摘要：當(dāng)“觀察”一詞日漸深入人心、教師普遍從理念到實(shí)踐有了較大轉(zhuǎn)變時(shí),在幼兒的游戲中如何做到有質(zhì)量的觀察,如何通過持續(xù)觀察,理解并支持幼兒的自主學(xué)習(xí),成了幼教界新的關(guān)注點(diǎn)。我園依托福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“建構(gòu)游戲中提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究”開展教學(xué)實(shí)踐研究,嘗試在幼兒建構(gòu)游戲觀察中更多地關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需求,讀懂他們的思維,看到他們學(xué)習(xí)與發(fā)展的可能性,促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)。筆者以小班案例“小琪的樓梯”為例,探討教師如何在建構(gòu)區(qū)游戲中進(jìn)行有效的觀察,理解學(xué)習(xí)中的小班幼兒,探索促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的策略。