首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 中等教育 > 中學化學教學參考 > 巧用“激發(fā)興趣法”提高化學課堂效率 【正文】
巧用“激發(fā)興趣法”提高化學課堂效率
鄧有珠 民樂縣第三中學; 甘肅民樂734500
- 大膽質(zhì)疑
- 化學課堂教學
- 新課標下
- 激發(fā)興趣
- 化學課堂效率
摘要：“激發(fā)興趣法”適用于新課標下的化學課堂教學,它充分調(diào)動學生學習的興趣,讓學生在課堂上大膽質(zhì)疑,及時對學習效果做出評價。這種教學方式改變了原有的課堂教學模式,既能培養(yǎng)發(fā)展學生各方面的能力,又能提高化學課堂效率,其具體做法如下。
- 大膽質(zhì)疑
- 化學課堂教學
- 新課標下
- 激發(fā)興趣
- 化學課堂效率
摘要：“激發(fā)興趣法”適用于新課標下的化學課堂教學,它充分調(diào)動學生學習的興趣,讓學生在課堂上大膽質(zhì)疑,及時對學習效果做出評價。這種教學方式改變了原有的課堂教學模式,既能培養(yǎng)發(fā)展學生各方面的能力,又能提高化學課堂效率,其具體做法如下。
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