首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 語文教學(xué)通訊 > “整本書閱讀”,從“整體、整合、整理”中達(dá)成 【正文】
“整本書閱讀”,從“整體、整合、整理”中達(dá)成
徐華 灌云縣下車中學(xué); 江蘇連云港222231
- 整體理念
- 整合思想
- 整理意識(shí)
摘要：:在課改實(shí)踐中,閱讀備受關(guān)注,而在閱讀教學(xué)中,“整本書閱讀”尤為重要?！罢緯喿x”以閱讀整本書為理念,鼓勵(lì)學(xué)生透過“整本書閱讀”,感受完整的生活圖景?！罢緯喿x”,有助于學(xué)生了解作者,了解創(chuàng)作背景,了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)境遇,以及人文、社會(huì)思想等。從頂層設(shè)計(jì),突出整體理念,在推進(jìn)實(shí)施中融入整合思想,從提升閱讀質(zhì)量上強(qiáng)調(diào)整理意識(shí),來促進(jìn)“整本書閱讀”科學(xué)、有序、有效推動(dòng)。
- 整體理念
- 整合思想
- 整理意識(shí)
摘要：:在課改實(shí)踐中,閱讀備受關(guān)注,而在閱讀教學(xué)中,“整本書閱讀”尤為重要?！罢緯喿x”以閱讀整本書為理念,鼓勵(lì)學(xué)生透過“整本書閱讀”,感受完整的生活圖景?！罢緯喿x”,有助于學(xué)生了解作者,了解創(chuàng)作背景,了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)境遇,以及人文、社會(huì)思想等。從頂層設(shè)計(jì),突出整體理念,在推進(jìn)實(shí)施中融入整合思想,從提升閱讀質(zhì)量上強(qiáng)調(diào)整理意識(shí),來促進(jìn)“整本書閱讀”科學(xué)、有序、有效推動(dòng)。
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