序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇家具設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）06C-0160-03

我國(guó)家具產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，需要大量的應(yīng)用技術(shù)型人才，因此高職院校勢(shì)必要擔(dān)負(fù)起為國(guó)家培養(yǎng)和輸送大量具有家具設(shè)計(jì)與制造能力的新時(shí)代家具產(chǎn)業(yè)工人的重要使命。在我國(guó)進(jìn)一步加快現(xiàn)代職業(yè)教育的新形勢(shì)下，專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)要想跟上產(chǎn)業(yè)形勢(shì)的發(fā)展，必須采取適當(dāng)改革的措施，才能將人才培養(yǎng)工作和社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)?！皹?gòu)成”課程主要包含平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成及立體構(gòu)成三大部分內(nèi)容，是高職家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，它在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中起到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其想象、審美及動(dòng)手能力的重要作用。因此，開(kāi)展高職家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)“構(gòu)成”課程教學(xué)改革的相關(guān)研究，對(duì)培養(yǎng)家具行業(yè)緊缺的應(yīng)用技術(shù)型人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)“構(gòu)成”課程教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容與后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程不能有效銜接。在我國(guó)高職家具設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，“構(gòu)成”課程的定位是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修基礎(chǔ)課程，通常安排由年輕教師負(fù)責(zé)教授。但這些剛畢業(yè)不久的年輕教師普遍缺乏設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且對(duì)高職院?！耙耘囵B(yǎng)職業(yè)能力為主”的人才培養(yǎng)目標(biāo)通常理解不夠深刻，教學(xué)時(shí)大多只是按照教材的內(nèi)容照本宣科，在課堂中更側(cè)重單純講解一些構(gòu)成理論知識(shí)，沒(méi)有將其與后續(xù)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)系與延伸，導(dǎo)致學(xué)生雖然了解了一些構(gòu)成原理知識(shí)，卻不知道該怎樣將其與今后的家具設(shè)計(jì)應(yīng)用相結(jié)合。這種隔閡與分化的教學(xué)方式不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也非常不利于其創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)模式缺乏針對(duì)性?！皹?gòu)成”課程是高校各設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)共同的必修基礎(chǔ)課程，但不同設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)各有側(cè)重，如針對(duì)家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)偏向于培養(yǎng)其單體造型設(shè)計(jì)能力，針對(duì)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)偏向于培養(yǎng)其空間設(shè)計(jì)能力，針對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)偏向于培養(yǎng)其平面設(shè)計(jì)能力……這就要求教師能根據(jù)不同設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，靈活采取不同的教學(xué)模式。但高職院校往往師資力量不足，通常是指定一名教師負(fù)責(zé)幾個(gè)不同設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“構(gòu)成”課程教學(xué)任務(wù)。而這些教師為圖省事，往往套用一本教材、一套教學(xué)方案和一套PPT來(lái)應(yīng)對(duì)不同設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的構(gòu)成教學(xué)任務(wù)。這種單一雷同的教學(xué)模式?jīng)]有與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)有效結(jié)合，最終達(dá)到的教學(xué)效果差強(qiáng)人意，很難滿(mǎn)足高職院校不同設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)要求。

（三）生搬硬套本科教學(xué)模式。高職家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生絕大部分是沒(méi)有扎實(shí)繪畫(huà)和造型基礎(chǔ)的工科生，且普遍理論理解能力較弱，對(duì)藝術(shù)形式美的感知也不夠敏感，缺乏審美能力。但不少教師沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生的特點(diǎn)，在“構(gòu)成”課程教學(xué)中仍然沿用自己以前在本科教育中接觸到的傳統(tǒng)教學(xué)方法，即在課堂上給學(xué)生灌輸一些枯燥的理論知識(shí)，課后讓學(xué)生大量臨摹一些構(gòu)成手工作品，導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)殡y以理解一些抽象的理論知識(shí)和難以應(yīng)對(duì)大量的手工作業(yè)而對(duì)其產(chǎn)生畏懼甚至厭學(xué)情緒。此外，傳統(tǒng)的手工構(gòu)成作品需要學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)大量?jī)r(jià)值不菲的繪圖工具、上色工具、繪圖紙及模型制作材料等，給不少家境貧困的高職學(xué)生造成了較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也在一定程度上打擊了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)“構(gòu)成”課程的積極性。因此，高職院校的教師不能完全照搬本科院?！皹?gòu)成”課程的教學(xué)模式，必須根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)母母锎胧?/p>

二、高職家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)“構(gòu)成”課程教學(xué)改革措施

針對(duì)上述提到的當(dāng)前高職院?！皹?gòu)成”課程教學(xué)現(xiàn)狀中普遍存在的問(wèn)題，我們?cè)趶V西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院所開(kāi)設(shè)的家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)“構(gòu)成”課程的多年教學(xué)實(shí)踐中，采取了一系列針對(duì)性改革措施，初步取得了良好的成效。

（一）重新修訂人才培養(yǎng)方案和“構(gòu)成”課程標(biāo)準(zhǔn)，加大教學(xué)督促力度。我們積極申報(bào)了廣西教育廳教學(xué)改革課題，成立了家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)“構(gòu)成”課程教學(xué)改革課題組，組織成員對(duì)多家國(guó)內(nèi)知名家具企業(yè)及兄弟高職院校開(kāi)展了廣泛的調(diào)研，在充分了解家具行業(yè)對(duì)用人職業(yè)能力需求和其他高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)“構(gòu)成”授課特點(diǎn)的前提下，重新修訂了家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案及“構(gòu)成”課程標(biāo)準(zhǔn)。如在人才培養(yǎng)方案制訂過(guò)程中，我們將原本安排在大一第一個(gè)學(xué)期授課的“構(gòu)成”課程調(diào)整為在大二的第一學(xué)期授課。學(xué)生通過(guò)在大一學(xué)習(xí)手繪、軟件及設(shè)計(jì)理論等基礎(chǔ)課程后，在擁有一定的造型能力和理論基礎(chǔ)的前提下，再學(xué)習(xí)“構(gòu)成”課程就更容易理解和吸收，所完成作品的質(zhì)量也得到很大程度的提高，從而極大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)成知識(shí)的興趣和信心。此外，我們要求教研室主任對(duì)授課教師教學(xué)過(guò)程實(shí)施隨機(jī)聽(tīng)課督查，確保教師能?chē)?yán)格按照已審定的專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展“構(gòu)成”教學(xué)工作，杜絕教學(xué)模式單一，確保其在教?W中將構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行密切銜接。

（二）加大對(duì)教師教學(xué)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度。一方面，適當(dāng)安排具有豐富高職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和家具設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師承擔(dān)“構(gòu)成”課程授課任務(wù)，要求新教師經(jīng)常到老教師課堂上聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使其更快了解和掌握高職院校“構(gòu)成”課程的教學(xué)思路和方法，以便在自身授課過(guò)程中做到因材施教。另一方面，制定相關(guān)政策鼓勵(lì)年輕教師業(yè)余時(shí)間到家具企業(yè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，并從家具協(xié)會(huì)、家具廠等單位聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理專(zhuān)家、高級(jí)技師等到對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高年輕教師家具設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐方面的能力，并要求其在“構(gòu)成”教學(xué)中增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)踐教學(xué)比例，從而在授課過(guò)程中能夠引導(dǎo)學(xué)生將構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)與后續(xù)家具設(shè)計(jì)相關(guān)課程進(jìn)行良好的銜接與應(yīng)用。

（三）立足家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)，編纂更具有實(shí)用性的校本教材。目前市場(chǎng)上出版的“構(gòu)成”課程教材大多理論性較強(qiáng)，實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)少，且專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用方面的案例體現(xiàn)不多。為了加強(qiáng)教材的實(shí)用性，我們組織了一些優(yōu)秀的教師成員編纂“構(gòu)成”課程校本教材。在編寫(xiě)中，我們根據(jù)高職院?！耙阅芰槟繕?biāo)、以任務(wù)為載體”的教學(xué)特點(diǎn)，舍棄了一些抽象晦澀的理論知識(shí)，增加了不少需要?jiǎng)邮植僮鞯挠?xùn)練任務(wù)環(huán)節(jié)，從而更有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力。此外，我們還在校本教材中收集了當(dāng)前家具設(shè)計(jì)最前沿的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例。老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考構(gòu)成知識(shí)與這些實(shí)際案例之間的應(yīng)用關(guān)系，培養(yǎng)其在訓(xùn)練實(shí)踐中初步具備將構(gòu)成知識(shí)運(yùn)用到家具造型設(shè)計(jì)中的能力，使其更加明確學(xué)習(xí)構(gòu)成知識(shí)對(duì)自己今后專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作的重要意義，從而極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)“構(gòu)成”課程的興趣和動(dòng)力。

（四）將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件與3D打印技術(shù)引入構(gòu)成實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。目前各院校傳統(tǒng)的構(gòu)成實(shí)踐訓(xùn)練普遍都是讓學(xué)生手工完成，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還需要學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)大量材料，給其造成較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，容易造成學(xué)生抵觸情緒。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件與3D打印技術(shù)引入構(gòu)成實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)中。首先，我們?cè)诩揖咴O(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程體系設(shè)置中，要求其在大一時(shí)期就需掌握Auto CAD、3D MAX及Sketch Up等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的基本操作知識(shí)，在其大二時(shí)期將這些輔助設(shè)計(jì)軟件創(chuàng)新性地引入構(gòu)成實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，結(jié)果不僅極大提高了學(xué)生完成作品的效率，也減輕了其購(gòu)買(mǎi)材料的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，由于設(shè)計(jì)軟件在建模過(guò)程中不受材料和工藝的限制，因而在很大程度上也拓展了學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，為了將計(jì)算機(jī)軟件虛擬設(shè)計(jì)的模型進(jìn)一步實(shí)體化，我們還將先進(jìn)的3D打印技術(shù)引入構(gòu)成模型制作環(huán)節(jié)中。利用3D打印機(jī)可以非常方便快捷地打印出學(xué)生前期利用三維軟件設(shè)計(jì)的虛擬模型，方便他們真實(shí)觀摩和感受自己所設(shè)計(jì)的立體模型效果。此外，我們還將打印出的部分優(yōu)秀模型作為可視化教學(xué)成果進(jìn)行展出，給參展學(xué)生帶來(lái)了很強(qiáng)的榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對(duì)“構(gòu)成”課程的學(xué)習(xí)興趣。

（五）充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，建立課程資源庫(kù)。由于高職院校目前普遍實(shí)施“2+1”的人才培養(yǎng)模式，所有課程都需要在兩年內(nèi)教授完成，導(dǎo)致一些課程的課時(shí)設(shè)置相對(duì)本科院校的同類(lèi)課程減少了很多。就“構(gòu)成”課程而言，一些本科院校常安排多達(dá)80課時(shí)，而高職院校家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)卻僅能安排48課時(shí)。在授課課時(shí)極其有限的前提下，如授課教師不能合理安排授課進(jìn)度，必然很難達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了解決課時(shí)少的難題，我們?cè)诮虒W(xué)中引入了現(xiàn)代教育信息技術(shù)，將“構(gòu)成”課程的多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)錄制教學(xué)視頻制作成微課，以供學(xué)生課前或課后反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，將“構(gòu)成”課程的相關(guān)課件、經(jīng)典案例、師生優(yōu)秀構(gòu)成作品、練習(xí)題及答案等一起整合成教學(xué)資源庫(kù)，在學(xué)院網(wǎng)站建立“構(gòu)成”網(wǎng)絡(luò)課程。通過(guò)該網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生無(wú)論身在何處都可隨時(shí)學(xué)習(xí)構(gòu)成相關(guān)知識(shí)，不僅極大提高了他們學(xué)習(xí)的自主性，也在一定程度上緩解了教師授課課時(shí)緊張的問(wèn)題，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

篇(2)

[關(guān)鍵詞 家具設(shè)計(jì)課程 一體化教學(xué) 實(shí)踐 探索

職業(yè)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分之一，專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育體系是人才培養(yǎng)的前提，家具設(shè)計(jì)課程的人才培養(yǎng)模式必須要基于專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系。通過(guò)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，教師對(duì)學(xué)生理論體系的架構(gòu)以及實(shí)際操作技能的培訓(xùn)，培育出具有創(chuàng)新能力、操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生。在職業(yè)教育中，家具設(shè)計(jì)課程是一門(mén)新興的課程，其課程體系的建設(shè)還不過(guò)完善?；诂F(xiàn)狀，我們要深入探究家具設(shè)計(jì)課程一體化教學(xué)，以擴(kuò)寬學(xué)生理論知識(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、不斷完善家具設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容

家具設(shè)計(jì)課程必須要以社會(huì)需求為導(dǎo)向來(lái)設(shè)置課程，要基于專(zhuān)業(yè)特征，從市場(chǎng)以及崗位的需求著手，通過(guò)對(duì)所需崗位的不斷調(diào)研，清晰社會(huì)對(duì)人才知識(shí)以及職業(yè)技能的具體要求，再融入職業(yè)能力的分析，最終確定人才培養(yǎng)的方向以及目標(biāo)，這樣才能不斷來(lái)完善家具設(shè)計(jì)課程的教學(xué)理念以及教學(xué)內(nèi)容，一定要遵循基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及設(shè)計(jì)，制作等環(huán)節(jié)來(lái)總體設(shè)置，讓學(xué)生在總體上掌握家具設(shè)計(jì)課程的知識(shí)框架，讓學(xué)生更加主動(dòng)的參與到教學(xué)過(guò)程中。

傳統(tǒng)的家具設(shè)計(jì)課程只注重基礎(chǔ)性知識(shí)的講解，但是在社會(huì)發(fā)展迅猛的今天，必須讓學(xué)生在解決問(wèn)題之前了解問(wèn)題是什么，通過(guò)了解家具設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、發(fā)展歷史、風(fēng)格流派等等方面才能夠讓學(xué)生有一定的文化積淀，再通過(guò)優(yōu)秀的案例分析，分享優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的作品以及思路，讓學(xué)生動(dòng)態(tài)的了解家具設(shè)計(jì)課程的所學(xué)內(nèi)容。從啟發(fā)學(xué)生的角度進(jìn)行學(xué)生思維的引領(lǐng)，要讓理論教學(xué)切實(shí)作為鋪墊，實(shí)踐教學(xué)細(xì)化所學(xué)理論知識(shí)，形成一套切實(shí)有效的課程設(shè)置體系。

在學(xué)習(xí)理論知識(shí)以及實(shí)踐操作進(jìn)行圖紙的設(shè)計(jì)之后，要增加實(shí)踐操作課程，讓學(xué)生經(jīng)歷前期圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到實(shí)物模型制作的寶貴過(guò)程，通過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的不斷提升，讓學(xué)生擺脫單一的學(xué)習(xí)模式，真正積極主動(dòng)的參與思路設(shè)計(jì)，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，成果制作等過(guò)程。真正提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，并在操作過(guò)程中得到知識(shí)體系的不斷完善。

二、提升教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以學(xué)生為本

職業(yè)教育中的家具設(shè)計(jì)課程的設(shè)置必須要通過(guò)對(duì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的掌握以及科學(xué)的教育觀念來(lái)作為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)分析職業(yè)教育的特色，以及家具設(shè)計(jì)的前沿觀念來(lái)開(kāi)展課程設(shè)置，面對(duì)這樣特殊的行業(yè)要求，我們必須從提升教師隊(duì)伍的建設(shè)作為切入點(diǎn)。職業(yè)教育中的專(zhuān)業(yè)教師必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，要求教師在掌握理論知識(shí)的同時(shí)還要進(jìn)入到生產(chǎn)一線進(jìn)行鍛煉，掌握家具設(shè)計(jì)的前沿知識(shí)，了解家具設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。在以上基礎(chǔ)上，才能在課堂中對(duì)學(xué)生講授理論知識(shí)以及實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程，才能讓學(xué)生熟悉現(xiàn)階段社會(huì)崗位所需求人才類(lèi)型。鞭策學(xué)生有目標(biāo)，有方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。也讓教師通過(guò)教學(xué)方法的不斷展開(kāi)，讓學(xué)生掌握真才實(shí)學(xué)，以期達(dá)到職業(yè)教育的目的。

職業(yè)教育要指引教師逐漸向雙師型教師轉(zhuǎn)變，通過(guò)高校的課程建設(shè)以及不斷改革，督促教師通過(guò)對(duì)自己教育內(nèi)容的不斷反思，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，整合課程的體系，要根據(jù)社會(huì)需求來(lái)設(shè)計(jì)課程設(shè)置，這樣也激發(fā)了教師的責(zé)任以及教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)教師的進(jìn)取心，只有這樣，才會(huì)讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有實(shí)用，使學(xué)生在畢業(yè)后具有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能，也讓職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)在教育體系中體現(xiàn)出來(lái)。

不定期聘請(qǐng)家具設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色，來(lái)進(jìn)行教、學(xué)、研、做為一體的專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)企業(yè)中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的講解，讓學(xué)生更好地吸收理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生充分理解專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)必須要與動(dòng)手能力相結(jié)合才能在社會(huì)發(fā)展中不被淘汰。提升學(xué)生對(duì)家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的了解程度，讓學(xué)生能快速的進(jìn)入到企業(yè)的工作氛圍中，更好的勝任家具設(shè)計(jì)行業(yè)的工作。

在教師的教授過(guò)程中，必須遵循以人為本的教育理念，不要一味的傳授，要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，這樣才能讓學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展。

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建家具設(shè)計(jì)課程一體化教學(xué)建設(shè)

知識(shí)的不斷深化必須要通過(guò)實(shí)踐的引領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)能力的培育必須要通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。脫離實(shí)踐教學(xué)的理論教育是不能持續(xù)發(fā)展的，在職業(yè)教育中所培養(yǎng)的人才必須要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)緊密相連，培養(yǎng)的人才是否能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，是否能成為企業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)人才，這也是衡量職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的結(jié)合是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題。學(xué)生課程一體化教學(xué)的建設(shè)也將成為職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵所在。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，以就業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)教育將會(huì)更加符合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生體會(huì)到從教師簡(jiǎn)單的教授知識(shí)到教師傳授技能，體會(huì)到教師引導(dǎo)性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體會(huì)到由被動(dòng)的學(xué)到主動(dòng)的通過(guò)實(shí)踐以及理論知識(shí)的融會(huì)貫通進(jìn)行創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。教學(xué)組織也有傳統(tǒng)的固定模式、固定教室到實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)。教學(xué)媒介也有單一的黑板轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)?，F(xiàn)階段職業(yè)教育所嘗試的一體化教學(xué)正體現(xiàn)了職業(yè)教育的實(shí)踐性以及實(shí)用性。在一體化教學(xué)模式的應(yīng)用下，真正提升了學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的形成中接觸社會(huì)前沿信息，在開(kāi)放的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

家具設(shè)計(jì)課程的一體化教學(xué)具有其特殊性，不僅要求學(xué)生在畢業(yè)后要掌握家具設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要學(xué)生掌握在設(shè)計(jì)家具到制作家具過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，來(lái)不斷驗(yàn)證在設(shè)計(jì)過(guò)程中所存在的問(wèn)題。這樣的過(guò)程需要學(xué)生與教師的共同努力，首先在教師層面上要統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育理念，通過(guò)靈活以及多樣的教育方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為今后的一體化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在學(xué)生層面上，要在理論學(xué)習(xí)之初就要注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及操作技能的熏陶以及培訓(xùn)。提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，不斷縮減與制作工廠技術(shù)工人的技能差距。在學(xué)校營(yíng)造的企業(yè)氛圍的熏陶下，讓學(xué)生不斷提升自己的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生做到“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合。

綜上所述，家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，家具設(shè)計(jì)課程的專(zhuān)業(yè)設(shè)置也一定要基于高質(zhì)量人才培養(yǎng)為核心，以此來(lái)推動(dòng)我國(guó)的職業(yè)教育。相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者還需要在家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等等環(huán)節(jié)中不斷深入探索，通過(guò)借鑒外國(guó)成功的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，努力把家具設(shè)計(jì)課程的一體化教學(xué)模式提高到一個(gè)新的高度。更便于我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展，規(guī)律的總結(jié)，以此來(lái)推動(dòng)我國(guó)家具設(shè)計(jì)課程的改革和可持續(xù)發(fā)展。

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篇(3)

設(shè)計(jì)師與作品間的關(guān)系，是很有趣的。一件好的設(shè)計(jì)，往往也是設(shè)計(jì)師的一次自我發(fā)’現(xiàn)，正如一個(gè)優(yōu)秀的作家，不惜坦誠(chéng)地剖析自我來(lái)寫(xiě)作一樣。也許最初設(shè)計(jì)師并不知道最終完成的作品會(huì)是什么樣，但隨著探索的深入，方向也會(huì)逐漸明朗。很多設(shè)計(jì)師把這個(gè)過(guò)程比喻成分娩，十分形象，因?yàn)樽髌穾в性O(shè)計(jì)師本人最好的基因。

林立最早在廣州美院學(xué)習(xí)的是家具藝術(shù)設(shè)計(jì)，偶然接觸到了首飾設(shè)計(jì)，所以自己翻閱了很多相關(guān)書(shū)籍。相對(duì)于家具設(shè)計(jì)而言，首飾設(shè)計(jì)似乎更能不受限制地實(shí)現(xiàn)她的想法。所以畢業(yè)后，林立選擇去英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。她用一整年的時(shí)間構(gòu)思完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)《SYM一共生》，這也是她第一次嘗試完整系列的首飾設(shè)計(jì)，對(duì)她而言，這無(wú)疑是一次有意義的自我發(fā)現(xiàn)。

由于之前沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)首飾設(shè)計(jì)，因此林立可以更自由的嘗試?！禨YM一共生》的最初靈感來(lái)自于家具設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的木材，以及通常寄生在木頭或樹(shù)枝上的菌菇。她希望結(jié)合家具設(shè)計(jì)的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)菌菇在木頭中生長(zhǎng)的形態(tài)。但隨著設(shè)計(jì)的深入，林立開(kāi)始意識(shí)到自己過(guò)分關(guān)注于形態(tài)和最終的效果，而忽略了作品意義與層次的建構(gòu)，所以必須重新調(diào)整思路。后來(lái)，通過(guò)參考更多的案例和資料，她發(fā)現(xiàn)寄生是屬于共生關(guān)系的一種，而共生關(guān)系中的“互動(dòng)”也讓她找到了新的創(chuàng)作方向。

“共生關(guān)系”聽(tīng)起來(lái)有些生僻，但如果提到小丑魚(yú)和海葵，包括寄居蟹在內(nèi)的這些例子，你多半并不陌生。這種關(guān)系的明顯特征就是相互依存，互動(dòng)共生的。基于這個(gè)理念，林立通過(guò)三個(gè)不同系列的作品，構(gòu)建起了自己的“共生系統(tǒng)”。這些系統(tǒng)主要由兩大部分構(gòu)成：一部分是由胡桃木和螺母制成的底座，林立將其稱(chēng)為分享平臺(tái)；另一部分是可以通過(guò)螺絲和磁石連接在不同底座上的配件。通過(guò)各個(gè)部分的不同組合，可以創(chuàng)造出不同的項(xiàng)鏈、手鐲和戒指的搭配。而頂端的連接部分都有一個(gè)小空間，在這個(gè)空間之內(nèi)，可以由不同的佩戴者根據(jù)自己的喜好來(lái)填放不同的物件。

因此，在這個(gè)共生系統(tǒng)中，就產(chǎn)生了兩個(gè)層面的互動(dòng)和共享，首先是設(shè)計(jì)作品本身裝置與裝置間的互動(dòng)；其次便是佩戴者和首飾之間的互動(dòng)，而這個(gè)層面的互動(dòng)，又會(huì)隨著被放在首飾空間中物件的不同，令首飾本身的意義也隨之發(fā)生變化，這意味著首飾設(shè)計(jì)本身的意義變得更加開(kāi)放化和個(gè)性化。和最初基于寄生關(guān)系的構(gòu)思相比，最終完成的作品深入完善了一大步，林立的自我突破帶來(lái)了令人驚喜的結(jié)果，也許這是連她自己都未曾預(yù)料到的。其實(shí)，設(shè)計(jì)師和作品之間，才是真正的“完美共生”，作品本身映射出設(shè)計(jì)師的思維變化，而設(shè)計(jì)師們也在創(chuàng)作中不斷成熟。

篇(4)

(一)結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

從古自今，漢字元素運(yùn)用在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中的案例甚多，古有如“鎖”、“家具”等家居產(chǎn)品，現(xiàn)今也絕大多數(shù)運(yùn)用在家具設(shè)計(jì)中。以古鎖的設(shè)計(jì)為例研究分析。古鎖的造型主要有兩種功效，即實(shí)用功能和辟邪避災(zāi)的功能;古鎖造型遵循方圓規(guī)矩的原則，以象征吉祥寓意的圖形作為形態(tài)元素，再以如“福、壽、平安、長(zhǎng)命”等吉祥漢字為紋飾元素運(yùn)用到古鎖的設(shè)計(jì)中，時(shí)刻體現(xiàn)著方圓與吉祥寓意的密切關(guān)聯(lián)。接下來(lái)，以家具設(shè)計(jì)為研究對(duì)象。清代的家具作品一直遵循了明代家具極少裝飾、線條流暢、采用榫卯結(jié)構(gòu)的原則，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)造物文化追求簡(jiǎn)練淳樸、典雅清新的審美標(biāo)準(zhǔn);但又在明代家具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上有所改變，即造型中加入吉祥寓意的漢字設(shè)計(jì)與紋飾設(shè)計(jì)的使用。如圖1中所示:透雕的團(tuán)形、云頭形和壽字紋結(jié)合的紋樣框架完美的形成了清代“壽字紋”寶座的靠背板，既滿(mǎn)足了使用功能，又構(gòu)成了富有吉祥寓意的形式。而現(xiàn)代的家具作品中，漢字椅的出現(xiàn)是一種“創(chuàng)新”，是第一次敢于將漢字形態(tài)直接運(yùn)用于產(chǎn)品整體造型中。

(二)涂裝效果中的運(yùn)用

在中國(guó)造型設(shè)計(jì)的同時(shí)，涂裝設(shè)計(jì)中漢字元素的運(yùn)用也是不可以忽視的，產(chǎn)品LOGO的設(shè)計(jì)、警示性文字的使用都存在大量的漢字元素。如果想要提升本就擁有優(yōu)美造型產(chǎn)品的品質(zhì)，那么產(chǎn)品涂裝中漢字元素的設(shè)計(jì)、處理則為再次提升產(chǎn)品品質(zhì)提供了一個(gè)很大的條件、機(jī)會(huì)與空間。

(三)操作界面中的運(yùn)用

我們周邊的許多產(chǎn)品都含有操作界面，比如家用的電飯煲、電壓力鍋、電冰箱、灶臺(tái)、吸油煙機(jī)，辦公所用的打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等等。這些產(chǎn)品的操作界面都由三部分內(nèi)容組成:產(chǎn)品LOGO、幾何形按鍵、指示性漢字。目前，很多產(chǎn)品操作界面中，漢字皆是未進(jìn)行任何設(shè)計(jì)而直接放入其中被使用的。

二、漢字元素在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用誤區(qū)

(一)漢字形態(tài)的“照搬性”

產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，存在許多偏離產(chǎn)品設(shè)計(jì)初衷的設(shè)計(jì)作品，如此文提及過(guò)的漢字椅，它就忽略了產(chǎn)品的本質(zhì)，即使用功能當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)不從其本質(zhì)出發(fā)考慮，而是強(qiáng)制性的加入某種元素，僅為了形式進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，這樣產(chǎn)品本身會(huì)失去原有的實(shí)用意義，而成為裝飾品或者藝術(shù)品。我們以“漢字椅”為例，該產(chǎn)品之所以不夠成熟，是因?yàn)樵谶@里，漢字與產(chǎn)品的結(jié)合只是一種簡(jiǎn)單的拼接，而通過(guò)這種拼接，既沒(méi)有為產(chǎn)品的功能提供便利，也沒(méi)有為產(chǎn)品的形式增添美感，此外，在這里使用漢字的動(dòng)機(jī)也并不是為了傳遞某種必要的信息，換言之，漢字在這里是一種可以被任意替換的元素，它存在的必要性較低。因此，簡(jiǎn)單的將文字圖形摻入產(chǎn)品，而不顧二者的精神本質(zhì)，只能帶來(lái)相對(duì)表面化的結(jié)果，這一過(guò)于表面化的結(jié)果對(duì)于洞悉人的生活行為本質(zhì)和和凝練造物形式都沒(méi)有益處。對(duì)此，我們應(yīng)避免。

(二)漢字運(yùn)用的“隨意性”

很多企業(yè)或設(shè)計(jì)師在從事設(shè)計(jì)工作時(shí)，往往只注重了產(chǎn)品的外觀造型，而忽略了整體的涂裝設(shè)計(jì)。我們經(jīng)常可以看到產(chǎn)品中有“請(qǐng)勿……”的警示性字樣，似乎是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何設(shè)計(jì)處理而直接“放入”產(chǎn)品顯眼位置上的，這使得擁有優(yōu)秀造型的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，只因?yàn)楫a(chǎn)品的LOGO、圖案以及警示語(yǔ)的“擺放”沒(méi)有經(jīng)過(guò)合理的、有依據(jù)的設(shè)計(jì)，即平面布局的“隨意性”，而導(dǎo)致產(chǎn)品有失完整性。

(三)漢字運(yùn)用的“簡(jiǎn)陋性”

操作界面的設(shè)計(jì)是體現(xiàn)產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，操作界面的形式直接影響到顧客對(duì)其的選擇性，而某些小企業(yè)或設(shè)計(jì)師卻不以為然，認(rèn)為操作界面的設(shè)計(jì)只是隨意的幾何形與“指事性漢字”的堆砌，未根據(jù)產(chǎn)品的形態(tài)，未分析客戶(hù)的實(shí)際需求和心理需求后再進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)。而造成界面設(shè)計(jì)中漢字運(yùn)用“簡(jiǎn)陋性”的原因則包括:第一，高端產(chǎn)品界面存在設(shè)計(jì)誤區(qū)，即現(xiàn)有的產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)皆是幾何形形態(tài)和漢字為基底，加入適量的圖案進(jìn)行豐富，這樣的方式的確美化了界面，卻沒(méi)有達(dá)到界面設(shè)計(jì)的確實(shí)功效，我們進(jìn)行界面設(shè)計(jì)是為了使消費(fèi)者操作更加方面，不僅僅只為了美觀;第二，中低端產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)所存在的市場(chǎng)定位誤區(qū)，即某些企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)定位為高端產(chǎn)品需設(shè)計(jì)，而針對(duì)中低級(jí)消費(fèi)群體，則減少設(shè)計(jì)成本，認(rèn)為低廉價(jià)格產(chǎn)品足以吸引消費(fèi)者，因此導(dǎo)致漢字運(yùn)用的“簡(jiǎn)陋性”。

三、如何在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中正確運(yùn)用漢字元素

(一)形與神的共生共融

漢字元素與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的精神共融在于產(chǎn)品的功能特征和審美特征是否因漢字的參與而得到了提升，正如明清家具通過(guò)漢字圖形的運(yùn)用被賦予了指代用戶(hù)等級(jí)的功能，同時(shí)也更具美感。所以說(shuō)，一個(gè)好的設(shè)計(jì)應(yīng)該做到使?jié)h字本身不再是一種附屬品，讓其發(fā)揮著文字所特有的“傳遞信息”的功能，從而變得不可替代。因此，在將漢字元素與產(chǎn)品造型進(jìn)行結(jié)合時(shí)，我們應(yīng)努力通過(guò)漢字來(lái)提升產(chǎn)品的功能、審美特征，同時(shí)使?jié)h字發(fā)揮其不可替代的作用，就將帶來(lái)更加深刻的結(jié)果，這一深刻的結(jié)果既是設(shè)計(jì)師智慧的體現(xiàn)，也是人們?cè)谔剿魃畋举|(zhì)的過(guò)程中所誕生的一朵藝術(shù)奇葩。我們用現(xiàn)實(shí)中好的實(shí)例來(lái)說(shuō)明，最為典型的是漢字與產(chǎn)品結(jié)合的例子———“漢字尺”(如圖2所示)，原有的尺子設(shè)計(jì)是利用阿拉伯?dāng)?shù)字作為量度，其特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、清晰、明了，但遺憾的是當(dāng)尺子反面使用時(shí)，阿拉伯?dāng)?shù)字也隨之水平翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使用戶(hù)使用起來(lái)不方便;經(jīng)過(guò)改良后的產(chǎn)品則是運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)漢字融入設(shè)計(jì)，利用“二、四、六、八、十”的正反形式相同的特點(diǎn)而產(chǎn)生了新的使用方式，雖然該設(shè)計(jì)仍存在很大的局限性，可不失為一個(gè)好的、成功的案例。

(二)精心設(shè)計(jì)說(shuō)明性文字

根據(jù)之前對(duì)產(chǎn)品涂裝和操作界面設(shè)計(jì)誤區(qū)的分析，我們得知說(shuō)明性文字運(yùn)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中有兩個(gè)方面需要改進(jìn)。

第一，當(dāng)漢字在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中只用于傳達(dá)基本信息時(shí)，在沒(méi)有產(chǎn)品警示語(yǔ)特定位置的情況下，我們應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品造型的形態(tài)、大小來(lái)決定漢字所選用的字體、大小，再依據(jù)比例法來(lái)進(jìn)行放置，比如:重型機(jī)械產(chǎn)品中漢字選用較為方正的字體來(lái)體現(xiàn)重型機(jī)械產(chǎn)品的剛勁有力，同時(shí)代表警示語(yǔ)言的嚴(yán)肅性;而小型家電產(chǎn)品中漢字的選用則應(yīng)較為圓潤(rùn)，從而體現(xiàn)出生活用品中的親和力。

篇(5)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了極為豐富的現(xiàn)代物質(zhì)文明。交通、通訊的日益便利，使得人們的時(shí)空轉(zhuǎn)換更為頻繁，于是人們開(kāi)始對(duì)居住、娛樂(lè)、休閑的空間賦予更多的訴求。逐漸富裕起來(lái)的老百姓，特別是越來(lái)越多的中產(chǎn)階層，由于整體文化素質(zhì)的提高，在家居裝飾中不再滿(mǎn)足于物質(zhì)化的、大眾化的環(huán)境，而逐步追求有自己獨(dú)特文化品位的室內(nèi)空間。同時(shí)中國(guó)城市人口規(guī)模越來(lái)越大，城市開(kāi)始出現(xiàn)移民化格局，即大城市中逐步聚集了全國(guó)各地甚至是國(guó)外的移民階層，他們把所在地或所在國(guó)的文化帶入了居住地，進(jìn)一步促進(jìn)了家居裝飾風(fēng)格的多元化與個(gè)性化。[1]另外，通過(guò)多年的發(fā)展，精裝修房在眾多大中城市樓盤(pán)銷(xiāo)售中的份額不斷擴(kuò)大，業(yè)主更多地通過(guò)后期軟裝飾進(jìn)行住宅居住環(huán)境的塑造，軟裝配飾由此成為當(dāng)今家居領(lǐng)域中的朝陽(yáng)行業(yè)。軟裝熱潮的來(lái)臨也使室內(nèi)裝修領(lǐng)域中出現(xiàn)了一個(gè)熱門(mén)的職業(yè)分支――軟裝設(shè)計(jì)師。

1.“硬裝”與“軟裝”

“硬裝”與“軟裝”是兩個(gè)相輔相成的室內(nèi)裝飾概念?！坝惭b”以水電管線鋪設(shè)及不可移動(dòng)的室內(nèi)空間分割等功能化裝飾為主要內(nèi)容，是室內(nèi)裝飾的基礎(chǔ)工程。而“軟裝”則是建構(gòu)在功能性的“硬裝”之后，主要用于表達(dá)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)意圖與文化品位。同時(shí)大量運(yùn)用易更換的裝飾物，如家具、電器、家用紡織品（室內(nèi)紡織品）、室內(nèi)動(dòng)植物、藝術(shù)陳設(shè)等?！坝惭b”的主要任務(wù)在于完善室內(nèi)設(shè)計(jì)的“功能化”，“軟裝”則完善室內(nèi)設(shè)計(jì)的“個(gè)性化”， 可以說(shuō)“硬裝”與“軟裝”共同構(gòu)成了室內(nèi)環(huán)境與室內(nèi)文化。[2]

2.軟裝設(shè)計(jì)師人才奇缺，需求巨大

在“輕裝修、重裝飾”理念的引導(dǎo)下，家居軟裝在整體裝修中所占的比例越來(lái)越大，上海、北京、深圳、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的軟裝設(shè)計(jì)公司如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也出現(xiàn)了很多專(zhuān)業(yè)的飾品、家紡等軟裝飾賣(mài)場(chǎng)，軟裝設(shè)計(jì)人才的需求量與日俱增。除裝飾裝修行業(yè)外，家居產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)，如家具、櫥柜等企業(yè)把家居產(chǎn)品銷(xiāo)售轉(zhuǎn)化為家居整體環(huán)境的銷(xiāo)售，家居店面所搭飾品及軟裝配飾設(shè)計(jì)所營(yíng)造的實(shí)景氛圍已成為提高家具產(chǎn)品檔次、帶動(dòng)銷(xiāo)售的金鑰匙。銷(xiāo)售人員的陳設(shè)技巧等軟裝方面的建議，也被很多企業(yè)負(fù)責(zé)人和客戶(hù)重視。如有的知名美式家具銷(xiāo)售人員名片上的頭銜就是軟裝設(shè)計(jì)師，同時(shí)公司還要定期對(duì)銷(xiāo)售人員進(jìn)行軟裝知識(shí)培訓(xùn)。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，多數(shù)大中城市銷(xiāo)售住宅將實(shí)現(xiàn)精裝銷(xiāo)售，家居領(lǐng)域中對(duì)軟裝設(shè)計(jì)師的需求極為迫切。但目前的軟裝設(shè)計(jì)師基本上都是由原來(lái)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、陶藝設(shè)計(jì)師等在實(shí)踐中摸索學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)行而來(lái)的，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有建立起專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的軟裝教育課程，因此，人才的培養(yǎng)已遠(yuǎn)落后于行業(yè)的發(fā)展需求。

二、高職軟裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)

1.軟裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性

目前高職的設(shè)計(jì)課程教學(xué)，以培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師等為主，對(duì)于軟裝設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)還是空白，大多數(shù)高職的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)包含了部分軟裝的課程教學(xué)，如有的學(xué)校開(kāi)設(shè)家具設(shè)計(jì)、家具與陳設(shè)專(zhuān)題設(shè)計(jì)、裝飾畫(huà)、雕塑等課程，這些課程的設(shè)置主要是讓室內(nèi)設(shè)計(jì)師了解一些簡(jiǎn)單的軟裝知識(shí)，課程的設(shè)置一是在時(shí)間上比較短，一般是48或64學(xué)時(shí)，二是缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，如在燈具、布藝、飾用品等方面的課程幾乎沒(méi)有，更談不上軟裝資源品牌的整理和采購(gòu)渠道內(nèi)容的介紹，學(xué)生畢業(yè)后如果要成為軟裝設(shè)計(jì)師，還需要自己不斷摸索和學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)軟裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)與師資的培訓(xùn)

高職的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，主要是以培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師為目標(biāo)，但由于市場(chǎng)人才需求日趨飽和，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，而軟裝市場(chǎng)的逐漸興旺預(yù)示著巨大的人員需求，由于高水準(zhǔn)的軟裝設(shè)計(jì)師同樣需要專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)素養(yǎng)，所以，如果我們的高職畢業(yè)生有著良好的室內(nèi)設(shè)計(jì)和軟裝配飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，那么就業(yè)的選擇性就會(huì)更強(qiáng)，也更有優(yōu)勢(shì)。因此，加大室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中軟裝課程的教學(xué)與專(zhuān)業(yè)師資的培訓(xùn)就顯得尤為重要。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，筆者認(rèn)為改革舊有課程和增加新課程應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。如：雕塑課程應(yīng)加入室內(nèi)各種風(fēng)格材質(zhì)飾品運(yùn)用的內(nèi)容；增加布藝設(shè)計(jì)課程，讓同學(xué)們了解窗簾、窗幔選擇與搭配，床上用品配置，地毯的色彩及質(zhì)地，布藝沙發(fā)的選擇與搭配的知識(shí)（以32課時(shí)為宜）；增加室內(nèi)照明設(shè)計(jì)與綠植設(shè)計(jì)等選修課程，讓學(xué)生了解燈具、光源選擇與搭配，室內(nèi)花藝，綠化栽植知識(shí)等。這些知識(shí)也是一個(gè)高素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師所要掌握的，因此課程的開(kāi)設(shè)不但有利于室內(nèi)設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)，而且會(huì)促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)也為學(xué)生日后成為軟裝設(shè)計(jì)師打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

由于高職院校多數(shù)教師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的軟裝從業(yè)經(jīng)歷，因此利用假期參加培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑。除了“走出去”培訓(xùn)外，同時(shí)還應(yīng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”專(zhuān)業(yè)軟裝設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師講學(xué)，這樣，授課講師既有專(zhuān)家教授，又有企業(yè)界人士，避免了坐而論道；在教學(xué)思路上系統(tǒng)性強(qiáng)，從行業(yè)前景到職業(yè)發(fā)展空間，各大類(lèi)工程的案例做法與分析以及重點(diǎn)專(zhuān)題講座，既有理論授課，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這是提升教學(xué)質(zhì)量、與企業(yè)人才需求互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們終于明白，室內(nèi)裝修永遠(yuǎn)不可能一步到位，過(guò)多的造型與高檔材料的堆砌并不是有品位的體現(xiàn)，幾件經(jīng)典家具或一兩個(gè)小品雕塑也許更能表達(dá)獨(dú)特的文化品位與審美取向。而軟裝設(shè)計(jì)師更能以家具、布藝、飾品等其他軟裝元素為畫(huà)筆，描繪有個(gè)人文化品位、舒適愜意的理想室內(nèi)景象，賦予空間個(gè)性魅力。

這是精裝盛行的時(shí)代，也是軟裝設(shè)計(jì)師發(fā)揮重要作用的時(shí)代。在今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，加強(qiáng)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)課程改革建設(shè)，加大軟裝課程的連續(xù)性和系統(tǒng)性教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)人才而不斷努力探索，也是時(shí)代提出的必然要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張毅.從室內(nèi)文化的角度解析家紡“軟裝飾”及其流行趨向.南通大學(xué)，2009.

篇(6)

一、關(guān)于家具的流行趨勢(shì)與風(fēng)格

從目標(biāo)市場(chǎng)的高低定位來(lái)看：

平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價(jià)位的主要消費(fèi)群。這一部分的家具目前還是消費(fèi)的主流。他們的要求是：簡(jiǎn)潔實(shí)用而又有現(xiàn)代美感；功能較多，以便充分利用有限的居住空間；希望中高檔次的設(shè)計(jì)及風(fēng)格，但價(jià)位偏于中低價(jià)，心理上能感到物有所值。這是一個(gè)龐大的市場(chǎng)群體。這一類(lèi)消費(fèi)群還是雜牌的天下，因其長(zhǎng)于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計(jì)研發(fā)。因此，它們可以利用自身的各項(xiàng)成本優(yōu)勢(shì)，吸引了廣大的中下層次的消費(fèi)群。

在此之上的是定位于中高層次的消費(fèi)群的家私生產(chǎn)商。這部分消費(fèi)者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英），他們事業(yè)有成，思想獨(dú)立，個(gè)性化追求較為明顯。對(duì)家私的性?xún)r(jià)比、設(shè)計(jì)風(fēng)格、用材、品牌定位較為看重。這部分生廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)及針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者的技術(shù)研發(fā)滿(mǎn)足了追求不同風(fēng)格的消費(fèi)者的需求；如聯(lián)邦、紅蘋(píng)果、新維思、傲耐、迪信、皇朝、富運(yùn)等；

也有定位都市新貴或富豪的高層次家私，這部分人居于消費(fèi)金字塔的頂端。一般都有別墅。樂(lè)從國(guó)際家私城的二期四樓以羅浮宮為代表家私品牌主要針對(duì)這一類(lèi)消費(fèi)群。

從原創(chuàng)的流行風(fēng)格來(lái)看，主要有以下幾種：

·動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的現(xiàn)代主義

一般的家具都希望營(yíng)造安祥平和的室內(nèi)環(huán)境，利用夸張的造型，還有絢麗的色彩（大面積的原色系）營(yíng)造了一種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的室內(nèi)環(huán)境。許多家具能通過(guò)移動(dòng)、調(diào)節(jié)、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運(yùn)用，讓眼睛在瞬間被激活。　如聯(lián)邦的“加州陽(yáng)光”系列、香港紅蘋(píng)果， “優(yōu)越ood”等。

·靈秀、優(yōu)雅、具明清風(fēng)格的新古典主義

新古典主義家具凝聚了江南的靈秀與中式傳統(tǒng)家具的儒雅，無(wú)論從設(shè)計(jì)還是文化上來(lái)講，都能作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代言人；他們?cè)谑桥f有明清家居的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代人追求簡(jiǎn)約的時(shí)尚，刪繁就簡(jiǎn)，添加現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素。將現(xiàn)代的生活方式、審美情趣融入其中，在傳統(tǒng)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，格調(diào)清雅、雋永而又靈性十足。并配之以梅蘭竹菊、琴棋書(shū)畫(huà)作為背景或飾品。如 “明清風(fēng)韻”、聯(lián)邦家具新明式，紫韻等都繼承了傳統(tǒng)家具這一風(fēng)格。

·浸潤(rùn)歐風(fēng)美雨，彰顯個(gè)人魅力的西方新古典主義

中式新古典主義是“古為今用”，很多歐式風(fēng)格的家具卻是“洋為中用”。這一類(lèi)家私既有現(xiàn)代流行的簡(jiǎn)約風(fēng)格，又有西方傳統(tǒng)的“巴洛克”元素。從各大家私城所見(jiàn)，這一類(lèi)家私色調(diào)大都以黑、白、原木色為主，顯得低調(diào)內(nèi)斂，每一張座椅、餐桌都看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是功能與藝術(shù)的完美結(jié)合。獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格后面是獨(dú)樹(shù)一幟的生活態(tài)度：沉著、冷靜、理智。

·原木、原質(zhì)、原味的新自然主義

躲避都市的喧嘩，親近自然，置身于山水田園，是人類(lèi)最樸素，最本質(zhì)的想法。功成名就之后的“退隱山林，笑傲江湖”，是追求成功與卓越的奮斗者的心愿。因此，與未經(jīng)修飾、雕琢的植物親近，享受原始的、粗糙的、自然的美。從而獲得“鬧里有錢(qián)，靜處安身”的愉悅。從本人這次考查來(lái)看：各式原木、水草、藤編、麻質(zhì)的，占有較大的比重。有的原木、藤編、水草家具“整新如舊”，素面朝天。如 “藝滕居”。有的略加修飾，淡施粉妝和流行的簡(jiǎn)約風(fēng)格結(jié)合。顯得更現(xiàn)代，更 具有消費(fèi)群。如聯(lián)邦的“家家具”系列。

從與終端營(yíng)業(yè)員及部分消費(fèi)者的溝通來(lái)看，實(shí)木及木質(zhì)家具的需求保持較高的上升態(tài)勢(shì)；現(xiàn)代板式家具亦受寵愛(ài)；藤制家具因其獨(dú)特的造型將滿(mǎn)足文化藝術(shù)修養(yǎng)人士的追捧；金屬家具平中有降；鐵藝家具有小幅上揚(yáng)；布藝沙發(fā)將比真皮沙發(fā)贏得更多垂顧，活布套能拆洗的則會(huì)更受歡迎；

·稚嫩、單純、輕松、夢(mèng)幻的童趣主義

最稚嫩、最單純、最輕松應(yīng)是少年兒童，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，一部分家庭也為小孩留出展示個(gè)性化的空間。我想，部分童心未泯、追求童趣的都市白領(lǐng)也是這一風(fēng)格的消費(fèi)群。色彩上，多使用鮮明的淺色或粉色。色彩較為繁富，但又不顯繚亂，是極具童趣的一種搭配。

二、關(guān)于家具的原創(chuàng)設(shè)計(jì)

產(chǎn)品是營(yíng)銷(xiāo)的基石，對(duì)于家具行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，更應(yīng)是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這里有兩個(gè)方面的原因。第一，家具業(yè)目前尚處于市場(chǎng)發(fā)展的初級(jí)階段即產(chǎn)品力到推銷(xiāo)力的階段。經(jīng)典的營(yíng)銷(xiāo)理論認(rèn)為，市場(chǎng)的發(fā)展將隨著競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展主要分生產(chǎn)階段，產(chǎn)品階段，推銷(xiāo)階段和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)階段。處于產(chǎn)品階段至推銷(xiāo)階段的行業(yè)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)為產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。（處于后兩階段的行業(yè)不是說(shuō)產(chǎn)品不重要，但不能稱(chēng)之為核心競(jìng)爭(zhēng)力）第二，家居設(shè)計(jì)是一們商業(yè)藝術(shù)，這和其它耐用消費(fèi)品不同。我們稱(chēng)之為藝術(shù)品的東西都是有原創(chuàng)風(fēng)格的，是設(shè)計(jì)者 靈感與心血的結(jié)晶，是創(chuàng)造者個(gè)性的體現(xiàn)，具有美感和收藏價(jià)值，隨著時(shí)間的推移更顯珍貴。家具，尤其是自然材質(zhì)的原創(chuàng)家具更是如此。

那么好的設(shè)計(jì)是如何產(chǎn)生的呢？好的設(shè)計(jì)當(dāng)然要有人（專(zhuān)業(yè)化的設(shè)計(jì)人才，甚至設(shè)計(jì)大師）與財(cái)（研發(fā)的資金、成本）支持。還要有好的企業(yè)機(jī)制。但這里不討論這些問(wèn)題，以下我想的多的是設(shè)計(jì)的原創(chuàng)的思想與靈感來(lái)源問(wèn)題。

任何藝術(shù)，包括商業(yè)藝術(shù)，“只有民族的，才是世界的”。歷史越長(zhǎng)的國(guó)家，文化底蘊(yùn)也越深厚，值得挖掘的東西也就越多。包括中國(guó)的傳統(tǒng)文化（如風(fēng)水、五行、八卦，陰陽(yáng)），民間文化（如民俗民居、民間藝術(shù)），地域亞文化等。這是從事商業(yè)設(shè)計(jì)包括家具設(shè)計(jì)的靈感之源。同樣，中學(xué)為體，西學(xué)為用，中西合璧，即在我們固有的風(fēng)格（原創(chuàng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力）中加入西方的設(shè)計(jì)元素，也是思考的方向之一；

莊子說(shuō)“天地有大美而不言”，大自然是我們靈感與創(chuàng)造的源泉。當(dāng)我們以主觀的感覺(jué)感受大自然的時(shí)候，我們看到的是“人化的自然”，因?yàn)椋覀儺?dāng)時(shí)的心情、個(gè)人的情趣、素養(yǎng)的不同，即使面對(duì)同一自然的時(shí)候感受也是千差萬(wàn)別的。當(dāng)我們把大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)造之后，我們面對(duì)的是“自然的人化”。比如聯(lián)邦家私紫韻系列之“小窗悠記”“香山紅葉”等。這些可理解為吸取大自然元素或意象創(chuàng)造的“自然的人化”，“搜盡奇峰打草稿”，我想，這應(yīng)是家具業(yè)進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)的不朽源泉。

流行的元素中，有屬于風(fēng)格、個(gè)性層面的東西（如建筑業(yè)中的巴洛克、哥特式、洛可可，繪畫(huà)藝術(shù)中的印象派、立體派等），有屬于潮流層面的東西（如最近流行的確良簡(jiǎn)約潮流），也有屬于時(shí)尚層面的東西。如果把時(shí)間作為一個(gè)衡量的指標(biāo)，個(gè)性、風(fēng)格層面的東西沒(méi)有時(shí)間限制，歷久彌新。潮流的東西一般五至十年為一個(gè)周期輪回，時(shí)尚的東西一般一兩年就過(guò)棄了。因此，從家具設(shè)計(jì)的角度上分析，屬于風(fēng)格、個(gè)性層面的東西要固守。屬于潮流的東西要迎合，屬于時(shí)尚的東西只可拿來(lái)點(diǎn)綴了；

三、關(guān)于價(jià)格與價(jià)值

家具行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)尚處于競(jìng)爭(zhēng)的初級(jí)階段向更高級(jí)階段過(guò)渡時(shí)期。從終端的零售利潤(rùn)及該行業(yè)云集3萬(wàn)家數(shù)量的生產(chǎn)廠家來(lái)看。制造商、經(jīng)銷(xiāo)商利潤(rùn)下降是必然的趨勢(shì)。象其它行業(yè)如家電業(yè)一樣，價(jià)格戰(zhàn)將不可避免。價(jià)格戰(zhàn)的結(jié)果是行業(yè)洗牌，留下一些在成本領(lǐng)先、產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)先、技術(shù)研發(fā)領(lǐng)先、營(yíng)銷(xiāo)模式靈活先進(jìn)、品牌知名度高，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的企業(yè)。

目前，家具業(yè)終端零售價(jià)格懸殊，這主要是由于各品牌的市場(chǎng)定位不同而造成的。單純的打價(jià)格戰(zhàn)不可能有企業(yè)的生存余地，要價(jià)值戰(zhàn)而不是價(jià)格戰(zhàn)才是最好的生存策略。

實(shí)際上，任何一個(gè)品牌的產(chǎn)品，在消費(fèi)者心中都有一個(gè)心理價(jià)位，這種價(jià)位的差別是由企業(yè)的品牌定位，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、服務(wù)，以及持久的溝通造成的。企業(yè)對(duì)品牌的定位并不完全等于消費(fèi)者心目中的對(duì)該品牌的定位。造成這種差別的主要原因是品牌溝通出現(xiàn)失誤。如產(chǎn)品過(guò)于陳舊，研發(fā)落伍，品牌訴求混亂，服務(wù)較差等。k集團(tuán)的r品牌就是一典型案例，r產(chǎn)品雖有領(lǐng)先的多項(xiàng)技術(shù)，但由于片面性的以?xún)r(jià)格為手段，忽視了對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行品牌的附加值的溝通，因而造成品牌逐漸老化，在消費(fèi)者心中竟然屬于高知名度的低價(jià)位產(chǎn)品。因此，對(duì)于價(jià)格的問(wèn)題，不能單純的以降價(jià)提升銷(xiāo)量，而應(yīng)明確公司品牌在消費(fèi)者心中屬于什么心理價(jià)位（知道這點(diǎn)有一定的難度，但仍可以通過(guò)調(diào)研得出），利用各種有效的溝通工具和長(zhǎng)遠(yuǎn)的品牌戰(zhàn)略對(duì)品牌進(jìn)行管理，增加品牌的附加值。

四、關(guān)于作品牌

作品牌還是做銷(xiāo)售，這是營(yíng)銷(xiāo)人員談的最多的的問(wèn)題之一，也是營(yíng)銷(xiāo)人員不得不面對(duì)的問(wèn)題。雖然無(wú)法得出正確的標(biāo)準(zhǔn)答案，但仍可以去除其中的錯(cuò)誤想法。做品牌的唯一目的是為了銷(xiāo)售，這是大家的共同答案。一些人談到做品牌的時(shí)候，跳入腦海的往往是鋪天蓋地的電視，報(bào)紙廣告和促銷(xiāo)。實(shí)際上這是對(duì)做品牌極端膚淺的認(rèn)識(shí)。廣而告之雖然能解一時(shí)之渴，卻難以解決一個(gè)行業(yè)或企業(yè)深層次的問(wèn)題。

品牌是什么，品牌是企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)在消費(fèi)者心中的定位，品牌的建立依賴(lài)于和目標(biāo)消費(fèi)者作持之以恒的溝通，這里有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是要有清楚的品牌定位，即對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者說(shuō)什么。二是企業(yè)所有的溝通要素（產(chǎn)品、價(jià)格、包裝、渠道、現(xiàn)場(chǎng)布置、促銷(xiāo)、公關(guān)、廣告）持之以恒的和目標(biāo)消費(fèi)者進(jìn)行溝通。由此，我們知道，報(bào)紙、電視廣告只是和消費(fèi)者溝通的工具之一。對(duì)某些耐用消費(fèi)品（如工業(yè)品）甚至不是主要的溝通工具。

品牌的背后是文化，對(duì)家具行業(yè)更是如此，家具業(yè)是少有的過(guò)于注重設(shè)計(jì)藝術(shù)的耐用消費(fèi)品。作品牌，要對(duì)品牌進(jìn)行管理，這是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程。我們?cè)谶M(jìn)行品牌決策的時(shí)候要時(shí)時(shí)問(wèn)自己，我們的目標(biāo)消費(fèi)者是哪些？我們對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者的利益承諾點(diǎn)是什么？我們的產(chǎn)品能支持這個(gè)承諾點(diǎn)嗎？如何在文化上、潮流上發(fā)展我們的品牌個(gè)性？與消費(fèi)者的切入點(diǎn)在哪里？（什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？）與他們的接觸方式如何？（什么樣的訴求風(fēng)格？傳播工具的選擇？）

理想東西不可能完全實(shí)現(xiàn)它，但可以不停的朝它邁進(jìn)。先進(jìn)的傳播理論也是這樣，我們不可能完全意義上的實(shí)現(xiàn)科學(xué)的品牌管理，但可以用它來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐。

建立真正的、長(zhǎng)久的品牌資本對(duì)于企業(yè)是不二選擇。因此，塑造品牌，同樣要與先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)觀念、深厚的文化底蘊(yùn)、目標(biāo)市場(chǎng)的選擇，以人為本的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想和現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)要素等緊密結(jié)合。

五、關(guān)于業(yè)態(tài)的發(fā)展與渠道模式變革

家具業(yè)的業(yè)態(tài)，有許多不同于其它行業(yè)地方，這些不同之處是屬于家具行業(yè)本身的特色呢。還是只是一種過(guò)渡現(xiàn)象呢？

通過(guò)家私業(yè)的交易會(huì)（還包括互聯(lián)網(wǎng)等其它手段）尋找加盟商或區(qū)域商，利用加盟商或商的賣(mài)場(chǎng)或家具城銷(xiāo)售產(chǎn)品是較為普遍的做法。也是現(xiàn)階段業(yè)態(tài)較為流行的方式。這一做法優(yōu)點(diǎn)是在市場(chǎng)空白點(diǎn)較多的情況下，可以利用企業(yè)的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)快速開(kāi)拓市場(chǎng)；缺點(diǎn)是廠家對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商的控制力較差，相應(yīng)的支持也較少，管理較為粗放。同時(shí)，商家容易“見(jiàn)風(fēng)使舵”“見(jiàn)利忘義”，忠誠(chéng)度不高。第二種方式是設(shè)立分公司，在區(qū)域家具大賣(mài)場(chǎng)自租場(chǎng)地銷(xiāo)售。這種經(jīng)營(yíng)方式的優(yōu)點(diǎn)是賣(mài)場(chǎng)由于是直營(yíng)，因此便于控制及精耕細(xì)作；缺點(diǎn)是市場(chǎng)中的各種問(wèn)題要自己處理，過(guò)少的直接網(wǎng)點(diǎn)缺少有效的市場(chǎng)覆蓋率，過(guò)多的網(wǎng)點(diǎn)又要增加廠家人財(cái)物等管理成本。

目前，國(guó)內(nèi)家具的渠道大部分都是通過(guò)家具賣(mài)場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售，這種大賣(mài)場(chǎng)僅為招商的功能，不參與廠家或商家的經(jīng)營(yíng)；如吉盛偉邦、東方家園、好美家等；

隨著業(yè)態(tài)的發(fā)展，也出現(xiàn)了部分區(qū)域銷(xiāo)售家私的經(jīng)銷(xiāo)商，它通過(guò)品牌的方式，直接進(jìn)行家具產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)，既為的品牌提高營(yíng)銷(xiāo)效率，也為消費(fèi)者提供更全面的售前、售中和售后服務(wù)。如歐亞、金海馬等；

家電業(yè)的生產(chǎn)廠家的聯(lián)盟或廠商之間的聯(lián)盟或可為家私業(yè)提供啟示，如科龍與小天鵝結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，降低原材料的采購(gòu)成本?？讫埮c濟(jì)南三聯(lián)的聯(lián)合，使雙方互惠互利，科龍利用了三聯(lián)家電在山東乃至全國(guó)的渠道優(yōu)勢(shì)；三聯(lián)利用了科龍的品牌優(yōu)勢(shì)進(jìn)行b2b，獨(dú)家經(jīng)銷(xiāo)。因此，一部分家具生產(chǎn)企業(yè)或銷(xiāo)售商家就可組建銷(xiāo)售集團(tuán)，結(jié)成銷(xiāo)售或采購(gòu)聯(lián)盟，其組織模式可以是緊密或松散型的。

值得注意的是宜家現(xiàn)象，雖然宜家目前在中國(guó)由于各種原因還沒(méi)有形成氣候，但它也許代表了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。宜家是典型的“啞鈴型”結(jié)構(gòu)的企業(yè)模式，兩頭大，中間??；即依靠產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)進(jìn)行擴(kuò)張。生產(chǎn)、采購(gòu)、銷(xiāo)售、推廣則全球化（成本優(yōu)勢(shì)）。宜家的定位很難分清他是廠家還是商家，但先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)模式造成的核心競(jìng)爭(zhēng)力使它將來(lái)的發(fā)展前景更為廣闊。

隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇以及中國(guó)城鎮(zhèn)化步子加快，家具業(yè)不可避免的要營(yíng)銷(xiāo)重心下移，以及對(duì)渠道的精耕細(xì)作，這種趨勢(shì)六年前在家電業(yè)內(nèi)己顯現(xiàn)出來(lái)。

綜上所述，從產(chǎn)業(yè)鏈的各環(huán)節(jié)分工與合作來(lái)講，一個(gè)企業(yè)不可能通吃產(chǎn)業(yè)鏈的所有環(huán)節(jié)，因此，理論上，專(zhuān)門(mén)從事新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)工作的設(shè)計(jì)公司；專(zhuān)門(mén)從事半成品的加工、配套工作的加工廠；專(zhuān)門(mén)從事家具產(chǎn)品的最終裝配成品和樹(shù)立品牌的家具制造企業(yè)；專(zhuān)門(mén)從事區(qū)域家具推廣營(yíng)銷(xiāo)、物流配送的總或總經(jīng)銷(xiāo)；專(zhuān)門(mén)從事家具售前、售中、售后等銷(xiāo)售服務(wù)工作的零售商等都易形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，都可以找到自己存在的理由。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)勝出的企業(yè)將在產(chǎn)業(yè)鏈的一個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但不可能通吃所有的環(huán)節(jié)。

六、關(guān)于零售終端（自營(yíng)或加盟）的精耕細(xì)作

近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)開(kāi)始流行整合傳播理論，廣告人、營(yíng)銷(xiāo)人言必稱(chēng)整合營(yíng)銷(xiāo)，某些高度市場(chǎng)化、競(jìng)爭(zhēng)白熱化、產(chǎn)品同質(zhì)化的行業(yè)，如家電業(yè)，首先成為這一理論的倡導(dǎo)者甚至是最初的實(shí)踐者。由于目前一般家具生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部組織架構(gòu)、企業(yè)文化和資金實(shí)力的滯后，不具有實(shí)施和運(yùn)作“整合營(yíng)銷(xiāo)溝通”策略的能力。因此本著一切從實(shí)際出發(fā)，具體情況具體分析的原則，可以吸收整合營(yíng)銷(xiāo)傳播理論中的一般原理同家具行業(yè)的具體實(shí)踐相結(jié)合。

整合營(yíng)銷(xiāo)傳播理論的核心基礎(chǔ)就是以消費(fèi)者為導(dǎo)向，注重溝通。在溝通工具的選擇上注重“眾口一辭”。家具行業(yè)的消費(fèi)者有三個(gè)特點(diǎn)，一是家具屬于不易耗的耐用消費(fèi)品，一般消費(fèi)者只有在有購(gòu)買(mǎi)需求時(shí)，才會(huì)關(guān)注這個(gè)行業(yè)及產(chǎn)品；二是購(gòu)買(mǎi)、決策的周期較長(zhǎng)，屬于理智型購(gòu)買(mǎi)，口碑效應(yīng)比較明顯。三是終端（家具大賣(mài)場(chǎng)、家具超市）成為廠（商）家與消費(fèi)者溝通的主要場(chǎng)所。終端工作的好壞是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的主要誘因。因此，終端工作就成為家具企業(yè)與目標(biāo)消費(fèi)者溝通（逛家具市場(chǎng)的一般都是想買(mǎi)家具的，也有部分以休閑為主的顧客）、反饋市場(chǎng)信息、研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、塑造品牌形象、提升銷(xiāo)售量的關(guān)鍵。

那么，如何對(duì)終端進(jìn)行精耕細(xì)作呢？結(jié)合本人過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)及這段時(shí)間的市場(chǎng)考查，以下方法以資借鑒：

第一，賣(mài)場(chǎng)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，進(jìn)行持續(xù)的維護(hù)和提升。好的陳列和差的陳列，對(duì)銷(xiāo)售額的影響具有決定影響力。對(duì)家具業(yè)以終端為導(dǎo)向的行業(yè)更是如此。店面形象不一定要靠錢(qián)來(lái)堆，關(guān)鍵是以商品組合為核心，好的布置來(lái)源于細(xì)節(jié)之美，把吸引顧客和維系顧客忠誠(chéng)度的五大因素：價(jià)格、品牌、服務(wù)、方便、價(jià)值突現(xiàn)出來(lái)。做好持之以恒的店面門(mén)頭形象維護(hù)、店內(nèi)裝修維護(hù)、家具商品自身維護(hù)、衛(wèi)生清潔維護(hù)、飾品的維護(hù)等；賣(mài)場(chǎng)是展示企業(yè)形象的窗口，賣(mài)場(chǎng)個(gè)性化的設(shè)計(jì)與裝飾應(yīng)營(yíng)造一種氛圍，一種屬于產(chǎn)品定位與風(fēng)格的文化內(nèi)涵。而不是冷冰冰的擺設(shè)；

第二，不斷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)以及細(xì)分市場(chǎng)的各類(lèi)促銷(xiāo)?，F(xiàn)場(chǎng)促銷(xiāo)是終端制勝的關(guān)鍵因素之一。我們的家具店也可以效仿快速消費(fèi)品的模式，做到天天有促銷(xiāo)。 “精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)” ，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持各種形式的促銷(xiāo)，我們的商品就會(huì)給顧客留下深刻的印象。這里的促銷(xiāo)不僅是指讓利性質(zhì)的促銷(xiāo)，還包括各種新穎的傳播手段的運(yùn)用。例如宜家公司就利用每年的秋季發(fā)行產(chǎn)品目錄作為他的最為重要的市場(chǎng)宣傳手段。

針對(duì)各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的促銷(xiāo)也是應(yīng)當(dāng)考慮的方向。如與房地產(chǎn)市場(chǎng)、家裝設(shè)計(jì)公司的聯(lián)合促銷(xiāo)，中國(guó)房地產(chǎn)活躍，必然帶動(dòng)家具的銷(xiāo)售。與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商或家裝公司合作可以直接接觸目標(biāo)消費(fèi)者，并開(kāi)展有針對(duì)性的促銷(xiāo)。

針對(duì)新婚家具消費(fèi)市場(chǎng)也是考慮促銷(xiāo)的方向， 我國(guó)每年約有1000萬(wàn)對(duì)以上的男女青年進(jìn)入婚期，新婚家庭的平均家具消費(fèi)額在5000到10000萬(wàn)之間。

某些企業(yè)近二十年的發(fā)展，可以說(shuō)是中國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)青樹(shù)，積累的老顧客數(shù)量應(yīng)不在少數(shù)。如果能對(duì)這些龐大的用戶(hù)群進(jìn)行關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)，應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)的銷(xiāo)量提升、品牌輸出有較大的促進(jìn)作用；

目前使用互聯(lián)網(wǎng)的人也是量極為龐大的群體，精明的企業(yè)都已認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響力，我國(guó)家具企業(yè)，不論是工業(yè)，還是商業(yè)，可以考慮借助互聯(lián)網(wǎng)嘗試銷(xiāo)售，開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)；

此外，以舊換新的消費(fèi)者亦不在少數(shù)，如何與他們接觸并開(kāi)展促銷(xiāo)應(yīng)值得我們深思。

第三，對(duì)營(yíng)業(yè)代表進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的持之以恒的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)與考核。營(yíng)業(yè)代表直接面對(duì)消費(fèi)者，從某種角度來(lái)說(shuō)，她們?cè)谕其N(xiāo)產(chǎn)品的同時(shí)也在推銷(xiāo)自己。營(yíng)業(yè)代表的自身形象直接影響銷(xiāo)售，所以營(yíng)業(yè)代表不僅要有較好的氣質(zhì)與修養(yǎng)，更重要的是要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不僅要知曉產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)、工藝流程、工廠的歷史背景、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相關(guān)信息、家具行業(yè)的發(fā)展概況，還要具備溝通、引導(dǎo)、議價(jià)等方面的技巧和能力。那么如何保障企業(yè)能產(chǎn)生優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)業(yè)員呢？?jī)?yōu)秀的營(yíng)業(yè)員應(yīng)具備何種素質(zhì)呢？我們的結(jié)論是：保障營(yíng)業(yè)代表隊(duì)伍高素質(zhì)的有效機(jī)制是壓力、動(dòng)力的有機(jī)結(jié)合。所謂壓力，乃是指企業(yè)針對(duì)營(yíng)業(yè)代表管理而設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，包括業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、未位淘汰、情感管理、考試制度、臨時(shí)營(yíng)業(yè)代表制等一系列的制度和思路。所謂動(dòng)力，乃是指企業(yè)針對(duì)營(yíng)業(yè)代表管理而設(shè)計(jì)的激勵(lì)機(jī)制包括星級(jí)評(píng)定、職業(yè)規(guī)劃、具競(jìng)爭(zhēng)力薪酬、情感交流、培訓(xùn)制度等。優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)代表應(yīng)具備的良好素質(zhì)是溝通力、反應(yīng)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力。所謂溝通力，主要指營(yíng)業(yè)代表說(shuō)服消費(fèi)者、經(jīng)銷(xiāo)商、公司內(nèi)部人員的能力；所謂執(zhí)行力，主要指營(yíng)業(yè)代表將總部經(jīng)民主集中后的政策、方案、思路不折不扣的執(zhí)行到市場(chǎng)一線的能力；所謂反應(yīng)力，主要指營(yíng)業(yè)代表現(xiàn)場(chǎng)把握機(jī)會(huì)及將市場(chǎng)一線競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、消費(fèi)者等的情報(bào)或信息快速反饋至直屬部門(mén)的能力；所謂創(chuàng)造力，是指營(yíng)業(yè)代表對(duì)導(dǎo)購(gòu)技巧、方案、策略等業(yè)內(nèi)“游戲規(guī)則”創(chuàng)新性運(yùn)用或提出的能力。（詳見(jiàn)本網(wǎng)站拙文：《家電業(yè)導(dǎo)購(gòu)管理的六力合一論》）

七、也談企業(yè)執(zhí)行力問(wèn)題

做為新入職的員工，很有必要留心公司的一些內(nèi)部刊物，以便熟悉公司的企業(yè)文化，讓自己盡快的融入團(tuán)隊(duì)，成為l公司管理人員之后。我公司就執(zhí)行力問(wèn)題進(jìn)行了全員上下的大討論。我想，這應(yīng)是家具業(yè)的普遍現(xiàn)象。因此，自己也把一些不甚成熟想法和大家溝通。

現(xiàn)在大家都談執(zhí)行力，那是因?yàn)閳?zhí)行力于企業(yè)及個(gè)人都很重要。好的執(zhí)行力是“言必行，行必果”。計(jì)劃的預(yù)期效果在執(zhí)行當(dāng)中沒(méi)有打折，實(shí)際的結(jié)果達(dá)到甚至于超過(guò)預(yù)期計(jì)劃當(dāng)中效果；這是執(zhí)行力強(qiáng)的表現(xiàn)；

問(wèn)題的出現(xiàn)應(yīng)追本溯源，挖掘并分析問(wèn)題背后的本質(zhì)原因，也就找到了相應(yīng)的解決辦法。執(zhí)行力不到位，概況起來(lái)主要有以下幾個(gè)主要原因：

一是企業(yè)的發(fā)展己不適應(yīng)市場(chǎng)，某些企業(yè)，甚至于是較為成功的企業(yè)，在業(yè)態(tài)發(fā)生變化的時(shí)候，仍執(zhí)著于或者陶醉于過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)，按過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)辦事，所謂“老革命遇上了新問(wèn)題”。一些成功的企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但是市場(chǎng)的變化已經(jīng)不是狹隘的經(jīng)驗(yàn)所能解決的。越成功的企業(yè)超越過(guò)去的阻力也越大。k公司就是一個(gè)典型的案例。原來(lái)市場(chǎng)發(fā)展的初期，k公司憑借三大法寶（嚴(yán)格的產(chǎn)品質(zhì)量管理+敢為天下先的廣告+刺激商拼命壓貨的銷(xiāo)售政策）取得了連續(xù)多年產(chǎn)銷(xiāo)量全國(guó)第一的殊榮。20xx年以后，市場(chǎng)己完全透支。這時(shí)的市場(chǎng)要求以零售為導(dǎo)向，營(yíng)銷(xiāo)重心下移，并對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行精耕細(xì)作。k公司雖然意識(shí)到了這種變化，但心有余而力不足。很多好的想法得不到執(zhí)行。因?yàn)槿魏蔚母母锒夹枰|及一部分人的利益，何況是企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及營(yíng)銷(xiāo)觀念的大變革呢？由于營(yíng)銷(xiāo)觀念及營(yíng)銷(xiāo)模式的落伍，執(zhí)行力不到位是順理成章的事情；行業(yè)第一的位置拱手相讓?zhuān)踔劣谝院笠货瓴徽瘛?/p>

二是計(jì)劃的制定缺乏嚴(yán)密的、科學(xué)的、民主的、從實(shí)際出發(fā)的論證過(guò)程。很多企業(yè)流行三拍觀念：決策拍腦袋，執(zhí)行拍胸脯，事后拍屁股；完全的以主觀感覺(jué)，以舊有的經(jīng)驗(yàn)、以個(gè)人的喜好進(jìn)行市場(chǎng)決策。因此，這樣的決策很難保證在執(zhí)行過(guò)程中不打折扣；

三是計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中缺乏嚴(yán)格的分工與合作，責(zé)權(quán)利不清析，沒(méi)有織保障系統(tǒng)。，責(zé)權(quán)利規(guī)定該崗位向誰(shuí)匯報(bào)工作、具體工作職責(zé)是什么、行使哪些權(quán)力、由誰(shuí)去監(jiān)督。責(zé)權(quán)利的明確分工才能明確一個(gè)人崗位說(shuō)明，才不至于推卸責(zé)任，逃避困難。

篇(7)

屏風(fēng)在不斷的歷史演變中，由最初的附屬發(fā)展為獨(dú)立應(yīng)用功能，之后在分隔空間、裝飾室內(nèi)環(huán)境、烘托使用者身份地位、引導(dǎo)景觀場(chǎng)景等方面發(fā)揮了極大的作用。屏風(fēng)在居住空間設(shè)計(jì)中的主要功能表現(xiàn)：

1.分隔空間屏風(fēng)最原始的功能是形成空間感，在最初的擋風(fēng)遮擋的功能目的下，屏風(fēng)被放置在坐席、床榻之后，在整體的空間中形成一個(gè)小范圍的圍合區(qū)域，能以屏風(fēng)的造型和擺放位置改變圍合區(qū)的朝向和私密度，較為便利地對(duì)空間二次布局。如北京故宮室內(nèi)空間中有將插屏式屏風(fēng)并列兩座擺放，拼成較大的寬度，有時(shí)放在室內(nèi)正房，形成前后兩個(gè)空間，前面為正式會(huì)客，后面為家居起居廳；或?qū)⒅旁跂|西內(nèi)室旁的梢間，面向東西耳房房門(mén)，形成過(guò)渡空間。

2.引導(dǎo)景觀在傳世名畫(huà)中，我們經(jīng)常見(jiàn)到古人將屏風(fēng)運(yùn)用到居住庭院中。在庭院景觀中放置單面屏風(fēng)用于臨時(shí)的空間營(yíng)造，有時(shí)在景觀入口處放置屏風(fēng)，取“欲揚(yáng)先抑”之意，引導(dǎo)行人與景觀的交通方向；有時(shí)在景觀中放置漏雕屏風(fēng)，在形成通道空間的同時(shí)采用“借景”方式與周?chē)坝^產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。在傳世名作中經(jīng)常能見(jiàn)到這種功能的表現(xiàn)，如仇英《人物故事圖冊(cè)》中竹院品古中就以大尺度的地座屏風(fēng)放在院落中，形成引導(dǎo)和憑借，不僅以屏風(fēng)營(yíng)造出臨時(shí)空間，更以屏風(fēng)交融周?chē)坝^，形成豐富的空間層次效果。

3.裝飾環(huán)境屏風(fēng)是一件具有展示效果的家具，有大面積的屏面可以在上面繪制畫(huà)作，粘貼絲織物，貼裱繡品，更能以石材、銅材、玉石、螺鈿等工藝進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，與整體居住空間環(huán)境相協(xié)調(diào)，達(dá)到裝飾環(huán)境、強(qiáng)化室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)效果的作用。如《紅樓夢(mèng)》中提到一幅“哨子石”制作漢宮春曉圖樣的屏風(fēng)，就以精美的后宮妃嬪生活烘托大觀園萱草堂的整體內(nèi)部環(huán)境。

4.陳設(shè)用具座屏風(fēng)中有一類(lèi)較為小型的，我們經(jīng)常在傳世名畫(huà)中見(jiàn)到這種小屏風(fēng)放在床榻或桌案上，與青銅器、玉石等擺放一起，成為陳設(shè)用品。成為陳設(shè)用具的屏風(fēng)一般做工精巧，雕刻精細(xì)，講究屏心的圖案制作，與其他擺件一起，成為居住空間中具有人文內(nèi)涵的陳設(shè)用具。

5.禮制習(xí)俗居住空間中的屏風(fēng)亦有濃厚的禮制習(xí)俗功能，如院落門(mén)口的照壁屏風(fēng)、堂屋中的地座屏風(fēng)，都在形制和圖畫(huà)中顯示著宅院和房屋的用途，以及主人的身份和社會(huì)地位。屏風(fēng)反映傳統(tǒng)習(xí)俗和表現(xiàn)居室者身份地位的功能從興起之時(shí)已有，是我們選擇屏風(fēng)形制所要考慮的功能目的之一。

二、現(xiàn)代居住空間中應(yīng)用屏風(fēng)元素的設(shè)計(jì)手法

現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)主要是人類(lèi)的住宅空間設(shè)計(jì)、酒店住宿部分的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)以及與人類(lèi)居住行為相關(guān)的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，分為單體式、套房式和院落式居住。屏風(fēng)在現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)中應(yīng)用頗為廣泛，如何使屏風(fēng)在現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)中達(dá)到最完善的設(shè)計(jì)效果，需要我們?cè)诹私馄溜L(fēng)的形制演變和功能表現(xiàn)之后，研究其設(shè)計(jì)應(yīng)用手法，以便更為自如地應(yīng)用在現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)中，表達(dá)出設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)需求和效果。設(shè)計(jì)手法是指運(yùn)用某種設(shè)計(jì)元素的手段和途徑，屏風(fēng)設(shè)計(jì)應(yīng)用手法是在綜合各類(lèi)屏風(fēng)功能表現(xiàn)案例和深入了解屏風(fēng)形制演變的基礎(chǔ)上，對(duì)屏風(fēng)在居住空間設(shè)計(jì)中應(yīng)用的方法總結(jié)。屏風(fēng)作為一件傳統(tǒng)的居住家具，具有靈活多變的造型構(gòu)成和豐富多樣的表面裝飾，但在現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)的屏風(fēng)形制是無(wú)法滿(mǎn)足更新、更現(xiàn)代的多樣化需求的，應(yīng)以不同的使用目的進(jìn)行多種手法的應(yīng)用，以滿(mǎn)足不同種類(lèi)的活動(dòng)需要。屏風(fēng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用手法主要有：

1.借形與轉(zhuǎn)嫁屏風(fēng)的形制是多樣化的，但傳統(tǒng)的形制結(jié)構(gòu)無(wú)法適應(yīng)很多簡(jiǎn)潔現(xiàn)代的居住空間類(lèi)型，以借形的設(shè)計(jì)手法，尋找同樣功能目的的憑借形式，是現(xiàn)代居住空間對(duì)屏風(fēng)分隔空間功能的一種應(yīng)用手法；轉(zhuǎn)嫁與借形一樣，只是更加強(qiáng)調(diào)把屏風(fēng)的功能性轉(zhuǎn)化到其他形式之中。貝聿銘在其名作香山飯店設(shè)計(jì)方案中的很多地方用到了屏風(fēng)的概念：在香山飯店的室內(nèi)居住區(qū)域的空間內(nèi)，采用矮墻作為空間隔斷，矮墻做成地座式屏風(fēng)的形制，并以漏雕紋樣通透空間，這種與傳統(tǒng)屏風(fēng)的功能目的一樣的空間構(gòu)成，采用屏風(fēng)的樣式形制來(lái)達(dá)到同樣的目的，是為借形；在北京藝術(shù)雙年展中有一件家具設(shè)計(jì)作品，是將傳統(tǒng)的家具陳設(shè)用品制作為與桌面一體的凸起，這種構(gòu)思是將傳統(tǒng)中在桌面上擺放的陳設(shè)用屏具功能轉(zhuǎn)化為仿生形式，設(shè)計(jì)為固定的一體的形態(tài)，是為轉(zhuǎn)嫁；我們常見(jiàn)的公寓房中有在較為窄小的客廳中以低矮或半通透的面體作為電視墻隔出客廳和餐廳的空間，這種手法也是借形轉(zhuǎn)嫁的手法對(duì)屏風(fēng)分隔空間功能的應(yīng)用；更有在居住空間的院落景觀設(shè)計(jì)中將傳統(tǒng)的屏風(fēng)形制簡(jiǎn)化為線條為主的景觀小品結(jié)構(gòu)，突出了屏風(fēng)在引導(dǎo)景觀、借景等方面的功能，具有極強(qiáng)的現(xiàn)代感和極為實(shí)用的功能性。在現(xiàn)代居住空間中，屏風(fēng)元素以借形、轉(zhuǎn)嫁的手法應(yīng)用到設(shè)計(jì)方案中，達(dá)到內(nèi)涵豐厚、功能完備的設(shè)計(jì)效果是較為常見(jiàn)的。這種設(shè)計(jì)手法的優(yōu)點(diǎn)是保證了空間的分隔但不封閉，具有流暢、明確的空間功能分區(qū)效果。