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中職“適學(xué)課堂”:內(nèi)涵特征、價(jià)值透視與生成策略
- 適學(xué)課堂
- 為學(xué)而教
- 為教而教
- 生成策略
摘要：隨著信息化時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)的落實(shí),中職課堂教學(xué)由"為教而教"向"為學(xué)而教"轉(zhuǎn)變,"適學(xué)課堂"應(yīng)運(yùn)而生。適學(xué)課堂是適合學(xué)情、適合學(xué)法和適合學(xué)材的課堂,具有自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、合作探究和檢測(cè)達(dá)標(biāo)的課堂特征。適學(xué)課堂是回歸教育的目的、尊重個(gè)體差異和生命價(jià)值、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新"適學(xué)"課堂理念、創(chuàng)建"適學(xué)"課堂學(xué)習(xí)共同體、組織適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容生成適學(xué)課堂。
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中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
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- 教育 快捷分類
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主管單位：中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);高等教育出版社有限公司;北京師范大學(xué)
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