序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、    統(tǒng)計(jì)說明

    本文以cnki中的《中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》為統(tǒng)計(jì)源，以篇名和關(guān)鍵詞分別作為檢索入口，以“網(wǎng)絡(luò)信息資源管理”作為檢索式，以精確檢索的方式，共檢索到文獻(xiàn)152篇，去除不符主題和重復(fù)的文獻(xiàn)，得到相關(guān)文獻(xiàn)119篇，并根據(jù)結(jié)果從論文年代分布、論文期刊分布、地區(qū)分布和作者分布等方面結(jié)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、    統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

1、 的數(shù)量及年代分析

論文的發(fā)表數(shù)量反映了該學(xué)科的研究水平和發(fā)展程度。而某一時(shí)期論文數(shù)量的多少, 在一定意義上說明了該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的理論水平發(fā)展速度。表1是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究論文的年代分布情況。

表1 論文年代分布

年份

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

總計(jì)

論文數(shù)

3

1

8

9

8

13

10

18

16

20

13

119

比例%

2.52

0.84

6.72

7.56

6.72

10.92

8.40

15.13

13.45

16.81

10.93

100

從表1中可以看出，我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的研究最早是1998年，20世紀(jì)以前的數(shù)量很少,僅占總數(shù)的3.36%。但是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文獻(xiàn)數(shù)量總體呈逐漸上升趨勢(shì)，并在2007年達(dá)到高峰，說明我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的研究經(jīng)歷了到由關(guān)注、到認(rèn)識(shí)了解、再到探討、實(shí)踐、及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的研究過程。另外，從表1中還可以看出，2008年關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的相關(guān)文獻(xiàn)比前幾年略少，這一點(diǎn)值得注意。

2、 論文的發(fā)表期刊分析

研究論文的來源期刊不僅是了解該領(lǐng)域的空間分布特點(diǎn)，掌握該領(lǐng)域的核心期刊群的最有效的方法，而且還能為文獻(xiàn)搜集和管理提供依據(jù),為讀者提供指導(dǎo),還可以了解各刊物的辦刊特點(diǎn)，有利于對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的研究資料的收集、整理和研究, 進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的研究的發(fā)展。

本文所統(tǒng)計(jì)的119篇文獻(xiàn)，分別發(fā)表在72種期刊上，總體比較分散，但是論文的分布又具有相對(duì)集中性。從表2中可以看出，圖書情報(bào)類專業(yè)期刊發(fā)表的論文數(shù)所占比例最大，達(dá)到了57.14%，說明圖書情報(bào)專業(yè)期刊是網(wǎng)絡(luò)信息資源管理文獻(xiàn)的主要來源。表3列出了最多的前20種期刊，共發(fā)表了論文69篇，占論文總數(shù)的57.98%，是網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究的重要情報(bào)源。根據(jù)布德拉福定律,核心期刊區(qū)所載論文量要占總論文量的1 /3，可以將前8種期刊認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究的核心期刊。

表2 期刊類別分布情況

期刊類別

期刊種數(shù)/種

論文數(shù)/篇

論文所占比例%

圖書情報(bào)專業(yè)期刊

27

68

57.14

學(xué)報(bào)

15

16

13.45

其他

30

35

29.41

總計(jì)

73

119

100

表3 期刊分布

期刊名稱

數(shù)/篇

所占比例%

情報(bào)科學(xué)

8

6.72

圖書情報(bào)工作

6

5.04

圖書館學(xué)研究

5

4.20

現(xiàn)代情報(bào)

5

4.20

中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)

5

4.20

情報(bào)雜志

4

3.36

科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)

4

3.36

大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊

3

2.52

圖書館論壇

3

2.52

現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)

3

2.52

高校圖書館工作

2

1.68

圖書館雜志

2

1.68

情報(bào)學(xué)報(bào)

2

1.68

河南圖書館學(xué)刊

2

1.68

農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊

2

1.68

牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)

2

1.68

科技資訊

2

1.68

電腦知識(shí)與技術(shù)

2

1.68

甘肅科技縱橫

2

1.68

中國(guó)科技信息

2

1.68

3、 論文被引情況分析

在統(tǒng)計(jì)的119篇文獻(xiàn)中，被引的論文共有篇76篇，被引用次數(shù)最多的前十篇文獻(xiàn)如下：

表4 論文被引情況分布

論文題目

著者

刊名

年份

被引次數(shù)

面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)信息資源

管理（一）——從技術(shù)角度的分析

馬費(fèi)成，陳銳

中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)

1998-1-15

122

網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的標(biāo)準(zhǔn)化體系研究

吳慰慈，張久珍

情報(bào)科學(xué)

2001-1-25

69

面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)信息資源

管理（三）——從人文角度的分析

馬費(fèi)成，陳銳

中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)

1998-5-15

33

面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)信息資源

管理（二）——從經(jīng)濟(jì)角度的分析

馬費(fèi)成，陳銳

中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)

1998-3-15

32

基于個(gè)性化信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)信息資源管理

黃明杰，張萍

圖書情報(bào)工作

2002-6-18

27

試析網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的特點(diǎn)

李瑩

情報(bào)科學(xué)

2000-4-25

27

網(wǎng)絡(luò)信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理研究（3）

——數(shù)字圖書館版權(quán)保護(hù)技術(shù)及其規(guī)避行為的法律對(duì)策

邱均平，陳敬全

圖書館建設(shè)

2003-5-25

27

網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究論綱

靖繼鵬

中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)

2000-5-15

26

網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織與管理研究

王海波，湯珊紅

現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)

2003-5-25

25

網(wǎng)絡(luò)信息資源管理初探

皮介鄭

現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)

2001-3-25

24

從表4中可以看出,以上十幾位作者撰寫的網(wǎng)絡(luò)信息資源管理論文被引次數(shù)都很高,說明其論文影響力大,可以看作是網(wǎng)絡(luò)信息資源管理領(lǐng)域重量級(jí)的論文,尤其是武漢大學(xué)的馬費(fèi)成等人寫的“面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)信息資源管理”一文被引頻率最高,無人能及。

4、 論文作者分析

（1） 作者合著情況分析

    研究論文的合著現(xiàn)象, 一方面可以反映研究論文的深度和廣度, 以及該研究領(lǐng)域的學(xué)科性質(zhì)和研究方法等; 另一方面也有助于弄清合作的特點(diǎn)以及影響合作的主要因素, 有助于組織合作研究。合著度是指某一時(shí)期內(nèi)刊物載文的篇均著者數(shù), 合著率則為刊物合著論文篇數(shù)與論文總數(shù)之比。我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究論文的作者合著情況見表5。

由表5中可以看出,我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究的論文主要以個(gè)人獨(dú)著為主,共82篇,占所有論文的68.91%,但從整體上看,每年的獨(dú)著論文數(shù)時(shí)高時(shí)低，在2005年達(dá)到高峰，總體呈現(xiàn)出很不穩(wěn)定的狀態(tài)。另外，從表5中還可以看出，每年的論文合著率也很不穩(wěn)定。這充分說明, 隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的相互滲透和綜合發(fā)展, 合作研究將會(huì)成為當(dāng)今科學(xué)研究的一大趨勢(shì)。

表5 論文作者合著情況

形式     年份       

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

合計(jì)

比例%

獨(dú)著論文數(shù)/篇

1

7

6

4

9

10

17

11

8

9

82

68.91

2人合著論文數(shù)/篇

3

1

1

3

3

1

3

9

3

27

22.69

3人以上合著論文數(shù)

2

1

1

2

3

1

10

8.4

合著度

2

1

1.13

1.56

1.63

1.46

1

1.06

1.44

1.75

1.38

—

—

合著率%

100

12.5

33.33

50.00

30.77

5.56

31.25

60.00

30.77

—

—

（2） 作者地區(qū)分布情況分析

    分析研究作者的地域分布,可以了解各地區(qū)圖書情報(bào)學(xué)項(xiàng)目研究的基本情況,揭示各地區(qū)科研創(chuàng)新能力的大小,為國(guó)家統(tǒng)一協(xié)調(diào)項(xiàng)目研究力量和項(xiàng)目分布提供參考數(shù)據(jù)。在統(tǒng)計(jì)的過程中可以看到關(guān)于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的論文遍及了全國(guó)的28個(gè)省市自治區(qū)。表6表明發(fā)文最多的前10個(gè)省市分別為湖北、北京、湖南、黑龍江、吉林、廣東、山東、遼寧、浙江、河南和甘肅。這10個(gè)省市共計(jì)發(fā)文87篇，占論文總數(shù)的73.11%。這一方面說明這些地區(qū)是我國(guó)數(shù)字圖書館研究水平最高、最普及的地區(qū)。其中，尤其是湖北省，數(shù)最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他省市地區(qū)，此外，湖北省的論文中絕大多數(shù)都是武漢地區(qū)發(fā)表的，特別是武漢大學(xué)，說明在研究我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的方面湖北武漢地區(qū)有很強(qiáng)的一批專家和學(xué)者，對(duì)該領(lǐng)域有著自己比較獨(dú)到的見解，為該領(lǐng)域的發(fā)展作出了很多努力。另一方面也說明我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的研究地區(qū)分布非常不平衡，地區(qū)差異很大，其他地區(qū)也應(yīng)該積極努力，投入力量，緊跟上全國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究的腳步，使我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的研究更上一層樓。

表6 論文作者地區(qū)分布

地區(qū)

數(shù)/篇

所占比例%

湖北

20

16.81

北京

9

7.56

湖南

9

7.56

黑龍江

9

7.56

吉林

7

5.88

廣東

7

5.88

山東

6

5.04

遼寧

6

5.04

浙江

5

4.21

河南

5

4.21

甘肅

4

3.36

5、 論文的內(nèi)容主題分布情況分析

    從統(tǒng)計(jì)分析可知，我國(guó)數(shù)字圖書館研究論文內(nèi)容分布極不平衡。主要涉及以下幾個(gè)方面：

（1） 基本理論研究     這類論文一般都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源及其管理的概念、構(gòu)成要素、類型、特征的研究，論述網(wǎng)絡(luò)信息資源管理現(xiàn)存問題或必要性的。在調(diào)查中，共有33篇論文探討了這方面的內(nèi)容。調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)“網(wǎng)絡(luò)信息資源管理”的認(rèn)識(shí)多傾向于：其是“信息管理學(xué)”中新近產(chǎn)生的一個(gè)分支，并沒有達(dá)到能成為相對(duì)獨(dú)立學(xué)科的程度。在調(diào)查的論文中，并沒有專門對(duì)“網(wǎng)絡(luò)信息資源管理學(xué)”及其的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、體系結(jié)構(gòu)、學(xué)科性質(zhì)、相關(guān)學(xué)科、研究方法、學(xué)科史及未來發(fā)展、學(xué)科理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)等的論述，而多是在對(duì)“圖書館學(xué)”、“情報(bào)學(xué)”及“信息研究”等學(xué)科，進(jìn)行學(xué)科研究總結(jié)與展望時(shí)，提到“網(wǎng)絡(luò)信息資源管理”方向的研究進(jìn)展。而論述網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的模式，基本上都是引用泰宏教授提出的信息資源管理是三種基本信息管理模式的集約化，即信息資源的技管理、信息資源的經(jīng)濟(jì)管理和信息資源的人文管理，它們分別對(duì)應(yīng)不同的背景，即信技術(shù)、信息經(jīng)濟(jì)和信息文化，三者的集成構(gòu)成信息資源管理的三維構(gòu)架。      

馬費(fèi)成、陳銳的《面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的信息資源管理》系列是這方面的代表作。其分別從技術(shù)、人文和經(jīng)濟(jì)的角度討論了面向高速網(wǎng)絡(luò)的信息資源管理、組織和利用的問題。而靖繼鵬的《網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究論綱》在分析比較網(wǎng)絡(luò)信息資源管理與傳統(tǒng)信息資源管理差異的基礎(chǔ)上, 概論了網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的主要研究?jī)?nèi)容。其主要研究?jī)?nèi)容則為信息資源管理的主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié), 其模式是信息技術(shù)、信息經(jīng)濟(jì)和信息文化三維構(gòu)架。賈春華的《論網(wǎng)絡(luò)信息資源管理值得關(guān)注的幾個(gè)基本問題》，較專注地分析了網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究中重點(diǎn)領(lǐng)域、最新進(jìn)展和未來展望。他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息資源管理需要研究和解決的幾個(gè)重點(diǎn)問題是網(wǎng)絡(luò)信息資源分布特點(diǎn)與規(guī)律的研究、網(wǎng)絡(luò)信息資源組織研究、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索和網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)等方面。另外，尹艾藍(lán)、李曙光的《網(wǎng)絡(luò)信息資源管理及其管理探討》則創(chuàng)造性地把書簽式管理模式、搜索引擎管理模式、書目控制管理模式列為網(wǎng)絡(luò)信息資源管理模式, 把人文管理、技術(shù)管理列為管理手段。

（2）企業(yè)與圖書館網(wǎng)絡(luò)信息管理

    主要是企業(yè)與圖書館如何開展網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理、收集與構(gòu)建工作。本次調(diào)查中，涉及圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的論文共有18篇。劉海燕等在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源的管理》中立足于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源，全面分析了信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館信息資源管理中存在的問題，進(jìn)而提出了網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的對(duì)策建議。曹秋霞的《高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源管理探析》通過對(duì)高校圖書館利用網(wǎng)絡(luò)信息資源所進(jìn)行的一系列活動(dòng)的剖析，提出了高校圖書館在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的過程中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的幾個(gè)問題。張麗輝的《淺談高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的改進(jìn)》分析了高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源管理中存在的問題，并提出了高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)的改進(jìn)策略。冷伏海、孫揚(yáng)民的《面向我國(guó)中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息資源管理》在分析中小企業(yè)的信息需求與管理的基礎(chǔ)上, 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的特點(diǎn), 給出了面向中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息資源管理模式及針對(duì)這種模式的實(shí)施過程。

（3）描述與組織研究

網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的中心環(huán)節(jié)就是：如何準(zhǔn)確、全面揭示每個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)外特征，并通過有序組織，來調(diào)整網(wǎng)絡(luò)信息資源的無序狀態(tài)。可見，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源揭示與組織，是提高其利用效率的前提，也是業(yè)內(nèi)人士探索研究的重點(diǎn)之一。在本次調(diào)查中，共有14篇論文涉及到這一領(lǐng)域。

袁紅梅在《網(wǎng)絡(luò)信息資源管理模式——元數(shù)據(jù)》中提出了元數(shù)據(jù)的3 種格式,4 種類型,討論了元數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)信息資源組織中的應(yīng)用。丁曉紅的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織管理芻議》針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn),介紹了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行組織管理的原則和幾種方式, 進(jìn)一步提出網(wǎng)絡(luò)信息資源對(duì)圖書館工作的影響及圖書館應(yīng)采取的對(duì)策。王海波、湯珊紅的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織與管理研究》論述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源的組織方法以及目前存在的問題, 并對(duì)如何更好地組織與揭示網(wǎng)絡(luò)信息資源提出了一些看法。對(duì)未來網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織方式，學(xué)者們提出的設(shè)想是：“從組織者角度，網(wǎng)絡(luò)信息組織要簡(jiǎn)便，擴(kuò)充性、專業(yè)性、及處理能力都要強(qiáng)；從用戶角度，網(wǎng)絡(luò)信息組織要易于查詢，滿足個(gè)性化需求；從技術(shù)角度，網(wǎng)絡(luò)信息組織應(yīng)向自動(dòng)化、集成化、智能化、知識(shí)組織的方向發(fā)展，并逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)挖掘?！?。

（4）信息開發(fā)研究

    信息資源的開發(fā)是開展信息服務(wù)的基礎(chǔ)與前提，信息服務(wù)在信息資源的充分開發(fā)和合理組織的基礎(chǔ)上才可能有高效率。網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)更是以信息資源的網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)為前提。在本次統(tǒng)計(jì)中，共有7篇論文涉及了這一領(lǐng)域。

    王懷惠的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理與開發(fā)》概述了網(wǎng)絡(luò)信息資源的概念、特點(diǎn)及分類, 網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)概念及其重要性, 分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源開發(fā)利用中值得重視的技術(shù), 提出了網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)的建議。辛春華在《論我國(guó)信息資源網(wǎng)絡(luò)化的開發(fā)與管理》在分析我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了信息資源網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)與利用原則, 探討了網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、配置及其優(yōu)化。

（5）系統(tǒng)管理的研究

主要涉及網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的總體過程、策略、方案及有序運(yùn)行的條件、機(jī)制與障礙等微觀環(huán)境的研究。網(wǎng)絡(luò)信息資源管理是由一系列工作程序構(gòu)成的，調(diào)查中有7篇論文是將其作為一個(gè)總體來進(jìn)行討論的。如：《網(wǎng)絡(luò)信息資源管理系統(tǒng)的基本要素及其運(yùn)作機(jī)理探討》中，作者鄧克武提出“網(wǎng)絡(luò)信息資源管理系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)理包括：網(wǎng)絡(luò)信息的采集和網(wǎng)絡(luò)信息的組織。建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理系統(tǒng)，對(duì)特定的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、整理和有序化并經(jīng)常剔舊納新，是非常必要的?！瘪R惠君在《談構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境》中則針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，分別從技術(shù)角度、法律角度以及人文社會(huì)角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題進(jìn)行探討，從而創(chuàng)造綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

（6）信息服務(wù)研究

網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)是信息工作者直接面向用戶的“前沿”，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、信息特征的轉(zhuǎn)變等因素，都使信息咨詢工作產(chǎn)生新的方式和突破。本次調(diào)查中關(guān)于信息資源服務(wù)研究的論文有4篇。

譚兆民的《試論網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理與服務(wù)》提出了開展網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)的6種方法：網(wǎng)上導(dǎo)航服務(wù)、公共網(wǎng)上查詢服務(wù)、館際互借和文件傳送服務(wù)、系統(tǒng)開發(fā)服務(wù)、聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)和因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)等。朱淑蕓、朱鉅鋒的《網(wǎng)絡(luò)信息資源管理與服務(wù)》就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源管理與服務(wù)工作發(fā)表了自己的見解。丁立萍在《現(xiàn)代圖書館信息服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策》中提出目前圖書館信息服務(wù)存在著網(wǎng)絡(luò)信息資源管理無序、信息開發(fā)膚淺, 館員素質(zhì)低, 信息人才缺乏等問題。開發(fā)和利用信息資源是圖書館工作的戰(zhàn)略重點(diǎn), 應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源加強(qiáng)管理, 開展多層次的文獻(xiàn)信息服務(wù), 加強(qiáng)特色館藏建設(shè), 提高讀者服務(wù)的信息質(zhì)量, 加強(qiáng)文獻(xiàn)信息隊(duì)伍建設(shè), 使圖書館信息服務(wù)具有資源共享、特色化和社會(huì)化的發(fā)展趨勢(shì)。

（7）信息政策研究

主要是用國(guó)家機(jī)器的手段進(jìn)行的控制與引導(dǎo)、制定相應(yīng)法規(guī)的研究。有5篇文章論及國(guó)家信息資源政策，如《網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的政策調(diào)控與實(shí)施機(jī)制研究》、《淺論我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的政策體系》等。還有就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律研究。

查先進(jìn)的《面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的國(guó)家信息政策》闡述了高速信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的國(guó)家信息政策需求、面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的國(guó)家信息政策目標(biāo)和面向高速信息網(wǎng)絡(luò)的國(guó)家信息政策內(nèi)容框架。彭晨曦, 尹鋒的《國(guó)外網(wǎng)絡(luò)信息資源管理政策法規(guī)建設(shè)及其啟示》通過國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)信息資源管理政策的對(duì)比，在分析了國(guó)外網(wǎng)絡(luò)信息資源管理政策法規(guī)建設(shè)的重要特點(diǎn)與趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)信息政策法規(guī)的建設(shè)提出了建設(shè)性的意見。

（8）信息檢索研究

    探討網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索策略、檢索工具改進(jìn)、及新的支持技術(shù)的研究論文，在這次調(diào)查中有3篇。范超英、曹蕓的《網(wǎng)絡(luò)信息資源管理與檢索的工具——全文檢索系統(tǒng)》介紹了網(wǎng)絡(luò)信息資源管理與檢索的工具—全文檢索系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、構(gòu)成及在圖書館的具體應(yīng)用。

王純的《網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的重要工具——www 搜索引擎》認(rèn)為搜索引擎是網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的重要工具。搜索引擎眾多, 各具特色, 分析常用搜索引擎的類型與功能是非常必要的, 用戶可依此選擇合適自己的檢索工具。

（9）其他方面的研究

除了以上幾個(gè)內(nèi)容外，還有許多涉及了網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的很多內(nèi)容, 如管理的標(biāo)準(zhǔn)化體系、網(wǎng)站資源管理、知識(shí)管理對(duì)其影響、人文因素、管理安全、人員的思維結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)研究、目錄學(xué)及計(jì)量學(xué)的應(yīng)用等。

通過論文調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)對(duì)于用戶的分析研究，用戶利用網(wǎng)上信息資源的研究：如用戶網(wǎng)絡(luò)信息需求的決定因素、表現(xiàn)形式與滿足方式，用戶利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的行為與心理，用戶潛在信息資源的開發(fā)、用戶的教育等很少?？赡芘c我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)起步晚、條件落后的情況以及用戶的信息意識(shí)薄弱有關(guān)。但是，隨著我國(guó)信息資源建設(shè)的發(fā)展，相信有關(guān)這方面的論文會(huì)越來越豐富，相關(guān)理論與方法會(huì)越來越成熟。

三、結(jié)語(yǔ)

篇(2)

1 前言

近幾年來，南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校不斷更新辦學(xué)理念，緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升人才培養(yǎng)水平，各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步。不過，目前學(xué)?！暗录茧p馨的仲景學(xué)子”培養(yǎng)過程中，幾乎沒有文獻(xiàn)檢索、資料查詢技能培養(yǎng)，另外信息素養(yǎng)教育內(nèi)容缺失也引起校內(nèi)專業(yè)人士高度關(guān)注。因此，如何通過設(shè)置醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程，來培養(yǎng)仲景學(xué)子的文獻(xiàn)檢索、資料查詢、寫作技能，也成了比較有價(jià)值的課題。

2 南陽(yáng)醫(yī)專仲景學(xué)子培養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1 基于仲景學(xué)子培養(yǎng)的課程設(shè)置現(xiàn)狀

自從開始打造仲景學(xué)子培養(yǎng)品牌以來，盡管醫(yī)藥護(hù)技等各專業(yè)人才培養(yǎng)水平不斷提升，但由于高職高專學(xué)制只有三年，還有一年時(shí)間到醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)，實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有四個(gè)學(xué)期，各專業(yè)在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)盡可能的壓縮非專業(yè)課比重。而醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課自學(xué)校開展本專科教育以來，一直沒有面向所有學(xué)生開設(shè)。

2.2 仲景學(xué)子培養(yǎng)過程中課程設(shè)置的問題

由于課程設(shè)計(jì)上醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課是空白，文獻(xiàn)檢索、資料查詢系統(tǒng)教育的缺失，學(xué)生普遍沒有利用圖書館豐富館藏資源的意識(shí)。暴露出利用信息資源的能力、自我提升和研究能力不足等問題。

3 開設(shè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課的必要性

3.1 開設(shè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課有政策依據(jù)

一方面，教育部三次下文要求開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。①教育部教高一字（84）004號(hào) 關(guān)于印發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)〈文獻(xiàn)檢索與利用〉課的意見》的通知。②教高一司字（85）065號(hào)《關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展文獻(xiàn)課教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。③教高司[1992]44號(hào)《文獻(xiàn)檢索課教學(xué)基本要求》。另一方面，教育部1998年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》醫(yī)學(xué)專業(yè)的“業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求”均包含“掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法”這一培養(yǎng)要求。

3.2 開設(shè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課是大勢(shì)所趨

一方面，全國(guó)各高校已普遍開設(shè)本課程，文獻(xiàn)檢索課教學(xué)經(jīng)多年發(fā)展，“到1998年已經(jīng)成高校信息素質(zhì)教育的重要組成部分”。另一方面周邊其他高校已開設(shè)本課程，學(xué)時(shí)16-32學(xué)時(shí)，學(xué)分1-2分。

3.3 開設(shè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課是仲景學(xué)子培養(yǎng)的需要

醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課是提高仲景學(xué)子信息意識(shí)和資源利用能力的重要途徑，本課程融圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等為一體。旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取、利用、評(píng)價(jià)信息知識(shí)的能力，從而能為學(xué)生將來自學(xué)、研究和實(shí)際工作等奠定基礎(chǔ)。

4 基于仲景學(xué)子培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程設(shè)置原則

4.1 把握好應(yīng)用性技能型人才的培養(yǎng)導(dǎo)向

教高[2000]2號(hào)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出高職高專的人才培養(yǎng)是：培養(yǎng)全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才；學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握實(shí)際工作的基本能力和基本技能。

4.2 要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)增強(qiáng)課程針對(duì)性

課程開設(shè)要仔細(xì)研究醫(yī)藥護(hù)技等各專業(yè)的需求差異，能在有限的時(shí)間里，除了完成共同的知識(shí)技能模塊教學(xué)，按專業(yè)有針對(duì)性的在內(nèi)容選擇、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有效區(qū)分。

5 基于仲景學(xué)子培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程設(shè)置

5.1 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程的知識(shí)模塊設(shè)計(jì)

結(jié)合我校實(shí)際，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程主要由以下6個(gè)知識(shí)模塊組成：第一模塊回答“如何利用現(xiàn)代圖書館”這個(gè)問題；第二模塊回答“如何獲取圖書雜志等紙本資料”這個(gè)問題；第三模塊回答“如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索”這個(gè)問題；第四模塊回答“如何通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索中外文數(shù)據(jù)庫(kù)”，主要內(nèi)容包括搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)檢索、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、同方知網(wǎng)、重慶維普全文數(shù)據(jù)庫(kù)、泉方PUBMED數(shù)據(jù)庫(kù)、超星移動(dòng)圖書館等；第五模塊回答“如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)論文寫作”這個(gè)問題，主要內(nèi)容包括信息收集、文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)積累與整理、醫(yī)學(xué)論文寫作等。第六模塊回答“如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課程”這個(gè)問題，主要內(nèi)容包括特種文獻(xiàn)、其他中外文檢索工具、其他中外文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等。

5.2 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程的教學(xué)條件

良好的教學(xué)條件是課程開設(shè)的基礎(chǔ)，為此應(yīng)做好以下5點(diǎn)：一是做好師資隊(duì)伍建設(shè)，圖書館就有職稱、學(xué)歷層次和年齡結(jié)構(gòu)等都比較合理的師資隊(duì)伍；二是要對(duì)已制訂的“課程大綱”進(jìn)行再修訂，要突出實(shí)用性和針對(duì)性；三是做好教材建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際編著校本教材；四是做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，要充分利用電子閱覽室、工具書庫(kù)等做好實(shí)踐教學(xué)，并不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件。五是做好課程網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)機(jī)制等。

5.3 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程的反饋與評(píng)價(jià)

應(yīng)能及時(shí)與學(xué)生溝通交流，通過學(xué)生的興趣所在，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，動(dòng)態(tài)把握教學(xué)進(jìn)度。應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課的掌握情況，多次考核綜合評(píng)定，避免使本課程的學(xué)習(xí)變成理論應(yīng)試式學(xué)習(xí)。

篇(3)

    【論文摘要】計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)既要適應(yīng)科技的發(fā)展和社會(huì)的需求，又要顧及現(xiàn)階段中職生自身的素質(zhì)。因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行。其改革的主要思路是:以“加強(qiáng)實(shí)踐，力求創(chuàng)新”為培養(yǎng)原則和最終目標(biāo)，揚(yáng)棄傳統(tǒng)的學(xué)科式的教學(xué)模式，逐步建立“掌握基礎(chǔ)，實(shí)踐為主，重點(diǎn)突破，開拓創(chuàng)新”的教學(xué)模式，在教學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃、課程、模式、考核等諸方面均應(yīng)“改版”。

    一、教學(xué)目標(biāo)的改革

    當(dāng)前，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場(chǎng)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才十分被看好。因此，中高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，更應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)可確定以下幾個(gè)培養(yǎng)方向:

    1.辦公自動(dòng)化:培養(yǎng)力、公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)人員。

    2.網(wǎng)頁(yè)制作:設(shè)置以dreamweaver, flash, javascript, access為主的課程，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的人才。

    3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員。

    4.多媒體技術(shù):培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫、電影電視等多媒體制作的人才。

    5.平面圖像處理:培養(yǎng)能從事金}算機(jī)圖形圖像處理、廣一告設(shè)計(jì)的人才。

    二、教學(xué)計(jì)劃的改革

    新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以技能培養(yǎng)為主。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力以培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)”為主導(dǎo)思想，求“?！倍磺蟆皬V”，但一定要突出專業(yè)特色。

    以三年制為例，在前兩學(xué)年，每學(xué)期用3至4周時(shí)間在機(jī)房進(jìn)行某個(gè)發(fā)展方向的專門化訓(xùn)練，最后一個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)及愛好，分方向進(jìn)行專長(zhǎng)提高訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生在自己喜愛的方向上有自己的特長(zhǎng)。具體安排為:

    第一學(xué)期，進(jìn)行中英文打字的強(qiáng)化訓(xùn)練，使其打字速度達(dá)到每分鐘80字以上。

    第二學(xué)期，進(jìn)行辦公軟件 office的加強(qiáng)提高，使其能適應(yīng)各種辦公自動(dòng)化的需求。

    第三學(xué)期，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作的重點(diǎn)突破，使其能設(shè)計(jì)滿足用戶要求的各種網(wǎng)頁(yè)。

    第四學(xué)期，用兩周時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面圖像設(shè)計(jì)，使其能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。再用兩周時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝和維護(hù)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，使其能掌握internet網(wǎng)的接人技術(shù)及局域網(wǎng)的安裝和維護(hù)。最后用四周的時(shí)間，進(jìn)行提高訓(xùn)練，最終使每個(gè)學(xué)生有一技之長(zhǎng)。

    三、課程的改革

    隨著社會(huì)對(duì)中職生尤其是計(jì)算機(jī)等專業(yè)的中職生的培養(yǎng)要求越來越講求實(shí)用和應(yīng)用，必須對(duì)原有課程體系進(jìn)行改革。應(yīng)大膽開設(shè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》、《 photoshop 》,《多媒體制作》、《 flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》、《電子商務(wù)》等面向市場(chǎng)、以實(shí)踐操作為主的實(shí)戰(zhàn)型課程。這樣學(xué)生畢業(yè)后可立即適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

    四、教學(xué)模式的改革

    1.建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。時(shí)代的發(fā)展，正在促使教育改革從傳統(tǒng)的以教師傳授為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)“學(xué)”重于“教”，目的在于體現(xiàn)“教育應(yīng)滿足社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之需求”，體現(xiàn)‘順應(yīng)市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生”的價(jià)值取向。

    2.以實(shí)驗(yàn)室、視頻室為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)課程具有操作性強(qiáng)、適于視頻教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。應(yīng)采用以實(shí)驗(yàn)室、視頻室為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式。

    3.以多媒體技術(shù)為教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式。多媒體技術(shù)為教學(xué)提供交互式的教學(xué)環(huán)境。首先，教師通過制作教學(xué)課件實(shí)現(xiàn)模擬環(huán)境，提供豐富的信息資源，在一定程度上緩解了計(jì)算機(jī)硬件水平不能完全滿足教學(xué)需要的問題。其次，教學(xué)內(nèi)容中用文字和語(yǔ)言難以表述清楚的部分，用教學(xué)課件可以直觀地呈現(xiàn)出來，既明了，又生動(dòng)形象。其只，多媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能聽、能看、能動(dòng)手操作以及進(jìn)行討論、交流的環(huán)境，可提供多種感官的綜合刺激，有利于知識(shí)的獲取與保持。其四，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，有了主動(dòng)參與的可能，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

    4.以網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)模式。應(yīng)有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分發(fā)揮虛擬教室、遠(yuǎn)程教學(xué)、分布式教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的作用。學(xué)生每修完一科，可在指定時(shí)間到網(wǎng)上參加考試，如果通過則取得相應(yīng)的學(xué)分。

    五、考核方法的改革

    由于中職生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法在整體上處于弱勢(shì)，按照現(xiàn)有的考核辦法，必定會(huì)出現(xiàn)大面積不及格。這勢(shì)必沖擊整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的完成，進(jìn)一步打擊中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加之計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，筆試考核方式無法反映學(xué)生的真正水平。因此，考核方法要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

    1.采用學(xué)分制。學(xué)分制的實(shí)施提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。在學(xué)校指定的選修課范圍內(nèi)，學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行選修。

    2.允許部分課程不及格，各科學(xué)分可互相彌補(bǔ)，平均達(dá)到及格即可。

    3.凡是與實(shí)踐有關(guān)的課程，均以實(shí)踐(如上機(jī))考試作為評(píng)定成績(jī)。

    4.每學(xué)期的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)到“良好”以上的成績(jī)，則本學(xué)期的其他課程可以不及格。

篇(4)

【摘要】科學(xué)技術(shù)對(duì)倫理教育提出了新的風(fēng)險(xiǎn),通過系統(tǒng)的倫理教育,形成對(duì)他人和社會(huì)所要承擔(dān)的責(zé)任。激活倫理教育的功能,形成對(duì)后代及至整個(gè)自然界承擔(dān)責(zé)任的倫理世界觀?？萍家曇芭c倫理教育視野亟待對(duì)接,倫理教育既要應(yīng)對(duì)現(xiàn)代科技風(fēng)險(xiǎn)帶來的倫理難題,也要及時(shí)的調(diào)整教育向度以適應(yīng)科技社會(huì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】科技風(fēng)險(xiǎn);倫理教育;科技道德

新科技革命日新月異,科學(xué)技術(shù)極大地改變了世界的面貌,并對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生越來越大的影響。科學(xué)技術(shù)給人類帶來巨大財(cái)富與便利的同時(shí),也帶來了巨大的負(fù)面影響:科技知識(shí)本身的不確定性所導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn);科技開發(fā)活動(dòng)中的不確定性所帶來的風(fēng)險(xiǎn);“科技成果運(yùn)用的不確定性所導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)”[1],由此出現(xiàn)了種種反科技思潮。倫理學(xué)向來是倫理教育實(shí)施的理論基礎(chǔ)和前提,倫理學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了重大轉(zhuǎn)向,倫理教育也要實(shí)現(xiàn)整體的轉(zhuǎn)型。倫理教育需要到科技倫理那里挖掘資源,并以積極的姿態(tài)去主動(dòng)攝取。今天,有必要加強(qiáng)科技倫理的研究與教育,樹立科學(xué)的倫理教育觀?？萍硷L(fēng)險(xiǎn)語(yǔ)境下的倫理教育是有別于科學(xué)知識(shí)的教育和科學(xué)精神的培養(yǎng),應(yīng)突出地運(yùn)用倫理感化和道德輿論的手段,使人們學(xué)會(huì)關(guān)心,懂得尊重,對(duì)人、自然、社會(huì)充滿正義感和責(zé)任感,做到追求真理和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的統(tǒng)一。

1科技風(fēng)險(xiǎn)語(yǔ)境下的倫理教育目標(biāo)是形成正確的科技觀

科技倫理要求形成學(xué)生正確的科技觀。當(dāng)代社會(huì),科技的迅速發(fā)展及其影響的日益深刻,科學(xué)技術(shù)的負(fù)效應(yīng),科技與社會(huì)的矛盾日益突出?？茖W(xué)倫理教育要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的倫理本質(zhì),并以懷疑、批判、理性和實(shí)證的精神去探索未知的客觀世界,揭示客觀規(guī)律,以達(dá)到對(duì)人、對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中,要使學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)有正確的理解。

由于人們的以及看問題角度的不同,對(duì)倫理與科技對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的作用及它們之間的關(guān)系的看法和認(rèn)識(shí)也不同,但有一點(diǎn)是一致的,即:人類社會(huì)的有序運(yùn)作有賴于倫理,人類社會(huì)的生存和發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)。但必須明確:科技不是一切。隨著科技的快速發(fā)展,對(duì)科技進(jìn)行全面、理性地判斷已成為時(shí)代的要求。

在科技發(fā)展背景下,學(xué)生既需要辯證的思維方法,而且也需要正確的科技觀的指導(dǎo)。幫助學(xué)生樹立正確的科技觀,也是他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)與前提。學(xué)生作為科學(xué)技術(shù)各學(xué)科領(lǐng)域的未來的潛在人才,應(yīng)該具有思想道德和文化科學(xué)的雙重素質(zhì),需要建立合理的科學(xué)與人文的知識(shí)結(jié)構(gòu),而這些素質(zhì)的形成與知識(shí)的獲得需要正確的科技觀的支配?！皩W(xué)校德育的影響納入整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境之中,強(qiáng)調(diào)社會(huì)氛圍的凈化,注重社會(huì)制度層面和精神層面的建設(shè),給學(xué)校德育以更多的發(fā)展空間?！盵2]現(xiàn)代科技觀實(shí)際上已成為一種文化影響、支配著學(xué)生,科技觀教育要與高速發(fā)展的科技結(jié)合,科技觀的培育要與專業(yè)教育相結(jié)合。作為社會(huì)未來建設(shè)者與接班人,學(xué)生必須樹立起人與自然協(xié)調(diào)的新科技觀,把分離出的科技重新放回到整體中,在具體的教育過程中,一方面,將科技觀教育的內(nèi)容補(bǔ)充到相應(yīng)的課程內(nèi)容中;另一方面,在專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)科技觀的教育目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生從倫理的視角看待不同的科技活動(dòng)。

2科技風(fēng)險(xiǎn)語(yǔ)境下的倫理教育的重點(diǎn)是科技道德教育

科技道德源于對(duì)世界的科技認(rèn)知,體現(xiàn)了一種價(jià)值的觀念,表現(xiàn)為科技界應(yīng)該共同承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和格守的行為規(guī)范,它的主要內(nèi)容包括人生觀、價(jià)值觀、自然觀、社會(huì)觀及科技觀。道德規(guī)范是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,逐漸形成同行認(rèn)可的和自覺遵守的行為準(zhǔn)則,科技道德規(guī)范已成為社會(huì)倫理的重要內(nèi)容。

科技道德具有調(diào)節(jié)功能、教育功能、認(rèn)識(shí)功能等多重功能。調(diào)節(jié)功能表明倫理結(jié)構(gòu)不僅調(diào)節(jié)科技工作者個(gè)人的道德活動(dòng)和倫理關(guān)系,也調(diào)節(jié)著科學(xué)共同體內(nèi)各成員間的倫理關(guān)系和道德活動(dòng),使科技工作者逐漸達(dá)到道德的完善。教育功能說明科技工作者不但從自己的前輩那兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法,而且學(xué)會(huì)如何做一名真正的科技工作者。認(rèn)識(shí)功能表征道德的認(rèn)識(shí)功能并不是指對(duì)具體科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),而是指在價(jià)值中反映出來的或者能闡明道理選擇條件的那種知識(shí)。

在當(dāng)今的大科技時(shí)代,科技工作者的社會(huì)責(zé)任、個(gè)人品格、倫理意識(shí)結(jié)構(gòu)顯得尤為重要。因?yàn)榭萍蓟顒?dòng)的特點(diǎn)和科技的本質(zhì)決定了在科技社會(huì)中,不可能是法本位,它只能是倫理本位,而且這種倫理本位可能要一直延續(xù)下去。與此同時(shí)“教師在組織教學(xué)時(shí),承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的責(zé)任”[3],因?yàn)榇髮W(xué)生是未來的科技工作者,他們具有的科技道德才是未來科學(xué)技術(shù)事業(yè)得以發(fā)展的保證。學(xué)生只有具有科技道德,才可能有對(duì)真理的追求,才可能有造福人類的寬廣胸懷,也才有人格的升華。

3科技風(fēng)險(xiǎn)語(yǔ)境下的倫理教育要及時(shí)應(yīng)對(duì)科技發(fā)展的倫理問題

篇(5)

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【摘要】高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)主要由初中等職業(yè)教育承擔(dān); 拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主要由普通高等教育來完成; 而高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的專門人才。由此可知， 高等職業(yè)教育的目標(biāo)定位應(yīng)定位于在高中階段教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才。

【關(guān)鍵詞】高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)、由初中等職業(yè)教育承擔(dān)

【本頁(yè)關(guān)鍵詞】職稱、省級(jí)國(guó)家級(jí)期刊快速發(fā)表

【正文】

( 一) 目標(biāo)定位: 我們知道， 人才隊(duì)伍可分為三大類: 一類是數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者; 一類是數(shù)以千萬計(jì)的專門人才; 一類是一大批拔尖創(chuàng)新人才。高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)主要由初中等職業(yè)教育承擔(dān); 拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主要由普通高等教育來完成; 而高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的專門人才。由此可知， 高等職業(yè)教育的目標(biāo)定位應(yīng)定位于在高中階段教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位， 高等職業(yè)院校必須克服辦學(xué)的浮躁心理和攀比心理， 不能過多地考慮“高等教育”而忽視“職業(yè)教育”， 不能沿用普通高等學(xué)校的辦學(xué)模式， 誤把高等職業(yè)教育辦成“本科的壓縮餅干”。我國(guó)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位是面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。高職畢業(yè)生不但懂得某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)， 更重要的是他們具有某一崗位群所需要的生產(chǎn)操作和組織能力。由于高職教育培養(yǎng)的學(xué)生是為生產(chǎn)第一線服務(wù)的， 因此高職學(xué)生的畢業(yè)去向具有很強(qiáng)的基層性。例如， 經(jīng)濟(jì)類高職的畢業(yè)生主要去財(cái)經(jīng)部門或企業(yè)部門從事財(cái)經(jīng)管理工作等。高職畢業(yè)生去向的基層性是高職教育的生命力所在。

( 二) 方向定位: 高等職業(yè)教育在辦學(xué)方向上應(yīng)把經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求作為辦學(xué)前提， 不能以普通高校傳統(tǒng)的學(xué)科型來組織教學(xué)， 而應(yīng)突破傳統(tǒng)辦學(xué)模式， 按就業(yè)需要來設(shè)置專業(yè)， 組織教學(xué)。堅(jiān)持面向市場(chǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向。在課程體系構(gòu)建上變縱向?yàn)闄M向“即把縱向的按學(xué)科、分門類的課程變?yōu)闄M向的以崗位能力為前提， 按照勞動(dòng)過程需要而將各種課程重新組織成綜合化課程。在辦學(xué)模式上， 要以“訂單”為紐帶， 要與行業(yè)和企業(yè)緊密結(jié)合， 這是根本方向。要充分利用企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)、資金優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)”實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的良性發(fā)展。

( 三) 層次定位: 職業(yè)教育有高等、中等、初等三個(gè)層次。不同層次的職業(yè)教育在辦學(xué)目標(biāo)和方向上有所不同。高等職業(yè)教育屬職業(yè)教育的高層次， 它與中等職業(yè)教育相比， 在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式上既有共同性， 又有層次上的差異。中等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是一技之長(zhǎng)， 主要培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、操作型人才。而高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用型、管理型和高級(jí)技術(shù)型人才。高等職業(yè)教育是中等職業(yè)教育的延伸， 前者比后者的層次要高。從目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況來看，高等職業(yè)教育應(yīng)主要定位在?？茖哟?。高等職業(yè)院校決不能兩眼向上， 盲目指望升格。

【文章來源】/article/66/4386.Html

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篇(6)

原文

電子商務(wù)的概念

電子商務(wù)雖然正在以難以置信的速度滲透到人們的日常生活中，但是至今也沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義。世人眾說紛紜，各國(guó)政府、學(xué)者、企業(yè)界人士根擾自己所處的地位和對(duì)電子商務(wù)的參與程度，給出了許多不同的表述，下面是幾個(gè)比較有代表性和權(quán)威性的定義：

國(guó)際商會(huì)于1997年11月在巴黎興行了世界電子商務(wù)會(huì)議。與會(huì)專家和代表對(duì)電子商務(wù)的概念進(jìn)行了最有權(quán)威的闡述：電子商務(wù)（ElectronicCommerce），是指實(shí)現(xiàn)整個(gè)貿(mào)易過程中各階段貿(mào)易活動(dòng)的電子化。從涵蓋范圍方面可以定義為：交易各方以電子交易方式而不是通過當(dāng)面交換或直接面談方式包括交換數(shù)據(jù)（如電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件）、獲得數(shù)據(jù)（共享數(shù)據(jù)庫(kù)，電子公告牌）以及自動(dòng)捕獲數(shù)據(jù)（條形碼）等。電子商務(wù)涵蓋的業(yè)務(wù)包括：信息交換；售前售后服務(wù)（提品和服務(wù)的細(xì)節(jié)、產(chǎn)品使用技術(shù)指南、回答顧客意見）；銷售；電子支付（使用電子資金轉(zhuǎn)帳，信用卡，電子支票，電子現(xiàn)金）；運(yùn)輸（包括商品的發(fā)送管理和運(yùn)輸跟蹤，有駐可以電子化傳送的產(chǎn)品的實(shí)際發(fā)送）；組建虛擬企業(yè)（組建一個(gè)物理上不存在的企業(yè)，集中一批獨(dú)立的中小公司的權(quán)限，提供比任何單獨(dú)公司多得多的產(chǎn)品和服務(wù)）；公司和貿(mào)易伙伴可以共同擁有和運(yùn)營(yíng)共享的商業(yè)方法等。

美國(guó)學(xué)者現(xiàn)維•卡拉克和安德魯•B•惠斯頓在《電子商務(wù)的前沿》一書中提出：“廣義地講，電子商務(wù)是一種現(xiàn)代商業(yè)方法。這種方法通過改善產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)傳遞速度，滿足政府組織，廠商和消費(fèi)者的成本的需求。這一概念也用于通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)尋找信息以支持決策。一般地講，今天的電子商務(wù)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將買方和賣方的信息，產(chǎn)品和服務(wù)聯(lián)系起來，而未來的電子商務(wù)則通過構(gòu)成信息高速公路的無數(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的一條線將買方和賣方聯(lián)系起來。

1.2電子商務(wù)的發(fā)展史

電子商務(wù)始于網(wǎng)絡(luò)計(jì)算。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算是電子商務(wù)的基礎(chǔ)。沒有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算，就沒有電子商務(wù)。

......

目錄

第一章技術(shù)背景

第二章關(guān)鍵技術(shù)介紹

第三章系統(tǒng)環(huán)境框架的搭建

第四章總結(jié)和展望

參考資料

參考文獻(xiàn)

1.沈建男.EnterpriseJavaBean設(shè)計(jì)實(shí)務(wù).北京：中國(guó)青年出版社.

2.屈曉暉.EnterpriseJavaBean編程實(shí)戰(zhàn).北京：科學(xué)出版社

3.WutkaMark.Java編程技巧.杭州：浙江科學(xué)技術(shù)出版社

4.BrogdenBill.Java開發(fā)技南――Servlets和JSP篇.北京：電子工業(yè)出版社

簡(jiǎn)單介紹

摘要：

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷地推陳出新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，從最早的信息傳播、數(shù)據(jù)交換到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)交易等，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)不止是單純的用來傳送或顯現(xiàn)靜態(tài)的信息了。

不管是Java的面向?qū)ο穹植际浇Y(jié)構(gòu)，或是Microsoft公司的.NET技術(shù)都在解決日趨復(fù)雜而龐大網(wǎng)絡(luò)工作。在電子商務(wù)的應(yīng)用上，網(wǎng)絡(luò)交易講求的是安全性（security）、可靠性（reliability）和它的執(zhí)行效率（performance）。由Sun公司發(fā)展出來的J2EE三層式網(wǎng)絡(luò)程序結(jié)構(gòu)，不僅能確保這些基本需求，更能降低許多程序編寫上的難度，加快了系統(tǒng)開發(fā)速度。EnterpriseJavaBean是一種完全面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)交易組件，除了具備J2EE的優(yōu)點(diǎn)以外，在重復(fù)使用、便攜性、擴(kuò)充性以及移植性上也有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。

本文詳細(xì)論述了我在論文寫作期間，在基于Java平臺(tái)的三層式網(wǎng)絡(luò)交易工程里所做的研究和實(shí)踐，主要是圍繞實(shí)現(xiàn)基于Java平臺(tái)搭建服務(wù)器環(huán)境和前端頁(yè)面，以及利用此實(shí)現(xiàn)“VOD系統(tǒng)用戶管理模塊設(shè)計(jì)”所需要的幾個(gè)方面展開的。本文首先闡述了EnterpriseJavaBean的概念，介紹了EnterpriseJavaBean的歷史、現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)，整個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)的架構(gòu)原理和在應(yīng)用中的工具；緊接著，詳細(xì)介紹了在實(shí)現(xiàn)中所遇到的實(shí)際問題及其解決方法；最后介紹了所實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的整體框架和各部分功能。講述具體實(shí)現(xiàn)部分時(shí)，主要是圍繞在實(shí)現(xiàn)在針對(duì)用戶需求結(jié)合EJB技術(shù)提出的商業(yè)邏輯的解決方法，在介紹的同時(shí)，說明它們?cè)谙到y(tǒng)中的應(yīng)用情況。最后，針對(duì)現(xiàn)在的實(shí)現(xiàn)狀況，指出不足之處，提出了進(jìn)一步的開發(fā)展望。

篇(7)

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代測(cè)繪技木 土地測(cè)繪 土地調(diào)查 遙感技木 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：P27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（a）-0036-01

我國(guó)傳統(tǒng)的測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)難以滿足土地資源利用的需求，而現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)可以很好的提高測(cè)繪的精度與效率，可以極大的提升土地資源的利用率，對(duì)土地資源的保護(hù)和開發(fā)有很大的作用。論文結(jié)合現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的內(nèi)容和土地資源的應(yīng)用，為我國(guó)的土地利用開發(fā)做出貢獻(xiàn)。

1 現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)對(duì)土地測(cè)繪的意義

現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)包含的內(nèi)容非常廣泛，尤其是與先進(jìn)技術(shù)的結(jié)合，對(duì)土地測(cè)繪起到了重要的作用?，F(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)有全球定位、遙感技術(shù)和3S集成技術(shù)等，并且在現(xiàn)代測(cè)繪中扮演者重要的角色。

現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的應(yīng)用幾乎涵蓋了土地測(cè)繪的各個(gè)領(lǐng)域，當(dāng)今的土地資源非常匱乏，在土地調(diào)查、規(guī)劃和管理方面都有待進(jìn)一步提高，現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)可以滿足土地測(cè)繪的各種現(xiàn)代化要求，有效提升土地資源的利用，提高工作效率，節(jié)省土地資源，實(shí)現(xiàn)土地資源的可持續(xù)發(fā)展。

2 土地測(cè)繪的調(diào)查

2.1 土地現(xiàn)狀的勘察

土地現(xiàn)狀的勘察包含了多個(gè)環(huán)節(jié)，其技術(shù)流程有現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查、測(cè)量、修正測(cè)量參數(shù)、編輯圖片、土地信息的管理與完善等，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)土地測(cè)繪造成很大的影響，之間的工作需要準(zhǔn)確銜接。土地勘察選取1∶1000的比例，經(jīng)過對(duì)土地變化的信息進(jìn)行修正，在草圖上標(biāo)明出來，測(cè)繪方式為全站儀解析法，并將測(cè)點(diǎn)的詳細(xì)參數(shù)輸入到計(jì)算機(jī)，通過繪圖軟件編輯圖像信息。

2.2 土地現(xiàn)狀分析

通過對(duì)土地調(diào)查的信息進(jìn)行分析歸納，通過繪圖軟件編輯圖像信息，從土里利用的空間分布、數(shù)據(jù)信息、土地結(jié)構(gòu)、利用效率等方面進(jìn)行評(píng)估，從這些指標(biāo)對(duì)即將開發(fā)的土地資源進(jìn)行評(píng)價(jià)。土地評(píng)價(jià)的結(jié)果用來和已有的相關(guān)區(qū)域進(jìn)行比較，比較的方面主要是綜合空間與時(shí)間的應(yīng)用效果，能否在以后的建設(shè)使用中發(fā)揮更大的效益。尤其是當(dāng)今土地資源的逐漸稀缺，土地的浪費(fèi)造成的直接和間接的經(jīng)濟(jì)損失非常大，因而，土地現(xiàn)狀的分析要從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以其綜合利用的效能最大化為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)土地資源的優(yōu)化。

2.3 土地資源的潛力

土地資源在為進(jìn)行實(shí)際的開發(fā)之前，要準(zhǔn)確評(píng)估其蘊(yùn)藏的潛力，以便能夠充分挖掘其中存在的效能。土地資源的潛力評(píng)估在經(jīng)過土地調(diào)查和土地現(xiàn)狀分析兩個(gè)步驟之后，其潛力的評(píng)估可以用兩種方法進(jìn)行，分別包含單指標(biāo)和綜合指標(biāo)，盡量提高測(cè)繪技術(shù)的精度，對(duì)已有的土地資源進(jìn)行細(xì)化分析，從土地利用的多種角度進(jìn)行考量，以發(fā)揮土地資源的最大潛力為目標(biāo)。此外，土地潛力的挖掘還包括為以后的升級(jí)改造留出余地。

3 現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的應(yīng)用

3.1 3S集成技術(shù)

3S集成技術(shù)是一項(xiàng)整體技術(shù)的綜合，由全球定位技術(shù)、遙感技術(shù)和地理信息技術(shù)結(jié)合而來，實(shí)現(xiàn)土地的監(jiān)測(cè)、應(yīng)用分析和管理等內(nèi)容。隨著定位技術(shù)、遙感技術(shù)和地理信息技術(shù)的日漸完善，其在土地調(diào)查的應(yīng)用逐步得到拓展，所包含的功能有數(shù)據(jù)采集、分析和產(chǎn)品的利用等，實(shí)現(xiàn)土地資源信息的高精度調(diào)查和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，達(dá)到實(shí)時(shí)化、全方位、精確化的監(jiān)測(cè)模擬。傳統(tǒng)的監(jiān)測(cè)方式有很大的局限性，測(cè)量的精度低、工作效率低、工作流程繁雜等，嚴(yán)重影響了測(cè)量的效能。而利用遙感技術(shù)、定位技術(shù)和地理信息技術(shù)等，可以獲得精確的影像數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分類、歸納、疊加等操作，通過專業(yè)的軟件分析，得到優(yōu)質(zhì)的地理信息。

3.2 全球定位

全球定位技術(shù)發(fā)源于軍事領(lǐng)域，由于其具有高精度的特點(diǎn)，在實(shí)際應(yīng)用中具有較大的優(yōu)勢(shì)，可以滿足土地資源的各種利用要求，全球定位技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)在土地測(cè)繪中得到推廣，并取得了很好的效果。全球定位技術(shù)的基礎(chǔ)是通過全球定位的24顆衛(wèi)星，通過衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收裝置獲取信號(hào)，接收的信號(hào)具有全天候、無障礙的特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)土地信息的精確測(cè)量。我國(guó)幅員遼闊，土地信息非常復(fù)雜多樣，尤其是針對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的土地測(cè)繪具有很大的難度，受氣候、地形等因素的影響，獲得詳細(xì)、精確的土地信息比較困難，并且會(huì)耗費(fèi)較大的人力、財(cái)力、物力。而全球定位技術(shù)由衛(wèi)星測(cè)繪為基礎(chǔ)，無論是普通地段，還是復(fù)雜偏遠(yuǎn)的地區(qū)，都不會(huì)形成阻礙。

3.3 地理信息技術(shù)

地理信息技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)設(shè)備，通過專業(yè)軟件對(duì)土地信息進(jìn)行采集、分類、歸總和利用。地理信息技術(shù)分析的影響因素比較廣泛，如土地的環(huán)境因素、地形因素、土地的風(fēng)土人情、土地的區(qū)域地段等因素，通過對(duì)這些因素的綜合處理，可以加快信息獲取的速度，經(jīng)過軟件的處理以數(shù)字和圖形的形式呈現(xiàn)出來。而隨著地理信息技術(shù)的改進(jìn)，根據(jù)實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的沖突和障礙，針對(duì)性的增強(qiáng)部分功能，應(yīng)用已經(jīng)取得了很好的成效。而當(dāng)今的地理信息技術(shù)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程加快，地理信息的融合性得到了很大的提高，極大的提升了土地資源信息管理的效率和精確度。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)功能與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)地理信息的共享，極大的節(jié)省了工作成本，簡(jiǎn)化了工作流程。此外，不同的管理部門彌補(bǔ)了以往地理信息的融合性問題，實(shí)現(xiàn)無縫銜接，便于工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3.4 遙感技術(shù)

遙感技術(shù)對(duì)土地的勘測(cè)工作發(fā)揮了重要的作用，無論是城市土地規(guī)劃，還是農(nóng)村耕地的測(cè)量，通過航空、航天的正向影像資料的傳輸，經(jīng)過分析和原有的地形圖進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行圖像更新和存儲(chǔ)，以便其后的管理或開發(fā)工作。

4 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的土地資源的利用效率較低，并隨著土地資源的匱乏，其開發(fā)和利用的壓力越來越大，并且成本不斷提高，而通過現(xiàn)代測(cè)繪在土地測(cè)繪中的應(yīng)用，可以有效的提升土地資源的利用效率，減少管理成本，實(shí)現(xiàn)土地資源利用的最大化利益，而這也成為未來的發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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