《Knowledge Management & E-learning-an International Journal》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：2073-7904。
出版語言：English
國際簡稱：KNOWL MANAG E-LEARN
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
知識管理與電子學(xué)習(xí)-國際期刊(Knowledge Management & E-learning-an International Journal)是一本由Hong Kong Bao Long Accounting & Secretarial Limited出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《知識管理與電子學(xué)習(xí)-國際期刊》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《知識管理與電子學(xué)習(xí)-國際期刊》旨在為全球的研究人員、學(xué)者、教育工作者和行業(yè)專家提供一個交流和分享最新研究成果、案例研究、理論探討和實踐應(yīng)用的平臺。作為知識管理和電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域的權(quán)威出版物，該雜志覆蓋了從基礎(chǔ)理論到實際應(yīng)用的廣泛主題。它特別關(guān)注如何通過信息技術(shù)和創(chuàng)新方法來管理和分享知識，以及如何有效地利用電子學(xué)習(xí)工具和平臺來提升教育和培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。
雜志內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、實踐案例分析、技術(shù)報告和書評等。這些內(nèi)容不僅反映了知識管理和電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，也提供了對教育技術(shù)、組織學(xué)習(xí)、知識創(chuàng)新、在線教育策略等議題的深入分析。它特別強調(diào)跨學(xué)科的研究視角，鼓勵將知識管理的理論和實踐與電子學(xué)習(xí)相結(jié)合，以促進教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新。雜志的讀者群體廣泛，包括高等教育機構(gòu)的教師和研究人員、企業(yè)培訓(xùn)師、教育技術(shù)開發(fā)者以及對知識管理感興趣的學(xué)者和專業(yè)人士。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為36篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.5，CiteScore指數(shù)4.7，SJR指數(shù)0.52。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.7
- SJR：0.52
- SNIP：1.014
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 294 / 1543 |
80%
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| 大類：Social Sciences 小類：Management of Technology and Innovation | Q2 | 106 / 289 |
63%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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