首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 經(jīng)濟與管理科學(xué) > 經(jīng)濟與管理綜合 > 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 > 基于信息化手段促進能力類課程的第二課堂建設(shè) 【正文】
基于信息化手段促進能力類課程的第二課堂建設(shè)
李芳; 郭雅誠 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理分院; 浙江溫州325003
- 信息化手段
- 第二課堂
- 能力類課程
- 教學(xué)實踐模型
摘要：隨著信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛運用,第二課堂教學(xué)實踐中對信息化教學(xué)手段的利用越來越重視?；?有效學(xué)習(xí)"的設(shè)計思想,以構(gòu)建主義理論和教學(xué)交互理論為指導(dǎo),設(shè)計出基于信息化手段的能力類課程的第二課堂教學(xué)實踐模型,并在"管理能力訓(xùn)練"課程上實施教學(xué)實踐。第二課堂教學(xué)實踐模型引入信息化手段,實現(xiàn)異地任務(wù)布置、把控教學(xué)活動、實時指導(dǎo)互動和評價成果等,為第二課堂的教學(xué)實施和管理帶來了極大的便利,有效地提高了第二課堂的教學(xué)效果。
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浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報
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