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“雙一流”背景下ESI推動學(xué)科建設(shè)的分析及思考
- esi
- 局限性
- 學(xué)科建設(shè)
- 高校
- 發(fā)展策略
摘要：ESI是根據(jù)SCI和SSCI收錄的大量文獻(xiàn)記錄而建立的計量分析數(shù)據(jù)庫,目前在國內(nèi)和國際上作為科研績效評價工具被廣泛采用。我國一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)已正式拉開序幕,如何靈活應(yīng)用ESI的計量學(xué)功能,科學(xué)合理評價學(xué)科建設(shè)水平,為學(xué)科布局和發(fā)展規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù),對于推動“雙一流”建設(shè)具有重要意義。在綜合分析應(yīng)用ESI進(jìn)行學(xué)科評價的相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,從ESI數(shù)據(jù)庫概述、局限性、作用及應(yīng)用策略四個方面展開論述,重點提出綜合應(yīng)用ESI,為人才引進(jìn)、學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)、公認(rèn)學(xué)術(shù)期刊聚焦、關(guān)鍵科學(xué)問題凝練、績效評價等提供決策依據(jù),助力我國“雙一流”建設(shè)。
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藥學(xué)教育
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 1.25 影響因子
- 醫(yī)學(xué) 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：中國藥科大學(xué)
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