序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇親子活動(dòng)教案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

全體教職工

活動(dòng)目標(biāo)：

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校，參觀校區(qū)環(huán)境，了解學(xué)校課程并預(yù)約相關(guān)課程。

2、通過本次活動(dòng)，與家長(zhǎng)相互添加微信，增進(jìn)今后客戶與學(xué)校之間的粘性。

3、回饋老學(xué)員，盡可能的發(fā)揮老學(xué)員影響力，老帶新預(yù)約相關(guān)課程。

活動(dòng)流程：

一、前臺(tái)簽到   負(fù)責(zé)人：前臺(tái)教師   時(shí)間：9:00  

高：（紙質(zhì)簽到）    李：添加微信更改備注名

簽到流程：1、簽到----留電-----2、加前臺(tái)小手機(jī)微信-------3、()

二、中秋制作燈籠活動(dòng)    執(zhí)教教師：   配班教師：  時(shí)間：9:30

引導(dǎo)教師：徐老師  將幼兒帶到開始燈籠制作   （）

教學(xué)準(zhǔn)備：教案、教學(xué)PPT、中秋燈籠活動(dòng)材料、桌椅。（）

三、課程宣講   主講：    場(chǎng)地：   引導(dǎo)教師： 時(shí)間：9:30

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入405  （）

2、課程宣講PPT   （）  

3、參觀學(xué)校      （）

4、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約試聽課程（）

5、親子合影留念（）

四、前臺(tái)再次確定預(yù)約課程   負(fù)責(zé)人：前臺(tái)教師

五、活動(dòng)結(jié)束后，查漏補(bǔ)缺，一一添加家長(zhǎng)微信。 負(fù)責(zé)人：高老師、李教師

篇(2)

三年前，我園在全縣幼兒園中首先實(shí)行中層干部竟聘制度，讓我有機(jī)會(huì)參與竟聘任教研組長(zhǎng)。幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作計(jì)劃，開展教育研究和業(yè)務(wù)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。

三年來，我認(rèn)真履行組長(zhǎng)的職責(zé)，利用每周五下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，新《綱要》和教育科學(xué)理論，端正教育思想，明確目標(biāo)，按照教育規(guī)律辦事。學(xué)習(xí)幼兒園教育大綱，和副組長(zhǎng)一起制定階段教育計(jì)劃和其它各類計(jì)劃，及時(shí)把階段計(jì)劃給老師，讓他們明確本學(xué)期的教育目標(biāo)和任務(wù)，做到心中有數(shù)。在我和副組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們組的老師認(rèn)真執(zhí)行各類計(jì)劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能積極主動(dòng)地參加，主人翁精神很強(qiáng)。如：在本學(xué)期的主題案例探索活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)大家討論決定主題的內(nèi)容后，大家都積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備，我還抽空到班里去聽課，并與上課老師交流意見。有些老師的活動(dòng)上了一遍又一遍，教案改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一點(diǎn)。老師們誠(chéng)懇地互相提意見，彌補(bǔ)一些不足，使活動(dòng)能更好地激發(fā)孩子的興趣，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。上好可后老師們都及時(shí)把自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)和課后反思交個(gè)我，我再在大家的基礎(chǔ)上進(jìn)行了總結(jié)，并整理出了一份主題案例分析稿。在活動(dòng)時(shí)我還到各班拍了一些有關(guān)主題活動(dòng)的照片。當(dāng)我把分析稿交給胡主任看了后，她說這篇稿子比較好，還配有照片，資料比較齊，比較完整。這是對(duì)我工作的肯定，當(dāng)然這離不開我們組每個(gè)老師的支持。

還有一次，由于大班組的任務(wù)比較重，領(lǐng)導(dǎo)與我商量，讓我們組多辦一次宣傳墻報(bào)，我和我們組的老師非常樂意地接受了。因?yàn)檫@不是我們計(jì)劃內(nèi)的事，所以時(shí)間比較倉促，我?guī)ьI(lǐng)大家在其他老師下班后還在繼續(xù)做，不好的地方重新修改，力求做得最好，最后墻報(bào)貼出去后得到大家的贊同。我還帶領(lǐng)大家開展了許多教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。

作為教研組長(zhǎng)，我牢固樹立了兩種意識(shí)，努力使自己成為勤勉的管理者。

（1） 合作意識(shí)：

中層干部責(zé)任說通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁作用。當(dāng)老師們有事時(shí)我會(huì)及時(shí)把情況向領(lǐng)導(dǎo)反映，再把領(lǐng)導(dǎo)的意見帶給大家。第一次擔(dān)任組長(zhǎng)，不知從哪里著手？當(dāng)時(shí)我想：要將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力，就要靠真確認(rèn)識(shí)自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局，還有融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)有各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，她們?cè)谖矣龅絾栴}時(shí)指導(dǎo)我一些化解策略。周園長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k事態(tài)度避免了我工作中的疏漏，胡園長(zhǎng)的熱情堅(jiān)定了我工作的信心，還有我們組老師獨(dú)擋一面的能力減輕了我工作中的許多壓力。

（2） 服務(wù)意識(shí)：

教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教研組的工作瑣碎而繁雜。

開學(xué)初各類計(jì)劃都要及時(shí)制定，發(fā)到老師手中，讓他們對(duì)一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)安排有所了解。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有任務(wù)要通知大家時(shí)，我會(huì)放下剛端起的飯碗去通知大家。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。如：這學(xué)期早操抽查賽我們組沒有抽到，但老師中多數(shù)要求組里進(jìn)行一次，于是我們就定了時(shí)間，開展了一次早操比賽，讓我們每個(gè)班的孩子多了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

為了我們幼兒園能成為一個(gè)精品幼兒園，我還配合領(lǐng)導(dǎo)辦公室做了許多工作。

在家長(zhǎng)工作方面我們年級(jí)組表現(xiàn)得比較突出，也比較成功，特別是在親子活動(dòng)方面。我在與老師討論年級(jí)組活動(dòng)時(shí)，有老師提出這個(gè)建議，我就馬上抓住了這個(gè)建議，帶領(lǐng)大家組織實(shí)施。在2002年的重陽節(jié)來臨之際，我們年級(jí)組的各個(gè)班向每個(gè)孩子的爺爺奶奶發(fā)出了邀請(qǐng)，老人們來到幼兒園受到孩子們的熱情接待，他們坐在孩子端來的椅子上，看著孩子們生動(dòng)有趣的表演，捧著孩子們端來的餃子，吃著和孩子們一起包的餃子，享受著孩子們?yōu)樽约捍繁?，老人們激?dòng)了，流淚了，嘴合不攏了。這是一場(chǎng)生動(dòng)的情感交流，良好的互動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì)了和老人交流，也強(qiáng)化了孩子們的尊老之情，同時(shí)也讓我們每一位老師感動(dòng)著。這個(gè)活動(dòng)開展后得到了在座的贊同，并在全園廣泛開展。

在2003年的新年之際，我和副組長(zhǎng)又帶領(lǐng)大家開展了一個(gè)大型的新年的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們年級(jí)組每個(gè)孩子的家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起玩“大鞋和小鞋”、“投準(zhǔn)”、“跳繩”等游戲，每個(gè)孩子的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂，許多家長(zhǎng)說：“這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，和孩子一起做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。組織這樣的親子活動(dòng)，受益最大的是孩子，我們也是受益者，在組織活動(dòng)中可以提高我們各方面的能力，使自己成長(zhǎng)得更快。本學(xué)期我們年級(jí)組的各個(gè)班都開展了一次不同形式的親子活動(dòng)。

在進(jìn)行有關(guān)主題教研活動(dòng)時(shí)，為了豐富主題活動(dòng)，我們組的老師積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，“爸爸老師、媽媽老師進(jìn)課堂”，在我們年級(jí)組的每個(gè)班級(jí)開展，這樣做使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們參與的自覺性。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使得我們的活動(dòng)得以順利有效的開展。

在新小班入園之前，為了讓幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活，我有帶領(lǐng)大家在全園首次開展了一次開學(xué)前的親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也得到了其他老師的贊同。

三年來，我們組取得了一些成績(jī)：有兩個(gè)班級(jí)被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，5人次被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任和縣先進(jìn)班主任，縣教改之星一人，縣青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)一人，多名教師被評(píng)為園師德標(biāo)兵，多名教師的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例在市、縣多次獲獎(jiǎng)等等。

篇(3)

2005年是我園在競(jìng)爭(zhēng)中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點(diǎn)；以全面啟動(dòng)內(nèi)部體制改革為切入點(diǎn)；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機(jī)，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面，以優(yōu)異成績(jī)迎接示范園的復(fù)檢工作，為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。                 

二、工作目標(biāo)                 

⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強(qiáng)。                 

⒉抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升。                 

⒊抓成果展示，促辦園聲譽(yù)的提高。                 

⒋抓設(shè)施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。                 

⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。                 

三、重點(diǎn)工作                 

⒈根據(jù)市教育局2005年工作要點(diǎn)的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，全面啟動(dòng)第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責(zé)、按質(zhì)、按績(jī)、按貢獻(xiàn)的分配原則，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎(jiǎng)懲分明，真正調(diào)動(dòng)全園教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。                 

⒉加強(qiáng)信息宣傳工作，擴(kuò)大社會(huì)影響，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。                 

⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。                 

a、活動(dòng)時(shí)間：2005年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）                 

b、活動(dòng)宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長(zhǎng)整體素質(zhì)，提高社會(huì)知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的作用，推動(dòng)鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。                 

c、活動(dòng)內(nèi)容：教職工業(yè)務(wù)、技能的全面展示；幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競(jìng)賽，家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)等。                  要求：制定好首屆文化節(jié)的實(shí)施方案，各部門、班級(jí)要做好一切籌備工作。                 

⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計(jì)劃定期在各新聞媒體進(jìn)行宣傳，向社會(huì)傳播先進(jìn)的教育理念和育兒方法。(上半年重點(diǎn)結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)，下半年重點(diǎn)圍繞特色活動(dòng))                 

⑶辦好、辦活家園橋月報(bào)，使之具有學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、展示、娛樂等多種作用。                 

⑷加速信息化進(jìn)程，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學(xué)服務(wù)，使之成為信息交流互動(dòng)的平臺(tái)，成為家長(zhǎng)獲得科學(xué)育兒的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。                 

⒊搭建與國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動(dòng)的平臺(tái)，聘請(qǐng)專家來園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷，相互學(xué)習(xí)、共同提高。                 

⒋穩(wěn)步發(fā)展長(zhǎng)托班，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標(biāo)準(zhǔn)(增加蒙臺(tái)梭利教學(xué))，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項(xiàng)展示活動(dòng)加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)和社區(qū)了解長(zhǎng)托班的工作和質(zhì)量，擴(kuò)大生源，真正把長(zhǎng)托部辦成名符其實(shí)的寄宿制幼兒園。                 

⒌改革教師管理模式，促進(jìn)其積極主動(dòng)發(fā)展。                 

⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并申報(bào)實(shí)驗(yàn)理由及初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立其實(shí)驗(yàn)人，在課題負(fù)責(zé)人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。                 

⑵教案、隨筆的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。                 

⒍開展豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長(zhǎng)過程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。                 

⒎規(guī)范各年齡段體育活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動(dòng)的排練工作。                 

⒏繼續(xù)完成國(guó)家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實(shí)效性，把承擔(dān)教科研課題、開展教研活動(dòng)作為教師崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級(jí)骨干教師。                 

⒐對(duì)樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進(jìn)行全面規(guī)劃改造，從造型、風(fēng)格、色彩等方面，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。                 

⒑開展健康教育，重視對(duì)幼兒健康習(xí)慣的培養(yǎng)，把幼兒生理、心理健康檔案進(jìn)行微機(jī)管理。                 

篇(4)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加大宣傳力度，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作要點(diǎn)：

1、努力營(yíng)造家園合力的優(yōu)質(zhì)育兒環(huán)境：以老師為聚點(diǎn)，以幼兒為紐帶，向各個(gè)方向，各個(gè)層面的家長(zhǎng)輻射我園的辦園方針、保教目標(biāo)和活動(dòng)要求。提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融合度。師生互動(dòng)、親子互動(dòng)、家園互動(dòng)。教師保教工作用心，家長(zhǎng)家庭教育配合上心。

2、增加對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平、追求服務(wù)效率。加強(qiáng)自身監(jiān)督，事事處處多為家長(zhǎng)考慮，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。

3、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，家園相互反饋評(píng)價(jià)，相互監(jiān)督，為幼兒健康成長(zhǎng)服務(wù)。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。

三、工作措施

1、執(zhí)行并規(guī)范家長(zhǎng)工作制度，擴(kuò)大溝通渠道。

(1)家訪工作：家訪前有計(jì)劃有目的，家訪中有主題有內(nèi)容，家訪后有總結(jié)有體會(huì)。不臨時(shí)為了應(yīng)付檢查隨便找一個(gè)小朋友的家庭，用老師真誠(chéng)的態(tài)度與家長(zhǎng)共同分析孩子的興趣、個(gè)性和發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)地把新《綱要》的理念面對(duì)面的傳給家長(zhǎng)，避免家園教育出現(xiàn)分歧現(xiàn)象。

(2)家委會(huì)工作：以班級(jí)為單位組建家長(zhǎng)委員會(huì)，家委會(huì)的成員由熱情關(guān)心幼兒園的家長(zhǎng)代表組成，有一定的文化素質(zhì)，有明確的分工和職責(zé)，定期開會(huì)開展活動(dòng)，監(jiān)督協(xié)助配合老師開展各項(xiàng)班級(jí)工作，園部于期末組織各班家委會(huì)代表開會(huì)了解各班家長(zhǎng)工作情況并和征求家長(zhǎng)對(duì)我園工作的意見。

(3)家長(zhǎng)園地：不但版面設(shè)計(jì)美觀而且還要注重實(shí)際效果，使其不成為我們環(huán)境布置的一種擺設(shè)，動(dòng)腦筋增加家長(zhǎng)的參與度，增加意見欄、留言欄等方便家長(zhǎng)說話的欄目。

(4)家長(zhǎng)會(huì)：定期召開班級(jí)主題會(huì)議，在每一個(gè)主題開展之前，要求教師對(duì)主題教育目標(biāo)及需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較溫馨而詳細(xì)的說明，并與家長(zhǎng)共同參與主題的討論，分析、交流意見及收集資料、分享經(jīng)驗(yàn)等。

(5)家長(zhǎng)半日活動(dòng)：開展豐富多彩的家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。向家長(zhǎng)開放半日觀摩，觀摩前教師要使家長(zhǎng)明確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?觀摩后組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢(shì)和不足，與老師交流，有針對(duì)性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的統(tǒng)一。

(6)幼兒成長(zhǎng)檔案：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流，所寫內(nèi)容要具體，圍繞幼兒園教育目標(biāo)和近期的教育任務(wù)，側(cè)重反映幼兒的變化與新的情況，與家長(zhǎng)不斷交流信息。

2、舉行形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)：

(1)家長(zhǎng)來園上課、聽課：家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，多才多藝，是我們孩子依戀崇拜的偶像，是不可多得的教育資源，各班必須充分利用，把社會(huì)多層面人物展現(xiàn)給幼兒，把社會(huì)多層次的信息傳遞給幼兒，老師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員可以一起推選來園上課的家長(zhǎng)代表，一起備課，一起制作教學(xué)具，給孩子們留下學(xué)習(xí)的新視眼，生活中到處都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(2)開展多樣化親子活動(dòng)：利用節(jié)日開展“親親好媽媽”“親子植樹活動(dòng)”“親子踏青”“親子獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子感情。

(3)家長(zhǎng)學(xué)校：分年齡段、分班級(jí)開設(shè)小型多樣多層次的家長(zhǎng)，采取自學(xué)和老師組織相結(jié)合，針對(duì)本班的實(shí)際情況豐富授課內(nèi)容(包括家教理論、家教經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)可由老師有計(jì)劃講述，經(jīng)驗(yàn)方法由有經(jīng)驗(yàn)好的家長(zhǎng)講述，家園結(jié)合使家長(zhǎng)學(xué)校更貼近家庭教育實(shí)際。

(4)考核評(píng)估：家長(zhǎng)工作是我們幼兒園工作的一部分，是我們考核教師和班級(jí)管理的一個(gè)重要方面，不管是以上哪一個(gè)家長(zhǎng)工作的內(nèi)容認(rèn)真制定考核細(xì)則，采取行政考核和聽取家長(zhǎng)意見想結(jié)合、數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法。全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵，使我園的家園合作上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、建立服務(wù)制度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

(1)各班教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際，以“告家長(zhǎng)書”的形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行鄭重的服務(wù)承諾。

(2)積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，講究溝通藝術(shù)。充分利用離園這段時(shí)間，向家長(zhǎng)反饋幼兒當(dāng)日一些身體狀況和情緒反應(yīng)，及時(shí)了解幼兒在家情況，使家長(zhǎng)感受到教師關(guān)懷之意。

(3)不斷提高保育質(zhì)量，開展幼兒一日生活護(hù)理的“六無”服務(wù)(即：無反鞋、無錯(cuò)扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長(zhǎng)指甲)。

4、密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。

(1)利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。組織園外的家長(zhǎng)來園聽幼兒家教講座，開展家教咨詢活動(dòng)，解決家長(zhǎng)教育方面的問題，把科學(xué)育兒的知識(shí)宣傳給不在園的幼兒家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。

(2)充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。本學(xué)期我們將請(qǐng)婦保所的兒保醫(yī)生給家長(zhǎng)講述衛(wèi)生保健知識(shí)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子走出去，到居委、超市、xx小區(qū)、xx園等社區(qū)各個(gè)地方了解成人的活動(dòng)，周圍的環(huán)境，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感。

四、具體活動(dòng)安排。

二、三月份：

1、各班制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容。

2、各班對(duì)新生進(jìn)行家訪活動(dòng)。

3、各班進(jìn)行家長(zhǎng)園地評(píng)比活動(dòng)。

4、慶“三八”親子活動(dòng)。

5、幼兒園家長(zhǎng)茶話會(huì)議

四月份：

1、全園幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。

2、更換家長(zhǎng)園地，發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)檔案”。

3、發(fā)放四月份“家園小報(bào)”。

4、家長(zhǎng)講座活動(dòng)。

五月份：

1、第二屆“將閱讀進(jìn)行到底”家文比賽

2、做好幼兒體檢工作。

3、做好“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

4、更換家長(zhǎng)園地，發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)檔案”。

5、向大班家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講課活動(dòng)。

六月份：

1、慶“六一”幼兒文藝活動(dòng)。

2、園部隨訪個(gè)別家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)對(duì)對(duì)我們各項(xiàng)工作的意見。

3、更換家長(zhǎng)園地。

4、發(fā)放六月份“家園小報(bào)”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”。

5、幼小銜接活動(dòng)。

(1)大班幼兒家長(zhǎng)講座。

(2)大班幼兒參觀到總部學(xué)習(xí)。

(3)向小學(xué)老師匯報(bào)課活動(dòng)。

七月份：

1、大班幼兒畢業(yè)典禮。

2、家長(zhǎng)家教知識(shí)測(cè)試。

3、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

4、家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。

5、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員。

6、做好幼兒發(fā)展評(píng)估工作。

20xx年幼兒園春季家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想：

我園建立家長(zhǎng)委員會(huì)是引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優(yōu)教優(yōu)育的知識(shí)和方法，提高家庭教育水平的重要舉措，同時(shí)也是通過凝聚家長(zhǎng)力量為幼兒園工作取得更大支持提供渠道。為更好地履行幼兒園家委會(huì)的職責(zé)，逐步改進(jìn)、完善家長(zhǎng)工作，努力從多角度教育轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)在一切為孩子發(fā)展為本的理念上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，從而達(dá)到提升教育質(zhì)量，促進(jìn)家園工作的目的，根據(jù)幼兒園的總體安排，特制定本計(jì)劃。

二、具體內(nèi)容：

(一)履行家委會(huì)的職責(zé)，配合幼兒園抓好文明創(chuàng)建活動(dòng)和師德教育。

家長(zhǎng)委員會(huì)帶領(lǐng)、發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)，盡心盡責(zé)發(fā)揮監(jiān)督作用，定期收集家長(zhǎng)的建議和意見，及時(shí)反饋情況，配合幼兒園抓好內(nèi)部管理工作。

(二)善于發(fā)掘閃光點(diǎn)，弘揚(yáng)正氣。力所能及地協(xié)助本園解決辦園中存在的問題，不斷改善辦學(xué)條件。鼓勵(lì)家長(zhǎng)向幼兒園網(wǎng)站及園報(bào)投稿。

(三)辦好家園親子活動(dòng)，寓教于樂。家園親子活動(dòng)是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)一起參與幼兒園的集體活動(dòng)。本學(xué)期將在幼兒園的指導(dǎo)下，安排一次全園性的春游活動(dòng)，以及其它親子活動(dòng)，如：半日活動(dòng)的觀摩、使孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，感受集體的榮譽(yù)，家庭的溫馨。同時(shí)縮短幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會(huì)凝聚力。并協(xié)助幼兒園做好外出安全工作。

(四)配合幼兒園做好社會(huì)各界工作，以增強(qiáng)教育合力。做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)，發(fā)揮技術(shù)、專業(yè)、工種的特點(diǎn)，為幼兒園擂鼓助陣，如：為我園的民俗文化特色活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作指導(dǎo)。

(五)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)幼兒實(shí)際情況豐富授課內(nèi)容(包括家教理論、家教經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí))可由老師有計(jì)劃講述，經(jīng)驗(yàn)方法由有經(jīng)驗(yàn)好的家長(zhǎng)講述，家園結(jié)合使家長(zhǎng)學(xué)校更貼近家庭教育實(shí)際。

(六)完善家長(zhǎng)義工制度，針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，圍繞共同教育主題，園家委會(huì)成員帶領(lǐng)各班級(jí)家委會(huì)成員參與，以提高教育質(zhì)量和增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活的了解為目的，把家長(zhǎng)義工工作作為家長(zhǎng)參與幼兒園管理的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是真正實(shí)行家園共建的一條重要措施。

(七)飲食，保健方面：從飲食，衛(wèi)生和安全等方面著手，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，家委會(huì)成員可隨時(shí)到配合幼兒園培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好飲食衛(wèi)生。

具體工作安排：

二月份：

1、進(jìn)行召生報(bào)名工作。

2、大環(huán)境進(jìn)行大掃除，各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作。

3、做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、針對(duì)存在的安全、衛(wèi)生問題進(jìn)行整改。

三月份：

1、家委會(huì)成員會(huì)議，交流20xx年家委會(huì)工作計(jì)劃。

2、組織春游活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)助幼兒園外出春游的安全宣傳工作。

3、家長(zhǎng)會(huì)的召開，請(qǐng)各班家委會(huì)成員作記錄。

4、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

5、家長(zhǎng)委員會(huì)參與食譜的定做。

四月份：

1、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)并提意見和建議。

2、家委會(huì)各組成員來園查巡各個(gè)崗位并提意見和建議。

五月份：

1、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育(“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié))，并開展相關(guān)活動(dòng)。家委會(huì)成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

2、家委員成員為六月一日活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

六月份：

1、開展慶“六一”活動(dòng)。

2、各班清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資料歸檔，做好防暑降溫工作。

3、各班組織(父親節(jié)和端午節(jié))活動(dòng)。

4、全園進(jìn)行大掃除

七月份：

1、根據(jù)工作需要，調(diào)整好幼兒園的工作崗位。

2、對(duì)園安全、消防、衛(wèi)生方面存在問題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。

3、做好老師的職前培訓(xùn)。

4、搞好招生、分班、收費(fèi)等開學(xué)準(zhǔn)備工作。

5、開展教師及保育員的年終考核活動(dòng)。

八月份

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)并檢查評(píng)比。

2、完善各種計(jì)劃，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、準(zhǔn)備教師的慶?；顒?dòng)，開好教師座談會(huì)。

4、重溫教職工一日工作制度和獎(jiǎng)懲制度。

5、進(jìn)行師德風(fēng)教育，修改并完善幼兒園各種考核。

20xx年幼兒園春季家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃(三)

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)家庭教育水平的高低，決定著孩子的發(fā)展水平，幫助家長(zhǎng)掌握必需的教育知識(shí)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是我們的責(zé)任和義務(wù)。在新的學(xué)期里，我們按照上級(jí)的要求，做好家庭教育工作。特制定本學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(xx-xx年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)"xx"教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，加強(qiáng)家庭教育課題的研究，不斷提升學(xué)校家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能作用，以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心，努力營(yíng)造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。

二、工作重點(diǎn)

(一)作好家庭教育基礎(chǔ)工作，完善各項(xiàng)制度建設(shè)。

1、幼兒園指導(dǎo)站積極參加家庭教育工作會(huì)議。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，家長(zhǎng)培訓(xùn)采用講座、讀書交流會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)行。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教材征訂的宣傳動(dòng)員工作，充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校教材，幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí);做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作(家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案、考勤表，家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等);指導(dǎo)站每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰。

3、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)站和家長(zhǎng)學(xué)校的掛牌標(biāo)示。

(二)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理。

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出1-2名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)，幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及家庭教育指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。

2、每學(xué)期開展1-2次全體委員會(huì)議，討論幼兒園與家長(zhǎng)學(xué)校在各個(gè)階段所要開展的各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的管理，并提出合理化建議。

3、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間的人際關(guān)系。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們之間的聯(lián)系，通過例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等手段，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好"家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方法，溝通家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的建議和意見，進(jìn)一步提高管理的質(zhì)量。

5、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度。

三、家長(zhǎng)學(xué)校具體工作：

1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。

2、制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)安排，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo)。

篇(5)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”家庭是教育的起點(diǎn)，幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，離不開幼兒園和家庭的緊密配合。因此，幼兒園應(yīng)與家庭密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。實(shí)際工作中，我們采取多種措施，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的保教工作中，開展了一系列的家園共育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育一體化，更好地促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

幼兒園；家園共育；實(shí)施策略

作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，學(xué)前教育作為學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)，越來越受到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。幼兒園教育綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”的討論提綱無疑成為父母的指導(dǎo)思想。幼兒園家長(zhǎng)工作首先要做的就是與家，但要做好這項(xiàng)工作，就必須深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，更新觀念和作用，還要加強(qiáng)研究和探索，在實(shí)踐中努力，創(chuàng)新思維，改進(jìn)策略。

一有效溝通，實(shí)現(xiàn)教育觀念上的統(tǒng)一

（一）提供平等對(duì)話和交流平臺(tái)，促進(jìn)有效溝通

為了更有效地促進(jìn)家園的溝通，首先是為家長(zhǎng)提供平等對(duì)話和交流的平臺(tái)。可以改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的形式，原來的家長(zhǎng)會(huì)多半是一言堂的模式，現(xiàn)在我們改用了家長(zhǎng)座談會(huì)、茶話會(huì)、家長(zhǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式。其目的就是想拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離，讓大家在平等對(duì)話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。例如：在舉行家長(zhǎng)會(huì)以前，老師提前向家長(zhǎng)做問卷調(diào)查來收集家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，在教師召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)把問題拋出，進(jìn)行小組討論拿出最佳的解決方案后，在同一時(shí)間，父母也可以分享良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種參與式的討論讓每個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見，進(jìn)行良好的對(duì)話和溝通，并有效地解決實(shí)質(zhì)性問題。

二家庭有效互動(dòng)，促進(jìn)家庭同步教育

充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)相互合作和教育，這是幼兒園家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立的，而是在許多條件下，主要是在與家長(zhǎng)、教師和同伴的互動(dòng)過程中。在互動(dòng)過程中，兒童既是教育資源的受益者，又是教育資源的提供者。充分利用家長(zhǎng)資源，使家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，幫助完成教學(xué)任務(wù)。例如：可以進(jìn)行區(qū)域游戲，通過利用家長(zhǎng)資源，老師收集了很多與區(qū)域主題相關(guān)的廢舊物品，經(jīng)過清潔處理后投放到孩子的區(qū)域活動(dòng)中供孩子們操作探索，有了豐富的操作材料，孩子們參與活動(dòng)的積極性與自主性都加強(qiáng)了不少由于家長(zhǎng)的參與，此項(xiàng)工作不僅節(jié)省了時(shí)間，還通過這樣的互動(dòng)參與，加深了父母與子女之間的感情，他們之間的感情，也促進(jìn)了幼兒園教育工作的順利進(jìn)行。可見，只有家園互動(dòng)合作才能更好地帶動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)[1]。

三培訓(xùn)宣傳，科學(xué)引領(lǐng)

利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)宣傳欄、家園小報(bào)等方式，向家長(zhǎng)宣傳《綱要》《指南》精神，指導(dǎo)家長(zhǎng)明確幼兒教育的目標(biāo)，了解幼兒園的課程，將幼兒園預(yù)防小學(xué)化傾向的游戲化課程的理念深入人心。

（一）嘉賓有約，合作共贏

“嘉賓有約”其實(shí)就是家長(zhǎng)助教，也就是讓家長(zhǎng)當(dāng)老師直接參與幼兒園的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)們不同的民族背景、職業(yè)身份、個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要補(bǔ)充。家長(zhǎng)助教活動(dòng)能豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容，拓寬幼兒觀察世界的視角，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)家長(zhǎng)真正的走入課程。雖說家家有孩子，但是讓家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園的課堂，一下子面對(duì)那么多孩子，大部分家長(zhǎng)還是有為難情緒的。我們采用“展開調(diào)查，挖掘資源—真誠(chéng)邀請(qǐng)，統(tǒng)籌安排—設(shè)計(jì)方案，開展活動(dòng)—總結(jié)提升，擴(kuò)大宣傳”的四步推進(jìn)策略，通過問卷調(diào)查了解掌握家長(zhǎng)特長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名參加助教活動(dòng)。重點(diǎn)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)成員及家長(zhǎng)志愿者的帶頭示范作用，從個(gè)別對(duì)班級(jí)工作特別支持的家長(zhǎng)入手，一遍遍的研課，手把手的教。每次助教活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)將家長(zhǎng)上課的視頻、照片傳到家園群里、張貼于家園聯(lián)系園地上，激發(fā)更多的優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源。“一花引來百花開”，看到了參與的價(jià)值和意義，家長(zhǎng)的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來?，F(xiàn)在，“嘉賓有約”欄目已經(jīng)成為幼兒園課程大餐中非常搶手的一道菜。從最初的沒有人愿意上到現(xiàn)在爭(zhēng)著搶著要來幼兒園上課，從趕著鴨子上架到今天課堂上的揮灑自如，家長(zhǎng)們?cè)跉v練中成長(zhǎng)，在幸福孩子的同時(shí)也成就了自己。每學(xué)期結(jié)束，我們會(huì)將本學(xué)期家長(zhǎng)助教教案、體會(huì)、照片匯集成冊(cè)，參與助教的家長(zhǎng)人手一冊(cè)，擴(kuò)大助教的宣傳范圍[2]。

四開放活動(dòng)，多維互動(dòng)

爸爸是家里的一片天，更是寶貝成長(zhǎng)過程中最重要的人。鑒于大部分家庭平時(shí)陪伴孩子的多數(shù)是母親，在幼兒園的親子開放活動(dòng)中，我們注重調(diào)動(dòng)爸爸們參與活動(dòng)的積極性。實(shí)踐證明，爸爸們的細(xì)心、耐心、對(duì)科學(xué)理念的接受速度并不比媽媽差。嘗到了甜頭的爸爸們，工作再忙，只要是幼兒園有活動(dòng)，大部分都能盡量參加。在家長(zhǎng)開放日里，到處都能夠看見爸爸的身影，我們感到由衷的欣慰和高興。為了把“開放活動(dòng)”這道幼兒園的家常菜做好、做精，凸顯游戲的獨(dú)特教育價(jià)值，我們一改以前半日活動(dòng)的開放模式，每次重點(diǎn)開放一日活動(dòng)中的某個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)有針對(duì)性、有準(zhǔn)備的參與開放活動(dòng)。如開放“區(qū)域游戲活動(dòng)”時(shí)，確定好觀摩活動(dòng)主題后，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》暨活動(dòng)區(qū)觀摩計(jì)劃表。表中詳細(xì)列出班級(jí)開放的區(qū)域名稱、材料、教育目標(biāo)以及觀察策略，重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)看什么、怎么看。觀摩后各班結(jié)合幼兒當(dāng)天活動(dòng)錄像重點(diǎn)向家長(zhǎng)講解孩子在活動(dòng)中獲得了那些發(fā)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)們從看熱鬧學(xué)會(huì)看門道。并通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為，激發(fā)了主動(dòng)參與幼兒園教育活動(dòng)的動(dòng)力[3]。

五親子活動(dòng)，共同成長(zhǎng)

適逢傳統(tǒng)節(jié)日或是幼兒園自己的節(jié)慶日，我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起活動(dòng)，共讀一本書，同唱一首歌，共繪一幅畫，共做一件玩具，共講一個(gè)故事，共做一份親子畫報(bào)，共演一個(gè)童話劇，共同完成一份主題調(diào)查問卷等活動(dòng)，既拉近家園距離，又讓家長(zhǎng)感受到親子陪伴的益處。季節(jié)更替或者周末休息日，家長(zhǎng)委員會(huì)又會(huì)組織踏青、采摘、義賣報(bào)紙、敬老院里獻(xiàn)愛心、做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士等親子活動(dòng)，家長(zhǎng)們帶孩子走向田邊，走進(jìn)自然，走近大海，走進(jìn)社會(huì)，用明亮的眼睛觀察，用稚嫩的小手操作，用童稚的愛心感受，家長(zhǎng)在陪伴孩子的過程中與孩子一起成長(zhǎng)[4]。

六搭建平臺(tái)，促進(jìn)溝通

建立家園共育QQ群、微信群、娃娃臉等線上平臺(tái)。老師們每天用手機(jī)捕捉孩子在游戲活動(dòng)中的精彩片段，制作成精美的音樂相冊(cè)，利用午休或晚上的時(shí)間上傳到各班的互動(dòng)群里。等待老師發(fā)照片，相互交流下教育孩子的方法成了家長(zhǎng)們每晚的習(xí)慣，群里在線率有時(shí)高達(dá)90%。各種家園互動(dòng)群的有效利用，快速的拉近了幼兒園與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、孩子與孩子之間的距離，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)、提升了幼兒自信。家長(zhǎng)們從開始僅僅是看自己孩子的照片，慢慢的開始關(guān)注其本班的活動(dòng)，開始出現(xiàn)了家長(zhǎng)相互之間的育兒交流，實(shí)現(xiàn)了家庭、幼兒園有效互動(dòng)[5]。家園共育工作是一門藝術(shù)，家長(zhǎng)與幼兒園之間教育目標(biāo)的共同性決定了兩者必須相互協(xié)調(diào)、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標(biāo)和要求，才能獲得理想的效果，只要我們教師樹立指導(dǎo)家長(zhǎng)工作日?；囊庾R(shí)，堅(jiān)持營(yíng)造相互賞識(shí)的家園互動(dòng)環(huán)境，不斷將家長(zhǎng)工作做的更加細(xì)致和深入，就一定能使家園共育之路走的更寬、更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]趙淑英.幼兒園教育中家園互動(dòng)的有效策略研究[J].科技信息，2012，（13）:31+26.

[3]馬宏斌.新鄉(xiāng)市學(xué)前兒童體育活動(dòng)家園共育的研究[J].中國(guó)婦幼保健，2014，（17）:2740-2742.

[4]龍曉英.幼兒園家園共育策略的實(shí)踐[J]《教育科學(xué)（全文版）》2016，（09）.03.00081-00081.

篇(6)

這是上栗縣長(zhǎng)平鄉(xiāng)中學(xué)一位教師的家教案例記錄。類似的家校合作育人故事，在該縣城鄉(xiāng)各中小學(xué)?？芍^數(shù)不勝數(shù)。

學(xué)生迷戀于網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，許多家長(zhǎng)、學(xué)校為此苦惱且無計(jì)可施。然而，僅僅一年不到的時(shí)間里，上栗縣中小學(xué)生進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的人數(shù)大幅下降，學(xué)校附近的網(wǎng)吧、游戲廳也因沒有了市場(chǎng)而相繼關(guān)閉。這一頑疾在這里得到了“徹底”治療。

促成這一教育奇跡的是，上栗縣舉全局之力，大力推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、強(qiáng)化家長(zhǎng)教育的系列舉措。上栗縣教育局的工作人員介紹說，近年來，該縣著力構(gòu)建行政推動(dòng)、先進(jìn)引領(lǐng)、學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與的家校合作機(jī)制，形成全社會(huì)齊心協(xié)力、共育新人的局面，取得明顯成效。

政府主導(dǎo)，全面推開

破解區(qū)域中小學(xué)教育改革與發(fā)展課題，從何著手？

“從與家長(zhǎng)最關(guān)心、與學(xué)校最迫切解決的問題入手?！鄙侠蹩h教育局班子在進(jìn)行了大量基層調(diào)查和研究有關(guān)政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，一致認(rèn)為，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化家校合作機(jī)制，是中小學(xué)教育改革和發(fā)展的一個(gè)突破口。

2014年年初，該縣制訂出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)上栗縣中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的實(shí)施方案》，以強(qiáng)化制度建設(shè)為重心，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)進(jìn)行了全面安排和部署。強(qiáng)調(diào)建立學(xué)校、家庭雙向聯(lián)系制度，健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)各中小學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)系；完善家訪制度，全方位開展家訪工作，建立家長(zhǎng)培訓(xùn)檔案；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)立家長(zhǎng)接待日。

為使上述各項(xiàng)制度建設(shè)落到實(shí)處，上栗縣教育局又在召開全縣加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)動(dòng)員會(huì)的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)專業(yè)人員，成立指導(dǎo)小組，分片區(qū)對(duì)全縣各中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行過程指導(dǎo)，年底由縣教育行政部門組織對(duì)全縣各中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，并將各中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作開展情況及其成效納入學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)內(nèi)容。

同時(shí)，為幫助城鄉(xiāng)各中小學(xué)拓寬家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)思路，上栗縣教育局組織全縣各中小學(xué)教師代表170多人來到栗江小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。“通過面對(duì)面的交流，特別是與校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，前來觀摩的教師們真切地理解并高度認(rèn)同家長(zhǎng)學(xué)校在改變家庭環(huán)境、鄰里關(guān)系與社區(qū)環(huán)境的作用。他們認(rèn)為，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的親子觀、人才觀與教育觀，可以實(shí)現(xiàn)親子以及師生、教師與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。”上栗縣教育局的工作人員說道。

作為全縣創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校最早的學(xué)校之一，上栗縣栗江小學(xué)早在1983年就創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校。經(jīng)過31年的不懈探索，該校家長(zhǎng)學(xué)校逐步形成“組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)六年，共同培養(yǎng)孩子六年，助推孩子發(fā)展60年”的辦學(xué)理念，以及“改變環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，先后兩度被評(píng)為全國(guó)“家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位”，多次獲得省、市表彰。該校有一位癡迷電腦游戲的學(xué)生，幾乎每隔一兩天就要逃學(xué)上網(wǎng)，家長(zhǎng)也很是失望。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，孩子的父親明白，要從家庭環(huán)境與親子關(guān)系改善著手去引導(dǎo)、感化兒子。此后一年多的時(shí)間里，父親每天早上先送兒子到學(xué)校，再去上班，下午一下班就到校接孩子。雙休日，孩子的父母推掉一切應(yīng)酬，陪孩子散心，逛商場(chǎng)、書店，給孩子買喜歡的衣服、玩具和書籍。在家里，家長(zhǎng)還經(jīng)常陪著孩子一起看書，適時(shí)地與孩子談理想、談學(xué)習(xí)，嚴(yán)慈相濟(jì)。漸漸地，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上成為了孩子的良師益友。孩子感悟到了父親的關(guān)愛，慢慢遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)，變得勤奮好學(xué)。今年，這名學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)被重點(diǎn)中學(xué)錄取。

看得見的改變，摸得著的成績(jī)，讓家長(zhǎng)學(xué)校在上栗縣如雨后春筍般生長(zhǎng)出來。上栗縣共有153所中小學(xué)校，2013年下半年起全縣所有中小學(xué)都建立了家長(zhǎng)學(xué)校，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。全縣7.2萬多名學(xué)生的家長(zhǎng)都是中小學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的成員。各中小學(xué)校每個(gè)學(xué)期至少對(duì)家長(zhǎng)集中培訓(xùn)一次，并結(jié)合電話、網(wǎng)絡(luò)和校迅通等現(xiàn)代通信工具加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系和交流。

家校合作，共育新人

作為現(xiàn)代學(xué)校制度的重要一翼，國(guó)家教育部要求各地著力推動(dòng)建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，賦予家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理與教育工作、溝通學(xué)校與家庭的職責(zé)，以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合的育人體系。上栗縣從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，探索以教師家訪為切入點(diǎn)，以家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)培訓(xùn)為重心，著力構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家校合作育人的新機(jī)制。

2014年5月，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，上栗縣深入開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)。把家訪作為家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)的一個(gè)更靈活更有效的形式，通過登門上戶“一對(duì)一”“面對(duì)面”溝通，在交流家校雙方兒童教育情況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)為家長(zhǎng)科學(xué)育兒進(jìn)行有針對(duì)性的釋疑解惑，深受家長(zhǎng)歡迎。

上栗縣中小學(xué)在家長(zhǎng)學(xué)校管理上做到有序化、常態(tài)化，培訓(xùn)內(nèi)容上做到主題化、系列化，培訓(xùn)形式上做到開放性、針對(duì)性與靈活性。在上栗縣中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，不僅有專家、教師的講授，更安排了許多生動(dòng)活潑、富有針對(duì)性的親子活動(dòng)。在一次互換角色的親子游戲中，八年級(jí)的文華可算是過了一把“家長(zhǎng)癮”。當(dāng)他表演“爸爸”時(shí)，說：“孩子啊，今天爸爸沒空，出去有事，你就在家待著，午飯你就湊合著吃吧！”而文華的爸爸表演“孩子”時(shí)卻說：“好吧！天天就知道打麻將，星期天也不陪我玩玩。”這個(gè)時(shí)候，在場(chǎng)家長(zhǎng)和教師，卻再也笑不出來了，都陷入了深深的沉思中。

上栗縣中小學(xué)家庭學(xué)校建設(shè)的定位不是簡(jiǎn)單的家校合作，而是著眼于優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境的共同營(yíng)造，使學(xué)校教育與家庭教育的對(duì)接實(shí)現(xiàn)“零距離”。因此，形式多樣、貼近實(shí)際的家長(zhǎng)培訓(xùn)，不僅吸引了眾多家長(zhǎng)的參與，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，更提高了家庭教育的質(zhì)量，提高了家庭教育與學(xué)校教育“1+1大于2”的功效，從而實(shí)現(xiàn)了家校合作共育新人的喜人局面。

家長(zhǎng)黃正峰有三個(gè)孩子，早年父母簡(jiǎn)單粗暴的教育，在他心中留下了深深的烙印，以至于到了成為父親的他同樣對(duì)待子女非打即罵。正上八年級(jí)的小兒子黃銘卻偏偏不吃父親的那一套，上網(wǎng)、逃學(xué)，甚至與老師作對(duì)成了孩子的“應(yīng)對(duì)之策”。父親無可奈何，認(rèn)為兒子已經(jīng)無可救藥了，只是搖頭嘆氣。黃正峰因此成為家長(zhǎng)學(xué)校的特邀對(duì)象。抱著試試看的心態(tài)，第一次他勉強(qiáng)來了。教師的點(diǎn)撥，專家的解讀，慢慢讓他有所觸動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)所作歪歪扭扭的記錄，卻可以看出他的態(tài)度在改變。在一次親子活動(dòng)中，面對(duì)兒子的傾訴，他掩面而泣，活動(dòng)后寫下了近5000字的感言。

篇(7)

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《區(qū)學(xué)前教育工作意見》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基點(diǎn)，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

二、教研重點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

（4）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4—5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分—作為月考依據(jù)）

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

（1）加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，把剪紙、泥塑、版畫、編織等融入到課程中，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（2）繼續(xù)注重民間美術(shù)課程審議的過程，豐富幼兒的知識(shí)，追逐幼兒的喜好，以幼兒的視角為課程的出發(fā)點(diǎn)，全面打造適合幼兒的課程。

（3）加強(qiáng)教師民間美術(shù)基本功的練習(xí)和交流，通過多種途徑的培訓(xùn)形成自己的個(gè)人特色。

（4）關(guān)注四個(gè)工作室的創(chuàng)設(shè)，彰顯民間美術(shù)的幼兒特色。

6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

（3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、逐月工作安排

九月份：

1、20xx年事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作及新學(xué)期報(bào)名收費(fèi)工作

2、正常教養(yǎng)秩序，制定交流幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃

3、教師制定教學(xué)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃

4、學(xué)期初班級(jí)常規(guī)抽測(cè)

5、開展優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)，上送z市教科研優(yōu)秀論文評(píng)比

6、慶祝29個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)

7、第一次家長(zhǎng)活動(dòng)

8、上交教師培訓(xùn)計(jì)劃及具體安排；師徒結(jié)對(duì)簽約儀式

9、新教師聽課活動(dòng)

十月份：

1、市級(jí)規(guī)劃課題常規(guī)工作常規(guī)教育活動(dòng)正常開展，課題組推門聽課

2、骨干教師講座——z

3、第二次家長(zhǎng)活動(dòng)

4、慶祝國(guó)慶主題教育慶?；顒?dòng)

5、“我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康”親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)園內(nèi)比賽

7、園內(nèi)主題環(huán)境比賽——區(qū)主題環(huán)境比賽——市主題環(huán)境比賽

8、幼兒園指南學(xué)活動(dòng)

9、邀請(qǐng)專家進(jìn)行課題研究輔導(dǎo)的講座

10、師徒結(jié)對(duì)系列活動(dòng)

11、z市、z區(qū)教育新秀評(píng)選

12、區(qū)民辦幼兒園送教活動(dòng)（自由報(bào)名社會(huì)、科學(xué)）

13、民辦幼兒園半日活動(dòng)調(diào)研

十一月份：

1、幼兒園保教工作常規(guī)調(diào)研、修訂工作

2、第三次家長(zhǎng)活動(dòng)——向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)

3、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)（感受家鄉(xiāng)的美）

4、讀書交流活動(dòng)

5、教師園內(nèi)自彈自唱基本功培訓(xùn)、練兵

6、教研組研討活動(dòng)觀摩展示

7、班級(jí)常規(guī)抽查、新教師隨堂聽課

8、園長(zhǎng)示范課

9、骨干教師講座

10、區(qū)主題環(huán)境評(píng)比（z幼兒園）

11、20xx辦學(xué)水平質(zhì)量調(diào)研

十二月份：

1、教研組長(zhǎng)、骨干教師示范課

2、新教師匯報(bào)課

3、興趣小組匯報(bào)活動(dòng)

4、迎“元旦”慶?；顒?dòng)

5、第四次家長(zhǎng)會(huì)

6、課題組幼兒作品展覽會(huì)

7、骨干教師論壇

8、師徒結(jié)對(duì)總結(jié)展示推薦活動(dòng)

9、幼兒園質(zhì)量調(diào)研（重點(diǎn)：備課、游戲、幼兒發(fā)展，積累的工作室的游戲資料查閱備課的時(shí)候拿出來看。）

一月份：

1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作

2、園部期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)

3、評(píng)比優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀工作室

4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃

5、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作