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“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因及解困方法探討
董平生; 陳娟 湖北省孝感市楚澴中學(xué); 432100
- 化學(xué)學(xué)科
- 方法探討
- 化學(xué)教師
- 化學(xué)課
- 化學(xué)藥品
摘要：一、教學(xué)之困困惑1:深化課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年,新的教學(xué)模式和教學(xué)方法層出不窮,高效課堂建設(shè)蓬勃發(fā)展,可是站在講臺(tái)上的一線教師感覺(jué)到的卻是:'學(xué)困生'越來(lái)越多。困惑2:出于減負(fù)的原因,初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單,難度要求不斷降低,可是'學(xué)困生'并沒(méi)有因?yàn)榻虒W(xué)難度的降低而減少。困惑3:教學(xué)投入越來(lái)越大,教學(xué)硬件建設(shè)不斷提升,教學(xué)手段越來(lái)越現(xiàn)代化了,可是'學(xué)困生'與此似乎成了正比例關(guān)系。
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中學(xué)化學(xué)
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