至是生命。

2.4.2 加強(qiáng)道德法制方面的修養(yǎng)，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)

如果說，道德是人們追求的較高境界，那么不違法就是人們的行為底線?？伞盁o知”卻往往成為孩子們頻繁“觸網(wǎng)”的“理由”，好多孩子在受到法律制裁時(shí)，都悔不當(dāng)初。列寧說：“什么是刑法的政治目的呢？是對他人的震懾！但是，這種震懾往往是在學(xué)生“觸網(wǎng)”之后，試想，如果這種震懾能夠提前，那許許多多的悲劇就有可能被“胎死腹中”。（下轉(zhuǎn)第32頁）（上接第12頁）

因此，青少年學(xué)生只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法，才能做一個(gè)懂法的人，也只有懂法，才能成為一個(gè)守法的公民，也只有守法，才能拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

目前，青少年犯罪已成為世界性的嚴(yán)重問題，已被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會(huì)公害，未成年人能否從小養(yǎng)成良好的品行、預(yù)防犯罪，從大的方面講，關(guān)系到國家的未來興衰；從小的方面講，關(guān)系到家庭的幸福，影響到青少年的前途和命運(yùn)。為此，拒絕暴力，讓我們舉起森林般的手。

參考文獻(xiàn)

[1]福州晚報(bào).2010-03-21.

[2]朱力宇,張偉.職業(yè)道德與法律.北京:高等教育出版社,2009.6.

[3]張偉.《職業(yè)道德與法律》教學(xué)參考書.北京:高等教育出版社,2009.8.

[4]福州晚報(bào).2010-05-18.

[5]中華人民共和國未成人保護(hù)法

篇(6)

構(gòu)建高雅校園環(huán)境

搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能 校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，學(xué)校通過引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化來對學(xué)生進(jìn)行最真實(shí)的教育。另外，學(xué)校還采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境 學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如今校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。伴隨著校園里圖伯特等偉人浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。在教學(xué)樓最顯眼的位置，用漢語、維吾爾語、錫伯語寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美、校風(fēng)”。學(xué)校專門制作了文化長廊配有民族知識(shí)簡介，內(nèi)容豐富，圖文并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象地展示了各民族的民風(fēng)、民情和民俗，營造出一個(gè)良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍。民族文化墻中，共繪制了手拉手、反對非法宗教活動(dòng)等宣傳圖。同時(shí)，學(xué)校還制作了“熱愛偉大祖國“民族團(tuán)結(jié)”“感恩父母”等為主題的展板，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生熱愛偉大祖國、構(gòu)建和諧校園。

秉承獨(dú)特的民族文化 學(xué)校邀請國家一級作曲家陽光老師為校歌譜曲、原教育局局長國文填詞，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校將貝倫舞納入學(xué)校的課間操中，伴著歡快的音樂，師生在陽光下翩翩起舞，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

共建文明和諧之家

察布查爾縣第一小學(xué)是一所民漢合校，經(jīng)過陶校長與全校師的生共同努力，把創(chuàng)建文明單位與民族團(tuán)結(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，通過文娛活動(dòng)，增進(jìn)各族教師間的友誼，加深了各族教職工之間的感情。

促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

每周四下午一節(jié)課后，學(xué)校進(jìn)行近兩個(gè)小時(shí)的第二課堂興趣課。目前開設(shè)了31個(gè)班，根據(jù)教師的自身特長進(jìn)行招生開班，有錫伯民族刺繡班、錫伯貝倫班、錫伯文朗誦版、科學(xué)試驗(yàn)班、手工制作班、書法班等。第二課堂興趣小組活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開闊了學(xué)生的視野，也彰顯了學(xué)校美育特色，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)

在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視硬件設(shè)施的建設(shè)。近幾年，學(xué)校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室1間，完成了學(xué)校圖書室藏書2萬冊、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、20個(gè)乒乓球臺(tái)，修建了觀眾席、6塊籃球場等，提高了學(xué)校的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，校園內(nèi)已聯(lián)通國際互聯(lián)網(wǎng)，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。

大力開展精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點(diǎn)睛之筆。多年來，學(xué)校堅(jiān)持養(yǎng)成教育。

首先，學(xué)校通過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪的愛護(hù)環(huán)境提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

其次，學(xué)校每學(xué)期開展一次養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“做文明的一小學(xué)生”“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律的良好習(xí)慣。

最后，以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。多年來，學(xué)校把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育;通過征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報(bào)效祖國的責(zé)任感和使命感;開展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，提高學(xué)生的道德水平。學(xué)校還開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，以及“愛父母”“愛學(xué)?！薄皭劾蠋煛钡认盗凶x書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，學(xué)校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、校園小報(bào)等宣傳法制、安全、交通知識(shí)，使校園到處充滿濃郁的人文氣息。為了豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操，學(xué)校開展了豐富多彩的文化活動(dòng)，成立了學(xué)生樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，并積極參加各級文藝匯演，在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。

篇(7)

一、德育工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”；構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。

二、德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)工作：

（一）、行為規(guī)范工作：

1、工作目標(biāo)

大力開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)

（1）、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實(shí)抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（2）、以學(xué)校校舍改建為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。

（3）、做出學(xué)年少先隊(duì)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)評比、年級組進(jìn)行行為規(guī)范自我評價(jià)等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。

（4）、繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動(dòng)，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

（二）、家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

1、工作目標(biāo)

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調(diào)動(dòng)家長開展家庭教育的積極性，對本班學(xué)生和家長開展家庭教育指導(dǎo)工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加評比。

（3）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式

A 對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門家訪，對重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo) ，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。

B、深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

（三）、弘揚(yáng)和培育民族精神教育

1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。

2、通過三維目標(biāo)的落實(shí)，將民族精神教育 有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（四）、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。

1、充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2、根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。

（五）、繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。