摘要：隨著全球化趨勢的不斷加深及對外經(jīng)濟文化聯(lián)系的增多,我國對高技能英語人才的需求不斷增加,對大學英語教學更加重視,但傳統(tǒng)的英語課堂教學模式受到時間與地點的限制,不能進行高度連貫的學習,從而導致學習效果不佳?；ヂ?lián)網(wǎng)與智能手機的飛速發(fā)展將“微課”逐漸引入大學英語教學,突顯了其獨特的優(yōu)勢。本文將以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ),通過對手機微課的應(yīng)用價值進行分析,探討如何以智能手機為手段和載體,科學系統(tǒng)地實現(xiàn)多模態(tài)話語分析進而構(gòu)建新型教學模式,以期為手機微課教學模式有效應(yīng)用于大學英語教學提供實踐參考,為大學英語教學改革提供新方向。