序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇工程造價教學中移動教育的應用范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)、移動通信技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活學習方式發(fā)生了巨大的改變，傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)無法滿足當前課堂教學的需求，多媒體技術(shù)和移動教育技術(shù)逐漸成為課堂教學的重要組成部分，尤其在高等職業(yè)教育領(lǐng)域作用巨大。高等職業(yè)教育教學總時長較短，教學任務較重，如何有效利用移動教育技術(shù)提高教學效率成為教育工作者們研究的重要方向。

一、移動教育的特點

（一）即時性

移動教育的形成建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)等高新科技之上，與傳統(tǒng)課堂教學在即時性方面差距巨大，移動教育天然擁有良好的即時性，學生只需要連接網(wǎng)絡，進入學習平臺，即可完成聽課、隨堂考、課后作業(yè)、答疑等一系列學習過程，學生可以通過網(wǎng)絡尋找到眾多教學資源進行有效學習，有效克服了傳統(tǒng)課堂教學的諸多弊端，較傳統(tǒng)教學方式更適合當代高等職業(yè)教育。

（二）碎片化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，人們利用碎片化時間進行學習的需求越來越高，等車、排隊、入睡前、如廁時都成為人們提高自我的有效時間，而傳統(tǒng)教學方式顯然無法有效利用這些零碎時間，人們通過自己的能力也很難有效提高碎片化時間內(nèi)的學習效果，移動教育的出現(xiàn)有效填補了這些空白時段，極大地提升了有考試、取證、升職需求的人們的學習效率和質(zhì)量。

（三）交互性強

移動教育的特點并不僅限于教學視頻和教學題庫等方面，還體現(xiàn)在教學平臺的交互性。教育專家們發(fā)現(xiàn)，一個人獨自學習很容易松懈和低效率，有同伴相互督促、打氣可以有效提高學習效率，有教師不時提醒也可以避免學生松懈，移動教育平臺為學生提供了這樣一個空間，可以與教師在網(wǎng)上進行交流答疑，可以與同學共享，有效提高了教學效率和質(zhì)量。

二、工程造價教學中移動教育存在的問題

我國在不斷推進教學改革，但應試教育仍然是教育領(lǐng)域的主旋律，教師仍然會選擇給學生留下很多課后作業(yè)，嚴重擠壓了學生歸納總結(jié)的時間，使學生沒有充足的時間和精力利用移動教育平臺，也沒有精力對知識進行梳理和串聯(lián)。在工程造價教學中，教師和學生都背負著取證的壓力，為了通過資格證考試，題海戰(zhàn)術(shù)成為工程造價教學的主旋律，教師沒有給移動教育留下發(fā)揮作用的充足空間，教師和學生逐漸忽略了移動教育的重要性，學生的學習效率仍然無法有效提高，成為高等職業(yè)工程造價教學的工作難點。

三、優(yōu)化移動教育在工程造價教學中應用效率的具體措施

（一）充分利用社會上既有的移動教育平臺

當前社會上關(guān)于工程造價取證的移動教育APP和網(wǎng)站非常多，雖然都是以取證為主，以教學為輔，但充分利用這些移動教育平臺進行預習、復習、沖刺時間規(guī)劃十分有效，教師可以推薦一些合適的平臺給學生，日?？蓮倪@些平臺中獲取一定的行業(yè)動態(tài)、本年度大綱變化、考試時間倒計時、基本問題解答等信息，可以有效輔助教師的日常教學工作，為學生營造學習、通關(guān)、最終取得畢業(yè)證件和資格證書的學習氛圍。

（二）充分利用校際移動教育平臺

有部分高等職業(yè)教育院校已經(jīng)看到移動教育的優(yōu)勢，開始聯(lián)合兄弟院校或與企業(yè)合作打造屬于自己的移動教育平臺，若有條件教師一定要鼓勵學生充分利用校際移動教育平臺，從中獲取工程造價專業(yè)教學安排計劃、基礎(chǔ)問題解答、與同學互動、學校教學活動信息、重點和難點教學視頻等信息，因為校際移動教育平臺中不涉及到知識版權(quán)等問題，學習舒適度會高于社會上的移動教育APP，學生能夠更多地獲取工程造價專業(yè)知識，提高學習效率和質(zhì)量。

（三）通過微信公眾號進行小范圍移動教育

微信是一種介于隱私和公眾之間的通信平臺，教師利用微信公眾號進行小范圍移動教育可以不必擔心個人隱私被移動APP暴露，也可以在學生范圍內(nèi)進行有效的碎片化教學。工程造價專業(yè)教師與學生的生活比較貼近，教師所寫的推送文章較其他公眾號更容易被學生認可和接受，可以有效引導學生利用碎片化的時間進行學習，學生也可以利用后臺留言的方式與教師進行即時溝通。

四、結(jié)語

移動教育是傳統(tǒng)課堂教學的重要補充，在激發(fā)學生學習興趣、提高教學效率、提高整體教學質(zhì)量方面作用顯著，教師應當重視對移動教育的利用，通過實踐和調(diào)整逐步提高移動教育與傳統(tǒng)教學方式的融合程度，進一步提高工程造價專業(yè)學生的學習效率和效果。