摘要：社會(huì)性交互是在線學(xué)習(xí)的核心和關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者在線交互行為為精準(zhǔn)判斷和識(shí)別其在交互網(wǎng)絡(luò)中的角色和位置提供參考,進(jìn)而指導(dǎo)SPOC開(kāi)展差異化教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理與教學(xué)干預(yù)。本研究將SPOC學(xué)習(xí)者在線討論數(shù)據(jù)作為研究對(duì)象,采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法對(duì)SPOC在線討論形成的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行可視化分析,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基本屬性、中心性、凝聚子群、核心-邊緣結(jié)構(gòu)四個(gè)指標(biāo)探討SPOC在線學(xué)習(xí)者的社會(huì)交互特征,試圖為在線學(xué)習(xí)行為分析和教學(xué)設(shè)計(jì)提供有益的啟示。