摘要：隨著信息時(shí)代的到來(lái),各行各業(yè)、各門(mén)各類(lèi)都積極投身于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融合的大潮中,教育也不能脫俗,慕課、微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子書(shū)包、翻轉(zhuǎn)課堂等新生事物層出不窮。不可否認(rèn),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給教育、給課堂教學(xué)帶來(lái)了革命性的變革,但是如何才能讓網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)真正服務(wù)于歷史課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)兩者的高度融合呢?下面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行一些探討。一、一切技術(shù)手段都只是輔助,真正起作用的還是人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),用與不用,用多與用少,取決于課堂教學(xué)實(shí)際的需要。