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民族貧困農(nóng)村地區(qū)特崗教師師德現(xiàn)狀調(diào)查研究——以阿壩藏族羌族自治州為例
王亞 阿壩師范學(xué)院教師教育學(xué)院; 四川汶川623002
- 民族教育
- 特崗教師
- 師德狀況
摘要：對近三年來阿壩藏族羌族自治州入職的294名特崗教師進行師德狀況調(diào)查,88.44%的特崗教師師德處于"優(yōu)秀/良好"水平。不同性別、學(xué)歷、工作時間、職業(yè)自豪感、師德規(guī)范認知與執(zhí)行、服務(wù)期滿去留、職業(yè)挫折感等因素在個體的師德觀念、行為和品質(zhì)等方面存在顯著差異,影響其師德健康發(fā)展,容易誘發(fā)潛在師德失范等風(fēng)險。建議構(gòu)建全方位師德建設(shè)體系,將師德教育融入教師專業(yè)發(fā)展全程,利用網(wǎng)絡(luò)培育師德建設(shè)共同體,形塑師德發(fā)展良性生態(tài)鏈。
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昭通學(xué)院學(xué)報
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主管單位：云南省教育廳;主辦單位：昭通學(xué)院
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