首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 職業(yè)教育 > 基于層次分析的高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價分析 【正文】
基于層次分析的高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價分析
趙銀善 董海茵 馬國泰 新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院
- 高職院校
- 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 層次分析法
- 指標體系
摘要：專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價對高職院校的專業(yè)內(nèi)涵建設、人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化及學?？茖W優(yōu)化專業(yè)布局具有重要的意義。本文結合專業(yè)特點,從專業(yè)設置、師資隊伍、實訓條件、教學效果、人才培養(yǎng)質(zhì)量與成果5個維度構建了由15個二級指標構成的專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系,并運用層次分析方法,通過二級指標的指標描述及權重,結合專業(yè)自身硬件條件,通過打分的方式獲取相關數(shù)據(jù),對我院25個專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量進行了實例分析,并給出各專業(yè)的排序,排序結果對各專業(yè)的設置、發(fā)展及優(yōu)化有一定的參考價值。
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