首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 中學(xué)教學(xué)參考 > 活動(dòng)突圍以趣促讀——以《蟬》為例探究說明文教學(xué)新路徑 【正文】
摘要:說明文教學(xué)觀念落后、教學(xué)模式僵化及學(xué)生認(rèn)為說明文學(xué)習(xí)無趣無聊,是目前中學(xué)說明文教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。鑒于此,文章指出教師應(yīng)打破思維定式,細(xì)讀重構(gòu)文本,設(shè)計(jì)活動(dòng)主線型語文課堂,不著痕跡地讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)獲取語文知識(shí)。
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主管單位:廣西教育學(xué)院;主辦單位:廣西教育學(xué)院
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