摘要：鼓勵和表揚,是教師常用的激勵學生的手段,兩者常被混為一談,但兩者的操作方法和產生的效果其實有明顯的不同。首先,我們要分清內驅力和外驅力。鼓勵,重在激發(fā)、勉勵、喚醒,是教師從學生個體的視角去看問題,對其言行進行積極評價,或引導學生進行自我積極評價,使之保持自我期望、自我激勵的心理狀態(tài)。鼓勵,強調學生的主體地位和師生的平等地位,重視行為過程,激發(fā)的是內部發(fā)展動力。