《Topics In Early Childhood Special Education》國際標準刊號?ISSN：0271-1214，電子期刊的國際標準刊號：1538-4845。
創(chuàng)刊時間：1981年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：TOP EARLY CHILD SPEC
研究方向：EDUCATION, SPECIAL
期刊定位與內(nèi)容：
幼兒特殊教育專題(Topics In Early Childhood Special Education)是一本由SAGE出版的學術(shù)刊物，主要報道EDUCATION, SPECIAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1981年，出版周期4 issues/year。
《幼兒特殊教育專題》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹特殊教育學的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《幼兒特殊教育專題》是一本專注于幼兒特殊教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，致力于為有特殊需求的幼兒及其家庭提供支持和資源。該雜志通過發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)研究報告、文獻綜述、概念陳述、立場文件和項目描述等文章，為專業(yè)人士提供了最新的研究成果和實踐策略，以改善為有特殊需求的學齡前兒童提供的服務體系。
雜志的文章內(nèi)容涵蓋了幼兒特殊教育的多個方面，如自閉癥、學習障礙、身體障礙等。這些文章不僅提供了對這些特殊需求的深入理解，還探討了如何為這些兒童提供有效的教育和干預措施。此外，雜志還關(guān)注家庭的角色和需求，提供了有關(guān)如何支持家庭成員的建議和資源。該雜志的實用性使其成為特殊教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的重要工具，幫助他們改進服務體系，提高為有特殊需求的幼兒提供的教育質(zhì)量。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為23篇。
學術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2，CiteScore指數(shù)4.6，SJR指數(shù)0.923。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.6
- SJR：0.923
- SNIP：1.729
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 309 / 1543 |
80%
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| 大類：Social Sciences 小類：Public Health, Environmental and Occupational Health | Q2 | 214 / 665 |
67%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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