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篇(1)

關(guān)鍵詞：新能源；新能源科學(xué)與工程；培養(yǎng)方案；課程體系

作者簡(jiǎn)介：韓新月（1982-），女，河南商丘人，江蘇大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院，講師；何志霞（1976-），女，甘肅涇川人，江蘇大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院，副教授。（江蘇 鎮(zhèn)江 212013）

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JGZD2009025）、江蘇省高等教育教學(xué)改革研究重中之重課題（課題編號(hào)：2011JSJG006）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）05-0009-03

一、我國(guó)高校設(shè)立新能源專業(yè)的必要性

能源問題與環(huán)境問題是21世紀(jì)人類面臨的兩大基本問題，發(fā)展新能源是解決這兩大問題的必由之路。新能源是相對(duì)于常規(guī)能源而言，以采用新技術(shù)和新材料而獲得，在新技術(shù)基礎(chǔ)上系統(tǒng)地開發(fā)利用的能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等。由于新能源具有再生、清潔、低碳、可持續(xù)利用等優(yōu)勢(shì)，所以越來(lái)越多的國(guó)家開始重視它。而且新能源可以作為促進(jìn)人類發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要途徑，所以這些國(guó)家在相關(guān)政策中都增加了新能源的元素。新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是未來(lái)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)化發(fā)展起步較晚，技術(shù)相對(duì)落后，總體產(chǎn)業(yè)化程度不高。不過，我國(guó)天然資源非常豐富，市場(chǎng)需求空間很大，在政府大力發(fā)展新能源及可再生能源政策的帶動(dòng)下，新能源領(lǐng)域成為大型能源集團(tuán)、民營(yíng)企業(yè)、國(guó)際資本、風(fēng)險(xiǎn)投資等諸多投資者的投資熱點(diǎn)，技術(shù)利用水平正逐步提高，具有較大的發(fā)展空間?！笆濉逼陂g將是我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)從起步階段進(jìn)入大規(guī)模發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。我國(guó)新能源在這一時(shí)期的發(fā)展總目標(biāo)是：建立初步適應(yīng)大規(guī)模新能源發(fā)展的電網(wǎng)等重大基礎(chǔ)設(shè)施體系，推動(dòng)新能源裝備制造業(yè)的壯大和升級(jí)，促進(jìn)新能源市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，爭(zhēng)取在2015年將非化石能源在能源消費(fèi)中的比重提高到12%左右。[1]

盡管國(guó)家已經(jīng)把發(fā)展新能源放在一個(gè)重要的戰(zhàn)略位置上，一場(chǎng)新的能源革命已在悄然進(jìn)行，它必將帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)繁榮、新的社會(huì)理念和新的生活方式。但是，我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的一大難題是缺少成熟先進(jìn)的新能源技術(shù)。我國(guó)主要的新能源設(shè)備和技術(shù)完全依賴進(jìn)口，新能源領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力明顯不足。而新能源產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中的這些難題有待專業(yè)人士去破解。所以，培養(yǎng)新能源方面的專業(yè)和復(fù)合型人才是重中之重。[2]但是，新能源產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的資源環(huán)境復(fù)合體，涉及物理學(xué)、化學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、電子電工學(xué)、材料科學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，是一個(gè)典型的多學(xué)科交叉的新興產(chǎn)業(yè)。[3]因此，需要設(shè)立專門的新能源專業(yè)來(lái)滿足，新能源產(chǎn)業(yè)對(duì)新能源人才要有寬的知識(shí)面、自主的學(xué)習(xí)能力、豐富的想象力、敏銳的洞察力以及較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力等要求，進(jìn)而要求高校做好優(yōu)化人才培養(yǎng)層次、改進(jìn)人才培養(yǎng)方案等工作。

國(guó)外已有一些著名大學(xué)建立了新能源的本科專業(yè)，用于培養(yǎng)太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等方面的科技人才，如澳大利亞的新南威爾士大學(xué)設(shè)立了專門的光伏與可再生能源工程學(xué)院，并于2000年開設(shè)了光伏與太陽(yáng)能本科專業(yè)，2003年又開設(shè)了可再生能源工程本科專業(yè)；澳大利亞國(guó)立大學(xué)依托其可持續(xù)能源系統(tǒng)中心也建立了四年制的可再生能源系統(tǒng)專業(yè)。此外，意大利的都靈理工大學(xué)和米蘭理工大學(xué)都開辦了四年制的可再生能源專業(yè)。美國(guó)的俄勒岡州科技學(xué)院于2005年也建立了可再生能源四年大學(xué)本科學(xué)位課程。隨著全球能源結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)于新能源方面的人才需求不斷增加，世界上將會(huì)有更多的高校開辦有關(guān)新能源的專業(yè)。

我國(guó)高校在新能源專業(yè)設(shè)置和新能源產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方面還落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)新能源這一新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，2010年7月經(jīng)教育部審批，浙江大學(xué)、中南大學(xué)、江蘇大學(xué)等11所高校首次設(shè)立新能源科學(xué)與工程專業(yè)。其中江蘇大學(xué)的新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)由能源與動(dòng)力工程學(xué)院承擔(dān)開設(shè)任務(wù)，已分別于2011年9月和2012年9月招收第一批和第二批本科生。關(guān)于新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科生的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系則處于不斷探索和完善中。

二、 新能源科學(xué)與工程專業(yè)的培養(yǎng)方案

在對(duì)國(guó)內(nèi)外新能源相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，基于新能源產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及企業(yè)和社會(huì)對(duì)新能源專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求，同時(shí)結(jié)合本校自身的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，確定了新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案，主要包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確立及科學(xué)、合理的課程體系的設(shè)置、可行的教學(xué)計(jì)劃的制訂等。

1.培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是專業(yè)建設(shè)和一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)、依據(jù)，也是人才培養(yǎng)的最終目的。新能源科學(xué)與工程專業(yè)在國(guó)內(nèi)甚至在世界上都是非常新的專業(yè)，目前處于初步形成和探索階段，因此，找準(zhǔn)本校專業(yè)人才培養(yǎng)定位和確立該專業(yè)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)尤為重要。江蘇大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際情況，依托機(jī)械工程、電氣信息工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)化工、土木工程等學(xué)科專業(yè)的支持，并結(jié)合新能源產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)設(shè)立了新能源科學(xué)與工程專業(yè)，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，富有社會(huì)責(zé)任感，具有國(guó)際一流的視野，具備新能源科學(xué)與工程這一強(qiáng)交叉學(xué)科寬厚扎實(shí)的物理、化學(xué)及熱流體科學(xué)基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握新能源科學(xué)與工程應(yīng)用專業(yè)知識(shí)及技能、新能源轉(zhuǎn)換與利用原理、新能源裝置及系統(tǒng)運(yùn)行技術(shù)，能勝任新能源技術(shù)相關(guān)的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)及技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理等工作的高級(jí)專門人才。

2.課程體系的構(gòu)建

盡管自2010年以來(lái)國(guó)內(nèi)陸續(xù)已有許多高校正式獲批新能源科學(xué)與工程專業(yè)在本科階段的招生資格。但總體來(lái)看，我國(guó)系統(tǒng)培養(yǎng)新能源科學(xué)與工程本科生、研究生的工作才剛剛起步，對(duì)于相應(yīng)課程體系的構(gòu)建也處于探索階段。一個(gè)專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工與配合構(gòu)成課程體系。課程體系是否合理、課程內(nèi)容是否先進(jìn)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。而且，一個(gè)專業(yè)要具有區(qū)別于其他專業(yè)的培養(yǎng)方向和業(yè)務(wù)范圍，就應(yīng)有自己獨(dú)立的課程體系。[4]新能源科學(xué)與工程專業(yè)是一門內(nèi)容豐富而又廣泛的科學(xué)與工程，屬交叉學(xué)科。它與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等緊密相關(guān)，又強(qiáng)烈地依托于能源與動(dòng)力工程、材料、機(jī)械、電氣、化工、自控和生物工程技術(shù)的發(fā)展。由于國(guó)內(nèi)在這方面的研究幾乎為空白，因此，如何以這些學(xué)科為依托，形成內(nèi)容先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理的課程體系是急需解決的一項(xiàng)重大課題。筆者根據(jù)孫根年有關(guān)課程體系優(yōu)化的思路給出了系統(tǒng)思考下新能源科學(xué)與工程專業(yè)課程體系的總體結(jié)構(gòu)，如圖1所示。[5]

由圖1可以看出，在層次上將新能源科學(xué)與工程課程劃分為通識(shí)教育平臺(tái)課程、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)（方向）課程、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和課外實(shí)踐環(huán)節(jié)五個(gè)方面。新能源科學(xué)與工程課程體系作為一個(gè)系統(tǒng)，不同的課程類別在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)下相互作用、相互影響，共同服務(wù)于新能源科學(xué)與工程專門人才培養(yǎng)這一特定的功能。

3.教學(xué)組織與實(shí)施

基于新能源科學(xué)與工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系結(jié)構(gòu)，考慮到本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，筆者制定的新能源科學(xué)與工程專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃如圖2所示。

由圖2可以看出，在教學(xué)組織上前五學(xué)期主要進(jìn)行普通文化課和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，在第二、三、四、五學(xué)期還安排了金工實(shí)習(xí)、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)和機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，目的是增加學(xué)生在校期間的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。第六、七學(xué)期組織專業(yè)（方向）課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，核心課程均采用一體化教學(xué)方式。第八學(xué)期開展畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。

三、 新能源科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的特色

1.以厚基礎(chǔ)、寬平臺(tái)、交叉學(xué)科為理念，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的物理、化學(xué)和熱流體科學(xué)基礎(chǔ)理論

課程建設(shè)時(shí)，首先在物理、化學(xué)基礎(chǔ)理論方面增加了“大學(xué)化學(xué)”、“物理化學(xué)”、“能源與環(huán)境化學(xué)”和“半導(dǎo)體物理”課程。其次，根據(jù)新能源專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)物理、化學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)，通過減少“工程圖學(xué)”、“工程力學(xué)”和“機(jī)械原理與設(shè)計(jì)”課程的學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)弱化機(jī)械類課程。再次，為了充分發(fā)揮本校本學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在熱流體理論方面除了開設(shè)“流體力學(xué)”、“工程熱力學(xué)”和“傳熱學(xué)”課程外，還開設(shè)了“熱流體數(shù)值計(jì)算基礎(chǔ)”和“新能源利用中的熱流體理論與技術(shù)”兩門專業(yè)特色課程。目的是提升專業(yè)內(nèi)涵，強(qiáng)化特色，確保學(xué)生具備新能源領(lǐng)域相關(guān)的扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，是學(xué)生今后在本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域是否具備發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)鍵所在。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)及新能源工程訓(xùn)練

首先，增加了“現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)”課程。其次，增加了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)，把一般安排在第六學(xué)期的三周生產(chǎn)實(shí)習(xí)變?yōu)榈谒膶W(xué)期末的一周認(rèn)知實(shí)習(xí)和第六學(xué)期的三周生產(chǎn)實(shí)習(xí)。目的是增加實(shí)踐教學(xué)，先認(rèn)知實(shí)習(xí)，后生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)更為科學(xué)和合理。再次，還增加了項(xiàng)目設(shè)計(jì)，把一般安排在第七學(xué)期的兩周課程設(shè)計(jì)修訂為第六學(xué)期末的兩周課程設(shè)計(jì)和第七學(xué)期末的兩周項(xiàng)目設(shè)計(jì)。目的是先開展某門課程的課程設(shè)計(jì)，后進(jìn)行具體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，設(shè)置更為科學(xué)和合理。通過指導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計(jì)性、綜合性項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新能力。此外，還增加了新能源工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中學(xué)生和指導(dǎo)老師雙向選擇后，學(xué)生參與到老師的科研項(xiàng)目中。指導(dǎo)老師在與國(guó)內(nèi)外新能源企業(yè)合作中，向?qū)W生提供不同類型的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)是在第七學(xué)期前完成，設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新和工程應(yīng)用能力。通過明確的學(xué)分要求保證學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的落實(shí)。指導(dǎo)老師通過這樣一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于特別優(yōu)秀的學(xué)生可向?qū)W院推薦其保研，實(shí)現(xiàn)本研貫通培養(yǎng)，前后的培養(yǎng)具備一定的連續(xù)性。最后，為了充分利用學(xué)科資源及已有的實(shí)驗(yàn)條件，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，更好地滿足新能源專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和新能源技術(shù)工程應(yīng)用能力的高要求，在課內(nèi)及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分要求基礎(chǔ)上還增加大于等于六個(gè)學(xué)分的課外實(shí)踐要求（社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)技活動(dòng)）。

3.體現(xiàn)多學(xué)科交叉特點(diǎn)

在課程設(shè)置時(shí)，除開設(shè)“工程圖學(xué)”、“工程力學(xué)”、“電工電子學(xué)”、“機(jī)械原理”、“工程材料”等課程外，還增開了物理、化學(xué)方面的課以及“新能源材料”、“現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論”、“能源與環(huán)境”、“新能源系統(tǒng)自動(dòng)控制原理”課程，這樣充分體現(xiàn)了新能源科學(xué)與工程專業(yè)和動(dòng)力工程及工程熱物理、應(yīng)用化學(xué)、材料物理、機(jī)械工程、化學(xué)工程與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程各學(xué)科的交叉。

4.重視形成寬闊的國(guó)際視野

首先，學(xué)校開設(shè)了全英文及雙語(yǔ)課程，比如全英文的“太陽(yáng)能光伏技術(shù)”以及雙語(yǔ)的“熱流體數(shù)值計(jì)算基礎(chǔ)”、“熱泵原理與應(yīng)用”、“生物質(zhì)燃燒及混燃技術(shù)”課程。其次，借鑒國(guó)外新能源專業(yè)的課程設(shè)置增設(shè)了反映新能源領(lǐng)域前沿的“生命周期評(píng)價(jià)”課程。此外，還增設(shè)“新能源前沿及工程應(yīng)用專題”必修課。這門課要求學(xué)生在第七學(xué)期結(jié)束前聽取學(xué)院安排的新能源前沿及工程應(yīng)用專題講座7次以上。專題可以是合作企業(yè)、國(guó)內(nèi)外知名專家的講座，也可以是本專業(yè)教師科研最新進(jìn)展的講座，目的是讓學(xué)生了解本專業(yè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)，拓寬視野，盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)興趣。

5.以太陽(yáng)能為主，兼顧生物質(zhì)能和風(fēng)能，提供其他種類新能源的廣泛選擇的專業(yè)定位

首先，在太陽(yáng)能方面，學(xué)校設(shè)置有“太陽(yáng)能熱利用”和“太陽(yáng)能光伏技術(shù)”專業(yè)課；在生物質(zhì)能方面，開設(shè)有“現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論”和“生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理與技術(shù)”；而在風(fēng)能方面，設(shè)置有“風(fēng)力機(jī)空氣動(dòng)力學(xué)”和“風(fēng)力發(fā)電與控制技術(shù)”專業(yè)課。其次，還提供了廣泛的新能源相關(guān)選修課程來(lái)滿足學(xué)生對(duì)不同專業(yè)的需求，比如“氫能與新型能源動(dòng)力系統(tǒng)”、“新能源發(fā)電并網(wǎng)技術(shù)”、“水力發(fā)電與水電站”、“燃料電池原理與技術(shù)”、“熱泵原理與應(yīng)用”、“生物柴油制備及應(yīng)用”、“生物質(zhì)燃燒與混燃技術(shù)”、“能源工程管理”、和“能源經(jīng)濟(jì)學(xué)概論”等課程。

四、結(jié)束語(yǔ)

新能源科學(xué)與工程專業(yè)的設(shè)置順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的需要。但是，由于新能源科學(xué)與工程專業(yè)是非常新的專業(yè)，與之配套的培養(yǎng)方案、課程安排等還處于起步探索階段。筆者考慮到本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，同時(shí)結(jié)合新能源產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的要求提出了具有鮮明特色的新能源科學(xué)與工程專業(yè)的培養(yǎng)方案，以供參考。筆者相信江蘇大學(xué)有能力、有信心建設(shè)好該專業(yè)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)健康發(fā)展輸送合格的人才。

參考文獻(xiàn)：

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2010，（8）.

篇(2)

學(xué)科門類：理學(xué)

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學(xué)科門類：理學(xué)

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數(shù)學(xué)類

0701

數(shù)學(xué)類

070103T

數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)

070103S

數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)

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物理學(xué)類

0702

物理學(xué)類

070204T

聲學(xué)

070203W

聲學(xué)

0703

化學(xué)類

0703

化學(xué)類

070303T

化學(xué)生物學(xué)

070303W

化學(xué)生物學(xué)

070304T

分子科學(xué)與工程

070304W

分子科學(xué)與工程

0704

天文學(xué)類

0705

天文學(xué)類

0705

地理科學(xué)類

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地理科學(xué)類

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大氣科學(xué)類

0709

大氣科學(xué)類

0707

海洋科學(xué)類

0710

海洋科學(xué)類

070703T

海洋資源與環(huán)境

071005S

海洋生物資源與環(huán)境

070704T

軍事海洋學(xué)

071004W

軍事海洋學(xué)

0708

地球物理學(xué)類

0708

地球物理學(xué)類

0709

地質(zhì)學(xué)類

0706

地質(zhì)學(xué)類

070903T

地球信息科學(xué)與技術(shù)（注：可授理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

070704W

地球信息科學(xué)與技術(shù)

070904T

古生物學(xué)

070603S

古生物學(xué)

0710

生物科學(xué)類

0704

生物科學(xué)類

0711

心理學(xué)類

0715

心理學(xué)類

0712

統(tǒng)計(jì)學(xué)類

0716

統(tǒng)計(jì)學(xué)類

08

學(xué)科門類：工學(xué)

08

學(xué)科門類：工學(xué)

0801

力學(xué)類

0711

力學(xué)類

0817

工程力學(xué)類

0802

機(jī)械類

0803

機(jī)械類

080209T

機(jī)械工藝技術(shù)

040313W

機(jī)械制造工藝教育

040314W

機(jī)械維修及檢測(cè)技術(shù)教育

080210T

微機(jī)電系統(tǒng)工程

080310S

微機(jī)電系統(tǒng)工程

080211T

機(jī)電技術(shù)教育

040315W

機(jī)電技術(shù)教育

080212T

汽車維修工程教育

040317W

汽車維修工程教育

0803

儀器類

0804

儀器儀表類

0804

材料類

0802

材料類

0713

材料科學(xué)類

080409T

粉體材料科學(xué)與工程

080209W

粉體材料科學(xué)與工程

080410T

寶石及材料工藝學(xué)

080208W

寶石及材料工藝學(xué)

080411T

焊接技術(shù)與工程

080207W

焊接技術(shù)與工程

080412T

功能材料

080215S

功能材料

080213S

生物功能材料

080413T

納米材料與技術(shù)

080216S

納米材料與技術(shù)

080414T

新能源材料與器件

080217S

新能源材料與器件

0805

能源動(dòng)力類

0805

能源動(dòng)力類（部分）

080502T

能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

080504W

能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

080503T

新能源科學(xué)與工程

080512S

新能源科學(xué)與工程

080507S

風(fēng)能與動(dòng)力工程

0806

電氣類

0806

電氣信息類（部分）

080602T

智能電網(wǎng)信息工程

080645S

智能電網(wǎng)信息工程

080603T

光源與照明

080610W

光源與照明

080604T

電氣工程與智能控制

080633H

電氣工程與智能控制

0807

電子信息類

0806

電氣信息類（部分）

0712

電子信息科學(xué)類

080707T

廣播電視工程

080617W

廣播電視工程

080708T

水聲工程

080644S

水聲工程

080709T

電子封裝技術(shù)

080214S

電子封裝技術(shù)

080710T

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)

080615W

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)

080711T

醫(yī)學(xué)信息工程

080624S

醫(yī)學(xué)信息工程

080712T

電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù)

080631S

電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù)

080713T

電波傳播與天線

080635S

電波傳播與天線

080714T

電子信息科學(xué)與技術(shù)(注：可授工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

071201

電子信息科學(xué)與技術(shù)

080715T

電信工程及管理

080632H

電信工程及管理

080716T

應(yīng)用電子技術(shù)教育

040318W

應(yīng)用電子技術(shù)教育

0808

自動(dòng)化類

0806

電氣信息類（部分）

080802T

軌道交通信號(hào)與控制

080602

自動(dòng)化（部分）

0809

計(jì)算機(jī)類

0806

電氣信息類（部分）

080907T

智能科學(xué)與技術(shù)

080627S

智能科學(xué)與技術(shù)

080908T

空間信息與數(shù)字技術(shù)

080903W

空間信息與數(shù)字技術(shù)

080909T

電子與計(jì)算機(jī)工程

080637H

電子與計(jì)算機(jī)工程

0810

土木類

0807

土建類（部分）

081005T

城市地下空間工程

080706W

城市地下空間工程

081006T

道路橋梁與渡河工程

080724W

道路橋梁與渡河工程

0811

水利類

0808

水利類

081104T

水務(wù)工程

080709W

水務(wù)工程

0812

測(cè)繪類

0809

測(cè)繪類

081203T

導(dǎo)航工程

080904S

導(dǎo)航工程

081204T

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)

080905S

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)

0813

化工與制藥類

0811

化工與制藥類

081303T

資源循環(huán)科學(xué)與工程

080218S

資源循環(huán)科學(xué)與工程

080210W

再生資源科學(xué)與技術(shù)

081304T

能源化學(xué)工程

081106S

能源化學(xué)工程

081305T

化學(xué)工程與工業(yè)生物工程

081104S

化學(xué)工程與工業(yè)生物工程

0814

地質(zhì)類

0801

地礦類（部分）

081404T

地下水科學(xué)與工程

080109S

地下水科學(xué)與工程

0815

礦業(yè)類

0801

地礦類（部分）

081505T

礦物資源工程

080107Y

礦物資源工程

081506T

海洋油氣工程

080111S

海洋油氣工程

0816

紡織類

0814

輕工紡織食品類（部分）

081603T

非織造材料與工程

081412S

非織造材料與工程

081604T

服裝設(shè)計(jì)與工藝教育

040329W

服裝設(shè)計(jì)與工藝教育

0817

輕工類

0814

輕工紡織食品類（部分）

0818

交通運(yùn)輸類

0812

交通運(yùn)輸類

081806T

交通設(shè)備與控制工程

081213S

交通信息與控制工程

081209W

交通設(shè)備信息工程

080647S

交通設(shè)備與控制工程

081807T

救助與打撈工程

081211S

救助與打撈工程

081808TK

船舶電子電氣工程

080636S

船舶電子電氣工程

0819

海洋工程類

0813

海洋工程類

081902T

海洋工程與技術(shù)

081302S

海洋工程與技術(shù)

081903T

海洋資源開發(fā)技術(shù)

081303S

海洋資源開發(fā)技術(shù)

0820

航空航天類

0815

航空航天類

082006T

飛行器質(zhì)量與可靠性

081508S

質(zhì)量與可靠性工程

082007T

飛行器適航技術(shù)

081212S

航空器適航技術(shù)

0821

兵器類

0816

武器類

0822

核工程類

0805

能源動(dòng)力類（部分）

0823

農(nóng)業(yè)工程類

0819

農(nóng)業(yè)工程類

0824

林業(yè)工程類

0820

林業(yè)工程類

0825

環(huán)境科學(xué)與工程類

0810

環(huán)境與安全類（部分）

0714

環(huán)境科學(xué)類

082505T

環(huán)保設(shè)備工程

081009S

環(huán)保設(shè)備工程

082506T

資源環(huán)境科學(xué)（注：可授工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

071403W

資源環(huán)境科學(xué)

081105S

資源科學(xué)與工程

082507T

水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)

081003W

水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)

0826

生物醫(yī)學(xué)工程類

0806

電氣信息類（部分）

082602T

假肢矯形工程

080622W

假肢矯形工程

0827

食品科學(xué)與工程類

0814

輕工紡織食品類（部分）

082706T

葡萄與葡萄酒工程

081409W

葡萄與葡萄酒工程

082707T

食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育

040332W

食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育（部分）

082708T

烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育

040333W

烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育

0828

建筑類

0807

土建類（部分）

082804T

歷史建筑保護(hù)工程

080707W

歷史建筑保護(hù)工程

0829

安全科學(xué)與工程類

0810

環(huán)境與安全類（部分）

0830

生物工程類

0818

生物工程類

083002T

生物制藥

081107S

生物制藥

0831

公安技術(shù)類

0821

公安技術(shù)類

083103TK

交通管理工程

082104W

交通管理工程

083104TK

安全防范工程

082103W

安全防范工程

083105TK

公安視聽技術(shù)

082106S

公安視聽技術(shù)

083106TK

搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)

082108S

搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)

083107TK

火災(zāi)勘查

030504W

火災(zāi)勘查

083108TK

網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法

082107S

網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法

083109TK

核生化消防

082105W

核生化消防

09

學(xué)科門類：農(nóng)學(xué)

09

學(xué)科門類：農(nóng)學(xué)

0901

植物生產(chǎn)類

0901

植物生產(chǎn)類

090107T

茶學(xué)

090104

茶學(xué)

090108T

煙草

090105W

煙草

090109T

應(yīng)用生物科學(xué)（注：可授農(nóng)學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

090108W

應(yīng)用生物科學(xué)

040308W

應(yīng)用生物教育

090110T

農(nóng)藝教育

040301W

農(nóng)藝教育

090111T

園藝教育

040302W

園藝教育

0902

自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類

0904

環(huán)境生態(tài)類

0903

動(dòng)物生產(chǎn)類

0905

動(dòng)物生產(chǎn)類

090302T

蠶學(xué)

090502

蠶學(xué)

090303T

蜂學(xué)

090503W

蜂學(xué)

0904

動(dòng)物醫(yī)學(xué)類

0906

動(dòng)物醫(yī)學(xué)類

090403T

動(dòng)植物檢疫（注：可授農(nóng)學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

070406W

動(dòng)植物檢疫

0905

林學(xué)類

0903

森林資源類

0906

水產(chǎn)類

0907

水產(chǎn)類

090603T

水族科學(xué)與技術(shù)

090703S

水族科學(xué)與技術(shù)

0907

草學(xué)類

0902

草業(yè)科學(xué)類

10

學(xué)科門類：醫(yī)學(xué)

10

學(xué)科門類：醫(yī)學(xué)

1001

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類

1001

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類

1002

臨床醫(yī)學(xué)類

1003

臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類（部分）

100202TK

麻醉學(xué)

100302*

麻醉學(xué)

100203TK

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

100303*

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

100204TK

眼視光醫(yī)學(xué)

100306W

眼視光學(xué)（部分）

100205TK

精神醫(yī)學(xué)

100308W

精神醫(yī)學(xué)

100206TK

放射醫(yī)學(xué)

100305W

放射醫(yī)學(xué)

1003

口腔醫(yī)學(xué)類

1004

口腔醫(yī)學(xué)類

1004

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類

1002

預(yù)防醫(yī)學(xué)類

100403TK

婦幼保健醫(yī)學(xué)

100203S

婦幼保健醫(yī)學(xué)

100404TK

衛(wèi)生監(jiān)督

100206S

衛(wèi)生監(jiān)督

100405TK

全球健康學(xué)（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100205S

全球健康學(xué)

1005

中醫(yī)學(xué)類

1005

中醫(yī)學(xué)類（部分）

1006

中西醫(yī)結(jié)合類

1005

中醫(yī)學(xué)類（部分）

1007

藥學(xué)類

1008

藥學(xué)類（部分）

100703TK

臨床藥學(xué)（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100808S

臨床藥學(xué)

100704T

藥事管理（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100810S

藥事管理

100705T

藥物分析（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100812S

藥物分析

100706T

藥物化學(xué)（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100813S

藥物化學(xué)

100707T

海洋藥學(xué)（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100809S

海洋藥學(xué)

1008

中藥學(xué)類

1008

藥學(xué)類（部分）

100803T

藏藥學(xué)（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100805W

藏藥學(xué)

100804T

蒙藥學(xué)（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100811W

蒙藥學(xué)

100805T

中藥制藥（注：可授理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100814S

中藥制藥

100806T

中草藥栽培與鑒定（注：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

100804W

中草藥栽培與鑒定

1009

法醫(yī)學(xué)類

1006

法醫(yī)學(xué)類

1010

醫(yī)學(xué)技術(shù)類

1003

臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類（部分）

101008T

聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)

100310W

聽力學(xué)

1011

護(hù)理學(xué)類

1007

護(hù)理學(xué)類

12

學(xué)科門類：管理學(xué)

11

學(xué)科門類：管理學(xué)

1201

管理科學(xué)與工程類

1101

管理科學(xué)與工程類（部分）

120106TK

保密管理

110102

信息管理與信息系統(tǒng)（部分）

1202

工商管理類

1102

工商管理類（部分）

120211T

勞動(dòng)關(guān)系

110314S

勞動(dòng)關(guān)系

120212T

體育經(jīng)濟(jì)與管理

020113W

體育經(jīng)濟(jì)

110316S

體育產(chǎn)業(yè)管理

120213T

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育

040334W

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育

120214T

市場(chǎng)營(yíng)銷教育

040336W

市場(chǎng)營(yíng)銷教育

1203

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類

1104

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類

1204

公共管理類

1103

公共管理類

120406TK

海關(guān)管理

110319S

海關(guān)管理

120407T

交通管理（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

110313S

航運(yùn)管理

120408T

海事管理

081208W

海事管理

120409T

公共關(guān)系學(xué)

110305W

公共關(guān)系學(xué)

1205

圖書情報(bào)與檔案管理類

1105

圖書檔案學(xué)類

1206

物流管理與工程類

1102

工商管理類（部分）

120603T

采購(gòu)管理

110219S

采購(gòu)管理

1207

工業(yè)工程類

1101

管理科學(xué)與工程類（部分）

120702T

標(biāo)準(zhǔn)化工程

110110S

標(biāo)準(zhǔn)化工程

120703T

質(zhì)量管理工程

110107S

產(chǎn)品質(zhì)量工程

1208

電子商務(wù)類

1102

工商管理類（部分）

120802T

電子商務(wù)及法律

110216H

電子商務(wù)及法律

1209

旅游管理類

1102

工商管理類（部分）

120904T

旅游管理與服務(wù)教育

040331W

旅游管理與服務(wù)教育

13

學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)

[新增]

1301

藝術(shù)學(xué)理論類

[新增]

1302

音樂與舞蹈學(xué)類

[新增]

1303

戲劇與影視學(xué)類

[新增]

130311T

影視攝影與制作

050416

攝影（部分）

050432S

數(shù)字電影技術(shù)

050426S

照明藝術(shù)

1304

美術(shù)學(xué)類

[新增]

130405T

書法學(xué)

050425S

書法學(xué)

130406T

中國(guó)畫

050429S

中國(guó)畫

1305

設(shè)計(jì)學(xué)類

[新增]

130509T

藝術(shù)與科技

050428S

音樂科技與藝術(shù)

篇(3)

關(guān)鍵詞：能源開發(fā)利用現(xiàn)狀；環(huán)境污染與保護(hù)；能源的有效利用

一、能源開發(fā)利用

1.1 我國(guó)能源開發(fā)利用現(xiàn)狀

目前我國(guó)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中煤炭占68%，石油占23.45%，天然氣僅占3%。從能源資源條件分析，我國(guó)目前面向外需的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展，在很大程度上也是以我國(guó)的土地、環(huán)境、資源的高度消耗和破壞為代價(jià)，其中包括大量以礦產(chǎn)資源和高能耗為基礎(chǔ)的產(chǎn)品、甚至是能源資源的直接出口，這種發(fā)展片面追求直接經(jīng)營(yíng)者短期利益，忽視了全社會(huì)的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

1.2 我國(guó)能源開發(fā)利用趨勢(shì)

一切能量來(lái)自能源，人類離不開能源。能源是人類生存、生活與發(fā)展的主要基礎(chǔ)。能源科學(xué)與技術(shù)，能源利用的發(fā)展在人類社會(huì)進(jìn)步中一直扮演著及其重要的角色。 我國(guó)未來(lái)發(fā)展還需消費(fèi)大量能源，為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)同發(fā)展，我國(guó)加大力度調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，從以煤炭為主要能源的現(xiàn)狀積極向清潔和可再生能源轉(zhuǎn)型。

二、 能源開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響

能源是“工業(yè)的糧食”，但卻持續(xù)釋放著巨大的外部性影響，資源賦存的特征從根本上決定了我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)“以煤為主”?？傮w上我國(guó)的能源生產(chǎn)及消費(fèi)呈現(xiàn)出“富煤、缺油、少氣”，以及“新能源短缺”的結(jié)構(gòu)特征。

2.1 生態(tài)系統(tǒng)的破壞

2.1.1植被破壞，水土流失

我國(guó)在發(fā)展過程中，忽視了因地制宜的農(nóng)林牧綜合發(fā)展，破壞了生態(tài)環(huán)境。濫砍濫伐森林、挖樹根等，使地表，加重了水土流失。另外，一些基本建設(shè)也不符合水土保持要求，破壞了植被，使邊坡穩(wěn)定性降低，引起滑坡、塌方、泥石流等嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。

2.1.2土地荒漠化

中國(guó)荒漠化形勢(shì)十分嚴(yán)峻。根據(jù)全國(guó)沙漠、戈壁和沙化土地普查及荒漠化調(diào)研結(jié)果表明，中國(guó)荒漠化土地面積為262.2萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的27.4%，近4億人口受到荒漠化的影響。

2.2 大氣污染

隨著人類生產(chǎn)和生活活動(dòng)的發(fā)展，當(dāng)它對(duì)大氣產(chǎn)生的影響超過其自凈能力時(shí)就會(huì)對(duì)大氣造成污染。近年來(lái)隨著城市工業(yè)的發(fā)展，大氣污染日益嚴(yán)重，空氣質(zhì)量進(jìn)一步惡化，主要呈現(xiàn)為城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物普遍普遍超標(biāo)，二氧化硫污染保持在較高水平，氮氧化物污染呈增重趨勢(shì)，全國(guó)形成華中、華南、西南、華東多個(gè)酸雨區(qū)。

2.3 水體污染

中國(guó)是世界13個(gè)缺水國(guó)家之一，全國(guó)600多個(gè)城市中目前大約一半的城市缺水，水污染的惡化更使水短缺雪上加霜，90%的城市水域污染嚴(yán)重。水污染降低了水體的使用功能，加劇了水資源短缺，對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施帶來(lái)了負(fù)面影響。

三、能源的有效利用與環(huán)境保護(hù)

3.1提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，增加環(huán)保投入，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)

加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，必須嚴(yán)格環(huán)境管理，所新建、擴(kuò)建、改建和技術(shù)改造項(xiàng)目以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)建設(shè)，都必須嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，堅(jiān)持防治污染設(shè)施和項(xiàng)目主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)的制度。積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，要e極采用先進(jìn)適用技術(shù)裝備，逐步淘汰落后設(shè)備；嚴(yán)格禁止能源消耗大、原材料浪費(fèi)大、污染嚴(yán)重的產(chǎn)品生產(chǎn)，大力發(fā)展節(jié)能型產(chǎn)品，關(guān)閉一些能耗高污染嚴(yán)重的小廠。

3.2提高能源利用效率，節(jié)約能源

全國(guó)約有60萬(wàn)臺(tái)工業(yè)鍋爐，年耗煤約4億t，鍋爐平均熱效率僅60%左右，容量小、效率低、污染大、煤耗高。國(guó)外單臺(tái)工業(yè)鍋爐容量一般為30～130t/h，機(jī)械化自動(dòng)化程度高，除塵及水處理設(shè)備好，因而熱效率高，大氣污染大為減輕。我國(guó)應(yīng)采取熱電聯(lián)供、集中供熱或分片供熱系統(tǒng)以取代分散的小鍋爐，不僅有利于降低煤耗，也有利于改善環(huán)境。

3.3 采用潔凈煤技術(shù)，加強(qiáng)開發(fā)石油天然氣資源

3.3.1 煤炭燃燒凈化技術(shù)

燃燒前除去或減少原煤中所含的灰分、矸石、硫等雜質(zhì)。 高硫煤成型時(shí)可加入適量的固硫劑，大大減少SO2排放。

研制新型燃燒器如低NO可減少NOx生成。流化床燃燒可少SO2排放，且燃燒溫度較低，大大減少NOx生成量；采用濕式或干式脫硫工藝，效率可達(dá)90%。煙氣通過催化劑，在300～400℃下加入氨可脫除NOx50%～80%。在大型電站中應(yīng)采用靜電除塵，除塵效率可達(dá)99%。

3.3.2加強(qiáng)石油天然氣資源勘探和開發(fā)

加強(qiáng)石油天然氣資源勘探和開發(fā)，增加后備儲(chǔ)量，保持石油天然氣產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，同時(shí)逐步改變我國(guó)以煤為主的能源結(jié)構(gòu)。世界上目前廣泛使用的煤、石油、天然氣3種化石燃料中，以天然氣燃燒排放CO2最少，推廣天然氣的利用，可減少溫室效應(yīng)從而減緩全球變暖的趨勢(shì)。石油并非清潔能源，但在交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、工業(yè)爐窯、化工及航空工業(yè)中還必須用石油作為原料或燃料，因此既要增加產(chǎn)量又要節(jié)約用油，提高利用效率。

3.4 開發(fā)利用清潔和可再生能源

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)可再生能源尤其是水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等可再生能源的認(rèn)識(shí)不斷深化。未來(lái)要積極促進(jìn)和扶持太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒊毕芎蜕镔|(zhì)能的發(fā)電試點(diǎn)和研究工作；氫能的開發(fā)利用。氫能既能代替石油燃料方便使用又沒有污染，還可以直接利用現(xiàn)有的熱機(jī)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力；煤層氣以吸附、游離狀態(tài)賦存于煤層及其圍巖中，每m3煤層氣發(fā)熱量為35.5MJ，1000m3煤層氣相當(dāng)于1t石油，是一種優(yōu)質(zhì)潔凈的新能源。

結(jié)語(yǔ)

能源和環(huán)境都與人類的生存有著密切的關(guān)系，人類為了生存和發(fā)展對(duì)能源的開發(fā)和利用是必要的，但是所有的開發(fā)和利用活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)考慮，在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的前提下，實(shí)現(xiàn)人類的發(fā)展與自然環(huán)境之間相協(xié)調(diào)。應(yīng)該提高能源利用率，節(jié)約節(jié)能，大力發(fā)展清潔和可再生能源，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳勁松.環(huán)境生態(tài)學(xué).化學(xué)工業(yè)出版社.2003.

[2]姚巖峰.我國(guó)新能源開發(fā)利用現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)研究《市場(chǎng)透視.中國(guó)市場(chǎng)》第22期.2010.

[3]岑可法. 潔凈煤技術(shù)的研究和進(jìn)展《動(dòng)力工程》1997-5-17 。

篇(4)

高新技術(shù)在國(guó)外一般稱之為高技術(shù)(High Technology)，而在我國(guó)則有狹義和廣義之分。狹義的高新技術(shù)是具有國(guó)際可比性的高技術(shù)的概念，廣義的高新技術(shù)，則包括“高技術(shù)”和“新技術(shù)”。

高技術(shù)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的概念，國(guó)內(nèi)外目前關(guān)于高技術(shù)、高技術(shù)產(chǎn)品和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的界定沒有統(tǒng)一的定義，處于眾說(shuō)紛紜的狀態(tài)。關(guān)于高技術(shù)，有以下一些代表性觀點(diǎn)：

美國(guó)學(xué)者的定義。美國(guó)學(xué)者D.Crane指出：應(yīng)用研究如果同科學(xué)有聯(lián)系，那么它有時(shí)被稱為高技術(shù)；如果沒有聯(lián)系，它就被稱為低技術(shù)。美國(guó)的J.Utterback認(rèn)為：高技術(shù)在不同時(shí)期有不同所指，冷藏技術(shù)、電器、汽車和航空技術(shù)，都曾是不同時(shí)期的高技術(shù)，高技術(shù)不局限于電子學(xué)、計(jì)算機(jī)、生物工程、材料、激光、海洋工程等六個(gè)領(lǐng)域。美國(guó)《韋氏第三版新國(guó)際辭典增補(bǔ)9000詞》定義高技術(shù)是：使用或包含尖端方法或儀器用途的技術(shù)。

日本學(xué)者的定義：建立在當(dāng)代尖端技術(shù)和下一代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的技術(shù)即為高技術(shù)。日本學(xué)者津曲辰一郎認(rèn)為高技術(shù)是經(jīng)濟(jì)過程中的主導(dǎo)技術(shù)，他將高技術(shù)定義為下述技術(shù)的總稱：①為提高現(xiàn)有商品功能的必要的中心技術(shù)；②具有能賦予產(chǎn)品以新功能的主導(dǎo)技術(shù)；③構(gòu)成下一代產(chǎn)品基礎(chǔ)的技術(shù)。

國(guó)內(nèi)學(xué)者的觀點(diǎn)。高技術(shù)是指能帶來(lái)高效益、具有高增殖作用，并且能向經(jīng)濟(jì)和社會(huì)廣泛滲透的技術(shù)，它是第二次世界大戰(zhàn)以后涌現(xiàn)的新技術(shù)群的核心。王伯魯提出枚舉定義法，即當(dāng)代高技術(shù)領(lǐng)域是指：微電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、自動(dòng)化與機(jī)器人、生物技術(shù)（包括制藥技術(shù)）、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)（包括核技術(shù)）、航空和航天技術(shù)（空間技術(shù)）、海洋開發(fā)技術(shù)。

從以上各種定義可以看出，高技術(shù)應(yīng)是一個(gè)相對(duì)的動(dòng)態(tài)的概念，不同時(shí)代的高技術(shù)內(nèi)涵是不同的。現(xiàn)代高技術(shù)應(yīng)反映如下3個(gè)方面的要求：

從技術(shù)的結(jié)構(gòu)看，高技術(shù)是尖端技術(shù)，其主要原理建立于人類最新科學(xué)成就的基礎(chǔ)上，是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的技術(shù)，這一點(diǎn)有別于傳統(tǒng)技術(shù)，傳統(tǒng)技術(shù)是經(jīng)驗(yàn)的積累；從時(shí)間上看，高技術(shù)是新技術(shù)，是以最新成就為基礎(chǔ)的技術(shù)；從與科學(xué)的關(guān)系來(lái)看，高技術(shù)是基于科學(xué)的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的技術(shù)，即高技術(shù)是Science-based技術(shù)。

因此，高技術(shù)是一種建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的最新尖端技術(shù)。必須強(qiáng)調(diào)，新技術(shù)不一定是高技術(shù)，新技術(shù)僅僅代表了技術(shù)發(fā)展過程中出現(xiàn)的相對(duì)新穎的技術(shù)形態(tài)，而不是技術(shù)內(nèi)涵的革命。

綜上所述，我們認(rèn)為所謂高技術(shù)，是指運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)知識(shí)和尖端技術(shù)而形成的技術(shù)群，它們構(gòu)成新一代產(chǎn)品的基礎(chǔ)技術(shù)和主導(dǎo)技術(shù)，對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)有重大影響，具高增殖作用和廣泛的滲透功能。

2　高新技術(shù)產(chǎn)品的界定

美國(guó)科學(xué)基金會(huì)的定義：高技術(shù)產(chǎn)品是指每1000名職工中有25名是科學(xué)家和工程師，并把3.5%以上的凈銷售額用于研究開發(fā)而生產(chǎn)的新產(chǎn)品。

美國(guó)商務(wù)部依據(jù)某類產(chǎn)品銷售額中R&D支出的比重和科學(xué)家、工程師、技術(shù)工人占全部職工的比重為標(biāo)準(zhǔn)確定的高技術(shù)產(chǎn)品為：①導(dǎo)彈以及航空器；②無(wú)線電及電視接收設(shè)備；③通訊設(shè)備；④電子元器件；⑤飛機(jī)及零部件；⑥辦公設(shè)備及計(jì)算、會(huì)計(jì)儀器；⑦軍械用品；⑧醫(yī)藥制品；⑨工業(yè)用無(wú)機(jī)化工制品；⑩專用設(shè)備及科學(xué)儀器；(11)發(fā)動(dòng)機(jī)及渦輪機(jī)；(12)塑料材料及其合成制品，合成纖維及其他人造纖維（不包括玻璃制品）。

美國(guó)海關(guān)合作理事會(huì)在以往對(duì)高技術(shù)產(chǎn)品定義和分類進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，又增加了定性分析，對(duì)高技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)一步篩選，把滿足以下兩個(gè)條件的產(chǎn)品定義為高技術(shù)產(chǎn)品：①產(chǎn)品的主導(dǎo)技術(shù)必須屬于所確定的高技術(shù)領(lǐng)域；②產(chǎn)品的主導(dǎo)技術(shù)必須包括高技術(shù)領(lǐng)域中處于技術(shù)前沿的工藝或技術(shù)突破。據(jù)此所確定的技術(shù)10大領(lǐng)域?yàn)椋孩偕锛夹g(shù)；②生命科學(xué)技術(shù)；③光電技術(shù)；④計(jì)算機(jī)及通信技術(shù)；⑤電子技術(shù)；⑥計(jì)算機(jī)集成制造技術(shù)；⑦材料設(shè)備技術(shù)；⑧航天技術(shù)；⑨武器技術(shù)；⑩核技術(shù)。

廣東省“高技術(shù)企業(yè)統(tǒng)計(jì)方法研究”課題組認(rèn)為：符合下述條件的①、②、③、④中的任一項(xiàng)及⑤、⑥兩項(xiàng)者，即為高技術(shù)產(chǎn)品：①（在國(guó)際或國(guó)內(nèi)）首次應(yīng)用新科學(xué)原理生產(chǎn)的產(chǎn)品；②（在國(guó)內(nèi)或省內(nèi)）首先應(yīng)用我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的新工藝或國(guó)際上最新工藝，并使產(chǎn)品質(zhì)量或功能或勞動(dòng)生產(chǎn)率、成本有顯著改進(jìn)的產(chǎn)品；③采用新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新生物品種，并使質(zhì)量或勞動(dòng)生產(chǎn)率或成本或功能有顯著改進(jìn)的產(chǎn)品；④符合國(guó)家或有關(guān)部門公布的高技術(shù)產(chǎn)品目錄；⑤符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)先進(jìn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，若無(wú)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，則應(yīng)根據(jù)具體情況符合國(guó)家、專業(yè)、地方或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；⑥達(dá)到本年代技術(shù)先進(jìn)水平。

我們認(rèn)為，所謂高技術(shù)產(chǎn)品，是以高技術(shù)為主導(dǎo)技術(shù)而生產(chǎn)的具有新的用途和性能，或質(zhì)量、勞動(dòng)生產(chǎn)率、成本有顯著改進(jìn)的產(chǎn)品。

3　高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的界定

美國(guó)方面的研究。美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的定義：研究試制費(fèi)和科技人員與職工總數(shù)的比例，比整個(gè)制造業(yè)高出1倍以上的產(chǎn)業(yè)，即為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。美國(guó)國(guó)立科學(xué)財(cái)團(tuán)的定義為：研究和開發(fā)費(fèi)用在銷售額中所占的比重為3.5%以上，職工中每千人中有25人以上的科學(xué)家和高級(jí)工程師的產(chǎn)業(yè)，即為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。美國(guó)商務(wù)部的定義為：研究開發(fā)費(fèi)用在總附加值中所占的比重為10%以上，而科學(xué)家和工程師在總職工中所占的比重為10%以上的產(chǎn)業(yè)，即為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。美國(guó)學(xué)者納爾遜(R.Nelson)在《高技術(shù)政策的五國(guó)比較》一書中指出：所謂高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是指那些以大量投入研究與發(fā)展資金，以及迅速的技術(shù)進(jìn)步為主要標(biāo)志的產(chǎn)業(yè)。美國(guó)學(xué)者戴曼斯敘(D.Dimancescu)在《高技術(shù)》雜志上指出：對(duì)高技術(shù)企業(yè)的定義，主要依據(jù)兩大特點(diǎn)：一是專業(yè)技術(shù)人員的比重高；二是銷售收入中用于研究與發(fā)展的投資比例高。這兩大特點(diǎn)又反映了一個(gè)共同的東西，即知識(shí)密集，這是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)必要成份，也是技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新的必需。美國(guó)學(xué)者杜迪(F.D.Doody)和芒塞(H.B.Muntser)認(rèn)為，高技術(shù)部類可以被定義為是一類體現(xiàn)出高增長(zhǎng)率、高額的研究與開發(fā)費(fèi)用、高附加價(jià)值、強(qiáng)烈的出口導(dǎo)向和勞務(wù)密集（這里專指高技能的勞務(wù)）的生產(chǎn)技術(shù)公司。

在英國(guó)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)被認(rèn)為是一組包含新信息技術(shù)、生物技術(shù)和許多位于科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步前沿的其它技術(shù)的產(chǎn)業(yè)群體。

法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，只有當(dāng)一種產(chǎn)品使用生產(chǎn)線生產(chǎn)，具有高素質(zhì)勞動(dòng)力隊(duì)伍，擁有一定的市場(chǎng)且已形成新分支產(chǎn)業(yè)時(shí)，才能稱其為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

在加拿大，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)被定義為是一種技術(shù)水平相對(duì)高的生產(chǎn)部門，這種相對(duì)高的技術(shù)水平通過勞動(dòng)力的技術(shù)素質(zhì)或用于研究與開發(fā)的經(jīng)費(fèi)來(lái)反映。

在澳大利亞，科學(xué)與技術(shù)部將高技術(shù)產(chǎn)業(yè)定義為投入大量研究與開發(fā)經(jīng)費(fèi)，與科學(xué)技術(shù)人員聯(lián)系緊密，產(chǎn)生新產(chǎn)品并且有科學(xué)或技術(shù)背景企業(yè)的產(chǎn)業(yè)。

在日本，日本長(zhǎng)期信用銀行的定義為：能節(jié)約資源和能源，技術(shù)密度高，技術(shù)革新速度快，且由于增長(zhǎng)能力強(qiáng)，能在將來(lái)?yè)碛幸欢ㄋ降氖袌?chǎng)規(guī)模，能對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生較大波及效果的產(chǎn)業(yè)。

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)把R&D密集度（R&D經(jīng)費(fèi)占工業(yè)總產(chǎn)值的比重）作為界定高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，將相對(duì)于其他制造業(yè)而言具有較高R&D密集度的產(chǎn)業(yè)定義為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

《歐盟科學(xué)技術(shù)指標(biāo)報(bào)告》把有很高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，有較大的就業(yè)潛力，同時(shí)R&D投入高于所有部門平均水平的航空航天制造業(yè)、化工產(chǎn)品制造業(yè)、醫(yī)藥品制造業(yè)、汽車及零部件制造業(yè)、科學(xué)儀器制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)作為技術(shù)密集型或先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

在中國(guó)，目前采取的主要是概括法，也叫例舉法，即按技術(shù)類型定義高技術(shù)產(chǎn)業(yè)?！吨袊?guó)科技產(chǎn)業(yè)》公布的目錄包括：①微電子科學(xué)和電子信息技術(shù)（產(chǎn)業(yè)）；②空間科學(xué)和航空航天技術(shù)；③光電子科學(xué)和光機(jī)電一體化技術(shù)；④生命科學(xué)和生物工程技術(shù)；⑤材料科學(xué)和新材料技術(shù)；⑥能源科學(xué)和新能源、高效節(jié)能技術(shù)；⑦生態(tài)科學(xué)和環(huán)境保護(hù)技術(shù)；⑧地球科學(xué)和海洋工程技術(shù)；⑨基本物質(zhì)科學(xué)和輻射技術(shù)；⑩醫(yī)藥科學(xué)和生物科學(xué)工程；(11)其它的新工藝、新技術(shù)。

從以上各種定義可以看出，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有以下4項(xiàng)特點(diǎn)：

它是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)所用的設(shè)備、材料涉及到現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域的許多尖端成果；它是資本高度密集型產(chǎn)業(yè)，其科研費(fèi)用和設(shè)備投資大，產(chǎn)品的附加值高；它是知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，需要大量的科技開發(fā)人員和富有創(chuàng)新精神的經(jīng)營(yíng)管理人員；它的產(chǎn)品具有國(guó)際性和前景良好的市場(chǎng)需求。

綜上所述，我們認(rèn)為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是指由高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化形成的具有知識(shí)密集、R&D投入高、附加價(jià)值高、增長(zhǎng)速度快、技術(shù)進(jìn)步快等特征的先導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】

1　蔡莉，王新.高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的劃分及發(fā)展分析[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，1997(12)

篇(5)

關(guān)鍵詞：學(xué)科競(jìng)賽；風(fēng)電工程；人才培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：岳勇（1980-），男，重慶人，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械交通學(xué)院，講師；劉曉勇（1954-），男，北京人，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械交通學(xué)院，教授。（新疆 烏魯木齊 830052）

基金項(xiàng)目：本文系新疆2011年重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）35-0022-02

2000年以來(lái)，我國(guó)風(fēng)電事業(yè)突飛猛進(jìn)。2010年底，我國(guó)風(fēng)電裝機(jī)容量超越美國(guó)成為全世界總裝機(jī)規(guī)模最大的國(guó)家，成為全球主要的風(fēng)電市場(chǎng)之一。國(guó)家氣象局組織的第三次全國(guó)風(fēng)能資源普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國(guó)可開發(fā)風(fēng)能總儲(chǔ)量約有43.5億千瓦，其中可開發(fā)和利用的陸地上風(fēng)能儲(chǔ)量有6億-10億千瓦，近海風(fēng)能儲(chǔ)量有1億-2億千瓦，可開發(fā)和利用的風(fēng)能共計(jì)7億-12億千瓦，風(fēng)力發(fā)電潛力巨大。

根據(jù)《2020年我國(guó)電力工程科技人才需求預(yù)測(cè)及供需平衡分析預(yù)測(cè)》表明，到2020年，我國(guó)需要各類風(fēng)電人才18.5萬(wàn)人。[1]目前，雖然我國(guó)很多地區(qū)風(fēng)電行業(yè)發(fā)展已初具規(guī)模，但大部分核心風(fēng)電技術(shù)均從國(guó)外引進(jìn)，自主創(chuàng)新能力還亟待提高，風(fēng)電專業(yè)技術(shù)人才、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)人才、售后管理人才等都相對(duì)緊缺。[2]目前，國(guó)內(nèi)有一定數(shù)量的高校設(shè)置了風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)，旨在緩解風(fēng)電方面人才緊缺的問題，而如何進(jìn)行風(fēng)電人才培養(yǎng)也是國(guó)內(nèi)相關(guān)高校一直在探索研究的問題。

一、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的戰(zhàn)略思想影響下，我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)經(jīng)過近二十年來(lái)的發(fā)展取得了舉世矚目的成績(jī)。隨著世界范圍的常規(guī)能源的日趨緊張，大力發(fā)展新能源的歷史機(jī)遇到來(lái)，風(fēng)力發(fā)電等新型產(chǎn)業(yè)正處于朝陽(yáng)期，多兆瓦級(jí)風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)、風(fēng)資源評(píng)估、風(fēng)電場(chǎng)微觀選址及現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)等對(duì)風(fēng)電專業(yè)人才在專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐及創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)均提出了更高的要求。此外，根據(jù)各類風(fēng)電企業(yè)的對(duì)風(fēng)電專業(yè)人才的招聘信息分析可知，風(fēng)電企業(yè)對(duì)研發(fā)設(shè)計(jì)人才、復(fù)合材料專業(yè)人才、現(xiàn)場(chǎng)工程師和維護(hù)工程師等工程技術(shù)人才的需求十分迫切。同時(shí)，隨著風(fēng)電企業(yè)的不斷發(fā)展和其市場(chǎng)的不斷拓展，風(fēng)電行業(yè)還需要大量的企業(yè)中層管理人才、營(yíng)銷及售后服務(wù)人才。

人才是強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。[3-4]高校作為各類人才培養(yǎng)的搖籃，在風(fēng)電工程等緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)上同樣肩負(fù)著重大的歷史使命。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械交通學(xué)院秉承“面向工程，面向應(yīng)用，面向需求”的專業(yè)培養(yǎng)模式，努力尋求風(fēng)電行業(yè)、企業(yè)的支持，主動(dòng)為風(fēng)電行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，打特色牌，走特色路，找準(zhǔn)風(fēng)電專業(yè)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)特色，[5]成為全國(guó)高校中最早開辦風(fēng)電工程方向本科教育的單位之一。學(xué)校從2005年開始從電氣工程專業(yè)中設(shè)置風(fēng)電工程方向，2009年該班學(xué)生順利就業(yè)并受到用人單位的一致好評(píng)。2011年，學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（風(fēng)電工程方向）被新疆列為首批重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)，并給予政策、資金等方面的大力支持。多年來(lái)，學(xué)校圍繞新疆維吾爾自治區(qū)高等教育教學(xué)改革以及風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新要求和新任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，努力探索和實(shí)踐風(fēng)電專業(yè)人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才的培養(yǎng)水平，逐步形成了以學(xué)科競(jìng)賽為依托，以符合風(fēng)電企業(yè)實(shí)際需求為目的，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力的應(yīng)用型專業(yè)人才。

二、學(xué)科競(jìng)賽對(duì)風(fēng)電專業(yè)人才培養(yǎng)的重要意義

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械交通學(xué)院在加強(qiáng)風(fēng)電工程專業(yè)建設(shè)和人才的培養(yǎng)中，積極開展專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽，將其作為教學(xué)改革的重要抓手，積極鼓勵(lì)、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

1.是培養(yǎng)風(fēng)電專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力的需要

作為近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)，由于一直缺乏風(fēng)電方面的專業(yè)教育資源，風(fēng)電行業(yè)的人才儲(chǔ)備較少，專業(yè)的高級(jí)人才更是匱乏，現(xiàn)有的少數(shù)高級(jí)人才相對(duì)集中在一些科研單位和上市公司。隨著風(fēng)電技術(shù)的快速進(jìn)步、風(fēng)力機(jī)組單機(jī)容量的不斷增加以及風(fēng)電產(chǎn)業(yè)規(guī)模的日益擴(kuò)大，專業(yè)人才短缺問題將更加突出。

目前，我國(guó)從事風(fēng)電事業(yè)的各類技術(shù)骨干人才中，只有極少數(shù)人員是風(fēng)電專業(yè)出身，其余大部分人才是從其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)行過來(lái)的，普遍缺少風(fēng)電方面的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。具備創(chuàng)新精神的專業(yè)人才更是少之又少，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。切實(shí)加大力度培養(yǎng)專業(yè)人才，特別是規(guī)?；囵B(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)的風(fēng)電專業(yè)人才已刻不容緩。事實(shí)證明，三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等學(xué)科競(jìng)賽方式是提高風(fēng)電等專業(yè)人才動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要手段。因此，設(shè)計(jì)合理的學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力強(qiáng)的后續(xù)風(fēng)電專業(yè)人才的需要。

2.是推動(dòng)教學(xué)改革的需要

組織和開展相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽，不僅能引導(dǎo)和促進(jìn)專業(yè)課程體系的完善，而且還能推動(dòng)相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及實(shí)踐教學(xué)體系的改革。近年來(lái)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械交通學(xué)院將各專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽與相關(guān)課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效推進(jìn)了從課堂教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的配套改革，從而建立起了一套科學(xué)的現(xiàn)代專業(yè)人才培養(yǎng)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。在這一人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)程中，學(xué)院大力倡導(dǎo)、積極鼓勵(lì)開展學(xué)科競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，大力培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)氛圍，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于形成學(xué)生個(gè)性鮮明、創(chuàng)新能力強(qiáng)的充滿生機(jī)和活力的專業(yè)人才培養(yǎng)新機(jī)制。同時(shí)，學(xué)院還針對(duì)學(xué)生在三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)等競(jìng)賽中反映的問題及時(shí)進(jìn)行分析研究，不斷改進(jìn)和完善人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化和完善教學(xué)模式和機(jī)制。特別值得注意的是，教師是人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的主體，在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)新精神參與學(xué)科競(jìng)賽的同時(shí)，教師本身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也隨之得到了逐步提高。

三、基于學(xué)科競(jìng)賽的風(fēng)電工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

在風(fēng)電工程專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽設(shè)計(jì)與建設(shè)中，將以培養(yǎng)“實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、國(guó)際化視野”為指導(dǎo)思想，以教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”中提出的“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)”為目標(biāo)，在競(jìng)賽中采取以實(shí)際科研項(xiàng)目研究與理論應(yīng)用指導(dǎo)相結(jié)合的模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論、工程實(shí)踐、工程應(yīng)用，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，其基本思路及模式詳見圖1所示。

第一，讓學(xué)生在大學(xué)一、二年級(jí)完成規(guī)定基本課程的同時(shí)，通過與風(fēng)電行業(yè)企業(yè)、專家學(xué)者的初步接觸交流，以及在企業(yè)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，開拓眼界，更新觀念，明確本專業(yè)所需知識(shí)與技術(shù)，掌握本專業(yè)前沿技術(shù)發(fā)展的方向，增加學(xué)生對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，為參與相關(guān)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，與本學(xué)科的在職教師、合作企業(yè)充分溝通和互動(dòng)，了解在職教師的教學(xué)和科研動(dòng)態(tài)，了解合作企業(yè)的實(shí)際需求和發(fā)展瓶頸，從相關(guān)課程、課題、科研項(xiàng)目和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要中抽取和提煉出合適本學(xué)科的競(jìng)賽題目。學(xué)科競(jìng)賽題目來(lái)源于理論教學(xué)工作、前沿科研項(xiàng)目和實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)，一方面可以促進(jìn)教師申報(bào)各類科研課題和項(xiàng)目的積極性，增強(qiáng)學(xué)校風(fēng)電專業(yè)學(xué)術(shù)研究氛圍和科研實(shí)力；另一方面可利用學(xué)生活躍的思維為合作企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問題提供機(jī)會(huì)和靈感，增加學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的成就感。通過組織學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)風(fēng)電專業(yè)建設(shè)，2003年至2011年，機(jī)械交通學(xué)院學(xué)生累計(jì)獲得新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)26項(xiàng)，學(xué)院教師獲得風(fēng)電有關(guān)的自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，承擔(dān)企業(yè)橫向合作項(xiàng)目5項(xiàng)。

第三，對(duì)進(jìn)入大學(xué)三、四年級(jí)即進(jìn)入專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生，根據(jù)其興趣愛好，將其分配在不同的學(xué)科競(jìng)賽題目小組中，根據(jù)每屆學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的具體情況對(duì)本學(xué)科競(jìng)賽題目及出題范圍不斷進(jìn)行修正和完善。與此同時(shí)，將學(xué)科競(jìng)賽典型題目作為案例融入風(fēng)電專業(yè)主干課程中，推動(dòng)專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容及方法的改革，提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程的積極性。近年來(lái)，學(xué)院根據(jù)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的需要，先后成立了機(jī)械創(chuàng)新學(xué)科競(jìng)賽小組、電子工程學(xué)科競(jìng)賽小組、數(shù)控模型設(shè)計(jì)組等多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽小組，并由相關(guān)專業(yè)教師全程參與指導(dǎo)。通過不懈努力，該專業(yè)學(xué)生在“全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、“自治區(qū)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、“自治區(qū)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯比賽”等相關(guān)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽中取得了很好的成績(jī)。

第四，對(duì)具有創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，采取導(dǎo)師制，進(jìn)行個(gè)別化培養(yǎng)，并從這些優(yōu)秀學(xué)生中以優(yōu)中選優(yōu)的方式遴選出頂尖級(jí)學(xué)生，讓其提前參與到科研項(xiàng)目或企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中去，參與設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐、到國(guó)內(nèi)著名企業(yè)科研院所甚至國(guó)外院校企業(yè)進(jìn)行交流培訓(xùn)、參與全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后，不管是否獲獎(jiǎng)，每位參賽隊(duì)員都要及時(shí)分析影響成敗的關(guān)鍵因素，積累成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，不斷提高自身的實(shí)踐創(chuàng)新能力。賽后總結(jié)不但重要也是十分必要的，因?yàn)樗粌H影響到參賽學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)科的未來(lái)發(fā)展也有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于學(xué)科競(jìng)賽的題目來(lái)自研究課題和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求，題目本身往往涉及風(fēng)電相關(guān)學(xué)科中的深層次理論和前沿性技術(shù)，參賽學(xué)生擬采用的有效解決方法，一般情況下是在教材上找不到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂所學(xué)知識(shí)范疇。解決這些競(jìng)賽題目的方法往往不是需要技術(shù)新穎就是需要另辟蹊徑，很難做到一次就能找出合適的解決途徑，一般需經(jīng)過多次的不斷努力，才有可能取得最終的成功。此外，指導(dǎo)教師應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)生仔細(xì)研究競(jìng)賽中其他不同參賽團(tuán)隊(duì)的解決方案，詳細(xì)對(duì)比，討論優(yōu)劣，以提升學(xué)科競(jìng)賽的內(nèi)涵，促進(jìn)教育教學(xué)改革。[6]

四、基于學(xué)科競(jìng)賽取得的成效

通過專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽建設(shè)的有力帶動(dòng)，及新疆2011年重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)的大力支持，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械交通學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（風(fēng)電工程方向）已升級(jí)為新能源科學(xué)與工程專業(yè)。目前，該專業(yè)已由教育部正式備案并批準(zhǔn)招生。[7]

1.將學(xué)科競(jìng)賽設(shè)計(jì)與企業(yè)實(shí)際需求變化相結(jié)合，樹立“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”的工程應(yīng)用型專業(yè)人才教育理念

針對(duì)風(fēng)電企業(yè)對(duì)人才需求的實(shí)際情況，學(xué)院將風(fēng)電工程專業(yè)方向分成機(jī)械設(shè)計(jì)及工程應(yīng)用、電氣控制及工程應(yīng)用兩個(gè)研究方向。其中，“機(jī)械設(shè)計(jì)及工程應(yīng)用”方向注重培養(yǎng)學(xué)生從事風(fēng)力發(fā)電機(jī)零部件、塔架等結(jié)構(gòu)件的設(shè)計(jì)以及客服、現(xiàn)場(chǎng)吊安裝、機(jī)械故障處理、質(zhì)量環(huán)節(jié)零部件檢驗(yàn)監(jiān)造等相關(guān)工作的從業(yè)基本能力素質(zhì)。根據(jù)專業(yè)需求，學(xué)院在課外科技活動(dòng)中設(shè)置了面向純機(jī)械工程的學(xué)科競(jìng)賽興趣小組即三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)小組，提高了本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課的興趣，畢業(yè)生也受到風(fēng)電企業(yè)的好評(píng)。

2.將學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)術(shù)研究結(jié)合，碩果累累

建立開放式的工程訓(xùn)練中心和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，大學(xué)生的金工實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及科技創(chuàng)新活動(dòng)等環(huán)節(jié)平時(shí)均可在中心和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行；建立了本科生參加導(dǎo)師科研工作機(jī)制；學(xué)生課外科技活動(dòng)已形成機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和自治區(qū)、全國(guó)的競(jìng)賽。近年來(lái)，取得了全國(guó)三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，新疆電子設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。目前，學(xué)生參加科技活動(dòng)已獲得9項(xiàng)專利，其中1項(xiàng)專利發(fā)明者還在2011年榮獲新疆大學(xué)生優(yōu)秀發(fā)明創(chuàng)造專利獲得者稱號(hào)。多年來(lái)，本學(xué)科榮獲新疆科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，取得發(fā)明專利3項(xiàng)、實(shí)用新型專利38項(xiàng)，近5年來(lái)150余篇，其中EI收錄5篇，有5篇分獲自治區(qū)自然科學(xué)優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]水志國(guó)，荀振芳.2020年我國(guó)電力工程科技人才需求預(yù)測(cè)及供需平衡分析[J].中國(guó)電力教育，2008，（2）：21.

[2]李云超.在機(jī)電專業(yè)培養(yǎng)方案中增加風(fēng)電專業(yè)模塊拓寬就業(yè)渠道[J].科教導(dǎo)刊，2012，（5）：68-69.

[3]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[S].

[4]《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[S].

[5]劉小勇，李雪蓮，唐茜.面向工程，面向應(yīng)用，面向需求的專業(yè)培養(yǎng)模式探索——機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)[J].教學(xué)研究，2012，（3）：85-88.

篇(6)

全球化

零和一　信息與智能社會(huì)

超級(jí)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

    虛擬經(jīng)濟(jì)

哲學(xué)革命

溫特爾模式

物質(zhì)能量與信息

相對(duì)論

    文章簡(jiǎn)介：本文探討新經(jīng)濟(jì)與全球化的關(guān)系，分別對(duì)新經(jīng)濟(jì)和全球化進(jìn)行了定義。對(duì)于信息產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)，是從物質(zhì)，能量，信息的差別談的。信息的本質(zhì)是以二進(jìn)位（0和1的組合）來(lái)表示客觀存在，可以與電的開關(guān)相一致，所以可以達(dá)到光速，因此超越了物質(zhì)特性，在本質(zhì)上就是全球化的。文章歸納了信息社會(huì)的12個(gè)內(nèi)容，指出它不是工業(yè)革命的繼續(xù)，而是未來(lái)信息與智能社會(huì)的開端。中國(guó)歷史上的“易”就是二進(jìn)位的組合，中國(guó)人具有發(fā)展新經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。在新經(jīng)濟(jì)和全球化基礎(chǔ)是的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)具有相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)，包括兩極分化，宏觀經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和主權(quán)等，需要我們認(rèn)真研究對(duì)策，不可盲目和天真。

    一。作為生產(chǎn)方式的“新經(jīng)濟(jì)”：

    新科技革命與全球化的結(jié)合

    1?！∪蚧c新經(jīng)濟(jì)的定義

    經(jīng)濟(jì)全球化是指“通過貿(mào)易、資金流動(dòng)、技術(shù)涌現(xiàn)、信息網(wǎng)絡(luò)和文化交流，世界范圍

    的經(jīng)濟(jì)高速融合”（IMF）?！案鲊?guó)經(jīng)濟(jì)已不僅僅是一般地相互聯(lián)系和交往，而是互相交織，互相融合，以致形成了全球經(jīng)濟(jì)的整體”。

    狹義的“新經(jīng)濟(jì)”有三重含義：第一，指90年代低通貨膨脹和高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并存的，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的特殊繁榮；第二，將美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因歸結(jié)為網(wǎng)絡(luò)，“新經(jīng)濟(jì)”就獲得以下含義：以網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新科技革命。第三，指以信息技術(shù)全面改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高全社會(huì)生產(chǎn)率。廣義新經(jīng)濟(jì)包括三個(gè)層次的概念：

    第一，新經(jīng)濟(jì)不限于生產(chǎn)力范圍，而是生產(chǎn)方式的整體，包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面：

    生產(chǎn)力指以新科技革命為基礎(chǔ)的社會(huì)生產(chǎn)力，在90年代以來(lái)的新科技革命，則是以信息產(chǎn)業(yè)為核心，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的。生產(chǎn)關(guān)系指美國(guó)所推動(dòng)的，資本主義生產(chǎn)方式的全球化。

    這樣定義新經(jīng)濟(jì)，就與流行的所謂“新經(jīng)濟(jì)＝＝信息產(chǎn)業(yè)（IT），加上全球化”說(shuō)法相一致了。

    第二，目前的“新經(jīng)濟(jì)”是90年代在美國(guó)首先產(chǎn)生，并影響全世界的。以美國(guó)的新經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點(diǎn)，考慮世界經(jīng)濟(jì)的全球化，意味著更加強(qiáng)調(diào)“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者”（目前是美國(guó)），包括美國(guó)文化，價(jià)值觀念，政府和企業(yè)，在推動(dòng)全球化方面的主體作用，而不僅僅把全球化看成客觀過程。美國(guó)是有目的，有戰(zhàn)略，有策略，有意識(shí)推動(dòng)全球化進(jìn)程的，這就使全球化帶有兩重性：一方面是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然歷史過程，一方面是資本主義生產(chǎn)關(guān)系，特別是作為霸主的美國(guó)，它的利益和戰(zhàn)略的產(chǎn)物。這對(duì)于全面分析全球化的性質(zhì)，新經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)，及其雙重后果，對(duì)于我國(guó)的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略，有重要的認(rèn)識(shí)論意義。

    第三，新經(jīng)濟(jì)是一個(gè)歷史概念。廣義的“新經(jīng)濟(jì)”，應(yīng)該從近代資本主義生產(chǎn)關(guān)系開始。所謂“新”，是相對(duì)于傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)，地域性經(jīng)濟(jì)，農(nóng)業(yè)社會(huì)而言，可以理解為整個(gè)近代資本主義生產(chǎn)方式，在數(shù)百年內(nèi)，經(jīng)過3次大的科技革命，將生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系不斷向全球擴(kuò)張的過程。

    2。

4次科技革命與社會(huì)形態(tài)

    我們把“新經(jīng)濟(jì)”理解為近代資本主義生產(chǎn)方式，其生產(chǎn)力的核心部分是新科技革命，這是毫無(wú)疑義的，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。一場(chǎng)大的科技革命，需要相當(dāng)長(zhǎng)的醞釀期，積累到一定程度以后，才以爆發(fā)的形式形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，發(fā)展到成熟階段時(shí)，下一次新科技革命又在醞釀。近代以來(lái)已經(jīng)出現(xiàn)3次大的科技革命，目前正在出現(xiàn)第4次。

    每一次“新經(jīng)濟(jì)”的大飛躍，都有一些重要的標(biāo)志：

    第一，作為“新經(jīng)濟(jì)”的生產(chǎn)力方面，我們強(qiáng)調(diào)它的科技革命基礎(chǔ)：4次大飛躍是以4次科技革命為標(biāo)志的。第一次科技革命的醞釀期，可以追溯到地理大發(fā)現(xiàn)，17世紀(jì)產(chǎn)生于英國(guó)，在18世紀(jì)成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，19世紀(jì)在美國(guó)形成最大規(guī)模的超級(jí)產(chǎn)業(yè)。第二次科技革命醞釀?dòng)?9世紀(jì)末20世紀(jì)初，人類發(fā)現(xiàn)了原子能和電子，形成了電力，航空，鋼鐵，汽車等超級(jí)產(chǎn)業(yè)。第三次科技革命從二戰(zhàn)以后開始，形成新的超級(jí)產(chǎn)業(yè)群。在20世紀(jì)90年代以美國(guó)普及計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表，正在醞釀第4次科技革命。為什么把計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)作為下一次新科技革命的開端,而不是上一次的延續(xù)？因?yàn)?，?次科技革命及其形成的產(chǎn)業(yè)群，仍舊屬于工業(yè)革命范圍，形成的是現(xiàn)代工業(yè)化社會(huì)。而以計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)和生態(tài)技術(shù)，基因技術(shù)為開端的新科技革命，代表的是21世紀(jì)“信息和智能社會(huì)”。

    人類可以利用的最重要資源是物質(zhì)，能量和信息。在農(nóng)業(yè)社會(huì)中，人類把物質(zhì)加工成人力工具；在工業(yè)社會(huì)，能量被轉(zhuǎn)化為動(dòng)力；到了信息社會(huì)，信息成為最關(guān)鍵的戰(zhàn)略資源，將被轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的智力工具。在信息社會(huì)中，人類將面臨“智能革命”，人的智能通過智能計(jì)算機(jī)和智能機(jī)器人放大，實(shí)施生產(chǎn)的自動(dòng)化，智能化，人工智能是高科技的核心。所以準(zhǔn)確地說(shuō)：未來(lái)社會(huì)應(yīng)該是“信息和智能社會(huì)”。要實(shí)現(xiàn)智能革命，就要更加深入地了解人的大腦。21世紀(jì)的主導(dǎo)科學(xué)將是生命科學(xué)。90年代開始開始的基因研究，到2005年可能查清人類基因的圖譜。未來(lái)的高科技是以基因技術(shù)，信息技術(shù)，生態(tài)技術(shù)和智能技術(shù)為基礎(chǔ)的，新的智能生產(chǎn)力。信息產(chǎn)業(yè)，可以看成是從工業(yè)社會(huì)向“信息和智能社會(huì)”發(fā)展的過渡階段。

    第二，每一次新經(jīng)濟(jì)的飛躍，都有生產(chǎn)工具創(chuàng)新，并發(fā)現(xiàn)新的能源動(dòng)力。第一次新科技革命，工具機(jī)是珍妮紡織機(jī)和鏜床，由鏜床加工出蒸汽機(jī)，才使得蒸汽成為大工業(yè)的動(dòng)力；第二次新科技革命，工具機(jī)是機(jī)床，動(dòng)力是電力和石油和原子能。第三次新科技革命，工具機(jī)是計(jì)算機(jī)，在20世紀(jì)50年代就被發(fā)明出來(lái)。第一代計(jì)算機(jī)是用于信息處理的大型計(jì)算機(jī)，用于國(guó)防和學(xué)術(shù)研究；第二代計(jì)算機(jī)是個(gè)人計(jì)算機(jī)，用于信息的獲取。第四次科技革命的工具是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，形成交互式網(wǎng)絡(luò)，用于信息的傳輸和交流，這是第三代計(jì)算機(jī)。更為高級(jí)的計(jì)算機(jī)，是生物技術(shù)和人工智能的結(jié)合，產(chǎn)生智能機(jī)器人，達(dá)到人機(jī)共同思考。

    第三，人類對(duì)于物質(zhì)層次的認(rèn)識(shí)和利用，日益深入。蒸汽機(jī)是以熱力為基礎(chǔ)的，人類對(duì)于物質(zhì)的利用在從分子層次；石油的分解和提煉，是以化學(xué)為基礎(chǔ)的，人類對(duì)于物質(zhì)的利用在原子層次，物質(zhì)的化合與分解，是原子結(jié)構(gòu)的改變；電力的產(chǎn)生，是人類改變了電子的運(yùn)動(dòng)方向。而原子能，則是人類打破原子核的結(jié)果，質(zhì)子，光子和中子，都被人類所利用，以產(chǎn)生新的巨大能量。

    第四，人類對(duì)于外部環(huán)境的利用日益廣闊，體現(xiàn)在對(duì)于空間和時(shí)間的認(rèn)識(shí)和利用。第一次新科技革命，是以牛頓的機(jī)械時(shí)空觀為基礎(chǔ)的。新大陸的發(fā)現(xiàn)，極大擴(kuò)展了人類活動(dòng)的空間，航海技術(shù)使得世界性的征服殖民地和移民成為可能，而美國(guó)鐵路網(wǎng)的建立，才真正為大工業(yè)創(chuàng)造了廣闊的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。第二次新科技革命，是以愛因斯坦相對(duì)論為基礎(chǔ)的，空間和時(shí)間是相對(duì)的，可以互相轉(zhuǎn)換的。人類正在進(jìn)入海洋和外層空間，擴(kuò)大自己絕對(duì)活動(dòng)空間。更為重要的是，人類開始自覺地改變自己和空間的相對(duì)關(guān)系，即通過加快速度，縮短時(shí)間，克服空間對(duì)自己活動(dòng)的限制。電子，航空，航天，電磁技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了這一點(diǎn)。噴氣式飛機(jī)，高速公路和鐵路，縮短了人類環(huán)繞地球的時(shí)間。3顆同步運(yùn)行的衛(wèi)星，即可以實(shí)現(xiàn)全球24小時(shí)不間斷的通訊，使得氣象觀測(cè)，股票市場(chǎng)，都能夠通過光速，全天候24小時(shí)運(yùn)行。運(yùn)行速度越快，時(shí)間越短，空間對(duì)人類活動(dòng)的限制就越小。有人說(shuō)：地球已經(jīng)變成了“地球村”，就是說(shuō)新科技革命改變了人類活動(dòng)的時(shí)空限制，為人類社會(huì)關(guān)系的全球化，提供了無(wú)與倫比的技術(shù)手段。新的通訊交通工具可以“壓縮時(shí)空”，使整個(gè)地球變小，人類的交往不再受到以往那樣的，時(shí)間和空間的限制：古代依靠快馬? ?椋?惶煒梢耘?00里；汽輪船，高速列車，特別是噴氣式飛機(jī)的出現(xiàn)，開始改變了這一切。使人類擺脫時(shí)空限制的根本手段，是電子通訊技術(shù)。1964年電子計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生，1965年出現(xiàn)了商用衛(wèi)星。60年代末期互聯(lián)網(wǎng)始于美國(guó)，80年代應(yīng)用于軍事，教育，科研和教育，90年代應(yīng)用于商業(yè)。2000年有1　億臺(tái)電腦入網(wǎng)，用戶有5　億人。2001年全球信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值達(dá)到3。5－5萬(wàn)億美圓，成為世界第一大產(chǎn)業(yè)；到2016年，全球有2　億人在家里上班。是網(wǎng)絡(luò)，把地球變成一個(gè)“地球村”。只從這一點(diǎn)，就可以看出新技術(shù)革命和全球化的關(guān)系，可以說(shuō)，以信息革命為基礎(chǔ)的新科技革命，提供了經(jīng)濟(jì)全球化的技術(shù)手段，造就了全新的，強(qiáng)大的生產(chǎn)力基礎(chǔ)；而全球化則是資本生產(chǎn)關(guān)系的全球化，二者相互促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成世紀(jì)之交世界性的全新生產(chǎn)方式。

    第五，每一次新科技革命，都有尖端技術(shù)和先導(dǎo)技術(shù)，并產(chǎn)生完全新型的系列產(chǎn)業(yè)。第一次科技革命是蒸汽機(jī)，紡織機(jī)，電動(dòng)機(jī)，發(fā)電機(jī)。第二次科技革命的尖端技術(shù)在20世紀(jì)40年端，在70年代成熟，包括：微電子科學(xué)和電子信息技術(shù)，空間科學(xué)和航空航天技術(shù)，光電子科學(xué)和光機(jī)電一體化技術(shù)，生命科學(xué)和生物工程技術(shù)，材料科學(xué)和新材料技術(shù)，能源科學(xué)和新能源，高效節(jié)能技術(shù)，生態(tài)科學(xué)和環(huán)境保護(hù)技術(shù)，地球科學(xué)和海洋工程技術(shù)，基本物質(zhì)科學(xué)和輻射技術(shù)，醫(yī)藥科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程。成熟的標(biāo)志是全球技術(shù)創(chuàng)新，并使之轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)，至今方興未艾。

    所謂完全新型的產(chǎn)業(yè)，首先是因?yàn)槠淙碌睦碚摶A(chǔ)和概念，如20世紀(jì)的基本粒子物理，天體物理，核物理，電子學(xué)，遺傳學(xué)，分子生物學(xué)，數(shù)理邏輯學(xué)科。未來(lái)21世紀(jì)新科技革命的尖端技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)（包括多媒體，芯片，機(jī)器人和軟件等），激光技術(shù)，生物工程。理論基礎(chǔ)則是現(xiàn)代遺傳學(xué)等。未來(lái)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)于自然資源的高度依賴，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)知識(shí)和技術(shù)的高度依賴。

    第六，每一次新科技革命，都產(chǎn)生新的國(guó)際關(guān)系和戰(zhàn)略格局?？傆幸粋€(gè)國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)全球化和自由化，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者往往是新科技革命發(fā)源地，具有最先進(jìn)的科技創(chuàng)新能力，建立了最強(qiáng)大的超級(jí)產(chǎn)業(yè)，集中了全世界大部分工業(yè)生產(chǎn)和財(cái)富，具有強(qiáng)大的文化政治影響和外交支配能力，成為國(guó)際霸主。同時(shí)也總有國(guó)際挑戰(zhàn)者，與領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行對(duì)抗。17世紀(jì)的國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者是荷蘭，挑戰(zhàn)者是英國(guó)；18－19世紀(jì)的國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者是英國(guó)，挑戰(zhàn)者是德國(guó)和法國(guó)；20世紀(jì)國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者由英國(guó)向美國(guó)轉(zhuǎn)換，國(guó)際挑戰(zhàn)者先是德國(guó)，二戰(zhàn)后是蘇聯(lián)和日本。經(jīng)過數(shù)十年的較量，特別是美國(guó)新科技革命的成功，取得了更加強(qiáng)大的國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者地位，成為全球化的主要領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者。

    第七，每一次新科技革命，都促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系的革命，產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)體制，新的政府和法律政治制度，新的企業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?？偟姆较颍窍蛑杂苫?，民主化，全球化的方向發(fā)展，個(gè)人的權(quán)利得到尊重，個(gè)人的創(chuàng)造力得到發(fā)揮。

    前3次科技革命，都屬于工業(yè)革命范疇，而目前開始的第4次科技革命，則屬于信息革命范疇，所創(chuàng)造的將是21世紀(jì)的信息和智能社會(huì)，對(duì)于人類生活的影響將是根本性的。

    二。信息產(chǎn)業(yè)與全球化

    1。信息的特殊性。

    信息與物質(zhì)，能量并列的第三種客觀實(shí)體。信息是具有客觀內(nèi)容的，這個(gè)客觀內(nèi)容是可以轉(zhuǎn)化二進(jìn)位數(shù)字的，于是就可以電子作為載體，以光速運(yùn)動(dòng)。愛因斯坦對(duì)于人類的最大貢獻(xiàn)，就是指出時(shí)間和空間的相對(duì)性，物質(zhì)和能量可以互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)物體接近光速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其在運(yùn)動(dòng)方向上的長(zhǎng)度會(huì)縮短50％，完全達(dá)到光速時(shí)，長(zhǎng)度為零，而其質(zhì)量趨于無(wú)窮大。長(zhǎng)度是物體所占空間的概念，表示物體的存在，人類不能夠想象有一種沒有長(zhǎng)度，不占據(jù)空間的物質(zhì)，而且質(zhì)量無(wú)窮大的物質(zhì)，或者說(shuō)物質(zhì)不可能以光速運(yùn)動(dòng)。以二進(jìn)位制將信息數(shù)字化，化為“0和1”兩個(gè)數(shù)碼，稱為“比特（BITS）”，與電路的“開和停”正好一致，因此比特可以和電子運(yùn)動(dòng)相一致。電子的運(yùn)動(dòng)就是信息的傳輸。以光速運(yùn)動(dòng)的數(shù)字化信息（BITS），既不是物質(zhì)又不是能量，而是獨(dú)立分為一類，它就是以光速運(yùn)動(dòng)的某種“內(nèi)容”，可以超越空間的限制，并產(chǎn)生超越時(shí)空限制的產(chǎn)業(yè)－－－－信息產(chǎn)業(yè)，在本質(zhì)上必然是全球化產(chǎn)業(yè)，可以超越國(guó)界限制，語(yǔ)言限制，速度限制。

    信息的另一個(gè)特征，是“注意力經(jīng)濟(jì)”。1997年INTEI前總裁GROVE提出了“爭(zhēng)奪眼球”的概念：“一個(gè)用戶就是一份資產(chǎn)，擁有的訪問人數(shù)或者眼球數(shù)越多，就意味著企業(yè)的潛在利益渠道越廣”。美國(guó)邁克爾說(shuō)“注意力經(jīng)濟(jì)”是一種遠(yuǎn)期資產(chǎn)。在信息社會(huì)中，特別是在網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟(jì)中，信息以爆炸方式增長(zhǎng)，信息已經(jīng)是一種充實(shí)的經(jīng)濟(jì)資源。稀缺的只是人們的注意力，即期內(nèi)客戶對(duì)企業(yè)及其產(chǎn)品的注意程度－－－注意力或者心靈占有率MIDSHARE，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。注意力經(jīng)濟(jì)，是以最小成本吸引客戶注意力，培養(yǎng)潛在消費(fèi)群體，獲得未來(lái)的無(wú)形資本。注意力是企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中把潛在購(gòu)買力變現(xiàn)的前提和關(guān)鍵，是虛擬經(jīng)濟(jì)的“硬通貨”。

    2．信息產(chǎn)業(yè)。

    狹義的“新經(jīng)濟(jì)”主要指信息產(chǎn)業(yè)?！靶陆?jīng)濟(jì)”產(chǎn)品與傳統(tǒng)產(chǎn)品的最大不同，就是其科研試制費(fèi)用，先期投資的固定成本非常之高，如12英寸的芯片生產(chǎn)線為20億美圓，基本上是一旦失敗就無(wú)法回收的“沉沒成本”，而其復(fù)制成本或者邊際成本非常之低，在復(fù)制軟件方面幾乎為零，必要時(shí)，信息產(chǎn)品的生產(chǎn)者可以大幅度降價(jià)，保持龐大的銷售市場(chǎng)，排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此，市場(chǎng)的規(guī)模和占有率是第一位的，生產(chǎn)者必須進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。

    信息產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)最為重要，生產(chǎn)者可以通過技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的推廣，通過技術(shù)和設(shè)備的專用性，把用戶長(zhǎng)期鎖定于自己的產(chǎn)品系列中。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)必須是國(guó)際通行的。信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施－－－－互聯(lián)網(wǎng)是國(guó)際性的。