序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇包裝設計流程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關鍵詞】機械產(chǎn)品；包裝設計；標準化流程

包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費心理的綜合反映，它直接影響到消費者的購買欲。包裝是建立產(chǎn)品與消費者親和力的有力手段。經(jīng)濟全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實現(xiàn)商品價值和使用價值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費領域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設計不得不關注的重要課題。包裝的功能是保護商品、傳達商品信息、方便使用、方便運輸、促進銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門綜合性學科，具有商品和藝術相結(jié)合的雙重性。

1 包裝設計的功能性

包裝的基本功能是保護商品、方便運輸、方便攜帶等，同時應該做到材料的可回收利用或者可降解等對環(huán)境無污染的采取措施，那么包裝產(chǎn)業(yè)在設計之初就應該從產(chǎn)品的生命周期出發(fā)，在各個環(huán)節(jié)上考慮對環(huán)境的污染程度，僅憑設計人員是遠遠不夠的，必需要有一個科學的包裝設計團隊。專業(yè)的包裝設計小組應該采取跨部門多專業(yè)的形式，團隊成員可以通過實體會議的形式進行探討，也可以根據(jù)虛擬網(wǎng)絡的形式進行聯(lián)絡，這樣就可以及時的考慮到產(chǎn)品的可制造性、可裝配性、可檢驗性等等，進行科學設計，以免發(fā)生不必要的重復返工，造成資源以及時間的浪費。商品由生產(chǎn)到銷售是要經(jīng)歷加工、運輸、存儲、上架以及回收等過程，為了商品從始至終的完整性，設計必須考慮商品的屬性，首先要避免各種物理的、化學的以及力學方面的損害，比如在火車、汽車、飛機或者船舶的運輸過程中必須考慮商品的抗振動性，而在存儲過程中要考慮商品的耐光性、耐熱性等，而在銷售過程中要考慮銷售方式是超市、零售店還是專賣店等，根據(jù)不同的形式來考慮包裝設計形式與形態(tài)。

2 不同構件的包裝方案

對于機械設備各不同部件來說，由于其結(jié)構形式的不同所采取的包裝方案及防護方案是不同的。機械設備的基礎部構件包括地腳螺栓、機體底座等。對于大型機械設備來講，其地腳螺栓一般按不同規(guī)格進行成托包裝。如需進行遠距離運輸并要求可以進行堆碼運輸，則將其按不同規(guī)格分類進行可堆碼木箱或鐵箱設計。對于機體底座來講，如其與設備主機組裝發(fā)運且機體底座之上設計有吊運裝置（吊耳或吊孔），底座部位可進行裸裝運輸。同時，對機體部位外露傳動部件（包括傳動軸軸頭、電機等）需進行包裝防護，包括防銹、防水以及局部扣箱防護。機械設備的傳動部包括主電機、減速機、聯(lián)軸器等。成臺套機械設備在完成設備裝配、試車以后，其中已裝配完善的部件在滿足運輸要求的情況下，不需進行拆解，以保證裝配精度以及裝配把合件的壽命。所以大型機械設備，其傳動設備可以裝配在安裝底座之上進行產(chǎn)品運輸，但對于該種情況下的各傳動設備（主電機、減速機、聯(lián)軸器等），必須進行單獨包裝防護。根據(jù)機械設備不同的工作性質(zhì)，其工作部件的結(jié)構以及防護要求亦不完全相同。

以北方重工集團生產(chǎn)的圓錐破碎機的工作部分圓錐部為例進行說明。圓錐破碎機的圓錐部由錐體部與偏心軸組成由于其結(jié)構的特殊性，且其重量較大，在產(chǎn)品的運輸中必須對其進行包裝防護。其偏心軸表面加工精度達到Ra1.6，為了防止運輸中偏心軸加工表面受到損傷，同時考慮產(chǎn)品運輸中的穩(wěn)定性。在仔細分析該產(chǎn)品部件后，確定其包裝方案為鋼制托架，同時在托架與偏行軸接觸處設計有弧形板，包裝中在托架弧形板與產(chǎn)品接觸處墊橡膠板進行防護。

3 機械產(chǎn)品包裝主要包裝形式

根據(jù)機械產(chǎn)品的結(jié)構與規(guī)格，其包裝形式有以下幾類：裸裝、木托盤、鐵托盤、木箱、鐵箱。其防護形式包括防銹、防水、防震、防沖擊等。根據(jù)包裝形式的不同，防護形式有局部防護與整體防護等。如裸裝產(chǎn)品的外露加工面或裸裝部件中的關鍵產(chǎn)品（機體所附主電機等），需對其進行局部防水包裝。木托盤、鐵托盤所包裝產(chǎn)品需具有如下特點：產(chǎn)品結(jié)構強度較大、運輸距離較近等，但須對其進行防銹處理，以避免產(chǎn)品銹蝕而影響使用精度。木箱包裝產(chǎn)品具有如下特點：產(chǎn)品加工面需特殊防護，產(chǎn)品要求防磕碰，產(chǎn)品質(zhì)量為1000-15000Kg等。在進行產(chǎn)品的木箱包裝時，需注意：產(chǎn)品的固定；產(chǎn)品加工面的防護；產(chǎn)品的防水、防銹處理等。

鐵箱包裝產(chǎn)品具有如下特點：產(chǎn)品單重較大，產(chǎn)品表面硬度較大，為耐撞擊件，產(chǎn)品為集重散件。其中產(chǎn)品為集重散件時需先裝小包裝后再裝入鐵箱之內(nèi)，另外在包裝中要盡可能減小箱體內(nèi)部空隙，以防產(chǎn)品在箱內(nèi)的串動，使產(chǎn)品損壞或箱體破壞。在機械設備的包裝中，針對具體產(chǎn)品應該采取具體的包裝方式，需考慮產(chǎn)品質(zhì)量及規(guī)格、產(chǎn)品結(jié)構、產(chǎn)品表面精度等。

4 重型機械設備包裝木箱結(jié)構標準化

重型機械設備有產(chǎn)品結(jié)構較復雜、產(chǎn)品拆解部件較重、尺寸較大以及產(chǎn)品結(jié)構具有變化性等特點。這些情況給產(chǎn)品的包裝帶來了較大的困難，其中包括產(chǎn)品的箱內(nèi)固定等。針對此種現(xiàn)象，在研究國家包裝木箱標準以及亞洲包裝木箱標準的基礎上，進行了包裝框架木箱的設計。通過標準化的包裝木箱設計，使木箱在保證強度的基礎上減少木材的使用量。同時，標準的結(jié)構形式方便了包裝施工人員的制作，節(jié)約了包裝時間。按照標準設計的框架木箱，其結(jié)構有以下幾點優(yōu)良特性：側(cè)板、端板形成獨立的結(jié)構，其作為一整體的受力構件承受箱體的堆碼載荷以及起吊繩索的側(cè)壓力；側(cè)板、端板同時與底座組合為一體，從而增強了木箱整體的抗彎強度。

5 結(jié)論

機械設備結(jié)構的特殊性決定了其包裝設計的獨特性。通過系統(tǒng)說明確定了機械設備包裝設計流程為：熟悉機械設備結(jié)構；掌握拆解工藝；了解關鍵產(chǎn)品部件的結(jié)構及精度；按解體工藝及入庫明細編制產(chǎn)品裝箱單；確定各箱的包裝方案；完成各箱的包裝設計并繪制包裝設計圖紙；最后進行整體性的包裝審核，確定各箱產(chǎn)品內(nèi)容的準確以及設計方案的可行性。機械產(chǎn)品包裝形式尚無固定標準，根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構形式以及產(chǎn)品精度的不同，可有木托盤、鐵托盤、木箱、鐵箱等。具體選擇根據(jù)產(chǎn)品重量、產(chǎn)品規(guī)格、產(chǎn)品結(jié)構、產(chǎn)品精度、防護要求、運輸條件及運輸環(huán)境等決定。根據(jù)研究分析以及實踐檢驗，框架木箱為機械產(chǎn)品包裝設計應選擇的最佳包裝木箱結(jié)構。

參考文獻：

篇(2)

傳統(tǒng)的包裝設計教學中，系統(tǒng)性規(guī)范性貫穿其中。包裝設計課程設計通常按部就班從包裝基本形態(tài)到應用設計逐步進行。但在結(jié)合廣告學專業(yè)特性，尤其要求審美與使用結(jié)合的前提下，若仍一成不變得采用傳統(tǒng)教學方式，教學效果將會大打折扣。包裝設計如何面向傳統(tǒng)和未來，不僅要培養(yǎng)學生設計審美的水平，但也要培養(yǎng)解決實際問題的能力，多方面進行包裝設計創(chuàng)造力的教學。我們需要認清專業(yè)課堂教學與課程體系在社會實踐中的關系。市場發(fā)展日新月異，我們必須緊密結(jié)合當下社會實際狀況。包裝設計課程中有許多細微的環(huán)節(jié)并沒有做到從市場、實用以及整體的角度去把握包裝設計，比如學生對包裝材料認識的缺失———相當部分可利用材料已經(jīng)成熟運作在產(chǎn)品包裝中，但在專業(yè)實踐教學中并沒有更新這部分教學內(nèi)容，學生當然也無法做到觸類旁通、舉一反三。包裝設計課程不僅要體現(xiàn)出科學性、綜合性、先進性，還要充分考慮到可操作性以及設計教學與市場研究的關系。

二、廣告學專業(yè)教學中包裝設計課程的建設的建議

(一)教學理念的更新

包裝設計是與市場及產(chǎn)品非常貼合的課程，這需要我們在包裝設計課程過程中加強對市場的勘探了解。作為以現(xiàn)代設計為導向的設計課程，不論我們在設計理論中，還是實踐操作中，現(xiàn)代包裝發(fā)展階段和發(fā)展狀況都要了然于心，而且這個過程是不斷發(fā)展不斷跟進的。這也是對于設計類課程教學來說最基本的要求之一。這并不是簡單的幾分問卷調(diào)查，也不是紙上談兵，這需要在教學過程中引導學生了解現(xiàn)代市場發(fā)展，還要在生活中做個“有心人”，才能夠真正的做到包裝設計的現(xiàn)代化，做到包裝的超前設計。課程教學需要把握包裝設計在課程體系中的定位。包裝設計并非孤立地做好保護產(chǎn)品和視覺美觀就夠了，它在廣告學專業(yè)中是作為一個環(huán)節(jié)一個鏈條存在的。課程教學需要帶動學生宏觀得觀察包裝設計的意義并思考包裝設計要與企業(yè)品牌的關系，將包裝設計課程與其他課程融會貫通。將“以人為本，從實際出發(fā)”的理念注入教學設計?！熬G色包裝”等環(huán)保觀念在包裝設計發(fā)展中常被提及，實際上有些設計也已經(jīng)將此付諸市場。但如何在教學實踐中做到“以人為本，從實際出發(fā)”還是一個挑戰(zhàn)。有些學生在錯誤的引導下盲目地追求“綠色包裝”，結(jié)果導致設計成品甚至比非“綠色”更昂貴。這種形式主義在教學中確實需要我們深思，正確引導，避免這種狀況的發(fā)生。

(二)課程結(jié)構的調(diào)整

要想為學生設計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，必須將豐富的知識內(nèi)容教學與實踐制作教學視作同等重要。包裝設計課程需要引導學生多方面地實踐操作，包裝設計教學并不能止于學生的電腦樣稿或者手繪概念圖，它需要學生熟悉相應的材料和工藝，熟悉包裝制作的各個環(huán)節(jié)和流程，尤其是在課程中后期，實踐制作起著至關重要的作用，它決定了學生是否將包裝理論知識轉(zhuǎn)化成設計能力并提高了設計素養(yǎng)，最終這些專業(yè)知識通過實踐環(huán)節(jié)將有利于他們今后所面臨的實際問題。

(三)教學方式的優(yōu)化

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矛盾是對立統(tǒng)一的共存關系，挑戰(zhàn)與機遇亦然，兩者既可共生亦可共榮，這句話同樣適用于描述當下我們這個互聯(lián)網(wǎng)時代，這個時代引發(fā)了社會巨變，對傳統(tǒng)包裝設計也提出了一系列挑戰(zhàn)。邊際效用讓我們知曉任何東西只要相比同類優(yōu)秀一點就存在很大的脫穎而出的機會，所以這一點在過去傳統(tǒng)的包裝設計中運用到了極致，甚至包裝過度。當下這個時代已然發(fā)生了改變，如何應對？我們可以利用SWOT分析法，從內(nèi)部與外部對包裝設計重新進行綜合考量，從內(nèi)部的“優(yōu)勢”（Strength）與“弱勢”（Weakness），外部的“機會”（Opportunity）和“威脅”（Threats）這四個角度進行考慮。這樣我們可以理清電子商務大潮中包裝設計這一小環(huán)節(jié)所面臨的現(xiàn)狀，并找到解決措施。目前的中國電子商務網(wǎng)絡已經(jīng)逐漸成型，大型企業(yè)包括阿里、京東、亞馬遜、當當、騰訊、百度等等，各有優(yōu)劣，在這種局勢下，事關商品包裝設計所面臨的挑戰(zhàn)與應對則是一個亟需立刻解決的問題。相對傳統(tǒng)包裝設計而言復雜、華麗、冗贅的包裝設計的需求減少，商家試圖通過形式上的夸張以及繁復的包裝設計來吸引顧客的可能性降低。

二、傳統(tǒng)商品流通渠道中包裝設計的特點

傳統(tǒng)商品流通渠道可簡略概括為：供應商——零售商——消費者，商品銷售的最重要的同時也是價格大幅提升的一個階段是從零售商到消費者這個環(huán)節(jié)，這一階段中消費者得以通過各種感官直接接觸商品，因此，商品的外包裝是吸引客戶的重要砝碼。因而造成設計師制作了大量迎合各種品味與階層的華麗包裝、冗余包裝層出不窮，雖然豐富了消費者的視覺、觸覺感受，但卻造成極大的資源浪費且提升了制作成本。從傳統(tǒng)到當下，并不意味著走單純的線性發(fā)展模式，絕非意味著走從簡單到復雜再至衰亡的社會達爾文主義式進化論式發(fā)展模式，出路就在于多元，包括設計思維的多元以及包裝設計的多元。

三、互聯(lián)網(wǎng)購物熱潮中未來包裝設計所面臨的局面

既然挑戰(zhàn)客觀存在，設計就應當表現(xiàn)出與傳統(tǒng)不同的表征，所以首先要明確互聯(lián)網(wǎng)購物熱潮中未來包裝設計所面臨的局面。互聯(lián)網(wǎng)時代消費的最大特點是便捷，同時更為重要的是改變簡化了商品流通的渠道，更多的情況是可以省略零售商這一階段，商品直接從供應商通過物流到達消費者手中。因而，包裝設計不再具有絕對性的視覺吸引力優(yōu)勢。網(wǎng)絡購物流程中，消費者可以通過產(chǎn)品的詳細介紹以及圖片、視頻等網(wǎng)絡信息對商品了解得極為透徹。互聯(lián)網(wǎng)時代商品銷售這個環(huán)節(jié)的減少乃至消失，導致多余冗贅包裝的生長土壤也逐漸地瓦解，包裝設計必然要回歸到簡樸、實用以及理性的道路上去?；ヂ?lián)網(wǎng)所提供的信息獲取的便利性導致社會從根本上發(fā)生一系列變化，物與人之間的渠道、路徑發(fā)生了變化。網(wǎng)絡最大的好處在于，便捷的信息獲取手段降低了圍繞商品的“產(chǎn)”與“用”兩者之間產(chǎn)生的信息溝通成本。理論上而言，溝通成本越低，成本下降，價格就應該越低。電子商務發(fā)展前期僅僅是讓品牌商和消費者中間的經(jīng)銷商和商減少或消失，就已經(jīng)給我們的日常生活帶來了巨大的變化與便利。但必須面對的另外的問題為當今社會是一個信息極端豐富的時代，互聯(lián)網(wǎng)的帶來的挑戰(zhàn)同時也不可忽視，所以我們?nèi)菀讐嬋胄畔⒈ǖ匿鰷u之中，如何擺脫過量信息的沖擊，亟需準確地找出真實所需，就需要設計師的篩選?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的勃興導致信息獲取的便利性催生了全球社會的巨變，由于信息大爆炸導致從產(chǎn)品構思到生產(chǎn)再到銷售，已經(jīng)成為了一條完整不斷裂的產(chǎn)業(yè)鏈，倉儲和物流成本大為降低，從而致使產(chǎn)品提供者可以對人的需求進行全面的解讀，生產(chǎn)出更為符合人性需求的產(chǎn)品，并且以此營銷。成功的企業(yè)家以及產(chǎn)品，都是從對人性的透徹了解的基礎上產(chǎn)生的?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下可對人性加以深層地了解以便對服務與產(chǎn)品特點做出及時地調(diào)整。喬治•桑塔亞納在《藝術的理性》中曾談及，人的本能迫使他去適應或改造物質(zhì)客體，所以客體的制作過程中必須要推知人的生物、情感行為規(guī)律。但考慮到人畢竟不是一種完全的理性生物體，因此包裝設計除了需要堅持其本身的物理性保護、倉儲、運輸以及信息傳遞的功能之外，還是為設計師們留存在一部分感性發(fā)揮的空間，首要的基礎是需要完善對人性的考察，同時豐富自我的知識框架，尊重這些無生命的物體的靈魂，不忽視其中存在的隱喻力量。

四、未來包裝設計的設計趨勢

（1）將商品本身的設計的重要性排在具有吸引力的產(chǎn)品包裝設計之前，產(chǎn)品本身的設計成為重中之重，以往通過包裝取勝的產(chǎn)品開發(fā)流程中關鍵性的元素轉(zhuǎn)變，包裝設計所節(jié)省的部分成本轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品設計之上。

（2）包裝的便于儲存與運輸功能放大——價廉物美類快速消費產(chǎn)品中包裝設計的美觀因素在設計中所占比重下降。

（3）雖然美觀、創(chuàng)意等比重下降，但個性化的包裝設計的需求依然存在一定的空間，在高檔以及定制類品牌產(chǎn)品中仍有很大的發(fā)揮空間，切不可忽視“定制思維”的重要性。“裝飾”作為設計環(huán)節(jié)中的進步因素，不可或缺。即便是同樣的產(chǎn)品，在面對不同的客戶時，商家可以有不同的包裝設計方案，針對不同用戶的具體需求而量身定制，從而充分地踐行互聯(lián)網(wǎng)的“定制思維”，甚至可以做到千人千面。

（4）目前互聯(lián)網(wǎng)購物較傳統(tǒng)購物模式最大的短板在于缺乏實際體驗感，問題的關鍵在于包裝與產(chǎn)品只能在物流的終端環(huán)節(jié)才能與消費者直接接觸，因此包裝設計在吸引消費的作用力上影響力趨弱，對它們的設計要訣是務必不可對其他流程以及產(chǎn)品質(zhì)量造成負面影響，最好能達到錦上添花的效果，因此，使用的便利性需要更多地被考慮。

（5）挖掘儒家文化中適應商品經(jīng)濟的理念原則并加以現(xiàn)代化改造。當前，我們需要反思的是，如何將深厚的儒家文化中適合商品經(jīng)濟以及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)時代物質(zhì)主義文明的理念原則篩選出來加以現(xiàn)代化改造，如中庸之道、禮儀、家族凝聚力、祖先崇拜等思想，這些傳統(tǒng)文化積淀當中巨大的價值如若投之于現(xiàn)代包裝設計中，對各方均善莫大焉。既可以保護延續(xù)傳統(tǒng)文化，又能讓當代設計充滿人文情懷，讓已經(jīng)失去生命的東西獲得新生并且最大化其價值，而不是單調(diào)的現(xiàn)代主義的機械冷漠，因為多元的互聯(lián)網(wǎng)社會自然需要多元的文化來作支撐，這樣才可以看到包裝設計在后現(xiàn)代時代未來的明朗的發(fā)展方向。

五、小結(jié)

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【關鍵詞】曲軸包裝 出口包裝 包裝設計

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的不斷深入，我國機電產(chǎn)品的出口一直保持著快速的增長勢頭，特別是大型機電產(chǎn)品的出口越來越多。曲軸作為一種常見的機電產(chǎn)品，在汽車發(fā)動機、冶金、船舶等方面有著廣泛的應用。但是曲軸的運輸包裝設計目前還沒有一個統(tǒng)一的標準，特別是產(chǎn)品出口到海外市場，就更要有規(guī)范化、合理化的運輸包裝設計流程[1]。

1 包裝流通環(huán)境

曲軸由中冶陜壓重工設備有限公司陜西省富平縣分公司生產(chǎn)，經(jīng)公路運輸由天津港發(fā)往比利時安特衛(wèi)普港口（Antwerp Port）。

2 包裝結(jié)構設計

2.1 包裝箱型的選擇

曲軸長為3004mm，寬為625mm，高為870mm，質(zhì)量為5934kg，材質(zhì)為34NiCrMo145，屬于較大噸位的機電產(chǎn)品?？紤]到產(chǎn)品自身特性及運輸特點，外包裝容器應選膠合板封閉式框架木箱，其內(nèi)尺寸為：L×B×H=3190mm×890mm×1060mm，具體如圖所示。

2.2 木箱各構件尺寸的確定

（1）底座。查國標GB/T 7284-1998，滑木截面尺寸120mm×120mm，墊木（輔助滑木）截面尺寸40mm×90mm，端木截面尺寸100mm×100mm，底板厚度為21mm?？紤]到滑木離地面太低，現(xiàn)場不容易吊裝，將墊木（輔助滑木）截面尺寸改為90mm×90mm。假定曲軸底部離木箱底板的距離為9mm，則枕木的厚度為300mm，故可選用4根截面尺寸為150mm×150mm的枕木。

（2）側(cè)面結(jié)構。膠合板封閉式框架木箱為2.A型框架木箱，側(cè)面框架結(jié)構均無斜撐，并且當箱的內(nèi)高

（3）端面結(jié)構。端面的框架形式與側(cè)面相同，各構件的截面尺寸也相同，均為40mm×90mm。側(cè)面膠合板厚度選用12mm。

（4）頂蓋。橫梁的中心間隔原則上60cm以下，因箱的內(nèi)長為3190mm，選用6根橫梁即可。但是本設計側(cè)立柱的中心間隔約為1060mm，橫梁的中心間隔改為530mm，則需要7根橫梁，其中包括2根貼著端面上框木的端梁。查表可知橫梁的截面尺寸為：45mm×90mm。

（5）曲軸的固定。為了使曲軸牢牢地固定在底座上而不發(fā)生上下竄動，需要在曲軸上表面上壓杠，壓杠的截面尺寸為：90mm×120mm。另外為了限制曲軸在箱寬方向的自由度，需在枕木上上擋塊，擋塊的截面尺寸為：150mm×150mm。

（6）木箱的外尺寸。木箱的外尺寸為：L×B×H=3300m

m×1074mm×1300mm。

（7）體積計算。木箱各構件的體積如表所示。表中體積為凈體積，使用體積還要考慮損耗率，應將凈體積乘系數(shù)1.2-1.25[3]。

3 防護包裝設計

防護包裝包括防銹包裝、防潮包裝、防水包裝和防震包裝，在這里不一一詳述。

4 填寫裝箱清單并確定運輸標志

產(chǎn)品封箱前，必須在箱內(nèi)附上一份裝箱清單，所以填寫裝箱清單是曲軸運輸包裝設計的一個重要組成部分。裝箱清單包括裝箱貨物信息和包裝尺寸信息，既關系到現(xiàn)場點件入庫、產(chǎn)品包裝裝箱及現(xiàn)場安裝找件繁簡程度，同時也關系到產(chǎn)品發(fā)貨的完整程度。

另外，為了保證產(chǎn)品能安全地到達目的地，需要在包裝箱兩側(cè)面用黑色油漆噴涂上各種包裝標志，如“禁止叉車”、“向上”、“怕潮”、“由此吊起”、“重心”等標志。為了便于對貨物和單據(jù)進行核對，提高工作效率，節(jié)省時間和費用，還要在包裝箱側(cè)面明顯位置噴印產(chǎn)品發(fā)貨嘜頭：產(chǎn)品名稱、收貨地址、貨物名稱、包裝規(guī)格、生產(chǎn)廠家等[4]。

結(jié)語

曲軸的運輸包裝設計不僅要保護曲軸在運輸過程中不發(fā)生磕碰、破損和銹蝕，使其能完好地送達用戶手中，還要考慮包裝成本的最小化，所以一個優(yōu)秀的包裝設計人員應使運輸包裝設計的安全性和產(chǎn)品的包裝成本達到一個動態(tài)的平衡。產(chǎn)品運到用戶手中后，買方給出的包裝破損反饋為設計人員的持續(xù)改進提供了方向，設計人員要善于總結(jié)并發(fā)現(xiàn)原運輸包裝設計中的不足之處，并在以后的設計中進行優(yōu)化。

參考文獻

[1]陳滿儒，李雙漁，陳游生.出口電梯的運輸包裝設計[J].包裝工程，2003，24（1）：67-70.

[2] GB/T 7284-1998，框架木箱[S].

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關鍵詞：模塊化;包裝設計;設計教學

一、國內(nèi)包裝設計教學現(xiàn)狀與弊端

在我國悠久的設計歷史中，尤以造型獨特、功能優(yōu)良的包裝設計為最。作為視覺傳達設計專業(yè)的重要知識組成，包裝設計課程體系舉足輕重。隨著設計學科與包裝技術的迅猛發(fā)展，包裝設計理論與技術日趨完善。然而，目前國內(nèi)視覺傳達設計專業(yè)的包裝設計教育存在包裝設計教學效果不佳、學生理論知識薄弱、學生設計能力欠缺乃至不能勝任包裝設計項目工作等問題。

1.包裝設計人才能力欠缺

目前，全國相當多的高校藝術設計專業(yè)開設了包裝設計課程，在教學大綱、教學計劃、課程設置等方面，一些教師依然采用封閉的教學模式。對于傳統(tǒng)的包裝設計課程培養(yǎng)模式而言，大綱與課程內(nèi)容的設置存在知識結(jié)構上的重疊和真空，教師所授知識缺乏更新，這直接導致了學生知識結(jié)構混亂、理論知識陳舊、缺乏包裝設計學習興趣、基礎不夠牢固等問題，這些因素都直接或間接制約著包裝設計專業(yè)人才的培養(yǎng)。

2.包裝設計人才與市場需求不符

在一些開設視覺傳達設計專業(yè)的學校中，學生缺乏參與實際設計課題的機會，這導致了包裝設計教學內(nèi)容與實際生產(chǎn)的脫節(jié)，使相當一部分學生在就業(yè)時無法進行社會實際項目設計。此外，視覺傳達設計專業(yè)的學生在進行包裝設計時，大多關注作品的裝潢和形態(tài)等視覺要素，而對于包裝材料與結(jié)構、包裝加工工藝、綠色包裝設計、包裝成本與市場等方面缺乏關注，作品往往華而不實，無法合理應用到實際的生產(chǎn)、流通和回收環(huán)節(jié)。學生畢業(yè)后不能立即投身于設計工作，對一些知識必須進行二次學習，從而出現(xiàn)了包裝設計人才與市場需求之間的供需矛盾。當前的包裝設計教育處于向更為系統(tǒng)、科學、合理的教學體系變革的時期，如何在短暫的包裝設計教學活動中將龐大的包裝理論體系全面、系統(tǒng)地傳授給學生？如何把握授課的難易程度？如何提升學生的包裝設計能力？基于以上種種思考，筆者提出一種新型教學模式——模塊化包裝設計教學模式。所謂模塊化包裝設計教學，是根據(jù)人才培養(yǎng)目標與課程教學目標的要求將與包裝設計緊密相關的各大知識點進行分類、整合，重構成三大教學模塊，在有限的課時內(nèi)，構建學生知識體系和能力體系，培養(yǎng)學生包裝綜合設計能力的一種教學模式。

二、建立模塊化包裝設計教學模式的意義

模塊化包裝設計教學模式旨在解決原包裝設計教學活動中的教學內(nèi)容重疊與真空、教學目標不明確、教學質(zhì)量低等問題，對包裝設計教學而言，具有以下理論與現(xiàn)實意義：第一，有助于建立良好的包裝設計專業(yè)教學體系。模塊化包裝設計教學模式將改變以往包裝設計教學中的幾大矛盾：一是現(xiàn)有包裝設計課程內(nèi)容設置相互重疊與真空的矛盾，二是有限學時與無限授課內(nèi)容間的矛盾，三是包裝設計教學內(nèi)容廣度與深度應如何平衡的矛盾。教師要從知識體系的層面完善包裝設計專業(yè)課程設置的研究，從教學改革的層面完善包裝設計教學中的課程體系和教學體系。第二，為現(xiàn)代包裝設計和其他設計門類教學提供借鑒。在研究模塊化包裝教學模式的過程中，歸納整理其教學體系的構建思路、教學內(nèi)容的重構、教學手段與教學方法的應用等，為現(xiàn)代包裝設計和其他設計門類教學提供參考依據(jù)。第三，為有志于研究包裝設計及其教學的人員提供便利。針對目前包裝市場上設計人才的需求提供資源，為社會培養(yǎng)合格的應用型人才；對包裝教學模式進行知識點的提取、分類、去粗取精等一系列工作，將大大減輕教師教學和學生學習過程中的工作量，提高教學效率。

三、模塊化包裝設計教學方法探析

模塊化包裝設計教學主要從教學體系和模塊構建、教學內(nèi)容重構、學生能力測評等方面入手，探究包裝設計課程的教學方法。共包含以下幾個方面內(nèi)容：第一，模塊化包裝設計課程體系知識模塊的內(nèi)容分配和授課順序：模塊化包裝設計教學模式按照教學順序?qū)⒄n程教學內(nèi)容劃分為三大模塊（包裝認知學習模塊、包裝設計制作模塊和包裝創(chuàng)新設計模塊），由淺入深、循序漸進地組織教學，每個模塊的內(nèi)容又由若干個教學課題和教學任務組成，力求教學過程中實現(xiàn)學生包裝認知學習、設計制作以及創(chuàng)新設計能力的提升。同時，模塊內(nèi)容將隨著包裝科技的進步，不斷擴充其內(nèi)涵和外延，使教學內(nèi)容緊貼設計前沿和生產(chǎn)實際。該教學體系通過建立兩大體系——包裝知識體系、包裝能力體系，培養(yǎng)學生的認知學習、設計制作、創(chuàng)新設計三大能力。學生在完成上一模塊的學習之后，方可進入下一模塊學習，學習完畢之后，學生仍可根據(jù)需要有的放矢地選擇相關模塊再學習或參考。具體課程內(nèi)容體系構建方案如圖1所示。主要針對以下兩個階段性目標進行課程內(nèi)容建設：第一階段：讓學生在前期學習過程中了解包裝設計的概念、分類、發(fā)展歷程、包裝科技與應用等包裝設計基礎知識，在腦海中對包裝設計有整體的理解，從而構建出其知識理論框架。第二階段：通過課程內(nèi)容的組織和編排，構建學生的能力培養(yǎng)體系內(nèi)容，使學生在學習過程中掌握如何設計包裝與設計時應注意的要素，并歸納出包裝設計的一般方法，獨立完成包裝設計項目。第二，模塊化包裝計課程內(nèi)容的重構與學時安排（表1）：其一，包裝認知學習模塊為包裝基礎知識的認知學習，是包裝知識體系構建的重要組成部分，有助于學生在初學階段建立對包裝設計的整體性、概括性認識。其二，包裝設計制作模塊這一階段采用理論講授與設計制作相結(jié)合的方式授課，將教學方式的重心由理論講授逐漸向能力培養(yǎng)偏移，重點培養(yǎng)學生的包裝設計與制作能力。其三，包裝創(chuàng)新模塊比照現(xiàn)有設計公司的設計流程與標準，給學生安排實際或虛擬的包裝項目設計，在鞏固學生設計制作能力的同時，培養(yǎng)其創(chuàng)新應用設計能力，實現(xiàn)學生能力培養(yǎng)的強化。第三，明確模塊化包裝設計教學模式下學生能力測評內(nèi)容，具體包括：裝設計基礎認知能力、包裝裝潢設計能力、包裝造型能力、包裝印刷與制作能力、包裝項目設計及展示能力、包裝創(chuàng)新設計能力。上述六大能力與模塊化包裝設計教學模式環(huán)環(huán)相扣，綜合體現(xiàn)了視覺傳達設計專業(yè)學生應該具備的包裝設計能力和專業(yè)素質(zhì)。通過以上幾個環(huán)節(jié)的學習與探究，模塊化包裝設計教學模式將完成以下幾個方面的任務：課程體系框架的構建和課程核心能力培養(yǎng)目標的確定；從龐大的包裝知識體系中擷取適合本科階段學習的知識點與內(nèi)容；對提取的知識點進行合理分類重構，劃分重難點；分析包裝設計教育中學生獲得知識的效率，課程內(nèi)容安排與教學實踐之間的聯(lián)系與區(qū)別；完成對學生由包裝設計課程理論學習到包裝設計綜合能力培養(yǎng)的過渡。

四、結(jié)語

模塊化包裝設計教學模式的應用，可在一定程度上解決現(xiàn)有包裝設計課程教學效率低下、包裝設計人才與市場需求之間供需矛盾等問題，在很大程度上有助于包裝設計教學研究理論體系與包裝學科體系的完善，使包裝設計教學工作更為科學、有序、合理。同時，筆者也希望隨著模塊化包裝設計教學模式的推廣，能為現(xiàn)代包裝設計和其他設計門類教學提供有利的參考。

作者:何青萍 單位:湖北汽車工業(yè)學院機械工程學院

參考文獻：

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[3]胡艷珍.對包裝設計課程教學改革和教學研究的思考.包裝世界，2011（2）.

[4]周建偉，胡紅艷，高德，王振林.包裝工程專業(yè)實踐教學體系的整合與優(yōu)化.中國印刷與包裝研究，2013（4）.

篇(6)

現(xiàn)代食品包裝設計具有現(xiàn)代材料的發(fā)展、現(xiàn)代工藝的發(fā)展、食品包裝與環(huán)境三個層次。首先是現(xiàn)代材料的發(fā)展。包裝材料的基本功能是保護性、安全性、加工適應性、觀賞性、便利性、經(jīng)濟性以及現(xiàn)代社會十分注重的環(huán)保可回收利用性。材料是食品包裝的基礎，材料的選擇可以根據(jù)所售商品的性質(zhì)而定。隨著科技的發(fā)展，一些新型的包裝材料不斷地被開發(fā)利用，材料的互相融合已成為時展的必然，它代表的是一個新時代的文化信息?，F(xiàn)代旅游地食品包裝設計增加了許多新的樣式，這也使得食品包裝文化的美感更具有時代感、流行性。其次是現(xiàn)代工藝的發(fā)展。要設計出富有地域特色的食品包裝，需要設計者具有超前的設計思維，能夠準確地表達食品的信息。食品包裝需充分利用現(xiàn)代科技成果，善于運用新材料、新工藝來表達現(xiàn)代旅游地的地域文化，追求更有特色和文化內(nèi)涵的包裝設計。再次是食品包裝與環(huán)境。隨著食品消費的日益增加，食品包裝在設計時應盡量采用高科技的復合材料以替代玻璃、金屬等不安全、不環(huán)保的材料。例如可以大量采用紙塑復合材料和無菌包裝技術，以節(jié)省包裝成本，同時又較好地保持了食品的味道。

二、旅游地食品包裝的設計

現(xiàn)代食品包裝設計是一種創(chuàng)造性的思維活動，旅游地的食品包裝設計也不例外，設計者需要根據(jù)旅游地的地域文化特征和自身經(jīng)驗，以及對市場的分析，最大化地發(fā)揮創(chuàng)造性。旅游地的食品包裝設計最重要的是傳達食品的文化性，因此，設計者需要在包裝設計中傳達產(chǎn)品的影響力信息，以促進游客的購買欲。這要求設計者在設計食品包裝時充分了解該食品的市場銷售情況，同時也要參照國內(nèi)外同類產(chǎn)品的典型包裝，研究其設計特點、流行趨勢、包裝方式等，只有透徹地理解、分析產(chǎn)品，才能做出好的設計。另外，要探究產(chǎn)品本身所具有的文化底蘊，從歷史文化中選擇相應的設計風格。將設計理念與產(chǎn)品很好地結(jié)合才能設計出具有特色的食品包裝。設計師應從分析旅游地的特色、了解市場需求入手，做好游客的市場調(diào)研，站在消費者的角度去理解、分析產(chǎn)品，設計出貼近旅游地文化特色的食品包裝，以帶動當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

三、地域文化在食品包裝設計中的運用

包裝設計屬于視覺傳達設計的范疇，地域文化包含傳統(tǒng)、人文、歷史等方面，其中很多的視覺元素可以運用到食品的包裝設計中。要在食品包裝中體現(xiàn)出地域文化，需深入思考和探究地域文化的特征，將這些特征元素以視覺的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出來，傳遞旅游地的信息，吸引游客的注意。

（一）以圖形元素、色彩、文字符號表現(xiàn)地域文化

圖形元素是食品包裝設計中的重要元素。圖形元素具有直觀性，巧妙地運用旅游地的典型圖形元素，可以促進該地的商品銷售。好的設計作品離不開色彩，在食品的包裝設計中，色彩表現(xiàn)得尤為突出。旅游地食品的包裝設計中可以充分展示地域形象的色彩，以當?shù)貪撛诘纳室匚慰偷南M心理。食品包裝設計應充分考慮地域文化和傳統(tǒng)色彩的搭配，從地域文化中汲取特有的色彩，并巧妙地運用到包裝設計中。文字是人類用來記錄語言的符號系統(tǒng)，也是人們思想交流和表達情感的工具，更是食品包裝設計中不可缺少的信息部分。文字不僅是傳達信息的紐扣，同時還起到裝飾和傳承文化的作用，文字設計的好壞直接影響到食品包裝的整體效果。

（二）以文化背景和傳統(tǒng)藝術體現(xiàn)地域文化

文化背景作為歷史存留的產(chǎn)物，具有很大的影響力。地域文化特色和傳統(tǒng)藝術在現(xiàn)代的食品包裝設計中運用得相當多。因此，設計師在了解地域文化背景的同時，還要了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工藝流程。

（三）以材質(zhì)和造型題材彰顯地域文化

在旅游地的食品包裝設計中，地域文化的不同對于原材料的選擇和要求各不相同，因而會產(chǎn)生特殊的文化意義。通過包裝材質(zhì)的選用，可以彰顯出設計者對產(chǎn)品文化理念的認識以及自身的文化品位。巧妙地運用造型題材可以增強設計的文化性。地域文化的傳統(tǒng)造型與技術工藝合理地運用到食品包裝設計的造型中，可以展示出地域文化的特質(zhì)。

篇(7)

關鍵詞：綠色包裝設計；建設；美麗中國

中圖分類號：F713.8 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）29-0237-04

引言

建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展是中國發(fā)展的目標指向，建設美麗中國標志著中國特色社會主義理論取得了新的發(fā)展。美麗中國是科學發(fā)展的中國，是可持續(xù)發(fā)展的中國，是生態(tài)文明的中國[1]。美麗中國建設主要包括發(fā)達的生態(tài)產(chǎn)業(yè)、綠色的消費模式、永續(xù)的資源保障、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、舒適的生態(tài)人居等[2]。綠色包裝設計旨在解決人類的產(chǎn)品包裝所引發(fā)的環(huán)境問題，它有助于維持和改善人類的生存環(huán)境，給人們的生活增加美好的內(nèi)容，從而造福人類。美麗中國建設要在綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展的大趨勢下逐漸展開，其中綠色包裝設計是綠色發(fā)展的重要內(nèi)容之一，它彰顯了美麗中國建設的其他內(nèi)涵，它包含了低碳經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟的理念，試圖實現(xiàn)產(chǎn)品生命周期全過程的綠色化，并整合技術進步與美學原則。因此，需要從基于低碳經(jīng)濟、基于循環(huán)經(jīng)濟、基于生命周期評價、基于技術與原則、基于美學原理五個視角探討綠色包裝設計。

一、基于低碳經(jīng)濟的綠色包裝設計

英國政府于2003年在其能源白皮書《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》中最早提出低碳經(jīng)濟概念[3]。低碳經(jīng)濟是低碳發(fā)展、低碳產(chǎn)業(yè)、低碳技術、低碳生活等一類經(jīng)濟形態(tài)的總稱。當前，低碳經(jīng)濟模式得到了國際社會的廣泛認可，它是一種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)[4]。低碳經(jīng)濟的推進過程中綠色包裝設計是一個必不可少的環(huán)節(jié)，主要在表現(xiàn)為包裝材料的低碳化、包裝重量的輕便化、包裝過程的低碳化3個方面。

包裝材料的低碳化是指包裝材料的選用上滿足低碳經(jīng)濟的發(fā)展要求。備選包裝材料的生產(chǎn)過程中避免帶來能耗高、物耗高、碳排放高等問題，盡量選用清潔生產(chǎn)機制先生產(chǎn)出的包裝材料。包裝質(zhì)量輕便化要求使用更輕便的包裝材料，從而使得產(chǎn)品運輸過程中包裝的重量盡可能的減低。滿足包裝質(zhì)量的輕便化要求的包裝產(chǎn)品有：更薄的包裝袋、垃圾膜及托盤，更薄、性能更高的收縮膜，空隙更小的包裝（如真空包裝），以及重量更輕的泡沫托盤等[5]。包裝過程的低碳化是指在包裝過程中減少能源的消耗，不使用耗費大量能源才能完成包裝工藝的包裝方式。

在中國固有可耗竭資源稟賦難以滿足經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展多情況下，通過組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新等手段提高包裝材料生產(chǎn)的低碳化，提高包裝材料的循環(huán)利用率，對減少資源進口，促進全人類的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

二、基于循環(huán)經(jīng)濟的綠色包裝設計

20世紀60年代，美國經(jīng)濟學家肯尼思·艾瓦特·博爾丁（K.E.Boulding）在《宇宙飛船經(jīng)濟學》最早開啟了循環(huán)經(jīng)濟的概念。20世紀80年代以來，杰奎琳·拉德瑞爾女士（Jacqueline Aloisi de Larderel）等一批著名專家努力倡導推廣循環(huán)經(jīng)濟3R原則——減量化（reduce）、再利用（reuse）、再循環(huán)（recycle）。吳季松把 “3R”理論發(fā)展為“5R”[6]。劉會齊在“5R”基礎上發(fā)展為“8R”[7]。低碳經(jīng)濟是人類解決以全球暖化為代表的環(huán)境問題的現(xiàn)實途徑，而循環(huán)經(jīng)濟則在更理想化的視角上致力于實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，在綠色設計的過程中可以吸納循環(huán)經(jīng)濟的理念，從而拓寬綠色包裝設計的視野。

如圖1所示，可以把8R原則用于綠色包裝設計。（1）減量化（reduce）要求在綠色包裝設計中摒棄古典經(jīng)濟學 “拼命生產(chǎn)、拼命浪費”以滿足人的欲望的理論假設，促使人欲望的理性化，把人的欲望整合于自然生態(tài)之中，在自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在規(guī)律之內(nèi)滿足人的欲望。它要求綠色包裝設計實現(xiàn)最少兩包裝材料的使用，堅決反對過度包裝。（2）再利用（reuse）包括延長產(chǎn)品壽命使其可反復使用、產(chǎn)品構成部件的反復利用、發(fā)現(xiàn)新用途、信息與知識共享、可再生資源的反復再生等在綠色包裝設計中的具體貫徹。（3）再循環(huán)（recycle）要求綠色包裝設計保證不能實現(xiàn)再利用包裝能夠?qū)崿F(xiàn)資源化，從而使包裝材料能夠進入下一輪生產(chǎn)過程的物質(zhì)循環(huán)。（4）再思考（rethink）旨在保證綠色包裝設計實現(xiàn)社會效用與自然效用的融合，綠色包裝耗費了自然界的原材料，使得產(chǎn)品價值得以增加，而如果實現(xiàn)產(chǎn)品價值的增加趨同于自然界價值增加，這就要求產(chǎn)品綠色包裝設計能夠到達自然審美的效果與自然生態(tài)的效果。（5）再修復（repair）旨在實現(xiàn)綠色包裝設計具有環(huán)保修復功能，例如，包裝材料實現(xiàn)對空氣中二氧化碳的吸收從而起到碳封存的作用。（6）再統(tǒng)籌（replan as a whole）要求綠色包裝設計所達到的效果不僅在空間范圍內(nèi)跨越國界，而且在時間范圍內(nèi)跨越古今以及未來。要求不斷進步綠色包裝設計方式必須跨國界傳播，綠色包裝設計的方法與效果隨著時間的推移不斷優(yōu)化。（7）再創(chuàng)造（recreate）是一種綠色包裝設計效果的超越，它表述為人化自然融于自然律本身之中，從而在生態(tài)學意義上與美學意義上實現(xiàn)超越。（8）再發(fā)展（redevelop）自然界本身的發(fā)展表現(xiàn)為否定之否定的前進時間序列構成，綠色包裝設計也是這樣隨著人類歷史的演進而發(fā)展，表現(xiàn)為持續(xù)地揚棄。必須指出，如圖1所示，8R原則是一個不間斷循環(huán)，它促使綠色包裝設計從理念到實踐不斷推陳出新。

三、基于生命周期評價的綠色包裝設計

1960年代，由于人們開始擔憂原材料和能源未來會枯竭，于是試圖尋求能源利用累積計算的方式，并規(guī)劃未來能源的供給與利用。1969年，研究人員對可口可樂公司在美國的生命周期清單的分析方法奠定了LCA研究的基礎。1970年代初，在美國和歐洲的其他公司進行類似的生命周期清單分析。在美國，量化資源的使用和產(chǎn)品的環(huán)境釋放的過程被稱為資源與環(huán)境特征分析（REPA）；在歐洲，被稱為生態(tài)平衡。1988年，當固體廢物成為一個世界性的問題時，LCA作為一種分析環(huán)境問題的工具被廣泛關注，人們把影響資源與環(huán)境的所有方面都被納入到LCA之中，從而使LCA方法獲得改進。規(guī)范的LCA方法促使LCA標準的誕生[8]。建設美麗中國需要在中國各個生產(chǎn)領域逐步貫徹LCA標準，在當前狀況下，綠色包裝設計首當其沖，應開始引入LCA程式。

基于LCA的綠色包裝設計，首先，要制定出流程圖，如圖2所示。它包括6個模塊：（1）要明確綠色包裝材料或產(chǎn)品生產(chǎn)所需的原材料，以及所需要的能源投入；（2）進行綠色包裝材料或產(chǎn)品的生產(chǎn)；（3）副產(chǎn)品以及綠色包裝或材料產(chǎn)品；（4）綠色包裝材料或產(chǎn)品的使用；（5）用后廢棄物；（6）資源化或無害化。其次，對上述6個模塊進行監(jiān)控，收集一定時段內(nèi)輸入輸出物質(zhì)流與能源流數(shù)據(jù)；輸入流包括物質(zhì)流、能源流，其中要確定哪些是基本流，輸入的基本流是指取自環(huán)境進入產(chǎn)品系統(tǒng)之前沒有經(jīng)過人為轉(zhuǎn)化的物質(zhì)或能量；輸出流也包括物質(zhì)流、能源流；其中要確定哪些是基本流，輸出的基本流是指產(chǎn)品系統(tǒng)進入環(huán)境后不再人為轉(zhuǎn)化的物質(zhì)或能量[9]。第三，對收集的數(shù)據(jù)進行核實。第四，數(shù)據(jù)處理和匯總。第五，進一步在優(yōu)化處理流程?；贚CA的綠色包裝設計雖然操作復雜，但是綠色化效果非常明顯，且能夠隨著技術進步不斷優(yōu)化，是可以在當前建設美麗中國現(xiàn)實生產(chǎn)生活中可以逐步開展的模式。

四、基于技術與原則的綠色包裝設計

基于建設美麗中國視角，探索綠色包裝設計的技術要求與基本原則對于確定綠色包裝設計路線圖提供依據(jù)?？山梃bHanShou Zeng（2001）年的研究成果，結(jié)合中國具體國情確定綠色包裝設計的設計技術與原則。HanShou Zeng（2001）提出了綠色包裝設計的15個技術與14項原則，并試圖以此作為綠色包裝設計的準則[10]。結(jié)合中國的包裝實際，中國的綠色包裝設計應采用的技術可以包括：（1）非包裝技術。通過技術處理，使得被運輸?shù)奈矬w不用使用材料包裝就能夠?qū)崿F(xiàn)運輸、保存（2）包裝簡裝化技術。依據(jù)被包裝產(chǎn)品的特性以及運輸?shù)囊螅O計出最節(jié)省材料的包裝，決不過度包裝。（3）壓縮包裝技術。對于能夠壓縮體積的產(chǎn)品采用壓縮技術進行包裝，可節(jié)省裝在空間，進而節(jié)省運輸成本。（4）容積最大化技術。在瓶子、罐子等包裝器皿設計時，在同等用料情況下能夠?qū)崿F(xiàn)容積最大。（5）優(yōu)化包裝大小的技術。依據(jù)被包裝產(chǎn)品的性能，結(jié)合包裝材料的使用以及運輸?shù)谋憷?，設計最優(yōu)的包裝包的大小。（6）重復利用的包裝。包裝用過后最好可重復使用。（7）材料簡化技術。不使用復雜的材料，不使用編織材料、塑料、金屬等?？蛇x擇具有如下特征的材料：用可循環(huán)使用的材料；用一年期可持續(xù)材料（如竹子、玉米、大豆、棉花等）；用機耕種的材料（如有機竹或玉米）；可回收的材料（如紙、紙板、瓦楞紙、玻璃）；可生物降解的材料（例如，貝殼、未漂白的紙）；可重復使用的產(chǎn)品（例如，玻璃瓶）[11]。（8）綠色材料標識技術。能夠識別包裝材料的構成及特性。（9）副產(chǎn)品最小化技術。在包裝材料生產(chǎn)過程中，是的副產(chǎn)品最小化。（10）材料可降解技術。使得某些廢棄材料能夠?qū)崿F(xiàn)無害化降解。（11）包裝材料產(chǎn)品強化技術。的是包裝材料性能更強，更能抗沖擊、抗腐蝕、抗日光。（12）可腐爛技術。對于某些材料進行有效處理，能夠在自然環(huán)境中腐爛并以無害方式納入自然環(huán)境。（13）紙板技術。提升紙板的包裝性能。（14）材料再利用技術。對于可以資源化的材料進行再利用、資源化。（15）無毒化技術。包裝材料無毒化技術的使用作為綠色包裝設計來是必要的，污染環(huán)境或者污染被包裝產(chǎn)品的材料必須無毒化處理才能使用。

綠色包裝設計的原則包括：（1）避免包裝或整合包裝成為被包裝產(chǎn)品的一部分。包裝僅僅是為了運輸、分裝、美化產(chǎn)品，而不能成為被包裝品的一部。這意味著包裝材料不能與被包裝品相互溶解、發(fā)生化學反應。（2）使用非毒性的油墨和粘合劑。成為綠色包裝材料的前提是材料必須無毒，有毒有害成分應在規(guī)定的限量之內(nèi)，中國也應加強對包裝材料無害化的檢查力度，制定嚴格的檢查標準[12]。（3）使用可資源化的材料或可回收利用的材料；利用符合循環(huán)經(jīng)濟原則的材料。（4）使用穩(wěn)定材料，避免包裝材料在被回收之前分解。（5）容器要容易充裝病可反復利用。（6）用盡可能輕便的包裝材料以提高運輸?shù)男?。?）避免運輸不需要的額外包裝。（8）包裝材料的主要功能結(jié)束后，可以具有其他使用功能。（9）包裝設計應考慮到消費者的安全，便于消費者攜帶，不造成意外傷害。（10）選用環(huán)境友好型原材料和可再利用的原材料作為綠色包裝材料的原材料。（11）不能使用假冒包裝材料，使用的材料不能對自然環(huán)境不利。（12）提高包裝產(chǎn)品強度，減少包裝材料的使用。（13）包裝不應該對社會環(huán)境產(chǎn)生負面影響。（14）標簽、印字等不能溶于水并殘留毒性。

五、基于美學原理的綠色包裝設計

基于建設美麗中國的考慮，綠色包裝設計不僅僅要滿足如上的要求，而且要遵循美學原理，從而使得可視的產(chǎn)品世界賞心悅目，具有藝術氣息。在日常生活中，美被每個人追求。但由于不同的人的審美存在差異，在不同的人眼中，外在事物的美的程度存在差異。然而，對某種產(chǎn)品的包裝設計，絕大多數(shù)人往往具有共同的審美判斷，這就構成了審美共性。美或丑的感覺在大多數(shù)人中間確實存在著一種相通的共識，這種共識可能來自于人的先天本性與后天共同的文化熏陶所鑄成。在西方，自古希臘時代就有學者與藝術家提出了美的形式法則的理論，其中最有代表性的事例為畢達哥拉斯學派從數(shù)的度量中發(fā)現(xiàn)的“黃金比律”，這個比率被廣泛應用于藝術創(chuàng)作。綠色包裝設計致力于弘揚美的法則，不僅追求自然環(huán)境友好，而且要追求人文環(huán)境的和諧與美麗。

小結(jié)

綠色包裝設計對于建設美麗中國來說是重要的構成要素。基于低碳經(jīng)濟的綠色包裝設計要求備選包裝材料的生產(chǎn)過程中避免帶來能耗高、物耗高、碳排放高等問題，盡量選用清潔生產(chǎn)機制先生產(chǎn)出的包裝材料?；谘h(huán)經(jīng)濟的綠色包裝設計致力于解決人類可持續(xù)發(fā)展的理念的思量與實踐。基于生命周期評價的綠色包裝設計建立在包裝產(chǎn)品的全生命過程的測量與優(yōu)化而逐步實現(xiàn)綠色化進程。基于技術與原則的綠色包裝設計從技術標準與原則設立的角度從現(xiàn)實層面貫徹綠色理念?；诿缹W原理的綠色包裝設計把美學理念整合到綠色包裝之中，從而為美麗中國增加美的成分。

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Study on the green packaging design based on building the beautiful Chinese Perspective

LIU Hui-qi，LIU Xin，MEI Jun-zi，CHENG Jing，SU Ya-nan

（Shanghai Business college，Shanghai 201499，China）