序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇小學(xué)家長(zhǎng)育兒心得范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

在活動(dòng)中體驗(yàn)：“我們?cè)谕魂嚲€”

城南小學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)以班級(jí)為基礎(chǔ)，逐漸形成由班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)到學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)主席團(tuán)的架構(gòu)，并建立了健全的家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)章程。章程第一部分就明確了家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的宗旨：1.協(xié)助、支持學(xué)校教育各項(xiàng)工作；2.保障本校學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與受教育的權(quán)益；3.增進(jìn)家庭、學(xué)校的聯(lián)系與合作，共謀良好教育的發(fā)展；4.聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)感情，溝通家庭學(xué)校雙方意見(jiàn)，提升家庭教育與學(xué)校教育的功能。此外，經(jīng)協(xié)商制訂的家誼會(huì)家規(guī)，特別規(guī)范了家長(zhǎng)言行，要求每位家長(zhǎng)努力做到：和孩子一起成長(zhǎng)，做最好的家長(zhǎng)；多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，做孩子最好的朋友等，并提出了“八不”和“八要”：不越權(quán)、不謀私、不亂說(shuō)、不偏心、不干預(yù)、不沖動(dòng)、不送禮、不溺愛(ài) ；要文明、要低調(diào)、要團(tuán)結(jié)、要無(wú)私、要?jiǎng)?wù)實(shí)、要?jiǎng)?chuàng)新、要熱情、要主動(dòng)。

細(xì)化的規(guī)范，明確的要求，激起了廣大家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情。學(xué)校趁熱打鐵借助家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)組織開(kāi)展了有針對(duì)性的家庭教育專(zhuān)題講座，直接為廣大家長(zhǎng)提供有效的家庭教育指導(dǎo)。培訓(xùn)活動(dòng)打響了聚集家長(zhǎng)熱情的第一炮。

隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)逐漸成為了一個(gè)主動(dòng)支持、協(xié)助、學(xué)校工作的組織，與學(xué)校站在了同一陣線。

一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，為家校共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)創(chuàng)新性的平臺(tái)。當(dāng)我們家長(zhǎng)能和一改嚴(yán)肅表情的老師共同聚焦孩子成長(zhǎng)問(wèn)題，共同組織并參與家誼會(huì)的各種活動(dòng)時(shí)，我們成為了主人，這種‘主人翁’意識(shí)是前所未有的體驗(yàn)。”

正是有了清晰的主人翁意識(shí)，廣大家長(zhǎng)在積極參與家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)各種活動(dòng)的同時(shí)，為學(xué)校提供了豐富的教育資源。

根據(jù)廣大家長(zhǎng)不同的學(xué)識(shí)才藝，在家誼會(huì)下成立了后勤團(tuán)隊(duì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)團(tuán)、游戲設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、小天使舞蹈隊(duì)、家長(zhǎng)義工團(tuán)、小記者培訓(xùn)部、攝影隊(duì)等組織，積極協(xié)助學(xué)校的教育、教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論是藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，還是校慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)共同籌備、攜手并肩的身影時(shí)常相伴出現(xiàn)?？萍脊?jié)上，學(xué)科組的家長(zhǎng)們帶著孩子們一起設(shè)計(jì)科技活動(dòng)，一起出外考古、制陶，研究水資源、制作植物標(biāo)本，好幾位學(xué)生在家誼會(huì)學(xué)科組家長(zhǎng)們的指導(dǎo)下還獲得了省、市的科技大獎(jiǎng)。

特別值得一提的是家誼會(huì)的義工團(tuán)，學(xué)校的所有活動(dòng)，就連社區(qū)“創(chuàng)文”建設(shè)活動(dòng)都能見(jiàn)到他們辛勤的身影。每天的入學(xué)和放學(xué)時(shí)段，輪值的家長(zhǎng)義工都會(huì)準(zhǔn)時(shí)護(hù)送孩子們安全入校和離校，風(fēng)雨無(wú)阻。引用家長(zhǎng)樸素的話就是“我們是來(lái)幫忙的”。這些護(hù)送孩子們的義工成為了家誼會(huì)里“最可愛(ài)的家長(zhǎng)”。

在活動(dòng)中交流：“我們一起共進(jìn)步”

“望子成龍”“望女成鳳”是每位家長(zhǎng)共同的心愿，但“怎樣教育好子女”一直以來(lái)卻是家長(zhǎng)們共同困惑的話題。為此，在學(xué)校家誼會(huì)主席的帶領(lǐng)下，班級(jí)家誼會(huì)組織開(kāi)展了主題豐富的“親子論壇”活動(dòng)。論壇由一些高素質(zhì)、負(fù)責(zé)任、重視子女教育的家長(zhǎng)與大家分享成功的家教經(jīng)驗(yàn)。在這里，家長(zhǎng)們可以圍坐在一起談天說(shuō)地，交流育兒心得，不少家長(zhǎng)因此成為了好友；在這里，家長(zhǎng)們逐漸養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育能力。

在許多老師和家長(zhǎng)眼里，家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)就是一個(gè)大家庭。為了營(yíng)造新家庭的濃厚情誼，老師與家長(zhǎng)合作開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)在活動(dòng)中樹(shù)立面對(duì)挑戰(zhàn)的信心和勇氣，形成合作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。許多老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，家誼會(huì)成立后，家長(zhǎng)與老師的溝通緊密了，彼此能以朋友的身份交流了。更讓老師感動(dòng)的是，許多班級(jí)的Q群、博客，都是由家長(zhǎng)牽頭創(chuàng)建開(kāi)設(shè)的，網(wǎng)絡(luò)為家長(zhǎng)與老師之間的信息交流，答疑解惑等提供了便利條件，淋漓盡致地體現(xiàn)了教育的及時(shí)性、功效性，給老師的教育教學(xué)工作提供了極大的幫助。

在“城南小學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié)”中，有10個(gè)讀書(shū)積極家庭接受了學(xué)校頒發(fā)的“書(shū)香家庭”證書(shū)；在“親子中華經(jīng)典誦讀節(jié)”活動(dòng)中，有26個(gè)家庭被評(píng)為“經(jīng)典誦讀先進(jìn)家庭”――這是城南小學(xué)家誼會(huì)“好書(shū)天天讀”活動(dòng)打造的一道亮麗的“名片”。一位家長(zhǎng)寫(xiě)下這樣的感言：“……書(shū)成為了家長(zhǎng)、孩子、老師的好朋友，我感受到了‘好書(shū)天天讀’活動(dòng)的‘魔力’……”

正是家誼會(huì)，賦權(quán)城南小學(xué)的家長(zhǎng)們帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén)，走向大自然，讓他們?cè)谏鐣?huì)大熔爐鍛煉自己，吸收營(yíng)養(yǎng)，并在活動(dòng)中收獲友誼；正是家誼會(huì)，讓城南小學(xué)的家長(zhǎng)們真切地感受著家校共育氛圍下孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并體驗(yàn)著自身家庭教育的成長(zhǎng)與成功。一位老師感慨地說(shuō)：“家誼會(huì)讓更多的家庭教育從生活型轉(zhuǎn)向教育型，從封閉型轉(zhuǎn)向開(kāi)放型，從自然型轉(zhuǎn)向科學(xué)型，共同構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，真正達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的目的。”

在活動(dòng)中反思：“我們共有一個(gè)愿望”

傳統(tǒng)的家校關(guān)系，往往是單向的。一方面，反映出的大多是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的訴求，如換座位等，導(dǎo)致不少班主任經(jīng)常為這樣的“家長(zhǎng)需求”而煩惱。另一方面，反映的往往是家長(zhǎng)對(duì)校方的請(qǐng)求，如要求學(xué)校安排一位更好的老師，這也使不少校長(zhǎng)深感無(wú)奈。而這樣的現(xiàn)象在城南小學(xué)就很少發(fā)生。

六年來(lái)，家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)正是基于簡(jiǎn)單的共同愿望，即不傷害孩子，為孩子健康成長(zhǎng)打造良好的家校環(huán)境。他們總結(jié)出這樣一套經(jīng)驗(yàn)：

一是在“選”字上做文章。真正選出家長(zhǎng)的代言人，選出學(xué)校、教師的同盟軍。城南小學(xué)家誼會(huì)的主席是在班級(jí)家誼會(huì)活動(dòng)中由家長(zhǎng)推選出來(lái)的。推選標(biāo)準(zhǔn)是：主席有博愛(ài)情懷，關(guān)心孩子成長(zhǎng)；要熱忱，有責(zé)任心，顧全大局，敢說(shuō)真話。推選程序科學(xué)客觀，杜絕用學(xué)生成績(jī)衡量家長(zhǎng)水平的“擇優(yōu)”誤區(qū)。

二是注重目標(biāo)一致。家校合作必須要確立一個(gè)大家都認(rèn)可的目標(biāo)。通過(guò)定期召開(kāi)家誼會(huì)主席團(tuán)會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作，并一起商討有效的方法與途徑，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使家校教育協(xié)調(diào)一致，形成合力。

篇(2)

家長(zhǎng)幼兒園義工活動(dòng)心得精選（一）

xx年xx月x日，我有幸參加幼兒園的家長(zhǎng)義工活動(dòng)，初得知這個(gè)消息的時(shí)候，我又激動(dòng)又緊張，第一個(gè)報(bào)名，因?yàn)槲业膶氊愝孑嫘愿癖容^害羞，一直以來(lái)對(duì)幼兒園的生活并沒(méi)有想象中適應(yīng)的好，所以我一直期盼有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)能陪著我的寶貝一起體驗(yàn)一下幼兒園的生活，終于等到這一天，我躍躍欲試，充滿期待!

作為第一個(gè)報(bào)名的家長(zhǎng)，沒(méi)有其他家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)，第一次以老師的身份入園，我?guī)еo張激動(dòng)的心情，首先和其他老師一樣迎接每個(gè)入園的小朋友，幫助他們脫外套，換鞋，老師們的微笑熱情傳遞給小朋友開(kāi)心的情緒，看我?guī)椭渌∨笥盐业膶氊愝孑婢谷怀源琢?，不允許我和其他小朋友肢體接觸，嘴里叨念著這是我的媽媽?zhuān)皇莿e人的媽媽?zhuān)瓉?lái)在孩子眼睛里老師像媽媽?zhuān)液苄牢俊?/p>

我心里又高興又著急，高興的是我的寶貝對(duì)媽媽有這樣強(qiáng)烈的占有欲，因?yàn)橐郧皩氊愐恢备鸂敔斈棠躺?，我總覺(jué)得我這個(gè)媽媽在她心里不是那么那么的重要，沒(méi)想到還是很重要的位置，著急的是她這樣影響到我的工作呀，因?yàn)槲液孟褚呀?jīng)進(jìn)入了角色，從小當(dāng)老師就是我的一個(gè)夢(mèng)想，今天終于實(shí)現(xiàn)了，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，我要做一個(gè)好媽媽也要做一個(gè)好老師，還好過(guò)了一會(huì)寶貝萱萱適應(yīng)了，很快到了小朋友吃早飯的時(shí)間，今天幼兒園的早飯有蛋卷、面包、牛奶、雞蛋，營(yíng)養(yǎng)均衡，搭配得當(dāng)。

有的小朋友自己剝雞蛋皮，有的小朋友要兩片蛋卷，老師們忙前忙后，一一叮囑小朋友認(rèn)真吃飯，剛剛適應(yīng)了媽媽變老師的我的寶貝萱萱竟然是在大門(mén)口吃的早飯，不管怎樣能吃完我就很開(kāi)心，吃飯期間還給我吃了一口面包，我才知道我的寶貝是這么愛(ài)我，怕我餓著，很感動(dòng)，義工活動(dòng)才剛剛開(kāi)始就增加了我們母女的感情。

早飯結(jié)束之后，老師給小朋友們介紹我，我告訴小朋友們我是趙羿萱的媽媽也是大家的于老師，小朋友們都很喜歡我，有個(gè)小朋友還捧住我的臉親我一下，我好開(kāi)心，我也很喜歡小朋友們，大家都熱情的呼喚我于老師，面對(duì)大家的熱情我更加熱愛(ài)我的崗位了，老師給大家上了一節(jié)課之后大家戶(hù)外活動(dòng)，雖然天氣有點(diǎn)冷，小朋友們根本就不畏懼寒冷，只要能讓他們出去大家都開(kāi)心的奔跑。

出去活動(dòng)之前老師們就給小朋友把回來(lái)要喝的開(kāi)水晾上，怕小朋友們燙的喝不了，這小小的細(xì)節(jié)打動(dòng)到我了，我從來(lái)想不起來(lái)提前給寶貝晾水，每次寶貝要喝水的時(shí)候，我都是著急的拿杯子倒來(lái)倒去，義工這次經(jīng)歷，我想我是最大的受益者了，心里偷偷的替小朋友們謝謝老師，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)大多數(shù)小朋友都是很聽(tīng)話配合老師，也有不配合的小朋友，比如我的大寶貝萱萱，但是對(duì)于每個(gè)小朋友老師都不會(huì)掉以輕心，從排頭到排尾，到不站隊(duì)的小朋友，老師都緊緊的看住，做老師真的很不容易。在戶(hù)外不用擴(kuò)音器要說(shuō)話聲音很大才行，我才當(dāng)了一個(gè)小時(shí)左右的老師，喉嚨已經(jīng)沙啞，真真切切的體會(huì)到老師的不易。

戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室喝水，每個(gè)小朋友一茶缸水，不要小看這一茶缸水，要每個(gè)小朋友順利喝完可不容易，但是我們都知道這水是保證小朋友不上火不生病的基礎(chǔ)，對(duì)于我們小豆豆班的小朋友喝水量是一定要得到保證的，但是水不像果汁那么好喝，有的小朋友耍賴(lài)說(shuō)不好喝不肯喝，包括我的萱萱也是竟然說(shuō)水不甜不喝，作為一個(gè)媽媽看到孩子不肯喝就不強(qiáng)迫孩子喝了，想說(shuō)少喝一點(diǎn)也沒(méi)事吧，但是通常就是因?yàn)槟且槐⒆由匣?，感冒，發(fā)燒，然而老師們依然堅(jiān)持孩子必須喝完，一一督促，輔助幫忙，這個(gè)真的很難，真的很佩服老師們對(duì)孩子的耐心，午飯和早飯之間還有零食，今天吃的是橘子和蠶豆，小朋友吃的蠶豆都是我剝的，蠶豆上面有一層皮，像我這么懶的人從來(lái)都是不給孩子吃的，怕孩子卡住，自己吃都是連皮吃的，蠶豆的營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友很愛(ài)吃，香香脆脆的,因?yàn)閾?dān)心小朋友因?yàn)槌缘叫Q豆皮卡住，我小心翼翼的剝，看到孩子們臉上的滿足感我剝蠶豆的辛苦一掃而光，取而代之的是滿滿的幸福感，我只是做一天的老師，真正的老師年復(fù)一年的面對(duì)一批又一批的孩子，她們的細(xì)心程度要比我強(qiáng)百倍，我這微不足道的付出真的不值得一提。

一上午的時(shí)間過(guò)的好快啊 ,作為老師手、腳、腦、嘴根本沒(méi)有休息的時(shí)間，到了吃午飯時(shí)間，給每個(gè)小朋友們圍上圍布，我們的小朋友叫牌牌哦，午餐有葷有素，還有湯，幼兒園有專(zhuān)門(mén)的廚師，飯菜香噴噴的擺在每一個(gè)小朋友面前，有吃飯快又多的小朋友要第二份，也有吃飯慢又隨意的小朋友老師要一口一口的喂，有喜歡喝湯的小朋友，也有掉飯粒的小朋友，我們豆豆班小朋友還是有點(diǎn)太小了 ,老師喂完這個(gè)喂那個(gè)，還要督促比較活潑淘氣的小朋友，中途還有上廁所的小朋友，熱鬧非常，我手忙腳亂，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師們動(dòng)作利落，緊張有序，看來(lái)業(yè)余的老師和專(zhuān)業(yè)的老師差距實(shí)在是太大了，我們的孩子交給這樣的老師我放心!吃完飯老師帶大家在室內(nèi)唱跳十分鐘，就是幫助孩子們消化，因?yàn)榧磳⒕褪俏缢瘯r(shí)間了，孩子們的午睡時(shí)間要比我們成人長(zhǎng)很多，午睡時(shí)小朋友們都脫的剩下秋衣秋褲這樣睡的會(huì)更舒服，午睡也是一個(gè)挑戰(zhàn)，很少的小朋友會(huì)乖乖的睡覺(jué)，一會(huì)要尿尿，一會(huì)要喝水，老師要像媽媽一樣拍著小朋友睡覺(jué)，有的還要摟著，還要講故事，甚至有的干脆就不睡要老師一直陪著，幼兒園小班的老師真的是太辛苦了 ,只有趁孩子們都睡著的那一會(huì)功夫吃午飯，時(shí)間都在一點(diǎn)以后了，這么高強(qiáng)度的費(fèi)腦費(fèi)心費(fèi)體力的工作我早就餓的不行了，老師們卻沒(méi)有一句抱怨。

經(jīng)常我們聽(tīng)到把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮學(xué)生，這些比喻如果不親自體驗(yàn)做老師的辛苦可能真的不會(huì)懂的透徹，在我心里對(duì)老師這份職業(yè)又增添了新的崇敬。在幼兒園里安靜的時(shí)間總是太短暫，兩點(diǎn)半該叫小朋友起床了，老師要給小朋友一個(gè)一個(gè)的穿衣服，帶他們上廁所，還要給小女孩梳辮子，整理床鋪，收拾完畢后和上午一樣要給小朋友喝水吃下午點(diǎn)，去戶(hù)外活動(dòng)，室內(nèi)上課，說(shuō)到上課，我總覺(jué)得小孩子不想強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)認(rèn)字，我也試過(guò)交寶貝認(rèn)字，可是基本都以失敗告終，但是自從上了幼兒園寶貝學(xué)會(huì)了好多生字，還有古詩(shī)，三字經(jīng)背的比我會(huì)的都多，今天和寶貝一起上課才知道老師的課生動(dòng)形象，有聲有色，抓住小朋友們感興趣，能聽(tīng)懂，能理解的詞匯，而不是像我講的枯燥無(wú)味，老師們有專(zhuān)業(yè)的教育方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一大收獲。

和小朋友在一起快樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，吃完晚飯以后給小朋友們洗手洗臉，擦香香，送小朋友們快樂(lè)的離園，小朋友們有禮貌的跟我說(shuō)于老師再見(jiàn)!這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗豐，我能感覺(jué)到我容易害羞的萱萱寶貝這一天因?yàn)閶寢屖抢蠋煻黾拥淖孕藕蛷娜?，同時(shí)我真真切切的感受到作為一名幼兒園老師不僅有一顆愛(ài)心，更要有一顆細(xì)心，一份耐心，讓每一個(gè)孩子都能得到母親般的關(guān)懷照顧，讓每一個(gè)孩子都能更聰明健康的成長(zhǎng)，再若干年以后，每每回憶起童年都是充滿了開(kāi)心快樂(lè)，作為一名家長(zhǎng)，我要代表所有的家長(zhǎng)感謝老師的辛苦付出，正因?yàn)橛羞@樣的老師，家長(zhǎng)才可以更安心，更踏實(shí)的工作，給孩子創(chuàng)造更好的生活。感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排這樣有意義的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更深刻的了解孩子在幼兒園的生活，希望以后這樣的活動(dòng)可以經(jīng)常舉辦。

最后道一聲，老師辛苦了!

家長(zhǎng)幼兒園義工活動(dòng)心得精選（二）

能參加學(xué)校的家長(zhǎng)義工活動(dòng)，我覺(jué)得挺光榮和榮幸的。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)搭起了學(xué)校與家庭之間的橋梁，我早就希望能通過(guò)與學(xué)校之間的互動(dòng)，了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也很愿意幫助孩子們營(yíng)造一個(gè)安全溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

我是在學(xué)校發(fā)出倡議后主動(dòng)報(bào)名的，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校的開(kāi)會(huì)培訓(xùn)后，于x月xx日正式上崗。那天正好是三年級(jí)第一批家長(zhǎng)義工第一天上崗值勤。我知道家長(zhǎng)義工意味著責(zé)任和義務(wù)，于是提前四五十分鐘就到校了。之前因?yàn)榻?jīng)常參加"家長(zhǎng)講堂"活動(dòng)，女兒的同學(xué)們都認(rèn)識(shí)我了，我也能叫出大部分孩子的名字了。所以一進(jìn)女兒教室，孩子們就熱情的圍住我，有禮貌問(wèn)好的，有好奇問(wèn)東問(wèn)西的。我摸摸孩子們的頭，微笑著邊回答問(wèn)題，邊讓小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的他們安靜下來(lái)，讓他們拿出書(shū)開(kāi)始早讀。然后我到年紀(jì)組長(zhǎng)楊老師那里領(lǐng)了紅袖章簽了名后，聽(tīng)她交代了一些注意事項(xiàng)，就興奮的上崗了。

我們?cè)谙抡n的時(shí)候到處巡視，發(fā)現(xiàn)有孩子在課間游戲中發(fā)生爭(zhēng)吵，有打架苗頭的，就趕緊上前勸說(shuō)制止。有孩子奔跑太快差點(diǎn)撞人或要跌倒的，也趕緊扶住他們。還有的調(diào)皮孩子忍不住要爬上很高的地方去玩，我們也溫和地把他們勸下來(lái)。有學(xué)生的手指不小心被桌椅夾得流血了，我立刻和學(xué)生干部一起把她送到醫(yī)務(wù)室擦藥。我還協(xié)助班主任護(hù)送路隊(duì)。幫女生們?cè)⒘说陌l(fā)辮，給一年級(jí)的小孩子墊毛巾在出汗的背后等等。

義工活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的工作，雖然我犧牲和奉獻(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人的時(shí)間和精力，但我也收獲了很多：

第一、通過(guò)義工活動(dòng)，我收獲了可貴的友情。我們的義工來(lái)自不同的年齡段，從事著不同的工作，為了可愛(ài)的孩子，大家不約而同地走到了一起，工作之余，我和大家一起值勤護(hù)校、網(wǎng)絡(luò)上和大家一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)、探討值勤體會(huì)，共同為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我感謝義工活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，開(kāi)闊了眼界、增進(jìn)了友誼。

第二、通過(guò)義工活動(dòng)，我收獲了快樂(lè)的心情。助人為快樂(lè)之本。能關(guān)心、保護(hù)和自己孩子同在一所學(xué)校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的所有孩子，我很有成就感。孩子的健康、平安是我們每個(gè)家長(zhǎng)共同的心愿。每次幫助了孩子和協(xié)助了老師們，我會(huì)覺(jué)得心情特別愉快。送人玫瑰，手有余香;送人燈盞，心有余光。因?yàn)榱x工活動(dòng)，我付出了愛(ài)，但也從中收獲了愛(ài)，我給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。

第三、通過(guò)義工活動(dòng)，我收獲了太多的感動(dòng)。為了孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們義工親眼看到了小學(xué)老師們的辛苦。他們?cè)绯鐾須w，對(duì)孩子們耐心教育，悉心教導(dǎo)。天天如此，從未間斷!他們默默無(wú)聞地辛勤耕耘在三尺講臺(tái)，有時(shí)甚至顧不上自家的孩子，處理不了自己的家務(wù)。我越發(fā)覺(jué)得，我們做家長(zhǎng)的，要多理解和支持老師們的工作。也正是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)小學(xué)教師們這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度激勵(lì)著我，也感染和帶動(dòng)著每位家長(zhǎng)義工，使我們護(hù)生護(hù)校活動(dòng)成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

回顧參加家長(zhǎng)義工活動(dòng)的每一幕，我覺(jué)得我只是咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)義工中的普通一員，我們沒(méi)有令人刮目相看的特殊才能，只是用一顆愛(ài)心，愿意溫暖一個(gè)又一個(gè)需要幫助的人;沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只是用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)社會(huì)，支持教育，服務(wù)他人;沒(méi)有獲得豐厚的物質(zhì)回報(bào)，但每次都卻過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

家長(zhǎng)幼兒園義工活動(dòng)心得精選（三）

周五上午我榮幸的去xx幼兒園啟蒙一班做義工，早上我七點(diǎn)半到啟蒙一班報(bào)到，馬老師和劉老師已經(jīng)到班級(jí)開(kāi)始了他們的工作，我的手機(jī)被放在了箱子里，馬老師告訴我，他們上班不允許拿手機(jī)，不允許帶首飾，告訴我一些注意事項(xiàng)，然后分配我這個(gè)上午的工作(平時(shí)都是兩位老師的工作)，劉老師和我開(kāi)始打掃班級(jí)里和室外的衛(wèi)生，馬老師站在門(mén)口迎接小朋友們的到來(lái)，我先把室外平臺(tái)的地掃了，然后拿著抹布把是反孩子能摸到的地方都擦得干干凈凈，等我把這些都做完的時(shí)候，馬老師已經(jīng)把早飯拿回來(lái)了，小朋友們開(kāi)始圍坐在桌子前等著我們給他們發(fā)餐，早餐是疙瘩湯，小花卷，土豆胡蘿卜雙絲和雞蛋，小朋友們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下很認(rèn)真的吃東西，個(gè)別寶寶吃的不好，兩位老師擔(dān)心他們吃不飽東西，親自喂他們一口一口的吃，在這期間，有的小朋友把疙瘩湯給撒了，馬老師第一反應(yīng)就是詢(xún)問(wèn)那位小朋友有沒(méi)有燙到?(其實(shí)湯溫度是正好的不會(huì)燙到)還有小朋友吐了，一頓早飯狀況不斷，而兩位老師游刃有余，可見(jiàn)兩位老師每天都在應(yīng)對(duì)這些各種各樣的問(wèn)題，而我手忙腳亂，平時(shí)一個(gè)孩子就整的我一個(gè)腦袋兩個(gè)大，這么多孩子我是混混沌沌。

終于早餐結(jié)束了，兩位老師輪班給孩子上課，上廁所，喝水，孩子們非常有秩序。我在孩子們上課的時(shí)候，擦玻璃擦櫥子門(mén)。(這些都是兩位老師每天的工作)等我都干完了已經(jīng)十點(diǎn)多了，老師帶著孩子去廁所然后排隊(duì)喝水，坐在凳子上唱了幾個(gè)小歌謠，就帶小朋友們?nèi)ヌ詺獗ね媪艘粫?huì)，回來(lái)又是去廁所，然后喝豆?jié){，手指操，就到了午飯時(shí)間，中午小朋友的飯是綠豆飯，圓白菜炒豆皮，滑溜肉片，西紅柿黃瓜湯，小朋友們吃的津津有味，兩位老師和我一上午都沒(méi)去上廁所，沒(méi)喝一口水，小朋友們吃完飯，做在小板凳上看動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)楹⒆觽兂缘亩己芏?，老師讓小朋友們消化一下再睡覺(jué)。我和馬老師抬床，小朋友們自己能找到自己的床，我的義工體檢也到了尾聲。

篇(3)

家校合作，顧名思義就是學(xué)校教育、家庭教育在共同的教育目標(biāo)下，相互參與、相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，形成一個(gè)有機(jī)的教育整體。

學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，教師是未成年人教育的專(zhuān)業(yè)工作者，學(xué)校教育理所當(dāng)然在未成年人的教育中起主導(dǎo)作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭，家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

學(xué)校作為教育的主體實(shí)踐者和執(zhí)行者，必須主動(dòng)帶動(dòng)家庭。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)地把學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求、評(píng)價(jià)反饋給家長(zhǎng)，并了解家長(zhǎng)對(duì)子女、對(duì)學(xué)校工作的期望，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解、支持和配合；另一方面，學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)起家庭教育的指導(dǎo)任務(wù)。

家長(zhǎng)是社會(huì)中最關(guān)注學(xué)校教育的人群，也最有資格評(píng)價(jià)學(xué)校教育。在孩子讀書(shū)階段，孩子的學(xué)校生活是家庭生活的重要話題，學(xué)校和孩子是家庭生活的焦點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)想了解學(xué)校，想?yún)⑴c孩子的學(xué)校生活，想發(fā)揮自身的能力為學(xué)校貢獻(xiàn)力量是普遍的心理。

家校合作開(kāi)展心理健康教育是指以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、提高學(xué)生心理素質(zhì)為目的，學(xué)校和家庭采取相互參與、相互溝通、相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的有機(jī)的心理健康教育互動(dòng)形式。

一、心理健康教育家校合作類(lèi)型

根據(jù)合作中影響作用的方向，家校合作開(kāi)展心理健康教育的形式可以分為以下幾種：學(xué)校為主導(dǎo)，向家庭作用的合作形式（學(xué)校家庭的合作形式）；家庭為主導(dǎo)，對(duì)學(xué)校影響的合作形式（家庭學(xué)校的合作形式）；以社區(qū)為中介，學(xué)校向家庭影響的合作形式（學(xué)校社區(qū)家庭的合作形式）。

（一）學(xué)校家庭的合作形式

1.家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)校指導(dǎo)家庭教育最便捷、最高效的途徑之一是家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育的重要陣地，是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要載體和陣地。家長(zhǎng)學(xué)校是向家長(zhǎng)開(kāi)展普及型的家庭教育知識(shí)和心理健康教育常識(shí)的最普遍的形式。在家長(zhǎng)學(xué)校中可以聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講授有關(guān)知識(shí)，或由學(xué)校的心理教師對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育知識(shí)的普及。

2.家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的最常見(jiàn)的形式，在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任或科任教師會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近期的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。有的班主任利用家長(zhǎng)會(huì)向本班級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生年齡特征和心理特征、教育方式、教育方法等方面的指導(dǎo)，使家長(zhǎng)能理解自己的孩子，掌握符合孩子特征的教育方式。此外，科任教師和家長(zhǎng)還可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)就班級(jí)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展、思想觀念、教育方法等問(wèn)題暢所欲言、充分討論。根據(jù)要求，各年段、各班級(jí)每學(xué)期至少召開(kāi)一次全體性的家長(zhǎng)會(huì)，新生入學(xué)第一學(xué)期和畢業(yè)班最后一學(xué)期則至少兩次。還可以召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)某些具體問(wèn)題進(jìn)行深入的交流、溝通和指導(dǎo)。

3.家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，主要通過(guò)級(jí)長(zhǎng)、班主任向家長(zhǎng)宣傳，家長(zhǎng)自愿報(bào)名?；顒?dòng)由心理教師主持，班級(jí)科任教師也會(huì)以助理身份參與其中。家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)關(guān)注家長(zhǎng)的教育煩惱，讓家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)青春期孩子的心理變化。

家長(zhǎng)在沙龍中分享與孩子相處時(shí)遇到的煩惱，通過(guò)角色扮演、討論分享的方式，共同對(duì)典型情況進(jìn)行探討，找到與青春期孩子相處的有效方式。讓家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)產(chǎn)生的負(fù)面情緒得到宣泄，并通過(guò)家長(zhǎng)間的相互分享得到情感和方法的支持，讓家長(zhǎng)改進(jìn)教育觀念，共同成長(zhǎng)，注重家長(zhǎng)良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，了解和掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境。

4.親子團(tuán)體活動(dòng)

親子團(tuán)體活動(dòng)不僅包括學(xué)校組織的父母孩子一起參加的各種活動(dòng)，還包括親子團(tuán)康活動(dòng)、親子小組輔導(dǎo)活動(dòng)。親子團(tuán)體活動(dòng)有利于幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度，使他們了解學(xué)校的教育理念，為孩子與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁，同時(shí)促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展。

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校精心組織學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展參觀、訪問(wèn)、表演、聽(tīng)報(bào)告、勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)考察等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。尤其在假期，親子團(tuán)體活動(dòng)更加受到家長(zhǎng)們的歡迎，教師、家長(zhǎng)和孩子一起參與活動(dòng)，為三者的相互溝通、相互理解搭起了橋梁。

親子小組輔導(dǎo)是開(kāi)展心理健康教育的有效形式，由心理教師組織同質(zhì)學(xué)生和家長(zhǎng)，利用周末時(shí)間，開(kāi)展親子心理輔導(dǎo)小組活動(dòng)。在活動(dòng)中，根據(jù)小組成員的一般性問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子和家長(zhǎng)在心理教師的引導(dǎo)下獲得體驗(yàn)和感悟，感受彼此的重要性，學(xué)會(huì)溝通技巧，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題，在交流中獲得和諧相處的方法。由于親子小組輔導(dǎo)活動(dòng)具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性，因此得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，心理輔導(dǎo)的效果也比較顯著。

親子輔導(dǎo)活動(dòng)，需要心理教師具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，因此在學(xué)校中并不是十分普及。在對(duì)廣州市越秀區(qū)專(zhuān)兼職心理教師的調(diào)查中，專(zhuān)職心理教師普遍都開(kāi)展過(guò)親子團(tuán)康活動(dòng)和親子小組輔導(dǎo)活動(dòng)，而兼職心理教師只有一小部分開(kāi)展過(guò)親子輔導(dǎo)活動(dòng)。因此，對(duì)學(xué)校骨干心理教師開(kāi)展親子輔導(dǎo)方面的培訓(xùn)是十分必要的。

5.個(gè)別輔導(dǎo)

在課題研究中，從心理教師提交的個(gè)案輔導(dǎo)案例來(lái)看，專(zhuān)兼職心理教師在個(gè)別心理輔導(dǎo)中都非常重視家庭的作用和影響，在輔導(dǎo)中會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，并對(duì)家庭教育和教養(yǎng)方式以及家庭關(guān)系中存在的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。

在個(gè)別輔導(dǎo)中通過(guò)心理教師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)們了解了自己孩子當(dāng)前的心理狀況，了解了自己的言行對(duì)孩子的影響，感受到家庭關(guān)系在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。這在學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)防、預(yù)警中起到很關(guān)鍵的作用。通過(guò)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整自身和家庭關(guān)系的問(wèn)題，可以讓孩子在相對(duì)健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，避免出現(xiàn)更加嚴(yán)重的狀況。如果出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)憑著對(duì)學(xué)校心理教師的信任，以及對(duì)心理健康教育知識(shí)的了解，能夠及時(shí)和學(xué)校取得聯(lián)系，可以防患于未然。

出現(xiàn)心理問(wèn)題以后需要進(jìn)行干預(yù)。一些常見(jiàn)的問(wèn)題，專(zhuān)職的心理教師可以提供咨詢(xún)服務(wù)。在對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)中，最常見(jiàn)的技術(shù)是系統(tǒng)式家庭治療。該療法從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，將家庭看成一個(gè)系統(tǒng)，將家庭成員看成是系統(tǒng)的組成部分，并認(rèn)為家庭中每個(gè)成員都有自己認(rèn)識(shí)事物的模式，家庭成員的內(nèi)在解釋與外在行為是相互作用、彼此影響的，其間的關(guān)系不是直線式的因果關(guān)系，而是反饋式的循環(huán)關(guān)系。系統(tǒng)式家庭治療學(xué)派認(rèn)為，無(wú)論是正常行為還是病態(tài)行為都是這種連環(huán)套式的循環(huán)反饋關(guān)系層層作用的結(jié)果。

從全區(qū)專(zhuān)兼職心理教師所提供的案例中可以看出，心理教師對(duì)家庭治療的理念和方法的理解多傾向于教育學(xué)的層面，多從家庭教育的角度施加作用和影響，而對(duì)家庭系統(tǒng)治療的心理咨詢(xún)技術(shù)層面的干預(yù)還比較少見(jiàn)。因此，在心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)水平上對(duì)學(xué)校心理教師的培訓(xùn)是非常必要的。

（二）家庭學(xué)校的合作形式

1.家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)

家長(zhǎng)志愿者服務(wù)進(jìn)校園。家長(zhǎng)在積極參與學(xué)校活動(dòng)的同時(shí)也積極為學(xué)校教育盡一份力，在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中，自愿組建起來(lái)的，家長(zhǎng)“志愿者”在校園參與學(xué)校的服務(wù)。如校運(yùn)會(huì)上，廣大家長(zhǎng)積極支持、鼎力相助，有的當(dāng)裁判，有的進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)，有的負(fù)責(zé)保衛(wèi)和安全，有的協(xié)助后勤，為學(xué)校的工作貢獻(xiàn)一份力量。家長(zhǎng)通過(guò)做志愿者直接參與學(xué)校的活動(dòng)，可以近距離了解學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，也可以跟孩子多溝通，更重要的是用自己的行動(dòng)引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

家長(zhǎng)志愿者服務(wù)進(jìn)班級(jí)。通過(guò)影響班級(jí)文化建設(shè)，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使孩子從小愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的文化氛圍，許多班級(jí)的家長(zhǎng)自發(fā)地捐書(shū)、捐錢(qián)、捐書(shū)柜，建立起班級(jí)的圖書(shū)角。家長(zhǎng)志愿者的工作滲透到班級(jí)，從而影響學(xué)生的心理和行為。

家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)從校園輻射到社區(qū)。比如，節(jié)假日里，家長(zhǎng)帶著孩子走訪低保戶(hù)和社區(qū)工療站，捐錢(qián)捐物，送去生活用品，用他們的愛(ài)心行動(dòng)影響著孩子。

家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)，有序參與教育活動(dòng)，有效地增進(jìn)了教師、孩子、家長(zhǎng)之間平等、融洽的感情，促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間積極、互動(dòng)關(guān)系的形成，使家校進(jìn)一步攜手，共謀發(fā)展。

2.家長(zhǎng)講壇

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，需要傳授給學(xué)生最新的、鮮活而前沿的知識(shí)，僅靠學(xué)校單一的教育力量很難做到，來(lái)自于家長(zhǎng)的資源正好是學(xué)校教育的補(bǔ)充、豐富和擴(kuò)展。家長(zhǎng)是巨大的教育資源，每一位家長(zhǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的教育資源。學(xué)校充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)，能豐富學(xué)校教育元素，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和條件?；趯?duì)當(dāng)前教育的前瞻性考慮，我們嘗試讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生開(kāi)設(shè)課程。

家長(zhǎng)用淺顯易懂的語(yǔ)言、鮮活的事例，深入淺出地向?qū)W生講述各種知識(shí)。教師驚喜地發(fā)現(xiàn)，各行各業(yè)的家長(zhǎng)大膽創(chuàng)新，以超前的理念、鮮活的教學(xué)內(nèi)容、精彩的課堂呈現(xiàn)，極大地吸引了學(xué)生的興趣，有效地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。有些資源豐富的學(xué)校，家長(zhǎng)聘請(qǐng)心理專(zhuān)家，為孩子所在的班級(jí)開(kāi)展心理健康教育主題班講座和團(tuán)康活動(dòng)。

通過(guò)家長(zhǎng)講壇，孩子們的視野得到了開(kāi)闊，知識(shí)得到了拓展，探究知識(shí)的需求得到了滿足。

3.家誼會(huì)

家誼會(huì)是學(xué)校與家庭雙向互動(dòng)溝通的有效平臺(tái)，為提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)、更新教育理念、掌握家庭教育的方法，有些班級(jí)的“家誼會(huì)”邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育講座。家誼會(huì)也讓家長(zhǎng)可以圍坐在一起談天說(shuō)地，交流育兒心得，這就使得家長(zhǎng)有一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，一個(gè)溝通的平臺(tái)。部分家長(zhǎng)在與其他家長(zhǎng)的溝通和交流中可以改進(jìn)自己的教育方法，更新自己的教育觀念，為孩子的成長(zhǎng)提供更為優(yōu)越的條件，不少家長(zhǎng)也因此成為了好友。

除了家長(zhǎng)之間的相互交流，學(xué)校也通過(guò)家誼會(huì)積極向家長(zhǎng)實(shí)施心理輔導(dǎo)，提倡積極正向的健康心理，并教授教育子女的方法。

（三）學(xué)校社區(qū)家庭的合作形式

1.社區(qū)宣傳服務(wù)

社區(qū)是社會(huì)的縮影，家庭是社區(qū)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是家庭的主導(dǎo)，學(xué)校通過(guò)自身所處的環(huán)境影響家庭和家長(zhǎng)。在學(xué)校所在社區(qū)開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)，通過(guò)宣傳讓社區(qū)居民了解有關(guān)知識(shí)，提高心理健康教育意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民的心理素質(zhì)。學(xué)校的圍墻、宣傳板等都是開(kāi)展社區(qū)宣傳的重要工具。心理教師和學(xué)校心理教育骨干教師參加社區(qū)自愿者服務(wù)隊(duì)伍，在社區(qū)宣傳活動(dòng)中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)作用。

2.社區(qū)家庭教育指導(dǎo)

家庭教育指導(dǎo)是指有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員或社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)施家庭教育的成員從理論、方法、內(nèi)容和技術(shù)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，以確保家庭教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。因其受到社會(huì)文化、思想觀念以及方法的制約，不同的教育觀念會(huì)帶來(lái)不同的實(shí)踐活動(dòng)、形成不同的經(jīng)驗(yàn)從而產(chǎn)生不同的指導(dǎo)模式。學(xué)校通過(guò)社區(qū)開(kāi)展家庭教育的指導(dǎo)，更新社區(qū)居民的教育觀念，普及科學(xué)的教育方法。學(xué)校心理健康教育骨干教師作為義工參加社區(qū)教育，做社區(qū)教育的講師，為社區(qū)居民開(kāi)講家庭教育的基本原理和方法，同時(shí)給社區(qū)居民普及心理健康教育常識(shí)，以及與孩子溝通的技能技巧。這些做法，使社區(qū)這一媒介對(duì)家庭產(chǎn)生影響，從而影響家庭環(huán)境。

二、成功經(jīng)驗(yàn)

目前廣州市越秀區(qū)家校合作開(kāi)展心理健康教育的特點(diǎn)可以概括為：1.學(xué)校主導(dǎo)。中小學(xué)校作為家庭教育的主要影響者，對(duì)學(xué)生的影響更加全面，具有經(jīng)常性。2.資源共享。通過(guò)家?；?dòng)，為學(xué)生提供豐富多樣的心理健康教育資源。3.滲透社區(qū)。通過(guò)社區(qū)拓寬合作的范圍，擴(kuò)大影響的效果。

廣州市越秀區(qū)中小學(xué)在家校合作方面作了一定的探索，有些學(xué)校探索出了自己的特色，取得了較好的效果。

（一）規(guī)范合作，形成架構(gòu)

以廣州市朝天小學(xué)為例，朝天小學(xué)是廣州市有名的百年老校，位于廣州市繁華地段，具有非常豐富的家長(zhǎng)資源。朝天小學(xué)在家校合作開(kāi)展心理健康教育方面取得了較好的成效。朝天小學(xué)在家校合作中非常注意規(guī)范化的管理，例如，為了規(guī)范化管理家庭志愿服務(wù)隊(duì)，朝天小學(xué)家庭志愿服務(wù)隊(duì)和光塔社工服務(wù)站聯(lián)手，制定了《朝天小學(xué)家庭志愿服務(wù)手冊(cè)》，以“志愿時(shí)”作計(jì)算單位，設(shè)立“志愿服務(wù)晉階制”，與“朝天之星”“服務(wù)之星”等評(píng)選掛鉤，激勵(lì)每個(gè)家庭積極投入志愿服務(wù)中，使志愿服務(wù)得以推廣，使更多人受惠。也制定了一套較為完整的志愿者管理資料，包含《朝天小學(xué)家庭志愿服務(wù)隊(duì)架構(gòu)、管理及服務(wù)計(jì)劃》、《朝天小學(xué)家庭志愿服務(wù)隊(duì)管理制度》和《朝天小學(xué)志愿者信息表》。德育領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)業(yè)社工進(jìn)行管理，建立激勵(lì)和表彰機(jī)制。家庭志愿服務(wù)隊(duì)將依據(jù)志愿者服務(wù)記錄，實(shí)行星級(jí)認(rèn)證和晉升制度；結(jié)合志愿家庭服務(wù)業(yè)績(jī)，推薦其參加評(píng)選表彰活動(dòng)。通過(guò)建立規(guī)章制度，對(duì)家庭資源作了規(guī)范化的管理，進(jìn)而突出優(yōu)勢(shì)影響，降低不利因素。

（二）引領(lǐng)社區(qū)，影響家庭

例如，文德路小學(xué)十分重視社區(qū)這塊重要的教育陣地，與社區(qū)合作，在所處的大塘社區(qū)服務(wù)中心附近設(shè)立了宣傳長(zhǎng)廊，定期刊出包括心理、生理健康常識(shí)在內(nèi)的豐富多彩的宣傳內(nèi)容，深受廣大群眾歡迎。文德路小學(xué)的教師們參加社區(qū)服務(wù)中心內(nèi)設(shè)立的義工發(fā)展中心的活動(dòng)，在社區(qū)中突顯了學(xué)校教育的功能。文德路小學(xué)是省、市心理健康教育示范學(xué)校，心理健康教育是該校的鮮明特色，其心理健康教育特色廣為認(rèn)可，是廣州市非常受歡迎的學(xué)校之一。學(xué)校通過(guò)自己的品牌帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)對(duì)社區(qū)居民的影響，提高社區(qū)居民心理健康教育知識(shí)的普及，讓社區(qū)居民重視心理健康，為孩子提供有利于成長(zhǎng)的環(huán)境。要做到引領(lǐng)社區(qū)，學(xué)校本身要在這一方面有足夠的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)，必須重視心理健康教育。同時(shí)，要開(kāi)放學(xué)校資源，讓社區(qū)居民了解學(xué)校的特色，提高學(xué)校的美譽(yù)度。

（三）專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，系統(tǒng)實(shí)施

廣州市第二中學(xué)的親子活動(dòng)有自己的特色，親子活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，形成了心理健康教育家校合作的重要途徑。學(xué)校親子活動(dòng)選擇在開(kāi)學(xué)、散學(xué)禮、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行，形式有：《親子成長(zhǎng)手冊(cè)》的指引、親子團(tuán)拓活動(dòng)的開(kāi)展、親子訪談、親子講座、親子咨詢(xún)、周末親子沙龍、親子漫畫(huà)等，每學(xué)期都堅(jiān)持定期開(kāi)展。第二中學(xué)親子活動(dòng)開(kāi)展得好，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，以及專(zhuān)職教師的堅(jiān)持。親子活動(dòng)的開(kāi)展難度很大，家長(zhǎng)的觀念、師資的力量、時(shí)間的安排等，都會(huì)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生影響。解決這些問(wèn)題，首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持；其次要一步步改變家長(zhǎng)的觀念，讓家長(zhǎng)能夠理解親子活動(dòng)的意義；再次，心理教師要有奉獻(xiàn)精神，用休息時(shí)間開(kāi)展親子活動(dòng)。

（四）挖掘潛力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

廣州市越秀區(qū)位于中心城區(qū)，基礎(chǔ)教育質(zhì)量在廣州市處于領(lǐng)先地位。在優(yōu)越的地理位置和優(yōu)質(zhì)教育資源的吸引下，匯聚了豐富的家長(zhǎng)資源。廣州市第十六中學(xué)在心理健康教育中充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講壇，讓學(xué)生共享資源。由家長(zhǎng)委員會(huì)出資聘請(qǐng)著名專(zhuān)家和學(xué)者，給學(xué)生開(kāi)設(shè)講座和課程，為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的講座。同時(shí)，學(xué)校心理教師利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展青春期心理特點(diǎn)、考前心理輔導(dǎo)、人際關(guān)系等方面的講座，向家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)。

三、分析與思考

理想的家校心理健康教育合作應(yīng)該是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育構(gòu)成環(huán)式教育體系，形成一種家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的良性互動(dòng)形式。

分析當(dāng)前家校合作開(kāi)展心理健康教育的現(xiàn)狀，可以看出有以下突出的特點(diǎn)。

1.學(xué)校對(duì)家庭的影響比較充分，渠道多樣化，效果比較突出。分析其原因，在教育影響中，學(xué)校教育處于主導(dǎo)地位，學(xué)校具有專(zhuān)業(yè)力量和專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易產(chǎn)生影響。

2.家庭對(duì)學(xué)校心理健康教育的促進(jìn)作用開(kāi)始慢慢體現(xiàn)出來(lái)。資源豐富的學(xué)校在這方面的表現(xiàn)比較明顯，而資源相對(duì)缺少的學(xué)校開(kāi)展起來(lái)比較困難。

3.學(xué)校通過(guò)社區(qū)影響家庭方面，學(xué)校與社區(qū)都重視的地區(qū)心理健康教育開(kāi)展得比較好。例如，廣州市越秀區(qū)文德路小學(xué)和大塘街道長(zhǎng)期穩(wěn)定合作，已形成了機(jī)制。在這方面很多學(xué)校和社區(qū)還處于探索階段。

家校合作開(kāi)展心理健康教育中，總結(jié)做得好的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)可以看出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視是家校合作的最關(guān)鍵因素，只要領(lǐng)導(dǎo)重視了，合作就能順利開(kāi)展，一切形式的合作都不在話下。此外，學(xué)校的專(zhuān)職教師也是家校合作中的重要力量。專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)熱情、專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持，都能有效地影響家長(zhǎng)和吸引家長(zhǎng)，能讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校，主動(dòng)參與學(xué)校的心理健康教育工作。家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)、親子活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等形式是家校合作開(kāi)展心理健康教育的重要形式。開(kāi)展這些活動(dòng)，離不開(kāi)心理教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)操作。因此，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)兼職心理教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓心理教師掌握親子團(tuán)體活動(dòng)、親子小組輔導(dǎo)、家庭治療等方法，提高他們的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能有效提高家校合作的有效性和針對(duì)性。

篇(4)

■文/曲夢(mèng)

2007年6月，國(guó)內(nèi)一家調(diào)查機(jī)構(gòu)在對(duì)小學(xué)生做親子關(guān)系問(wèn)卷調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，70%以上的孩子與父母缺乏溝通交流，80%左右的家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的情感教育，導(dǎo)致孩子性格孤僻、以自我為中心、不懂得感恩、合作意識(shí)差。這些被統(tǒng)稱(chēng)為“草莓特質(zhì)”的問(wèn)題，的確在孩子身上普遍存在。如果您家里有這樣的孩子，該怎么辦？

“草莓特質(zhì)”的女兒令人頭疼

女兒曉?xún)x從小由奶奶一手帶大，直到快上小學(xué)才接到我們身邊。我們對(duì)女兒有求必應(yīng)，希望她能在新環(huán)境里生活得快樂(lè)。由于曉?xún)x的放學(xué)時(shí)間比我下班早，我便在學(xué)校附近挑選了一家小飯館，中午，她和一大幫同學(xué)在那里合伙吃飯。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，女兒就悶悶不樂(lè)：“同學(xué)欺負(fù)我，我不去小飯館了?！蔽覇?wèn)她為什么，女兒氣呼呼地說(shuō)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)看見(jiàn)她就惡心得不想吃飯。為什么？我很奇怪?！巴瑢W(xué)說(shuō)我吃包子總掉餡兒……”“這不是什么大問(wèn)題，以后吃的時(shí)候注意一下就好了?！蔽疫@樣安慰女兒。

又過(guò)了幾天，女兒回來(lái)就哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠹乙黄鹌圬?fù)我！”細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是一個(gè)非常有號(hào)召力的大姐姐宣布：“誰(shuí)和曉?xún)x玩誰(shuí)是小狗！”其他孩子立馬見(jiàn)風(fēng)使舵，全部孤立曉?xún)x。小飯館吃飯時(shí)是分幾桌的，可女兒坐了哪桌，別的同學(xué)就不去哪桌，只有女兒一個(gè)人孤零零地坐在那吃飯。后來(lái)在服務(wù)員安排下，幾個(gè)孩子勉強(qiáng)湊過(guò)來(lái)，卻趁服務(wù)員不注意，端著飯碗又跑到別的桌子上……“那個(gè)姐姐為什么欺負(fù)你呢？”“她嫌我有蟲(chóng)牙，難看！”我很想找那個(gè)孩子及其家長(zhǎng)談?wù)?，但又不想讓?duì)方覺(jué)得我是個(gè)難纏的媽媽?zhuān)闳套×恕?/p>

風(fēng)平浪靜的日子沒(méi)幾天，問(wèn)題又來(lái)了。女兒費(fèi)了很大勁兒才畫(huà)出的畫(huà)，還沒(méi)有交給老師，就被班上和她中午一起吃飯的男同學(xué)給撕了?！八麨槭裁匆耗愕漠?huà)？”我問(wèn)曉?xún)x?！八f(shuō)我畫(huà)得不好?！薄爱?huà)得好不好，要由老師來(lái)評(píng)判，關(guān)他什么事呢？”“我怎么知道？！”女兒沖我吼起來(lái)，“他就是想撕嘛！”說(shuō)完“嘭”的一聲，女兒關(guān)上自己的房門(mén)，不再理我。

唉，女兒在外面是受氣包，在家卻是窩里橫，自私霸道，稍不順心就吼，不理解父母的良苦用心。為了方便接送女兒上學(xué)，不受風(fēng)吹日曬之苦，我們買(mǎi)了一輛東風(fēng)雪鐵龍轎車(chē)。想我小時(shí)候，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都是自己走近半個(gè)小時(shí)的路上下學(xué)，不禁由衷地感嘆：現(xiàn)在的孩子多幸福??！可是女兒小嘴一撇：“這算什么，我們有個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)的是加長(zhǎng)林肯?！?/p>

我們盡力給她創(chuàng)造條件，卻得不到任何感恩。女兒放學(xué)回來(lái)先翻冰箱，如果沒(méi)有她愛(ài)吃的水果，就會(huì)把冰箱門(mén)一摔：“我們家是窮光蛋嗎？冰箱里空空蕩蕩的！”看到電視上小朋友漂亮的房間，就會(huì)跟我們抱怨：“為什么我的房間連高低床都沒(méi)有，玩具也這么少？”吃飯時(shí)叫女兒拿碗和筷子，她會(huì)找半天理由：“為什么爸爸不干？”我對(duì)她說(shuō)：“剛才爸爸做飯你也沒(méi)做呀？家務(wù)活兒不應(yīng)該大家分擔(dān)嗎？”費(fèi)了半天勁，女兒才動(dòng)一動(dòng)，嘴里還嘟嘟囔囔。她的愿望被滿足的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謝謝我們，而哪一次的要求沒(méi)有得到滿足，她卻要懊惱上好幾天，口口聲聲罵我們：“你們是小氣鬼！”

更讓人郁悶的是，有一次我病了，她死活讓我?guī)钥系禄?，我再三解釋?zhuān)墒撬徊划?dāng)回事，摔門(mén)就走。過(guò)后我和她聊天：“媽媽病了你也不理，那媽媽哪天傻了怎么辦呢？”女兒說(shuō)得極為干脆：“那就讓爸爸和你離婚，家里養(yǎng)個(gè)傻瓜很麻煩的……”

我很沮喪，老公卻笑話我：“怎么和孩子一般見(jiàn)識(shí)？”也許是吧，女兒只有8歲?？墒钱?dāng)我看到了女友的孩子，不得不開(kāi)始慎重考慮女兒的問(wèn)題。

女友的兒子上高一，待人接物大方得體。你很難想象就是這樣一個(gè)孩子，卻讓他媽操碎了心，他手里有點(diǎn)錢(qián)就玩失蹤，不用說(shuō)是去了網(wǎng)吧。為了找兒子，女友把全蘭州市的網(wǎng)吧標(biāo)在地圖上，然后一家家去找。一次女友責(zé)備了兒子幾句，他就掀翻了桌子，還痛斥父母。墜在地上的碗碟碎片扎傷了女友的右腳，鮮血直流，兒子卻視而不見(jiàn)，摔門(mén)離去。那震耳欲聾的摔門(mén)聲，讓女友欲哭無(wú)淚。

看著女友痛苦的表情，想著女兒那張?zhí)籼薏粷M的小臉，我感到問(wèn)題嚴(yán)重。我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，讓女兒做個(gè)快樂(lè)豁達(dá)、懂得感恩的孩子。

我來(lái)到學(xué)校，和孩子們聊天，了解女兒在小團(tuán)隊(duì)里的表現(xiàn)?！吧洗螘?xún)x睡覺(jué)時(shí)非要把腳丫放在我嘴邊！”“她拿自己的東西都不當(dāng)回事，把手套踩在地上當(dāng)球踢！”“我睡著了她在我耳邊咳嗽，我推了她一下，她就哭，哭了一中午！”“洗手時(shí)她和我搶?zhuān)髅魇俏遗旁谇懊妫瓦^(guò)來(lái)擠跑我”……孩子們七嘴八舌地把我圍住。

和孩子們聊完，我又拜訪了女兒的班主任王老師。我終于明白女兒的問(wèn)題所在――沒(méi)有理由的霸道自私，卻又膽小軟弱；不懂得與他人相處之道，以自我為中心――這些被稱(chēng)為獨(dú)生子女的“草莓特質(zhì)”，女兒也未能幸免。看來(lái)我必須采取行動(dòng)了。

與孩子建立親密關(guān)系親子營(yíng)教育初見(jiàn)成效

我查閱了很多育兒資料，還上網(wǎng)瀏覽了幾家育兒論壇，雖然沒(méi)找到解決良方，但堅(jiān)定了我的一個(gè)想法：家長(zhǎng)是孩子最好的老師，孩子成為什么樣的人，取決于家長(zhǎng)的言傳身教。

5月的一天，王老師約我見(jiàn)面。她說(shuō)針對(duì)曉?xún)x的情況，建議我來(lái)參加學(xué)校舉辦的親子營(yíng)活動(dòng)。所謂親子營(yíng)活動(dòng)，是讓孩子通過(guò)參加一系列看似獨(dú)立卻是有機(jī)的活動(dòng)，學(xué)會(huì)相互溝通、關(guān)懷和感恩，擁有懂得尊重的校園情、知感恩的親子情、有責(zé)任的人間情。

和我一起參加這個(gè)活動(dòng)的還有另外幾個(gè)家長(zhǎng)，拿著親子營(yíng)活動(dòng)的列表，我們也都非常感興趣。王老師說(shuō)，活動(dòng)要在自然狀態(tài)下不知不覺(jué)地進(jìn)行，不要刻意，從細(xì)節(jié)處入手，效果最好。

通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)女兒身上的“劣性”，別的孩子身上也都不同程度的存在。王老師給我們打氣說(shuō)，很多例子證明，只要家長(zhǎng)有信心能堅(jiān)持，一定會(huì)有成效的。

我把家里家外來(lái)了個(gè)大掃除，扔掉了很多不常用或沒(méi)用的東西，家里變得井井有條。我贊同王老師的說(shuō)法，給居室減負(fù)，有個(gè)好環(huán)境，是新的開(kāi)始。

在整潔漂亮的家里，我翻出女兒的影集，這里有她從出生到現(xiàn)在的照片。女兒好奇地坐過(guò)來(lái)，不停地問(wèn)這問(wèn)那：“我小時(shí)候玩具多嗎？都有什么玩具？”“我拉過(guò)褲子嗎？誰(shuí)給我擦的屁股？你們打過(guò)我嗎？”這時(shí)候，我才覺(jué)得非常遺憾，因?yàn)楹苌倥c女兒生活在一起，她成長(zhǎng)的故事我們知之甚少。但就僅知道的一些，女兒也很高興，覺(jué)得爸媽還是很愛(ài)她的。在這樣溫馨的氛圍中，吃過(guò)晚飯，女兒很自然地和我們一起收拾碗筷，還哼著新學(xué)的《小花鴨》。我和老公互相遞了個(gè)眼色，給孩子講影集故事是親子營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容之一，這辦法還真不錯(cuò)。

我立刻向王老師匯報(bào)。王老師說(shuō)，看來(lái)孩子不是不喜歡和大人交流，而是你們給她的機(jī)會(huì)太少了，以后要刻意地制造這樣的機(jī)會(huì)。

于是，我們經(jīng)常利用晚飯時(shí)間，和女兒聊學(xué)校的事情。事無(wú)巨細(xì)，我們都側(cè)耳傾聽(tīng)，還不停地參與。女兒越說(shuō)越愛(ài)說(shuō)，把同學(xué)間的小秘密也帶了出來(lái)，比如誰(shuí)喜歡誰(shuí)。“那你喜歡誰(shuí)？”我漫不經(jīng)心地問(wèn)。“我喜歡王利軒?！睍?，原來(lái)女兒還真有心上人啊。“為什么喜歡他呢？”“他的頭發(fā)有些長(zhǎng)，像女孩子。”更暈！“就為這喜歡他？怎么不喜歡一個(gè)有男孩氣的男孩呢？”女兒不服氣：“那他學(xué)習(xí)也好啊。”哦。

我又馬上跟王老師匯報(bào)。王老師很高興：“孩子肯說(shuō)這些事情，證明她正在跟你們建立一種親密關(guān)系。而她肯說(shuō)出來(lái)喜歡誰(shuí)，根本不需要擔(dān)心與早戀掛上鉤，不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)?！蓖趵蠋煹脑捵屛页粤硕ㄐ耐?。

陽(yáng)光明媚的早晨，我和老公也不再睡懶覺(jué)。早早起來(lái)，一家人換上運(yùn)動(dòng)裝和旅游鞋，沿綠樹(shù)成陰的小路去花鳥(niǎo)市場(chǎng)，買(mǎi)了幾株大葉子的南方植物，還特意買(mǎi)了兩個(gè)種在造型別致的花盆里的小植物送給女兒。我認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“它們是你的孩子，以后就要由你來(lái)照顧它們了?！迸畠悍浅８吲d，精心照料著兩株小花草。偶爾她在外面貪玩，我們就說(shuō)：“你的孩子在家渴壞了，等著你喂水呢?！迸畠壕蜁?huì)立馬跟我回家。女兒拿著小噴壺認(rèn)真地給花噴水的樣子，可愛(ài)至極。

以前我總不記得給自己過(guò)生日，但這次我和老公商量，要高調(diào)給我過(guò)個(gè)生日，而且整個(gè)活動(dòng)由女兒來(lái)設(shè)計(jì)。那天晚上，老公裝作不經(jīng)意提起：“再過(guò)一個(gè)星期就是媽媽的生日了，曉?xún)x從來(lái)沒(méi)有給媽媽過(guò)過(guò)呢。”女兒嘟起小嘴說(shuō)：“你們不說(shuō)我怎么知道呢？”是啊，她說(shuō)得對(duì)，也怪我們沒(méi)有給孩子表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。老公講了我們的決定后，當(dāng)天晚上，女兒就把自己關(guān)在了房間里面，還把門(mén)反鎖上了。老公非常奇怪：這小家伙，搞這么神秘干什么？女兒脆生生地說(shuō)：”我在給媽媽準(zhǔn)備生日禮物呢，現(xiàn)在要保密！”

生日這天，我故意晚一點(diǎn)到家，留給女兒和老公充足準(zhǔn)備的時(shí)間。一進(jìn)屋，滿屋的香水百合、一桌香噴噴的飯菜、還有用卡紙做的賀卡在等著我呢。老公高興地說(shuō)：“香水百合是女兒選的，飯菜是女兒幫我打下手做出來(lái)的，賀卡呢是女兒親手做的！”“啊，我的女兒長(zhǎng)大啦！”我高興地抱起女兒在房間轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。

女兒不知道，講影集故事、養(yǎng)花草、給父母過(guò)生日，都是親子營(yíng)活動(dòng)的一部分。每一個(gè)活動(dòng)之后，我都會(huì)跟王老師交流。王老師說(shuō)，孩子可塑性很強(qiáng)，就因?yàn)樗麄冞€是一張白紙，誰(shuí)涂抹的顏色重些她就會(huì)顯出什么顏色。而讓孩子多參與家庭生活，實(shí)際上是親情互動(dòng)的最好方式。一同參加親子營(yíng)活動(dòng)的孩子，身上都發(fā)生了可喜的變化，女兒的變化無(wú)疑更令人鼓舞。在與女兒建立了親密的關(guān)系、我們家已成為女兒成長(zhǎng)的加油站之后，終于可以著手塑造女兒在外面的社交形象了。

擴(kuò)大集體社交圈，“草莓”女兒成長(zhǎng)為感恩天使

女兒總是團(tuán)隊(duì)中最沉默、躲在最角落的那個(gè)孩子。班級(jí)舉辦唱歌比賽，王老師和我怎么動(dòng)員女兒也不參加，她寧愿給參加的同學(xué)借服裝。王老師說(shuō)，女兒逃避集體活動(dòng)，是因?yàn)橐郧翱偸撬粋€(gè)人，孤獨(dú)慣了，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到集體生活的樂(lè)趣。而親子營(yíng)的下部分內(nèi)容就是針對(duì)這方面的。

“六一”這天，親子營(yíng)的孩子和家長(zhǎng)第一次大會(huì)合，在安寧桃園進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。第一項(xiàng)是評(píng)比摘桃子能手，以家庭為單位。 孩子們一進(jìn)桃園，興奮得歡呼雀躍，能吃上自己摘的桃子是件多快樂(lè)的事情??！一個(gè)小時(shí)后，收獲的人們回到了營(yíng)地，拿出了自己采摘的最大的桃子進(jìn)行評(píng)選。主辦方按照果形、大小、成熟度等指標(biāo)進(jìn)行了評(píng)選，我們一家獲得了亞軍，得到贈(zèng)送的獎(jiǎng)品――小熊維尼的圖書(shū)，女兒很激動(dòng)，高高舉著書(shū)，歡呼雀躍。

“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”午餐后的游戲開(kāi)始了，為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，親子營(yíng)的家長(zhǎng)和孩子們被分成了5個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家分別設(shè)計(jì)了自己的隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)歌和口號(hào)。每個(gè)隊(duì)都必須在眾人面前進(jìn)行展示。我們分為綠葉隊(duì)、鮮花隊(duì)、水蜜桃隊(duì)、貓鼠隊(duì)和二度空間隊(duì)，之后各隊(duì)之間便開(kāi)始了激烈的過(guò)草地、托運(yùn)氣球等比賽。我們和女兒玩得不亦樂(lè)乎，開(kāi)心極了。

“摸手認(rèn)親”則將游戲推入了。同學(xué)們的眼睛被蒙了起來(lái)，他們要通過(guò)摸手、摸臉、摸耳朵來(lái)判斷出自己的爸爸或媽媽。輪到女兒時(shí)，她剛一握到我的手就高興地大叫起來(lái)：“這是我媽媽?zhuān)∵@是我媽媽?zhuān)　薄按_定嗎？”“確定！”女兒拉開(kāi)眼罩，看到真的是我，高興地跳到我的懷中。

有了這次良好的開(kāi)端，女兒對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)非常喜歡。我們又陸續(xù)參加了幾次親子營(yíng)野外生存活動(dòng)，為此專(zhuān)門(mén)去“探路者俱樂(lè)部”配了帳篷、氣墊、可折疊的椅子、茶幾等露營(yíng)用品。女兒和小伙伴去山下的小溪捉魚(yú)、用泥巴做雕塑、互相邀請(qǐng)到對(duì)方的帳篷里作客……親近大自然的同時(shí)，女兒和小伙伴們也玩得不亦樂(lè)乎。

慢慢地，我們親子營(yíng)的媽媽們已經(jīng)不滿足于只在蘭州搞活動(dòng)了。我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)帖，和全國(guó)各地的媽媽發(fā)起一個(gè)異地“育子聚會(huì)”。每年選定一個(gè)媽媽所在的城市作為聚會(huì)地點(diǎn)，讓四面八方的孩子聚集在此，由東道主的孩子做免費(fèi)導(dǎo)游，帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)好友游覽城市。這個(gè)提議一經(jīng)推出，便受到了媽媽們的一致贊同。

2006年夏天，四川、上海、青島、云南等地的網(wǎng)絡(luò)媽媽一齊來(lái)到了蘭州，女兒理所當(dāng)然地成為了大部隊(duì)的導(dǎo)游。女兒在我的陪伴下，帶領(lǐng)大家先品嘗了蘭州名小吃拉面、百合、釀皮等，又帶著大家參觀了黃河鐵橋、黃河母親雕像、水車(chē)園。女兒眉飛色舞地給大家講解鐵橋的來(lái)歷、水車(chē)的故事，那樣子還真像個(gè)小導(dǎo)游。這次聚會(huì)，不僅提高了孩子們的溝通能力，還讓大家成為了難舍難分的好朋友。旅行結(jié)束后，女兒學(xué)會(huì)了用QQ在網(wǎng)上和大家互傳照片。和天南海北的小朋友交往，女兒人際交往能力明顯增強(qiáng)，說(shuō)話的內(nèi)容也豐富了，不光是學(xué)校的那點(diǎn)事。

2007年的春節(jié)，我們親子團(tuán)又在海南匯合。海南之行讓女兒大大開(kāi)闊了眼界，她第一次見(jiàn)到了大海，坐上了飛機(jī)，坐了輪船；荔枝、菠蘿、芒果、椰子，這些熱帶水果在這里追本溯源，原來(lái)是這些樹(shù)上長(zhǎng)的呀！我欣喜地發(fā)現(xiàn)女兒變了，變得開(kāi)朗快樂(lè)，跟旅行中的陌生人也能友好相處。親子營(yíng)這個(gè)平臺(tái)竟讓女兒有如此大的收獲！

今年6月，學(xué)校成立小記者團(tuán)，在愛(ài)牙日這天組織參觀采訪，女兒積極報(bào)名參加。在參觀現(xiàn)場(chǎng)，曾經(jīng)不受同學(xué)喜歡、不愿意出頭的女兒，曾經(jīng)沉默寡言、愚妄自大、處處受氣的女兒，竟成為小圈子的核心人物，帶著小組里的3個(gè)同學(xué)，不停地向?qū)＜姨釂?wèn)……女兒的稿子在報(bào)紙上發(fā)表了，小財(cái)迷就惦記上稿費(fèi)啦！可女兒說(shuō)，有了稿費(fèi)可以給媽媽送更好的生日禮物?；厥變赡昵?，再看看女兒的現(xiàn)在，我的寶貝女兒終于脫離草莓特質(zhì)，成為一個(gè)開(kāi)朗快樂(lè)、懂得感恩的小天使！

編后：

我們的教育過(guò)于側(cè)重功能性的學(xué)習(xí)，但不大引導(dǎo)孩子如何做人，如何擁有自己的情感并表達(dá)自己的情感。家庭和社會(huì)對(duì)孩子應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)與教育，孩子的愛(ài)心、同情心和感恩心應(yīng)該從小培養(yǎng)，這對(duì)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。

篇(5)

家長(zhǎng)會(huì)能夠加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓大家更了解孩子們?cè)趯W(xué)校和在家里的狀態(tài)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)老師可以及時(shí)調(diào)整自己的工作狀態(tài)。下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)教師精彩發(fā)言稿最新，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

家長(zhǎng)會(huì)教師精彩發(fā)言稿最新1各位尊敬的家長(zhǎng)

上午好!

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說(shuō)說(shuō)其相關(guān)情況，這次期中試題，因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過(guò)，所以總體來(lái)說(shuō)，情況都比較好。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們?cè)谛５淖?，這就是他們?cè)谛Ｗ龅臄?shù)學(xué)題目，對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎?但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。

三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

作為語(yǔ)文老師即班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。至于寫(xiě)話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。

四、關(guān)于安全教育。

由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師精彩發(fā)言稿最新2尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天我們相聚一堂，感謝大家在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表我們小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!

在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和大家談一談以下幾方面的內(nèi)容：

一、本學(xué)期我校工作匯報(bào)

20--年我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在，寬敞明亮的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，學(xué)生在干凈漂亮的教室里安心上課。每個(gè)班級(jí)配備了價(jià)值兩萬(wàn)多元的電子白板，學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到了先進(jìn)水平。所有的課桌凳煥然一新，餐廳建設(shè)也即將完工，新餐廳將于暑假后正式使用。我們的學(xué)校和城里學(xué)校一樣，干凈美麗整潔，為您的孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

各位家長(zhǎng)，我們學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生。我校共有在崗教師50多人，其中在市級(jí)以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師達(dá)十幾人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中大專(zhuān)以上的占88%。

學(xué)校教師吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的教師是最樸實(shí)、最敬業(yè)的。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了特色教育活動(dòng)，讓每個(gè)孩子盡情地享受學(xué)習(xí)、享受運(yùn)動(dòng)、享受快樂(lè)，讓每一個(gè)孩子的夢(mèng)想飛揚(yáng)!

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐厚師生的文化底蘊(yùn)

“書(shū)香校園”是我校的辦學(xué)特色，為了構(gòu)建書(shū)香校園，提高學(xué)校文化品位，我校于4月17日開(kāi)展了以“春天送你一首詩(shī)”為主題的詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，提升了學(xué)生的古典文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展!

在讀書(shū)節(jié)期間我校相繼舉行了中高年級(jí)“中華漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、“讀書(shū)交流會(huì)”，低年級(jí)“故事大王比賽”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“古詩(shī)文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動(dòng)，取得了良好的效果!

2、開(kāi)展以“責(zé)任教育”為核心的德育活動(dòng)。

我校下發(fā)了《小學(xué)生一日常規(guī)讀本》，希望家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)并遵守規(guī)范，做一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的好孩子!

3、成立興趣小組，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

為了培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，我校從三月份開(kāi)始，成立了“書(shū)法、籃球、乒乓球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組，同學(xué)們踴躍參加，利用每周周三課外活動(dòng)時(shí)間勤學(xué)苦練，培養(yǎng)自己的興趣與特長(zhǎng)!

總之，汪溝小學(xué)的管理正在向科學(xué)化、精細(xì)化努力，汪溝小學(xué)正朝著“現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的這個(gè)方向奮勇前進(jìn)!

二、學(xué)生的安全工作

今年四月，我校聘請(qǐng)?zhí)m山區(qū)交警大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)給我校師生做了安全教育講座。同時(shí)，為了杜絕安全事故，希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們做到以下幾點(diǎn)：

1、遵守作息時(shí)間：學(xué)校按照蘭山區(qū)教體局的要求，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。

2、低年級(jí)學(xué)生和道路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)要全程接送。

家長(zhǎng)未按時(shí)來(lái)接，囑咐孩子在校門(mén)口等候。接送孩子時(shí)家長(zhǎng)的車(chē)輛、摩托車(chē)必須到規(guī)定的地點(diǎn)等候，不要擁堵到校門(mén)口。學(xué)校不允許學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)。不能乘坐“三無(wú)”車(chē)輛和報(bào)廢車(chē)輛。

3、教育孩子不買(mǎi)無(wú)安全保證的三無(wú)食品，注意飲食飲水衛(wèi)生，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4、學(xué)生放學(xué)排隊(duì)回家時(shí)，不在路上逗留，不私自到親戚或同學(xué)家去玩，到家后不單獨(dú)外出。

一個(gè)人在家要關(guān)好門(mén)窗，不與陌生人搭話。不晚歸，晚上不留宿在外。如遇到敲詐勒索或不法侵害要及時(shí)告知父母或老師。

5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍，尤其現(xiàn)在天氣逐漸炎熱，務(wù)必防止溺水事故的發(fā)生。

6、教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧、練歌房、舞廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

慎重交友，不與社會(huì)閑雜人員結(jié)識(shí)，交往。

7、做好家庭防火的安全措施，教育孩子不玩火，不玩鞭炮等易燃易爆物品等。

注意開(kāi)窗通風(fēng)換氣，睡覺(jué)前檢查是否關(guān)閉了煤氣，防止煤氣中毒。安全使用電器，不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救電話。

安全工作事關(guān)家庭的幸福、社會(huì)的和諧、孩子的命運(yùn)與前途，希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)思想重視和對(duì)孩子的監(jiān)管力度，時(shí)刻保障孩子的安全，為孩子美好的未來(lái)盡我們最大的努力。

最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。

謝謝大家的光臨!

家長(zhǎng)會(huì)教師精彩發(fā)言稿最新3尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

古詩(shī)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”。

二、分析班級(jí)情況：

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。

1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。

有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。

但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了，有這種想法的'則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光?？炭鄬W(xué)習(xí)，

2、注重養(yǎng)成教育

現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，

除此外，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等，第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情!

3、了解、重視孩子的心理健康教育

學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：

(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要多了解孩子

(3)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

(5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

(6)具有現(xiàn)代父母的要素：

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂(lè)

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

家長(zhǎng)會(huì)教師精彩發(fā)言稿最新4尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好!

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心也是對(duì)我們學(xué)校工作特別是我的工作的支持。很多家長(zhǎng)歲讓我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校舉辦了這次家長(zhǎng)會(huì)。建立一個(gè)平臺(tái)努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下。

想必各位家長(zhǎng)一進(jìn)到教室就已經(jīng)看到了我們的“評(píng)比屋”還有“學(xué)習(xí)園地”，上面還有不等的印章。這就是我的管理的其一途徑。從孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明衛(wèi)生三個(gè)方面來(lái)規(guī)范和養(yǎng)成小朋友的良好習(xí)慣。讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。這些都是我自己設(shè)計(jì)和制作，我希望能讓孩子感受到我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，從而能更自覺(jué)規(guī)范自我。同時(shí)，也可以讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的狀況了解程度為一覽無(wú)疑。此外，我還設(shè)想，每開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我都想請(qǐng)一些班里學(xué)習(xí)成績(jī)及其各方面都優(yōu)秀的家長(zhǎng)，上來(lái)做一個(gè)小小的教育培養(yǎng)心得的報(bào)告。讓更多的家長(zhǎng)有參照和對(duì)比。更好的來(lái)教育自己的子女。

孩子上了一年級(jí)變開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是他們成長(zhǎng)的過(guò)程的起點(diǎn)。從而引起他們生活內(nèi)容、環(huán)境、習(xí)慣等等變化。這就要求我們家長(zhǎng)做好一些準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?

一、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、必要的文具：數(shù)學(xué)用具和美術(shù)用品等。

我就發(fā)現(xiàn)我上課的時(shí)候，有些小朋友就沒(méi)有畫(huà)筆和本子。說(shuō)是爸爸媽媽不幫我買(mǎi)。初次之外，還有給孩子一個(gè)安靜和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、身體方面準(zhǔn)備

幼兒園老師和我們同樣是傳授知識(shí)，但不一樣的是，小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和形式有了不同。學(xué)習(xí)有了強(qiáng)制性的規(guī)定，孩子一上學(xué)就有了社會(huì)義務(wù)。按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、大綱、教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程接受各種訓(xùn)練，每天都需要消耗大量的體力，這就需要有健康的體魄和較強(qiáng)的精力。所以，我希望，各位家長(zhǎng)要做到：(1)保證孩子的充足睡眠和營(yíng)養(yǎng)。(2)要求孩子積極鍛煉身體。特別是午覺(jué)一定要讓孩子睡，我曾很多次的發(fā)現(xiàn)我們班某些同學(xué)上課可以睡著的。在這我就不點(diǎn)名了。(3)教育孩子注意安全。懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹(shù)。因?yàn)槲覀儗W(xué)?，F(xiàn)在建著大樓施工，學(xué)校旁車(chē)子又比較多。還是希望家長(zhǎng)注意。

二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

孩子在家，什么都是父母操辦得好好的。獨(dú)立做的事情很少，所以獨(dú)立生活能力、自理能力、處理問(wèn)題能力都比較差。所以，我希望家長(zhǎng)從以下方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。

1、獨(dú)立意識(shí)

要讓他們知道自己長(zhǎng)大了，是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依賴(lài)父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決，自己去完成。培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感，養(yǎng)成一種自控能力。

2、生活自理能力

培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面自理能力。比如，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫衣穿襪，鋪床疊被。學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會(huì)幫著父母掃地，擺放碗筷，洗一些簡(jiǎn)單的衣物?；卣頃?shū)包，削好鉛筆等等。

三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)是孩子的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)良好習(xí)慣的主要途徑。他們是否愛(ài)學(xué)想學(xué)等等問(wèn)題，又需要家長(zhǎng)從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣

孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書(shū)本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識(shí)字多;自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作，而是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。

3、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)會(huì)教師精彩發(fā)言稿最新5各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你的到來(lái)就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持，也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話“一切為了學(xué)生”。

孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例：

1、在各科學(xué)習(xí)中

朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。

上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。

各科成績(jī)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中

表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇;充滿愛(ài)心、樂(lè)于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。

看看我們班的校報(bào)欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。

二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié)：

從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問(wèn)題是：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白如：吉?jiǎng)趴?、田壯志等?/p>

分析問(wèn)題的原因：學(xué)習(xí)不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知識(shí)積累不夠豐富，有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

三、家校協(xié)同要求

六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。

良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無(wú)窮的。

2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他(她)重寫(xiě)，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。

多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。

通過(guò)課外閱讀，可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。

4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果，就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果，家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切，以免淡漠孩子的責(zé)任感。

5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時(shí)多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問(wèn)題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)

6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。

即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵(lì)他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

篇(6)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)前班班主任工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

學(xué)前班班主任工作總結(jié)1一年的工作即將接近尾聲，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師一直的關(guān)心與信任。一年來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓荒陙?lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立形象

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。并嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的教師形象。

在我心中一直認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹(shù)立良好的師表形象。在平時(shí)工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則，又要視聽(tīng)言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟，是力量的源泉。學(xué)前班的孩子比上學(xué)期進(jìn)步了，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)好多了，同伴之間和和睦睦，孩子們都像兄弟姐妹!

二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。課余時(shí)間也認(rèn)真的參加教師進(jìn)修的學(xué)校的培訓(xùn)，一年來(lái)，教師進(jìn)修的培訓(xùn)讓我對(duì)課堂教學(xué)的把握自如，讓我知道怎么建立良好的師生關(guān)系.積極地去瑞安濱江幼兒園，機(jī)關(guān)幼兒園，莘塍中心幼兒園，馬嶼鎮(zhèn)幼等聽(tīng)課學(xué)習(xí)，相互交流，共同進(jìn)步!

三、用心工作，不斷進(jìn)取

一年來(lái)我踏踏實(shí)實(shí)，努力工作.為學(xué)前班孩子創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子積極參加課外集體活動(dòng)，豐富農(nóng)村孩子的生活和經(jīng)驗(yàn).我班的蔡雨彤和黃彥茜在學(xué)區(qū)的比賽中取得好成績(jī).在最后的時(shí)間里，我給孩子一個(gè)展示的舞蹈，成功地完成畢業(yè)典禮.另外，平時(shí)在學(xué)校里開(kāi)展公開(kāi)課，聽(tīng)取學(xué)校老師的指導(dǎo)，指導(dǎo)老師也給了我很多幫助和建議.碰到不懂的問(wèn)題我會(huì)向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教.不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尋求更適合農(nóng)村的幼教道路!

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，思想上松懈就會(huì)影響工作，性格急躁;以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

這一年我進(jìn)步了，也有些迷茫.農(nóng)村的幼教工作還剛剛開(kāi)始，這條路還很長(zhǎng)...家長(zhǎng)似乎沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育，而是錯(cuò)誤的認(rèn)為要提早學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容.難題一直會(huì)有，我們需要一直努力!

有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得和領(lǐng)導(dǎo)及所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，為荊谷幼教的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)2隨著時(shí)間的推移，2__學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào)?；仡欉@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，孩子們?cè)谄呶焕蠋煹年P(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順利結(jié)束了，我們七位教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以下總結(jié):

一、學(xué)前班的基本情況

學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生__4人。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的3人。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員。

炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開(kāi)水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。

二、課堂上的情況

在教學(xué)活動(dòng)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們學(xué)些什么，肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī)、買(mǎi)藥，帶病堅(jiān)持工作。他從教3多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào)、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車(chē)?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級(jí)，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長(zhǎng)期服藥，帶病堅(jiān)持工作。

她長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等，她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門(mén)衛(wèi)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是送菜的，隨叫隨到，豪無(wú)怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼，患有高血壓，但對(duì)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開(kāi)，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。

三、家校配合，形成合力

本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與老師在一起對(duì)孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行心與心得交流。

要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。我們對(duì)家校教育工作十分重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)校、在家里的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)教育，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí)，進(jìn)行家校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持和緊密配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心。

我們召開(kāi)了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)與學(xué)生的配合很好，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，令我們久久不能忘懷。

四、安全教育常抓不懈

1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃堋㈦p杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。

2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。

3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。

4、接送學(xué)生家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門(mén)外，家長(zhǎng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)，希望引起各位家長(zhǎng)的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。

五、反思不足

1、安全教育的力度要加強(qiáng)。

2、成績(jī)不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。

葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！绷?xí)慣對(duì)人的一生影響之大，千萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，更應(yīng)該引起我們的重視，為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái)。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)3時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo)。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵雭?lái)到附小的這一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。

注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。

根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。

注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言、音樂(lè)、體育、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對(duì)于語(yǔ)言和社會(huì)科學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話，也不喜歡去聽(tīng)別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂(lè)意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽(tīng)別人講話，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

在音樂(lè)教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂(lè)課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！笨梢?jiàn)，教學(xué)中離開(kāi)了情感，一切教育就無(wú)從說(shuō)起。

五、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)4時(shí)間過(guò)的真快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了?；仡欉@兩個(gè)多月來(lái)到快樂(lè)寶島工作的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收益良多。根據(jù)我校的工作安排，擔(dān)任學(xué)前班教學(xué)工作。

我遵循學(xué)校的教學(xué)工作要求，在同行們的互相幫助下，本人順利有效地完成了教學(xué)工作?，F(xiàn)將兩個(gè)多月來(lái)的工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，還應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，為了提高自身素質(zhì)，首先樹(shù)立正確的世界關(guān)和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己。

在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的“今年爸爸媽媽給我講故事，明年我給爸爸媽媽讀報(bào)紙”教育理念，積極參加每次教研活動(dòng)，認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課、通過(guò)研討和反思，我將同行們公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步。不斷為自己充電，努力使自己成為一名合格的新型教師。

面對(duì)著一群年齡小卻不懂事的孩子。我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過(guò)努力小朋友們進(jìn)步很快?，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們?cè)谝黄鹗且患芸鞓?lè)的事。

我也深深體會(huì)到面對(duì)著這寫(xiě)純真無(wú)暇的心靈，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，才能深的孩子們的信任與愛(ài)戴?！罢娴慕逃切男南鄳?yīng)的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。”對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，改變他們的依賴(lài)思想，對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常通過(guò)面談的形式交流幼兒在家、在園餓表現(xiàn)情況，聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法，共同尋找出教育幼兒的有效方法。

我們的工作得到了家長(zhǎng)們支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，學(xué)期結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上!

以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將引導(dǎo)我今后的工作，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大優(yōu)勢(shì)，將自己鍛煉的更好。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)5伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲，作為學(xué)前班的班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助幼兒，而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇見(jiàn)的各種困難，審視自己一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)得失感觸很多，看著他們的長(zhǎng)大，我非常欣慰，在和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，以下是自己帶班的一些體會(huì)。

一.生活方面;關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，作為一名幼兒老師在對(duì)不同類(lèi)型、不同個(gè)性的幼兒，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好，在班里我平等對(duì)待每一位幼兒，課下我們像朋友的相處，融洽了師生的關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，利用晨檢和午餐前地時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。還請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育，特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二.教學(xué)方面;

在教學(xué)上我一直以玩中學(xué)、學(xué)中玩的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，特別是我們?nèi)路蓍_(kāi)展了專(zhuān)注性教育活動(dòng)，對(duì)幼兒影響特別大，剛開(kāi)學(xué)時(shí)幼兒自控力差紀(jì)律渙散我就把專(zhuān)注性的教育課程納入了課堂，從培養(yǎng)他們良好習(xí)慣下手，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意幼兒的行為根據(jù)幼兒的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，也掌握了所學(xué)知識(shí)。

三.家長(zhǎng)工作;

我對(duì)家長(zhǎng)工作很重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園在家的情況并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)。使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形成并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我的工作得到了家長(zhǎng)們地支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我充分的確定，這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心的工作。

四.反思調(diào)整;

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一步，不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的意見(jiàn)，增長(zhǎng)了許多的知識(shí)。在欣喜之余我也在反思不足。如;活動(dòng)中的觀察注重全面性、深入性不夠，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差，個(gè)別幼兒的懶惰性、依賴(lài)強(qiáng)，個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我將根據(jù)以上存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自己的本職工作做得更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看見(jiàn)孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福，這期要結(jié)束了對(duì)于我來(lái)說(shuō)還要多向其他老師學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng)新把今后的工作做得更好。