序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇女生節(jié)標(biāo)語(yǔ)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

2.吳腰弄酒自妖嬈，綠生鶯飛醉顏好——祝蘇爽、王雅琪、李雙穎女生節(jié)快樂(lè)。

3.取至高之境 開(kāi)獨(dú)造之域

4.有一種恩情是手下留情,有一種愛(ài)心叫腳下留心

5.甄嬛說(shuō)：雪協(xié)女生向來(lái)福澤深沉，小主們真真都是極好的;鳥(niǎo)叔說(shuō)：女生節(jié)大家一同去滑雪吧，偶爸剛滑十趟!

6.平生縱有青云壯志，今日甘為裙下之臣

7.鷹美在高空中，花美在綠叢中，話(huà)美在道理中，人美在勞動(dòng)中

8.未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

9.許貴妃、李嬪、劉常在、譚妃：精01班主子們給四位小主請(qǐng)安了。

10.你的語(yǔ)言——學(xué)生的思維能力。你的語(yǔ)言——學(xué)生的語(yǔ)言能力。你的語(yǔ)言——學(xué)生的審美能力。

11.遍尋清華百花苑，我家姑娘惹人憐。

12.祝機(jī)23李雨佳、劉晗卿、王含章女生節(jié)快樂(lè)。

13.做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基;

14.一花一草藏世界,一言一行見(jiàn)精神

15.人生的意義在追求中體現(xiàn) 人生的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光

16.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

17.穎真女神高!女生節(jié)快樂(lè)!——機(jī)械13。

18.又是紫薇花，一紙?jiān)姇?shū)一溪沙

19.我自信，我出色;我拼搏，我成功。

20.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

21.放開(kāi)夢(mèng)想的翅膀在技術(shù)的繁花中享受芬芳;搭乘希望的小舟在才華的長(zhǎng)河里盡情釋放。

22.樹(shù)百年報(bào)國(guó)志，做世紀(jì)棟梁才;

23.日出西方，你如晨曦的笑伴我起航;終身無(wú)憾，我那寬厚的肩任你依托——飛班祝日語(yǔ)1女生節(jié)日快樂(lè)【日1沒(méi)有男生，于是沒(méi)有女生的飛行員班給日1做了橫幅!好感人，標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容也好邪氣飛行員班的好男人喲!】

24.志不真則心不熱，心不熱則功不賢

25.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游;給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中起航!

26.我不是都敏俊希，但我給你買(mǎi)啤酒炸雞

27.理想向現(xiàn)實(shí)回歸， 生成向預(yù)設(shè)回歸，社會(huì)向課堂回歸， 多元向標(biāo)準(zhǔn)回歸。

28.待你長(zhǎng)發(fā)及腰，一起修電線(xiàn)可好?

29.世人只看到你的車(chē)銑刨磨鑄鍛焊，卻沒(méi)看到你的琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)舞歌，機(jī)械11女生，我們?yōu)槟銈兇?【雖然是陳歐體，但是也很好啊】。

30.工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)

31.千錘成利器，百煉成純鋼

32.力覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢

33.祝計(jì)研棍子班李勝男、劉聰女神節(jié)快樂(lè)!——計(jì)研11

34.今天你進(jìn)步了嗎?

35.我們是三聯(lián)閱讀/zl/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留九，你們?nèi)覀兂四銈?，還是你們!

36.現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁

37.希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎

38.大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起

39.有你相隨，永不言退!只因有你，人生更美?！?5

40.意念沉潛何理不可得;志氣奮發(fā)何事不可做

41.御江湖，千秋萬(wàn)代;論女神，舊事不敗。

42.愛(ài)在久依，愛(ài)在九一。

43.一份愛(ài),獻(xiàn)給你;一份情,送給你;一片綠,留給你

44.人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播!

45.對(duì)不起，我們?nèi)磕猩纳韮r(jià)不過(guò)切糕半車(chē);沒(méi)關(guān)系，你們工一女生的陪伴足夠感動(dòng)終身。

46.徐夢(mèng)涵，你是法新2最美的云彩!

47.一只獨(dú)苗兩朵花，二一永遠(yuǎn)保護(hù)她——致蘇瑩、付思琪、張穎——Orz無(wú)21全體男生。

48.上下溝通達(dá)共識(shí)，左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步。

49.核工原理理不清我們四年的情愫，輻射探測(cè)測(cè)不盡你們最美的流年?！?2

50.只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩;只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功

51. 教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 ， 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者 ， 教師是學(xué)生人生的引路人， 教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

52.出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為

53. 重視教育對(duì)象的差異性、 掌握教育要求的層次性 。 著眼教育方式的選擇性 、 力求教育事例的典型性

54.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

55.一笑置之傾國(guó)城，鈺潔冰清幻如夢(mèng)，女生節(jié)快樂(lè)!——精25【班上大約只要這個(gè)叫付鈺的女生】

56.當(dāng)好學(xué)校的主人 做好師生的仆人

57.生塵若仙子，爾動(dòng)如天人

58.教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融

59.今天你不陪她過(guò)女生節(jié)，明天別人就帶她過(guò)婦女節(jié)!

60.淳淳人文情懷烘托簇新校園 郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)

61.川師男女三比七，有我陪你過(guò)三七

62.沒(méi)有無(wú)德育的教育，沒(méi)有無(wú)情感的管理

63.管他男女幾比幾，我們心里只要你!——祝工物03黃珊、楊月、思謙、婭琳女生節(jié)快樂(lè)。

64.你是我們的千頌伊;女神們，我是你的都教授

65.七女只應(yīng)天上有，清華能得幾回聞——經(jīng)86。

66.來(lái)自星星的我，等了你400年

67.亦專(zhuān)于業(yè)亦專(zhuān)情，不負(fù)法學(xué)不負(fù)卿?！?

68.開(kāi)拓者的足跡是歷史前進(jìn)的起點(diǎn)。 奮斗者的肩頭是科學(xué)登高的階梯

69.知書(shū)以達(dá)理 讀史以明智

70.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

71.月出姣兮，佼人僚兮，有美四人，清揚(yáng)婉兮?！獰釀?dòng)11

72.人類(lèi)的幸福和歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗

73.御江湖。千秋萬(wàn)代，論女神，川師不敗

74.你無(wú)法教會(huì)別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。

75.星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢?

76.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰

77.一點(diǎn)寬容可能會(huì)讓別人感激一生;一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì)讓別人溫暖一生;一點(diǎn)鼓勵(lì)可能會(huì)讓別人幸福一生。

78.有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只有千困萬(wàn)難

79.汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀

80.送你都教授，做你炸雞啤酒

81.順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

82.以師德高尚為美 以勤奮工作為本 以無(wú)私奉獻(xiàn)為樂(lè) 以學(xué)校盛興為榮

83.惜西方教主，略輸文采;魔教圣姑，稍遜，數(shù)窈窕淑女，還看軟一。

84.春風(fēng)桃李花開(kāi)日，雨浥紅妝嬌婀娜。新法靜女誰(shuí)人見(jiàn)，疏疏簾幕映聘婷?！蠓ㄐ乱蝗w漢子祝賈娜、王靜、蔣婷婷節(jié)日快樂(lè)。

85.懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯

86.今天送我一個(gè)學(xué)生，明天還你一個(gè)棟梁

87.在風(fēng)雨中飛翔的鳥(niǎo)才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的

88.責(zé)任高于一切! 成就源于付出!

89.教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新

90.清麗恰如小雪，霸氣更勝甄嬛;艷若西方教主，不懼盈盈小三。——無(wú)13

91.小嬌羞，小清純，小體恤，小溫順，小小男生情愿給你大大的幸福。精93

92.道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

93.日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒頭腦

94.學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，技能決定未來(lái)，

95.你們的美永遠(yuǎn)不會(huì)被“霾”沒(méi)!

96.DearICgirls:再牛X的幅員，也畫(huà)不出我對(duì)你的愛(ài)“芯”!——微碩122、123

97.理想的教育,激活生命的潛能

98.納百川之流成大海 通千古之典顯文才

99.精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金;

100.零一女生，文成武德，千秋萬(wàn)載，一統(tǒng)江湖——水工01每個(gè)月總有那么幾天，法0男生在你身邊。

101.海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

102.海納百川容千舟競(jìng)技職中，厚得載物育八方有為英才。

103.辦公室標(biāo)語(yǔ)

104.你是氘來(lái)我是氚，轟轟烈烈聚變青春年華——核22。

篇(2)

一、高校非主流節(jié)日活動(dòng)表現(xiàn)形式

（一）網(wǎng)絡(luò)化。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，它塑造出一種與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)和近現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)完全不同的社會(huì)文明形態(tài)――網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文明形態(tài)。在這種社會(huì)形態(tài)下，網(wǎng)絡(luò)重塑了人們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)發(fā)明與應(yīng)用之前，人們走街串巷，穿堂過(guò)戶(hù)，溝通你我；2G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們用短信、電話(huà)交流感情，傳遞信息；3G、4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們用微博、微信分享同一時(shí)刻，用社交網(wǎng)絡(luò)了解好友近況，用地理標(biāo)簽感受彼此的空間位移……諸多現(xiàn)象的背后，是網(wǎng)絡(luò)帶寬的加大、網(wǎng)速的提升、通訊技術(shù)的革新?；ヂ?lián)網(wǎng)在改變?nèi)藗儨贤ń煌绞降耐瑫r(shí)，也為非主流節(jié)日活動(dòng)的盛行提供了極佳的傳播平臺(tái)。現(xiàn)在，每年5月20日網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)、11月11日網(wǎng)絡(luò)單身節(jié)等活動(dòng)都由為數(shù)眾多的年青網(wǎng)民自發(fā)組織，他們通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò)傳播搞笑類(lèi)、祝福類(lèi)短信、圖片等信息，增強(qiáng)彼此聯(lián)系，溝通彼此感情。這種活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)世界開(kāi)展的同時(shí)，也逐步從線(xiàn)上走向線(xiàn)下，從虛擬走向現(xiàn)實(shí)，從社會(huì)走向象牙塔。

（二）數(shù)字化。

3月7日女生節(jié)，5月20日、5月21日情人節(jié)，8月3日男人節(jié)，8月18日八卦節(jié)，9月12日示愛(ài)節(jié)，10月10日賣(mài)萌節(jié)，10月11日蘿莉節(jié)，11月11日光棍節(jié)，這些節(jié)日活動(dòng)廣泛流行于校園內(nèi)。殊不知，這些看似熱鬧非凡的節(jié)日背后，總有一連串?dāng)?shù)字的意義指代。以網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)為例，每年5月20日和5月21日，被確定為信息時(shí)代的愛(ài)情節(jié)日。年輕人根據(jù)“0”和“1”音近或象形，將520寓意成“我愛(ài)你”，521寓意成“我愿意”的意思。這兩天，青年群體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)含蓄傳情、大膽說(shuō)愛(ài)，而此類(lèi)節(jié)日在高校校園里最生動(dòng)的體現(xiàn)莫過(guò)于各類(lèi)搞怪的橫幅或標(biāo)語(yǔ)。由此，數(shù)字化愛(ài)情在高校校園也迅速蔓延開(kāi)來(lái)。

（三）小眾化。

小眾化是指同一群體內(nèi)部或不同群體的一些人基于某種共同的興趣、愛(ài)好或品性而聚合成一個(gè)小圈子。在這種圈子里，他們相互之間的認(rèn)同感比較強(qiáng)，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好，成員之間聯(lián)系較密切。他們主要靠興趣愛(ài)好識(shí)別“同類(lèi)”。具體而言，他們從外部的服裝服飾、裝扮上來(lái)識(shí)別同類(lèi)，同時(shí)，他們也會(huì)通過(guò)經(jīng)常交流一些信息，看彼此是否對(duì)這些信息感興趣來(lái)識(shí)別。相對(duì)于主流文化活動(dòng)，高校校園里出現(xiàn)的一些非主流節(jié)日活動(dòng)依然只是在一小部分群體中盛行。當(dāng)然，隨著互聯(lián)網(wǎng)等外在媒介的作用，小眾團(tuán)體也有了聚合、互動(dòng)、壯大并影響世界的土壤，并且這樣的小眾正逐步走向大眾。

（四）商業(yè)化。

當(dāng)前我們正處于一個(gè)眼球經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種商家包裝、炒作、跟風(fēng)日益興盛。一方面各路商家賺得金銀滿(mǎn)缽，另一方面高校學(xué)生亦獲得優(yōu)惠。以2014年8月為例，8月1日，聚美優(yōu)品推出4.5周年慶；8月3日，國(guó)美推出“男人節(jié)”；8月12―14日，蘇寧易購(gòu)?fù)瞥觥耙虌尮?jié)”；8月14日―16日，唯品會(huì)推出“撒嬌節(jié)”……僅僅8月份，各大網(wǎng)絡(luò)電商推出的節(jié)日就讓消費(fèi)者眼花繚亂。繼淘寶推出“雙十一”促銷(xiāo)節(jié)日并取得驕人成績(jī)之后，電商造節(jié)似乎成了一種風(fēng)氣。在一項(xiàng)隨機(jī)電話(huà)訪(fǎng)談中，更多學(xué)生表示自己有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，而且在節(jié)假日期間更突出。

總體而言，非主流節(jié)日活動(dòng)在高校校園里正影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，并且隨著網(wǎng)絡(luò)、新媒體等媒介的加入，這些非主流活動(dòng)正呈現(xiàn)出：消費(fèi)走向、娛樂(lè)走向、庸俗走向的趨勢(shì)。

二、高校非主流節(jié)慶活動(dòng)盛行原因

高校非主流節(jié)慶活動(dòng)的出現(xiàn)是多方面原因的共同集結(jié)，主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）傳統(tǒng)文化相對(duì)缺位。

傳統(tǒng)節(jié)慶是一個(gè)民族的文化標(biāo)志與集體文化記憶，然而，隨著大眾一味追求現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)享受而忽略?xún)?nèi)在精神食糧的補(bǔ)給時(shí)，一個(gè)民族節(jié)慶活動(dòng)也就隨之淡化。而這背后則反映的是傳統(tǒng)文化的流失。當(dāng)一些人對(duì)傳統(tǒng)文化漠視時(shí)，一些在校大學(xué)生則更加失去了零距離接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。

（二）公眾人物的導(dǎo)向。

公眾人物具有很高的知名度，他們的言行舉止往往具有一定的感召力。當(dāng)美國(guó)加州宣布10月16日為加州的“喬布斯日”，以紀(jì)念蘋(píng)果創(chuàng)始人史蒂夫?喬布斯，這本應(yīng)只是美國(guó)一個(gè)州的節(jié)日，但一批“果粉”（喜歡蘋(píng)果產(chǎn)品的粉絲）紛紛對(duì)該節(jié)日表現(xiàn)出一份親切感和歸屬感，認(rèn)為“果粉”有了自己的節(jié)日。類(lèi)似這種因?yàn)楣娙宋锏膶?dǎo)向而出現(xiàn)的非主流或者在高校校園也屢見(jiàn)不鮮，例如：在大學(xué)生中日益盛行的每年11月11日網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)、動(dòng)漫cosplay等等。

（三）朋輩影響。

人類(lèi)從誕生之日起便是群聚的高級(jí)動(dòng)物，就當(dāng)代大學(xué)生而言，大學(xué)生朋輩群體是由一些年齡相近，興趣愛(ài)好相似，態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、社會(huì)地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級(jí)群體。這些同輩群體能夠滿(mǎn)足青少年的情感、交流的需求。朋輩群體不僅給予在校大學(xué)生個(gè)體以群體歸屬感，并讓他們感覺(jué)自己有依靠的團(tuán)體，而且由于這一群體是由地位、年齡、興趣、愛(ài)好相似的人組成，所以他們更能夠了解彼此的心境，談?wù)摰脑?huà)題也會(huì)更加符合這一群體的心理需求。因此，當(dāng)群體中的某一個(gè)或某一部分人開(kāi)始涉獵新鮮事物時(shí)，其他個(gè)體也會(huì)爭(zhēng)相相仿。

（四）外在傳媒導(dǎo)向。

正如霍克海默所言，收音機(jī)和電影絕不亞機(jī)和槍炮的作用。新聞傳媒尤其是微博、微信等新媒體在信息傳播、輿論導(dǎo)向、潮流風(fēng)尚引領(lǐng)方面的魅力更是無(wú)窮。生活中，各種媒體為用戶(hù)提供了適時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)，表達(dá)個(gè)人情感的交互平臺(tái)。這些用戶(hù)中，不乏青年大學(xué)生的身影，他們是這些新媒體的鐵桿粉絲團(tuán)。他們利用這些平臺(tái)、傳播動(dòng)態(tài)信息，圍繞時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題發(fā)表評(píng)論，針對(duì)感興趣的話(huà)題暢抒己見(jiàn)。同時(shí)，這些動(dòng)態(tài)信息被朋友圈相互轉(zhuǎn)載，形成了如同核裂變式的傳播效果。

（五）校園壓力適度排解。

在社會(huì)快速發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的種種矛盾使最富激情的大學(xué)生們的思想受到了各種沖擊，使他們?cè)揪秃艽嗳醯男睦沓惺芰烁髩毫?。人們往往只關(guān)注大學(xué)生身上閃耀的亮點(diǎn)，諸如知識(shí)豐富、思想解放、思維活躍、視野開(kāi)闊等，然而對(duì)大學(xué)生面臨的各種挑戰(zhàn)及其造成的種種困惑，對(duì)大學(xué)生脆弱的心理所承受著的重重壓力卻關(guān)注不夠。目前，大學(xué)生普遍在學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系、戀愛(ài)等方面感受到不同程度的壓力。為此，不少大學(xué)生利用一些非主流節(jié)日活動(dòng)來(lái)自?shī)首詷?lè)達(dá)到適度排解自身壓力的作用。

三、高校非主流節(jié)慶活動(dòng)思想政治教育功能的發(fā)揮

當(dāng)前，非主流節(jié)慶活動(dòng)正成為高校校園文化的生動(dòng)寫(xiě)照，這些節(jié)慶活動(dòng)正日益影響著大學(xué)生的行為導(dǎo)向、心理坐標(biāo)與價(jià)值選擇。因此，挖掘非主流節(jié)慶活動(dòng)的思想政治教育切入點(diǎn)已勢(shì)在必行。

（一）轉(zhuǎn)變觀(guān)念，多元共生。

高校是青年學(xué)子聚集的地方，因此也是青年非主流文化最活躍的場(chǎng)所。面對(duì)各色另類(lèi)的、非主流的節(jié)慶活動(dòng)，需要抱以寬容和理解的態(tài)度，并利用非主流節(jié)慶活動(dòng)存在之道去透視、折射出主流校園文化活動(dòng)的困境和缺陷，發(fā)揮和轉(zhuǎn)化非主流節(jié)慶活動(dòng)的創(chuàng)造性元素，融合傳統(tǒng)文化精髓，賦予高校主流校園文化活動(dòng)深厚文化底蘊(yùn)，并努力讓每一個(gè)學(xué)生都能尋找到文化認(rèn)同。目前，在大學(xué)校園里，非主流節(jié)慶活動(dòng)以其自成一體的表現(xiàn)形式，依靠獨(dú)特的行為符號(hào)，以迅疾而廣泛的方式在大學(xué)校園占據(jù)一席之地，它存在的價(jià)值和空間還有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。因此，不能一味地用主流文化或者本土文化去替代它、擠占它。主流與非主流文化活動(dòng)和諧相處、相互融合才是校園文化發(fā)展的動(dòng)力。高校要以客觀(guān)的態(tài)度和辯證的方法來(lái)對(duì)待非主流文化活動(dòng)，要從大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，尊重和承認(rèn)非主流文化的存在，努力為學(xué)生健康發(fā)展構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境。對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向，要加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)，提高學(xué)生思考力、鑒別力，從而自覺(jué)地選擇和接受優(yōu)秀文化精髓。

（二）堅(jiān)持主流，尋找融合。

面對(duì)多元文化和價(jià)值的激烈碰撞與融合，一方面要堅(jiān)持以為指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化的主體地位，堅(jiān)持用價(jià)值觀(guān)占領(lǐng)思想陣地，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，堅(jiān)決抵制反主流文化和種種錯(cuò)誤價(jià)值觀(guān)念對(duì)大學(xué)生的不良影響，引導(dǎo)大學(xué)生做出理性的文化和價(jià)值選擇。另一方面要根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，有的放矢地改進(jìn)主流文化的傳播方式，采用大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，使他們更易于接受。