序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇全媒體人才培養(yǎng)和發(fā)展范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

信息技術(shù)的快速發(fā)展推動了人類社會智能化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化進(jìn)展，也對傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了全新的時代要求?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)媒體需要向全媒體轉(zhuǎn)型，需要建立一支高素質(zhì)、專業(yè)的全媒體人才隊(duì)伍深耕細(xì)作，不斷提升創(chuàng)新優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢，推動融媒轉(zhuǎn)型。

一、融媒轉(zhuǎn)型期全媒體人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)傳播復(fù)雜性彰顯廣播電視傳播意識形態(tài)屬性。在社會結(jié)構(gòu)變革、思想觀念更新的情況下，國內(nèi)、國外輿論形勢、輿論環(huán)境復(fù)雜多變，當(dāng)前具有活躍性的新媒體平臺從性質(zhì)角度而言，是民營互聯(lián)網(wǎng)公司衍生發(fā)展的商業(yè)媒體形式，盡管具有媒體功能，但是未承擔(dān)和履行媒體的社會責(zé)任。主流媒體在以網(wǎng)絡(luò)空間為主體的輿論場中發(fā)揮著日益重要的作用，是當(dāng)前輿論場的內(nèi)核部分，使我國輿論場出現(xiàn)了從“二元”結(jié)構(gòu)到“一元”結(jié)構(gòu)的變化，在輿論空間中具有重要的話語權(quán)。在融媒轉(zhuǎn)型期，全媒體人才承擔(dān)著把控輿論導(dǎo)向，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境的責(zé)任。要始終堅(jiān)持以馬克思主義新聞觀為主導(dǎo)，在人才培養(yǎng)中強(qiáng)化意識形態(tài)教育，創(chuàng)建“網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動的主流輿論格局”的全媒體傳播和發(fā)展體系。

2.融媒轉(zhuǎn)型期提升全媒體人才多元化需求。在融媒轉(zhuǎn)型期，加強(qiáng)全媒體流程優(yōu)化、業(yè)態(tài)整合布局以及建設(shè)全媒體平臺成為該時期的重點(diǎn)方向。在融媒體持續(xù)建設(shè)中，全媒體人才的需求也逐漸呈現(xiàn)多元化、多層化特點(diǎn)。對以廣播電視臺為主的傳統(tǒng)媒體單位而言，面對國家引導(dǎo)以及如今媒體融合的大趨勢下，亟須深入大眾社會和群眾中了解需求，提升用戶意識，媒體人才不僅要善于采用現(xiàn)代化拍攝、剪輯、寫作、播出等，還需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維，融合相關(guān)業(yè)態(tài)，了解數(shù)字產(chǎn)品生產(chǎn)流程和模式，具備全媒體產(chǎn)品運(yùn)維和管理能力。融媒轉(zhuǎn)型期所帶來的人才需求改變，對廣播電視傳統(tǒng)媒體專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求，需要在理念、思想、教育形式、體系建設(shè)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。

3.融媒轉(zhuǎn)型期亟須提高理論實(shí)踐結(jié)合率。近年來，社會各界都在積極響應(yīng)國家媒體融合戰(zhàn)略，在平臺構(gòu)建、人才培養(yǎng)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等方面都進(jìn)行了改革創(chuàng)新，為媒體行業(yè)培養(yǎng)大量優(yōu)秀人才。“十四五”時期是媒體融合發(fā)展的關(guān)鍵時期，要積極變革，探索構(gòu)建新型媒體模式，做好融媒轉(zhuǎn)型發(fā)展，而全媒體人才培養(yǎng)正是媒體轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)橫向、縱向深度發(fā)展以及構(gòu)建全媒體傳播形式的關(guān)鍵因素。但是，現(xiàn)實(shí)中很多傳統(tǒng)媒體在理論知識和媒體實(shí)踐方面的轉(zhuǎn)化存在難度，亟須提高理論實(shí)踐結(jié)合率。

二、融媒轉(zhuǎn)型期的全媒體人才培養(yǎng)理念

1.堅(jiān)持初心，不忘責(zé)任。在融媒轉(zhuǎn)型期，對于全媒體人才的培養(yǎng)，應(yīng)該遵循堅(jiān)持初心、不忘責(zé)任的理念，將改革作為內(nèi)生動力、創(chuàng)新作為核心競爭力、實(shí)踐作為具體行動，牢牢把控輿論引導(dǎo)，做好思想導(dǎo)向、文化傳承，始終不忘為人民服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，不斷應(yīng)對發(fā)展轉(zhuǎn)型中存在的各種問題。對于傳統(tǒng)媒體而言，放下身段并不是放下立場，要始終堅(jiān)持為大眾傳播文化的原則，不管數(shù)字技術(shù)發(fā)展到何種階段，媒體運(yùn)營模式如何變革，都需要自覺遵守國家法律法規(guī)和《中國新聞工作者職業(yè)道德》，尊重社會公序良俗，堅(jiān)持新聞傳播內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性、公正性。在全媒體人才培養(yǎng)中，應(yīng)該肩負(fù)一定的責(zé)任，改變新聞生產(chǎn)方式和傳播形式，爭做主流輿論的把控者，在主流媒體發(fā)展中對媒體格局進(jìn)行重新構(gòu)建，建設(shè)良好生態(tài)輿論。

2.適應(yīng)形勢，轉(zhuǎn)變思維。提出媒體競爭的關(guān)鍵在于人才，媒體優(yōu)勢和核心也在于人才優(yōu)勢。對此，在融媒轉(zhuǎn)型期，全媒體人才的培養(yǎng)需要以融媒發(fā)展的理念和要求適應(yīng)形勢，轉(zhuǎn)變思維，提升主流媒體的傳播性、影響性、公信力以及引導(dǎo)力等。

3.合理分類，明確定位。在融媒轉(zhuǎn)型期，融媒產(chǎn)品類型多種多樣，媒體人才類型或模式也各式各樣。針對廣播電視方面的傳統(tǒng)媒體人才而言，深度觀察類、時政類、輿論監(jiān)督類的產(chǎn)品時效性強(qiáng)，輿論影響較大，對產(chǎn)品制作的資源獲取、資源整合、立場選擇、適度把控都需要實(shí)事求是、認(rèn)真打磨，而對于知識性、趣味性、綜藝性等內(nèi)容，需要更多的娛樂眼光和娛樂精神去開發(fā)和研究。同時，傳統(tǒng)廣播電視臺媒體人在進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作的過程中，要與自媒體有所區(qū)分。自媒體的優(yōu)勢在于參與門檻低、與老百姓生活相接近，但是專業(yè)性較低，為了博人眼球容易出現(xiàn)一些擦邊球的行為。傳統(tǒng)廣播電視媒體應(yīng)該做到取其精華、去其糟粕，合理分類，明確自己的定位。

4.拓展技能，內(nèi)容為王。人工智能、云計算等技術(shù)的快速發(fā)展對傳統(tǒng)新聞媒體內(nèi)容生產(chǎn)形態(tài)和組織形式產(chǎn)生了一定的影響，消除了新聞媒體原本的專業(yè)邊界。融媒轉(zhuǎn)型發(fā)展，是一場技術(shù)快速發(fā)展帶來的變革，在云計算、大數(shù)據(jù)、5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的推動下，全息媒體、全員媒體、全程媒體、全效媒體也在新時代下被賦予了新的內(nèi)涵和新的發(fā)展空間。全媒體人才培養(yǎng)應(yīng)該關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)和創(chuàng)新，在推動平臺融合、機(jī)構(gòu)融合、機(jī)制融合、內(nèi)容創(chuàng)新的同時，需要加強(qiáng)人才的融合和創(chuàng)新，要瞄準(zhǔn)關(guān)鍵技術(shù)，嘗試將前沿技術(shù)、最新技術(shù)應(yīng)用于新聞采集和生產(chǎn)中，注重新聞內(nèi)容深度的挖掘，拓展技能，內(nèi)容為王，不斷生產(chǎn)出有高度、有深度、有溫度、有品質(zhì)的新聞內(nèi)容，提升新聞產(chǎn)品質(zhì)量，通過全媒體理念實(shí)現(xiàn)思想傳播。

三、融媒轉(zhuǎn)型期的全媒體人才培養(yǎng)和發(fā)展策略

1.轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思想。融媒轉(zhuǎn)型是傳統(tǒng)廣播電視媒體發(fā)展的挑戰(zhàn)，也是其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展的機(jī)遇，不管是工作人員還是管理人員，清楚地意識到這一點(diǎn)對傳統(tǒng)媒體發(fā)展具有一定意義。在融媒轉(zhuǎn)型期，在全媒體人才培養(yǎng)上，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思想，改變慣有的思維模式，加快推動管理、制度、模式以及技術(shù)上的創(chuàng)新，緊跟時代趨勢，讓人才培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)型升級。目前，一些電視臺雖然具備互聯(lián)網(wǎng)意識，但是沒有從根本上提高重視程度，受到內(nèi)在觀念、思路的影響，在媒體人才的使用上有一定的局限性。在融媒轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，應(yīng)該提高對人才培養(yǎng)的重視程度，聚焦人才隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新舉措，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)思維，利用用戶需求對人才培養(yǎng)進(jìn)行驅(qū)動。在信息技術(shù)的快速發(fā)展下，媒體生態(tài)、社會環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，在這種情況下，培養(yǎng)全媒體人才亟須轉(zhuǎn)變思想，建設(shè)一套全新體系標(biāo)準(zhǔn)，以問題導(dǎo)向、理論實(shí)踐結(jié)合、方法協(xié)同等為基礎(chǔ)，建立融合性知識體系，從而培養(yǎng)出專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的全媒體人才。

2.招募優(yōu)秀全媒體人才。在融媒轉(zhuǎn)型期，全媒體人才的培養(yǎng)應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵人才的招募和挽留，要面向全社會吸收優(yōu)秀的全媒體人才。對于廣播電視這種傳統(tǒng)媒體而言，在全媒體人才招募的過程中，可以與相關(guān)高校展開合作，建立一對一人才培養(yǎng)和輸送模式。學(xué)習(xí)新聞傳播專業(yè)的人員，就業(yè)前景相對具有局限性，目前，高校培養(yǎng)的新聞傳播專業(yè)人員與媒體所需的人才之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。如果廣播電視臺等媒體機(jī)構(gòu)能夠和高校進(jìn)行合作，定向培養(yǎng)全媒體人才，這樣不僅能使學(xué)生在學(xué)校期間有明確的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，也能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新并明確學(xué)校的教育目標(biāo)和模式，廣播電視臺也能以最低的招募成本網(wǎng)羅優(yōu)秀的全媒體人才。同時，廣播電視臺等媒體可以與科研院所、高等院校等進(jìn)行合作，成立融媒學(xué)院，建立全媒體人才培養(yǎng)機(jī)制，為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。廣播電視臺可以面向全社會進(jìn)行公開招聘，堅(jiān)持公平、公正的原則，引進(jìn)有能力、適合融媒發(fā)展的新型人才，比如商務(wù)、新媒體運(yùn)營、短視頻導(dǎo)演、平面設(shè)計、全案策劃等人才，構(gòu)建勝任素質(zhì)模型和人才培養(yǎng)路徑，有效緩解當(dāng)前全媒體人才短缺的現(xiàn)狀。另外，在優(yōu)秀人才挽留方面，傳統(tǒng)廣播電視臺需要提高人才待遇，優(yōu)化人事管理制度，不斷激勵優(yōu)秀全媒體人才發(fā)揮自身主觀能動性，實(shí)現(xiàn)待遇留人、感情留人、事業(yè)留人。

3.對全體員工進(jìn)行融媒體培訓(xùn)。不管是新引進(jìn)的全媒體員工還是廣播電視臺的老員工，都需要在融媒轉(zhuǎn)型期進(jìn)行融媒體培訓(xùn)，融媒體培訓(xùn)可根據(jù)不同崗位、不同需求進(jìn)行分批、分層培訓(xùn)，也可以分為基礎(chǔ)培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)，不斷提高員工的全媒體思想，加強(qiáng)融媒體理論和技能的學(xué)習(xí)。全媒體業(yè)務(wù)人才，主要是指策劃、記者、編輯、播出、主持人、運(yùn)營等業(yè)務(wù)崗位的人才，媒體轉(zhuǎn)型的需求要求其具備敏銳的傳媒嗅覺和相應(yīng)的能力，能夠按照現(xiàn)代融媒發(fā)展要求，不斷更新業(yè)務(wù)流程，利用各種現(xiàn)代化手段在全媒體平臺發(fā)布全媒體產(chǎn)品，對社會發(fā)展和人民群眾產(chǎn)生積極作用。在對全媒體人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，要注重結(jié)合其能力、素養(yǎng)等。針對統(tǒng)籌決策類人才進(jìn)行培養(yǎng)時，應(yīng)該關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)思維、信息搜集和研究、資源整合和配置、要素歸納和調(diào)度等方面的培訓(xùn)；針對創(chuàng)意創(chuàng)造類人才進(jìn)行培養(yǎng)時，應(yīng)該關(guān)注全媒體內(nèi)容和服務(wù)研發(fā)方面的培訓(xùn)；針對生產(chǎn)制作類人才進(jìn)行培養(yǎng)時，應(yīng)該結(jié)合全媒體發(fā)展要求加強(qiáng)技能培訓(xùn)。比如培養(yǎng)攝像人才，可以在其熟練掌握傳統(tǒng)DV、單反、演播室攝像機(jī)、搖臂和軌道器的運(yùn)用基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其學(xué)會使用手機(jī)、無人機(jī)、斯坦尼康、電影機(jī)進(jìn)行拍攝，熟練運(yùn)用導(dǎo)演思維，使用電影、微視頻等拍攝手法，以適應(yīng)融媒轉(zhuǎn)型需求。同時，可考取航拍證，具備多項(xiàng)技能，能夠完成新形態(tài)內(nèi)容的生產(chǎn)和制作，構(gòu)建三維空間視聽、全感和互動多信道連通，實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的全息成像；針對運(yùn)營維護(hù)類人才進(jìn)行培養(yǎng)時，主要進(jìn)行項(xiàng)目策劃和統(tǒng)籌、項(xiàng)目運(yùn)營和管理等工作內(nèi)容的培訓(xùn)，在對其培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該構(gòu)建用戶思維和平臺思維，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，打造有價值的IP，實(shí)現(xiàn)成本控制和效益優(yōu)化，堅(jiān)持技術(shù)引領(lǐng)、內(nèi)容為王的理念，對全體員工進(jìn)行有針對性的融媒體培訓(xùn)，結(jié)合各類人才需求能力模型，明確合適培養(yǎng)路徑，從而實(shí)現(xiàn)融媒體的深入發(fā)展。

4.適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，打造網(wǎng)絡(luò)紅人。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為流量高地，也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，越來越多的傳統(tǒng)媒體也開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域。在融媒轉(zhuǎn)型發(fā)展期間，針對全媒體人才的培養(yǎng)可以從網(wǎng)絡(luò)入手，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，打造網(wǎng)絡(luò)紅人，要善于從傳統(tǒng)媒體人才隊(duì)伍中，從社會草根中挖掘名記者、名主播、名編輯、名導(dǎo)演、名攝像，并對其結(jié)合專業(yè)能力、素養(yǎng)和工作能力進(jìn)行深度培養(yǎng)。同時，運(yùn)用MCN運(yùn)作模式孵化打造網(wǎng)絡(luò)紅人，大膽嘗試和市場接軌，打破傳統(tǒng)媒體的固有思維和原有體系，入局MCN在“破”與“立”中探索。重新規(guī)劃業(yè)務(wù)范疇，從技術(shù)和內(nèi)容兩個方面促進(jìn)媒體融合發(fā)展，統(tǒng)一目標(biāo)，分權(quán)管理，優(yōu)先支持MCN融媒發(fā)展，對傳統(tǒng)媒體內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行協(xié)調(diào)，發(fā)揮傳統(tǒng)廣播電視媒體的視頻特色和優(yōu)勢，適應(yīng)社會，推動融媒發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，媒體融合發(fā)展任重道遠(yuǎn)，推動媒體融合是新時代改革發(fā)展的必然趨勢，在融媒轉(zhuǎn)型期，應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新，不忘初心，敢于攻克各種困難，時刻聽從時代召喚，將媒體融合的力量激發(fā)出來，關(guān)注全媒體人才培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思想，招募優(yōu)秀全媒體人才，對全體員工進(jìn)行融媒體培訓(xùn)，并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，打造網(wǎng)絡(luò)紅人，全方位促進(jìn)融媒發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全媒體人才培養(yǎng)。

作者:曾南 單位:廣東廣播電視臺