摘要：本文分析了近2年國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(住培)基地綜合評估師資管理部分的情況,總結(jié)師資管理中存在的共性問題,如師資管理不規(guī)范,師資遴選、考核、聘任等制度落實(shí)不嚴(yán),部分基地未真正建立雙導(dǎo)師制;師資培訓(xùn)缺乏課程體系,培訓(xùn)時間短,教學(xué)內(nèi)容片面、形式單一;帶教活動評價系統(tǒng)設(shè)計缺乏科學(xué)性,評價結(jié)果反饋不及時且缺乏應(yīng)用;師資激勵機(jī)制不健全,帶教活動考核占科室、師資績效比重較低,與醫(yī)師職稱晉升聯(lián)系不緊密,無法激勵帶教老師積極投身教學(xué)工作;帶教意識薄弱,部分帶教老師對住培的政策規(guī)范和培訓(xùn)大綱等不熟悉,且缺乏必要的教學(xué)技能;模擬教學(xué)師資嚴(yán)重匱乏等。建議:嚴(yán)格落實(shí)師資管理規(guī)定,建立健全師資庫、導(dǎo)師庫,完善師資的遴選、培訓(xùn)和退出機(jī)制,以專碩培養(yǎng)為契機(jī)完善導(dǎo)師制;借助360°評估等管理工具開展師生互評,將評價結(jié)果與科室及師資績效發(fā)放、師資評優(yōu)、師資退出等掛鉤;落實(shí)激勵機(jī)制,加大帶教活動考核結(jié)果與科室及師資個人績效的比重,將師資教學(xué)活動與職稱晉升掛鉤落到實(shí)處;采取靈活有效的形式開展師資培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)等平臺提高臨床師資的培訓(xùn)參與度和增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果;強(qiáng)化模擬教學(xué)師資培養(yǎng)。