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核心素養(yǎng):中國師范院校教師教育改革的新走向
李娟娟 河南大學教育科學學院; 河南開封475000
- 核心素養(yǎng)
- 師范院校
- 教師教育改革
摘要：教師的核心素養(yǎng)問題是教師教育中一個相當現(xiàn)實的問題。研究教師核心素養(yǎng)有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的未來公民、豐富教師專業(yè)化的理論、促進基礎教育課程改革。目前師范院校面臨師范生培養(yǎng)的專業(yè)化與綜合化相沖突、學科教育的獨立性與共通性難兼顧、師范教育的封閉性與開放性難調(diào)整等挑戰(zhàn),不利于師范生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文提出以核心素養(yǎng)優(yōu)化教師教育的課程體系、以因材施教創(chuàng)新教師教育的教學模式、以實踐為指歸提高教師教育的師范性等措施促進師范院校教師教育改革,以培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)的未來教師。
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