序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇感恩母校社會實(shí)踐活動范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、活動內(nèi)容及形式

本次社會實(shí)踐根據(jù)實(shí)際情況將針對不同年級大學(xué)生有與其相應(yīng)的活動要求。

1、大一學(xué)生以家庭角色體驗(yàn)和回訪母校為主展開。在實(shí)施過程鼓勵(lì)大一的同學(xué)多接觸社會、了解社會、認(rèn)知社會。

（1）、“相約山大·勵(lì)志啟航”回訪母校活動（主要針對山東省省外的同學(xué)們）。同學(xué)可以跨院、跨校組建社會實(shí)踐隊(duì)伍，在寒假期間，開展以“相約山大·勵(lì)志啟航”為主題的社會實(shí)踐活動。活動將組織開展以感恩母校為主要內(nèi)容的個(gè)人情況匯報(bào)會、以魅力山大為主要內(nèi)容的大學(xué)介紹宣講會、以勵(lì)志啟航為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、以相約山大為主要內(nèi)容的招生政策座談會為基本形式，各分隊(duì)可在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新和豐富內(nèi)容、方式、渠道等。通過此次活動，進(jìn)一步加深中學(xué)生對山東大學(xué)的了解與認(rèn)同，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生接近了解山東大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，充分展現(xiàn)山大的優(yōu)良校風(fēng)與山大學(xué)子的風(fēng)采，每個(gè)團(tuán)隊(duì)5－8名隊(duì)員，并選拔推選出1名隊(duì)長，擬走訪中學(xué)數(shù)不少于6所，以全國百強(qiáng)中學(xué)、學(xué)校生源基地為重點(diǎn)。

（2）、家庭角色體驗(yàn)活動（主要針對于山東省省內(nèi)的同學(xué)們）。為了促進(jìn)學(xué)生與父母之間的交流與溝通，而且使活動成員真正意識到感恩父母的重要性和自己所應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任，使學(xué)生形成良好的家庭觀念和認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度，將進(jìn)行家庭角色體驗(yàn)活動，為將來承擔(dān)家庭、事業(yè)的重任奠定基礎(chǔ)。

2、二年級學(xué)生對社會實(shí)踐有了更深的理解和感悟，結(jié)合在校期間的專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)對專業(yè)的實(shí)踐認(rèn)知，學(xué)院要求大家利用寒假期間采訪一位與本專業(yè)相關(guān)的個(gè)人或是相關(guān)企業(yè)代表進(jìn)行采訪，并寫出自己的感悟心得，然后制定出自己的生涯規(guī)劃表。心得不少于2000字，最后會參照心得進(jìn)行本學(xué)年社會實(shí)踐考核評比。

3、三年級學(xué)生寒假社會實(shí)踐要求大家參與崗位體驗(yàn)與就業(yè)崗位實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，提高動手能力，加強(qiáng)社會活動能力，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，開拓視野，培養(yǎng) 生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。從而為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐期間要撰寫不少于2000字的實(shí)習(xí)心得，參與社會實(shí)踐考核評比。

4、四年級學(xué)生寒假社會實(shí)踐按照自愿參與的原則，鼓勵(lì)大家以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式積極參與就業(yè)實(shí)習(xí)、科技項(xiàng)目合作，已簽約的同學(xué)可以到簽約單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動。實(shí)踐期間可以撰寫實(shí)踐心得。

二、工作要求及總結(jié)考核

寒假社會實(shí)踐活動作為2017年學(xué)生社會實(shí)踐活動的重要組成部分納入xx學(xué)院學(xué)生社會實(shí)踐組織工作，各隊(duì)要解放思想，集思廣益，扎實(shí)推進(jìn)該活動的創(chuàng)新。活動開展過程中，注意做好活動記錄，并留下照片、視頻資料；活動結(jié)束后，各個(gè)成員需要撰寫2000字的心得體會，填寫《寫實(shí)記錄及考核登記表》；各分隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行活動總結(jié)，撰寫團(tuán)隊(duì)社會實(shí)踐活動總結(jié)等。

對于大一年級的學(xué)生，開學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版2000字的個(gè)人心得，需認(rèn)真撰寫《寫實(shí)記錄及考核登記表》（2018年9月份開學(xué)與暑假社會實(shí)踐白皮書一起上交）。此外，進(jìn)行回訪母?；顒拥年?duì)長需上交團(tuán)隊(duì)結(jié)題書，以及活動的照片或視頻資料。對于大二年級學(xué)生，開學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版2000字的個(gè)人心得；對于大三年級學(xué)生，開學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版2000字的實(shí)習(xí)心得。學(xué)院會針對大二、大三年級學(xué)生撰寫的心得體會舉辦評比活動，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，評選出優(yōu)秀的心得感悟。

各類紙質(zhì)版與電子版材料由團(tuán)支書匯總收齊，具體的上交方式和時(shí)間另行通知。

篇(2)

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；恩美教育；實(shí)踐活動

2014年3月，《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（后面簡稱《意見》）研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

《意見》中還提出“中小學(xué)要探索把課堂教學(xué)與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合的途徑和方法。”“要將‘愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國’教育要求融入相關(guān)學(xué)科的日常教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、堅(jiān)定愛國信念，將個(gè)人成長成才與投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)踐緊密相連?！?/p>

重慶市巴南區(qū)跳石小學(xué)的“恩美教育”，緊隨著深化課程改革的又一里程碑，正探索著農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新育人的新方式、新方法。

一、學(xué)校“恩美”校園文化簡介

重慶市巴南區(qū)跳石鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于清咸豐年間，坐落在圣燈山脈的一條山坳之中，風(fēng)雨磨礪數(shù)十載，迄今已存近百年。這一座農(nóng)村小學(xué)自2014年根據(jù)學(xué)校所處環(huán)境，已有歷史和現(xiàn)有狀況，重新建構(gòu)了學(xué)校文化理念系統(tǒng)，確立“恩美”文化主題，圍繞“營造恩美文化場，培養(yǎng)恩美品質(zhì)人”辦學(xué)理念，突出以人為本的“恩美教育”辦學(xué)特色，教育學(xué)生做到“恩與他人，美我一生”。

“恩與他人，美我一生”，其實(shí)，在我們的生活中，有太多需要感恩的人和事。對于小學(xué)生，真正懂得感恩，從身邊人、身邊事做起。感恩父母，給予我們生命；感恩老師，甘為人梯，墊著我們攀登知識高峰；感恩學(xué)校，在這里張起即將遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，追逐屬于自己的夢想；感恩社會，給予我們火煉水淬的鍛造。

為了讓孩子們成為“恩美品質(zhì)人”，將抽象的核心價(jià)值觀植入孩子幼小的心靈，近三年，學(xué)校組織學(xué)生開展大量的系列實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“五感”教育（“五感”，即“感祖國呵護(hù)之恩、感父母養(yǎng)育之恩、感老師教導(dǎo)之恩、感他人關(guān)愛之恩、感大自然賜予之恩”）。

二、班集體實(shí)踐活動，夯實(shí)恩美教育基石

班級是學(xué)校的基本單位，班集體的文化是校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，必須與學(xué)校校園文化建設(shè)一脈相承，它是一個(gè)無形的磁場，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向。荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！卑嗉壩幕皾櫸锛?xì)無聲”，而實(shí)踐活動，又是建設(shè)班級文化的最好載體。

“三八”婦女節(jié)到了，六（1）班開展了“感恩母親”的系列實(shí)踐活動。城里的孩子對媽媽是再熟悉不過了，可是在跳石小學(xué)，幾乎每個(gè)班級都有留守兒童，孩子從小就沒人疼，沒人教。六（1）班的蔣×，就是一個(gè)沒媽的孩子。何××的媽媽在她很小的時(shí)候就離開了她和弟弟回貴州了，父親長年在外打工，兩個(gè)孩子寄養(yǎng)在年邁的舅公、舅婆家。這種條件下生活的孩子，情感單薄，在班級里也受到歧視。因?yàn)樯钪腥狈Ω改钢異?，自然對“感恩”之情無法理解。

基于此種現(xiàn)狀，班里連續(xù)三年開展了“送賀卡”的實(shí)踐活動，孩子動手制作一張彩色賀卡，或桃心形、或樹葉形、或卡通娃，寫下對媽媽的“私房話”，表達(dá)對母親的眷戀與熱愛，感恩母親養(yǎng)育之情。胡××在賀卡中寫道：“媽媽，今天是‘三八’婦女節(jié)，祝你節(jié)日快樂！雖然你離開我和爸爸已經(jīng)很久了，你的臉龐在我的腦海中漸漸模糊，但你給了我生命，我想你！現(xiàn)在我長大了，能給你捶捶背、洗洗腳，你能回來嗎？愛你的女兒”。這樣至情至親的話語，怎不叫人心酸？

在系列實(shí)踐活動中，班集體還要求孩子為父母洗一次腳、做一次飯、打掃一次家庭衛(wèi)生等。留守兒童也可以為奶奶或外婆等其他人表達(dá)感恩。孩子在實(shí)踐活動中體會到父母的辛苦，為家庭的付出，學(xué)會理解他們、感謝他們。

跳石小學(xué)的班集體在“恩美教育”的引領(lǐng)下，每月都會開展班級實(shí)踐活動，學(xué)感恩，知感恩，為孩子的成長奠基。

三、大隊(duì)部實(shí)踐活動，托起恩美教育主架

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

為貫徹這一精神，跳石小學(xué)大隊(duì)部創(chuàng)新實(shí)踐活動方式，開展“恩美志愿隊(duì)”的活動，在學(xué)校營造“我為人人，人人為我”的良好氛圍，體現(xiàn)“服務(wù)社會，幫助他人，完善自我，弘揚(yáng)新風(fēng)”的宗旨，每班至少有兩名以上的學(xué)生申報(bào)“恩美志愿者”，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中實(shí)現(xiàn)服務(wù)和教育雙結(jié)合、雙豐收。

每當(dāng)學(xué)校迎接參觀團(tuán)體、召開家長會、舉行隆重集會時(shí)，大隊(duì)部組織小小“恩美志愿者”進(jìn)行活動培訓(xùn)，小主持、迎賓隊(duì)、引導(dǎo)員、監(jiān)督員、安全疏導(dǎo)員等角色紛紛上場，不計(jì)名利、不計(jì)得失，自愿服務(wù)，體會到幫助他人的快樂，懂得感恩母校，懂得付出的可貴。在志愿者的帶動下，全校學(xué)生以校為榮，自覺踐行“恩美”文化。

在“花草樹木我認(rèn)養(yǎng)，文明少年護(hù)綠行”“我用雙手美化校園”的一系列校園實(shí)踐活動中，就是由“恩美志愿者”領(lǐng)銜，邀約幾個(gè)“恩美少年”愛綠、護(hù)綠、享綠，用自己感恩的心回報(bào)學(xué)校，樹立“校榮我榮，校美我美”的觀念。

走進(jìn)校園，“恩美樓”幾個(gè)大字熠熠生輝，你可以隨處尋訪“恩美志愿者”的身影，他們熱情、大方、懂禮、善良，純潔的心靈留下了美好的一片天地。

四、學(xué)校實(shí)踐活動，展現(xiàn)恩美教育價(jià)值

除開展校內(nèi)實(shí)踐活動外，學(xué)校還走出校園，增加學(xué)生的實(shí)踐活動機(jī)會，密切聯(lián)系社會，對學(xué)生進(jìn)行“恩美教育”，展現(xiàn)教育價(jià)值。

每學(xué)年，學(xué)?？傄M織兩次“愛護(hù)母親河我們在行動”的社會實(shí)踐活動，學(xué)生來到跳石河邊撿拾人們丟棄在河邊草叢里的紙屑廢品，清掃路旁的垃圾，保護(hù)母親河不受污染。孩子們不僅積極參與生態(tài)環(huán)保實(shí)踐，增強(qiáng)生態(tài)文明理念，而且也表達(dá)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感恩之心。

每年的重陽節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心，使同學(xué)們的社會實(shí)踐能力得到提高，學(xué)校德育處組織少先隊(duì)員代表、老師代表前往跳石鎮(zhèn)敬老院開展慰問老人的社會實(shí)踐活動?！盃敔敽茫　薄澳棠毯?！”的問候聲讓老人們心花怒放，笑逐顏開；小品、舞蹈、快板，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，讓爺爺奶奶們感受社會的溫暖和關(guān)愛；蘋果、香梨、葡萄，代表孩子片片深情，送到老人手中，老人不住道謝。

贈人玫瑰，手留余香。這是“恩美教育”的魅力！

“感恩的心，感謝有你，

伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

“恩美教育”篤志力行、合作互助、助人為樂、無私奉獻(xiàn)，緊隨立德樹人的核心任務(wù)指向，立足社會主義核心價(jià)值觀體系，構(gòu)建了有特色、有實(shí)效的校園文化建設(shè)，也會伴隨著跳石小學(xué)的朵朵“恩美之花”綻放！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳愛華.解讀作為美德的感恩德行[J].東南大學(xué)，2009.

篇(3)

以2011年德育工作會議和區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，繼續(xù)深入實(shí)施“1131”工程。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學(xué)校育人體系為保障，以進(jìn)一步提高工作實(shí)效為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為德育工作者和藝術(shù)教育工作者專業(yè)化成長搭建平臺。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色，堅(jiān)持推進(jìn)工作創(chuàng)新。學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿意的教師。

二、工作目標(biāo)

（一）建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊(duì)伍。

（二）進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評選命名一批德育示范校。

（三）加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。

（四）深化主題教育活動，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性、針對性、主動性。

（五）加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊(duì)伍。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，年內(nèi)80%的中小學(xué)要建立達(dá)標(biāo)咨詢室。

（六）進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，努力整合德育資源、教育力量，為中小學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實(shí)踐活動和社會教育實(shí)踐活動基地并掛牌，注重組織學(xué)生道德實(shí)踐和社會實(shí)踐體驗(yàn)活動。組織學(xué)生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗(yàn)生活，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)，體驗(yàn)道德教育。

（八）注重特長生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，年內(nèi)，小學(xué)特長生比例要達(dá)到4%，初中達(dá)到3%，高中達(dá)到2%；培養(yǎng)出3——4所藝術(shù)教育示范學(xué)校并掛牌。

三、工作內(nèi)容及措施

（一）、加強(qiáng)師德建設(shè)，在全區(qū)營造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感、使命感，使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”，成為家長信任、學(xué)生愛戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開展“教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)”活動，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際規(guī)范教師的職業(yè)形象。

2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚(yáng)高尚師德精神，懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎(jiǎng)懲辦法》，對師德優(yōu)秀和師德標(biāo)兵進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，對違反師德法紀(jì)教師加大嚴(yán)懲力度。各中小學(xué)、幼兒園依據(jù)《獎(jiǎng)懲辦法》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對師德做出承諾和保證。

3.建立師德監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防有悖師德行為的發(fā)生。各學(xué)校都要成立師德監(jiān)督委員會（由離退的五老人員、學(xué)生家長代表、學(xué)生代表組成），對于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長財(cái)物等事件一律堅(jiān)持“舉報(bào)必查、查必有果”的原則，對于確實(shí)有師德問題的教師，堅(jiān)決從重處罰，以正教師風(fēng)氣和教育行風(fēng)。

4.建立和完善師德事件備案制度，實(shí)施師德一票否決制。要加強(qiáng)師德考核工作，把考核結(jié)果納入到教師的評優(yōu)晉級以及全員聘任、結(jié)構(gòu)工資分配工作中。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障

1.加強(qiáng)“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教職工的育人意識和責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)德育力量

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，切實(shí)落實(shí)“德育為先”的要求。各學(xué)校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)及崗位德育職責(zé)制，明確各崗育人職責(zé)和任務(wù)，細(xì)化成可供操作的條款并強(qiáng)化執(zhí)行，從而真正把教書育人變成每一位教育工作者的自覺行動。

（2）樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的育人意識，把學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。

（1）中小學(xué)校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實(shí)可行的德育工作規(guī)劃與計(jì)劃，組織全體教師、職工，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》。

（2）建立德育干部選拔制度。通過選拔，切實(shí)把熱愛德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進(jìn)的教師選拔到德育工作崗位上。

（3）定期召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會，繼續(xù)完善實(shí)施德育干部匯報(bào)交流制度，為德育干部的專業(yè)成長搭建平臺。

（3）有計(jì)劃的舉辦德育干部培訓(xùn)班，積極組織德育干部參加上級教育主管部門舉辦的德育培訓(xùn)班，提高德育干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德育干部的知識化、專業(yè)化。

（4）加強(qiáng)德育干部的思想建設(shè)，注重德育科研，提高德育干部業(yè)務(wù)能力。德育工作者要深入到學(xué)生中去，通過談心、咨詢等活動，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，組織德育干部撰寫論文和教育隨筆，倡導(dǎo)多讀書、讀好書，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標(biāo)兵單位評選的重要依據(jù)。

（5）繼續(xù)實(shí)施德育干部巡回培訓(xùn)指導(dǎo)制度，為德育干部的成長搭建平臺。上半年教育局將以學(xué)區(qū)為單位，組織開展專題培訓(xùn)活動，同時(shí)教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級培訓(xùn)的力度，為培養(yǎng)骨干德育干部隊(duì)伍搭建平臺。

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3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

（1）認(rèn)真做好中小學(xué)班主任的選聘和培訓(xùn)工作。根據(jù)《天津市關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的意見》要求，2011年上半年，教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實(shí)施方案》，各學(xué)校根據(jù)《意見》和《方案》要求，建立相應(yīng)的班主任培訓(xùn)制度，重點(diǎn)抓好班主任崗前、崗后培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)；同時(shí)區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專題培訓(xùn)，選派優(yōu)秀班主任參加市級培訓(xùn)，并將班主任培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育之中。

（2）建立健全班主任工作保障機(jī)制。2011年，我區(qū)將建立實(shí)施優(yōu)秀班主任評選制度。各學(xué)校根據(jù)要求也要制定更加有效的制度，在教師績效考核中提高班主任工作量的權(quán)重，并在評優(yōu)晉級方面給予政策傾斜，同時(shí)要采取更加有力的措施，鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長。

（3）建立實(shí)施班主任工作評估機(jī)制，為班主任的工作提供依據(jù)和導(dǎo)向。2011年，教育局將轉(zhuǎn)發(fā)《天津市中小學(xué)班主任工作評估方案》，依據(jù)《方案》，各中小學(xué)每學(xué)期對班主任工作評估一次，教育局每學(xué)年對班主任工作抽查一次。

（4） 繼續(xù)開展好家訪活動，開展優(yōu)秀《班主任手冊》評比展示活動。

4、加強(qiáng)思想品德課教師的隊(duì)伍建設(shè)。年內(nèi)組織開展思品教師培訓(xùn)和優(yōu)秀思品課評選活動。

（三）強(qiáng)化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓(xùn)練，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對性

1.細(xì)化的與目標(biāo)和內(nèi)容，發(fā)揮課堂主渠道作用，學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處。2011年，教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對各學(xué)段、各年級德育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，增強(qiáng)其可操作性；此外，教育局還將組織開展學(xué)科德育滲透成功小案例的收集評選活動。

2. 認(rèn)真開展學(xué)生思想政治教育。繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)落實(shí)”，即落實(shí)上好思品、政治課；落實(shí)舉行好每周一次的升國旗儀式；落實(shí)辦好高中學(xué)生業(yè)余黨校；落實(shí)開展好時(shí)事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解和掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的偉大意義。年內(nèi)組織開展升降國旗儀式觀摩和業(yè)余黨?；顒佑^摩。

3.認(rèn)真開展學(xué)生品德教育。繼續(xù)開展好“三個(gè)活動”，即“五尊五不五遠(yuǎn)離活動”；行為規(guī)范宣傳周活動（每學(xué)期第一周）；在全區(qū)中小學(xué)生中開展“講文明話、辦文明事、做文明人”評選文明學(xué)生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生熟知并踐行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；強(qiáng)化體驗(yàn)和訓(xùn)練；年內(nèi)，教育局將組織抽查學(xué)生日常行為表現(xiàn)、開展行為規(guī)范示范校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動。

4.加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

（1加大心理咨詢室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建力度，教育局對2011年基本達(dá)標(biāo)的單位和不達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行抽查和第二次驗(yàn)收，并將抽查和驗(yàn)收結(jié)果進(jìn)行通報(bào)；

（2）加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢教師隊(duì)伍建設(shè)，積極參加各級各類、特別是市教委組織的心理咨詢師的專業(yè)培訓(xùn)，爭取獲得市、國家承認(rèn)的資質(zhì)證書，提高我區(qū)心理教師專業(yè)水平。

（3）各校要重視把心理教育課與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，重視引導(dǎo)教師、特別是“一線”教師在教學(xué)過程中有機(jī)的運(yùn)用心理教育技術(shù)，全面提高學(xué)生心理健康水平。今年上半年，教育局將組織開展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評選活動，促進(jìn)學(xué)生心育方面的交流；下半年開展“與陽光為伴、為心靈導(dǎo)航”優(yōu)秀主題班隊(duì)會評選活動，通過活動的開展，消解學(xué)生心理壓力。

（4）各校要開設(shè)學(xué)生心理信箱和心理e-mali，借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問題，同時(shí)要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長規(guī)律。

5.加強(qiáng)師生安全教育和生命教育，提高師生安全意識和自我保護(hù)能力，教育師生正確認(rèn)識生命的價(jià)值和意義，珍愛生命，熱愛生活。年底將繼續(xù)組織開展“珍愛生命，保護(hù)自我”安全知識競賽活動和“生命之歌”主題演講活動。與有關(guān)部門配合，開展交通安全、防火安全等專項(xiàng)安全教育；

6.認(rèn)真開展學(xué)生法制教育。在繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)一”，（即：一課、一長、一庭、一考）的基礎(chǔ)上，組織開展普法知識競賽活動。

7.關(guān)注特殊群體學(xué)生的德育工作

各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的檔案，把特殊學(xué)生德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛和生活的美好。特別要對留守兒童的德育要細(xì)致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊，優(yōu)先為這些學(xué)生擇良師益友，使他們的成長能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。年內(nèi)，教育局將組織開展“我心中的愛心天使”主題征文活動。

（四）完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

1.加強(qiáng)家長學(xué)校工作，重視家庭教育指導(dǎo)，形成家校合力。

通過家長學(xué)校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長會的內(nèi)容和形式，爭取讓家長來學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長積極主動地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評價(jià)中來，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。繼續(xù)組織開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學(xué)校的評選和觀摩研討活動，促進(jìn)家庭教育水平不斷提高。 (2)   

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2.積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制

繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)生社會實(shí)踐活動。學(xué)校要把社會實(shí)踐活動作為必修項(xiàng)目列入教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時(shí)機(jī)。學(xué)校要主動與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系，積極爭取社區(qū)、村對學(xué)校工作的關(guān)心和支持，及時(shí)向社區(qū)、村反映學(xué)校周邊的情況，聯(lián)合社區(qū)、村掌握學(xué)生的家庭狀況，邀請社區(qū)、村的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的德育活動，定期組織學(xué)生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會實(shí)踐活動，建立學(xué)校和社區(qū)、村聯(lián)動的教育平臺。

3.要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富課外生活。組織學(xué)生參加寶坻社會教育實(shí)踐活動基地的活動、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)開發(fā)區(qū)）、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動，開展以“知榮明恥，播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動，如“希望工程”、“中小學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)”、“小手拉大手”、“雛鷹爭章活動”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)（村莊）創(chuàng)建”等活動，開展“當(dāng)一日農(nóng)民”、“當(dāng)一日工人”等角色體驗(yàn)活動。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能

要積極貫徹教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的實(shí)施意見》精神，重視并形成具有本校特色的校園文化風(fēng)貌，把校園文化建設(shè)作為推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段，著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。

1、大力倡導(dǎo)學(xué)校組建“藝術(shù)團(tuán)”、“俱樂部”、“科學(xué)院”等學(xué)生社團(tuán)，構(gòu)建讀書節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié)，為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長的平臺，積極倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生玩好玩出成果來，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導(dǎo)廣泛開展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽，大力倡導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學(xué)生健康成長、全面提高素質(zhì)的原則，發(fā)揮好學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。年內(nèi)，德育科將參加學(xué)生社團(tuán)活動和文化藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)各項(xiàng)活動。

2、建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)、校歌教育活動。年內(nèi)，組織開展優(yōu)秀校訓(xùn)、校歌評選征集活動。

3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經(jīng)驗(yàn)，抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動。

4、加強(qiáng)校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播電視等建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、陳列室、校史展等場所的宣傳教育作用。組織開展優(yōu)秀校報(bào)（刊）評選活動。

5、健全校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，搞好網(wǎng)絡(luò)教育、要建立學(xué)校德育網(wǎng)站，并根據(jù)學(xué)生思想成長和對信息的需要，選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年教育的積極作用。

6、開展“從心做起”感恩系列活動。在全區(qū)中小學(xué)開展“從心做起”莘莘學(xué)子回報(bào)母校、回報(bào)教師、回報(bào)父母感恩系列活動。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”，同時(shí)開展優(yōu)秀感恩卡評選活動。通過組織開學(xué)、畢業(yè)典禮儀式，學(xué)生、教師進(jìn)行面對面的互動，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學(xué)生向老師表達(dá)感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo)，教會學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵(lì)教師對畢業(yè)后的學(xué)生仍堅(jiān)持給予指導(dǎo)幫助。

7、開展勵(lì)志教育活動。

（1）創(chuàng)設(shè)富有激勵(lì)性的校園勵(lì)志文化氛圍。

（2）開展以明理勵(lì)志為主題的系列活動。

（3）開展以學(xué)生磨練意志為目的的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的品行。

（4）要?jiǎng)?chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵(lì)志教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)、自我反省、自我管理，在生活中勵(lì)志，在勵(lì)志中生活，自我解決問題，獲得成功體驗(yàn)。

（七）認(rèn)真落實(shí)《藝術(shù)教育規(guī)程》提高藝術(shù)教育水平

1.上半年制定下發(fā)《關(guān)于開展2011年校園文化藝術(shù)節(jié)的實(shí)施意見》，對2011年中小學(xué)校園文化藝術(shù)活動的開展做出具體安排；

2.組織召開“中小學(xué)藝術(shù)教育活動研討會”；

3.開展教師合唱團(tuán)進(jìn)校門活動；

4.開展校歌征集評選活動和中小學(xué)音樂、美術(shù)校本教材創(chuàng)作編寫活動；

5.組織好藝術(shù)教師的基本功培訓(xùn)和雙優(yōu)課評選活動，繼續(xù)開展中小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)活動；

（八）開展德育工作示范校、藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建評選活動。

二?一?年一月六日

寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表

月份

工作安排

一

1.下發(fā)年度德育、藝術(shù)工作計(jì)劃。2.做好寒假工作安排，各學(xué)校組織好假期期間的遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、尊敬長輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動并上報(bào)寒假活動計(jì)劃。（1月20日前交德育科）3.上報(bào)2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)、藝術(shù)教育工作總結(jié)。

二

1.制定《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實(shí)施方案》，啟動班主任培訓(xùn)工作。

2.迎春節(jié)，慶和諧，組織學(xué)生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動。

三

1.各學(xué)校上報(bào)學(xué)校德育工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、藝術(shù)教育工作計(jì)劃，計(jì)劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。啟動中小學(xué)讀書活動。2.評選區(qū)級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，上報(bào)市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》、《寶坻區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，德育年報(bào)表工作。4.開展“我能行”體驗(yàn)教育活動，組織開展義務(wù)植樹活動。5.開展中小學(xué)安全教育日活動，抽查寒假社會實(shí)踐活動情況。6.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。7.教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽。 [3]

  

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四

1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎(jiǎng)懲辦法》。2.小交警會操比賽。3.開展革命傳統(tǒng)教育月活動。

4.籌備慶“六一”活動。

五

1.主題班會活動方案設(shè)計(jì)評選。2.開展勞動教育活動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評選。 4.師德情況調(diào)查。

5.“我們是祖國的未來”校園藝術(shù)節(jié)成果展覽及慶?！傲弧毕盗谢顒印?/p>

六

1.開展“珍惜生命，遠(yuǎn)離”教育。2.“學(xué)雷鋒做祖國的好孩子”系列主題教育活動及評選申報(bào)學(xué)雷鋒優(yōu)秀學(xué)生。3.開展環(huán)境教育月活動，校園環(huán)境建設(shè)檢查。

4.評選中小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校。

七

1.開展師德教育月活動，評選區(qū)級師德標(biāo)兵、師德標(biāo)兵單位。2.2011學(xué)年首批德育示范校工作考核評估。3.上報(bào)2011-2011學(xué)年度第二學(xué)期德育、藝術(shù)工作總結(jié)。 4. 暑假期間開展各種夏令營、社會實(shí)踐系列活動、開展“書香假期”、 “感恩教育月”系列活動。學(xué)校上報(bào)暑假活動計(jì)劃，參加第八屆中小學(xué)生空中夏令營。5.見習(xí)班主任上報(bào)。

八

1.班主任崗后培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)。

2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。                                          

九

1.各單位上報(bào)德育、藝術(shù)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃。計(jì)劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動。3.開展民族精神教育月活動。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。

5.千分評估。6.抽查班級合唱。

十

1.優(yōu)秀班隊(duì)活動展示，學(xué)校德育工作檢查，重點(diǎn)檢查中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則的教育情況，2011年市級文明學(xué)生評選。2.開展“愛國主義教育月”主題活動。

3.開展紀(jì)念少先隊(duì)成立61周年系列活動。                                   

  十一

1．開展“行為規(guī)范示范周活動和“安全教育月”活動，舉辦第六屆中小學(xué)生“珍愛生命，保護(hù)自我”安全知識競賽。2.評選2011年市級優(yōu)秀高中生。3.藝術(shù)特長生市、區(qū)級考核認(rèn)定。4.家長學(xué)校教案評選及優(yōu)秀活動觀摩研討。

  十二

1.開展法制教育月活動。2.整理檔案資料，總結(jié)一年工作。3.制定2011年工作計(jì)劃。

4.頒發(fā)班主任證書。

篇(4)

關(guān)鍵詞: 民族地區(qū)高校 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 感恩教育

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題一直受到黨和政府、社會和高校的高度重視,各級政府用于助學(xué)的財(cái)政撥款每年都在遞增,社會上有不少愛心人士、民間機(jī)構(gòu)和企業(yè)對在校學(xué)生或慈善捐贈或設(shè)立各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金,學(xué)校更是認(rèn)真貫徹落實(shí)國家針對高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生而出臺的一系列政策措施。許多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由此順利完成了自己的學(xué)業(yè),成長為國家和社會所需要的人才,并能懷有感恩的心積極地回報(bào)社會、回報(bào)他人,但也有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到資助卻不感恩,關(guān)于這方面的報(bào)道頻頻出現(xiàn)于新聞媒體,引起社會輿論的高度關(guān)注。

一、民族地區(qū)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩意識缺乏的主要表現(xiàn)

(一)被遺失的父母養(yǎng)育之恩

“百善孝為先”,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是一個(gè)人為人處世最起碼的道德規(guī)范。但是在當(dāng)今社會,一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在進(jìn)入高校之后脫離了父母的視線和約束,把父母的含辛茹苦拋之腦后,追求享受,放縱消費(fèi),無休止地向父母索要金錢,把父母給的學(xué)費(fèi)用于上網(wǎng),購買高檔手機(jī)等高消費(fèi)商品,大肆揮霍。有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為了多向家人要錢物,不惜虛報(bào)或是挪用學(xué)費(fèi),還有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在進(jìn)入高校之后思想不求上進(jìn),學(xué)習(xí)不求進(jìn)取,在生活中卻盲目攀比,超前消費(fèi),不通過自己的努力改善條件,反而抱怨父母家人沒有給他們創(chuàng)造條件,從而淡漠甚至仇視家人,忘卻了父母的養(yǎng)育之恩。

(二)被淡化的學(xué)校教導(dǎo)之恩

為了學(xué)生的健康成長、全面成才,高校教師付出了辛勤勞動,可還是有部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生卻不理解老師們的良苦用心,反而對老師苦口婆心的教誨表示出反感、厭煩的情緒。他們不僅不尊重老師的勞動,有的人反而還辱罵老師。調(diào)查顯示,不少有疾瘴或心理有問題的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一旦受到外界的侵犯,就把老師作為仇視的對象進(jìn)行報(bào)復(fù),完全忘記了老師的教導(dǎo)之情。有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生把自己的成功完全歸結(jié)為個(gè)人因素,對學(xué)校老師的工作不能作出客觀公正的評價(jià)。有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生甚至惡意拖欠學(xué)費(fèi),畢業(yè)后不能用實(shí)際行動為母校爭光,徹底忘記了“今天我以母校為榮,明天母校以我為榮”的錚錚誓言,淡化了學(xué)校的教導(dǎo)之恩。

(三)被冷落的社會關(guān)愛之恩

人是社會性的動物,每個(gè)人都生活在他人的關(guān)愛之中,都應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩之心前行。可是,個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)冷漠、自私、世故,社會責(zé)任感淡化,在受到社會或慈善機(jī)構(gòu)的資助后,從來不主動給資助者打電話、寫信,匯報(bào)自己的近況,對其資助表示感謝;有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為自己獲得國家或是學(xué)校的獎(jiǎng)助學(xué)金是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?并以自身貧困為由,恨不能獨(dú)得所有的資助項(xiàng)目,以致參加活動,也是以利益為出發(fā)點(diǎn),對自己有利的,就跟同學(xué)爭搶,而對自己無利的事情,從不愿參加。有一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生當(dāng)獲得資助時(shí)毫不感激,還因受助名額的有限而“爭當(dāng)”家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,也有的嫌資助金額太少而怨聲載道,卻從不曾想到國家、社會、學(xué)校為了給予他們補(bǔ)助需要做多少的工作,花多少的心血。還有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生甚至惡意拖欠國家貸款,影響了國家助學(xué)貸款順利進(jìn)行,誠信意識和感恩意識嚴(yán)重缺失,冷落了社會的關(guān)愛之恩。

二、民族地區(qū)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩意識缺乏的主要原因

(一)有所偏失的家庭教育

中國的傳統(tǒng)意識認(rèn)為父母為兒女付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?認(rèn)為只要孩子成績好,其他的都不重要,從而沒有培養(yǎng)孩子的感恩意識,而另一部分父母更是常年在外,忙于生計(jì),根本就無暇顧及子女的成長。因此,有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為某些資助只是富人彰顯自己能力、炫富而已,認(rèn)為富人占有了大量的社會財(cái)富,拿小部分出來捐贈、資助等是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?有的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為貧困是一種恥辱,在被逼無奈的情況下接受這種純金錢上的資助也是一種“恥辱”;還有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為自己貧困,學(xué)校、社會就應(yīng)該關(guān)心照顧,而一旦覺得自己得到的關(guān)心和照顧沒有別人多時(shí),或是因自身的貧困沒有得到符合自己心中合理的待遇時(shí),心理便產(chǎn)生極大的落差,這種不平衡的內(nèi)心很難產(chǎn)生感恩回報(bào)的想法。

(二)有所脫節(jié)的學(xué)校教育

當(dāng)前,學(xué)校教育多是注重對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng),關(guān)心最多的是學(xué)生升學(xué)、就業(yè)問題,而感恩教育經(jīng)常被忽略。高校的資助制度不太健全,學(xué)生獲得了一部分的經(jīng)濟(jì)資助,但精神上、生活上卻沒有得到合理的、科學(xué)的指導(dǎo),這些都不利于培養(yǎng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自強(qiáng)自立的精神,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

(三)有所弱化的社會教育

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、社會的急劇轉(zhuǎn)型,人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等受到不同程度的沖擊,而一些不良的社會風(fēng)氣尤其是對金錢的追求觀念,嚴(yán)重影響了一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和生活方式等方面,使他們對人際關(guān)系的處理也變得勢利和冷漠,從而導(dǎo)致感恩意識的弱化與缺失。

(四)有所缺失的自我教育

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自主意識、權(quán)力意識強(qiáng)烈,但自我約束、自我教育能力較差。一些學(xué)生自立意識、責(zé)任觀念淡薄,依賴思想、享樂思想嚴(yán)重。他們認(rèn)為父母、朋友和社會所給予他們的都是理所當(dāng)然的,不需要報(bào)答。總是要求別人做這做那,對自己要求卻不嚴(yán)格,遇到一點(diǎn)不順,就滿腹牢騷,抱怨社會對他們的不公正。相反很少反思自己應(yīng)該做些什么,自身存在什么問題,當(dāng)然也就很難弄清楚自己的社會角色,明確自己的權(quán)利和義務(wù)。

三、加強(qiáng)民族地區(qū)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩教育的主要路徑

作為地處民族地區(qū)的湖南省屬綜合性大學(xué),吉首大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)多、貧困程度深,全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占在校生總數(shù)的49.76%,學(xué)校從實(shí)際出發(fā),在積極籌措資金對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行多渠道、多元化經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)上,把感恩教育滲透到大學(xué)生思想政治教育的方方面面,分不同階段層層遞進(jìn),使全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體保持了積極向上的精神風(fēng)貌。

(一)在資助工作中強(qiáng)化感恩教育

學(xué)校以資助為平臺,積極向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宣講國家的助學(xué)政策,讓學(xué)生了解不同資助的不同教育意義,以及國家和社會各界人士為此付出的努力,讓他們感受到國家和社會的無限關(guān)愛,并在資助過程中進(jìn)行感恩教育。如宋祖英基金、香港精進(jìn)基金等資助項(xiàng)目,學(xué)校在擬定資助項(xiàng)目的申請條件時(shí),在政策上就體現(xiàn)了感恩導(dǎo)向,申請者在提出資助申請時(shí),就有愛心宣言、個(gè)人感言等欄目,需要申請者填寫,并將該欄目作為資助的重要參考,在獲得資助后,還要求學(xué)生每一學(xué)年總結(jié)反饋,及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài),當(dāng)出現(xiàn)不良記錄時(shí),將會影響他們的所受資助。學(xué)校還以香港精進(jìn)基金資助獲得者為主體,成立了精進(jìn)基金愛心社,廣泛吸納其他學(xué)生,組織支教、募捐、義務(wù)獻(xiàn)血等公益活動,讓受資助的學(xué)生充分認(rèn)識到他們是在社會和他人的關(guān)愛下成長的,要將愛心積極傳遞下去。學(xué)校明確“經(jīng)濟(jì)資助,精神推進(jìn)”的思路,在認(rèn)真落實(shí)國家助學(xué)貸款政策的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極參加勤工助學(xué),同時(shí)通過開展網(wǎng)上感恩與誠信論壇、舉辦感恩誠信教育講座、播放誠信教育紀(jì)錄片、完成“感恩家庭作業(yè)”等方式,引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng),用實(shí)際行動回報(bào)家庭、國家和社會。

(二)大力營造濃郁的感恩環(huán)境

當(dāng)我國高等教育進(jìn)入大眾化階段后,學(xué)校對高等教育發(fā)展的新形勢進(jìn)行了理性的研究和思考,結(jié)合地方高校的歷史使命,提出了“平民大學(xué)”的辦學(xué)理念,即把吉首大學(xué)辦成一所“貼近普通民眾,造福平民百姓,直接為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的大學(xué)”。在這樣的理念指導(dǎo)下,學(xué)校積極借環(huán)境進(jìn)行宣傳教育,讓社會和校園里處處洋溢著濃濃的感恩之情,通過家庭教育、學(xué)校教育與社會教育三管齊下,營造濃郁的感恩氛圍,真正把感恩教育植入學(xué)生心中,變?yōu)橛行У男袆印?/p>

1.回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,感恩父母。在一個(gè)人的成長過程中,給予愛最多的便是父母,父愛如山,母愛似海。學(xué)校大力開展以“孝”為主題的傳統(tǒng)感恩教育,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生懂得父母承擔(dān)家庭重?fù)?dān),省吃儉用地供他們上學(xué)所付出的艱辛努力;同時(shí),廣大教師用言傳身教感染學(xué)生,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生正確地看待自身環(huán)境及周圍環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛家的情懷,培養(yǎng)堅(jiān)毅、獨(dú)立、樂觀的性格,真正做到身心健康。如精進(jìn)基金愛心社在父親節(jié)舉辦了“父親,我想對你說……”征文比賽,在母親節(jié)等開展主題班會、主題團(tuán)日等活動,同時(shí)學(xué)校還邀請家長到校參加座談會、畢業(yè)典禮等,見證學(xué)生的成長。很多學(xué)生通過活動都認(rèn)識到:遠(yuǎn)方的父母不需要錦衣玉食的生活,不需要豪言壯語的承諾,需要的只是作為子女的一顆感恩的心、一個(gè)電話、一條短信、一聲問候。

2.積極投身學(xué)習(xí)實(shí)踐,感恩老師。在學(xué)生的成長中,凝結(jié)著教師的辛勤勞動。尊敬教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)。每逢三八節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日,全校學(xué)生都會掀起尊師、謝師的。給老師發(fā)個(gè)短信,送束鮮花,問候一聲,給上課的老師送上一杯水,等等,都承載著學(xué)生們對老師辛勤工作的感謝。學(xué)生們還經(jīng)常深入到教職工住宅區(qū),幫老師們打掃衛(wèi)生、修理家用電器。校學(xué)生會還與老教師們建立了“一幫一”互助小組,同老教師們聊天互動,現(xiàn)已成為校園社區(qū)的一大亮點(diǎn)。

3.弘揚(yáng)互助友愛精神,感恩同學(xué)。同學(xué)是一生寶貴的財(cái)富,感恩同學(xué)更顯情真意濃。同學(xué)的熱情,使自己的能力得到提升;同學(xué)的患難與共,幫自己跨過人生的重重困難。學(xué)校根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際,不講空話講實(shí)話,講人生設(shè)計(jì)的基本原理,講自己和身邊人物的成長奮斗歷程,用現(xiàn)身說法的辦學(xué)教育啟迪學(xué)生。學(xué)校2006年度全國大學(xué)生年度人物張寶娣以《挑戰(zhàn)貧困?立志成才》為主題,就如何樹立遠(yuǎn)大理想、克服學(xué)習(xí)和生活中的困難逐步取得成功的事傳經(jīng)授寶,使廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震動和共鳴,全國28所高校先后邀請她去演講。學(xué)校主動挖掘品學(xué)兼優(yōu)的寒門學(xué)子的感人事跡,并將其藝術(shù)升華,排演成小品《兩根稻草》、戲劇《走馬京城》等文藝節(jié)目,對廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行啟迪教育。

4.回報(bào)黨和政府關(guān)心,感恩社會。黨和政府非常關(guān)心高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,近些年來每年都安排了相當(dāng)數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和國家助學(xué)貸款,社會各界對大學(xué)生也給予了多種形式的資助。學(xué)校先后組織開展了“感恩成才”演講比賽、文藝演出、攝影比賽等活動,進(jìn)一步營造濃厚的“感恩”氛圍。學(xué)生們自發(fā)組織了赴特殊教育學(xué)校、敬老院、鄉(xiāng)村小學(xué)等地開展志愿服務(wù)活動。

(三)利用實(shí)踐內(nèi)化學(xué)生感恩品質(zhì)

學(xué)校將感恩教育真正滲入學(xué)生的心靈,大力調(diào)動學(xué)生參與社會實(shí)踐的主動性和積極性,使其形成感恩品質(zhì)。社會實(shí)踐是磨煉個(gè)性和鍛造人格最有效的方法和手段。學(xué)校將感恩教育融入社會實(shí)踐,為大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的直接對接找到突破口,為大學(xué)生道德情感的培養(yǎng)與升華提供新的平臺,讓感恩意識進(jìn)他們的耳,入他們的心,產(chǎn)生情感體驗(yàn),轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在品質(zhì)。堅(jiān)持“實(shí)事求是、創(chuàng)新(內(nèi)容、機(jī)制)、可持續(xù)、易推廣、參與式”的原則和“制度創(chuàng)新、資源整合及能力提高”的目標(biāo),積極開展參與式培訓(xùn)和實(shí)踐活動,著力提高困難學(xué)生的基本能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。積極組織和引導(dǎo)困難學(xué)生參加各種特色活動,讓困難學(xué)生在活動中走向自尊、自愛、自立、自強(qiáng),在活動和工作中學(xué)會知恩、感恩和報(bào)恩。通過社區(qū)服務(wù)活動,學(xué)生在社會實(shí)踐活動中體會到自己對他人、對社會的幫助與施恩,不但鍛煉了實(shí)際動手能力,而且升華了對國家、對人民的熱愛。只有與社會實(shí)踐相結(jié)合,才能使大學(xué)生對感恩教育的認(rèn)識從感性層面上升到理性高度。正如蘇霍姆林斯基所說的:“道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生追求,獲得親身體驗(yàn)的時(shí)候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。”

參考文獻(xiàn):

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[2]唐.高校貧困生感恩教育探究[J].山西教育教師教學(xué),2009.8.

[3]戴世琴,蒙平川.和諧社會視野下高校貧困生感恩教育的思考[J].今日南國,2008.03.

篇(5)

非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來審閱我的優(yōu)秀畢業(yè)生申請書!

我是xxxx學(xué)院xx學(xué)院06級xx班的學(xué)生，我叫xx，198x年x月出生于xx省xx市，男，漢族，團(tuán)員，曾擔(dān)任xx學(xué)院學(xué)生會主席，班長等職務(wù)。

時(shí)光荏苒，歲月嬗遞，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束了，在這寶貴的三年時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦鉆研學(xué)問;積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動;對學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)積極配合，認(rèn)真落實(shí);同時(shí)我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長;而且不斷地提高自己的個(gè)人能力，力求上進(jìn)。經(jīng)過近三年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生。這一切都要感謝母校對我的培養(yǎng)。我特別希望能申請到“優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽(yù)稱號，因?yàn)檫@不僅是對我大學(xué)三年的一個(gè)評定，它也將激勵(lì)我在以后的生活和工作中不斷取得更好的成績。以下是我的申請理由，望領(lǐng)導(dǎo)能予以考慮!

一、培養(yǎng)了積極向上的思想

入校三年多時(shí)間來，我一直在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，彌補(bǔ)自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極參加學(xué)校、系、班級各項(xiàng)活動，盡自己所能，為同學(xué)服務(wù)。為此，我先后被評為院級優(yōu)秀學(xué)生干部和校級優(yōu)秀學(xué)生干部。

暑假期間，我還抽出時(shí)間，積極參加學(xué)校社會實(shí)踐活動(招生活動)在校內(nèi)外樹立了一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生的形象，并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用。另外，我格開朗,樂觀向上，樂于助人。作為新時(shí)代的大學(xué)生，他德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。

二、良好的政治素養(yǎng)培育其健康完善的人格

入學(xué)不久，我便參加了學(xué)院的學(xué)生會，并擔(dān)任外聯(lián)部長一職，在擔(dān)任外聯(lián)部長期間，努力工作，多次為學(xué)院晚會拉得贊助。后又擔(dān)任學(xué)生會副主席、主席一職。多次組織策劃了一次又一次活動。在我的帶領(lǐng)下xx學(xué)院學(xué)生會成為一支領(lǐng)導(dǎo)任何的優(yōu)秀團(tuán)體。大大的提高了在學(xué)院的知名度。營造了緊張卻不失去活潑、進(jìn)取卻不遺忘輕松、團(tuán)結(jié)卻不抹煞個(gè)性的良好團(tuán)隊(duì)，使這樣一群有著共同追求與夢想的同學(xué)們擁有了一方廣闊的施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺。

無論在校園內(nèi)外，我都用一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，上課期間，遵守課堂紀(jì)律，不曠課;熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動，有很高的集體榮譽(yù)感，有廣泛的群眾基礎(chǔ);課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵(lì)，相互幫助;生活中，作息時(shí)間有規(guī)律，和寢室密友關(guān)系融洽，所在寢室多次被評為“院優(yōu)秀寢室”。

三、扎實(shí)的專業(yè)知識塑造其縝密的思維方式

在大學(xué)這個(gè)豐富多彩且具有多重誘惑的環(huán)境里，我始終沒有放松學(xué)業(yè)。平日里，十分注重拓寬自己的專業(yè)知識，優(yōu)化自已的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己科研思維和實(shí)踐能力以及全方位思考的能力。我經(jīng)常與老師和同學(xué)探討一些邊緣學(xué)科的知識，來激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。一方面，認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)基礎(chǔ)課，刻苦鉆研，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，關(guān)注本專業(yè)在社會中的走向和好的設(shè)計(jì)方案，查閱了大量的資料，并虛心向院里老師生請教，拓展了專業(yè)知識面。

憑借著堅(jiān)定的毅力，在入校后優(yōu)秀表現(xiàn)中，兩年榮獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金并且兩次榮獲院優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。當(dāng)然榮獲獎(jiǎng)學(xué)金并不是我的最終目標(biāo)，相反，那只是我繼續(xù)前進(jìn)的又一個(gè)起點(diǎn)。因?yàn)槲沂且幻容^忙的學(xué)生干部，經(jīng)常會因?yàn)槊τ趯W(xué)院和班級活動而占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，于是就抽別人休息、娛樂的時(shí)間來看書，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藢W(xué)習(xí)和“工作”的關(guān)系。經(jīng)常有同學(xué)問我在哪里看書，大家喜歡跟我一起學(xué)習(xí)(如：做課程設(shè)計(jì))。不僅因?yàn)槲矣兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣且樂于幫助別人，還因?yàn)槲铱偸悄敲礃酚^、熱情、執(zhí)著，帶給別人的總是積極向上的情緒。

四、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)定其關(guān)注百姓民生的信念

我認(rèn)為新時(shí)代的大學(xué)生不應(yīng)該把自己僅僅限制在大學(xué)校園之內(nèi)，而應(yīng)該擴(kuò)大活動空間，盡量多地去接觸社會從而了解社會。所以，我積極參加了學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動。

XX年年暑假期間，我到xx參加學(xué)校的勤工儉學(xué)工作并取得了比較好的成績。2010年暑假期間，參加了學(xué)院組織的假期勤工儉學(xué)來到了xx省通化地區(qū)，并更創(chuàng)佳績。2010年一月份，通過層層選拔很榮幸的留校。成為xx的一名員工。五、諸多的榮譽(yù)稱號激發(fā)其勇攀高峰的不竭動力

1、獲得XX～XX年年度國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

2、獲得XX年～2010年度國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

3、獲校XX～XX年年度院級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號

4、獲校XX年～2010年度校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號

5、獲得XX年～2010年度xx市優(yōu)秀班級體稱號

6、獲得XX年~2010年度xx市五四紅旗團(tuán)支部稱號

7、在擔(dān)任院副主席、主席期間能出色地完成院里和校里的各項(xiàng)組織考勤考核和調(diào)度工作。

8、院里的每次活動我?guī)缀醵紱]有錯(cuò)過，不是一起參與策劃組織就是其中的工作人員。如“建護(hù)文藝晚會”、兩次的“迎新晚會”“ 歡送畢業(yè)生晚會”“建護(hù)籃球賽”……都出色地完成了工作，得到了系領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。

大學(xué)期間，我在鍛煉和塑造自己的同時(shí)，還十分注意去發(fā)現(xiàn)和感受身邊的美，因?yàn)槲抑烂恳凰鶎W(xué)校、每一個(gè)系、每一個(gè)人都有它的特色和優(yōu)勢。我用心記錄著他在校園內(nèi)外所見的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己日漸成熟的眼光來分析著身邊紛繁復(fù)雜的世界，我的視野變得豐富卻不失理性，寬廣而不失本色。

我常常覺得，大學(xué)生涯中，自己之所以能夠比別的同學(xué)收獲更多，是因?yàn)樾闹惺冀K流淌著來自母校，來自他人給予的那種催人奮進(jìn)的力量。這種力量培養(yǎng)了我對知識的執(zhí)著與探索，對挫折的不屈與抗?fàn)?，對真善美的感動與追求。這些都是我最寶貴的精神財(cái)富，是我的青春不歇之源。對于給予我莫大的關(guān)心、幫助、支持和信任的老師、同學(xué)和朋友們，我都常存一顆感恩之心，用自己不斷的進(jìn)步來回報(bào)他們給予的所有……我總自豪地對周圍的人說：“是xx學(xué)院培養(yǎng)了我，滴水之恩，我將涌泉相報(bào)。”所以我選擇留下為xx繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、后記

篇(6)

（一）強(qiáng)調(diào)教師主體地位，激發(fā)教師主體意識

教師作為創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施者，作為"雙主體育人"思路的實(shí)踐者和探索者，教材的研究者、教育活動的設(shè)計(jì)者、組織者、必須清楚的認(rèn)清自己的位置，必須積極主動的投入課程教學(xué)中，必須努力提高充實(shí)自己的知識水平，以適應(yīng)幫助學(xué)生成長的需要。為此，我系從以下"四個(gè)維度"入手。

（1）結(jié)合專業(yè)教育，設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程系部特改革

創(chuàng)業(yè)營銷類、技能類、管理類等與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的課程。一方面教師作為課程改革的開發(fā)者和實(shí)施者，在教授此類創(chuàng)業(yè)課程中，對課程內(nèi)容進(jìn)行加工、整合、調(diào)整，不斷探索創(chuàng)業(yè)知識的更新，同時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行變革，促進(jìn)創(chuàng)新思維能力的提升；另一方面通過教師系統(tǒng)傳授創(chuàng)業(yè)理論知識，讓學(xué)生分步了解創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所必備的相關(guān)企業(yè)管理知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，萌發(fā)創(chuàng)業(yè)激情。

（2）緊抓師資培訓(xùn)，提升教學(xué)水平

創(chuàng)業(yè)教育不是簡單的知識教育,也不是純粹的技能教育,而是兩者的有機(jī)結(jié)合。因此，創(chuàng)業(yè)教育的開展，離不開一批專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)手段新、實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，師資隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。通過積極組織各類教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和交流，提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的水平。高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán)，更好地調(diào)動大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)動機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，減少創(chuàng)業(yè)盲目性。

（3）強(qiáng)化科研意識，創(chuàng)新教育方法創(chuàng)業(yè)不同于

一般的企業(yè)管理，創(chuàng)業(yè)過程中涉及的不僅有管理學(xué)方面的諸多問題，而且涉及到其他許多學(xué)科方面的內(nèi)容。國家總督學(xué)柳斌指出："優(yōu)秀教師不是靠大獎(jiǎng)賽獎(jiǎng)出來的，而是在教改實(shí)踐中不斷探索和磨練，在教學(xué)研究中不斷學(xué)習(xí)和積累的過程中成長起來的。"因此，創(chuàng)業(yè)教育教師要注重科研能力的培養(yǎng)與提升，通過深入研究，積淀深厚的創(chuàng)業(yè)教育理論修養(yǎng)、廣闊的教育前沿視野、敏感的教育意識問題。實(shí)踐證明，科研可以通過提升教與學(xué)兩個(gè)方面的效果來提升教師的專業(yè)素質(zhì)；教師對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知會在教與學(xué)的過程中潛移默化的影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；教師的應(yīng)用性強(qiáng)、易轉(zhuǎn)化的科研項(xiàng)目對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)方向均有影響。

（4）整合內(nèi)外資源，打造專家團(tuán)隊(duì)

一方面組建一支專業(yè)知識面寬、授課能力強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)教育專職教師，由系部市場營銷、財(cái)金、經(jīng)貿(mào)、電商教研室等教師擔(dān)任；另一方面建設(shè)一支有商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、能真正指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐型兼職教師，可以是校企合作單位成功的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、優(yōu)秀校友等。通過"專家團(tuán)"給予學(xué)生理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)，具體開展教育培訓(xùn)工作、實(shí)踐指導(dǎo)工作、結(jié)對幫扶工作，充分發(fā)揮教師的觀念引導(dǎo)、智力支持、技術(shù)指導(dǎo)作用。

（二）突出學(xué)生主體作用，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的形成是一個(gè)持續(xù)不斷內(nèi)化的過程，內(nèi)化是不可替代的；學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的形成離不開實(shí)際的體驗(yàn)，體驗(yàn)也是不可替代的。這兩個(gè)不可替代決定了創(chuàng)業(yè)教育除了在發(fā)揮教師主體地位的基礎(chǔ)上，同時(shí)必須充分發(fā)揮學(xué)生主體參與作用。"雙主體"教育思路正是強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)、實(shí)踐中的學(xué)生內(nèi)化過程以及在參與中得到發(fā)展。為此，特形成以下"六個(gè)結(jié)合"的方式。

（1）與創(chuàng)業(yè)課程相結(jié)合課程學(xué)習(xí)不應(yīng)是教師單向輸入知識的過程

學(xué)生在課堂活動中處于主體地位，充分參與到課堂中。例如：通過《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》課的學(xué)習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫，這使創(chuàng)業(yè)不僅停留在構(gòu)想，進(jìn)一步落實(shí)到具體計(jì)劃中去；通過創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)類課程，學(xué)生成立一定數(shù)量的"模擬公司"，依托中國創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)這一第三方實(shí)習(xí)平臺，形成互動化商務(wù)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)從公司創(chuàng)建到運(yùn)營的全過程，實(shí)現(xiàn)公司間博弈。

（2）與創(chuàng)業(yè)大賽相結(jié)合積極組織學(xué)生參加各級各類創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

在組織參賽過程中，專門配備專業(yè)老師進(jìn)行一對一培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升選送項(xiàng)目競爭力。通過競賽使學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的創(chuàng)業(yè)方案，在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)過程中，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，主動精神，商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟(jì)思維；使教師在指導(dǎo)過程中，吸收其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的精華，借鑒其他指導(dǎo)老師的意見，為今后更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參賽收獲經(jīng)驗(yàn)。

（3）與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)相結(jié)合社團(tuán)活動是學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動的主要方式

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)如同孵化器一樣，提供專業(yè)咨詢、行業(yè)信息、合作互助。我系兩個(gè)蓬勃發(fā)展的創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)--"綠色營銷人"和"就業(yè)起航站"社團(tuán)，在社團(tuán)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過組織社團(tuán)成員展開向成功者學(xué)習(xí)活動、"領(lǐng)航人才"培訓(xùn)班、專家講座等豐富多彩的活動，提升了學(xué)生營銷、管理能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)能力。

（4）與仿真集市相結(jié)合學(xué)校創(chuàng)設(shè)"百草根"商貿(mào)集市

下設(shè)校園稅務(wù)局、工商局、城管，通過仿真市場運(yùn)營管理手段，幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)子了解市場運(yùn)作規(guī)則、培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。系部緊緊抓住百草根商貿(mào)集市這一創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，大力宣傳，鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)子積極申報(bào)百草根攤位，將主動創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)生涯的一種選擇，同時(shí)將百草根商貿(mào)集市這項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動納入年級的班團(tuán)建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)了班班有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，班班有指導(dǎo)老師，人人有創(chuàng)業(yè)意愿，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與此項(xiàng)活動，讓更多的學(xué)生得到創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。

（5）與愛心公益相結(jié)合公益創(chuàng)業(yè)指個(gè)人或社會組織在社會使命的激發(fā)下

追求創(chuàng)新、效率和社會效果，是一種面向社會需要、建立新的組織向公眾提品和服務(wù)的社會活動。高校作為培養(yǎng)道德高尚、擁有知識底蘊(yùn)的高層次人才場所，應(yīng)提倡公益創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會。鑒于此，我系學(xué)生創(chuàng)新校內(nèi)報(bào)刊亭運(yùn)營形式，學(xué)生自發(fā)組織公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以"公益運(yùn)營、致力公益"為原則，開展"益米陽光"公益創(chuàng)業(yè)活動。"益米陽光"公益商店采取無人售貨模式，經(jīng)營各種飲料、文具、雜志以及師生們無償捐助的物品等。顧客可按標(biāo)價(jià)、也可高于標(biāo)價(jià)購買物品，自己投幣、找零、取貨。經(jīng)營中獲得的所有利潤都將回報(bào)學(xué)校、回饋社會，這既讓同學(xué)們享受了創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)自助能力和誠信經(jīng)營的高品質(zhì)素養(yǎng)，又踐行了感恩社會、服務(wù)社會的理念，將愛心傳遞給更多有需要的人。

（6）與社會實(shí)踐相結(jié)合把社會實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要載體

通過在企業(yè)、社區(qū)、街道等開展專業(yè)實(shí)踐、市場調(diào)研、創(chuàng)業(yè)活動等社會實(shí)踐活動，增長學(xué)生見識，增進(jìn)社會認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會需求和創(chuàng)業(yè)需要開展有目的性的實(shí)踐活動，進(jìn)而形成創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（三）充分利用校友資源

實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)化校友資源是校友自身作為人才資源的價(jià)值，以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和。校友資源對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有著十分重要的作用，因?yàn)樾Ｓ褟?學(xué)生主體"轉(zhuǎn)變成"教師主體"，角色轉(zhuǎn)變帶來功能的轉(zhuǎn)變，我系充分利用校友資源，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

（1）依托校友資源，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革校友

曾在母校受過系統(tǒng)的專業(yè)教育，部分校友畢業(yè)后從事與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)，他們既有理論知識，更有豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)業(yè)中將會遇到的問題和所需要具備的素質(zhì)和能力有了解，其創(chuàng)業(yè)歷程和人生體驗(yàn)，是在校大學(xué)生極好的活教材。因此，創(chuàng)業(yè)校友參與我系的創(chuàng)業(yè)教育活動，將推動創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)改革，使創(chuàng)業(yè)課程的理論性和實(shí)踐性更好結(jié)合，提高教學(xué)效果，同時(shí)可從教學(xué)人力資源、教學(xué)物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)資源上為高校的理論和實(shí)踐教學(xué)提供大力支持，便于促進(jìn)高校教育教學(xué)和科研工作的開展。

（2）依托校友資源，起到創(chuàng)業(yè)示范教育作用

北京航天航空大學(xué)周自強(qiáng)教授認(rèn)為："校友的高尚品德和先進(jìn)事跡是母校的德育資源，校友的評價(jià)和贊譽(yù)是母校弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)理念的精神資源。"創(chuàng)業(yè)校友在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上的成長之路和肺腑之言，對在校學(xué)生來說有典型的示范教育作用。我系在深入了解校友成就的基礎(chǔ)上，采用多種形式，比如邀請企業(yè)家回校舉辦創(chuàng)業(yè)之路講座、收集企業(yè)家校友創(chuàng)業(yè)故事作為教學(xué)案例、到企業(yè)家校友的企業(yè)進(jìn)行走訪參觀等，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的理解。

（3）依托校友資源，建立創(chuàng)業(yè)校友導(dǎo)師庫"校友導(dǎo)師庫"的建立

為在校學(xué)生募集多位校友精英，幫助有創(chuàng)業(yè)志向的青年順利起航商海。經(jīng)貿(mào)系每年定期舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育年會暨校友聯(lián)誼會，搭建企業(yè)家、優(yōu)秀校友與在校學(xué)生溝通的平臺。通過學(xué)生座談會、專業(yè)技能講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力講座、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享等活動，指導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)子進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動。

二結(jié)語

篇(7)

一、著力和諧，彰顯環(huán)境文化

校園環(huán)境和氛圍是一種無形的教育資源。走在學(xué)校校園，橫幅標(biāo)語展示育人理念，格言警句啟迪昂揚(yáng)人生，校訓(xùn)高懸，催人奮進(jìn)?！凹t色文化長廊”“國學(xué)文化櫥窗”令人流連忘返。每一條走廊、過道，張貼精致匾額，熏陶感染師生。這些匾額的名言警句或成語故事都是向師生們征集，由征集創(chuàng)作或整理而成。如“注意安全，減少麻煩”“愛清潔，講衛(wèi)生，少生病”“會笑的孩子聰明”“聞雞起舞，打好基礎(chǔ)”等，一句句發(fā)人深省、激勵(lì)人心的語句是學(xué)生的座右銘，是點(diǎn)亮他們生命之旅的盞盞心燈。各班教室的布置兼顧共性與個(gè)性，體現(xiàn)班級文化特色，讓教室成為學(xué)生展示自我、優(yōu)化自我、發(fā)展自我的場所。學(xué)校配有多媒體遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，微機(jī)室、電子交互式白板的安裝，校園網(wǎng)絡(luò)的建立、校史陳列室、劉帥紀(jì)念室、古農(nóng)具陳列室等的創(chuàng)建，不但使學(xué)校變得功能齊全、教學(xué)便利，而且讓學(xué)校變得純樸而華貴，更體現(xiàn)著教育的公平。經(jīng)過綠化、美化的校園生機(jī)盎然，整潔宜人，綠草如茵的草坪呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，嶄新的塑膠運(yùn)動場，各色的樓群與周邊的綠樹及各色花朵相映成趣――學(xué)校的一草一木、一磚一瓦、一墻一室都成為學(xué)校顯性文化要素并賦予其功能，形成了“高雅的文化環(huán)境熏陶人，高尚的文明環(huán)境塑造人”的良好氛圍，真正做到了環(huán)境育人，實(shí)現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧共生。

二、著力活動，豐富校園文化

整合各項(xiàng)育人功能，有意識地開展主題教育，提升師生精氣神。一是“唱讀講傳”弘揚(yáng)主旋律。結(jié)合學(xué)校實(shí)際編制學(xué)校經(jīng)典讀本和學(xué)校紅歌大家唱歌本，開展“紅歌時(shí)時(shí)唱，經(jīng)典天天讀”活動，使學(xué)校“唱讀講傳”活動制度化、常態(tài)化，讓學(xué)校成為弘揚(yáng)主旋律、提升精氣神的主陣地。二是體育教育厚積薄發(fā)。學(xué)校舉辦大課間跳繩活動、乒乓球比賽、羽毛球比賽等，豐富師生的文化生活。三是藝術(shù)之花綻放校園。如，學(xué)校合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、田徑對、乒乓球、繪畫組、科技小組等為學(xué)生營造了豐富、健康、高雅的校園文化氛圍，第二課堂的開設(shè)，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。校園廣播站、班級詩歌朗誦會、主題中隊(duì)會、講故事、演講比賽等為學(xué)生的成長搭建了良好平臺，提供了寶貴的精神食糧。四是書香文化異彩紛呈?！傲羰貎和瘣坌膱D書室”“班級圖書角”“書香班級活動”“我最愛的圖書推薦評選活動”“班級班訓(xùn)、班徽、班歌設(shè)計(jì)活動”“讀書知識競賽”“書信比賽”等讓學(xué)生在書香中用心靈和書籍進(jìn)行有效交流，學(xué)做真人。探求真知。系列活動的開展，營造了學(xué)校深厚的文化氛圍，創(chuàng)建了健康、和諧、積極向上的校園文化，不但讓學(xué)生從中受到教育，學(xué)會思考，關(guān)注人生，還激發(fā)了師生愛我校園、建設(shè)校園、美化校園的自覺性和積極性。

三、著力引領(lǐng)，構(gòu)建心靈家園