序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨建工作論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）兩者的目的性相同

企業(yè)文化是任何一個(gè)企業(yè)發(fā)展的精神支柱，能夠用這種無形的力量帶給企業(yè)很多的財(cái)富。企業(yè)在倡導(dǎo)建設(shè)企業(yè)文化的同時(shí)，也起到了對企業(yè)內(nèi)部所有員工實(shí)行思想感化方式的規(guī)范，這樣可以很好的激發(fā)員工的積極性，從而在企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生一種凝聚力。無形中為企業(yè)創(chuàng)造利潤，也可以大大提高企業(yè)在市場上的競爭力，可見企業(yè)文化對一個(gè)企業(yè)是多么的重要。而黨建思想政治工作和企業(yè)文化兩者有相似之處，黨建思想政治工作是企業(yè)員工進(jìn)行理論和愛國主義的教育，讓員工自覺有一個(gè)端正的工作態(tài)度，這樣可以很好的調(diào)動(dòng)起員工責(zé)任感和積極性，讓員工發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生一種凝聚力的同時(shí)，有效地提高了企業(yè)的效益，使企業(yè)可續(xù)持發(fā)展。我們可以看出，企業(yè)文化和黨建思想政治工作，兩者的實(shí)行目的是一樣的，都是為了企業(yè)有一個(gè)很好的發(fā)展，創(chuàng)造良好的效益。

（二）兩者的方向一致

企業(yè)文化和黨建政工不是實(shí)實(shí)在在的事物，都是為了企業(yè)的較快發(fā)展而存在員工思想里的意識(shí)形態(tài)。兩者實(shí)施的方向都是相同的，他們都要朝向社會(huì)主義的發(fā)展方向進(jìn)行發(fā)展。由于中國是社會(huì)主義國家，企業(yè)文化一定會(huì)受到社會(huì)主義思想和觀念的引領(lǐng)，以社會(huì)主義為基準(zhǔn)，建設(shè)社會(huì)主義企業(yè)文化。所以，兩者的方向都是相同的。

（三）兩者對象相同

企業(yè)文化建設(shè)和黨建政工在某種意義上來講，它們是兩個(gè)不同的文化觀念，但是兩者有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是受用人群是一樣的，都是企業(yè)中的員工。兩者都要求員工以人為本的原則和持之以恒的工作態(tài)度。他們很重要的一個(gè)共同點(diǎn)就是：都要對企業(yè)內(nèi)部的工作人員之間默契程度進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，培養(yǎng)所有員工的責(zé)任意識(shí)和員工自我激勵(lì)意識(shí)。兩者都讓企業(yè)員工在工作上有一個(gè)積極、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

二、企業(yè)文化與黨建政工相互促進(jìn)作用

（一）企業(yè)文化在黨建政工中的引領(lǐng)作用

不管是哪個(gè)企業(yè)，它都要形成自己的企業(yè)文化，在形成自己的企業(yè)文化過程中，一定要有黨建政工引領(lǐng)作用。企業(yè)文化雖然是無形的，但是它有很強(qiáng)的管理職能，在引領(lǐng)的過程中，要用一些理論性的東西來提升所有員工的頭腦意識(shí)，讓該企業(yè)所有員工對企業(yè)有一個(gè)正確的行為道德規(guī)范，要增強(qiáng)員工與員工之間的感情聯(lián)絡(luò)。使所有員工都可以被企業(yè)文化所感染，積極投入到企業(yè)文化建設(shè)中來。黨建政工對企業(yè)文化的引領(lǐng)起到了關(guān)鍵的作用。

（二）企業(yè)文化建設(shè)中，發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢作用

在企業(yè)文化建設(shè)中，黨建政工工作對其起到了非常大的作用。在黨政政工工作的時(shí)候，需要企業(yè)文化作為一個(gè)實(shí)施的載體，只有這樣，黨建政工工作的具體內(nèi)容才能真正被企業(yè)所有員工學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)?？梢哉f，企業(yè)文化中，黨政政工工作在其中發(fā)揮了很大的優(yōu)勢，它很大程度上增加了企業(yè)所有員工之間的凝聚力，使企業(yè)可以健康的發(fā)展。加強(qiáng)企業(yè)的文化建設(shè)，確保員工自覺遵循企業(yè)的規(guī)則是企業(yè)進(jìn)行黨建思想政治工作的體現(xiàn)。依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，大力發(fā)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)教育思想，指引員工為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，保持為企業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任感及使命感。另外企業(yè)還可以強(qiáng)化黨員和團(tuán)員優(yōu)良作風(fēng)的教育，促使新加入員工在素質(zhì)和作風(fēng)等各個(gè)方面快速的融入到企業(yè)隊(duì)伍中。不斷宣傳企業(yè)文化，建造好的企業(yè)形象及員工形象，創(chuàng)造好的文化氛圍，發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢，在很大程度上引導(dǎo)著員工的情緒，讓他們自覺遵守企業(yè)的規(guī)范。另外，在做好黨建思想政治工作最大的一個(gè)前提就是，倡導(dǎo)者的思想覺悟必須要達(dá)到一定的高度，素質(zhì)也一定要好，只有這樣一個(gè)思想覺悟高、素質(zhì)好的帶頭人起到一個(gè)模范帶頭作用，才可以把工作做好。

（三）黨建工作在企業(yè)文化實(shí)施中的凝聚作用

企業(yè)文化是企業(yè)另一種無形的有效管理，企業(yè)精神是企業(yè)文化的精髓所在，對員工是有很大的感召力，使企業(yè)充滿活力。在現(xiàn)代化企業(yè)文化中倡導(dǎo)以陽光向上的精神對員工進(jìn)行思想上的教育。企業(yè)文化作為載體，黨建工作在企業(yè)文化實(shí)施的過程中，形成自己的企業(yè)文化，形成一種凝聚力。在良好的文化氛圍下，企業(yè)員工只有親身體驗(yàn)才能感受到非常強(qiáng)烈的使命感，另外，還應(yīng)該定期組織企業(yè)員工開展培訓(xùn)和評優(yōu)工作，樹立典型的先進(jìn)工作者，幫助企業(yè)員工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這樣才能認(rèn)同企業(yè)文化，才有凝聚力，才能為企業(yè)提供源源不斷的動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

（四）黨建工作在企業(yè)文化中激勵(lì)約束作用

企業(yè)文化其實(shí)就是一個(gè)無形的制度，這種制度的約束力要比企業(yè)實(shí)體的制度要強(qiáng)，它是一種無形的并且是非強(qiáng)制性的，它是對一個(gè)人潛移默化形成的一種道德行為準(zhǔn)則。它是內(nèi)在的約束力，把員工的思想，行為約束在一定的范圍內(nèi)。所以發(fā)揮企業(yè)文化約束作用，對打造具有影響力的企業(yè)是很有必要的，還能促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這對企業(yè)來說是很有益的。

（五）企業(yè)文化在黨建工作中起到橋梁紐帶作用

企業(yè)的任何管理都需要制度的頒布，而企業(yè)文化是一個(gè)無形的制度，黨建政工工作可以通過企業(yè)文化這個(gè)橋梁把員工內(nèi)心的目標(biāo)和企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)聯(lián)系在一起，形成一種對企業(yè)有益的強(qiáng)大力量。所以發(fā)揮企業(yè)文化這種橋梁作用是非常有必要的。把員工個(gè)人的力量聚合成團(tuán)隊(duì)的整體力量，讓每個(gè)員工都產(chǎn)生一種歸屬感。通過兩者的紐帶作用，來引領(lǐng)員工思想，規(guī)范員工的行為，達(dá)到企業(yè)管理的目的。

三、結(jié)束語

篇(2)

關(guān)鍵詞： 高校黨建工作 黨建指導(dǎo)辦公室 有效舉措

隨著目前高校關(guān)于在本科層次學(xué)生中進(jìn)一步加大發(fā)展黨員工作力度、加強(qiáng)推進(jìn)從本科三年級(jí)開始按學(xué)生班設(shè)置黨支部的力度及全面推進(jìn)黨支部在宿舍建立黨小組的要求，高校黨員隊(duì)伍正在不斷壯大，高校的學(xué)生黨建事務(wù)更加繁重。根據(jù)同志在黨的十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)的新的偉大工程的要求，為了更好地促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作又好又快發(fā)展，高效地開展學(xué)生黨建工作，減輕高校黨建工作老師的日常事務(wù)負(fù)擔(dān)，集中精力開展思想政治教育工作，創(chuàng)立學(xué)院學(xué)生黨建工作品牌，成立在黨務(wù)工作者直接指導(dǎo)下的學(xué)生黨員自我管理的學(xué)生黨建工作機(jī)構(gòu)――“黨建指導(dǎo)辦公室”是使黨建工作規(guī)范化和制度化的有效舉措。

一、機(jī)構(gòu)性質(zhì)

學(xué)院黨委研究、指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)學(xué)生黨建工作的專門機(jī)構(gòu)。指導(dǎo)辦公室是學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行“自我教育、自我管理和自我服務(wù)”的工作部門。其所有事務(wù)直接對學(xué)院黨委負(fù)責(zé)。

二、機(jī)構(gòu)宗旨

圍繞學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育、管理和服務(wù)為工作中心，努力探索學(xué)生黨建工作新思路，創(chuàng)建學(xué)生黨建工作新機(jī)制，開創(chuàng)學(xué)院學(xué)生黨建工作品牌，全心全意為入黨積極分子、學(xué)生黨員和學(xué)生黨支部服務(wù)，充分發(fā)揮和凸顯黨員的先鋒模范、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、管理機(jī)制

在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，成立由學(xué)院輔導(dǎo)員任主任、黨支部書記任科長、學(xué)生黨員任科員組成的學(xué)生黨建工作指導(dǎo)辦公室。指導(dǎo)辦公室下設(shè)秘書處、組織發(fā)展科、宣傳科、實(shí)踐科、培訓(xùn)考核科和外事科等科組，具體指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展各項(xiàng)工作。具體制度如下：

1.例會(huì)制度。每月定期召開一次指導(dǎo)辦公室例會(huì)、各科組工作例會(huì)，每學(xué)期至少召開三次全體干部工作會(huì)議。各科組每周至少召開一次工作會(huì)議，總結(jié)本周工作及進(jìn)行下周工作部署。

2.學(xué)習(xí)制度。每月定期舉行一次全體干部學(xué)習(xí)交流會(huì)。每次由指導(dǎo)辦公室科長、副科長主持并作中心發(fā)言，每半個(gè)月對機(jī)構(gòu)成員各項(xiàng)能力進(jìn)行培訓(xùn)。

3.考評制度。每年對全體干部進(jìn)行一次考評，考評不稱職者即時(shí)解聘，對基本稱職者進(jìn)行談話教育，對年度考評優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。指導(dǎo)辦公室全體干部均列入學(xué)院黨務(wù)工作者進(jìn)行教育管理。

4.監(jiān)督、反饋制度。在黨建指導(dǎo)辦公室門口設(shè)立意見箱，接受全體學(xué)生的監(jiān)督的建議。對黨員、黨支部提交的材料，原則上在3個(gè)工作日內(nèi)辦理完畢；對于申請、咨詢等，原則上在2個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)。

5.值班制度。指導(dǎo)辦公室副主任和各科組負(fù)責(zé)人須在指導(dǎo)辦公室輪流值班。每天值班時(shí)間為08：30-17：30。

四、職能劃分

（一）秘書處

黨建指導(dǎo)辦公室秘書處是負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)咨詢、策劃、管理的職能部門，協(xié)助辦公室主任開展工作，擔(dān)任機(jī)構(gòu)內(nèi)部綜合協(xié)調(diào)并承擔(dān)機(jī)構(gòu)整體形象的部分宣傳工作。制定各個(gè)部門的各項(xiàng)工作制度和指導(dǎo)辦公室各級(jí)干部的管理、考核、任免制度，獨(dú)立地行使考核權(quán)和監(jiān)督權(quán)。定期不定期地嚴(yán)格、全面考核各級(jí)干部，促進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)。秘書處是黨建辦的一個(gè)下屬部門，其主要職能如下：

1.起草機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作匯報(bào)。

2.進(jìn)行各項(xiàng)會(huì)議的記錄工作，協(xié)助辦公室主任健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)辦公室調(diào)研工作，協(xié)調(diào)各部門工作，加強(qiáng)部門間聯(lián)系，加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。

4.負(fù)責(zé)各種活動(dòng)及例會(huì)的考勤。

5.負(fù)責(zé)指導(dǎo)辦公室值班安排及處理日常事務(wù)。

6.收集同學(xué)們的意見，針對各種線索展開調(diào)查研究，為機(jī)構(gòu)的決策提供信息支持。

7.貫徹指導(dǎo)辦公室工作方針政策，協(xié)調(diào)和督促各部門履行職責(zé)。

8.定期向主任匯報(bào)有關(guān)工作，及時(shí)向各部處傳達(dá)主任的有關(guān)工作部署。

9.為年度招干工作提供考試題目、考務(wù)安排等方案，公平、公開、公正地為機(jī)構(gòu)吸收新干部。

10.負(fù)責(zé)辦公室財(cái)務(wù)管理。

（二）組織發(fā)展科

組織發(fā)展科是黨建指導(dǎo)辦公室組織工作方面的主管部門。根據(jù)學(xué)院黨委的指示和決定及黨的路線、方針、政策，研究提出學(xué)院學(xué)生黨建工作的意見和建議。制定貫徹上級(jí)文件、落實(shí)學(xué)院黨委關(guān)于學(xué)院學(xué)生黨建工作決定的具體措施，并經(jīng)學(xué)院黨委審批后執(zhí)行。組織發(fā)展科下設(shè)干部組、黨校組、檔案組，各組的主要職能如下：

1.黨校組。（1）制定黨校開班計(jì)劃。（2）黨校學(xué)員的選拔及匯總。（3）黨校開班的現(xiàn)場布置。（4）黨校開辦的后勤服務(wù)工作。（5）黨校期間各類人員的考勤。（6）黨校論文及各項(xiàng)資料收集。（7）黨校考試試卷批閱。（8）黨校結(jié)業(yè)證書的撰寫、審核及發(fā)放。（9）黨校期間財(cái)務(wù)管理。

2.干部組。（1）起草黨建工作及干部工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)督促和檢查執(zhí)行情況。（2）籌劃學(xué)院學(xué)生黨支部的創(chuàng)建和換屆選舉。（3）籌劃學(xué)生黨員干部的考核。（4）協(xié)助校級(jí)學(xué)生優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員、示范黨員、優(yōu)秀黨支部評選工作。（5）進(jìn)行校級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生黨支部及優(yōu)秀學(xué)生黨員的評選。（6）黨內(nèi)表彰、獎(jiǎng)懲信息的收集、記錄和保管。（7）組織新生入學(xué)教育黨課講座。（8）學(xué)院學(xué)生黨費(fèi)的收繳。

3.檔案組。（1）學(xué)院學(xué)生黨員檔案的收集、整理、鑒定、編目、保管、統(tǒng)計(jì)和利用等工作。（2）學(xué)院黨委新發(fā)展黨員檔案的審核及審批。（3）學(xué)院預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正檔案的審核及審批。（4）新生黨員的檔案審核、接收及匯總。（5）畢業(yè)生黨員檔案的審核及轉(zhuǎn)出。

（三）宣傳科

宣傳科是學(xué)生黨建指導(dǎo)辦公室主管宣傳教育和思想政治工作的部門。主要負(fù)責(zé)理論與形勢教育、思想政治工作、新聞宣傳、精神文明建設(shè)和對外宣傳等工作。宣傳科的職責(zé)可概括為：對外宣傳、對內(nèi)教育、對上參謀、對下指導(dǎo)，橫向擴(kuò)大聯(lián)系，縱向溝通信息，自身加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)。宣傳科下設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)組、宣傳組、阡陌工作室。

1.網(wǎng)絡(luò)信息組。（1）創(chuàng)建及經(jīng)營學(xué)院學(xué)生黨建主頁，并與學(xué)院主頁連接。（2）根據(jù)黨建主頁上各模塊的功能及信息特點(diǎn)及時(shí)更新各模塊內(nèi)容。（3）根據(jù)學(xué)院學(xué)生黨建工作變化及時(shí)進(jìn)行模塊及信息調(diào)整。（4）黨務(wù)信息系統(tǒng)的日常維護(hù)和資料錄入。（5）黨內(nèi)半年和年終統(tǒng)計(jì)。

2.宣傳組。（1）學(xué)生黨員各項(xiàng)活動(dòng)的攝影信息采集及新聞稿的撰寫。（2）出版黨員活動(dòng)海報(bào)、書面公示。（3）出版及及時(shí)更新學(xué)院學(xué)生黨建宣傳手冊。（4）學(xué)生黨建主頁新聞信息的收集及整理。（5）學(xué)生黨建工作的校外宣傳工作。（6）宣傳欄每日快報(bào)及信息的更新。

3.阡陌工作室《黨員之家》――半年刊。（1）《黨員之家》章節(jié)的構(gòu)建。（2）《黨員之家》的宣傳。（3）《黨員之家》的征稿。（4）《黨員之家》的審稿及排版設(shè)計(jì)。（5）《黨員之家》的印制及下發(fā)。（6）《黨員之家》的經(jīng)營。

（四）實(shí)踐科

實(shí)踐科的工作宗旨是促進(jìn)黨員投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)黨員奉獻(xiàn)精神和開拓創(chuàng)新精神，使黨員在社會(huì)實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善自我，提高社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)實(shí)踐能力，為廣大學(xué)生黨員接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)提供平臺(tái)。

1.就業(yè)服務(wù)組。（1）為每一位畢業(yè)生黨員開具組織關(guān)系介紹信。（2）負(fù)責(zé)畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出登記及轉(zhuǎn)出黨員信息收集及匯總。（3）暫緩就業(yè)畢業(yè)生黨員的信息收集及匯總。（4）畢業(yè)生黨員檔案的審核、封裝及轉(zhuǎn)出。（5）暫緩就業(yè)黨員的黨籍管理。（6）組織畢業(yè)生黨員宣誓。（7）暫緩期滿黨員的聯(lián)系及轉(zhuǎn)出工作。

2.社會(huì)實(shí)踐組。（1）預(yù)備黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、安排及考核。（2）黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、安排及考核。（3）積極分子及申請入黨學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、安排及考核。

（五）培訓(xùn)考核科

負(fù)責(zé)總結(jié)推廣學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)工作的意見和措施。抓好黨員教育，促進(jìn)黨內(nèi)思想作風(fēng)建設(shè)，提高黨員思想素質(zhì)。

1.組織策劃支部書記培訓(xùn)班。

2.組織策劃學(xué)院黨支部委員培訓(xùn)班。

3.組織申報(bào)學(xué)院黨建及研究創(chuàng)新項(xiàng)目。

4.開展學(xué)生黨建和黨員教育管理服務(wù)專題調(diào)研。

5.組織策劃黨支部組織生活創(chuàng)新競賽。

6.協(xié)助組織部關(guān)于在新生中成立學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)安排。

7.組織院級(jí)的各項(xiàng)評優(yōu)。

8.組織策劃學(xué)生宿舍黨小組的評優(yōu)。

9.關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生黨支部的評選。

10.組織策劃形勢政策分析大賽。

11.學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃的執(zhí)行。

12.形勢政策分析大賽的策劃及組織。

（六）外事科

外事科是機(jī)構(gòu)的對外窗口，主要負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)與各院系及兄弟學(xué)校的聯(lián)系與合作。為機(jī)構(gòu)主辦和承辦各類活動(dòng)尋求和邀請合適的嘉賓，組織協(xié)調(diào)各類活動(dòng)，提高機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響力和形象，是機(jī)構(gòu)與外界聯(lián)系的一條重要紐帶。

1.組織黨建指導(dǎo)辦公室加強(qiáng)內(nèi)外界的溝通與聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生黨建工作發(fā)展。

2.通過畢業(yè)生黨員信息的管理，初步建立黨員實(shí)習(xí)、就業(yè)工作體系。

3.與校外黨支部進(jìn)行支部共建的籌劃及組織。

4.黨建講座主講嘉賓的聯(lián)系工作。

篇(3)

[論文摘要]隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生黨員人數(shù)增多，如何在新時(shí)期充分發(fā)揮黨建和思想政治教育工作的優(yōu)勢，將大學(xué)生黨建和思想政治教育工作與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，本文以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例在融合的模式上做了具體的探索和嘗試。

一、社會(huì)實(shí)踐能有效促進(jìn)學(xué)生黨建工作

（一）社會(huì)實(shí)踐能發(fā)揮學(xué)生黨建工作效能

高校黨建的根本目標(biāo)是“以育人為本”，促進(jìn)大學(xué)生全面成材，培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，是大學(xué)生黨員真正成為黨的事業(yè)可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)保證。大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在全面育人過程中能起到催化作用，強(qiáng)化了學(xué)生黨建工作必須融合“實(shí)踐育人”的新理念。大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中參與學(xué)生黨建工作，形成了學(xué)生集體中的核心力量，能將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生黨建工作的有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作政治核心的效能。

（二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的重要課堂

真知源于實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐能在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，它是學(xué)校第一課堂的延伸，具有直接性、現(xiàn)實(shí)性和及時(shí)性的特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐所帶來的感性認(rèn)識(shí)積累加速了大學(xué)生對思想政治理論的吸收，而其平等滲透的教育形式增強(qiáng)了思想政治教育的育人效果。社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立社會(huì)主義理想和信念，樹立為人民服務(wù)的思想，樹立艱苦奮斗的思想，正因如此，社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生進(jìn)行自我教育最為有利的手段，在個(gè)人成長的道路上打上更深的烙印。

在學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，園藝學(xué)院學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”，隊(duì)伍和人數(shù)越來越多，學(xué)生黨員更成為其中的主要力量，通過實(shí)踐，大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和政策理論水平。

二、社會(huì)實(shí)踐為載體，探索學(xué)生黨建工作新機(jī)制

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主體意識(shí)

所謂主體意識(shí)，是指作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)主體的人對于自身的主體地位、主體能力和主體價(jià)值的一種自覺意識(shí)，是主體自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性觀念的表現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)?；?qū)W院為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)和方向，學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性進(jìn)行活動(dòng)。

為了更好發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的骨干作用，在學(xué)校及學(xué)院舉辦的重大活動(dòng)中，我院組織學(xué)生黨支部協(xié)辦或主辦各類活動(dòng)，要求學(xué)生黨員積極參加各種校園文化活動(dòng)，學(xué)生黨員都起著重要的作用，先鋒模范作用得到極大體現(xiàn)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過程中，要努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)主體多樣化，充分利用黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體的力量，創(chuàng)造一定的條件，營造良好的、積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，支持學(xué)生自覺組隊(duì)、自主立項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）開展社會(huì)實(shí)踐的途徑和內(nèi)容

大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，為學(xué)生的發(fā)展提供了多方面的條件，應(yīng)將校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主渠道，尤其要發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員的作用，將黨建工作貫穿于學(xué)生的日常事務(wù)管理和校園文化建設(shè)之中。如：在日常管理中，安排下班黨員到各個(gè)班級(jí)中，深入了解各班具體情況，協(xié)助做好班級(jí)黨、團(tuán)建設(shè)工作；安排學(xué)生黨員進(jìn)行志愿服務(wù)；開展幫困助學(xué)；協(xié)助輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)信息登記等工作；協(xié)助做好文明離校；率先帶頭到偏遠(yuǎn)地方實(shí)習(xí)、就業(yè)等。在校園文化建設(shè)中，我院結(jié)合專業(yè)特色，承辦茶文化節(jié)、花藝文化節(jié)、果蔬文化節(jié)等具有園藝特色的活動(dòng)。在校園文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，都活躍著學(xué)生黨支部的身影，學(xué)生黨支部積極承辦或組織各大文化節(jié)的主要活動(dòng)，正是由于他們的積極努力和參與，這些文化節(jié)已成為我院的品牌活動(dòng)。如：茶文化節(jié)，由本科生第五黨支部（茶學(xué)專業(yè)黨員組成）主辦；花藝文化節(jié)由本科生第二黨支部（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向黨員組成）協(xié)辦；果蔬文化節(jié)由本科生第一、三、四黨支部（園藝專業(yè)黨員組成）主辦；學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部的“百花園”，也成為學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)重要實(shí)踐基地。通過積極投身社會(huì)工作，鍛煉與提高了能力，用勞動(dòng)與工作為同學(xué)們提供服務(wù)，最終促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

隨著社會(huì)競爭的日益加劇，大學(xué)生活早已遠(yuǎn)離“圍墻”的模式，大學(xué)生與社會(huì)的接觸越來越多，校外社會(huì)實(shí)踐也成為大學(xué)生課余的重要生活內(nèi)容。在學(xué)生黨建工作中，必須充分重視校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。在全面開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生黨員應(yīng)先走一步,在社會(huì)實(shí)踐中起骨干作用，學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)生黨建工作的需要設(shè)立專項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查，積極參與社會(huì)實(shí)踐方案的制定等，重視培育大學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感、先進(jìn)性意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和模范意識(shí)，激發(fā)他們勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的熱情。

學(xué)院黨委十分重視校外社會(huì)實(shí)踐和第二課堂的作用，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)。2006年暑假期間，園藝學(xué)院共有138人參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的15.42%。其中三四年級(jí)參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.34％；2007年，學(xué)院共有197人，共11支隊(duì)伍參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)校隊(duì)伍的近11％。參與人數(shù)占學(xué)院總?cè)藬?shù)的18.45%，其中三四年級(jí)所占比例為93.42％。實(shí)踐內(nèi)容豐富多彩，有科技下鄉(xiāng)、支教、結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)主義新農(nóng)村、志愿者服務(wù)、受災(zāi)調(diào)查、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)研等等，貼近社會(huì)、貼近生活、貼近專業(yè)，涉及面廣。在這些社會(huì)實(shí)踐中，隊(duì)員們更多的收獲是走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了農(nóng)民，深入生產(chǎn)過程，將專業(yè)理論運(yùn)用于實(shí)際，即提高了專業(yè)技術(shù)水平，又服務(wù)了社會(huì)。同時(shí)，學(xué)院黨委也積極鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)第二課堂，申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新課題，僅在2006年，就申報(bào)了34項(xiàng)科技創(chuàng)新課題，為全校之最。超級(jí)秘書網(wǎng)

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的效果

篇(4)

關(guān)鍵詞 農(nóng)科類研究生；德育工作；黨建工作

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2012)27-0049-02

Thinking of Improving Moral Education Work of Agriculture Graduate//Mo Wenping1, Cao Peng2, Cheng Cheng1

Abstract According to the questions and challenges in the moral education of the agricultural postgraduates, some methods are suggested, which include establishing the party construction as the core, building the rational management system of the postgraduates moral education, and strengthening the role of mentor, improving the ideological and moral education. These methods had been practiced in the working of Agricultural College of Shihezi University.

Key words agricultural sciences postgraduate; moral education; party construction

Author’s address

1 Agriculture College of Shihezi University, Shihezi, Xinjiang, China 832003

2 College of Chemistry and Chemical Engineering of Shihezi University, Shihezi, Xinjiang, China 832003

研究生的德育工作是研究生教育和培養(yǎng)的重要組成部分，是一項(xiàng)常抓不懈、不容忽視的工作。研究生的思想品德素質(zhì)如何，關(guān)系到我國高級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，因此，研究生德育工作在研究生的全面培養(yǎng)中有著不可替代的作用。目前，國際形勢復(fù)雜多變，我國研究生德育不可避免地受到政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化的影響。在新的形勢下，如何培養(yǎng)高素質(zhì)研究生創(chuàng)新人才，如何加強(qiáng)研究生德育工作，是目前高校研究生教育和管理者一直關(guān)注的問題。在這樣的背景下，石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院研究生德育工作就加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)科類研究生德育工作進(jìn)行初步探討，探索出一條適合農(nóng)科類研究生德育工作的途徑和方法，為新時(shí)期對研究生德育工作的開展提供一定的理論和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

1 農(nóng)科類研究生德育工作還存在許多不足，亟待解決

一方面,研究生自身的思想品德修養(yǎng)存在一些問題。1）少數(shù)研究生對政治學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏熱情。2）有些研究生對比較艱苦的農(nóng)科類專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏堅(jiān)定的意志和耐心、缺乏吃苦和鉆研的精神，甚至在撰寫論文時(shí)存在學(xué)術(shù)不端行為。3）心理素質(zhì)較差。一些研究生，從小到大，成長過于順利，一遇到問題，心理承受能力比較脆弱，特別是在比較辛苦的農(nóng)科專業(yè)研究的過程中遇到挫折和困難時(shí)常常難以應(yīng)對，難以自我調(diào)節(jié)。4）研究生綜合素質(zhì)有待提高。研究生的教育離不開敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但是好多研究生在這方面表現(xiàn)較薄弱。

另一方面，研究生德育工作相關(guān)措施離新時(shí)期對研究生德育的要求還相差很遠(yuǎn)。1）“重智育輕德育”局面尚未扭轉(zhuǎn)，研究生德育工作的具體規(guī)劃和實(shí)施方案還在摸索中。2）研究生德育工作的管理體制不夠健全和完善，缺乏專職或兼職研究生輔導(dǎo)員，缺乏適合農(nóng)科類研究生特點(diǎn)的德育工作的內(nèi)容和方法。3）少數(shù)導(dǎo)師對所指導(dǎo)研究生的品德培養(yǎng)不夠重視，使研究生的思想問題不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

2 加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)科類研究生德育工作的幾項(xiàng)措施

針對農(nóng)科類研究生德育存在的問題，只有尋求到與新的道德價(jià)值相適應(yīng)的德育的實(shí)施途徑和方法，才能提高研究生德育工作的有效性，并且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與理論價(jià)值?，F(xiàn)就石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院研究生德育工作提出幾項(xiàng)措施。

2.1 建立完善、合理的農(nóng)科類研究生德育工作管理體制

在石河子大學(xué)和各個(gè)學(xué)院的二級(jí)管理模式下，研究生德育工作的組織運(yùn)行，在大學(xué)研究生工作部門的統(tǒng)一管理下，二級(jí)單位分級(jí)管理，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)，配備專、兼職相結(jié)合的研究生輔導(dǎo)員。農(nóng)學(xué)院德育隊(duì)伍成員包括分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人、學(xué)位點(diǎn)秘書、研究生導(dǎo)師、兼職輔導(dǎo)員、研究生黨支部以及配備的研究生心理員、聯(lián)絡(luò)員和研究生德育工作助理。這樣不但使工作更加貼近研究生實(shí)際，使研究生之間、研究生與教師之間形成良性溝通和交流，同時(shí)可以更快更及時(shí)地了解研究生信息，從多個(gè)層面來了解研究生學(xué)習(xí)、科研、生活等各方面的情況，使德育工作更有針對性，更全面。

篇(5)

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員博客 微博 研究現(xiàn)狀 研究特點(diǎn) 創(chuàng)新

一、研究現(xiàn)狀

近幾年來，隨著博客和微博的迅速發(fā)展，引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，并在該領(lǐng)域的許多研究方向上取得了重要研究成果，其中關(guān)于高校輔導(dǎo)員博客、微博應(yīng)用的研究也隨之大量出現(xiàn)。目前見于各類期刊的研究文章，從多個(gè)角度和層次探討了高校輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣看待、掌握應(yīng)用博客、微博并發(fā)揮其正面功能等。如從整體工作應(yīng)用角度探討博客、微博對輔導(dǎo)員工作的影響，該類研究主要探討當(dāng)前博客、微博的影響力，其在大學(xué)生當(dāng)中的應(yīng)用狀況等，并由此探討高校輔導(dǎo)員該如何利用好博客、微博功能，使自身在思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作、班團(tuán)工作、教學(xué)工作等發(fā)揮更好的作用；從價(jià)值角度討論輔導(dǎo)員工作博客、微博的作用和構(gòu)建，探討博客、微博在輔導(dǎo)員工作中的特殊意義，以及高校學(xué)生工作中應(yīng)該如何搭建有效的博客、微博工作模式等等；從理論建設(shè)角度研究輔導(dǎo)員博客、微博的定位和實(shí)踐，研究一般結(jié)合輔導(dǎo)員博客、微博的網(wǎng)絡(luò)思政教育意義以及實(shí)踐，從理論建構(gòu)角度對輔導(dǎo)員博客、微博加以分析，并針對其建設(shè)實(shí)踐提出了自己的建議；從思想政治教育角度討論輔導(dǎo)員博客、微博應(yīng)用工作，這類研究直接將思想政治教育這個(gè)輔導(dǎo)員工作的重心作為切入點(diǎn)，探討如何將博客、微博與思想政治教育工作相結(jié)合，這些研究結(jié)合輔導(dǎo)員工作的某個(gè)條塊如黨建工作、團(tuán)建工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)等等，探索如何利用博客、微博更好的促進(jìn)工作方式的創(chuàng)新，起到良好的工作效果。

二、當(dāng)前研究的特點(diǎn)

當(dāng)前關(guān)于輔導(dǎo)員博客、微博應(yīng)用的研究主要呈現(xiàn)出以下幾方面的特點(diǎn)。

（一）緊跟網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的新趨勢、新特點(diǎn)。在多數(shù)研究論文中，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展趨勢是研究的熱點(diǎn)和切入點(diǎn).例如，許多研究就網(wǎng)絡(luò)博客和微博發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢作為研究必不可少的論點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理、羅列和分析.例如將網(wǎng)絡(luò)博客、微博的定義、傳播機(jī)制、特點(diǎn)以及當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r予以詳細(xì)闡述。有的則只將網(wǎng)絡(luò)博客和微博發(fā)展的現(xiàn)狀予以概括闡述等。但總的來說，這些研究都緊跟著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展概況，這樣的研究思路和方法切合大的背景和實(shí)際，使得研究符合現(xiàn)狀和將來的發(fā)展趨勢.

（二）緊密結(jié)合大學(xué)生博客、微博的使用現(xiàn)狀。當(dāng)前大學(xué)生使用博客、微博的趨勢日漸流行，這一現(xiàn)狀成為多數(shù)研究論文在討論時(shí)關(guān)注的熱點(diǎn)，例如《高校輔導(dǎo)員利用微博開展工作可行性分析》一文即在文章前段闡明微博對當(dāng)前大學(xué)生的影響，并根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)指出當(dāng)前高校學(xué)生使用微博的頻率和時(shí)間已占據(jù)了學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間的較大比例。這些結(jié)合使得研究更趨于實(shí)際、更符合研究目的.

（三）結(jié)合輔導(dǎo)員實(shí)際工作內(nèi)容以及博客、微博的開設(shè)、使用狀況。輔導(dǎo)員學(xué)生工作的內(nèi)容以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體開設(shè)、應(yīng)用情況，是此類文章最基本的論據(jù)或論點(diǎn)，也成為其中研究目的和意義之一，這使得研究更加細(xì)化和具體。

（四）著力圍繞博客、微博對大學(xué)生思想政治教育的影響作用。大學(xué)生思想政治教育是輔導(dǎo)員極為重要的工作內(nèi)容之一，當(dāng)前涉及輔導(dǎo)員博客、微博的相關(guān)研究多數(shù)將目標(biāo)和內(nèi)容聚焦在思政教育方面，這其中也與博客、微博本身的即時(shí)性、交互性等特點(diǎn)有關(guān)，這些特點(diǎn)使得其為大學(xué)生思想政治教育和引導(dǎo)學(xué)生正確的三觀提供了有利的幫助，因而將二者相結(jié)合進(jìn)而探討相關(guān)問題，必然成為該類文章的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。

三、關(guān)于當(dāng)前高校輔導(dǎo)員博客、微博應(yīng)用研究現(xiàn)狀思考

總的看來，當(dāng)前關(guān)于高校輔導(dǎo)員博客、微博應(yīng)用的研究，呈現(xiàn)出了多樣化、專門化特點(diǎn)，這些研究一般能結(jié)合大的環(huán)境背景以及當(dāng)前學(xué)生和輔導(dǎo)員的實(shí)際狀況，不少研究還具備詳細(xì)的調(diào)查數(shù)據(jù)作為研究的出發(fā)點(diǎn)和論據(jù)，應(yīng)當(dāng)說是切合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，有的放矢的。更值得一提的是，一些文章還注重細(xì)節(jié)研究，例如博客、微博傳播的具體環(huán)節(jié)、學(xué)生使用博客、微博的習(xí)慣、輔導(dǎo)員開設(shè)、使用微博的具體案例等等，這些細(xì)致的內(nèi)容使得關(guān)于此類課題的研究更趨于扎實(shí)和成熟。此外，由于當(dāng)前的研究注重實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，不少文章為輔導(dǎo)員如何利用博客、微博開展各類工作提供了大量的意見和建議，具有一定的借鑒和參考意義，可以更好的指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員的工作實(shí)際。

當(dāng)前關(guān)于這一領(lǐng)域的研究雖然論文多、研究熱，但是也有一些不足之處值得探討，主要有以下幾方面：1.缺乏創(chuàng)新內(nèi)容，重復(fù)內(nèi)容較多。例如在我們收集的所有研究文獻(xiàn)中，許多研究將關(guān)注點(diǎn)都聚焦在博客、微博對思想政治教育的影響方面，而關(guān)于其與學(xué)生工作的其它方面以及創(chuàng)新性的內(nèi)容則較少。這就造成了研究內(nèi)容重復(fù)性較多，觀點(diǎn)難以創(chuàng)新等不足；2.研究方法單調(diào)。在目前的研究文獻(xiàn)中，大量的研究論文一般采取背景介紹---必要性分析---可行性分析---意見建議這一傳統(tǒng)的方法和思路，當(dāng)然這種研究具備其自身優(yōu)點(diǎn)，但由于一些研究還缺乏深入的思考和詳實(shí)的資料，甚至僅僅是一種研究模式上的借用，很難在研究方法和思路上有所創(chuàng)新；3.缺乏系統(tǒng)性。在我們所見的研究文獻(xiàn)中，不少研究急于給出自己的意見和建議，并且作為研究的重要成果之一，其中不乏很好的研究成果，但是也有不少建議只是零碎性的幾條，缺乏實(shí)際操作的可能性，無法指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作實(shí)踐；4.文多書少。在我們所搜集的研究文獻(xiàn)中關(guān)于高校輔導(dǎo)員博客、微博的研究雖然較多，但是研究論文約占所有研究成果的絕大部分，專門研究這一專題或者作為章節(jié)系統(tǒng)成書的書籍卻寥寥無幾，關(guān)于博客、微博的研究書籍大多從傳媒、營銷等角度予以關(guān)注，而很少系統(tǒng)的關(guān)于輔導(dǎo)員博客、微博應(yīng)用的書籍。

因此，當(dāng)前關(guān)于高校輔導(dǎo)員博客、微博應(yīng)用的研究仍有許多內(nèi)容有待我們繼續(xù)探索，并結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)踐，為高校學(xué)生工作提供參考。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 法律系 學(xué)生黨員導(dǎo)師制

1.研究學(xué)生黨員導(dǎo)師制的緣由及意義

近年來，部分學(xué)生一旦入了黨，尤其轉(zhuǎn)正后，思想等各方面就會(huì)出現(xiàn)松懈，會(huì)存在這樣那樣的問題，那么采取積極有效的措施對學(xué)生黨員加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生黨員意識(shí)，發(fā)揮好黨員的先進(jìn)模范帶頭作用已成為當(dāng)前學(xué)校學(xué)生黨建工作的重要課題。為此在塔里木大學(xué)基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目中，我系擬定研究我系學(xué)生黨員導(dǎo)師制具有重要意義。學(xué)生黨員發(fā)展導(dǎo)師制既是現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，又是發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)生黨員的重要保證。它既適應(yīng)了學(xué)生轉(zhuǎn)型期的需要，又彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，對培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要作用。黨員導(dǎo)師制的實(shí)施既有利于更細(xì)致地開展學(xué)生思想教育工作，又有利于促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

2.我系學(xué)生黨員現(xiàn)狀分析

2.1對學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)生黨員的教育不夠深入

我系學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)組織形式比較單一，實(shí)效性不強(qiáng)，學(xué)生黨員教育不夠深入。由于黨員教育，特別是入黨后的教育，往往投入多而收效甚微，在當(dāng)前黨員教育中，往往流于形式，局限于安排幾次講座或支部泛泛的理論學(xué)習(xí)，缺乏必要的指導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)往往僅僅體現(xiàn)在形式上，學(xué)習(xí)浮于表面，很難讓學(xué)生有比較深刻的領(lǐng)會(huì)和掌握。

2.2學(xué)生黨員的骨干和先鋒模范作用發(fā)揮不夠

在黨員教育中，盡管學(xué)校學(xué)院不同程度地采取一系列措施并取得一定成績，但總體上還有所欠缺。部分學(xué)生黨員的先鋒模范表率意識(shí)與責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)欠缺，無法真正體現(xiàn)黨員先鋒模范作用，在同學(xué)中缺少影響力，損害學(xué)生黨員在同學(xué)中的形象。同時(shí)由于學(xué)生黨員隨年級(jí)變化，大三大四的學(xué)生黨員忙于準(zhǔn)備司法考試和科研、找工作、寫畢業(yè)論文等，時(shí)間比較緊，任務(wù)較重，有些制度的落實(shí)和工作的創(chuàng)新難以得到保障。

2.3對學(xué)生黨員缺乏相應(yīng)的考核手段和監(jiān)督考核機(jī)制

由于普遍存在重視黨員發(fā)展工作，發(fā)展工作程序嚴(yán)謹(jǐn)，把關(guān)嚴(yán)格，發(fā)展后多數(shù)監(jiān)督考核機(jī)制沒有或不完善，對學(xué)生黨員缺乏相應(yīng)的考核手段和監(jiān)督考核機(jī)制，即使是預(yù)備期考察也流于形式，導(dǎo)致部分黨員入黨后出現(xiàn)松懈，沒有發(fā)揮應(yīng)有的黨員先鋒模范帶頭作用。

3.推行學(xué)生黨員導(dǎo)師制的方式方法

3.1我系推行學(xué)生黨員導(dǎo)師制的實(shí)施方法和步驟

從塔里木大學(xué)基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目的討論、申請與立項(xiàng)，我支部都經(jīng)過了反復(fù)討論，尤其立項(xiàng)之后，學(xué)院黨委給予了莫大的關(guān)心與支持，支部成員與支委經(jīng)過了反復(fù)考量。首先，積極發(fā)動(dòng)各位動(dòng)員積極參與學(xué)生黨員導(dǎo)師制，配合支部工作；其次，采用自愿與推薦相結(jié)合的方法選擇黨員導(dǎo)師；最后，召開黨員支部大會(huì)宣讀最終確定的十位學(xué)生黨員導(dǎo)師的名單。

3.2我系對學(xué)生黨員導(dǎo)師的任職要求、配備

3.2.1我系對學(xué)生黨員導(dǎo)師的任職要求

因?yàn)閷W(xué)生黨員導(dǎo)師制是我支部學(xué)生黨員教育的第一次有益探索與實(shí)踐，所以我們對學(xué)生黨員與學(xué)生黨員導(dǎo)師的選擇比較慎重，我系對學(xué)生黨員導(dǎo)師的要求較高，選擇的導(dǎo)師都是具有4年及以上黨齡的本支部教職工，其中大部分都是各科室及辦公室的主要骨干，都是長年做學(xué)生思想教育工作和與學(xué)生打交道，思想政治素養(yǎng)好、黨性思想覺悟強(qiáng)，理論根底與素養(yǎng)有較高的老師。還具備工作責(zé)任心較強(qiáng)，能夠嚴(yán)于律己、為人師表，熱愛、關(guān)心學(xué)生的成長和成才。我系現(xiàn)有教師黨員19人，最終確定10人為學(xué)生黨員導(dǎo)師。

3.2.2我系對學(xué)生黨員導(dǎo)師的配備

這是我支部的第一次實(shí)踐，所以在學(xué)生黨員導(dǎo)師的配備上做了考慮，我支部現(xiàn)有學(xué)生黨員27人，其中畢業(yè)班14人，外出交流學(xué)習(xí)3人，大二大三還剩10人，考慮到畢業(yè)班馬上面臨畢業(yè)、找工作和外出交流學(xué)習(xí)等，不方便，我系支部最終確定了10名學(xué)生黨員配備導(dǎo)師，一名導(dǎo)師帶1名學(xué)生黨員，導(dǎo)師對學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)，從確定之日起直到學(xué)生畢業(yè)。這樣一對一的配置更有利于老師與學(xué)生交流。支部還為學(xué)生黨員與導(dǎo)師印制了《塔里木大學(xué)基層黨建創(chuàng)新談話記錄》，包括：支部名稱，學(xué)生黨員基本信息（如姓名、班級(jí)、性別、族別、出生年月、文化程度、確定為入黨積極分子時(shí)間、入黨時(shí)間、推薦人姓名、轉(zhuǎn)正時(shí)間、學(xué)生聯(lián)系電話、E-mail、學(xué)生宿舍、家長姓名、聯(lián)系電話家長、家庭住址等），導(dǎo)師基本信息（如導(dǎo)師姓名、聯(lián)系電話等），談話時(shí)間、談話地點(diǎn)、談話內(nèi)容、學(xué)生黨員簽名、導(dǎo)師簽名等。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員；先鋒模范作用

大學(xué)生黨員無論在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面都應(yīng)該起先鋒模范作用，通過他們的榜樣示范作用，可以影響和引領(lǐng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，他們的先鋒模范作用發(fā)揮的程度對全體大學(xué)生整體素質(zhì)的提高起到舉足輕重的作用。而當(dāng)前大學(xué)生黨員現(xiàn)狀是雖然絕大多數(shù)的大學(xué)生黨員是積極上進(jìn)的，但確也存在部分黨員先鋒模范作用不明顯，他們雖然組織形式上入黨了，但思想上并未真正入黨，各方面還沒能按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中不能很好的發(fā)揮先鋒模范作用。也有一些學(xué)生黨員存在著“入黨前拼命干，入黨后松一半”現(xiàn)象，在學(xué)生中造成不好影響，極大影響學(xué)生黨員整體形象和在廣大師生心目中地位，先鋒模范作用的發(fā)揮更無從談起。所以，怎樣才能使大學(xué)生黨員真正充分發(fā)揮先鋒模范作用，需要我們通過從理論到實(shí)踐不斷深入探索，反復(fù)研究，找到更好更行之有效的方法途徑，使這項(xiàng)工作有所突破有所創(chuàng)新，從而，促進(jìn)學(xué)生黨建工作及學(xué)生教育管理工作。

分析那些不能很好發(fā)揮大學(xué)生黨員應(yīng)該發(fā)揮的先鋒模范作用的原因，主要兩大方面：一是沒有把好入口關(guān)，把一些存在這樣那樣問題的學(xué)生吸納到了黨的隊(duì)伍里。二是學(xué)生入黨后，后續(xù)的培養(yǎng)考核沒及時(shí)跟上，使一些學(xué)生黨員出現(xiàn)“入黨前拼命干，入黨后松一半”現(xiàn)象。所以，我著力在這兩方面探索研究，主要通過問卷調(diào)查、面對面談心等方式，再加之不斷研讀相關(guān)書籍論文等，下面把心得體會(huì)與同行分享。

一、嚴(yán)把入口關(guān) 打好先鋒模范作用的基礎(chǔ)

發(fā)展學(xué)生黨員，需要做好深入細(xì)致的工作。在發(fā)展大學(xué)生黨員過程中必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，認(rèn)真抓好黨校團(tuán)校培訓(xùn)工作，決不能走過場，流于形式。

對于入黨動(dòng)機(jī)不夠純正的：諸如把入黨作為為找工作增加籌碼而已，或?yàn)榭脊珓?wù)員創(chuàng)造條件等帶著這些功利性傾向的不適合吸納到隊(duì)伍中來。當(dāng)然，要想真正把好入口關(guān)，還需要有科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有的高校在發(fā)展大學(xué)生黨員時(shí)，完全依賴于學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的主要任務(wù)確實(shí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，但絕不能一好遮百丑，尤其在入黨問題上，絕不能把學(xué)習(xí)成績作為唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)，必須從思想道德水平、工作、生活、入黨動(dòng)機(jī)是否端正、目的是否明確等各方面全面了解考核。另外，必須不斷完善大學(xué)生黨員發(fā)展工作制度，這些都是入口關(guān)的重要保障。

二、注重學(xué)生黨員發(fā)展后的再教育

高校的學(xué)生黨建工作一般更重視學(xué)生入黨前培養(yǎng)教育工作，而相對來說對學(xué)生入黨后的再教育工作往往重視不夠，學(xué)生黨員中存在這樣那樣問題應(yīng)該說與此有密不可分的關(guān)系。大學(xué)生黨員的再教育工作應(yīng)該作為高校學(xué)生黨建的常規(guī)工作，這是大學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要保障。我們主要從下面幾方面加強(qiáng)這方面工作：

（一）建立健全大學(xué)生黨員考核評價(jià)體系

大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮效果如何，其中大學(xué)生黨員考核評價(jià)體系是否科學(xué)合理尤為關(guān)鍵。首先，在考核內(nèi)容上要有量化考核指標(biāo)。明確大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活、科研實(shí)踐、各種活動(dòng)、常規(guī)管理等各方面的具體標(biāo)準(zhǔn)。

（二）實(shí)施“結(jié)對子”工程，發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用

所謂“結(jié)對子”工程，即：每名高年級(jí)大學(xué)生黨員帶一名低年級(jí)學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)。他們的主要任務(wù)是幫助低年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，迅速完成從高中到大學(xué)的過度，盡快掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自我管理、自我教育及自我服務(wù)。

（三）落實(shí)大學(xué)生黨員工作責(zé)任區(qū)，搭建服務(wù)平臺(tái)

為使大學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，可以結(jié)合日常工作實(shí)際，劃分出大學(xué)生黨員工作責(zé)任區(qū)，為大學(xué)生黨員服務(wù)同學(xué)們搭建平臺(tái)?？梢园嗉?jí)為單位劃分，規(guī)定其職責(zé)范疇。要求大學(xué)生黨員要深入了解所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，積極配合班委工作，參與并指導(dǎo)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，與班委共同努力創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；所負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)如全班學(xué)生成績優(yōu)良率、英語四六級(jí)通過率、宿舍衛(wèi)生檢查結(jié)果、早操出勤率、上課遲到人數(shù)、曠課人數(shù)等都可以量化到負(fù)責(zé)該班的大學(xué)生黨員考評指標(biāo)里。

（四）以學(xué)生宿舍為陣地充分發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用