序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇思想工作論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

和諧社會是一曲交響樂，其音符說到底就是社會各階層的人和物，人和物的融合，才是社會和諧的基礎。五聲和，剛可聽；五色和，則成文；五味和，則可食。推及施政，“和諧”就是要協調各種利益，綜合不同意見，化解復雜矛盾，實現和諧共生，這不僅是社會發(fā)展的要求，同樣也是我們交通運管發(fā)展的要求，構建和諧運管就需要我們每一個交通運管人除了盡責盡職外,更需要是人格優(yōu)化，多一些溝通理解，多一些換位思考，多一些支持奉獻。以主人翁的姿態(tài)維護我們良好的蘇州交通運管形象，才得以讓我們的運管之花常開不敗。筆者認為，如何營造“和諧”運管，就必須營造好以下三個環(huán)境。

一、營造團結互信的人文環(huán)境。

在日常生活和工作中要營造和諧的人際環(huán)境。首先我們的干部職工要在相處融洽上下功夫，要做到“三互”。一要相互信任。誠信就是要守信自重，一諾千金；友愛就是要相互關心，相互愛護。在構建和諧運管中，我們要大力提倡“六提倡、六反對”，即提倡同心同德，反對離心離德；提倡相互關心，反對漠不關心；提倡寬宏大度，反對斤斤計較；提倡真心實意，反對虛情假意；提倡實事求是，反對弄虛作假；提倡誠實待人，反對不守信用，為我們構建和諧運管打下牢固的基礎。二要相互溝通。人心溝通了才能和睦相處，才能形成凝聚力，有了凝聚力才有戰(zhàn)斗力，這是和諧運管工作的重中之重。三要相互諒解。在現實生活和工作中，人與人相處總是難免磕磕碰碰，總會遇到這樣和那樣的矛盾和問題，如果不及時消除，往往會引起心理上和情緒上的變化，因此一些對立、不滿和怨恨情緒由此產生。必然會影響人際關系的和睦，還會影響到我們運管工作的正常開展。為此要在我們要在運管工作中建立將心比心，領導談心的長效機制，教育干部職工開闊視野、開闊胸襟，大事講原則、小事講風格，做到多律已不責怪人，多溝通少猜忌，多謙讓不爭名。不為個人得失論長短，不為一已私利爭高低，把精力集中用在做好本職工作中。除此之外，我們的領導干部還要深入基層密切聯系職工，在生活上、工作上關心職工，多給辦實事，少說空話。讓職工真正感受到黨和組織的溫暖，感受到自己在生活中、工作中存在的價值而增強自信心，就不會發(fā)生畏難情緒，不會出現“上午上班一張報、中午飯后一杯茶、下午你看我看等下班”的怪現象，使我們的每個“音符”和諧起來，才能更好的把我們運管工作做好、做出水平、做出成績。

二、營造公平競爭的工作環(huán)境

我們的每個單位都有這樣的現象，一般群眾意見多的地方，大部分都是領導沒有摒棄人情關、印象關、傳統(tǒng)關和辦事不公所至的，如果得不到充分的化解，矛盾往往會越積越多，最后就影響到單位工作的整體和諧和與和睦。因此要解決好這些問題，作為單位的上層建筑要首先要以人為本，著重要在建立公平競爭的制度上下功夫，要建立一套完善的公平競爭用人激勵機制，調動和保護好單位干部職工的積極性。一、是要充分識到營造公平、公正、公開的競爭環(huán)境對人的生存和單位的今后發(fā)展有著非常的重要，要堅持正確的用人導向，通過營造公平競爭的平臺，多創(chuàng)造機會，努力使每個人都有用武之地，從而達到人人各盡所能、各得其所的目標。二、是要建立健全干部的任用機制、培訓機制、和交流機制。讓這些機制有利于公正、公平的競爭，有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，為構建和諧運管提供制度落實保證。三、是要緊緊圍繞建設和諧運管為工作重點，加大對單位干部職工的教育力度，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，正確解決生活和工作中產生的各種矛盾。要改變過去那種在用人員機制和調配上的不合理；人與人之間的不溝通；缺乏愛崗敬業(yè)精神；相互攀比意識、看人不順的妒嫉意識等，由此帶來的是辦事相互推諉，做好做壞一個樣，做多做少一個樣的這些不和諧思想。

篇(2)

xxxx年宣傳思想工作以提高文化建設能力為指導思想，圍繞“特色建縣、工業(yè)立縣、環(huán)境興縣、開放活縣、民營富縣、科技強縣”六大主體戰(zhàn)略，按照“團結、穩(wěn)定、鼓勁”的工作方針，要把握四個堅持（堅持三貼近，堅持以人為本、堅持改革創(chuàng)新、堅持求真務實），做到四個圍繞（圍繞發(fā)展搞宣傳、圍繞科學發(fā)展觀搞宣傳、圍繞縣委、政府的中心工作搞宣傳、圍繞群眾關心的熱點難點問題搞宣傳），搞好四個服務（服務中心、服務大局、服務社會、服務群眾），抓好四項建設（文明生態(tài)村建設、文明縣城建設、學習型社會建設、未成年人思想道德建設），把宣傳思想工作往深里做、往實里做、往群眾心里做，爭先進，創(chuàng)一流。

1、圍繞樹立科學發(fā)展觀，理論學習求創(chuàng)新。加強領導，以縣委中心學習組為龍頭，堅持制度重實效，把貫徹落實“三個代表”重要思想和十六屆三中、四中全會精神引向深入；明確主體，以縣鄉(xiāng)兩級中心組理論學習現場經驗交流為動力，掀起全縣理論學習新；強化培訓，擴大理論教育宣講團，巡回縣鄉(xiāng)村進行宣講輔導；注重調研，理論聯系實際地結合重大決策、重要社情民意，探討解決問題的思路和方法，與時俱進促發(fā)展。同時抓好學習型機關建設、學習型農村建設。學習型機關建設的重點是抓好日常的學習，堅持鄉(xiāng)局級中心級學習制度，每月拿出一天時間進行理論業(yè)務學習。學習型農村建設的重點是繼續(xù)開展好“讀書興農”、“一村一名大學生”等項活動。

2、精神文明重建設，樹立創(chuàng)建工作旗幟。農村重“改陋習、樹新風”，全面推進文明生態(tài)村創(chuàng)建工作，對農村環(huán)境進行硬化、凈化、綠化、美化，倡導積極、健康、文明的道德風尚和生活方式，建設綠色生態(tài)文明村鎮(zhèn)；城鎮(zhèn)重公民道德規(guī)范教育，推進創(chuàng)立文明祥和、管理有序、健康向上的新型人文環(huán)境，建設高素質型文明城鎮(zhèn)；機關重良好形象樹立，弘揚以人為本、求真務實、高效廉潔的工作作風，建設廉政勤政的文明機關；窗口單位重“創(chuàng)佳評差”活動，營造公平公正的法制環(huán)境和“誠信服務，奉獻社會”的良好氛圍，建設明禮誠信的文明社會風尚。 4、以建立長效機制為重點，切實抓好未成年人思想道德建設。探索加強未成年人思想道德建設的長效機制，努力實現家族、學校、社會“三位一體”的教育網絡。

5、突出活動帶群體，抓實思想教育工作。突出“解放思想、擴大開放、加快發(fā)展”的教育宣傳活動，在促進縣域經濟發(fā)展上見成效；圍繞“脫貧富民強縣”，主辦優(yōu)秀理論文章評選活動，調動干部勤思考、多動腦、出思路、見成效；注重群眾文化，組織好以“三下鄉(xiāng)”為主的文化藝術演出、書畫展、彩色周末等活動，讓群眾在淺移默化的活動中受教育、長知識、明事理；同時辦好“七一”、“十一”、元旦和春節(jié)等重大節(jié)日文化活動，聚合團結奮進的統(tǒng)一意志，激發(fā)奮發(fā)向上的發(fā)展熱情。

6、健全“三項”制度，提高工作水平。一是學習制度，建立集中學習、自學、評學、述學、考學五種制度。根據形勢需要，分階段制定學習培訓計劃，強化對宣傳干部的培訓。二是調研制度，制定調研工作方案。明確調研課題，細化調研任務，找出宣傳思想工作的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強和改進宣傳思想工作。三是考核制度。制定《宣傳思想工作安排表》，對每一項重點工作，進行科學分解，建立健全工作目標明晰、工作責任明確的考核制度。通過月小結、年總結，使獎懲機制科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

篇(3)

論文關鍵詞：傳統(tǒng)文化 高校 思想教育

在今后幾年，“9O后”逐漸成為高校學生的主體，相對于“70后”、“80后”，這個群體所獲得信息的渠道更廣，接觸的事物更多，所受的思想沖擊也更大，加強高校思想工作也就顯得尤為重要。筆者嘗試將傳統(tǒng)文化教育引入高校思想工作，發(fā)現結果事半功倍。

一、高校加強思想工作的必要性

隨著上世紀九十年代出生的人群大量進入高校，以及社會其他矛盾，如就業(yè)、社會公平等矛盾的突出，高校的思想政治工作逐漸發(fā)生了許多新的變化。高校管理者有必要加強思想工作教育。

1．"90后”泛指1990年到1999年之間出生的群體。由于九十年代正處于改革開放飛速發(fā)展的年代，再加上受計劃生育政策的影響，“90后”的學生大多為獨生子女，相對于其他群體而言，這個群體接受信息的能力普遍較強。由于時代的變革，“90后”的思維更為活躍，思想情緒波動較大，他們的觀念、思想和老一輩人的價值觀相差很大。由于成長環(huán)境和社會的影響，他們更加個性更加張揚，性格趨于自我。這些特點可以說是優(yōu)點，也可以說是缺點，需要高校教育工作者進行引導，以期達到讓學生健康成長的目的。

2．“90后”面臨的就業(yè)形勢更為嚴峻，其所受沖擊更大。因為高校的連續(xù)擴招，以及多年累積下來的就業(yè)壓力，如今的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻，以至于已經對入學新生都產生了沖擊。甚至在南方一些城市，發(fā)生了高中生放棄高考的事件。高中生放棄高考固然有多種因素，就業(yè)難是其中比較重要的原因之一。在這種環(huán)境下進入高校的學生，其思想壓力可想而知，高校需要加強思想工作，及時對學生進行引導和心理疏解，避免極端事例的出現。

3很多調查數據顯示“90后”群體對于社會、對于政治表現漠然，但對于偶像、明星卻過于狂熱。有人說“90后”是自私的一代，盡管這些話有些危言聳聽，但也可以從中看出一些表現在這個群體中的，所特有的特征。每個時代都有每個時代的烙印。如何挖掘這個群體的優(yōu)點，摒棄他們的缺點，也是當下需要解決的重要問題。

二、傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢

我國歷史源遠流長，在亙古的歷史中，很多賢人志士留下了諸多文化瑰寶，是我們研究和學習的典范。比如，儒家對品德和操守的磨練、道家對事物規(guī)律的探索以及法家對法則的研究等等。傳統(tǒng)文化作為傳承了幾千年的文化精華，思想高度、親和力等具有無與倫比的優(yōu)越性。從某一方面而言，高校教育對學生的人格、品質和價值觀的培養(yǎng)比對學生的知識技能的培養(yǎng)更為重要。我國傳統(tǒng)文化以及我國歷史長河中涌現的志士仁人都可以成為學生的精神楷模。通過對傳統(tǒng)文化的研究，提高學生的人格素養(yǎng)，陶冶學生的道德情操是一個行之有效的辦法。

1．傳統(tǒng)文化是數千年文化流傳的結晶，與大學生沒有隔閡感。經過幾千年的流傳、十幾個朝代的文化大家的沉淀和發(fā)揚，中華傳統(tǒng)文化已經成了溶于中華民族骨髓中的營養(yǎng)物質，潛移默化地影響著百姓的生活。大學生從小在這個環(huán)境中成長，即使是青春叛逆期，對民族傳統(tǒng)文化也是接受和認可的。將傳統(tǒng)文化教育溶人對大學生的思想政治教育之中，會使思想教育工作更加親切，更加得心應手。

2．傳統(tǒng)文化流派繁多，有利于大學生挑選。我國傳統(tǒng)文化源遠流長，在幾千年的流傳中，有許多分支、理念在互相爭論中逐漸發(fā)展成型，像儒家的“中庸”、道家的“自然”、法家的“刑名”等等，都對社會的發(fā)展起到了巨大的推動作用。而這些流派，對社會方方面面思想動態(tài)都會有影響。大學生對傳統(tǒng)文化的接受，或者崇尚“中庸”的儒家，或者喜歡“刑名”的法家，或者喜歡道家等等，方便大學生根據自己的興趣進行挑選。根據大學生的興趣進行思想政治工作，起到的效果必將事半功倍。

3．中國傳統(tǒng)文化已經在世界形成了一定的影響力，有利于大學生產生自豪感，形成民族凝聚力。隨著國家的日益強大，中國傳統(tǒng)文化已經在世界范圍內得到認可，并在逐步被世界各國人民所認知、接受。利用傳統(tǒng)文化教育加強大學生的思想政治工作，大學生必將產生強烈的民族自豪感，進而形成強大的民族凝聚力。

三、引入傳統(tǒng)文化教育。加強高校思想教育工作

1．遵循行為矯正原則，對“問題學生”進行有針對性的教育。問題的定義有很多，比如違法道德規(guī)范行為，違反學生守則行為，違反紀律、規(guī)范行為等等。針對問題學生，可以運用塑造、消退、強化、模仿、懲罰等手段進行矯正。所謂塑造就是引誘學生的目標行為，并通過獎勵等措施使其行為進行鞏固；所謂消退就是廢除使其行為可以進行下去的一切外在因素；強化則是在消退的基礎上進行行為鞏固的一種手段；模仿是根據學生的心理，通過塑造學生的精神偶像而達到引導其正確價值觀的一種策略；懲罰就是針對學生的錯誤行為進行處罰的方法。在這些方法中融入傳統(tǒng)文化可達到事半功倍的效果。

如“塑造”，接受傳統(tǒng)文化不是一朝一夕的事情，是一個循序漸進的過程。如何塑造學生的人格，可從營造校園氛同人手，如開展國學課程、國學學習社團、請國學大師講座等，將國學融入到校園氛圍中來，引導學生學習各家流派精髓之處，領悟我國傳統(tǒng)文化中的道德和人格精華。再如“模仿”，孟子日：求則得之，舍則失之?？鬃尤眨骸皻q寒，然后知松柏之后凋也”，從孔孟的話中可以看出他們高尚的道德情操和人格之美，我國文人高風亮節(jié)的人格品德，是學生們加以學習的楷模。引導學生掌握國學、了解我國文人志士的故事、塑造學生心目中的精神楷模。

2．開展傳統(tǒng)文化課堂，引導學生興趣。在平時教學中，適當增加傳統(tǒng)文化的選修課、興趣課，或者利用學校的各種社團，組建“國學社團”，在校園內部大力倡導國學精神。在這里，國學不應是僅僅限定于儒家一門學科，還應該含有法家、道家等諸子百家的各種學派，并引導學生用現論對千年前的文化進行解讀。學校還可以定時組織“國學辯論大講堂”等活動、評選“秀才”等內容，把傳統(tǒng)文化借助國學的形式發(fā)揚光大，用國學的精華引導學生的興趣，用學生喜聞樂見的形式吸引學生的興趣，從而在生活學習中，使傳統(tǒng)文化對學生施加潛移默化的影響。

篇(4)

關鍵詞：電大；漢語言文學專業(yè)；論文；管理

一、本科畢業(yè)論文的地位及在完成培養(yǎng)目標中的作用

（一）從培養(yǎng)規(guī)格上看其必要性。畢業(yè)論文是漢語言文學專業(yè)（本科）教學計劃中的重要環(huán)節(jié)，是完成培養(yǎng)目標及規(guī)格的有機成份。漢語言文學專業(yè)，在業(yè)務知識與能力方面，培養(yǎng)目標及規(guī)格中要求:“……了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景，具有較強的文學分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻，具有一定的科研能力和實際工作能力。”從上面的表述中可以看出，畢業(yè)論文工作正是完成科研/寫作和檢索資料等方面能力的有效途徑，因此，不做好這項工作就無法實現培養(yǎng)目標及規(guī)格。

（二）從學員實際需要看其必要性。電大學員?？扑鶎W專業(yè)有相當一部分是非漢語言文學專業(yè)的，論文對他們來說是一個挑戰(zhàn)。因此，畢業(yè)論文的撰寫對他們來說，是一個難得的學習、實踐機會，提高其實際工作、學習以及科研能力。只有經歷了論文寫作的全過程，學員才能初步掌握學術論文的功用和特征，正確運用這一科研文體，反映研究成果，傳播學術信息。

從社會發(fā)展的角度來說，撰寫學術論文，記錄科研成果的意義主要就體現在知識積累和學術交流兩個方面；從論文作者個人的角度來看，通過撰寫、發(fā)表學術論文，將學術成果公諸于世，研究者個人的勞動成果才能得到社會的承認，也才能使科學研究的社會價值得以實現。

（三）從提升電大教育的品牌角度看其必要性。從我們周圍看，目前獲取本科學歷的渠道和途徑很多。就論文來看，與其它高校相比，要求是高了些。這是樹立電大質量意識的體現，是提升電大教育品牌的必然要求。

二、論文指導與管理工作所面臨的問題

（一）主觀認識方面。如前所述，與其它高校相比，我們的要求過高過嚴，在教師層面也感覺過于苛刻，有抱怨情緒，給論文工作造成一定困難。學生層面，認識程度更是不夠，在求易避難情緒驅使下，覺得好象是學校在為難他們，很不樂意。

（二）客觀方面。就縣級教學點來說，存在如下問題:一是學員工學矛盾突出，沒有更多時間和精力投入到論文撰寫工作上來；二是一部分學員?？撇皇潜究扑鶎W專業(yè)，在專業(yè)修養(yǎng)方面欠缺較大，盡管本科理論階段學了一些課程，但從專業(yè)素養(yǎng)方面來說，仍顯不足；三是資料的搜集渠道不多，給資料的搜集帶來諸多不便；四是指導教師難聘，特別是外聘教師，不好管理，對我們的教學要求的理解有偏差，指導行為上不一致，把握不住要害。

三、解決問題的思路與措施

（一）加強學習，提高思想認識。首先在領導層認真學習領會上級電大關于論文工作的有關精神，從培養(yǎng)目標層面和提升電大品牌的角度看待論文工作；積極與省、市電大主管教師溝通，尋求幫助與指導；利用網絡查閱普通高校對論文工作的信息，借鑒有益的作法，移植在我們的論文工作中來，形成自已的工作思路和模式。通過日常教學活動將這些思路和模式傳達到教師中去，使大家形成共識，滲透在平時教學工作中。積極選派管理人員和教師外出學習，提高管理水平和指導能力，為論文工作奠定基礎.

其次，向學員進行灌輸。我們在新生入學后，即開展這項工作。在入學教育中，將三年的學習過程和要達到的培養(yǎng)目標給學生講清楚，使每個學員都知道要做畢業(yè)論文，在平時學習過程中關注論文撰寫工作，注意收集有關信息和資料，為論文撰寫作好思想上的準備。

（二）加強平時教學管理。畢業(yè)論文的撰寫，需要大量知識的儲備和積淀。因此，在平時教學工作中，我們要求主要課程的面授輔導教師豐富課堂教學內容，將學科前沿問題介紹給學生，讓有興趣的學員積極思考、研究，為日后論文的選題打底。引導學員關注現實問題，提高觀察、分析、解決問題的能力，開拓學生視野，不迷信，不盲從，形成獨立思考問題的能力。

（三）做法和程序

1.發(fā)放任務書。對于作論文的班級，開學第一次面授課即進行集中輔導，同時將畢業(yè)論文寫作要求，時間安排，指導老師聯系方式，指導老師簡介等信息發(fā)給學生，人手一冊，使其明晰工作任務，合理安排時間，按任務書的程序進行。

2.學員選定題目后，由指導老師將所指導學生的題目統(tǒng)一送指導小組進行審定，嚴把選題關。待論文提綱出來后召集所有指導教師開會，集體審核以免出現雷同現象。

3.初稿完成后，召集指導教師會議，通報情況，解決在寫作過程中出現的有關問題。

4.論文完成后，由指導教師將論文正稿、指導記錄表送學校論文指導與答辯工作領導小組，電子稿發(fā)往學校公用信箱，學校組織有關人員逐篇進行審閱，若出現不合格的，責令其修改，直到符合要求為止。

（四）嚴格要求與關愛學生相結合

1.在集中輔導時，要求學員和指導教師必須參加，使指導教師和學員都知道各自面對的任務和工作目標、時間安排，各個過程環(huán)環(huán)相扣，人人服從大局，強化過程管理。同時將論文要求的全文放在網上，各自完成自己的工作職責。學校安排專人對各個環(huán)節(jié)進行督查和指導，使整體工作按部就班進行。

2.在執(zhí)行標準時，無論是誰，堅決按論文標準執(zhí)行，在標準面前人人平等，堅持底線不動搖。

3.對于那些在寫作過程中遇到困難的和有抄襲現象的學生，要求指導教師要曉之以理、動之以情，耐心做學生的思想工作，使其端正態(tài)度，認真修改或重寫，不能與學生發(fā)生對抗情緒。

4.將論文寫作情況及時在網上通報，對共性問題指導信息，起到督促和激勵作用。

5.對指導教師的職責、權利和報酬，指導之始就明確，報酬與效果掛鉤，做到獎懲分明。

參考文獻

[1]河南廣播電視大學2011年開放教育專業(yè)規(guī)則（2011.1）.

篇(5)

【編者按】：論文頻道為您提供各類開題報告范文參考，以及開題報告寫作指導和格式排版要求，解決您在開題報告寫作中的難題。

選題依據：在當今以金融、技術、信息為主導的知識經濟時代，企業(yè)之間的激烈競爭實質上是企業(yè)文化之間的激烈競爭。企業(yè)文化對于企業(yè)的發(fā)展至關重要，它對企業(yè)的管理體制、決策指導思想、經營戰(zhàn)略、管理方式等都有重要影響，從而對企業(yè)的興衰起到決定性的作用。而占我國國民經濟主導地位的國有企業(yè)的企業(yè)文化建設停留在低水平的封閉型企業(yè)文化階段，其“企業(yè)文化”常被單純地認為是企業(yè)的政治思想工作，或者將企業(yè)職工的文體活動代替“企業(yè)文化”。也有的國有企業(yè)把“企業(yè)文化”僅僅表現在一些大同小異的口號和標語上面，或規(guī)章制度及企業(yè)標志上面，沒有真正體現出企業(yè)員工所追求的價值觀，經營理念和企業(yè)精神等深厚內涵，沒有真正發(fā)掘出企業(yè)員工中蘊藏的推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強大力量。優(yōu)秀的企業(yè)文化是不會自發(fā)產生的，而是在人們積極追求過程中慢慢積累起來的。這就要求我國國有企業(yè)重視企業(yè)文化建設，不斷的進行古今文化、中外文化的比較與吸取，并結合本企業(yè)的特點塑造出具有中國特色的企業(yè)文化，使國有企業(yè)在競爭中永遠立于不敗之地，在未來的激烈競爭中不斷發(fā)展壯大。可行性論述：21世紀是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的世紀。在這個世紀中，以人為中心的管理意識的企業(yè)文化與企業(yè)的科學技術、經營管理一樣，是企業(yè)基礎中的“軟件”。如果不能建立起適合我國國情和本企業(yè)特點的的國有企業(yè)文化，社會主義經濟建設方面就難以取得長遠的成效。因此探討國有企業(yè)文化重構具有很重要的現實意義。diyifanwen.com第一范文§網整理該文章……

本論文擬采用以下手段和方法：實證分析和規(guī)范分析相結合；對比論證；列事實、擺依據；理論和實踐相結合；引用分析等方法。主要通過圖書查詢、網上瀏覽、去國有企業(yè)實地調研等方法來收集資料。擬運用經濟學、企業(yè)管理學、組織行為學等相關知識來撰寫論文。

本論文擬分以下幾個部分撰寫：第一部分：企業(yè)文化的概述通過對企業(yè)文化的含義，作用和地位及國內外企業(yè)文化發(fā)展的現狀的簡單闡述來對企業(yè)文化的概況作一個簡要的敘述。第二部分：我國國有企業(yè)文化面臨的主要問題及原因擬對國有企業(yè)文化面臨的主要問題及相關原因進行剖析，通過對問題的剖析來達到發(fā)現問題并解決問題的作用。第三部分：重構國有企業(yè)文化的對策通過對國有企業(yè)文化現存面臨的主要問題的剖析來尋找并找到問題的根源所在，然后相應地采取解決問題的措施來對現存問題加以解決。

2004年09月25日—2004年10月25日收集資料，擬訂論文題目和開題報告。2005年03月01日—2004年05月1日在國有企業(yè)進行調研，撰寫論文初稿。2005年05月02日—2004年05月31日修改論文，撰寫論文第二稿。2005年06月01日—2004年06月08日修改論文，撰寫論文第三稿。2005年06月08日—2004年06月15日修改論文，做好答辯前準備。2005年06月15日—2004年06月20日左右進行答辯。

篇(6)

【關鍵詞】新時期；政工師；發(fā)揮正能量

在目前整體的環(huán)境下，政府單位政工工作對于政治經濟發(fā)展的進程有著非常重要的影響，政工人員需要擔當的責任是十分沉重的。為了更好的匹配當今政治、文化以及經濟等方面大趨勢的需要，政工人員要強化基礎素質，要構建一支有層次的政工團隊，以此去帶動本系統(tǒng)政治領域進程及相關體制的順利開展，推動銀行業(yè)可以更好的去發(fā)展。

一、培養(yǎng)良好的政治素養(yǎng)

政治素質是政工人員要有的根本素養(yǎng)。政工師本身就是服務于政治的工作人員，他體現著國家及黨的一些根本理念，所以，政工師不但要有高尚的政治素養(yǎng)，還要深入的了解馬列主義概念及相關的知識，認真貫徹“三個代表”核心理念及當代科學觀念，在工作上要保持有責任感、戒驕戒躁還要有艱苦奮斗的良好風氣，要有一定的政治立場、且政治觀堅定、自覺的遵守相關的紀律、堅持構建科學發(fā)展觀念，處理問題的根本點及落實點要以群眾為核心。要抱有堅定的政治立場，無論做什么事情都要為人民的基礎利益與黨的利益為核心，政治及思想工作的開展要做到扎實，想到全面。有了上述一些核心思想，思想政治工作人員才會博得干部職工的全面認可，因此變成廣大職工干部信服的政治思想的引領者。

二、良好的道德素養(yǎng)是核心基礎

政工工作人員想要開展好思想政治教育工作，就要擁有較好的道德素養(yǎng)。一般來說道德是一個人立足于社會的基礎，是影響人格的根本。同樣道德素養(yǎng)也是影響著五千年華夏文明的精神及核心思想，具象層面去分析，同樣也是政工工作者一定要具備的基本品質及道德情操。每一個政工人員都要本著熱愛人民、熱愛科學以及熱愛祖國的基本準則，要構建除惡揚善的原則，倡導真善美，規(guī)范社會公德及職業(yè)品行，只有這樣才可以言傳身教，獲得官民的信任。若究其根本那么具體顯示在三個“先”上：第一個是“一馬當先”。那么這就需要政工師一定要走在廣大職工及干部的前面，引導廣大職工干部提升相應的綜合素養(yǎng)，因此還要走到時代的前面，倡導時代風向。第二就是“吃苦在先”。困難的任務搶在前，在危急時刻沖在第一線，做革新的先行人。對生活及享樂要往后面靠，在物質上不與他人進行攀比，用自己的實際行動影響周圍人。第三個是“正人先正己”。需要他人做到的，要看自己是否已經做到，要主動積極的完成黨的任務，做到身先士卒，不能為廣大職工干部拖后腿。

三、堅實的全面素質

政工人員的全面素質影響著新時期政治思想工作的順利展開，且有著不可替代的作用及意義。要完善政治工作，因此也需要落實到更為廣泛的知識。中國古人說：“肚里的知識越寬闊，那么手中的鑰匙就多”，“要給予別人一杯水，那么自己就要擁有一桶水”，上述古語說明，了解全面的知識是非常重要的。是不是掌握豐富的知識、全面素質高，是一個優(yōu)秀政工師評定的基本準則。作為一個政工師其全面素質表現在下述幾個方面：

第一點就是要有一定的領導能力。領導能力指的是按照工作上的任務，對資源實施合理的配比，同時進行激勵控制及協調活動，讓其相互有機的結合在一起，因此實現領導能力。此種能力，可以調動本單位的資源，全面擴展廣大職工干部的能動性，構成核心凝聚力，又可以協調領導其他單位的相關資源，一起展開思想政治工作，而且還要可以領導廣大職工干部，綜合職工干部的集體智慧一起對政治思想工作進行全面的完善。第二點，要有較強的文字闡述能力。利用文字闡述自己的理念、觀點并且抒發(fā)核心思想的能力，同樣也是把自己的實踐過程及相關思想，用文字闡述的方法，讓其合理化、系統(tǒng)化、條理化。擁有良好的文字闡述能力，才可以寫出條例明確的文字，從而才會勝任起草一些公文的任務，才會達到各個環(huán)節(jié)要求的硬性指標。第三點要有較強的口頭闡述能力?？陬^闡述能力指的是用口頭形式去闡述自己的情感，想法，用以達到和人進行良好溝通的效果。口頭語言要比書面文字更為直接、且交際作用更為開闊。做好相應思想政治工作，要有較強的口頭闡述能力，這樣才會全面的領導各項工作。也只有擁有了此類業(yè)務能力，才能夠轉變政治思想工作單調乏味的現狀，因此在寓教于樂的同時，也提升了覺悟。由此可見政工人員要鍛煉的這幾個根本素養(yǎng)是尤為重要的。在當今各行業(yè)持續(xù)發(fā)展的大趨勢下，需要行業(yè)政治思想工作一定要與時代同步。要吻合新時代的需求，面對全新的挑戰(zhàn)，政工人員的素養(yǎng)也一定要隨之共同進步，持續(xù)完善自我，且不斷的優(yōu)化全面素養(yǎng)。只有這樣，才會有更高的思想政治覺悟、開拓視野、更為深入的意識，才可以超越思想政治工作的每一個障礙。

四、提升事業(yè)單位政工師素養(yǎng)是國家可持續(xù)發(fā)展的核心措施

1.誠心為政工師的立業(yè)之本。要了解下屬職工的困苦，以此為出發(fā)點，構建為人民服務的概念。這是政工師的基本準則，因此政工師要懷抱真誠。得人心的策略及措施，最根本的方面就是奉獻給職工真誠。對職工本人外，還要體恤職工的親屬，不但解決單位職工的思想，還要對職工的親屬進行一定的關懷，讓職工的親屬覺得社會的關懷，給人們奮斗的信心及對未來的憧憬；幫助有一定難處及苦惱的社會成員了解獲得尋求幫助的路徑及制度，讓其得到心靈上的安撫，接受相應的輔導，上述并不是要用很多金錢才可以做到的。處理這一系列的問題，不是金錢提供多少的問題。要發(fā)自內心的重視、了解不同人群的需要。

2.以科學發(fā)展為基本導向，全面完成政治思想工作。任何事物都是在持續(xù)變化，職工的一些情況也在不同的發(fā)生著改變，政工師一定要抓住實質性的問題、全面分析，深化對外在條件客觀的認識，用長遠的眼光去看待事物，掌握問題的根源，有的放矢、開展多元化的思想政治工作。還要有敢為天下先的精神，對于全新的問題、未曾預見的矛盾，要主動積極探究思想政治工作的全面方針以及全新的路徑。不但要在思想上跟隨新時代，而且還要在工作體制、措施上做到與時俱進，在工作風氣上要追隨時代腳步。還有一個方面，就是要保持有必勝的信心。要杜絕摒棄畏難思想，做到越挫越勇，用改革的斗志、要用敢于拼搏創(chuàng)新的勁頭投入到工作之中，以廣大職工的冷暖為基礎理念，綜合上述，一定可以做好各層次的政治思想工作。

參 考 文 獻

[1]孫英梅，孫燕燕，張甦.新時期開展高校思想政治工作的途徑[J].沈陽醫(yī)學院學報.2010，16（9）：167-169

[2]丁宇琳.新形勢下思想政治工作的新思路新舉措[J].現代醫(yī)院.2011，12（9）：104-105

[3]黃天弘.新時期黨的文化現代化思想的歷史演進[A].文化現代化的戰(zhàn)略思考——第七期中國現代化研究論壇論文集[C].2010，23（11）：16-18

[4]楊泉明.關于新時期加強高校黨建的幾點思考[J].學校黨建與思想教育.2010，15（1）：8-10

[5]莫稅英.新時期我國民族精神培育面臨的機遇和挑戰(zhàn)[J].學校黨建與思想教育.2011，61（1）：196-198

篇(7)

配合學校搞好各項常規(guī)工作，在基礎性課程中加大對教學有效性的探討，為學校新的三年規(guī)劃的實施提供物理教學強有力的保證。從實際做起，從物理組做起。

工作目標：

1、教材建設——繼續(xù)挖掘初高中新教材中心內容，落實新教材實驗部分，真正為我們的教學服務。完善初高中校本教材的建設。

2、教學建設——落實初高中知識點，并結合教材補充和完善其中心內容。完成教學督導轉向教研組工作，通過活動切實提高組內個成員的教學水平。

3、青年教師培養(yǎng)——組織聽課和被聽課活動，及時進行評課，青年教師快速成長。

工作重點及內容實施：

1、二月份：

（1）制定各組工作計劃及本學期的打算。

（2）完善高中物理實驗的增添和刪減（DIS）

（3）完成高三聯考命題及考試工作。

（4）布置各備課組的聽課、評課活動。（針對青年教師）

2、三月份

（1）聘請專家聽課指導，各備課組認真?zhèn)湔n，撰寫學習體會。

（2）加強初高三備課、精選習題活動，提高學習效率。

（3）組織組內老師積極參與校板書、粉筆字比賽。

（4）組內成員嘗試在教學有效性方面的實際做法，并上升為教學論文。

3、四月份

（1）積極復習，備考期中考試，并進行認真總結。

（2）選拔高中學生參加市物理競賽工作。

（3）組織校內物理競賽，培養(yǎng)學習興趣。

（4）初高三制定后段復習工作。

4、五月份

（1）認真學習考綱，落實知識點。（特別高二，20xx年高考新變化）

（2）組織好高二結業(yè)考、分班工作。

（3）加強準畢業(yè)班的教學工作及思想工作。

（4）做好高三后期復習工作及自由復習工作。

5、六月份

（1）加強各年級的期末考復習工作。

（2）做好初高三的中考和高考工作。

（3）準備好本學期教學有效性的論文工作。

（4）完成各項教學工作，布置暑假教師的教學工作。

教學過程中的工作常規(guī)落實點：

1、物理基礎教學要長抓不懈。它是學好物理的橋梁、千萬不能忽視。

2、對教學的各個環(huán)節(jié)落實到位，不留任何遺憾。課前精心選題，針對性強，做到一題多解、一題延伸。課中注重教學方法，注重學生思維的培養(yǎng)，讓學生掌握題目的解題思維過程，而不是有干巴巴的公式得到答案。課后注重收集學生的疑難問題所在，及時了解當天學習情況，做到及時反饋，及時調整。

3、加強課堂教學，提高課堂效率。通過各備課組相互聽課、相互點評、督促提高。

4、扎實開展區(qū)內、校內教研活動，提高教學水平。老師之間多溝通、多交流，取長補短，共同提高，提高教研組的整體水平。

5、加強老師自身能力的培養(yǎng)。平時多看書、多學習、多了解相關的教學改革新動向，多探索、多反思、多總結、多出教學成果。使自己練就一身過硬的本領，在物理教學的領域里才能海闊天空。

6、完善初、高中的多媒體軟件制作，使抽象的物理問題直觀化。

7、加強校級之間的交流與合作，做到信息、資源共享，從而吸取精華，提高物理組的整體水平。

8、加強實驗教學，對課本中的DIS學生、演示實驗做到一一過關。鼓勵師生自制實驗器具，提高學生的創(chuàng)新能力。