摘要：隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興信息技術(shù)的快速興起及在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,它們正全面地推動(dòng)著教育變革,如何正確看待和面對(duì)新技術(shù)給未來教育帶來的變革和可能風(fēng)險(xiǎn)成為當(dāng)今教育研究的重要議題。因此,該文基于耦合視角,提出未來教育需在技術(shù)與生命之維的雙向擴(kuò)展中達(dá)成耦合。技術(shù)是一把雙刃劍,新技術(shù)變革引領(lǐng)著未來教育的器物、制度和思想之變,但同時(shí)也以其'用''藝'和'道'規(guī)約著教育,帶來遮蔽生命意義的異化風(fēng)險(xiǎn)。未來教育的邏輯起點(diǎn)、價(jià)值過程和行動(dòng)指向均與生命不無關(guān)系,生命之維是未來教育的原點(diǎn)和歸宿,但生命之維的實(shí)現(xiàn)離不開技術(shù)的支撐。未來教育需超越單一的技術(shù)或生命之維,在耦合中達(dá)成工具理性與價(jià)值理性的統(tǒng)一。為此,技術(shù)之維與生命之維的耦合需彰顯生命價(jià)值,促進(jìn)未來教育的技術(shù)輸入從'外部嫁接'邁向'內(nèi)部生長(zhǎng)';把握生命尺度,實(shí)現(xiàn)未來教育技術(shù)運(yùn)用的邊界從'模糊'走向'清晰';提升生命質(zhì)量,推進(jìn)未來教育的技術(shù)輸出從'效果'轉(zhuǎn)向'效益'。