序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇思想政治教育輔導員的素質分析范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

為了有序推進人才的培養(yǎng)工作，切實提高輔導員的綜合素質很有必要，特別是思想政治教育輔導員，更是相關教學工作中的關鍵，對思想政治教育輔導員的基本素質進行把握，能為具體的教學工作奠定堅實的基礎，本文結合自身多年的輔導員教學工作，對思想政治教育輔導員的基本素質進行研究。

一、引言

新時期下的教學工作面臨全新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，對思想政治教育輔導員的基本工作來說也是如此，如何適應大學生思想政治教育的潮流，保障教育行業(yè)的教學質量，成為大學生思想政治教育工作中的重點，輔導員是高校教師隊伍中的重要組成，也是提高大學生思想政治水平的重點，如何最大程度發(fā)揮輔導員的引導作用，輔導員自身的基本素質顯得尤為重要，下面就結合我自身的情況談談個人的看法。

二、輔導員的思想政治素質

作為思想政治教育輔導員，輔導者的思想政治素質顯得至關重要，這也是影響后期教學工作質量的重要因素，會對輔導員后期的教育工作起到一定的反作用，可以說是輔導員隊伍整體素質的核心，因此是輔導員工作中的關鍵。通過多方面的調查研究可以發(fā)現(xiàn)，教師的綜合素質會對學校的教學工作產(chǎn)生巨大影響，優(yōu)秀的輔導員能為學生的長遠發(fā)展奠基，但是面臨差異性比較大的學生，輔導員要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，才能保障教學工作的質量。結合我國高校輔導員的實際情況來看，在政治素質上主要有以下四個方面：

（一）正確的世界觀和價值觀

相關觀念的具體內容比較多，譬如一起要從實際出發(fā)、遵守客觀規(guī)律等。如果在日常的教學工作中，沒有遵守相關的客觀規(guī)律，可能就會對具體工作造成負面影響，因此在日常的教學工作中，要結合不同學生的學習基礎和生活情況，針對不同學生制定完善的思想教育計劃，切實提高相關教學工作的效率。

（二）堅持馬克思主義立場

這是輔導員正確發(fā)揮自身引導作用的關鍵，主要還是因為輔導員在大學生思想道德教育更多發(fā)揮的是引導作用，作為學生學習過程中的風向標，輔導員要發(fā)揮好自身的模仿作用，秉持認真負責的教學態(tài)度，選擇高效輕松的溝通方式，幫助學生解決學習和生活中出現(xiàn)的實際問題。

（三）秉承黨的路線、方針以及政策

作為教育行業(yè)與學生接觸最多的人員，輔導員自身需要定期學習當有關教育方面的政策、路線以及方針，同時對于國家提出的其他方面的方針政策也需要有所了解，只有時刻緊跟黨的步伐，才可以在日常工作中以身作則，為學生樹立起一個良好的榜樣，通過這種潛移默化的影響，將學生真正培養(yǎng)成新時代中的符合社會發(fā)展的社會主義接班人，這種方式對于今后學生的終身發(fā)展有著十分良好的作用。除此之外，還可以做到最大限度的提升學生的社會責任感以及民族自豪感。

（四）具備愛國主義情懷

愛國主義是幾千年來形成的一種精神力量，為國家的發(fā)展起到了重要的支撐作用，一方面是對祖國文化的傳承和熱愛，另一方面也是對祖國制度的愛戴，在日常的教學工作中，輔導員要立足現(xiàn)在，面向未來，將愛國主義情懷貫徹在日常的教學活動中。

三、輔導員的職業(yè)道德素質

職業(yè)道德素質也是影響輔導員日常教學工作的重要因素，因為日常的教學活動需要職業(yè)道德進行調節(jié)，能夠對輔導員的工作起到一定的監(jiān)管和約束作用，也是一種必要的道德素質，主要可以分為以下幾點：

（一）嚴于律己

不同于其他教師，輔導員和學生的交流和接觸比較多，輔導員的行為也會在潛移默化中對學生產(chǎn)生影響，所以說嚴于律己也是輔導員的一項基本素質，在教學活動中，輔導員要以自身為榜樣，提高學生的學習積極性和創(chuàng)造性。

（二）平等待人

在輔導員的日常工作中，難免會遇到情況存在巨大差異的學生，無論是在家境上，還是在學習情況上。為了保障這些學生的全面發(fā)展，輔導員一定要做到平等待人，對所有的學生一視同仁，雖然說輔導員的資歷和知識一般都高于普通學生，但是在教學和指導的過程中，輔導員要盡量建立一種益友的師生關系，堅持師生平等，充分發(fā)揮學生學習主體的作用，同時為了保證教學工作的質量，輔導員之間也要做好相關的交流和溝通工作，做到取長補短，發(fā)揮輔導員集體的積極作用。

（三）保持熱愛

如果在教育的過程中不能秉持一顆熱愛的心，就會感覺日常工作無以為繼，漸漸也就失去了工作的熱情和信心，熱愛是后期所有工作的基礎和前提。本人曾擔任過七年的班主任和輔導員，對此深有感悟，平時不僅要負責學生的日常指導，同時是還有著比較繁重的教學任務，所以如果不能在工作中秉持一顆熱愛的心，就很難將教育堅持下去。因此無論是什么樣的教學任務，在教學的過程中都要愛學生，這是后期教學工作推進的基礎，同時也是與學生建立良好關系的前提。

四、輔導員的智能結構素質

不同于其他素質，智能結構素質主要側重于知識和能力兩個方面，結合自身多年的教育經(jīng)驗來看，這也是思想政治輔導員的必備素質。

（一）輔導員的知識結構

隨著時代的發(fā)展和進步，教育行業(yè)對輔導員的知識結構有了更高的要求，只有不斷提升自身的綜合素質，才能滿足學生日益增長的學習需求，再加上輔導員需要對學生的學習和生活進行指導，所以如果沒有充足的理論知識，很難發(fā)揮好自身的指導作用。主要來說，有以下幾項重點：首先是實現(xiàn)對國家教育政策的把握我；其次要具備一定的科學知識和心理學知識，對教育工作的客觀規(guī)律有一個深入的了解和把握；最后還要具備一定的法律和知識，這能幫助輔導員在面臨緊急情況時能及時采取積極有效的應對措施。

（二）輔導員的能力結構

首先要具備一定的組織能力，因為高校學生在日常生活中需要舉辦一定量的活動，這是輔導員發(fā)揮自身組織能力的重點。其次就是對學生要有一定的認知能力，也就是對學生的心理活動和思想變化情況有一個全面的把握，具備較強的溝通能力和表達能力。第三就是自我調控能力，時代的發(fā)展對教育行業(yè)的發(fā)展起到了很大的推動作用，但是從另一個方面來看，時代的進步也增加了一些不穩(wěn)定因素，對于輔導員來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，只有不斷順應時代，豐富自身的專業(yè)技能和知識，提升自身的綜合素質，才能提高自身的適應性，這就需要輔導員需要有較強的自我調控能力。

五、輔導員的心理素質

心理問題的解決逐漸成為時代的熱點問題，在教育行業(yè)中也是如此，高校學生的心理素質還不成熟，所以比較容易出現(xiàn)心理問題，這就需要輔導員具有較強的心理素質，才能幫助學生解決自身的心理問題。主要來說，有以下幾項觀點：

（一）堅強的意志

輔導員的品質一定要端正，要有解決教育難題的信息和勇氣，同時還要具有高度的自覺性，具有比較堅定的意識。當然堅定意識的形成是一個長期的過程，輔導員要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，不斷充實自己，鍛煉自己，為堅強意識的形成和發(fā)展創(chuàng)造條件。

（二）秉持平常心

平常心的保持對輔導員日常工作的推進也有巨大的推動作用，要將輔導員看作是一門職業(yè)，為做好相關工作不斷努力，不斷提高和完善自己，切實提高自身的心理素質，平常心的保持不僅對工作有著一定的促進作用，同時對于輔導員自身的日常生活來說也有一定的幫助。通過自身的經(jīng)歷和周邊的情況來看，平常心的保持對輔導員的工作推行有很大的幫助。

（三）廣闊的心胸

在日常的工作中，輔導員可能會遇到各種各樣的突發(fā)情況，可能還會涉及學生的一些糾紛，這就需要輔導員具有廣闊的心胸，這樣才能解決實際問題，在面對學生時要始終保持一顆寬容的心，用廣闊的心胸去包容學生，幫助學生取長補短，充分發(fā)揮不同學生的長處，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造性。

六、結語

綜合多種因素來看，思想政治教育輔導員的基本素質包含很多具體的組成內容，對于輔導員來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。對這些素質進行把握，不僅能為輔導員的日常工作創(chuàng)造便利，同時也有利于輔導員自身素質的提高和生活，為了保障相關教育工作的有序推進，主要有以下幾項工作有待推進：從國家層面來說，要加大對教育事業(yè)的扶持力度，優(yōu)化輔導員和教師的待遇，為輔導員工作的開展營造一個較為穩(wěn)定的外部環(huán)境；從高校輔導員自身來說，一方面要結合行業(yè)的教育需求，另一方面也要不斷提升自身的綜合素質，為長期的教育工作奠定堅實的基礎。高校輔導員的教育水平關系到高校的教學質量，需要諸多部門的群策群力。

參考文獻

[1]曠靜.杜威德育思想對輔導員開展大學生思想政治教育工作的借鑒意義[J].考試周刊,2018(15):18.

[2]李玲.論輔導員在大學生思想政治教育工作中的作用及對我校相關工作的啟示[J].長江叢刊,2018(5):202.

[3]潘聰,高彩鳳.淺析互聯(lián)網(wǎng)+背景下輔導員利用新媒體開展思想政治教育工作的研究[J].才智,2017(12):147-148.

[4]徐帥.淺議高校輔導員思政教育的路徑——以五四精神傳承為例[J].文化創(chuàng)新比較研究,2018(9):13+15.

[5]辛德萬.不忘初心砥礪前行勤于履職樂于奉獻——淺析如何扎實做好新時期大學生思想政治教育工作[J].文存閱刊,2017(1).

作者:張虎 單位:渭南師范學院