首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 中等教育 > 中國音樂教育 > “以美育人”視角下的中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價研究(下) 【正文】
“以美育人”視角下的中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價研究(下)
于偉 煙臺市教育科學(xué)研究院
- 以美育人
- 藝術(shù)課程
- 中小學(xué)生
- 素質(zhì)評價
- 發(fā)展性評價體系
摘要：(二)深化育人標準,形成發(fā)展性評價體系,落實“以美育人、立德樹人”的根本任務(wù)開齊開足藝術(shù)課程,以藝術(shù)學(xué)科為主的學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展性評價,還只是涉及一兩個方面,不能做到評價的多維度、多元化,也不能更好地做到優(yōu)化教育環(huán)境、實現(xiàn)區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展,達到“以美啟智、以美育人”的目的。以此為理論依據(jù),煙臺市已從開齊開足藝術(shù)課程等管理性評價,轉(zhuǎn)向了以美啟智、完善人格、優(yōu)化藝術(shù)教育環(huán)境的多維度的學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展性評價探索。
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中國音樂教育
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