課程教育研究雜志 省級期刊
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0.18 影響因子
教育 快捷分類
100196 發(fā)文量
37181 總被引次數(shù)
30 H指數(shù)
0.0222 立即指數(shù)
4.2869 引用半衰期
0.9737 期刊他引率
2.371 平均引文率
內(nèi)蒙古自治區(qū)社會科學(xué)聯(lián)合...
2012
課程教育研究
中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
2095-3089
10010
15-1362/G4
中文
劉琳
16-129
200
￥340.00
課程教育研究雜志簡介
《課程教育研究》雜志（CN:15-1362/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，自2012年創(chuàng)刊起，以旬刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。
《課程教育研究》雜志是以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。
課程教育研究發(fā)文方向
研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究
課程教育研究雜志特色
①來稿應(yīng)在篇首頁的地腳處注明基金來源（項目名稱及編號）、作者簡介（姓名、出生年月、性別、職稱、學(xué)位、從事專業(yè)或工作）和電子郵箱、手機號碼等。
②正文引文超過100字的，應(yīng)另起一段、不加引號、中文全角狀態(tài)下整體縮后兩格并變換字體為楷體。
③引注應(yīng)能體現(xiàn)所引文獻資料的信息特點，應(yīng)與其他文獻資料相區(qū)別；能說明該文獻資料的準確來源，方便讀者查找；有引有注，不得引而不注或注而不引。
④文章中使用的物理量、單位、符號必須符合“中華人民共和國國家法定標準”。附圖盡可能簡明清晰。
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雜志收錄與榮譽
課程教育研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計注：由于版面限制，此處僅列出部分數(shù)據(jù)信息，了解詳情請聯(lián)系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的
平均引文率：在給定的時間內(nèi)，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
課程教育研究雜志文章分期部分匯總
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